1、2006年高考第三轮复习方案供参考第七讲 新型题的特征及其对应策略一 信息题 （一）、信息给予题的基本形式 （二）、信息给予题的特点 1高起点，低落点 信息给予题的命题取材于重大的社会问题或科技信息即立意高，而题给信息与中学基础知识密切相关，看似超纲，实则扣本即落点低。 2情景新，知识活 创设情景的题材一般是反映高科技脉博的科技模型，富有时代气息，考生必须对新情景进行认真的分析、归纳，通过检索旧知识，吸纳新知识，探索出试题设问的实际问题与中学基础知识的相同点与相似点，从而将所学知识迁移到新情景中去。 3即时学，即时用由于信息题创设的情景新，知识内容新，要求考生现学现用，迅速捕捉信息并且利用信息
2、，这对考生自学能力及分析解决问题能力的考察更是淋漓尽致。（三）信息给予题的基本类型 1.给予的信息是“新知型”这类题目中给予的信息是全新的知识，并要求以此解决题目中给定的问题。2.给予的信息是“迁移型”这类题的题干以日常生活、生产及现代科技中的某个事件、问题为情景提供一些信息，让学生通过阅读、理解、思考与分析，从中筛选出相关的信息，把题干所涉及的实际问题，抽象为一种物理过程，并据此物理过程建立起相关的模型，然后应用题干相关信息解决问题。（ 四）信息给予题的求解方法第一步是信息处理，找出有用信息，并使之跟物理知识发生联系；第二步是把题目中的日常生活、生产和现代科技的背景抽去，纯化为物理过程；第三
3、步是建立物理模型，确定解题方法；第四步列方程求解。其中第一、第二步是信息题特有的，也是解题的关键。二开放题所谓开放性试题，是能为学生提供广阔思维空间，可以从多角度，多侧面，多层次展开思维的一类问题。这类问题在近几年的高考试题中有所增加，也符合课程改革的理念。它往往是在条件的分析、物理过程的分析、物理模型的解剖、解题方法的选择、物理结论的深思等方面，让不同层次的学生展开积极的发散思维，考查学生创造性思维的能力。1条件开放型物理题所谓条件开放型物理题是指问题条件不完备，满足结论的条件不唯一。要求问题解决者合理分析条件，明确过程，然后解题。2过程开放型物理题例题，如右图所示，上、下平行的水平管道内，
4、有垂直线面向里的匀强磁场，磁感应强度为B。现将一个质量为m，带电量为+q的小方块放在管口（小方块的高度略小于管道的间距），给它一个初速度，使其垂直于磁场方向运动起来。管道内层粗糙，管道与小方块彼此绝缘。求小方块运动过程中克服阻力所做的功？3结论开放型物理题结论开放型物理题是指问题的结果是多元的不是唯一的。但每一种结论都能独立满足题意。4解题方法开放型物理题解题方法开放型物理题是指此问题本身存在不只一种解法，即解题方法和思路有多种途径，能殊途归一。5实验开放型物理题例题，一节新型的全封闭镍镉电池（外型与蓄电池相似），若从外观上看，该电池的两极旁除了有两种不同颜色外，并没有标明“+”“”极，现请你设计几种不同的实验方案（所用器材不限），帮助辨别电池正，负极。总之开放型物理题能培养学生灵活多变，触类旁通，举一反三的发散性思维和创新思维，能提高学生的综合素质。三评估题、新定义型试题
