1、三 采用合理的论证方法 活动前期筹备规划一、什么是论证论证就是用某些论据去支持或反驳某个观点。二、论证基本知识1.关注论证的隐含前提。2.间接论证:排除法、反证法、归谬法。排除法:就是共有 n 种可能存在,排除了(n-1)种可能,剩下最后一种可能就成为必然。反证法:就是先假设与某个论点相矛盾的观点成立,然后推出明显的错误或矛盾,从而间接地证明最初的观点。归谬法:从某一观点推出明显的错误或矛盾,目的则是证明这一观点本身的错误,常用于驳论。3.在论证中引入“虚拟论敌”。驳论:驳论是通过驳斥敌对论点,证明它是错误的、荒谬的,从而证明自己观点正确性的一种论证方法。驳论可分为驳论点、驳论据和驳论证三种。
2、1.反证法运用示例:“如果反对实事求是,反对从实际出发,反对理论和实践相结合,那还说得上什么马克思列宁主义、毛泽东思想呢?那会把我们引导到什么地方去呢?很明显,那只能引导到唯心主义和形而上学,只能引导到工作的损失和革命的失败。”实事求是运用技巧:这段文字没从正面论述实事求是怎样,而是假设不实事求是会怎样,来证明实事求是的重要性。这运用了反证法。2.归谬法运用示例:“还有一次,国民党的一个地方官僚禁止男女同学男女同泳,闹得满城风雨。鲁迅先生幽默地说:同学同泳,皮肉偶尔相碰,有碍男女大防。不过禁止以后,男女还是一同生活在天地中间,一同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔呼出来,被那个女人的鼻
3、孔吸进去,又从那个女人的鼻孔呼出来,被另一个男人的鼻孔吸进去,淆乱乾坤,实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限,不如再下一道命令,规定男女老幼,诸色人等,一律戴上防毒面具,既禁空气流通,又防抛头露面。”唐弢琐忆运用技巧:这段文字运用归谬法。先认同男女同学同泳的确有碍大防,接着又运用夸张联想的手法推出:但要彻底防止男女淆乱乾坤,就要一律带上防毒面具这一荒谬的结论,令人忍俊不禁。3.学习驳论文写作技巧,明确“虚拟论敌”驳论策略。驳论文写作要点:(1)确立攻击目标首先要明确反驳的论点,即确立攻击目标。(2)抓住敌论要害反驳,首先要找寻到突破口,然后才能有的放矢地击中敌论的要害,取得论辩的全胜。(3)讲
4、究反驳方法 议论文的三要素是论点、论据和论证。要驳倒对方的论点,自然可以从议论文的三要素着手,或者直接反驳对方的论点,或者采用迂回间接的方式,从对方的论据、论证入手,证明它的虚妄和荒唐,从而达到驳倒对方论点的目的。反驳论点。直接反驳对方的论点。反驳论点的方法,可以通过例证反驳,常采用的方式是先总括出对方的错误的论点,然后摆出事实证明其荒唐谬误,从而得出正确结论。反驳论点还可以运用反证法和归谬法。反驳论据。论点是论据的集中和升华,论据是论点的基础和支撑。驳倒论据,犹如釜底抽薪,对方论点也就颓然倒塌。论据通常有三种:事实论据、数字论据和理论论据。反驳论据也就常常从这三个方面入手,可以揭露其事实虚假
5、、数字含混或理论的荒谬。反驳论证。论据与论点之间必须有内在的逻辑关系,才能成为论点的有力支撑。指出对方论点与论据之间不存在必然联系,也可以达到反驳的目的。论证的错误表现是多方面的:有时是演绎过程中大小前提与结论不合逻辑;有时是作者在一篇文章内的观点间自相矛盾;有时是论点与论据之间推理不妥总之,只要发现对方在论证上有逻辑错误,就可以从这一角度入手,展开反驳。活动组织实施完成 任务 1:搜集典型议论性文章,分析其中的逻辑链条。小组合作,先分头搜集典型的议论性文章,再共同剖析文章的论证过程,理清其中包含的逻辑链条,推敲其论证的逻辑性,为议论文写作提供借鉴。任务 2:以小组为单位开展辩论赛,在辩论中体
6、会逻辑的力量。小组一起先确定辩题,然后从逻辑角度对辩题分析,对辩论进行谋划。任务 3:尝试写驳论文。围绕最近的社会热点问题,搜集、阅读媒体上的评论文章,选择你不认同的一篇,针对其观点写一篇不少于 800 字的驳论文。学习活动一、二、三1.分析下面的例子,看看它们分别违背了什么思维规律。(1)群众是真正的英雄,我是群众,所以我是真正的英雄。答:_答案:两个“群众”所表达的概念并非同一,前者是“群众”这个整体,后者指“群众”中的一员。违背同一律。(2)严禁触摸电线,500 伏高压,一触即死,违者法办。答:_答案:违者“一触即死”,自然不能再行法办。违背不矛盾律。(3)这座山从来没有人上去过,上去的
7、人也从来没有下来过。答:_答案:违背不矛盾律。(4)或者采纳他的意见,或者抛弃他的意见,我都不赞成。答:_答案:采纳他的意见与否,二者相互矛盾,不能同时否定也不能同时肯定。违反排中律。(5)编辑同志,您说我的作品不够成熟,显得幼稚,那您就把它当成儿童文学发表吧。答:_答案:违反同一律。这里的“幼稚”是指作品不成熟、不完善,并非是指内容适合“不成熟的人”阅读的文学作品。2.下面文段有三处推断存在问题,请参照的方式,说明另外两处问题。中学生一旦手机在手,就一定会把与网友微信聊天等当成自己的“事业”;一旦迷上微信聊天,就会造成学习下降,走向堕落。我们提醒学生、家长和老师深刻认识高中生使用手机的危害性
8、,让我们一起努力创造更好的学习环境。学习环境好了,学生就能考上理想的大学,成为优秀的人才。不是一旦手机在手,就一定会把与网友微信聊天等当成自己的“事业”。_答案:不是迷上微信聊天,就一定会造成学习下降,走向堕落。不是学习环境好了,学生就都会考上理想的大学,成为优秀的人才。3.下面文段有三处推断存在问题,请参照的方式,说明另外两处问题。书籍和阅读是人类文明传承的主要载体,全民阅读要形成一种氛围。全民阅读开展起来,国民的整体素质就会提高,都会成为精神文明程度很高的人;阅读又能增加创新力量,通过全民阅读,国民都会成为具有创新精神的人;阅读书籍属于高雅生活情趣,有益身心健康,通过全民阅读,国民都会成为
9、身心健康的人。全民阅读不一定使国民都成为精神文明程度很高的人_答案:全民阅读不一定使国民都成为具有创新精神的人。全民阅读不一定使国民都成为身心健康的人。4.请运用归纳推理的逻辑方式,自选主题,写一段议论性文字。要求:观点鲜明,不少于100 字。答:_答案(示例):只有勤奋学习,才能成才孔子研读古书,韦编三绝,终于成为伟大教育家和思想家。杜甫苦读诗书,读书破万卷,终于成为人人敬仰的一代诗圣。周恩来博览群书,常常省下饭钱买书读,终于成为振兴中华、开创新中国的一代功臣。纵观古今伟人,无一不是刻苦学习的典范。因此,只有刻苦学习,才能成为有用的人才。(注意:归纳论证法可以先举事例再归纳结论,也可以先提出
10、结论再举例加以证明。)5.阅读下面材料,按要求回答问题。“归谬法”是一种常见的论证方法,首先假设对方的论点是正确的,然后从这一论点中加以引申、类比、推论,从而得出极其荒谬可笑的结论来,以驳倒对方论点。【示例】观点:核电站有微量的放射性,所以核电站是不应该存在的。归谬:如果说“核电站因为有放射性就不应该存在”是对的,那么大自然也有微量放射性,所以大自然也不应该存在,可是,大自然怎么能不存在呢?所以不能仅因为核电站有微量的放射性就说核电站不应该存在。【问题】请仿照上面的示例运用归谬法写一段话,反驳下面的观点。观点:许多大学毕业生找不到工作,所以上大学是没用的。归谬:_答案:如果说“许多大学毕业生找
11、不到工作,所以上大学是没用的”是对的,那么许多人生病就医后没能治好病,所以生病就医是没用的。可是,生病怎么能不就医呢?所以不能仅因为许多人大学毕业找不到工作,就说上大学是没用的。6.在一场“个性是否需要刻意追求”的辩论赛中,正方认为“个性需要刻意追求”,针对正方的论述,请你站在反方立场,加以辩论。要求:语言准确连贯;观点鲜明;不少于 100 字。正方:我方认为,个性需要刻意追求。首先,人无完人,金无足赤,每个人先天的个性都有缺陷,刻意去追求和完善自己的个性就应该成为我们每个有志青年的自觉行为;其次,人不是产品,不是机器,千篇一律、千人一面难免让人产生厌烦,我就是我,与众不同才是每个人的个人魅力
12、所在,但因为“人之初,性本善。性相近,习相远”,唯有通过“习”才能“相远”,这个“习”就是刻意追求,这个“相远”就是个性的差异。所以我方认为个性需要刻意追求。反方:_答案(示例):我方认为个性不需要刻意追求。首先,个性是天生的,遗传是最主要的因素,后天的刻意追求很难改变一个人的个性,“江山易改,本性难移”说的就是这个道理;其次,“性相近”并不代表“性相同”,说明还是有差异的,这个差异就是个性,既然有了差异的个性了,你再去追求模仿别人的个性,最后就等于失去个性。所以,我方坚决认为个性不需要刻意地去追求。7.写作。(改造题)阅读下面的材料,根据要求写作。在这个特殊时期,全国人民正在进行一场特别的考
13、试:疫情防控。而作为高三学生的你,又迎来另一场特别的考试深圳市 2020 年普通高中高三年级线上统一测试。是的,这场考试有着很特别的地方:居家、线上、没有老师监考因为特别,你会有特别的应对,崭新的思考,深刻的启发。今后的人生中,还会有许多特别的考试,而你,就是那答卷人。有人说:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考;有人说:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇不少于 800 字的驳论文。【写作提示】使用概念要准确清晰,作文核心的概念是“考试”,而非“疫情防控”,且这个概念外延很丰富:疫情防控是一场考试,线上统一测试是一场考试,今后的人生中,还会有许多特别
14、的考试。理解材料要深刻透彻,深刻透彻之要害,在“特别”一词。“特别的应对”所指究竟是什么?考生应该加以丰富,而此次考试应该说,学生要悟出许多道理,能够对“今后的人生”里的考试做一些提前的准备。写作任务要集中突出,题目要求针对某一看法写一篇驳论文,就要抓住对方观点的关键处,直击要害。【参考例文】监考未必真,仍需担责任疫情之下,全国人民众志成城,共同应对病毒向我们发起的一场“考试”。与此同时,高三的我们还要应对一场无人监考的考试。在这时,我们听到了这样的声音:监考才能保证考试的真实性,希望父母参与监考。在我看来,监考未必能保证考试的真实性,让父母监考也未必合适。监考不是保证考试真实性的最佳手段,对
15、考试发自内心的敬意才是真正的答案。且不谈线上考试,在往常的线下考试里,也总会有极个别的同学作弊,冒着被监控捕捉到“作案现场”的风险也在所不惜。从监考的严格性上,线下考试显然比线上考试更加严格。在这样更加严格的环境下,考试的真实性仍不能得到完全的保障,那么线上考试的监考就能保证考试的真实性了吗?其实,保证考试的真实性还是依靠我们学生出于对自己认真负责的态度,用严格遵守考试规范来表达对考试的敬意。让父母监考也并非一个合情合理的选择。首先,在疫情逐渐好转的情况下,大部分父母已逐渐复工,需要把更多的时间和精力放在自己的工作上,自然无法全力支持监考工作。如果强制规定必须让父母在家中监考,那么全国复工复产
16、的情况不会受到影响吗?再者从学生的角度出发,我们作为高三学子,需要面对的不仅仅是用纸和笔作战的考试,还有在人生路上对道德、自控力的更长远的考试。更多的时候,我们才是自己的监考员,而不是我们的父母。既然是我们自己的责任,那么作为即将成年或已经成年的社会个体,不应该独立自主地承担自己的责任吗?让父母在工作之余还要为我们负起责任,我们和无能的巨婴有何区别?在此,我想跟高三学子的同伴们,以及所有的学生朋友们说,考试不是只为了得到一个分数和排名,还是我们从中发现的问题,以及我们对自己的诚信和自觉性的检验。诚然,考试作弊能够帮助你取得一个更“漂亮”的分数和排名,除此之外呢?你能发现问题并纠正吗?你能勇敢地面对自己吗?你真真正正地通过这场考试了吗?我相信你们都会做出正确的选择。疫情给我们带来的这场特殊的考试,关乎诚信,关乎自觉,关乎人生。我相信,绝大部分的学生都能够勇敢地承担起自己的责任,无须父母监考来“保证”考试的真实性,而是心怀自己的责任感去面对人生路上的每一场考试。