1、课 题练习2所用（ 3 ）课时累计课时：26教学内容3133页教学目标1.继续学习部首查字法。2.按笔顺写好铅笔字。3.熟记4条成语4.练习口头表达能力，激发学生表达的愿望。教 学重难点1、 学习部首查字法。2.练习口头表达能力，激发学生表达的愿望。教 法边讲边练法课型练习教学具字典、生字卡挂图程序教 学 过 程调整设计教 师 活 动学 生 活 动教学第一题 总结教学第二题。教学第三题作业谈话引题。讲故事分组练习讲故事比赛。第一课时指导读练习中师生的对话。学习方法：在学习如果遇到不能拆开弄不清属于哪个部首的字，就可以按起笔的笔画去找他的部首。帮小猴找部首，我们一起教他。查字典，应查部首除去部首
2、笔画读音电世义书我填表应查部首除去部首笔画读音画世凸壬孑第二课时指导“巾”指导学生观察字型特点。指导书写“巾”范写。检查反馈。出示成语。读题明确题意适当讲解。指名说说，讲评，表扬。抄写成语。默写成语。用这四个成语写一段话第三课时出示森林图：听说森林里正在举行一个“童话故事会”。（板贴课题）小朋友想不想去参加呀？瞧，参加比赛的有孙悟空小组、蓝猫小组、唐老鸭小组、神龙小组、威力虎小组和蓝精灵小组。（老师逐一把小组标志放到小组桌上。）你想参加哪个小组，就到哪个小组去报到，并戴上头饰。）组织交流，充分实践比赛快要开始了，先请百灵鸟宣布比赛规则。（动画演示百灵鸟。）请各参赛组员先在小组内交流童话故事，然
3、后各小组推选出一名组员参加比赛，注意：所讲的童话故事不要太长，要生动有趣！评价反馈，表扬总结表扬优胜小组，颁发“故事大王”奖。请“记者”去采访优胜小组或个人。（请一位同学扮演“小记者”。）请获得“故事大王”的小组或个人介绍经验。课外延伸，强化交际请小朋友把自己所讲的或听人讲的有趣的童话故事讲给爸爸妈妈听，并让他们评一评。审题。观察“电、世、义、电、我”这几个字，找出其部首，按部首查字法查字典。填表、汇报、交流，谁查得的最好。分组合作学习，完成以下练习。指名说评讲。展示各小组找的字。审题。.复习范字。读准字音，练习组词。说说“巾盖端”的部首和结构特点。学生描红、仿影。自由读。借助拼音，你学会了哪个词语就来做小老师。指名读成语，做小老师领读。说说成语的意思练习自由练读同桌互背集体背诵分组说话想小组交流，推选代表。代表参加全班交流。自主探究评说。让学生当裁判，评价哪一组讲得最好？为什么？
