1、被赶出家门的小麻雀教学目标：1、 在阅读童话的过程中，正确读写词语。学会9个生字。2、 能用“商量”写一句话。朗读课文。3、了解课文内容，懂得应该勇敢的学习独立生活。教学重点：1、学会9个生字，能用“商量”写一句话。2、懂得应该勇敢的学习独立生活。教学难点： 培养学生独立生活的能力，对独立生活的认识。教学时间：两课时第一课时（5月28，星期一）教学目标：初步朗读课文，了解课文内容。正确读写词语。学会9个生字。教学重点：学会9个生字。教学难点：1 生字：惯、健、娇教学过程：一、复习认读：1、 桥 林 里 建 辰2、有关偏旁二、导入课文： 1、读课题。2、读了课题，你想知道什么？学生结合课题思考后
2、质疑。三、朗读课文，感受语言环境。 1、自由轻声读课文，不认识的字读准拼音，不好读的句子多读几遍。 2、出示词语读一读： 麻雀 独立 商量 早晨 健壮 娇生惯养 3、在课文里这些词语你还能读准确吗？请同学们再读课文，要做到正确、流利。 4、标出自然段的序号。分自然段读课文，大家评议，纠正字音。四、学习生字： 1、出示卡片，抽读生字。 麻 雀 商 量 辈 娇 惯 晨 健 2、你能用我们学过的识字方法学习本课的生字吗？ （1）学生自学生字，比一比，看看谁的方法最简单。 （2）自学后小组讨论 （3）学新字。比一比谁的方法好。 （4）读生字，口头组词。 （5）开火车读，口头组词。3、指导书写。 学生观
3、察怎样写最漂亮。 重点指导：惯 健 娇4、生描一个写一个，描时注意笔画的起止位置。5、展示、评字。五、作业： 1、抄写生字。2、读课文。第二课时（5月29日，星期二）教学目标：在朗读课文的基础上，感悟课文内容。懂得应该勇敢的学习独立生活。教学重点：懂得应该勇敢的学习独立生活。教学难点：培养学生独立生活的能力，对独立生活的认识。教学过程：一、复习上节学过的字词。二、学习课文，感悟课文内容。1、默读课文，边读边想：这篇课文说的是一件什么事？2、学生读后叙述经过：不想离家被赶出家门长大回家 3、学生默读、想。（围绕着三步自学）（1）交流学习情况，先说一说不想离家的原因，在说说离家后的变化，结果怎么样。（2）学生默读课文，思考问题，寻找答案。（3）指生说一说 小花狗是怎样战胜困难的？学生谈自己的学习感受。三、今天我们回家要把这个故事讲给家长听。现在我们来练一练怎样把这个故事讲好。 1、出示说话提示：（看黑板） 不想离家 被赶出家门 长大后回家 2、按照说话提示在小组内讲讲事情的经过 3、小组推荐同学在全班讲。大家评议。四、作业： 1、完成课后第3题。2、向你的小伙伴讲小麻雀被赶出家门的故事。板书设计： 被赶出家门的小麻雀不想离家被赶出家门（克服困难）长大回家独立生活的能力增强
