1、2006届高考理科综合（生物部分）模拟试题解析样本41某科学家用放射性同位素分别标记的胸腺嘧啶（T）和尿嘧啶（U）培养蚕豆，观察其根尖分生区细胞的有丝分裂。已知蚕豆细胞一个有丝分裂周期是20小时。根据这两种碱基被细胞利用的情况绘制的曲线如右图所示。下列对此结果的分析中，你认为不正确的是 （ ） Ace段表示细胞正在进行DNA分子的复制Bb点时刻，细胞正在大量合成RNACab段时期，细胞中最容易发生基因突变Db点和d点时刻，细胞正处于分裂间期2下列有关显微镜操作的叙述，不正确的是 （ ） A高倍镜下观察到细胞质流向是逆时针的，则细胞质实际流向应是顺时针的B为观察低倍镜视野中位于左下方的细胞，应将
2、装片向左下方移动，再换用高倍镜C用显微镜观察植物细胞有丝分裂中期纺锤体的结构，可用平面反光镜适当降低视野亮度D按正确的操作方式下降显微镜镜筒时，从左侧看粗准焦螺旋应按逆时针方向旋转3下列甲、乙两图都表示被子植物个体发育中胚和胚乳的发育情况： 下列叙述正确的是 （ ） Ab表示胚的发育，图甲表示玉米种子的形成Bb表示胚乳的发育，图甲表示大豆种子的形成Cc表示胚乳的发育，图乙表示小麦种子的形成Dc表示胚的发育，图乙表示花生种子的形成4某种鸟类在营巢时，若发现巢内有破蛋，会将蛋壳远远弃置于巢外。为了解此种行为是否与巢的安全有关，科学家将蛋放于野地上，在其旁放置蛋壳，观察其被天敌吃掉的比率，下表为实验
3、结果。（表）：蛋壳与蛋的距离和天敌（乌鸦）吃蛋的比率蛋壳与蛋的距离（cm）被乌鸦吃掉的蛋（颗数）没有被乌鸦吃掉的蛋（颗数）被吃掉的比率（%）1563874210048102322003211821根据表中的数据所作的推论，正确的是 （ ）A蛋与蛋壳的距离不影响天敌吃蛋的比率B蛋壳有助于天敌发现蛋，增大了蛋被吃掉的机会C蛋壳离蛋越远，越可防止细菌滋生，降低蛋被感染的机会D蛋壳离蛋越远，蛋被天敌吃掉的机会越大5下列叙述中不正确的是 （ ） A阳生植物的暗反应可以在有光的条件下进行B叶绿体利用光能分解水的反应发生在基粒片层膜上C若某男人表现出线粒体基因控制的疾病，则其女儿很可能会患有此病D用15N标
4、记的蛋白质饲喂小鼠，则在其尿液中可检测到含15N的尿素30（15分）某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在一起。该同学设计下面的实验，分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。 实验原理：圆褐固氮菌是自生固氮菌，能在无氮培养条件下生长繁殖而酵母菌则不能；青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖，而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖。材料用具：（略）主要步骤：制备两种培养基，一种是无氮不含青霉素的培养基，另一种是有氮且含青霉素的培养基，将两种培养基各自分成两分，依次标上A、a和B、b。分别向A、B培养基中接种混合菌，适宜条件培养了3 4天。分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌并分别接种到a、
5、b培养基中，适宜条件下培养3 4天。请回答： （1）本实验中，根据上述原理配制的培养基属于_培养基。 （2）根据所需目的配制上述培养基时除营养要协调外还应注意_。 （3）实验步骤中第步的目的是_。 （4）圆褐固氮菌与根瘤菌的固氮方式有何区别？_。 （5）青霉素抑制圆褐固氮菌的生长繁殖，其作用机理是破坏或抑制其细胞壁的形成。请据此推测不影响酵母菌与真菌生长繁殖的原因是_。31（20分）为探究0.1mg/L的萘乙酸（生长素类似物之一）对种子萌发的影响，某生物兴趣小组要进行实验研究。若你是其中一员，请你根据下面提供的实验材料和用具完成实验方案的设计，并预测可能的实验结果。材料用具：干燥的萝卜种子若干
6、，小烧杯2个，垫有滤纸的培养皿2个，0.1mg/L的萘乙酸溶液，蒸馏水，量筒。（1）实验假设： 。（2）方法步骤： 第一步： 。第二步：在两个小烧杯中各放入若干粒干燥的萝卜种子，浸泡24h。第三步：取2个垫有滤纸的培养皿， ，然后，盖上培养皿盖，放在22恒温箱中培养。第四步：一周后， 。（3）预测可能的实验结果： ； ； 。（4）方法步骤的第三步中“盖上培养皿盖”的目的是 ； 。（5）若该浓度萘乙酸对萝卜种子萌发有促进作用，要进一步探索萘乙酸促进种子萌发的最适浓度，应该对上述实验方案中的方法步骤做哪些主要补充。 。答案全解析1C 2A 3D 4D 5C 30（1）选择 （2）pH要适宜 （3）
7、分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌 （4）前者是自生固氮，后者是共生固氮 （5）酵母菌与真菌的细胞壁成分和结构与圆褐固氮菌不同31（20分） （1）实验假设：一定浓度（或0.1mg/L）的萘乙酸溶液对种子的萌发有促进（或抑制）作用。（2分）只写出“一定浓度（或0.1mg/L）的萘乙酸溶液对种子的萌发有影响”不给分。 （2）第一步：取两个小烧杯，编号。在1号烧杯和2号烧杯中分别加入等量且适量的0.1mg/L的萘乙酸溶液和蒸馏水。（2分） 第三小：将现款个培养皿编号，1号培养皿内的滤纸用0.1mg/L的萘乙酸溶液浸湿，2号培养皿内滤纸用蒸馏水浸湿。（2分）将从1、2号烧杯中取出等量（例如各20粒
8、）的种子，分别放入与之对应的培养皿中，均匀摆放。（2分） 第四步：进行观察，统计种子萌发的数量。（2分） （3）预测可能的实验结果： 1号培养皿萌发种子数多于2号培养皿，说明0.1mg/L的萘乙酸溶液对种子的萌发有促进作用。（2分）1号培养皿萌发种子数少于2号培养皿，说明0.1mg/L萘乙酸溶液对种子的萌发有抑制作用。（2分）1号培养皿萌发种子数等于2号培养皿，说明0.1mg/L的萘乙酸溶液对种子的萌发没有作用。（2分） （4）防止水分挥发，使萘乙酸浓度升高，影响实验结果（2分） （5）多设计几个不同浓度的实验组，作为相互对照。即分别配制0.01mg/L、0.05mg/L、0.1mg/L、0.5mg/L、1mg/L的不同浓度梯度的萘乙酸溶液，重复上述实验步骤。（2分）解析：对该实验题的解答要明确生长素及生长素类似物的生理作用。要注意在设计实验的过程中，要科学的设计实验方法以及保持单一变量和实验对照原则。