1、课 题识字一所用（2 ）课时累计课时：5教学内容6-5页教学目标1.学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语，认识1个偏旁。2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3.了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。教 学重难点1认识本课的生字，能读准音、认清形。2.能正确、美观地书写生字。教 法读写结合法课型新授教学具卡片、投影、小黑板、程序教 学 过 程调整设计教 师 活 动学 生 活 动揭题导入初步看图，读韵文指导看图，出示部分生字词 指名读生字词，齐读生字词学生自学出示的生字复习检查继续看图学习生字词指导读韵文指导书写，检测效果第一
2、课时中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?识字1。板书课题：识字1观察书上的图，看看图上画的是哪些传统今日的活动，人们在这些节日里做些什么。 自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。出示第一幅图，观察说话。(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?相机出示词卡：饺子 (2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢?相机出示词卡：拜年 出示第二幅图，观察说话。图上画的是什么节日?(清明节) )老师介绍清明节：二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。 清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。 ()清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。 说说
3、你是怎样记住这些字的。 教师范写生字。 让学生在习字册上描红、仿影、临写生字， 教师巡视，纠正姿势不正确的学生。第二课时抽读生字、新词卡片。 按“扫、拜、墓”的笔顺书空 出示第三幅图，观察说话。人们正在干什么?这是什么传统节日?相机出示词卡：龙舟、端午教师介绍“端午节”。 端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?机出示词卡：粽子 出示第四幅图，观察说话：图上画的是什么节日?你知道吗？教师介绍“中秋节”。 中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?相机出示词卡：月饼同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“团圆”相机出示词卡：团圆 如：“粽子、月饼”中的后一个字读轻声。 小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日？(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼 范读、自由读、互读、齐读。 教师范写生字。 听写词语，检测效果，及时反馈。回答齐读看图根据要求读后感课文。看第一幅图回答问题。根据拼音读词语。同样学习第二幅图。读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义 学生看笔顺图，记忆“扫、拜、墓、踏”的笔顺学生描红读笔顺书空 。看图说话。读生字学生借助拼音读以上生字词。指名认读、正音。多种形式练读，读出节日的欢乐。 说说自己是怎样记住“团、饺、饼、端” 学生描红书田字格里的生字、仿影、临写生字。 认读课后词语。
