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新教材2021-2022学年高中人教版政治必修1作业:社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 阶段性检测 WORD版含解析.doc

1、阶段性检测(一)(考查范围:第一课)时间:60分钟分值:100分一、选择题(本题共15小题,每小题3分,共45分)1燧人氏是汉族神话传说中上古时期的部落首领,简称燧人,据传,燧人氏来到遂木下休息,忽然看见毕方鸟在大树的枝叶间用嘴啄木,每啄一下,就有灿然的火光发出。燧人氏感悟到了“钻木生火”的道理,所以就试用小树枝来钻火,果然钻出火来。“燧人氏钻木取火”的意义在于(C)提升了原始人的生活质量使原始人能够从容地支配自然提高了人类利用自然的能力改变了原始社会人与人的关系ABCD解析结合所学可知,“钻木取火”使人类能够吃到熟食,提升了原始人的生活质量,正确;“从容”说法过于夸张,不符合原始社会的史实,

2、在自然面前原始人并不能从容地支配自然,错误;“钻木取火”使人类能够吃到熟食,并能够吓退猛兽,提高了人类利用自然的能力,正确;“钻木取火”没有改变原始社会人与人的关系,的说法夸大了钻木取火的作用,排除。2下面是一部穿越剧的节选你认为符合史实的是(C)第一章疯狂原始人(他们原始人)把我的话一字一句地记录下来但字写得歪七扭八。我把手表摘下。奖励给他(一个原始人),但他却把手表砸碎,分给大家,共享快乐。第五章武王伐纣他抽出青铜剑,向敌人杀去。一个奴隶走过来说:“节气到了,家里的老婆孩子等着我回家收庄稼。”ABCD解析原始社会靠结绳记事,而不是文字记录,当时文字还没有出现,错误;原始社会生产力低下,人们

3、平均分配劳动产品,所以原始人把手表砸碎,分给大家,共享快乐,正确;武王伐纣时,人们使用青铜器,所以他抽出青铜剑向敌人杀去符合历史,正确;在奴隶制社会,生产关系的特点是奴隶没有土地,没有生产资料,没有人身自由,不可能“节气到了,就回家收庄稼”,错误。故本题选C。3“复有贫妇人,抱子在其旁,右手乘遗穗,左臂悬敝筐。听其相顾言,闻者为悲伤,家田输税尽,拾此充饥肠。”此诗出自唐代诗人白居易的观刈麦。诗中反映的农民生存现状的根源是(B)A封建君主专制制度的建立B封建土地所有制C封建官僚等级制度的确立D封建迷信思想的散布解析封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。封建地主阶级正是凭借对土地的占有,使农民不

4、得不依附于地主,屈从于地主阶级的奴役,农民生存现状的根源是封建土地所有制,B正确。诗中反映的农民生存现状的根源是封建土地所有制,而不是封建君主专制制度的建立、封建官僚等级制度的确立和封建迷信思想的散布,A、C、D不选。4我国唐朝唐律规定,所有奴婢谋杀主人者都要处死。而主人杀死奴仆只“杖一百”或者“徒一年”,这表明(C)A封建等级制度以封建土地所有制为基础B地主阶级利用手中的权力对农民实施思想统治C封建等级制度与封建特权制度紧密连接D封建国家依靠地主豪绅作为全部封建统治的基础解析题干材料中没有涉及封建土地制度,A排除;材料没有涉及思想统治的内容,不选B;唐律的规定体现出封建等级中,等级不同,享有

5、的权利与受到的惩罚不同,说明封建等级制度与封建特权制度紧密相连,C符合题意;经济基础决定上层建筑,封建土地所有制是全部封建统治的基础,D观点错误。5原始社会后期,随着生产力的发展,生产资料逐渐转归个体家庭私有,私有制逐渐确立。有人认为,人所固有的私有观念是私有制产生的根本原因。也有人认为,私有制是导致阶级剥削和其他诸多罪恶产生的“万恶之源”。对此,下列认识正确的是(C)私有制是导致阶级分化的根本原因私有制是生产力发展到一定阶段的产物私有制的产生源自人所固有的私有观念私有制是人类社会历史发展的一大进步ABCD解析生产力发展是导致阶级分化的根本原因,错误;私有制是生产力发展到一定阶段的产物,私有制

6、的出现是人类社会历史发展的一大进步,使人类摆脱蒙昧的状态,迈入了文明时代的门槛,正确;私有制的产生源自于生产力的发展,而不是源于人所固有的私有观念,错误。故选C。6拉法格说:“私有观念对于一切资产者是非常自然的,但当初跑进人们的脑筋却不容易。当人们开始思考时,恰恰相反,他们首先想到的是一切应归大家。”这段话(C)A揭示了私有观念具有永恒性和普遍性B承认了私有观念是天生的C肯定了自私只能是客观存在的私有制的产物,绝不是一切人的本质的属性D明白了自私作为一种思想意识,是资本主义的产物解析在生产力高度发展后,私有观念将会消灭,所以自私不是一切人的本质的属性,A排除;材料观点肯定了自私只能是客观存在的

7、私有制的产物,没有体现私有观念是天生的,同时,私有观念也不是天生的,B排除;材料中拉法格说:“私有观念对于一切资产者是非常自然的,但当初跑进人们的脑筋却不容易。当人们开始思考时,恰恰相反,他们首先想到的是一切应归大家。”说明私有观念不是从来就有的,私有观念是一种思想意识,是社会存在在人头脑中的反映,是人类社会出现私有制后的产物,不是资本主义的产物,C符合题意,排除D。7在过去的30年中,资本主义社会发生了4次国际性金融危机,即欧洲货币体系危机、墨西哥金融危机、东南亚金融危机、美国次贷危机及其引发的国际金融危机。结合这几次金融危机判断,假如资本主义社会再一次发生金融危机,可能出现的现象是(C)物

8、价上涨,出现抢购商品现象工人失业,生活水平下降剥削减轻,阶级矛盾缓和股市下跌,投资者损失惨重ABCD解析金融危机时物价下跌,商品滞销,错误;发生金融危机,工人失业,生活水平下降,股市下跌,投资者损失惨重,正确,金融危机并不会减轻剥削,缓和阶级矛盾,错误。故选C。8关于英国历史上的“圈地运动”,英国著名空想社会主义者莫尔在其著作乌托邦中说:“羊是温顺的动物,在英国这个奇异的国度里,羊能吃人。”这说明,圈地运动对资本主义生产关系的迅速发展所起的重大作用是(D)A实现了英国社会制度的根本变革B使农民阶级的反抗斗争日益激烈C提供了企业开办的大量货币财富D提供了大批有人身自由的劳动者解析“圈地运动”推动

9、了资本主义生产关系产生,但没有实现社会制度的根本变革,A错误;农民阶级的反抗斗争日益激烈,不是对资本主义生产关系发展所起的作用,B不符合题意;“圈地运动”为资本主义的产生提供了土地和大批有人身自由的劳动者,而不是提供了货币财富,C不符合题意;“圈地运动”为资本主义的产生提供了土地和大批有人身自由的劳动者,D正确。9傅立叶曾在报纸上登出广告,恳求资本家或权贵人物能为“人人平等、共享劳动成果、免费教育”的社会慷慨解囊,他甚至表示愿意每天中午12点到下午1点在家接见乐意出资的富翁,但是等了十年,也没有一个富翁支持他。这表明,傅立叶(A)提出了建立理想社会的设想没有找到变革社会的正确途径没有揭露资本主

10、义社会的残酷现实看到了消灭资本主义社会的坚定力量ABCD解析傅立叶曾在报纸上登出广告,恳求资本家或权贵人物能为“人人平等、共享劳动成果、免费教育”的社会慷慨解囊,但是等了十年,也没有一个富翁支持他。这表明傅立叶提出了建立理想社会的设想,但他把理想的实现寄托在资本家的良心发现上,没有找到变革社会的正确途径,观点符合题意,排除。空想社会主义者对资本主义的弊端进行了揭露和批判,排除;空想社会主义者主张阶级调和,反对阶级斗争,看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量,没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,排除;故选A。10马克思把工人的全部劳动时间分为两部分:一部分是“必要劳动时间”,用来再生

11、产工人的劳动力价值,即工资;另一部分是“剩余劳动时间”,用来创造新的价值,即剩余价值,这一部分价值被资本家无偿占有。马克思的剩余价值理论(B)揭露了资本主义生产关系的剥削本质揭示了资本主义市场经济的本质特征阐明了资产阶级与无产阶级之间斗争的经济根源指明了世界各国革命的前进方向ABCD解析马克思的剩余价值理论揭露了资本主义生产关系的剥削本质,阐明了资产阶级与无产阶级之间斗争的经济根源,观点符合题意;马克思的剩余价值理论揭示了资本主义经济运行的特殊规律,而不是市场经济的本质特征,与题意无关;马克思的剩余价值理论为无产阶级的革命斗争指明了方向,而不是指明了世界各国革命的前进方向,排除。故选B。11共

12、产党宣言中写到:“本来意义的社会主义和共产主义的体系,圣西门、傅立叶、欧文等人的体系,在无产阶级和资产阶级之间的斗争还不发展的最初时期出现。诚然,这些体系的发明家看到了阶级的对立,以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素的作用。但是,他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性,看不到它所特有的任何政治运动。”由此可见(B)空想社会主义反映了成长中的无产阶级的最初愿望空想社会主义因看到了阶级对立从而主张阶级斗争空想社会主义从对社会瓦解的理解中找到变革途径空想社会主义忽视了无产阶级在社会变革中的作用ABCD解析诚然,这些体系的发明家看到了阶级的对立,以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素的作用。但是,他们看

13、不到无产阶级方面的任何历史主动性,看不到它所特有的任何政治运动。由此可见,空想社会主义反映了成长中的无产阶级的最初愿望,但它们看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量,没有找到社会变革的正确主体(人民群众)和正确途径(阶级斗争),符合题意,排除。空想社会主义主张阶级调和,反对阶级斗争,错误。故选B。12某班在议题探究时发现了世界各地历史发展的不同轨迹:欧洲进入封建社会,要比中国晚得多,方式也不一样;英国、法国、美国、德国、日本等国确立资本主义制度存在很大差异;20世纪50年代,新中国对四川彝族地区的奴隶制度和云南西双版纳地区的封建农奴制度进行民主改革,进入社会主义社会。据此可以得出的结论有(A)

14、社会基本矛盾运动决定了人类历史发展的统一性,但又有多样性地理环境、文化传统等因素决定一个国家或地区的发展道路不同民族在特定的历史条件下,可以过渡到更高级的社会形态国家或地区的历史发展进程可以是一模一样的ABCD解析世界各地历史发展有不同的轨迹,但都经历了从低级到高级的发展过程,说明社会基本矛盾运动决定了人类历史发展的统一性,但又有多样性,正确;地理环境、文化传统等因素影响一个国家或地区的发展道路,但不起决定作用,错误;“新中国对四川彝族地区的奴隶制度和云南西双版纳地区的封建农奴制度进行民主改革,进入社会主义社会”,说明不同民族在特定的历史条件下,可以过渡到更高级的社会形态,正确;不同的国家有各

15、自的国情,发展的进程也不可能是一模一样的。错误。故选A。13联合国教科文组织将共产党宣言手稿和资本论第一卷纳入世界记忆名录。关于这两本著作的价值,下列说法正确的是(B)A共产党宣言使科学社会主义从理论变为现实B共产党宣言的问世标志着科学社会主义的诞生C资本论揭示了人类社会发展的一般规律D资本论阐述了未来共产主义社会的理想目标解析十月革命实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃,A错误;共产党宣言的问世标志着科学社会主义的诞生,B正确;马克思主义唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律,C错误;共产党宣言阐述了未来共产主义社会的理想目标,D错误。14随着资本主义的形成和发展过程中日益出现的激烈矛盾

16、,社会主义思想得以产生和发展。其中,为科学社会主义的创立奠定理论基石,使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃的是(B)A空想社会主义的形成B唯物史观和剩余价值学说的创立C共产党宣言的发表D俄国十月革命的爆发解析空想社会主义是科学社会主义的思想来源,共产党宣言的发表是科学社会主义诞生的标志,俄国十月革命的爆发是科学社会主义从理论到实践的历史性飞跃,A、C、D均不符合题意;唯物史观与剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了资本主义运行的特殊规律,为科学社会主义的创立奠定了理论基石,使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃,B正确。15纪录片正道沧桑社会主义500年展示了社会主义500年从空想

17、到科学、从一国实践到多国发展的历史。下列各项史实与结论之间的逻辑关系正确的是(B )史实结论19世纪三四十年代,欧洲三大工人运动为马克思主义理论提供了阶级和实践基础1847年正义者同盟改为共产主义者同盟标志着科学社会主义的诞生1871年巴黎公社建立宣告了一个新型社会主义国家的诞生1917年俄国十月革命胜利建立了苏维埃政权确立了社会主义生产关系ABCD解析19世纪三四十年代三大工人运动表明无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台,为马克思主义理论提供了阶级和实践基础,符合题意;共产党宣言的发表标志着科学社会主义的诞生,错误;1917年俄国十月革命胜利后建立了苏维埃政权,这宣告了一个新型社会主义国

18、家的诞生,错误;1917年俄国十月革命胜利建立了苏维埃政权,十月革命的胜利开创人类历史的新纪元,确立了社会主义生产关系,为世界各国无产阶级革命、殖民地和半殖民地的民族解放运动开辟胜利前进的道路,符合题意。故选B。二、非选择题(第16题9分,第17题10分,第18题12分,第19题12分,第20题12分,共55分)16阅读材料,完成下列要求。(9分)材料一在古罗马,奴隶主把生产工具分为三种:第一种是“会说话的工具”,即奴隶;第二种是“有声的工具”或“哞哞叫的工具”,指耕牛一类;第三种是“无声的工具”,如大车等。在奴隶主眼里,奴隶和牲畜、工具一样,是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。材料二

19、两汉时期,租种豪强地主土地、缴纳地租的佃农和被豪强地主雇佣耕作、以领取雇值为生的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋,战乱使更多的农民被豪强地主所控制,他们不仅要为地主耕种土地,缴纳地租,还要服劳役,任杂务,战乱时则武装为私兵部曲,不单立户口,而附于主家户籍,世代相袭,非自赎或主人放免不得脱籍。但他们又都有自己的财产,并且不像奴婢那样可以被买卖。结合材料,说说奴隶和农民的生活有哪些不同。答案奴隶没有人身自由,完全隶属于主人,如同一件工具,任由奴隶主转让、买卖。奴隶在奴隶主的强制下劳动,奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。农民有一定的人身自由,不隶属于地主,不

20、能被地主买卖。农民有自己的劳动工具甚至少量土地,劳动成果除缴纳地租外,还能留下一部分归自己支配。解析本题要求考生结合材料,分析说明奴隶和农民的生活有哪些不同。根据材料一的表述,在古罗马,奴隶主把奴隶当作是会说话的工具,在奴隶主眼里,奴隶和牲畜、工具一样,是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的,结合所学知识,主要说明奴隶没有人身自由,如同一件工具,任由奴隶主转让、买卖。奴隶在奴隶主的强制下劳动,奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配;根据材料二的表述,从东汉末年到魏晋,战乱使更多的农民被豪强地主所控制,附于主家户籍,世代相袭,非自赎或主人放免不得脱籍。但他们又都有自己的财产,并且不像奴婢那样可以

21、被买卖,结合所学知识,主要说明农民有一定的人身自由,不隶属于地主,不能被地主买卖。农民有自己的劳动工具甚至少量土地,劳动成果除缴纳地租外,还能留下一部分归自己支配即可。17阅读材料,完成下列要求。(10分)法国哲学家、社会学家迪迪埃埃里蓬在自传性的社会学著作回归故里一书中回顾了自己的成长经历。他1953年出生于法国一个底层工人阶级家庭,他的父母于同一年退休,那时他们五十几岁,已经被高强度的工作消耗尽了健康,他形容为“工业生产系统无耻地将他们消耗殆尽后拋弃了他们”。当母亲因为过度劳作而身体疼痛、动弹不得,迪迪埃才了解了“社会不公”的真正含义。父母的身体即是工厂高强度劳作的真相,“不公平这个词本身

22、也相当委婉。它遮盖了真正的现实:赤裸裸的、暴力的剥削。一个年迈工人的身体,可以体现阶级社会全部的真相。”材料所示是哪个社会?这个社会生产关系有什么特点?为什么说一个年迈工人的身体,可以体现阶级社会全部的真相。答案资本主义社会。资本主义生产关系的特点:资本家占有一切生产资料,失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力,受雇于资本家,成为雇佣工人,资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。“阶级社会全部的真相”指资本主义剥削的秘密,即资本家在商品市场上购买的只是工人的劳动力,而劳动力的使用即雇佣劳动所创造的价值,远远超过资本家购买劳动力所付给工人的工资,超过的部分就是工人创造的剩余价值,它被资本家

23、无偿占有,成为资本家各种利润的来源。这表明,资本家无偿占有了雇佣工人的剩余劳动,但这种占有隐藏在生产过程中,是隐蔽的。(其他答案,符合题意,酌情给分)解析本题要求回答“材料所示是哪个社会,这个社会生产关系有什么特点,为什么说一个年迈工人的身体,可以体现阶级社会全部的真相。”属于分析说明类试题。考生在解答此题时,首先要明确此题的知识范围为“中国特色社会主义”的知识,然后结合材料中“1953年出生于法国一个底层工人阶级家庭”的信息,可得出结论材料所示是资本主义社会;然后结合教材知识和材料“工业生产系统无耻地将他们消耗殆尽后拋弃了他们”,反映资本主义社会特点:资本家占有一切生产资料,失去生产资料的劳

24、动者不得不出卖自己的劳动力,受雇于资本家,成为雇佣工人,资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值;最后结合材料“父母的身体即是工厂高强度劳作的真相,不公平这个词本身也相当委婉,它遮盖了真正的现实:赤裸裸的、暴力的剥削”,可从资本家在商品市场上购买的只是工人的劳动力,而劳动力的使用即雇佣劳动所创造的价值,超过的部分就是工人创造的剩余价值,它被资本家无偿占有,但这种占有隐藏在生产过程中是隐蔽的方面具体分析。18阅读材料,回答问题。(12分)空想社会主义的开山之作,英国莫尔发表的乌托邦一书深刻揭露了资本主义原始积累过程中的悲惨景象,同时描绘了一个没有剥削、人人平等的理想社会。包括法国的圣西门、傅立叶

25、和英国的欧文在内的空想社会主义者揭露资本主义社会的罪恶,批判资本主义制度,论证未来社会代替资本主义的必然性和合理性,对未来社会提出一些积极主张和有价值的猜测。他们认为,相信能说服特权者为了大众而放弃自己的权力,鼓励工人组成工会,以便穷苦人之间能够自助,终结不公正的制度。在他们看来,把“人间地狱”变成地上天堂,不能靠愤怒,不能靠阶级斗争,而只能靠宣传、示范从而争取舆论。根据材料和所学知识,阐述空想社会主义的历史贡献和局限性。答案历史贡献:空想社会主义对资本主义进行了揭露和批判,同时表达对未来理想社会的诉求,是科学社会主义的思想来源。局限性:空想社会主义者仅从理性、正义的原则出发,揭露资本主义的弊

26、端,提出一些不切实际的社会改造方案;反对阶级斗争,没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,没有找到进行社会变革的正确途径。解析本题要求考生根据材料和所学知识,阐述空想社会主义的历史贡献和局限性。知识的考查比较具体,属于微观层面的考查。关于空想社会主义的历史贡献和局限性,教材P1112有明确而具体的阐释,考生依据教材知识分历史贡献和局限性两个方面书写即可:历史贡献:空想社会主义对资本主义进行了揭露和批判,同时表达对未来理想社会的诉求,是科学社会主义的思想来源。局限性:空想社会主义者仅从理性、正义的原则出发,揭露资本主义的弊端,提出一些不切实际的社会改造方案;反对阶级斗争,没有找到消灭资本

27、主义社会和建立新社会的强大力量,没有找到进行社会变革的正确途径。19阅读材料,完成下列要求。(12分)资产阶级生存和统治的根本条件,是财富在私人手里的积累,是资本的形成和增殖;资本的条件是雇佣劳动。雇佣劳动完全是建立在工人的自相竞争之上的。资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步,使工人通过结社而达到的革命联合代替了他们由于竞争而造成的分散状态。于是,随着大工业的发展,资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。共产党宣言结合材料,运用所学知识,回答下列问题:(1)从“资本主义经济危机”的角度,分析资

28、本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。(2)共产党宣言的发表标志着科学社会主义的诞生。请列举科学社会主义成功实践的两个史实。答案(1)资本主义经济危机,根源于资本主义社会生产社会化和生产资料私人占有之间的社会基本矛盾。资本家占有一切生产资料,榨取工人创造的剩余价值;随着生产社会化的发展,基本矛盾尖锐化,必然导致周期性的经济危机。资本主义社会基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立,基本矛盾激化及经济危机的周而复始加剧阶级对立,为埋葬资本主义积累起阶级力量。资本主义基本矛盾是生产力与生产关系的矛盾在资本主义社会的体现。经济危机是资本主义无法克服的痼疾,表明资本主义终究要被社会主

29、义所取代,是生产力发展的必然要求,是历史发展的必然趋势。(2)例:1917年俄国的十月革命;1949年中华人民共和国的成立。解析(1)本题要求从“资本主义经济危机”的角度,分析资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。本题属于分析类试题,题目限定“资本主义经济危机”的角度。结合材料,“资产阶级生存和统治的根本条件,是财富在私人手里的积累,是资本的形成和增殖”,体现了资本家占有一切生产资料,榨取工人创造的剩余价值;随着生产社会化的发展,基本矛盾尖锐化,必然会导致周期性的经济危机;“资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步,使工人通过结社而达到的革命联合代替了他们由于竞争而造成的分散状态”,

30、体现了资本主义社会基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立,基本矛盾激化及经济危机的周而复始加剧阶级对立,为埋葬资本主义积累起阶级力量;“随着大工业的发展,资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的”,体现了经济危机是资本主义无法克服的痼疾,表明资本主义终究要被社会主义所取代,是生产力发展的必然要求,是历史发展的必然趋势。(2)本题要求列举科学社会主义成功实践的史实,本题属于开放性试题,这类试题的答案不是唯一的,鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时,考查考生创新意识和创新能力。结合所

31、学知识回答,言之成理即可。20阅读材料,完成下列要求。(12分)材料一恩格斯说:“正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律”。他还说:“这两个伟大的发现唯物主义历史观和通过剩余价值揭破资本主义生产的秘密,都应归功于马克思。由于这些发现社会主义已经变成了科学”。材料二关于资本论的研究对象,马克思指出:“我要在本书研究的,是资本主义生产方式以及它的生产关系和交换关系。”当今世界,社会主义和资本主义是国家的两种基本存在形态,他们之间有着很大的区别。最根本的区别,就在于社会主义和资本主义的生产关系不同。(1)根据材料一和所学知识简述人类社会发展的一般规律是什么。(2)结合材料

32、二和所学知识从生产关系的角度比较社会主义与资本主义的不同。答案(1)生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适合经济基础的状况,是人类社会发展的基本规律。这一规律决定着社会形态的依次形成和更替,推动着人类社会向前发展。(2)生产资料所有制不同:社会主义是劳动者共同占有生产资料,是社会主义公有制;资本主义是资本家占有一切生产资料,是资本主义私有制。生产过程中人与人之间的地位和关系不同:社会主义消灭了人剥削人的制度,人们在生产过程中建立起互助合作的关系;资本主义社会失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力,受雇于资本家,成为雇佣工人。产品分配方面也不同:社会主义个人消费品实行按劳分配;资本

33、主义社会资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。解析第(1)题,本题设问指向根据材料一和所学知识简述人类社会发展的一般规律是什么。本题属于简答题,解答时根据设问要求调动教材必修一综合探究一P66社会发展规律的相关知识作答即可。第(2)题,本题设问指向结合材料二和所学知识从生产关系的角度比较社会主义与资本主义的不同。解答时首先明确生产关系包括三要素:生产资料归谁所有、人与人之间的关系和地位如何、产品如何分配;然后从上述三个方面加以比较社会主义与资本主义的不同。生产资料所有制不同:社会主义是劳动者共同占有生产资料,是社会主义公有制;资本主义是资本家占有一切生产资料,是资本主义私有制。生产过程中人与人之间的地位和关系不同:社会主义消灭了人剥削人的制度,人们在生产过程中建立起互助合作的关系;资本主义社会失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力,受雇于资本家,成为雇佣工人。产品分配方面也不同:社会主义个人消费品实行按劳分配;资本主义社会资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。

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