1、教案课题名称百家争鸣教师姓名邓捷学生年级高二年级课时1课程标准描述知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义； 考试大纲描述春秋战国时期的百家争鸣教材内容分析本目教材主要包含两方面内容：第一，春秋战国时期儒家等诸子百家的代表人物及其主要思想。第二，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及重要意义。学生分析学生对于本册教材的理解仅限于初中通史阶段，高一时，也只涉及到政治和经济，对于文化的理解分析有比较大的短板。尤其是儒家核心概念比较抽象，需要深入浅出。学习目标1.了解诸子百家的代表人物及主要思想；2.联系相关史实，判断百家争鸣局面形成的重要意义重点了解诸子百家的代表人物及主要思想；
2、难点联系相关史实，判断百家争鸣局面形成的重要意义教学过程教师活动学生活动设计意图（备注）导回顾上节所学知识阅读材料激趣思教师巡视，提醒不专心的学生学生独立阅读教材，完成导学提纲。学生通过这一环节掌握基础知识点，并形成初步的知识框架。议1.通过投影展示讨论的题目2.监控学生的讨论讨论导学提纲中的问题突破重点：了解诸子百家的代表人物及主要思想展协助学生做好小组展示展示学习成果突破难点：理解百家争鸣局面形成的重要意义评教师点评本课重难点1.给出参考答案；2.学生订正自己的答案。学生明晰结合材料和所学知识检布置选择题独立完成检测作业检测学生对重难点的理解教学反思教学后完成检查结果及修改意见： 合格 不合格 教研组长（签字）：检 查 日 期： 年 月 日
