1、积累与运用(二）教学内容： 1. 独体字做偏旁时笔画的变化2. 复习巩固所学生字积累词语3. 区别形近字，会连词成句4. 读读玩玩提高学生的阅读兴趣和阅读能力。教学目标 ：1、 正确区分独体字做偏旁时笔画的变化，自助识字。2、 积累词语，感悟词语与句子的关系，初步培养学生连词成句的能力。3、 背诵古诗，正确流利朗读绕口令，培养学生的阅读兴趣。教学重点： 感悟词语与句子的关系，积累语言，培养学生的阅读兴趣。教学难点：1. 理解古诗，练说绕口令。2. 在读，讲，背中提高语文能力。教学准备： 多媒体课件，“读一读，比一比”的汉子卡片课时安排 1课时教学过程一 导入新课 今天是小刺猬晶晶的生日，他想请
2、语文乐园的朋友们一起共进晚餐，但是每位小朋友都要完成一道练习题，你们想完成这项任务吗？二、齐心协力，邀好友 1、读一读，比一比，邀请小熊。（1）读题，明要求。（2）出示第一组“王珠，”按题目要求读一读，比一比独体字做偏旁的变化。（3）全班交流，找出变化。（4）你还发现那些字做偏旁时样子变了?选择自己想写的字写一写。2、你还认识我吗？ （1） 自主读题，自由练习读词语。（2）齐读，开火车读，纠正读音，边度边想象。（3）检验成果，男女生比赛度，自主评价。认真观察这四组词语，你发现了什么？3、比一比，组词语。先比较每组字的异同，再组词语4、照样子写一写。（1）依次出示例子中词语插图第一个句子，读一读明确例句要求，再出示第二个例子读一读，说一说你发现了什么，本题的要求是什么？（2）自己练习。5、读读背背，阅读积累。（1）师范读。（2）自主练习，同桌互读，纠正读音，赛读。（3）比一比，看谁会背。（4）理解诗意。三、自主识字，准备晚餐。1、帮助晶晶采蘑菇2、交流,你采了多少蘑菇？奖励采的多的同学。3、请识字多的同学介绍经验四 课后拓展 自制“自主识字园地”考察你的伙伴。板书设计：课后反思：
