1、教案模板课题名称商品谷物农业教师姓名黄勇学生年级高一课时1课程标准描述商品谷物农业的特征、分布及其主要区位条件。考试大纲描述商品谷物农业的特征、分布及其主要区位条件。教材内容分析教材主要介绍了商品谷物农业。学生分析学生学习本课内容是在掌握了基础知识的基础上还有对生活上中现象的感受上，同时还要有相关的历史、政治知识所以有一定的学习障碍，老师要通过设计、讨论等活动提高了学生学习热情。学习目标商品谷物农业的特征、分布及其主要区位条件。重点商品谷物农业的特征、分布及其主要区位条件。难点商品谷物农业的特征、分布及其主要区位条件。教学过程教师活动学生活动设计意图（备注）导导入新课本节本章我们学习商品谷物农
2、业的特征、分布及其主要区位条件。随课件和教师导引，进入本课内容。激发学习兴趣，学生明确学习目标及重难点。思巡视学生，观察学生速度停留问题留心在评讲环节做好铺垫。思考老师提出的问题，阅读课本，按导学提纲的要求思考知识点。通过独立阅读、思考，掌握基础知识。培养自学能力。议指导学生按导学提纲要求展开小组讨论围绕小组学习任务，合作探究，研讨学习内容。小组互助合作完成任务，培养团队合作意识。展组织学生分组或个人展示探究成果、个人观点。起立，利用黑板等工具，分组或个人展示探究成果。全班学生共同分享学习成果并相互质疑。培养表达和思辨能力。评重点讲评：1基本特征：面向市场，生产规模大，机械化水平高。2主要作物：小麦和玉米(如图中a、c为小麦区，b为玉米带)。3分布地区：美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等国，我国东北和西北。(1)地势平坦，夏季温暖多雨，土壤肥沃，均为黑土分布区，水源充足(2)热量不足(3)美国玉米带纬度偏低，热量较多；土壤有机质含量偏高，降水量较多，玉米生长期长科技发达，机械化水平高根据老师讲评，整理完善导学提纲。厘清知识线索，升华重点，突破难点。检背诵当堂知识点积极思考强化所学检验、巩固、完善所学内容。教学反思检查结果及修改意见： 合格 不合格 教研组长（签字）：检 查 日 期： 年 月 日
