1、练一练1（3.9 星期五）教学目标:1、认识部首,初步建立部首的概念,为学习用部首查字法查字做必要的准备。2、通过看图读句子的练习，提高看图了解句子的意思以及正确抄写句子的能力。提高写字的技能。3、在朗读练习中，调动朗读的兴趣，并能有感情地朗读诗歌。4、在写话练习中，发展想象力，激发写话的兴趣，并乐意把自己的想像写出来。5、在口语交际活动中讨论，该不该请家长替自己准备学习用具。能懂得自己能做的事情要自己做。教学重点:养成良好的读书、识字、写字的习惯，提高各项技能。教学难点:提高口语交际能力及写话的能力。教学时间：2课时第一课时教学目标：通过观察组字，初步感知什么是部首，初步建立部首的概念，为学
2、习部首查字法查字做准备；在看图写话、诗歌朗读的练习中学习观察方法，提高观察能力，发挥想像，并能把自己的想像写出来，提高读书、写字技能，养成良好习惯。教学重点：观察、写话教学难点：写话教学过程：一、认识部首。1、观察，发现，感知什么是部首。勤 劲（力） 摸 扬（ ） 想 悠（ ）停 傲 假（ ） 蜓 蜂 蜻（ ）2、说一说，你觉得什么是部首？教师说明。3、练一练，写出下面字的部首。教师批改。锦（ ） 痛（ ） 喊（ ） 谢（ ） 烈（ ） 焰（ ）二、朗读练习。1、自渎练习，指名读。教师指导。2、借助领读小组读男女生齐读全班读，感受诗中各小节海风气势的变化。3、选择自己喜欢的方式朗读。4、展示性
3、朗读：有感情朗读。三、观察练习。（一）看图读句子，再抄写句子。1、看图说图意，指导观察方法，指导引用所学词句，把话说完整说具体。2、把自己从图画和句子中体会到的情感读出来。3、抄写句子，指导抄写方法。4、检查抄写效果。（二）看图观察，想像写话。1、观察，请学生观察画面，了解图意的同时了解题目的要求。2、想像，独自想像小熊的梦。3、交流各自想像的内容，互相启发，互相补充，使想像更丰富。4、写话，把自己的想像 写出来。5、读一读，修改。教学反思：第一题出现的问题较多，主要是没有掌握住本单元中的生字，有待加强记忆和练习。板书设计：锦（ ） 痛（ ） 喊（ ） 谢（ ） 烈（ ） 焰（ ）第二课时教学
4、目标：在口语交际活动中讨论：该不该请家长替自己准备学习用具，通过讨论懂得小学生自己能做的事情要自己做。教学重点：在交流活动中懂得自己的事情要自己做。教学难点：明确自己的观点，能准确完整的表述。教学过程：一、出示要求导入：1、出示情景图，观察了解画面内容。看图说话。2、根据画面内容，发表自己对的图中人物的看法。（教师导语导入新课）二、提出讨论的话题：晚上，奶奶问小明：“明天你有什么课？我帮你准备学习用品。”三、联系生活实际，讨论。1、引导学生结合自己的生活实际，说说自己是怎么做的，这样做好不好。1）分小组讨论。也可以编演小品，把平时自己的做法表现出来，大家针对这进行讨论，互相启发，探讨该怎样做。2）选出代表发言，发表各自的观点。四、进行评选。 设立几个奖项，以示鼓励：爱发言的同学；富有想象力和表演力的同学；善于观察的同学；自己的事情自己做的同学 五、扩展：生活中还有哪些事情可以自己做？六、作业：自己的事情自己做一做。教学反思：交流的气氛比较浓厚，语言组织比较完整，但是在表演中过于生硬，应该多给学生表现的机会。
