1、（一）字音读一读，记一记。簇新c 鬈曲qun 赊账sh 趿拉tl 脚趾zh 蹙眉c 怜悯mn 褶皱zh 窥视ku 荒僻p 塌败t 取缔d 伛偻y l 阴翳y 骷髅k lu 攥住zun 滞笨zh 后裔y 肇始zho 扈从h 潜藏qin 搴阰qin p 骐骥q j 枷锁ji 铸造zh 阙秦ju 疏浚jn 壅蔽yn 黜恶ch 睥睨p n 汤镬hu 渑池min 驽马n 袒露tn 飨xin 鲰生zu 卮酒zh 戮力l 参乘cn shn 渚涘zh s 园圃p 犬豕鸡豚sh tn 颛臾zhun y 社稷j 粟s米 狗彘zh 庠xin序 孝悌t 繁芜w丛杂 嫉j恨 诬蔑w mi 诽谤fi bn 煎熬o 枷ji
2、锁 萎wi缩 奢侈ch 磐pn石 蜕tu变 弥m漫 后嗣s 猖獗chn ju 山洼w 虎兕s白雪皑皑i 赎sh罪 险巇x 踬踣zh b 菁jn华 浩气四塞si 俨然yn沟壑h 一抔pu土 湮yn没 编纂zun 肇zho造 乞丐i 炽ch热 杌陧w ni勖x勉 汗涔涔cn 笞ch刑 粗糙co 镂lu刻 垂头耷d脑 腋y下 蜷qun缩抽搐ch 黝yu黑 虫豸zh 黯n淡 嘶哑s y 缄jin默 咆哮po xio 跛b脚 脸颊ji 引擎qn 捻nin子 噙qn泪 叼dio着 缭lio绕 瞎掰bi 搭讪shn 狂吠fi 濒bn临 推搡sn 搪tn瓷 栈zhn道 猿猱no 巉chn岩 湍tun急 喧豗h
3、u 砯pn崖 峥嵘zhn rn 崔嵬wi 吮shn吸 鬓bn角 嘈co杂 金帛b 画舫fn 篦b子 红绡xio 呕哑嘲哳u y zho zh 迷惘wn 雕阑ln玉砌q 信笺jin 凝噎y 谙n熟 剑戟j 轸zhn 懿y德 排闼t 骖騑cn fi 纡y回 睇眄d min 酌zhu酒 玉簪zn 筵yn席 桑梓z 柙xi 联袂mi 鸾lun凤 铮zhn铮铁骨 萧飒s 毛骨悚sn然 针砭bin时弊 绿缛r 戕qin害 桎梏zh 陷阱jn 机械xi 萦yn绕 绚xun丽 拙劣li 褐h色 赡shn养 蔓mn延 练一练：1、下列加粗的字的没有错误的一项是（ ）A哺育p澄清chng龙湫qi苍苔ti B丘壑h
4、迸发bn汀泗桥tng良莠yu C双颊ji妩媚mi萦回yng启碇dngD崆岭kng心弦xun瑰丽gu停泊b2、下列加粗的字的读音没有错误的一项是（ ）A斑斓ln美髯ln抛锚mo婀娜B星宿xi概率l烙印lo缱绻qunC庇护b宿愿s雪橇ho灰烬jn D狐裘qi伶仃tng惊讶y寥寥lio3、下列加粗的字的读音没有错误的一项是（ ）A狙击j婢女b霎时sh罡风gngB对峙zh牵强qing噩梦通缉jC擎着qng憎恨zng刹那ch疲惫pD隧洞su熏黑xn蜗行w干瘪bi4、下列加粗的字的读音没有错误的一项是（ ）A簇新c芽p胚绯红fi迷惘wngB混沌hn诅咒z塞外si根深蒂固dC笳笛ji瘦瘠j创伤chung病入
5、膏肓hungD荒冢zhng证券qun长吁短叹y处心积虑ch5、下列加粗的字的读音没有错误的一项是（ ）A缙绅jn纾祸sh献谄xin自度duB分外fn愧怍zu毗陵b澎湃piC羁縻m翌日y自刭jng朦胧mng D邂逅xi蓼洲lio皎皎jio溷藩hn6、下列加粗的字的读音没有错误的一项是（ ）A谥号s提骑j詈之l慰藉jishB户牖yu湮没yn逡巡jn旌其所为jngC蹒跚shn鸟瞰kn佝偻lu赊帐shD蜷曲qun轻佻tio时髦mo瘙痒so7、下列加粗的字的读音没有错误的一项是（ ）A欺侮r浸透jn脚趾zh惶恐hungB田螺lu取缔d骷髅lu伛偻luC秦伯说yu共其伐困gng咯吱zhD壅蔽yng黜恶ch
6、忏悔chn一蹴而就ch8、下列加粗的字的读音没有错误的一项是（ ）A炽热zh憧憬chng辍学chu狭隘i B谬赏mi缭绕ro旋涡xun为所虏wiC间行jin王关中wng脔肉run窈然yo D戈剑g仆人p前仆后继p栏厩ji9、下列加粗的字的读音没有错误的一项是（ ）A犬豕sh鸡豚tn鱼鳖bi衣裘qiB园圃p鼎镬hu渚崖zh秭归zC攘人lng冠冕min孱头cn蹩进biD国粹cu自诩x徘徊hui玄虚xin10、下列加粗的字的读音没有错误的一项是（ ）A骨髓shu咀嚼ju干涸h归咎jiB逡巡jn齑粉j孟鲰zu卮酒zhC颛顼zhun逢孙png资财z趿拉tD昙花tn攻讦ju盆缶fu渑池min（二）成语一、
7、望文生义成语的意蕴是约定俗成的，是有整体性的，而且多数成语都有一定的来历，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，就容易造成望文生义的错误。例：随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深入人心、即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。（2008江苏卷第二题B项）其它容易望文生义的成语有：明日黄花、不刊之论、不足为训、弹冠相庆、久假不归、耳提面命、三人成虎、文不划线、曾几何时、首当其冲、屡试不爽、不忍卒读、危言危行、不赞一词、妙语解颐、罪不容诛、登堂入室、如坐春风、不名一文、目无全牛、差强人意、万人空巷、振聋发聩、细大不捐、存而不论、不绝如
8、缕等。二、对象误用有些成语有特定的使用对象以及范围，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。例1.美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。（2008全国卷第二题C项）例2漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。（2008重庆卷第三题D项）其它容易误用对象的成语有：相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆、青梅竹马、筚路蓝缕、汗牛充栋、耳提面命、挥洒自如、人老珠黄、巧夺天工、豆蔻年华、置若罔闻、三令五申、络绎不绝、不可磨灭、如履薄冰等。三、语境不合成语也是词，它必须符合一
9、定的语言环境，语境不合，自然造成误用，成语的意思必须与所在的语境相合，否则会错误。例1海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。（2008山东卷第四题C项）例2环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。（2008北京卷第三题B项）下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：望其项背望尘莫及身临其境设身处地耳濡目染耳闻目睹舍本逐末本末倒置无与伦比不可同日而语形影相吊形影不离东山再起死灰复燃一见如故一见钟情不拘一格无拘无束乐不思蜀乐不可支（11）不以为然不以为意(12)不孚众望不负众望(13)首当其冲当
10、务之急(14)间不容发亲密无间(15)刮目相看绘声绘色(16)首当其冲首屈一指(17)置若罔闻置之度外(18)匪夷所思不可思议。四、褒贬误用成语的感情色彩可谓褒贬分明，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。在复习备考的过程中，一定要注意成语的感情色彩。例1为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班。真是费尽心思，无所不为。（2008江苏卷第二题A项）褒词误用贬义：拭目以待、神机妙算、名不虚传、凤毛麟角、洋洋大观、沁人心脾、别有天地、惨淡经营、来日方长等。贬词误用褒义：满城风雨、形形色色、无独
11、有偶、无所不为、长此以往、趋之若鹜、绞尽心机、大言不惭明目张胆、明哲保身、忘乎所以、高谈阔论、始作俑者、好高骛远、邯郸学步、一丘之貉、别有用心、衣冠楚楚、巧言令色、好为人师、为所欲为、天花乱坠、巧舌如簧等。五、不合事理成语的使用，与上下文所说的事实相比，因不合事理，或不合时宜，或前后矛盾，或生造词语等而误用。例1有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。（2008安徽卷第二题D项）例2热情的张阿姨听说小王是自己女儿的朋友，便拉着小王的手全神贯注的跟他拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都没赶上末班车。（2008宁夏海南卷第十九题B项）实战
12、演练11、下列句子中，划线的成语使用恰当的一句是（ ）A天赋发展到七十分的，从古以来少有，发展到一百分的恐怕更是千载难逢。B如果悬壶济世的医家想寻一位“健康大使”，我想弱不禁风的林妹妹是绝对无资格担当此重任的。C看双方的神态，全然没有剑拔弩张、严阵以待的气势，倒有几分闲庭信步、瓜田李下话桑麻的味道。D乌克兰大选发生危机，反对派领袖尤先科的支持者与另一位总统候选人、现任总理亚努科维奇的支持者不可开交地互相抨击，“尤派”阵营举行大规模示威活动，政局动荡不安，国家面临内战危险。12、下列各句中，划线成语使用恰当的一句是（ ）A今天消息，上海对“美眉”、“恐龙”、“PK”、“粉丝”等日渐泛滥的网络语言
13、将发出“封杀令”。此举一出，石破天惊，即刻引起各方的广泛关注，舆论评价更是众说纷纭。B刚刚过去的2006年，除四川发生伏旱外，我国大部分地区风调雨顺，冬温夏清，较之往年是难得的好年景。C2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七”升空，2009年中俄开展火星联合探测，2012年“夸父计划”中国太空探测计划正以前所未有的速度往前推进，真是大快人心。D从李登辉到陈水扁，台湾当局变本加厉地推行“台独”路线，一心想把台湾从中国分裂出去。中国政府和全国军民决不会听任“台独”势力为所欲为。13、下列各句中划线的成语，使用恰当的一句是（ ）A这场来势凶猛的“技术革命运动”，自80年代中期开始，年年方兴未艾，直
14、到九三年后才式微渐止。B我有一个梦想，在州长仍就仲裁及拒绝执行联邦政府法令大放厥词的阿拉巴马，有一天，黑人男孩女孩，和白人男孩女孩，可以无拘无束地手牵着手，情同手足。C为了纪念“邓小平诞辰一百周年”，新落成的“小平故居”于“十一”向游人开放，前往参观的人不绝如缕。D在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们倍受感动和鼓舞。14、下列各句中划线的词语全都使用恰当的一项是（ ）A马季的突然辞世，是相声界无法弥补的损失，相声的大旗谁来扛?姜昆已倍感肩上的重量：“我相信自己能继续攀爬相声的象牙之塔，一定会站在巨人的肩膀上再往上走一步。”B近年来中国GDP增长的相当大的部
15、分来自于外国资本的投资和外贸出口，这表明中国经济的发展对于外国资本的依赖程度正日渐加深，可见人们担心外国资本控制中国经济的顾虑也并非杞人忧天。C面对即将喷薄而出的中国3G市场，各通信设备厂商更是八仙过海，各显神通，使出令人眼花缭乱的招数，期待在未来中国3G设备市场取得一席之地和更大的市场份额。D随着交易会临近，将有大量外地客商来到广东，一些打着“深珠游”旗号诈骗外地游客的团伙又跃跃欲试，这着实让人担心。15、下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（ ）A南京的首场古董挂表拍卖会结果差强人意，美国收藏家协会会员项明华收藏的23款古董挂表昨天仅仅拍出了一块华生1906年产的银壳钻挂表以底价1300
16、元拍出。B姚明本赛季不仅能内线强打得分，而且也能外线投篮命中，表现近乎完美。他能取得今天的成功，并不是一挥而就的，而是与他过去几个赛季的努力分不开的。C为提高公路建设质量，省交通厅去年11月专门出台河南省公路建设从业单位业绩信誉动态管理暂行办法，旨在用“阳光作业”遏制“暗箱操作”。D著名学者吴组缃教授生前说过，红楼梦的思想艺术成就被人们认识到的只是表里山河，藏在水下的更多。”16、下列各句中，划线成语使用不恰当的一句是（ ）A这首诗作打破常规，独出心裁，用奇特的想象写出这看似无理的痴语，而这出人意表的言语，却收到了意想不到的艺术效果。B大家都很喜欢和老周交往，因为这人人品甚高，胸中洒落，如光风
17、霁月。C这所大学的活动室里，各种器材应该尽有，真是汗牛充栋。D易中天飞扬的神采，得益于什么呢？得益于他的“狡猾”，得益于他的妙语连珠。17、下列各句中划线的熟语，运用不太恰当的一句是（ ）A我们获取知识，其实不必太过量力而行，而是要提倡贪多务得。B在那个时候,陈善就能提出“读书须知出知入”这样鲜明的主张,也算是独具只眼了。C得知了徐悲鸿去世的消息，她打开身边珍藏着的悲鸿早年的妙手丹青，不由得泪下如珠。D他生活经验丰富，无论多棘手的事儿，都能左右逢源，处理得人人满意。18、下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（）A汽车企业要想在激烈的市场竞争中争得一席之地，必须要讲诚信。国内一些汽车石商欺瞒消
18、费者，冷面售后服务，只能是为渊驱鱼，为丛驱雀。B文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的爱憎感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。C他不习惯跟人在这类问题上争论，况且这些意思并不是他独创的见解，教别人听了会嘲讽哼，只会拾人牙慧！D目前，一些人借助各种有损社会与他人利益的方法来增加个人财富，这种为富不仁的行为正在将中国的社会主义市场经济引向歧路。19、下列各句中划线的成语使用不恰当的一句是（ ）A我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行竭泽而渔式的开发，这是极不负责的行为。B她提问时，总会把脸转向他。她的问题不难，又同时加了许多暗示，答
19、案几乎是呼之欲出。C荒诞戏剧没有戏剧冲突，故事情节支离破碎，人物语言也颠三倒四，却更真实地反映现实的某些状况。D经过艰苦努力，他果然不负众望，挽救了这家濒临倒闭的企业，并因此获得市“劳动模范”奖章。20、下列各句中划线的成语使用恰当的一句是（ ）A因为出版社催稿催得很紧，他把自己关在小屋里，夜以继日，手不释卷，终于在一个月的时间里完成了这部十余万字的小说。B他的就职演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，台下的听众无不为之动容。C青春旋律艺术节的节目十分精彩，看到他表演的小品，连一向严肃的班主任也忍俊不禁地笑起来。D老师总是指责学生不认真，是否也应该反躬自省，从自己的责任心入手检讨一番呢？（三）病句1
20、、语序不当（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（
21、3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其它竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）4、结构混乱（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是”或“是由
22、配制而成”，两种格式或选用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版的努力”和“一本译作见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）5、表意不明（1）局长、副局长和其它局领导出席了这次表彰会。（其它局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢?）21下列名句，没有语病的一句是 （ ）A规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市
23、为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。B中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。C百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。D对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。22下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A. 300多人只能睡在阴湿的地上，没有铺的就找来谷草，盖的除个别人有大衣可充当被子外，绝大多数人挤在一起和衣而睡。B. 一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文
24、化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。C. 图书馆、影剧院、篮球场、老年活动室，这些城里有的文化娱乐设施，在很多村子里都有，对村民免费开放。D. 责任感是沉甸甸的，为我们社会所需要，每个人都应该具备，在所有价值中它处于最高的位置是毋庸置疑的。23下列各句中，没有语病的一项是 （ ）A加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。B深化普通高中课程改革方案要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。C这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造
25、了一个极具文化魅力的立体阅读空间。D智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。24下列句子中，没有语病的一项是 （ ）A中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。B长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”，是国家二级保护动物，也是华盛顿公约确定的全球濒危物种之一，再不加以保护，15年后将会灭绝。C专家认为，我国人均饮茶量每天不足10克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大。D今年广东天气形势复杂，西江、北江
26、可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。25下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。B近年来世界艺术品拍卖价格屡创新高，许多有眼光的国际大商人纷纷购买、收藏有价值的艺术品，希望以这种投资方式实现资产保值和增值。C19992011年间，我国造林6643.36万公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。D今年5月在北京举行的大学生文艺汇演
27、，展现了新时代大学生的多才多艺创造活力，具有民族特色的各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。（四）语言表达高考“图文转换题目”的解题技巧解说 一般来说图文转换可以分成三种类型，图表转换类、漫画类、图像解说类。 图表转换类 图表转换类有两种形式，一种是用表格的形式，一种是用柱状的形式。 图表转换的题目一般有四种出题的方式。 一种是描述类，就是用文字表述其内容，做这种题目时要求全面、完整、重点突出，一般有字数要求；要注意不能遗漏任何信息，也就是要把图表中内容都要说出来，实际上是就是要用文字把图表的信息完整的描述出来，要达到百分之百。 二是概括内容类，做这类的题目要抓住主要的内容，一般应涵盖90%的内容
28、，当然也就是我们所说的大多数，可以舍弃一小部分忽略不计。要做好这类题目注意两个方面，首先要分清类型。如果是单个对象，那么考虑的是选取一部分，从问题入手，比如信息中如果有40%是好的方面，60%是不好的，我们在得出结论时取后者就可以了；如果是多个对象，就需要我们在分析表格的内容时要异中求同，同中求异，采用相加（并列关系），相并（主次关系），相异（相似关系），如信息中15%损坏，20%损坏严重，20%损坏非常严重，我们可以概括为：55%受到不同程度的损坏，或者说，高达40%损坏严重，只有15%受到较轻的损坏。其次在概括时要注意抓住这些词，如绝大多数、极少数、一半以上、高达、竟达、不到、不尽如人意、
29、有差异、有区别等。 第三种类型是根据图表的内容或数字提出意见，做出评价，分析原因。这类题目就首先要通过信息比例找到问题或者优势，然后就可以分析原因，再做出判断，可以说理由，找办法等等。 第四种形式是根据图表的内容或数字来预测未来的走向和可能性。做好这类题目主要是要抓住信息的主要方向。 漫画类 漫画类，高考中这种形式是常考的。漫画和图表不一样，图表是直观的形式，而漫画是把一种含义、要求或者问题寓于一个很形象的图画中，是抽象的，而且是多运用夸张、变形等手段来加以描绘的。一般这类题目有几种出题的方式。一是描述漫画内容，如06年山东卷题目就是这种；二是概括漫画的题目，当然题目需要形象鲜明，要启发性，如
30、06年的重庆卷；三是概括漫画寓意，这是漫画的核心，从某种意义上说做不好这点，上面的几种形式都做不好。我们在做这类题目时，要注意几点，一是要看漫画中的人、物、行为、关系、方式等；二是要看产生了什么结果结论或状态；三是要想产生的原因理由及人物的心理；最后还要说明预示人们应该怎么做或不这样做会产生什么样的后果，在概括时一定要上升到说明人的行为。在概括寓意时要注意的是，漫画的目的主要是针对现实中的问题，因此一般都会用讽刺、批判、告诫等词语。如“重庆卷”漫画中画的是四个人划船，旗上写的是“团结奋进”，但其中有一个不是用的桨，而是用渔网做桨，所以寓意是讽刺了社会上有些人不能团结奋进，只为自己捞好处的心理。
31、图像解说类 图像解说类，这种类型与前者不一样，因为给的图像是有意蕴的，一般来说是正面的，有时是一个图形，有时时一个图像，但是目的就是要解释它的意蕴，说明设计者的意图。 如有个图形上面是一个，下面是一个，要求你想象成一种事物或一种现象加以描述。 我们可以把它描述为，在一个家庭里，父亲是三角形的一边，母亲是三角形的另一边，想把家中的太阳即孩子放在最高的位置上，这样的溺爱到底能撑多久呢？也可以想象为个性的内敛和张扬，为人的圆滑和棱角成功的基础和圆满等，还有一种是对图标的理解。 有如北京奥运会吉祥物的解说，这种图形一般要注意首先要看清图形的特征，其次是理清几者的关系，还要看运用的手法，最后揭示寓意，但
32、是这种寓意是正面的，答题时要注意不同的对象，不同的要求，答案也不一样的。有时题目需要你“概括为一句话”，“一个标题”等要求。 这里特别是要注意“鉴赏图像类”的题目，做这种题目时要注意几点。从线条的变化、形态、粗细、含义的多样性去分析，从图案的组合、类型、功能去分析，从图标的形态特征、隐喻性去分析，从颜色的变化去分析，从图标的主旨主题内容去分析，从多义性、多角度去分析等。26. 阅读下面的文字，按要求回答问题。（1）下而是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是（ ）A 坐而论道B 座无虚席 C 一劳永逸 D 脚踏实地27阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。 28按照要求，把下面的三句话改写成一
33、句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。 红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了。 29.下面是一份虚拟的稿件处理单，请你在“”栏写上不予发表的理由。(不超过80字)(6分)稿件处理单题名一个平淡故事的悬念文体小说作者王某职业作家通讯地址北京一审意见这篇十说虽然写得一般，但作者王莱是著名作家，对提高我刊的知名度和发行量极为有利。建议作为重点稿件刊发。 责任编辑：张x x x年x月x日 二审意见此稿从质量看不像著名作某王某所写，而且据了解近两个月王某一直在美国，不可能从北京寄稿，作者不留详细地址，显然是另一个王某。不过张编辑的意见也
34、有一定道理。是否刊发，请王主编酌定。编辑部主任：李x x 年x月x日 终审意见口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口 执行主编：王x x x年x月x日 30、2007年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宜传标语（16字以内）。（3分）注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。答： （五）文言文阅读文言文阅读题一般应分三步进行（口诀：务求甚解，又不求甚解）：第一步初读全文，把握大概。
35、指的是集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话，能懂六七成即可。第一遍看不大懂是很正常的。第二步细看题目，研读字词。在这一步骤当中，需一一落实要求答题的字、词、句在材料中的对应位置，一般来说，运用所学的知识，较易题可以在这一步完成。第三步再读全文，加深理解。这一步是从更高的层次上认知全文，既能加深对文意的理解，又能对前两步出现的偏误作纠正，这是一个深入兼复核的过程。答题技巧：（1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。（此题若是“选择正确的一项”则除外）（2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心
36、地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。1.文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。做题时要分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对诗词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。【答题技巧】：记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实
37、词在文中含义的方法：第一种：从语法搭配的角度辨析词性第二种：从语义搭配的角度推测词义第三种：从语境暗示的角度推断词义第四种：从字形构成的角度推测词义如粜（卖米）；籴（买米）；穰（与农事有关）；禳（与祭示有关）；觐（拜见）。第六种：从句子结构对称的角度推断词义第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义。对称词语和句子中处于对称位置的词语意思相近或相反。如：1“忠不必用兮，贤不必以”。“以”：(被)重用、任用。追亡逐北，北：逃跑的人。第七种：从字音字形通假的角度推断词义。利用音形关系，通假推测。高考题：此除蝗虫谊（通“意”，意思）也。2.文言虚词题【答题技巧】：1把这个文言虚词翻译成现代汉
38、语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。判断词义是否相同时可先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。2具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法：虚实意识：例：第一组：1四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡；2久之，能以足音辨人（05高考）第二组：1问其与饮食者，则尽富贵者2与嬴而不助五国也结构意识：例：第一组：1所居屋第，不免霜露2所食唯蘇麦盐而已3少时衣食无所（05高考）第二组：1何如东就妻子
39、，徐择木焉2朝野服焉3尤且择师而问焉4咸私哂其矫饰焉第三组：1以三公之府有案吏之名宾2欲勿予，即患兵秦之来3幸先以我名告之第四组：1吾将以身死白之2夫夷以近，则游者众（05高考）第五组：1因谓其友曰2所谓因人成事也句位意识：例：第一组：1其待君王乎？ 2尔其勿忘乃父之志3尔其戒之（05高考） 第二组：1师道之不传也久矣2唐临，长安人，周内史谨孙也3臣之壮也，犹不如人 第三组：1顷之，拜受为少傅2久之，能以足音辨人第四组：1若素激义，能为我筹此2显者惭，杜门若不闻者（05高考）(4)呼应意识：例：第一组：1然则一羽之不举，为不用力焉2果为马所颠仆（04高考）。第二组：1视其沼，则浅混而污2王如知
40、此，则无望民之多于邻国也3此则国人之最也。第三组：1若一人有疾，即合家避之2若入前为寿，寿毕，请以舞剑。第四组：1其所言不实2山峦为晴雪所洗（05高考）(5)语气意识：例：第一组：1其待君王乎？2其一人大叫。第二组：1其李将军之谓也？2能设而不能动也3此马氏所以不对也（05高考）。第三组：1岂有禁人在狱而心自安乎？2王之好乐甚，则齐国其庶几乎？练一练：一、阅读下面的文言文，完成3134题。(19分)檀道济檀道济，高平金乡人也，世居京口。少孤，居丧备礼，奉兄姊以和谨称。宋武帝建义，道济与兄韶、祗等从平京城，俱参武帝建武将军事。累迁太尉参军，封作唐县男。义熙十二年，武帝北伐，道济为前锋，所至望风降
41、服，径进洛阳。议者谓所获俘囚，应悉戮以为京观。道济曰：“伐罪吊人，正在今日。”皆释而遣之。于是中原感悦，归者甚众。长安平，以为琅邪内史。元嘉八年，到彦之侵魏，已平河南，复失之。道济都督征讨诸军事，北略地，转战至济上。魏军盛，遂克滑台。道济时与魏军三十余战多捷，军至历城，以资运竭乃还。时人降魏者具说粮食已罄，于是士卒忧惧，莫有固志。道济夜唱筹量沙，以所余少米散其上。及旦，魏军谓资粮有馀，故不复追，以降者妄，斩以徇。时道济兵寡弱，军中大惧。道济乃命军士悉甲，身白服乘舆，徐出外围。魏军惧有伏，不敢逼，乃归。道济虽不克定河南，全军而反，雄名大振。魏甚惮之，图之以禳鬼。还，进位司空，镇寻阳。道济立功前朝
42、，威名甚重，左右腹心并经百战，诸子又有才气，朝廷疑畏之。时人或目之曰：“安知非司马仲达也。”文帝寝疾累年，屡经危殆，领军刘湛贪执朝政，虑道济为异说，又彭城王义康亦虑宫车晏驾，道济不复可制。十二年，上疾笃，会魏军南伐，召道济入朝。其妻向氏曰：“夫高世之勋，道家所忌，今无事相召，祸其至矣。”及至，上已间。十三年春，将遣还镇，下渚未发，有似鹪鸟集船悲鸣。会上疾动，义康矫诏召入祖道，收付廷尉，及其子给事黄门侍郎植、司徒从事中郎粲、太子舍人混、征北主簿承伯、秘书郎中尊等八人并诛。时人歌曰：“可怜白浮鸠，枉杀檀江州。”道济见收，愤怒气盛，目光如炬，俄尔间引饮一斛。乃脱帻投地，曰：“乃坏汝万里长城。”魏人闻
43、之，皆曰“道济已死，吴子辈不足复惮”。自是频岁南伐，有饮马长江之志。文帝问殷景仁曰：“谁可继道济？”答曰：“道济以累有战功，故致威名，余但未任耳。”帝曰：“不然，昔李广在朝，匈奴不敢南望，后继者复有几人？”二十七年，魏军至瓜步，文帝登石头城望，甚有忧色。叹曰：“若道济在，岂至此！”(选自南史卷十五，有删节)【注】作唐县男：作唐，县名；县男，爵号。到彦之：南朝时宋的将领。禳鬼：驱除鬼神。寻阳：地名，即江州。司马仲达：人名，三国时魏国的司马懿。31下列加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A伐罪吊人，正在今日 吊：捆绑，捉拿。B北略地，转战至济上 略：夺取，攻占。C以降者妄，斩以徇 徇：巡行示众
44、。D全军而反，雄名大振 全：保全，使完整。32下列句子编为四组，全部直接表现檀道济卓越的军事才能的一项是()(3分)道济为前锋，所至望风降服所获俘囚，应悉戮以为京观道济夜唱筹量沙，以所余少米散其上军士悉甲，身白服乘舆，徐出外围魏甚惮之，图之以禳鬼若道济在，岂至此A B C D33下面对原文的叙述和分析，不正确的一项是()(3分)A当年檀道济和他的两个哥哥曾经跟随宋武帝刘裕平定京城，都参与武帝的军事活动，檀道济在军中多次得到提拔封赏。B武帝攻占洛阳后，檀道济反对屠杀战俘，建议释放俘虏并遣送他们回家。此举深得人心，很多人都愿归降武帝。C檀道济威名显赫，被权臣刘湛、义康视为心腹之患 。义康假托文帝之
45、命召檀道济入朝参加祭祀活动，并借机将其杀害。D檀道济被收监后，非常气愤，一会就喝掉一斛酒，将头巾扔在地上，并预言：魏人一定会先攻破万里长城，然后长驱直入。34把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)少孤，居丧备礼，奉兄姊以和谨称。(3分)译文：_ (2)道济乃命军士悉甲，身白服乘舆，徐出外围。魏军惧有伏，不敢逼，乃归。(4分)译文：_ (3)道济以累有战功，故致威名，余但未任耳。(3分)译文：_ 二、阅读下面文言文，完成3540题。梅圣俞诗集序欧阳修予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木、风
46、云鸟兽之状类，往往探其奇怪。内有忧思感奋之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言，盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。予友梅圣俞，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司。困于州县凡十余年。年今五十，犹从辟书，为人之佐。郁其所蓄，不得奋见于事业。其家宛陵，幼习于诗，自为童子，出语已惊其长老。既长，学乎六经仁义之说，其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之。故其平生所作，于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公尝见而叹曰：“二百年无此作矣！”虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅、
47、颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤！奈何使其老不得志而为穷者之诗乃徒发于虫鱼物类羁愁感叹之言世徒喜其工不知其穷之久而将老也可不惜哉！圣俞诗既多，不自收拾。其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴以来所作，次为十卷。予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇，并旧所藏，掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷。呜呼！吾于圣俞诗，论之详矣，故不复云。（选自四部丛刊）【注】梅尧臣:字圣俞，北宋诗人。少年举进士不第，仁宗时赐进士出身，多任小吏，仕途上不得志。荫yn补:子孙因前辈功
48、勋而得官为“荫”，官吏或缺被选充职为“补”。梅尧臣26岁时因叔父梅询荫补为太庙斋郎。王文康公：王曙，宋仁宗时宰相。35对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.多出于古穷人之辞也穷人:穷困不得志的人 B.年今五十，犹从辟书，为人之佐辟书：征召的聘书c.自为童子，出语己惊其长老童子:未成年D.然时无贤愚，语诗者必求之圣俞无贤愚:没有贤者和愚者36下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（ ） A予闻世谓诗人少达而多穷君子博学而日参省乎己B少以荫补为吏 久之，能以足音辨人。C辄抑于有司 事急矣，请奉命求救于孙将军D遽喜谢氏之能类次也 石之铿然有声者，所在皆是也。37能体现“非
49、诗之能穷人，殆穷者而后工也”的一项是( ) 士之蕴其所有而不得施于世者。 内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言。 其家宛陵，幼习于诗。自为童子，出语已惊其长老。 若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、 周、鲁颂之作者，岂不伟欤。 圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之。 奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发子虫鱼物类、羁愁感叹之言。 A.B.c.D.38下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）A欧阳修为已故挚友梅尧臣的诗集写此序言，重点不在评梅诗，而在对梅一生怀才不遇表示同情和不平。B梅圣俞诗集序从议入手，提出“穷而后工”的论点，然后
50、择要介绍梅尧臣的生平，进而引发作者感慨。行文先议后叙，转换自然。C第二段写“长老”“世人”都惊异于梅尧臣的诗才，这些并非闲笔，从正面肯定了梅尧臣诗文所取得的很高成就。D作者怜友惜才，将梅尧臣设计为“御用诗人”，固然有情感深厚地为友人鸣不平的意思，但多少显露了他的思想局限。39. 用“/”将下列句子断句。奈何使其老不得志而为穷者之诗乃徒发于虫鱼物类羁愁感叹之言世徒喜其工不知其穷之久而将老也可不惜哉！40把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（1）然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。 （2）虽知之深，亦不果荐也。 （3）余既哭而铭之，因索于其家。 （六）诗歌鉴赏一看类型。从诗歌内容的角度来看，古典
51、诗歌的考查基本类型有以下几类。送别类。怀古类。思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。战争或边塞类。闲适类。借景抒情类。托物言志类。爱情类。民生类。 以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。二定感情。意象找到之后，全诗感情自然显现。能够表现诗歌感情色彩的词语有：愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。三定主旨。即确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心。诗歌的思想内容不外乎以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、
52、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。四找意象（典故）。诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象（人、物、景、事）。而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的五找技巧。一首诗歌写的好坏，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，而表达技巧又要从表达方式、修辞手法，表现手法等三个方面去分析。常用的表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、设
53、问、反问、顶真、起兴等。常见的表现手法有：赋、比、兴、烘托、象征、用典、白描、虚实结合、动静结合、托物言志、借景抒情、联想和想象，等等。六品风格。“风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如李白之诗清新飘逸，杜甫之诗沉郁顿挫，陶渊明之诗冲淡平和，王维之诗诗中有画，韩愈的诗深奥险怪，白居易的诗通俗鲜明。再如，按词论家说，苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄。诗歌鉴赏的最后，或者说到了细微之处，要让学生体会出作者的语言风格及语言所要达到的表达效果。而与相关的一些术语有：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀丽、恬淡、凄美、明快等。语
54、言表达效果：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷。以上六点看起来很分散，似把诗歌给拆开来读了，但实际情况绝非如此。这正如我们常说的一句话，不过我把它稍做了一点修改：“师傅引对门，修行在个人。”只有让学生懂得了诗歌鉴赏的门道，才能使学生建立一种赏析的思路，进而在不断的赏析中培养起一种属于自己的赏析风格。诗歌鉴赏练习：1、阅读下面这首律诗，按要求作答。（8分） 野菊【宋】杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注】糗粮：干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。政
55、：通“正”41颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分） 42请自选角度赏析颈联（3分） 43尾联化用了陶渊明哪句诗？表达了作者怎样的志趣？（3分） 阅读下面两首诗，完成问题。（8分） 未展芭蕉 同儿辈赋未开海棠（其一） （唐）钱珝 （金）元好问冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。44这两首诗描写的都是 状态的植物，均以 一词表达诗人的爱怜之情。(2分)45简要分析第一首诗的表现手法。（3分） 46简要分析第二首诗的表现手法。（3分） 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）军城早秋 严武注昨夜秋风入汉关，
56、朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 注严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。47诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ 48诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。 阅读下面一首词，然后回答问题。（7分） 浪淘沙 夜雨 梁寅檐溜泻泉声，寒透疏棂。愁如百草雨中生。谁信在家翻似客，好梦先惊。花发恐飘零，只待朝晴。彩霞红日照山庭。曾约故人应到也，同听啼莺。【注】梁寅（1309-1390），字孟敬，新喻（今江西省新余县）人，元宋明初学者。49词中主人公为何而“愁”？“彩霞”“红日”“啼莺”
57、这组意象表达了他怎样的心境？（3分） 50画线词句是怎样写“愁情”的？请简要分析。（4分） （七）、名句名篇记忆读一读：1、生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼。（指南录后序）2、故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（五人墓碑记）3、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（离骚）4、举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。（屈原列传）5、因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（zh）；以乱易整，不武。（烛之武退秦师）6、不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。（谏太宗十思疏）7、以铜为镜,可以正衣冠,以史为镜,可以知兴替
58、,以人为镜,可以明得失。（旧唐书魏徵传）8、顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”（廉颇蔺相如列传）9、大行不顾细谨，大礼不辞小让。（鸿门宴）10、吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。（季氏将伐颛臾）11、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（寡人之于国也）12、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。（蜀道难）13、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（登高）14、丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 （杜甫秋兴八首）15、卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。（杜甫阁夜）16、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。17、别
59、有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。18、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！（琵琶行）19、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（锦瑟）20、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（虞美人）21、独自莫凭栏， 无限江山， 别时容易见时难。 流水落花春去也， 天上人间。（李煜浪淘沙）22、明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊蝶恋花）23、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）24、今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永雨霖铃）25、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永蝶恋花）26、梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。（李清照声声慢）27、物是人非事事休，欲语泪先流。（李清照武陵春）28、莫道不销魂，帘
60、卷西风，人比黄花瘦。（李清照醉花阴）29、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。30、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。31、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。32、杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以何惭。（滕王阁序）33、人为动物，惟物之灵。百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。（秋声赋）34、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（欧阳修伶官传序）35、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（欧阳修伶官传序）36、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫寄本十二白二十）37、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。（杜甫江水值水如海势聊短述）38、文章千古事，得失寸心知。（杜甫偶题）39
61、、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 (白居易放言)40、奇文共欣赏，疑义相与析。（陶渊明移居）41、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。42、学而不思则罔，思而不学则殆。43、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”(泰伯篇)44、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈；此之谓大丈夫。（孟子）45、乐民之乐者，民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。（孟子）46、民为贵，社稷次之，君为轻。（孟子）47、穷则独善其身，达则兼济天下。（孟子）48、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（庄子）49、故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
62、；不闻先王之遗言，不知学问之大也。（荀子）50、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 （韩愈劝学解）练一练1、指南录后序命名的由来是：“_ ，_。”2、日月忽其不淹兮，_ 。_ ，恐美人之迟暮。（离骚）3、剑阁峥嵘而崔嵬，_ ，_。（蜀道难）4、_，百年多病独登台。（登高）5、醉不成欢惨将别，_ 。（琵琶行）6、_ ，只是当时已惘然。（锦瑟）7、_ ，_ ，如今有谁堪摘？（声声慢）8、北海虽赊，扶摇可接；_，_。（滕王阁序）9、吾日三省吾身：_?_?传不习乎?(论语学而)10、舍南舍北皆春水，_。花径不曾缘客扫，_。（杜甫客至） （八）小说阅读一、小说塑造人物的方法正面描写：肖像描写、心理描写、行
63、动描写、语言描写、细节描写侧面描写：(间接描写) (环境描写衬托对比等)小说中的环境描写及其作用社会环境作用：它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、人物活动及其成长的历史背景等等。自然环境作用：表现人物的身份、地位、性格、心情；渲染气氛等。二、揣摩人物形象。分析人物形象是读懂小说的关键。小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者，感染读者。作家运用各种艺术手法，进行肖像、语言、动作、心理、细节等描写，来塑造鲜明而独特的形象。我们分析小说的人物形象，须准确把握主要人物的性格，感受到作者倾注在人物上的爱憎感情，同时要注意到主要人物与次要人物的关系。要全文阅读，首先看文中有无对其人性格特征
64、直接概括的词语，如乐观向上，自私等；然后要根据针对其人的描写和情节，来概括人物在其中所体现出来的性格特征。在答题时要对性格特征进行归类整理，使答案更加清晰。对内与对外分开，正面与反面分开，前期与后期分开等。对此，一般可从以下四方面把握：第一、重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质 等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，分析人物时还要把他们放在一定的社会历史背景中去理解。第四、通过主要人物与次要人物之间的关系，尤其是对立双方的矛盾冲突，来分析人物性格。第五、注
65、意作者对人物的介绍和评价。在回答时，首先要明确自己的态度。然后结合小说情节、人物描写来分析观点。三、分析环境作用。环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。常见类型：在文中准确地找出描写环境的句子； 就指定的环境描写说出其作用；依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。对于环境描写的作用，我们可从几个方面进行思考：交代故事发生的时间、地点。暗示社会环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景。揭示人物心境，表现人物性格。渲染气氛，奠定感情基调。推动情节的发展。象征暗示作用。对比烘托，也叫比衬。揭示或
66、者深化小说主题。给读者带来一定的审美愉悦。对于要求“依据文章内容发挥想象续写一段环境描写”，一定要明确写作对像或主体，充分利用写作技巧，力争语言生动形象，要符合小说整体的氛围特点。牛刀小试：猫的新闻我们院子里有一只猫，是半年多以前邻居老刘在市场上从农民手里买回来的。它刚来时确实给久为鼠害所苦的各家带来了一阵兴奋，因为它忠于职守，日夜歼“敌”，且颇有“大公无私”精神，不论是主人家，还是邻居家，哪里有鼠情，它就 出现在哪里，一时大扬神威，群鼠震慑。晚上，各家 顶棚上再也听不到老鼠 像开运动会似的喧闹奔腾的声音，可以安静 地休息；早起，院子里 也再听不到妇女们报怨什么东西夜里遭老鼠咬坏了的唉叹了。于
67、是大家都十分重视甚至尊敬起那猫来，把它看成全院之“干城”，集体安全的“保障”。主人更觉得十分露脸和自豪。唯恐它被什么人窃走，都说要用绳子拴上，别让乱跑；全院五家人，谁家买了肉，都要切一点送给它，以示爱 护和慰劳；到它渐渐对普通肉有点吃厌了，主人就专门每天给它找羊肝，全院的人也尽力帮忙；甚至“走后门”，以保证它的“特需供应”；在住的方面，赵家慷慨 献出个木箱，钱家立即“资助”了一条旧浴巾，弄了个十分绵软舒适的窝；主人怕它晚上冷，特地把木箱放在火炉旁边。总之，从生活待遇和“社会地位”的迅速提高看，它俨然成了院里的一位“特殊公民”。谁知这猫在享受上种种“特殊待遇”后，对捕鼠慢慢地不那么认真了，由三天
68、打鱼两天晒网，终而至于成天游玩、睡觉之外，甚至与鼠类“和平共处”起来。一个时期在院里销声匿迹的鼠们，不知又从何处钻出，“重返家园”了。有一天，孙家扫房，发现床下纸箱里老鼠生了一窝崽，便忙盖了提到院中，捉那猫放进去，满以为群鼠已是“瓮中之鳖”，猫 定会将其一举全歼。哪 料这猫入箱，尖叫一声便逃了出来，反而弄倒箱子，使几只小鼠绝处逢生。这件事震动了全院。是这猫对老鼠陌生了，不认得了，还是认为捕鼠现在已不属于它的职责了？全体居民在失望之余，开始指责猫的缺点，对它发泄怨愤。其间也不乏关于对它进行“再教育”或干脆另捉一只新猫以代之的议论。早已退休在家的李大爷，对什么问题 都爱以不容置疑的权威 口气 发评
69、论。他说：“这事怨人，不怨猫 ”大家对他的话，瞪起了眼睛。61、猫来到“我们的院子”，先后的不同表现是怎样的？（6分）答： 第二段从四个方面表现了猫享受特殊待遇、地位迅速提高。这四个方面可以概括为：保障安全；_ ；_ ；冬天保暖。借此，小说表现猫_ 。（6分）62、在写法上，这篇小说主要运用了什么手法，请简单分析。（2分） 63、下面对小说的分析，不正确的两项是（ ）（ ）A、写猫实际上是在写人，小说运用了拟人的手法，表现社会生活中某一类人的形象。B、小说的语言诙谐幽默，反映的社会现象却十分沉重，耐人寻味，令人深思。C、人们在失望之余，开始指责、怨恨，其实猫丝毫没有过错，因此人们的指责、怨愤是
70、不合乎情理的。D、李大爷一语道破，他说“这事怨人，不怨猫”，的确，人在“这事”上，应该承担完全的责任， 但是大家却对他的话瞪眼睛，表明大家精神上的不觉醒。E、最初鼠的横行十分猖狂，它们成群结队，喧闹奔腾，咬坏物品；最后又卷土重来。小说中的“鼠”也可以理解为某一类人。病 人(一)每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。(二)她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她有可能
71、是位教师或幼儿园阿姨。(三)起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。(四)楼内的人渐渐多了起来，这时候有上班的也有下班的，正好又是探视的时间，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。(五)下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字“7”的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地按。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了“8”
72、层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从“8”层走到“7”层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。(六)电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自话，口腔科病房是不是在“12”层？她主动接过来说，是的，往左拐。(七)电梯到了“14”层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑科袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定想把这枝玫瑰还给那位姑
73、娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。(八)但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”(九)“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。(十)电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了。64、在第(一)段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？(4分)答： 小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，在电梯中重点描写了哪几个场景？请加以概
74、括。(6分)答： 小说题目为“病人”有什么深刻含义？(4分)答： 65、下列对于这篇小小说的赏析，不正确的两项是(4分)：（）（）A、在第(二)段中，“她有可能是位教师或幼儿园阿姨”的推测并非闲笔，作者借此表现了她典雅的气质。B、第(三)段“起风了转身走进了大楼。”在文中起到了承接过渡的作用，使文章自然转入具体情节的叙述。C、小说巧妙地把情节场景安排在一个小小的电梯里，窥斑见豹，从一个很小的角度表现了“她”带病坚持为大家服务的崇高品质。D、“电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么”与“电梯内剩下的十余人恍然大悟”前后呼应，意在突出“大家”对“她”共同的不屑与奚落。E、结尾处“大家觉得甩掉她真
75、是太正常了”照应“她的行为不太正常”的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对比中，暗示并深化了主题。 (九)散文阅读1捕捉线索：散文的线索可以使散文由分散到聚合，由朦胧到明朗，可以牵一发而动全身。时间与空间的转换、作者的思想感情、记叙内容的变化、事情发展的阶段、一定的语言标志、文章的题目等都是捕捉线索的主要切入点，另外，游记类散文一般以游踪为线索。 2注意文体特点：叙事散文讲求以小见大，形与神的关系是重点；写景散文注意情景交融，情与景的契合是关键；咏物散文托物言志，尽可能体味象征手法。 3透析写作手法：写作手法是散文布局谋篇的外在形式，回答问题时通常以托物言志、借物抒情、以
76、物喻人、托物寓意、寓情于景、对比、联想和想象、欲扬先抑等作为鉴赏的术语。 4研读重点：对散文中精彩铺陈的段落，要感受形象、领悟内涵、捕捉情感、揣摩语言；在结构上起重要作用的段落，位于开头的往往是总起全文，中间的往往是承上启下，结尾的往往是总结全文，首尾呼应，是主题的深化和感情的升华；记叙描写以外的议论段落，是散文明事析理的关键段落，是文章的中心主旨所在；环境描写段落往往是为烘托气氛、衬托人物心情的。 5揣摩关键：作者情感态度转化的语句、带有修辞手法的语句、文章的主旨句是揣摩的关键。一定要字不离句、句不离段、段不离篇；要前后照应、整体观照；要紧扣语境来答题。 6张扬个性和唤醒个性体验：散文的重点
77、是引领学生进行个性化阅读，要对其中的感情和观点进行评说和鉴别，写心得往往是考查的主要形式。它一般要从内容、语言、写法、作用等方面发表意见，观点明晰、论据充分，要紧扣散文的主旨内容。 散文在内容上虽然或状物，或记人，或写景，但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现。这种发现不仅是观察和思索的结果，也是感觉的结果。 散文在形式上的特点，一是往往以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；二是往往从细处落笔，小中见大；三是往往从侧面暗示， 发挥读者的想象力；四是往往行文自由，结构灵活。 阅读散文时，要善于透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的
78、思想情感，要抓住文章的结构和线索，要注意欣赏优美的语言。 心田上的百合花在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，
79、我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有关丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。C这时候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着
80、风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”66、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？ 67、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第段a、b、C哪个位置？ 68、第段运用了哪些修辞手法？展示了
81、“百合”怎样的形象？ 69、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？ 70、百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？ （十）、新材料作文立意所谓新材料作文，即提供一则材料（文字材料或图示）并略作提示，但不提供话题，要一求考生阅读材料，根据自己对材料的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。这类作文具备开放性、时效性、人文性，更有利于同学们发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。新材料作文是近年来高考语文作文命题的新宠，新材料作文近乎占据半壁江山。本专题将从审题立意，拟题，开头，处理原材料，事实论据的使用等五个方面。一审题讲原则，立意有方法 1原则：整
82、体性原则，明限性原则，倾向性原则。2方法：抓关键句法，因果分析法，联系实际法。3. 练习题（一）整体性原则分析仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。71、材料示例1：一只蚂蚁站在我的挎包上不肯下来而我就要回家我伸出双手把两只手的手心合在一起将蚂蚁托住轻轻放到地上假如我带它回家就等于把它带进了坟墓材料分析：首先，的主题形象是”我”而非”蚂蚁”。因为蚂蚁具有可替代性，而我的行为心理特征却是不可逆转的，这构成了该寓言诗的精神内核。所以，应该从”我”的言行表现入手，充分理解
83、我的良苦用心狠心放下蚂蚁，是理智的选择，是爱的传达。如果我出于一时的怜爱将生活在自然风雨中的蚂蚁带回”钢铁森林”之中，便会使蚂蚁失去”自我”。 （二）限制性原则分析与话题作文相比，材料作文审题立意的限制性非常强，有人说材料作文是”有限制的自由，带着镣铐跳舞”，所以必须要明确材料题旨来确定立意。 72、材料示例2：某日，明朝督察院长王延相对新御史讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋，开始轿夫选干净的路面落脚，后来一不小心踩进了泥水里，于是就不再顾虑新鞋，一御史听后说道：”终身不敢忘 。”材料分析：从限制性原则着眼，本材料需注意的是：1.都察院为廉政署，这里推崇清白洁净，拒绝污泥浊水
84、，这是材料的背景限制。2.王延相对新御史讲故事，有明显的警示告诫用意，这是材料特定的情景限制。3.结尾一位新御史说：”终生不敢忘”。是出题人别有用心的细节限制。 （三）倾向性原则分析有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或现象，不带命题人任何主观感情色彩和思想倾向；有些材料则正好相反，在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。73、材料示例3：五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。 爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。 汉克问道:”为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢
85、?”爸爸回答道：”因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀，我们都会保护比较弱小的人。” 汉克左右看了看，跑到一边将雨披撑开，挡在了风雨中飘摇的一朵娇弱的小花上面。 材料分析：这则材料明显体现了立意倾向性原则。显然出题人对强和弱的认识，不是达尔文式的”物竞天择，适者生存”；也不是大跃进时代的过分夸大人的主观能动性，认为人类是万物的主宰”人定胜天，人与天斗其乐无穷”。出题人对爸爸、妈妈、哥哥保护弱小的行为给予肯定，对小汉克爱惜花草的未泯童心更是赞赏有加。 但是，有同学 对材料”吹毛求疵”，违背倾向性原则，审出的是材料的”荒诞性”，该同学振振有词地说爸爸如果真的保护弱小的人，直接把雨披
86、给小汉克不就得了。 (四)抓关键句法分析材料作文审题，要善于抓住关键词语。关键词语往往是”文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。抓住这些词句往往能事半功倍。74、材料示例4：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：”这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：”它也很可爱呀！” 材料分析： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”
87、和 “它也很可爱呀！” 是这则材料的审题关键。”忘记了自己叫什么”就是没有正确认识自己，定位自己，好高骛远，不切实际。这是对乌鸦行为的否定；而”也很可爱”则是对乌鸦精神的赞许。 （五）因果分析法任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。75、材料示例5：有一位商人，带着两袋萝卜，一路长途跋涉到了遥远的埃及。那里的人们从来没见过萝卜，更想不到世界上还有味道这么好的东西，因此，他们用当地最热情的方式款待了这位聪明的商人，临别赠给他两袋金子作为酬谢。 另一位商人听说了这件事后，不禁为之心动，他想：胡萝卜的味道不也很好吗？于是，
88、他带着胡萝卜也来到了那个地方。那里的人们同样也没有见过胡萝卜甚至觉得胡萝卜的味道比萝卜的味道还要好！他们更加盛情地款待了这个商人，并且一致认为，用金子远不能表达他们对这位远道而来的客人的感激之情。经过再三商议，他们决定赠给这位朋友两袋萝卜！材料分析：结果是，第一位商人用两袋萝卜换来了两袋黄金，第二位商人用两袋胡萝卜换得两袋萝卜；原因为，第一位商人抢先一步占住了先机，第二位商人照搬第一位商人的成功经验，盲目跟风。 （十一）名著英国的莎士比亚说：“书籍是人类知识的总结，是全人类的营养品。”文学名著更是经过读者反复筛选和严格检验的艺海明珠，其营养价值可以影响一代又一代的人。正如散文大家刘白羽所说，每
89、一部文学名著都是“一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍莽的宇宙”。高中生如果能广泛认真地阅读文学名著，一定会获得历史和现实、社会和人生、自然与精神的种种知识，获取人类文化丰富的养料，为今后成材打下坚实的文化根基。面对浩如烟海的文学名著，我们应明确以下三个问题。一、读什么？建议同学们读语文课程标准推荐的20种读物：论语通译三国演义红楼梦呐喊女神子夜家雷雨围城哈姆雷特堂吉坷德歌德谈话录巴黎圣母院欧也妮葛朗台复活普希金诗选泰戈尔诗选老人与海谈美书简匹克威克外传。这些读物不可能一个学期读完，应制定一个恰当的阅读计划，分段推进。二、读的方法有哪些？1标注式。在读的基础上，碰到有不理解或自己特别欣赏的地
90、方，及时在文本中画出。人们习惯用的符号有以下几种：“”着重号。点在文章中需要着重领会，加深记忆的词句下面。“口”方框。画出文章中的生字，难词。“”直线。画出文章中的难句。“”波浪线也叫曲线。画在文章中精辟的和重要的语句下面。“”填补号。用在文章语句中表达不完满，需要作一些填补的地方。不管你用什么圈点符号，一定要注意以下几点：一是用什么样的符号表示什么方面的意思要始终一致。二是所读的书必须是自己的，不然把别人的书画得很乱，是不礼貌的。2笔记式。做读书笔记的方式一般有三种：一是卡片式笔记，将摘记的内容分类记在备好的卡片上。二是摘要式笔记，即在读书过程中将其重要内容或精彩语句摘抄在笔记本上。三是是读
91、后感式笔记，也就是针对书中的有关内容，联系社会或个人实际写出体会。做读书笔记很重要，因此我们要养成边读、边想、边记的习惯，持之以恒，必将受益非浅。读书笔记是阅读的重要辅助手段，无论是理论上的研究，还是实践中的运用，都证明了阅读时做笔记要比不做笔记效果好得多。读书笔记是科学地读书的一个重要组成部分。3评点式。评点，是我国传统的读书方法，就是在文章的字里行间、正文顶端和旁边及边缘空隙处，对文中的一部分用简短的文字给一扼要的评价和提示。评点阅读对提高分析、理解、鉴赏的能力大有好处。评点有三种方式。其一是旁批，即在正文旁边用简短的文字写出自己的理解和提示。如：他那些胡须很打眼，好像浓墨写的隶体。（旁批
92、：“一”字传神）其二是行批，即在文章的字里行间，对文章的某一点或某一部分进行简单的评点。例如：“先生，我买不起，我的钱不多”我的话连自己都听不见了，我不知道怎样才好。（行批：写出了自己的矛盾的心理。）其三是眉批，即在标画的基础上，在书页的天头或地脚处写上简单的心得、体会、评语或疑问等的笔记方式。76下面对有关名著名篇的说明，不正确的两项是（ ）A边城以撑渡老人的外孙女翠翠与船总的两个儿子天保、傩送的爱情为线索，表达了对田园牧歌式生活的向往和追求，寄托着沈从文“美”与“爱”的美学理想。B巴金代表作家中的觉民屈服于封建专制制度而没有反抗意识；觉新与琴结婚，敢于反抗封建专制制度；梅喜欢觉民，但屈服封
93、建专制制度，最后因伤心而病故。C凤凰涅槃是郭沫若女神中的著名诗篇，表现出“五四”时期狂飙突进、勇于创造的时代精神。凤凰的自焚象征着旧中国的毁灭，凤凰的再生象征着祖国的新生。D悲剧哈姆雷特以中世纪英国宫廷为背景，通过哈姆雷特为父复仇的故事，真实反映了文艺复兴时期丹麦社会的真实面貌，表现了当时先进分子的人文主义主张。E桑提亚哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：坚强、宽厚、仁慈、充满爱心，即使在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转的命运，仍是精神上的强者，是“硬汉子”。77下面对有关名著名篇的说明，不正确的两项是（ ）A边城以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，表现自然、民风和人性的美，提供了富于诗情画意的乡
94、村风俗画幅，充满牧歌情调和地方色彩，形成别具一格的抒情乡土小说。B哈姆雷特的性格特征的最突出表现是他的优柔寡断。面对父亲被毒杀，母亲被占有，王权被窃取，国家被觊觎的家仇国恨，哈姆雷特有强烈的复仇愿望。但另一方面，哈姆雷特对杀死仇人这一看似简单的举动却表现出了常人难以理解的疑虑情结，使复仇计划一次次功亏一篑。C薛宝钗具有浓厚的封建意识，她一有机会就要劝贾宝玉学些应酬世务，讲些仕途经济，使宝玉越发反感，由于她在贾母、王夫人等身上下功夫，最后达到了和宝玉结婚的目的，但她却没有得到爱情的幸福，做了封建主义的牺牲品。D巴金通过觉新写出了革命潮流在青年中的激荡，写出了包含在旧家庭内部的新力量的成长，也通过
95、觉新对觉慧的“作揖主义”和懦弱性格作了批判。E象征主义的手法是老人与海的最大特色。桑提亚哥打鱼的生涯实际上就是人生的象征，老人与鲨鱼的搏斗是强者与强者之争，其实就是封建主义世界人与人的关系的写实。78下列对有关名著名篇的说明，不正确的两项是（ ）A女神是郭沫若的第一部新诗集，也是“五四”运动以后影响最大的一部诗集，更是中国新诗发展史上的第一座里程碑。诗集在文学史上有着突出的贡献，是其大胆移植，探索自由诗体，开创新文学诗坛现实主义创作源头，唱出了反帝反封建的时代强音，开辟了新文学的途径。B三国演义刻划了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是作者心目中的“贤相”
96、的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。C欧也妮?葛朗台中的老葛朗台是个吝啬得没了人性的家伙，在他的心里和眼里只有金钱。他总是不择手段、不失时机地扩充着自己的财产，甚至利用人的感情大做金钱交易。这个不折不扣的守财奴临死前紧抓十字架的忏悔，寄予着巴尔扎克对人性善良的真诚呼唤。D边城以撑渡老人的外孙女翠翠与船总的两个儿子天保、傩送的爱情为线索，表达了对田园牧歌式生活的向往和追求。这种宁静的生活若和当时动荡的社会相对比，简直就是一块脱离滚滚尘寰的“世外桃源”。在这块世外桃源中生活的人们充满了原始的、内在的、本质
97、的“爱”。E觉新是巴金的长篇小说家中最重要的一个人物，也是塑造得最成功的人物。他性格上充满了矛盾，是个“有两重人格的人”。觉新善良，待人诚恳，原是旧制度培养出来的、有较强传统观念的人。由于他处于长房长孙的位置，因此，为维护这个四世同堂大家庭的“和平共处”，他凡事采取“不抵抗主义”，逆来顺受，委曲求全。79下面有关名著名篇的表述，不正确的两项是（ ）A阿Q的“大团圆”结局表明：阿Q依然是阿Q，辛亥革命没有使他在精神上获得新生；鲁四老爷们依然是有权有势，任意主宰穷人的命运。这些都是辛亥革命的历史教训。B家中，高老太爷是封建大家庭的维护者，他专制、冷酷、虚伪，把鸣凤送给冯乐山，导致鸣凤投水自尽，但他
98、对自己的行为还充满了自信。C“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”这首诗出自红楼梦中林黛玉的葬花词。D三国演义第三十六回中有“伏龙、风雏两人得一，可安天下”之说，其中“伏龙”指诸葛亮，“风雏”指徐庶。徐庶后虽被曹操用老母赚取，但终生不曾为曹操设一谋，因此后有“徐庶进曹营一言不发”的歇后语。E曹禺雷雨内容的时间跨度达30年，但剧情却浓缩在三天之内。80下面对有关名著名篇的表述，不正确的两项是（ ）A红楼梦中的林黛玉是曹雪芹倾心塑造的人物，她才华横溢，又多愁善感，和宝玉两情相悦，又不免吵吵闹闹，但她依然是文学长廊中富有魅力的形象。B鲁迅的短篇小说药通过革命者夏瑜的鲜血被
99、用来做人血馒头，华老栓买去为儿子治病而终于不治的故事，发人深省地揭示了中国社会的现实和辛亥革命失败的原因。C女神是中国现代文学史上第一部新诗集，充分地体现了“五四”时期狂飙突进的时代精神，艺术上也完全摈弃了中国传统诗歌的形式和手法，真正开创了一代新风。D在雷雨中，曹禺通过繁漪这个形象鲜明的人物表现了那个时代女性对个性解放、民主自由的强烈追求，繁漪身上折射出不畏强权、不懈抗争的绚丽光彩。E欧也妮?葛朗台中的老葛朗台是个爱财如命的人，他抓住一切机会大发横财，而对到手的钱财，则吝啬无比，但他对自己的女儿还不乏真情，最后把巨额遗产都留给了欧也妮。81下列关于中外名著的解说，不正确的两项是（ ）A红楼梦
100、中荣国府里的最高统治者是贾母，管理日常事务的是王熙凤。王熙凤在贾母面前百般奉承，背后却干尽了贪脏揽财的勾当，可谓名副其实的“凤辣子”。B鲁迅先生药中的华老栓是没有觉悟的劳动群众的代表，他勤劳善良又愚昧麻木，只关心给自己的儿子治病，对刽子手卑躬屈膝，对革命者的死无动于衷，作者对他的态度是“哀其不幸，怒其不争”。C巴金的家中的觉慧，是新青年的代表，他关心国家的前途命运，对封建制度深恶痛绝，积极参加社会进步活动，但又有幼稚的一面，过高地估计个人反抗的力量。D沈从文的边城中，翠翠和天保在端午龙舟赛事上一见钟情，水性极好的天保抓了鸭子上岸，见美丽的翠翠独自一人在河边，出于关心就让她去自家的角楼上等爷爷，
101、可是翠翠误解了，还骂了他；后来爷爷提及此事翠翠很不好意思，但天保的英俊和善良赢得了她朦胧的爱情。E雷雨所叙述的故事发生在一昼夜之内，地点集中在一个场景，情节围绕一个主题展开，这完全符合古典主义戏剧艺术的“三一律”法则，即情节、地点、时间必须完整一致，单一的故事情节发生在一个地点并于一天完成。82写出下列文化常识的有关内容（。（2分）(1)“五岳”是中国五大名山的总称，即东岳 、南岳衡山、西岳 、北岳恒山、中岳 。(2)四库全书是乾隆年间纂修的一部丛书，共收古籍3503种，按照 、 、 、 、四部分类，所以称为“四库”。(3)戏曲是我国传统的戏剧形式，剧中人物分别由生、 、 、 、 、四种角色行
102、当扮演。通常所说的“末”，归入“生”中。83下列有关文学常识的表达，不正确的一项是（ ）A.论语记载了孔子及其弟子的言行。体现了孔子政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家重要的经典，被列为“四书” 之一B司马迁的史记开纪传体史书的先河，我们熟悉的鸿门宴和项羽之死均出自史记项羽本纪C中国现代著名剧作家曹禺，原名万家宝，出生于天津，创作了雷雨茶馆北京人等话剧剧本D美国作家海明威在老人与海中塑造了桑地亚哥的形象，颂扬了人类挑战困难、捍卫尊严的“硬汉精神”。 简答题84下面有关名著名篇的说明，不正确的两项是（ ）A三国演义是我国最有成就的长篇历史小说，“文不甚深，言不甚俗”是对其语言的最好概括。这
103、部小说语言与史传相比，明显通俗了许多；但又不是一味的通俗，而是由文思而不深奥。典雅而浅易，简练而畅达。 B郭沫若在女神?炉中煤中自喻为正在炉中燃烧的煤，用他“这卤莽的黑奴”的“火一样的心肠”唱出了“我为我心爱的人儿、燃成了这般模样”，表达了作者对爱情的执著追求。C边城艺术特色之一就是作者擅长将人物的语言、行动与心理描写结合起来，以揭示人物的个性特征和丰富的内心世界。例如，作者通过对翠翠粗线条的外部刻画与细腻入微的心理描写，把她羞涩、温柔的个性突现了出来。D雷雨采用渐次展开剧情的结构方法，入情入理，既合乎生活逻辑，又合乎人物性格逻辑，最后高潮的出现，具有不可抗拒的说服力。E哈姆雷特是体现作者人文
104、主义理想的典型形象。他在复仇过程中的犹豫、苦闷，反映出人文主义者在冲破封建势力束缚过程中的内心矛盾。85下列关于名著的分析和概括，错误的两项是（ ）A红楼梦贾府姐妹中，迎春的父亲是贾赦，探春的父亲是贾政，惜春的父亲是贾敬。B在巴金的家中，作者对梅的抑郁致死，瑞珏的惨痛命运，鸣凤的投湖悲剧，婉儿的被逼出嫁这些青年女性的悲惨遭遇，表现了深切的同情和悲愤，控诉了封建制度和礼教、迷信的迫害。C呐喊是鲁迅1918年至1922年间所作的短篇小说的结集，创作意图为描写“病态社会的不幸的人们”，并为新文化运动呐喊助威。狂人日记孔乙己药祝福都收在呐喊中。D雷雨是以1925年前后的中国社会为背景，通过一个发生在有
105、浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部，纠缠着父子母女两代人性爱和血缘关系的故事，揭露了资产阶级虚伪的本质。作者认为这是一个社会问题剧。E桑提亚哥说：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这是他的生活信念，也是海明威在老人与海中要表达的思想人类面对艰难困苦时必须具有坚不可摧的精神力量。86简述一个能表现刘备“长厚似伪”的故事。 87古代战争中常用“火攻”，在三国之间的征战中也不例外。请写出三国演义几个火烧的战例。 88作者为何要把边城湘西普通人的生活写得如此美好？ 89作品所描写的环境表现出哪些特点？ 90简述觉民的形象特征。 语文暑假作业答案1、下列加粗的字的没有错误的一项是（C）A哺育p b B迸发
106、bn bng D心弦xun xin2、下列加粗的字的读音没有错误的一项是（B）A美髯ln rn C雪橇ho qio D伶仃tng dng3、下列加粗的字的读音没有错误的一项是（A）B牵强qingqing C憎恨zng zng D干瘪bibi4、下列加粗的字的读音没有错误的一项是（C）A胚芽p pi B混沌hn hn D长吁短叹yx5、下列加粗的字的读音没有错误的一项是（D）A献谄xin chn B毗陵bp C羁縻m m6、下列加粗的字的读音没有错误的一项是（C）A谥号ssh B逡巡jn qn D蜷曲qun qun7、下列加粗的字的读音没有错误的一项是（C）A欺侮r w B伛偻lu l D一蹴而
107、就ch c8、下列加粗的字的读音没有错误的一项是（B）A炽热zh ch C脔肉run lun D仆人pp9、下列加粗的字的读音没有错误的一项是（A）B园圃pp C攘人lng rng D玄虚xin xun10、下列加粗的字的读音没有错误的一项是（C）A骨髓shusu B逡巡jnqn D昙花tn攻讦juji11、答案：B【A.“千载难逢”形容机会难得，不能指人；C.“瓜田李下”常用来告诫人们要避免嫌疑；D.纠缠在一起，无法解开，形容无法摆脱或了结。通常在结构助词“得”之后作补语。如：忙得，打得】12、答案：D（B“冬温夏清”意为儿女侍奉父母无微不至。C大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快
108、。A项中“石破天惊”，比喻文章议论新奇惊人。）13、答案：B（A方兴未艾，事物正在发展，尚未达到止境。意思用对了，但只能指说话时的状态，与“年年”有矛盾。成语出自乡土情结；B大放厥词：厥，其，代词，他的。指大发议论，多是贬义。成语出自我有一个梦想；C不绝如缕：多形容局面危急或声音细微悠长。成语出自赤壁赋；D见微知著：指见到一点苗头就能知道将来的发展或问题的实质。）14、答案：B（A“象牙之塔”，比喻脱离现实生活的文学家和艺术家的小天地，贬义不当；C“喷薄而出”，形容水涌起或太阳上升的样子，与语境不符；D“跃跃欲试”形容心里急切地想试试，多用于工作、学习等，不符合句子中诈骗团伙蠢蠢欲动的语境。）
109、15、答案：C（本题重点考查考生正确辨析词语特别是成语的能力。“暗箱操作”指利用职权暗地里办事，多指不公正、不合法的。A“差强人意”指大体上使人满意，与句意不符。B“一挥而就”多形容文思敏捷，笔法娴熟。此处应为“一蹴而就”。D“表里山河”形容进可攻，退可守的险要地势。此处应为“冰山一角”，即指事物暴露出来的部分。）16、答案：C（独出心裁：原指诗文的构思、安排等有独到的地方。也指独自想出一套办法来。形容想出的办法与众不同。风光霁月：雨过天晴时明净的景象。比喻人品高尚，胸怀开阔。汗牛充栋：形容书籍很多。妙语连珠：巧妙风趣的话一个接一个。）17、答案：C（A贪多务得：原指有强烈的求知欲望和顽强的学
110、习精神，后也泛指一味贪求，含贬义，本例用原意，恰当。B独具只眼：指能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，有独特的见解，用在句中恰当。C妙后丹青：指技艺高超的画师。丹青，绘画的颜料。本句误用为画作。D“左右逢源”可泛指做事得心应手，顺利无阻，用在句中恰当。此成语今又常用作贬义，比喻人处世圆滑，须注意其在不同语境中的不同意义和感情色彩。）18、答案：B（A【为渊驱鱼，为丛驱雀】水獭想捉鱼吃，却把鱼赶到深渊去了；鹞鹰想捉麻雀吃，却把麻雀赶到丛林中去了。后来比喻不善于团结人，可把以依靠的力量推向对立面。B【楚楚动人】楚楚：（姿态）娇柔；纤弱；秀美。动：打动；吸引。形容青年女子美丽可爱。很明显，用“楚楚
111、动人”去陈述“文章生动细致地描写”的感人效果是不够恰当的，可换成“亲切感人”。C【拾人牙慧】拾取人家的只言片语当做自己的话。C【为富不仁】谋求富贵，不讲仁爱。）19、答案：B【“呼之欲出”的对象是指“画像或“作品中人物描写”】20、答案：D（“反躬自省”是指回过头来检查自己的言行得失。A“付之一笑”是形容不值得理会，不当一回事。B“闪烁其辞”指说话吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害问题。C“忍俊不禁”与“笑”重复。）21.【解析】选C。A项句式杂糅，“提出的目标”和“以为目标”两个句式相杂，任意删除即可。B项主语改变，中南大学只能关涉到“后备人才，而后面表述主语应为“刘路”。D项搭配不当，句中有
112、一明显的标志词“能否”，该词即表明两种情况，而后半截只提到一种可能。故选C。22.【解析】选C。A句式杂糅，“盖的除个别人有大衣可充当被子外”把“盖的除个别人有大衣外”和“除个别人有大衣可充被子外”两种说法糅在了一个句子中。B语序不当，把“如果”调至“一个省的文化系统”之前。D搭配不当，把“责任感是沉甸甸的”改为“沉甸甸的责任感”。23.【解析】选D。A缺少动词，应在群众前加“提高”；B缺少宾语，应在句末加“需要”；C句式杂糅，应将“选配了”改为“选配的”。24.【解析】选B。本题重点考察考生正确辨析病句的能力。A项句式杂糅，研究发现的是后文的三种情况，而“引起广泛关注”的主语是前文的中的三种
113、情况，此“三种情况”既已经作为“研究发现”的宾语，则不可再作引起的主语，可去掉最后一句；C项关联词语使用不当，本句主语为“茶汤”，前一个分句的主语是“茶叶”，将“即使”调至“茶叶”的前面，使之成为让步状语；D项逻辑顺序错误，“排查在前、排险在前、预警在前”应该改为“预警在前、排查在前、排险在前”。25.【解析】选B。A项语序不当，“许多有眼光的国际大商人”改为“国际上许多有眼光的大商人”。C项搭配不当，“植被覆盖率”与“十分严重，令人担忧”不搭配，关联词“但是”使用也不当。D项成分残缺。26.D27 画面描述：画面上四人同划一龙舟参加竞赛，前三个在奋力划桨，第四个却拿着看似桨的鱼网正准备捞取跃
114、起的鱼，与船头“团结奋进”的旗帜精神格格不入。寓意点评：讽刺了社会上那些貌似团结合作，实则总想为自己捞取利益的人和假公济私的现象。28.红楼梦是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说红楼梦的作者。【考点】考查句式的选用和变换。【思路分析】此题实际上考查短句长句，看似简单，实则要注意三个短句除用作母版的那个，其余两个都得调正语序29.【参考答案】示例：质量是立刊之本，必须维护我刊的声誉。此稿质量一般，不能刊发。现在社会上存在投机取巧、恶意炒作的现象，此风不可长！【解析】这道题在形式上有创
115、新，“终审意见”观点要鲜明，“不予发表的理由”主要有两方面：其一，质量不高，其二，反对投机取巧。30、【答案】示例：国以粮为本，民以食为天保护耕地，珍惜粮食手中有粮，心里不慌杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地粮食安全问题应当警钟长鸣【解析】【本题考查的是学生扩展语句的能力，属于图文转换类型。】31A吊：慰问32B是其他人的建议。均为侧面表现33D檀道济把自己比作是宋国的“万里长城”，并不是指作为战略屏障的长城。34(1)(檀道济)小时候就成了孤儿，在守丧期间完全按礼仪行事，侍奉哥哥姐姐因为和顺细心而受到称赞。(2)檀道济命令军士全部穿上铠甲，自己身穿白袍乘着车子，慢慢地走出包围圈。魏军害怕有埋伏，不敢
116、逼近，于是安全撤回。(3)道济因为多次有战功，所以获得了威名，其它的人只是没有被任用罢了。【参考译文】檀道济，是高平郡金乡县人，世代居住在京口。他小时候就成了孤儿，在守丧期间完全按礼仪行事，侍奉兄姊因为和顺细心而受到称赞。宋武帝创建大义，道济与其兄檀韶、檀祗等跟随平定京城，都参与了武帝建武将军府的军事活动。多次升迁至太尉参军，封为作唐县男。义熙十二年，武帝北伐，道济任前锋，所到之处，望风降服，一直攻进洛阳。议事的人说所获的俘虏，应当全部杀掉将尸体堆作大坟作为炫耀武功的大观。道济说：“讨伐罪人，慰问民众，正是我们今天要做的事情。”于是将俘虏都释放了并发遣回家。因此中原一带的人民感动、喜悦，归顺的
117、人很多。长安平定以后，用他任琅邪内史。元嘉八年，到彦之侵犯魏国，已经平定黄河以南地区，后来又失守了。道济总管征讨的各项军事事务，北上夺取地盘，转战到济水上游地区。那时魏军势力强大，竟然攻克滑台。道济当时与魏军打了三十多仗，多半都获得胜利，军队打到历城后，因为军需物资供应不上才退回。当时投降魏国的人都说官军已经完全没有粮食了，于是士卒忧虑畏惧，没有固守的意志了。道济在夜里吆喝着数筹码量沙子，将剩下的少量的米撒在上面。到天亮时，魏军以为宋军粮食有余，所以不再追；认为投降他们的人胡说八道，于是将他们斩首示众。当时道济的兵力少而弱，军卒非常害怕魏军来追击。道济就命令军士全部穿上铠甲，自己身穿白袍乘着车
118、子，从容不迫地突出包围。魏军害怕有埋伏，不敢逼近，于是安全撤回。道济虽然不能平定黄河以南地区，但保全了整个军队回来，还是威名大震。魏国人很害怕他，画了他的像来驱除鬼神。回朝后升任司空，镇守寻阳。道济在前朝就立下了大功，权威和名望都很大，左右亲信都身经百战，几个儿子又有才气，使得朝廷怀疑害怕他。当时有人这样看他，说：“怎么知道他不是司马懿那样的人呢？”文帝多年卧病在床，屡次经过危险期，领军刘湛贪图掌握朝廷政务，担心道济提出不同意见，还有彭城王义康也担心皇帝去世后，道济不再能够被控制。十二年，皇上病重，恰逢魏军南伐，便召道济入朝。其妻向氏说：“高出于世人的功勋，这是道家所忌讳的，现在朝廷没有事却召
119、你去，大概是灾难到了。”道济到达京城时，皇上的病已经好转。十三年春天，即将派遣他回原地镇守，已经离开江渚还没有启程，有一种像是鹪鹑的鸟飞集到船上悲哀地鸣叫。恰逢皇上的病又发作了，义康假传诏令召道济入朝参加祭祀活动，逮捕他交付廷尉，然后跟他的儿子给事黄门侍郎檀植、司徒从事中郎檀粲、太子舍人檀混、征北主簿檀承伯、秘书郎中檀尊等八人同时被杀。当时人作歌谣说：“可怜白浮鸠，枉杀檀江州。”道济被逮捕时，怒气冲天，目光像火炬一样，顷刻间就独自喝掉了一坛酒。于是脱下头巾丢到地上，恨恨地说：“你自己毁掉你的万里长城！”魏国人听说这事以后，都说“道济已经死了，吴地的那些小子们不足以再使人害怕了”。从此以后连年南
120、伐，有打到长江的志向。文帝问殷景仁说：“谁能够接替道济的角色？”景仁回答说：“道济因为多次有战功，所以招来了威名，其它的人只是没有被任用罢了。”皇帝说：“不能这样说，从前李广在朝廷任职，匈奴人不敢南下挑衅，后继者又能有几人？”二十七年，魏军逼近瓜步山，文帝登上石头城眺望，大有忧虑的神色，叹息说：“若是道济还活着，哪里会到这一步！”35. D（本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。“无贤愚”是指“无论是贤能的还是愚笨的”。）36 B （ B.以：介词，凭借。A.而：上例，连词，表转折，却；下例，连词，表递进，而且。C.于：上例，介词，表被动；下例，介词，向。D.之：上例，结构助词，用主谓短
121、语间，取消句子独立性；下例，结构助词，定语后置的标志。）37D（句不合要求.句不是写穷。）38C （应是从侧面反映了梅尧臣诗文所取得的成就，世人也没有惊异于梅的诗才。）39. 奈何使其老不得志而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言？世徒喜其工，不知其穷之久而将老也，可不惜哉！40. （1）然而当时人无论贤愚，谈论诗歌必然向梅圣俞请教。（2）虽然对梅圣俞了解很深，最终也没有举荐他。（3）我已痛哭着为他写好了墓志铭，便向他家索求（旧稿）。参考译文我听到世人常说：诗人仕途畅达的少，困厄的多。难道真是这样吗？大概是由于世上所流传的诗歌，多出于古代困厄之士的笔下吧。大凡胸藏才智而又不能充分施展于世
122、的士人，大都喜爱到山头水边去放浪形骸，看见虫鱼草木风云鸟兽等事物，往往探究它们的奇特怪异之处，内心有着忧愁感慨愤激的郁积，这些情感化为诗兴，即寄托在怨恨讽刺之中，道出了逐臣寡妇的慨叹，而写出了人所难于言传的感受来。大概越困厄就越能写得工巧。如此说来，并非写诗使人困厄，应该是困厄后才能写出好诗来。我的朋友梅圣俞，年轻时由于荫袭补为下级官吏，屡次被推荐去考进士，总是遭到主考部门的压制，在地方上困厄了十多年。年已五十了，还要靠别人下聘书，去当人家的办事员。郁积着自己的才能智慧，不能在事业上充分地表现出来。他家乡在宛陵，幼年时就学习诗歌，从他还是个孩童时起，写出诗句来就已使得父老长辈惊异了。等到长大，
123、学习了六经仁义的学问，他写出的文章简古纯正，不希求苟且取悦于世人，因此世人只知道他会写诗罢了。然而当时人不论贤愚，谈论诗歌必然会向圣俞请教。圣俞也把自己不得志的地方，喜欢通过诗歌来发泄，因此他平时所写的东西，其中诗歌就特别多。社会上已经知道他了，却没有人向朝廷推荐他。从前王文康公曾看到他的诗作，慨叹地说：“二百年没有这样的作品了！”虽然对他了解很深，可还是没有加以推荐。假使他有幸得到朝廷的任用，写出如诗经中雅、颂那样的作品，来歌颂大宋的功业恩德，献给宗庙，使他类似于商颂、周颂、鲁颂等作者，难道不是很壮伟的吗？可惜他到老也不得志，只能写困厄者的诗歌，白白地在虫鱼之类上抒发穷苦愁闷的感叹。社会上只
124、喜爱他诗歌的工巧，却不知道他困厄已久将要老死了，这难道不值得叹息吗？圣俞的诗很多，自己却不收拾整理。他的内侄谢景初担心它太多容易散失，选取他从洛阳到吴兴这段时间的作品，编为十卷。我曾经酷爱圣俞的诗作，担心不能全部得到它，十分高兴谢氏能为它分类编排，就为之作序并保存起来。从那以后过了十五年，圣俞因病在京师去世，我已痛哭着为他写好了墓志铭，便向他家索求，得到他的遗稿一千多篇，连同先前所保存的，选取其中特别好的共六百七十七篇，分为十五卷。啊，我对圣俞的诗歌已经评论得很多了，所以不再重复。庐陵欧阳修序。（41）野菊生产于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。（4
125、2）修辞：对偶，借代 炼字：“逢”“忙”等色彩：“碧”与“黄”映衬 情感：喜爱之情（43）采菊东篱下 率性自然、超凡脱俗（44）还未展开 芳心（45）第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。（46）第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格（47）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。（48）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署
126、奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。（49）为“花发恐飘零”而愁（或为“在家翻似客，好梦先惊”而愁）。表达了豁达、愉悦的心境。分。“为何而愁”分，“心境”2分。（50）通过描写雨骤天寒，渲染出一种“愁”的氛围。将“愁”喻作春雨后疯长的“百草”，形象而贴切地突现了“愁”之浓烈。分。“雨骤天寒”分，“渲染氛围”分；51-60答案略答案：61猫的新闻、最初：忠于职守，大公无私，大扬神威。后来：贪玩贪睡，丧失立场，十分胆怯。、改善伙食 修建住所 成了“特殊公民”62、猫的先后行为的对比；人对猫的态度的先后对比。63、C D 人宠坏了猫；猫放弃了主观改造，失去了本色。64.
127、 病 人.衬托(2分)出“她”对生命的热爱以及典雅的气质(2分)。. 三个场景:在电梯发出超载的警报时，“她”从人群中主动挤出，等下一趟(2分)；“她”主动帮助农民模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求(2分)；“她”帮一位姑娘捡起一只玫瑰，被人关在电梯外，并被有些人称作精神病人(2分). 对比鲜明(2分)，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病(1分)更可怕，更危险，因而更需要疗治(1分)。65.A C(A项主要是从侧面表现“她”的友善和耐心；C项中“坚持带病为大家服务”有误。66.“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（
128、不炫耀）的品质。这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。我们在阅读时，要注意作者托物言志的写法，借百合花写人的特点（采用拟人的修辞，把花当作人来写，阅读时，可以把百合花当作某类人来理解）。67.C。这是考顺序的，前一句的“有一天，它终于开花了”是选择答案的关键提示语。后句也有很强的提示作用。68排比、拟人、反复。表现了百合信念坚定，追求执着的形象。此考点不是简单的修辞判断，而是考修辞的表达作用，不同修辞，表达作用不同，要积累常见修辞的表达作用。答题时，可以选自己有把握的修辞种类来回答。69.线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。）写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）线
129、索是作者选材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的。写作手法，要在于平时积累。70.第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。第二问：言之成理即可给分，否则酌情扣分。此题是发展性考题。拟人化的手法，其实就是写人的。71、最佳立意：放手，也是一种爱；爱从长远计，理智去爱，怜悯非爱；帮扶有道，不要让善举成为利斧，爱他就让他经历风雨；一时的爱，一世的害；均是不错的立意。如果没有从整体性原则出发，执其一端，或把枝叶当主干，或只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文偏离题意或完全脱题。例如，”保护环境”“学会抛弃”“面对选择”“眼前小利不可图”等等均非最佳立意。72、最佳立意:不
130、要迈出错误（腐败）的第一步；切莫破罐子破摔；一失足成千古恨；一步走”邪”难回头；善始善终真智慧等。73、最佳立意：关爱生命，保护弱小。74、最佳立意：立意从句出发，认清自己，根据自己的专长规划自己的人生；立意从句入手，乌鸦敢于尝试，敢于超越自己，敢于挑战自我，所以它很可爱。勇气是值得赞赏的；75、 最佳立意：抓住机会，抢先一步占尽先机，得到的是金子，而步入后尘，盲目追随，得到的可能就是萝卜。 76答案：B、D（B第一处的“觉民”应为“觉新”，与琴结婚的应是“觉民”，第二处的“觉民”应为“觉新”。D应为：以中世纪“丹麦”宫廷为背景，真实反映了文艺复兴时期“英国”社会的真实面貌。）77答案：D、E
131、（D巴金是通过觉慧表达了这一切的。E应是资本主义）78答案：A、C（A“现实主义”应为“浪漫主义”；C对葛朗台临死前抓十字架动作的心理及其意义理解错误）79答案：A、D(A“鲁四老爷”错，应为“赵老太爷之流”。D庞统，字士元，道号凤雏,人称凤雏先生。)80答案：C、E（C项，中国现代文学史上第一部新诗集应该是胡适的尝试集，女神“艺术上也完全摈弃了中国传统诗歌的形式和手法”也有误；E项，说老葛朗台因对自己的女儿不乏真情而把巨额遗产留给欧也妮，有误。）81答案：A、D（A“凤辣子”是贾母给王熙凤起的诨号，是喜爱之情的表现。D和傩送一见钟情）82 (1)泰山 华山 嵩山 (2)经 史 子 集 (3)
132、旦 净 丑83答案：C84答案：B、D（B“对爱情的执著追求”应为“对祖国的挚爱”；D雷雨为四幕剧，剧情发生的地点不是一个）85答案：C、D（C、祝福收录在彷徨中；D、曹禺则认为雷雨不是一个社会问题剧，而是一首诗，一首叙述诗）86答：刘备摔阿斗：赵云在乱军中救回阿斗，双手递与玄德。玄德接过，掷之于地日：“为汝这孺子，几损我一员大将!”赵云忙向地下抱起阿斗，泣拜日：“云虽肝脑涂地，不能报也!”刘备携民渡江：曹操大军压境时，刘备率部从荆州向南撤退，荆州十余万百姓自愿跟随刘备撤退。有人对刘备说：“我们应该赶快退保江陵。现在带着这么多老百姓，能作战的人不多，若曹操大军追上，何以拒之?”刘备说：“夫举大
133、事者必以人为本，今人归我，奈何弃之。”87答：诸葛亮火烧博望坡；曹操火烧乌巢；周瑜诸葛亮火烧赤壁；陆逊火烧连营。88作者创作的用意在于要把两种现实进行对照：一种是用边城人的淳朴善良、正直、热情跟都市上流社会的虚伪、懦弱、自私、势利、男盗女娼相对照；即把过去的人情美与今天的惟利的人生观相对照。在这两种对照中，使人们能够从一个乡下人的作品中，发现一种燃烧的感情，对于人类智慧与美丽的倾心，健康诚实的赞颂，以及对于愚蠢自私极端憎恶的感情。他主张好的作品，除了使人获得真美感觉外，还有一种引人向善的力量。 作者采用散文化的叙事笔调，生活化的人物语言，对边城的风景美、风俗美与人性美做了理想化的表现。小说灵气
134、四溢，犹如一支优美的田园牧歌，一曲古老人性的绝响。语言文白杂糅，丰富多变，古朴而典雅，流畅而清新。89风景美：湘西山城充满了安静活泼、生机盎然的风景美，天朗、风轻、水清。这个健康、自然、优美的世界。风俗美：中秋夜，青年男女用对歌的方式在月夜下倾吐爱慕之情；每到端午节，家家锁门闭户到河边、上吊脚楼观看龙舟竞赛，参加在河中提鸭子的活动，正月十五夜晚，舞龙、耍狮子、放烟火，使小小的山城沉浸在一片欢乐之中这些山花流水般的风俗画笔，散发着泥土的清香，显示了湘西山城特有的地方色彩。 人性美：湘西民风古朴而淳厚，老船夫、翠翠、天保、傩送，还有士兵、水手、过往的商旅，尽管物质条件并不相同，但质朴、纯真、善良的
135、品性却是相同的，都具有一种单纯的善良、原始的可爱，他们表现了一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。这里的一切，没有受到都市物质文明的污染，单纯寂寞，如梦一般宁静美好。 90.一个积极进步，逐渐上进的新青年，他的性格介于觉新和觉慧之间，他温和稳健，不好激动，不爱参加社会活动，对学生运动缺乏应有的关注。但作为五四新思潮唤醒的年轻一代，他向往民主自由，当祖父为他一手包办婚姻的时候，他毅然离家出走，公开反抗，表现了不妥协的斗争精神，和琴成为小说中唯一的一对胜利者。像觉慧一样，他也不是一个完美的斗士，也跨不过阶级的鸿沟，忘不了主人与奴才的差距，在年初十舞龙人的惨叫，求饶声中，他表现出麻木的神情“太平淡了，小时候看起来倒有趣味，现在却不然，”在他的心目中，下人们的痛苦，算不了什么。