1、第1课时数松果 教材第30、31页内容。1结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程，理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。2初步培养类推和按规律识记的能力。掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。让学生掌握5的乘法口诀的编制方法。一、复习导入口算下面各题，并把加法算式改写成乘法算式22222555566644444指名学生回答，全班集体订正。师出示数松果情景图，导入新课。(板书课题)二、探究新知1提出问题。(1)请同学们观察主题图，你能提出哪些数学问题。生：一共有多少个松果？(2)如何解决这个问题呢？生：可以通过数的方式来解决。师：
2、那么怎样数才能又对又快呢？1，2，3，4，1个1个地数55，105，155，连续加55，10，15，20，5个5个地数教师通过情境图引导学生发现，小松鼠正在5个5个地数。这样数起来比较简便。(3)你能用乘法算式表示吗？学生回答教师板书：15525103515452055256530753585409545(4)你知道这些算式表示的意义吗？(5)你能记住这些算式吗？然后4人一组商量一下，看谁有好办法记住这些算式和得数。(学生讨论)(6)利用口诀顺口、方便。教师和学生一起编前三句口诀。教师指出：为了使乘法算得又对又快，我们可以根据相乘的两个数和它们的积编出乘法口诀，如“一五得五”。请同学们编出下面的口诀，如果有困难，可以先看图数一数有几个5，再根据乘法算式编出相应的乘法口诀。学生以小组为单位尝试编制口诀，组织汇报。2记口诀。师生通过对口令记口诀。同桌一人说口诀，另一个口答相对应的两道乘法算式自己读口诀，比一比。三、巩固练习完成教材第31页“练一练”第1、2题。学生看懂图意，再自己独立完成，小组内交流，集体订正。四、课堂小结通过本节课的学习，你学会编写乘法口诀了吗？五、课后练习 数松果155 一五得五 2510 二五一十 3515 三五一十五 4520 四五二十 5525 五五二十五
