1、幼儿园中班数学活动：编写小书一，目标1.感知6内的基数和序数。2.通过编写小书的活动，发展幼儿的联想，创造力和观察力。二，准备老师制作了4张图片，各种图形，胶水，一本白皮书，一支笔，一张数字卡。三，过程（一）报价会话：-孩子们，你们都进来吗？我们向老师问好。寻找一个坐下的地方。-我们刚刚认识，我们是新朋友，让我们互相介绍。我是三油开乡公园的老师。我今天在和你一起学习。我有几位老师和我一起来，请他们站起来见我们。你和我在一起有多少老师？-现在请孩子们做一个介绍。您从右边叫第三个孩子叫多少个名字？让我们从右边介绍第四个孩子。谁是右边的第五个孩子？谁在左数第二？仍有许多孩子以后会认识我们。（2）感性
2、序数和基数1，显示图片-孩子，陈先生为您带来了一些照片，其中有几张？-您最喜欢哪张照片？集体回答您所看到的？ （引导孩子说出图片上的形状，可以用数字表示吗？您认为他是什么样的人？）-您喜欢哪张照片？上面是什么？像什么？-这张照片上的形状是什么？你能用几个数字来表示吗？那是什么感觉-请让孩子介绍这张照片。2，准备一张空白图片-这里有两张照片。那里有什么图形？您想戴什么形状？ （发布了老师的话）他是什么样的人？-您要在这张图片中张贴什么形状？图形数量不能超过六张，请孩童操作。3，书只是很多孩子发现了这个小数目。大数字与小数字相同吗？大型数字手表是什么意思？ （较大的数字表示图形的数量）较小的数字到
3、底是什么意思？哦，我知道，当我读这本书时，我会发现很多书的每页右下角都有一个数字。我们可以把它做成书吗？-以什么顺序？那是最高的吗？简介：现在我们知道这个1代表一个圆圈，而右下角1代表第一页。第一个和几个不同，第一个代表位置，几个代表数字。-将封面装到书的封面上-给书起个名字（3）动手制作1，育儿-孩子们，您想写一本带有各种图形的书吗？我已经猜到了，所以我为您准备了材料。但是，我必须在写之前先听我的要求。首先，该书应按从第1页到第6页的顺序逐页进行。第二页上的图形数量不能超过六个。在第三次编译之后，我现在就开始。如果还有时间，并且您旁边有一位朋友，请说您的首页上有几幅图形，看起来像什么。当我听到铃声时，我立即回到该位置。你听懂了吗2.请一个小朋友向我们介绍她的书。用一些图形清楚地说明您编写的内容。完：我们的孩子们编写的书也很棒。我们回到教室互相介绍，并给这本书起了个名字。回家的父母和母亲帮助写了它。
