1、日月潭教学设计 理 念：自主探究培养学生创新能力是当前语文数学教学的主流，这节课通过读、想像、体会使学生感受到日月潭的美丽。教材分析：本文描学日月潭分光为主要内容，介绍了日月潭名字的由来和景色特点，全文共有三个自然段。分四部分一、（1）介绍日月潭地理位置和环境。二（2）介绍日月潭得名的原因。三（3-4）描绘日月潭的美丽风景。四（5）介绍日月潭是风景秀丽旅游胜地。教学目标：1、了解日月潭名称的由来和那里的秀丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。2、感悟语文中的优美词句，边读边想像那里的美丽景色。3、认识10生子。教学重点难点：熟读课文，现象、体会日月潭的美丽。教学准备：教学课时：1课时教学过
2、程：1、创设情景。出示中国地图，（指台湾省），小朋友，我们的祖国地大物博，有很多风景秀丽的旅游胜地，我很早就听说在台湾省有一处地方景色特别美，吸引了许多许多的中外游客，这个地方叫“日月潭”（板书课题），请大家齐读课题，你们想同我一块儿去日月潭欣赏那儿的美景吗？看了课题,你想了解什么？（名字由来 景色特点）2、读书课文，整体感知。默读课文，遇到困难和小组里的同学研究解决。（多读几遍，读通读顺），解决不了的记下来。3读懂读熟练，感悟积累。（1） 你喜欢哪一部分你就读哪一部，说说为什么喜欢。（2） 请喜欢第二自然段的同学用你的小画笔把日月潭用简笔画画出来，这一自然段也是日月潭名字的由来。（3） 请一名同学指图（挂图）说说日月潭名字的由来。（4） 日月潭景色有什么特点，请你把相关自然段读给大家听，看谁的美。（5） 再自由读，边读边想像那里的景色。4、读好读会，迁移运用这篇课文写的这么美，请你把自己喜欢的语句抄下来。5、延伸知识你还知道台湾省有哪些名胜古迹，该大家介绍一下。6、小结：同学们，台湾四我国不可分割的一部分，我们衷心地希望它能早日回到祖国的怀抱。板书设计：日月潭群山环抱 树木茂盛清晨 飘 隐隐约约 分光中午 太阳高招 清晰 秀丽细雨濛濛 仙境
