1、古代中国农业经济 教学设计【课程标准】知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。【教学目标】 知识与能力：了解古代中国农业的主要耕作方式和土地制度和古代中国农业经济的基本特点。了解中国古代赋税制度对农民造成的沉重负担。了解中国古代的土地集中现象和中国古代水利事业的发展。过程与方法：在学习过程中要适当结合教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，并在教师的指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维，根据学参要求积极进行探究活动以强化对中国古代农业的认识。情感、态度与价值观：通过本课的学习，认识到古代中国的农业文明高度发达，为人类的进步作出了巨大进步，这是我们炎黄
2、子孙应感到骄傲和自豪的。通过对中国古代水利工程的学习增加历史生态意识和环境保护意识，从而提高自身的人文素养。【教学方法】1、教学方法：主要采用讲授法，以教师讲解为主，辅之以师生的交流讨论。2、辅助手段：注意充分利用计算机辅助教学优势，搜集图片、文物资料加深学生对所学知识的直观印象，有效地促进学生自主学习、探究学习、合作学习；便于教学活动的进一步开展。【教材重点难点分析】1、重点：课标要求：知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。 2、难点：重要概念-小农经济；土地制度演变的原因。【教学要点】第一课 古代中国的农业经济一、农业的起源：“神农”的传说1、中国式世界
3、农业发祥地之一，早在七八千年前黄河流域和长江流域就形成了规模性的农耕经济。2、中国是世界上最早培植粟和水稻的国家之一。3、据说，神农氏创制了原始农具耒(lei)、耜(si)，教导民众耕作，还进行了农作物品种的改良实践，这一切对农业经济的贡献是巨大的。二、农业的发展1、耕作方式的演进：“刀耕火种”铁犁牛耕原始农业的产生：“刀耕火种”（“火耕”）春秋战国：铁犁牛耕，中国古代农业的传统耕作方式形成。2、生产工具的革新材质：石、木青铜铁工艺：打制冶炼、铸造牵引动力：人力畜力3、中国古代的土地制度奴隶社会（商周）：土地国有制（实质：国王所有的贵族土地所有制）井田制封建社会（战国以来）：封建土地所有制4、
4、古代水利事业的发展（1）传说英雄：大禹治水（2）著名工程：战国时秦国蜀郡守李冰修的都江堰，水工郑国在秦国修的郑国渠。（3）治理黄河：东汉王景治黄河，基本解除了黄河水患。三、古代不利农业发展的因素1、“泰半之赋”：赋税沉重2、“沉重的力役”：徭役繁重3、“贫者无立锥之地”：土地兼并严重四、古代中国农业经济的基本特点1.以个体经营为基本形式的自给自足的自然经济(小农经济)2.以铁犁牛耕为主要耕作方式，水利工程发达，形成了比较成熟的精耕细作的农业技术3.封建地主土地所有制【教学过程】【导入新课】俗话说：“民以食为天”，而食的主要来源是农业生产，那么，古代中国的农业是如何发展起来的呢?它又有哪些自己的
5、特点呢？带着这些问题我们一起来学习这一课知识。（展示板书）专题一 古代中国经济的基本结构与特点引导学生打开书本，注意三个问题：一是这一单元的基本线索；二是学习的要点；三是学习建议。（展示板书）古代中国的农业经济引导学生注意分析教材五个子目内容：一、“神农”的传说农业的起源和农业的地位二、从“刀耕火种”到“以牛田”农业的主要耕作方式和生产工具的演进三、贫者无立锥之地土地问题四、沉重的赋税和力役徭役和赋税五、大禹和他的继承人水利事业的发展（问题设计）找一找，促进中国古代农业发展的因素有哪些？不利于中国古代农业发展的因素有哪些？（答案提示）有利：“刀耕火种”到“以牛田”；大禹和他的继承人不利：沉重的
6、赋税和力役；贫者无立锥之地（预期效果：引导学生对历史基础知识的掌握）（展示板书）一、农业的起源：“神农”的传说 （问题设计）材料一 打开课本第4页，看“山东武氏祠画像石神农画面”图。材料二 古之人民皆食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕，神而化之，使民宜之，故谓之神农氏。 白虎通义 请回答：从图中你能得出哪些重要的历史信息？（答案提示）神农氏创造了原始农具，教导民众耕作。神农氏在神话传说中的地位说明了古代中国农业的地位如何？ （答案提示）农业在中国古代经济中占主导地位，是最基本的经济形式。 （预期效果：激发学生的兴趣，注意培养学生观察历史事物，）
7、（展示板书）二、农业的发展1、从“刀耕火种”到“以牛田”农业的主要耕作方式和生产工具的演进（问题设计）通过多媒体展示水稻的生产环节和过程，让同学找出在这些生产环节中，先民们发明了哪些农具？（预期效果：激发学生的学习兴趣）（问题设计）观察图片思考生产工具发生了怎样的变化？ 耒(lei)耜(si)（石、骨、木） 石犁 青铜犁 铁犁（答案提示）（展示板书）材质变化：石、骨、木青铜铁 人力耕作 二牛抬扛(耦犁) 一牛挽犁（问题设计）观察图片思考农业生产在哪些地方发生了变化？（答案提示）（展示板书）农耕动力的变化：人力畜力（牛） （问题设计）仔细观察上面两幅图片犁的发展有哪些特点？（答案提示）（展示板书
8、）结构的变化：直辕曲辕（问题设计）材料 历史上曾有几百年时间，中国在许多方面比世界上其他国家领先，最大的优势也许就是它犁。 罗伯特坦普尔中国：发明与发现的国度在生产工具的演进对我国古代农业发展影响最大是什么？为什么？（答案提示）犁；使我国古代耕作方式发生了变化。（展示板书）刀耕火种（春秋战国开始）铁犁牛耕（问题设计）材料一粮食收获量与播种量比较简表时 期国别与出处收获量与播种量之比前221前206中国秦朝10倍或十几倍6世纪中国齐民要术粟:24-200倍麦:44-200倍前27年-476年罗马时代克洛米拉农书4-5倍13世纪英国亨利农书3倍 材料二 图一藕耕 图二 现代山区农业的主要耕作方式和
9、生产工具的演进给我国带来了怎样的影响？为什么长期以来，中国的农业耕作技术没有革命性的进步？（答案提示）影响：农耕技术的进步，使农产品的亩产量有所提高。促进了我国古代社会的发展，使我国在古代长期领先世界 。然而中国传统农业长期以来以小农户个体经营为主，农业耕作技术难以实现进一步的革命性发展。原因：小农户个体经营为主。 （展示板书）封建小农经济1、含义：以家庭为生产和生活的单位，农业和家庭手工业 相结合，生产主要是为满足自家基本生活需要和缴纳赋税，是一种自给自足的自然经济。2、产生的条件：生产力的发展：铁犁牛耕技术的出现和普及封建土地所有制的确立：农民不同程度拥有一定的土地、农具、耕畜等生产资料，
10、具有生产积极性3、小农经济有何特点：以家庭为生产生活的基本单位，农民占有少量土地，精耕细作农业和家庭手工业相结合（男耕女织的经营方式）自给自足（保守性、封闭性）长期占主导地位脆弱性（问题设计）我们该如何评价小农经济呢？（以学生讨论为主，教师最后作总结）积极性: 1、小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式；2、两千多年中国封建社会生存和发展的经济基础；3、推动精耕细作技术发展的主要动力；4、封建王朝主要财源；5、古代中国一切文明成就的基础。局限性: 1、分工简单，生产规模狭小，很难扩大再生产，阻碍了社会分工和商品经济的发展. 2、在封建社会后期，小农经济又严重地阻碍着新的生产力和生产关系(资本
11、主义萌芽）的发展，成为近代中国迟滞不前，落后挨打的根源之一。(拓展思维) 我们今天的家庭联产承包责任制经济是不是小农经济？（以学生讨论为主）（教师总结）从生产规模和分户经营看，我们今天的农民依然以小规模的一家一户进行经营和生活；但其性质又不同于以往的小农经济，今天的家庭联产承包责任制下的经济并不是完全封闭的，而是社会主义市场体系下的小农经济。 （展示板书）2、中国古代的土地制度（主要让学生动手）中国古代土地制度的演变历史时期土地制度表现形式奴隶社会国王为代表的贵族土地所有制 井田制封建社会封建土地私有制包括哪些类型呢 ？（展示板书）3、大禹和他的继承人水利事业的发展（主要以学生阅读自学为主）（
12、多媒体出示表格，学生阅读教材，归纳后填写表格）（展示板书）三、古代不利农业发展的因素（展示板书）1、土地兼并（多媒体出示图示材料）让学生分析出现土地兼并现象的原因和导致的社会问题？（问题设计）面对这种情况，请你为统治者想想办法，该如何解决呢？（预期效果：激发学生的兴趣，培养分析问题和解决问题的能力）（展示板书）2、沉重的赋税和力役徭役和赋税（主要以学生阅读自学为主）古代国家通过赋税剥削农业生产者的经济收入，为政府的财政支出提供物质保证。（问题设计）材料秦代收“泰半之赋 ”，使“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服，人民只能，衣牛马之衣，食犬彘（猪）之食。” 你如何解读古代农民的生活境况？（答案提
13、示）泰半之赋（思维拓展）关注现实 今天的“三农”问题，党和人民政府是如何对待呢？（展示板书）三、古代中国农业经济的基本特点（问题设计）根据本课所学内容，谈谈我国古代农业经济的基本特点。（答案提示）1.以个体经营为基本形式的自给自足的自然经济(小农经济)2.以铁犁牛耕为主要耕作方式，水利工程发达，形成了比较成熟的精耕细作的农业技术3.封建地主土地所有制【课堂小结】中国是世界上农业的发祥地之一。本节课主要讲述了中国古代农业的耕作方式和土地制度的演变。伴随着铁犁牛耕的出现和逐步普及、封建土地所有制的确立，“男耕女织”式的自给自足的小农经济成为中国农村的主要生产方式，它也是中国封建社会农业生产的基本模
14、式，并且也是推动精耕细作技术发展的主要动力。而精耕细作技术则是中国传统农业的主要特点，也是中国古代农业长期居于世界领先地位的关键因素。因此我国传统农业以其顽强的生命力，经受住了历史的考验。但是到了近代小农经济也成为中国社会生产力发展的桎梏。 【课堂检测】一、单项选择题1.西汉时的南方地区主要采用的耕作方式是（ ）A、火耕水耨B、普遍使用铁农器和牛耕C、荒无人烟而无人耕种D、使用铧犁垦荒2.中国古代朝廷修建大型土木工程主要是通过（ ）A、动用军队修建工程B、通过老百姓的服力役的方式C、花钱招募工人D、有专门的匠户从事这些大型建筑3.中国古代最基本的经济形式是（ ）A、农耕B、水利C、畜牧业D、纺
15、织4.历史上的“泰半之赋”指的是（ ）A、统治者对农民征收的除正常赋税之外的一种赋的名称B、农民要将收成的三分之二上缴国家C、赋税沉重简直像泰山的大半那么重D、除赋税外农民还要承担的各项力役5.基本解除黄河水患的是（ ）A、李冰主持修建的都江堰B、关中农民创造的“井渠”C、东汉的王景治河D、治河专篇河渠书的指导作用二、非选择题6阅读材料回答：材料一 “富者田连阡陌,贫者无立锥之地。” 汉荀悦汉纪武帝纪四材料二 北魏均田制规定“诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。” 魏书食货志（1）材料一反映的是什么现象，对社会经济有什么消极影响？（2）为解决材料一反映的问题，材料二是如何解决的？上述方案能不能彻底解决农民的土地问题？为什么答案：ABABC6. （1）地主兼并土地，土地高度集中。地权和劳动者分离，导致农耕生产秩序的严重破坏。（2）根据人口由政府分配土地。不能。因为地主阶级是专制主义王朝的统治基础，他们必然要反对、破坏这种政策。