1、集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整来源:学。科。网Z。X。X。K一、课题：24.玩具柜台前的孩子（第一课时）二、学习目标：1、认读本课的生字。2、学习文中人物的好品质，在实践中做个懂事的好孩子。教学重点：认读本课的生字。教学难点：学习文中人物的好品质，在实践中做个懂事的好孩子。三、教学过程：【温故知新】 同学们，你们喜欢过“六一”儿童节吗？这一天爸爸妈妈带你们去玩儿，到商场给你们买礼物，你们都得到过什么礼物？ 可是，有一个小朋友在儿童节却什么礼物也得不到，在玩具柜台前他只能看而不能买，这到底是怎么回事呢？让我们来学习今天的课文吧！（板书）调整意见：【导学释疑】学（我学习，我快乐）读：
2、自由大声地朗读课文，读懂课文内容，读准字音。 标：标出自然段和你认为不懂的地方，或者你感兴趣的地方 圈：圈出你不认识或难以理解的字词句。 想：课文讲了一件什么事？你对文中小男孩的做法有什么感触？回想一 下自己或自己身边有没有这样的事情？调整意见：研 （我研究，我快乐）（1）、自由读课文，借助拼音同桌或与组内成员互读生字，纠正字音。（教师巡视指导）（2）、选择自己喜欢的方式读课文或与同桌互读课文，自己不懂的与同桌互相交流探讨，还可请老师协助。调整意见：展 （我展示，我快乐）（10分） （1）、出示要求会认字的卡片或小黑板，与同桌大声读一读，看谁读 得最准确。具 柜 芒 售 货 药 品 兵 咱 抢
3、 裕 （2）、指名读，开火车读，齐读。（3）、出示词语卡片，认读，检查识记效果。 玩具 柜台 光芒 售货员 药店 小兵 咱们 抢着 富裕 指名读，领读，齐读。 （4）、说说你是怎样记忆这几个字的，把你的好方法介绍给大家。 （5）、口头组词，巩固识字。 （6）、教师纠正字音，如“兵”是后鼻音等，部分生字范写。调整意见：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整【巩固提升、检测反馈】练 （1）、认读生字。（2）、连线。 阿姨 看玩具车 闪着 妈妈的手妈妈 售货 抢着 说小兵 买药 拉着 光芒调整意见：【盘点收获】 【作业设计】：1、 选择文中你喜欢的词语积累下来，并熟读课文。2、 你家有什么玩具？把它们的名字写下来，挑选一个写写它的样子和你为什么喜欢它？3、你打算怎样做个懂事的孩子？写写自己的打算。调整意见：【板书设计】 24.玩具柜台前的孩子 具 柜 芒 售 货 药 品 兵 咱 抢 裕调整意见：【教学反思】：
