1、第8课时 亿以上数的认识（1）【教学内容】亿以上数的读法和写法（教材第19、20页的内容，练习三第36题）。【教学目标】1.使学生掌握亿以上数的读、写法。2.使学生能够掌握亿以上的数改写成以“亿”为单位的数。3.能够运用“四舍五入”法把亿位后面的尾数省略，求出它的近似数。【重点难点】1.多位数的中间有0的读、写法。2.多位数的改写以及近似数的判定。【教学准备】投影出示数位顺序表。1.写出下面的数。2.请学生分别读出这些亿以内的数，并说说读数的方法。【复习导入】我们已经学过了亿以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比亿大的数。今天我给你们带来了一些数，请你们读一读。1.我国有广阔的海域，海洋产
2、业是国民经济的重要产业。据2011年统计，我国海洋主要产业总产值达72340000000元，其中，沿海旅游业已成为海洋产业中的第一大产业，产值约为25030000000元。2.2010年，我国第六次人口普查得出全国总人口数为1339724852人。学生试读上面的数。老师:你们是怎样读出这些数的呢？今天我们就来学习亿以上的数的读法。【新课讲授】1.教学例1（1）6100000000的读法。 电脑课件或幻灯片出示课本第21页插图。 你会读这个数吗？ 你是怎么想的啊？让学生说说读数的方法以及过程。 教师结合学生的回答，引导学生掌握亿级数字的读法的过程。第1，把6100000000分级。板书（电脑出示
3、）:6100000000第2，标出数级:6100000000亿级万级个级 第3，引导学生一级一级的读数。亿级:数字“61”按照个级读作六十一，添上“亿”读，六十一亿。万级:每级末尾的0都不读。个级:每级末尾的0都不读。第4，板书正确读数:六十一亿（2）10040002000的读法。电脑课件出示10040002000。尝试读一读。引导学生运用正确步骤学习读数。第一，分级。 10040002000。亿级万级个级第二，按照个级读法，从高位读起。亿级:“100”读一百，添上“亿”读作：一百亿。万级:“4000”读四千，添上“万”读作：四千万。个级:“2000”读二千，个级不添上数级名称。1004000
4、2000读作：一百亿四千万二千（并板书）。（3）400305000000的读法。电脑课件出示400305000000。尝试读一读。引导读法及过程。第一，分级。4003 0500 0000亿级 万级 个级第二，按照个级读法，从高位起。亿级:“4003”读四千零三，添上“亿”读作：四千零三亿。万级:“0500”读五百，添上“万”读作：五百万。个级:“0000”不读。所以，400305000000读作:四千零三亿零伍百万。2.教学例2课件出示下面内容:写出下面各数。三亿，写作 。（1）放手让学生自己试写。（2）教师巡视，观察学生写数时是否对准相应的数位，万级和个级是否用0占位。（3）课件显示正确写数。【课堂作业】1.教材第19、20页“做一做”。2.教材第22页练习三第36题。【课堂小结】提问：今天你有什么收获？小结：掌握亿以上数的读法，会读写亿以上的数。【课后作业】完成创优作业100分本课时练习。第8课时亿以上数的认识（1）亿以上数的读法和写法。读法:亿级的数按照个级的读法，读完亿级的数后添上“亿”字。写法:认清数级，划出数位线段，从高位写起，一级一级往后写。学生经过万以内数的读写法的学习，已具备了大量的关于数的认识的直接经验，尤其对万以内数的组成和计数单位等有了较深的了解，这对本节课教学作好了铺垫，同时教材的编排上为学生自主的探索和交流留下了空间，也为教师组织教学提供了思路。
