1、高二语文周回顾练习（十）1下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（ ）A泥淖/吵闹莎草/摩挲拓片/鞭挞嗔怪/缜密B韬略/叨扰扁担/贬谪股肱/女红皈依/瑰宝C贺喜/荷重稽首/箕踞校对/较量铁锹/蹊跷D骁勇/嚣张兴许/幸亏腌渍/淹没呓语/造诣2下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）A脑髓（su）晕（yn）船 吞没（m）兼收并蓄（x）B狩猎（shu）频繁（fn）载体（zi）大海捞针（lo）C凝聚（nng）罪孽（ni）藩篱（l） 归根结蒂（d）D赋予（y）拮据（j） 撺（cun）掇 枯燥无味（zo）3下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A分量 辩别 锱铢必较 自鸣得意 B洗炼 赏赉
2、 眉眼颦蹙 绿草如荫C疏朗 绵密 遥思远怅 风彩动人 D玩索 飘零 轻鸢剪掠 居高临远4下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ）A包扎（z）翘首（qio）强弩（n）解甲归田（xi）B炫耀（xun）亲家（qng）跛脚 （b）孜孜以求（z）C祈祷（q）晌午（shng）昵称（n）风靡一时（m）D毗邻（p）尘滓（z）漫溯（s）天下喁喁（yng）5下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A韬略 寥廓 露马角 卑处一隅B攘袂 寒喧 尘芥堆 万念俱灰C濡养 契机 文绉绉 黄梁一梦D漱口 桀骜 撒手锏 饱经沧桑6下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A面对众人的啧啧称赞，他谦逊地表示：“除了舞文弄
3、墨， 别无长物了。”B下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。C近日有评论指出，特权阶层上下其手，已经严重危害到高考招生的公信度，必须引起相关部门的足够重视。D野花肆意开放，花丛间常可见一对对小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。7 下列语句中，加点词语使用不正确的一项是()A我曾见过母亲那件放在箱底珍藏多年的旗袍，无论是面料的花色还是那奇妙的盘花扣，都漂亮得令人歆羡。B那些在黑暗中蹲伏的峰峦，和天空勾结成一体。更远处，一列锯齿形的山梁后，隐隐躲着几粒星子，仿佛在窥伺人间的动静。C. 老王一心想引起有关部门的重
4、视，加之对这些文物非常熟悉，给考察团汇报时，他洋洋洒洒地说了一个多小时。D那天放学回家，肚子已经抗议地打着鼓了，正当我如饥似渴地寻找食物时，突然发现餐桌上放着一块面包，我高兴极了。8下列各句中，没有语病的一项是（ ）A专家指出，楼市调控政策的坚定不移以及开发商持续不断的打折促销，造成了消费者的观望情绪加重和购买量的下降。B我远远地望见王老师搀扶着学生李晓燕走进诊疗室，手里拎着一个红色的书包。C海洋生物专家介绍，许多海洋生物的药用价值正在逐步被发现和推广，其前途不可估量。D最近浙江温州接连出现的因企业资金链断裂而“跑路”的老板，不仅给温州企业家的群体形象“抹了黑”，还欠下一笔还不了的金钱债务。汉
5、元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃巿。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：仓粟多，非乏，不欲费人。人又益
6、喜，唯恐沛公不为秦王。或说沛公曰：秦富十倍天下，地形彊。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍徵关中兵以自益，距之。沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：此沛公左司马曹无伤言之
7、。不然，籍何以生此！沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。 节选自史记高祖本纪9.下列加点词语解释错误的是（ ）A. 父老苦秦苛法 苦：以.为痛苦 B. 凡吾所以来，为父老除害 所以：用来.C. 争持牛羊酒食献飨军士 飨：用酒食招待人，犒劳D. 可急使兵守函谷关，无内诸侯军 内：通纳，接纳10.下列加点词语意义与用法都相同的是（ ）A. 且人已服降，又杀之，不祥 若属皆且为所虏 B. 与父老约法三章耳 玉斗一双，欲与亚父C. 沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽 项伯乃夜驰之沛公军D. 沛公以樊哙、张良故，得解归 具以沛公言报项王11.下列表述与原文意思相符的是（ ）A. 秦王子婴投降后，将
8、领们主张杀死他沛公反对，认为子婴已经投降，再杀他就太不吉祥了。B. 沛公与关中父老约法三章，诽谤者族，偶语者弃巿，不同于秦朝的暴政苛法，宣传开后，秦人欢欣鼓舞，争相犒劳沛公的将士。沛公没有接受，秦人更加希望沛公称王。C. 项王接到曹无伤的报告后，十分生气，打算派黥布等攻破函谷关，范增也劝项王攻打沛公。D. 鸿门宴前夕，项王的军队说是四十万人，其实达到百万。沛公的军队说是十万人，其实也有二十万，但沛公还是不如项王有实力。吕太后者，高祖微时妃也，生孝惠帝、女鲁元太后。及高祖为汉王，得定陶戚姬，爱幸，生赵隐王如意。孝惠为人仁弱，高祖以为不类我，常欲废太子，立戚姬子如意，如意类我。戚姬幸，常从上之关东
9、，日夜啼泣，欲立其子代太子。吕后年长，常留守，希见上，益疏。如意立为赵王后，几代太子者数矣，赖大臣争之，及留侯策，太子得毋废。吕后为人刚毅，佐高祖定天下，所诛大臣多吕后力。高祖十二年四月甲辰，崩长乐宫，太子袭号为帝。吕后最怨戚夫人及其子赵王，乃令永巷囚戚夫人，而召赵王。使者三反，赵相建平侯周昌谓使者曰：“高帝属臣赵王，赵王年少。窃闻太后怨戚夫人，欲召赵王并诛之，臣不敢遣王。王且亦病，不能奉诏。”吕后大怒，乃使人召赵相。赵相征至长安，乃使人复召赵王。王来，未到。孝惠帝慈仁，知太后怒，自迎赵王霸上，与入宫，自挟与赵王起居饮食。太后欲杀之，不得间。孝惠元年十二月，帝晨出射。赵王少，不能蚤起。太后闻其
10、独居，使人持鸩饮之，孝惠还，赵王已死。於是乃徙淮阳王友为赵王。太后遂断戚夫人手足，去眼，煇耳，饮瘖药，使居厕中，命曰“人彘”。居数日，乃召孝惠帝观人彘。孝惠见，问，乃知其戚夫人，乃大哭，因病，岁馀不能起。使人请太后曰：“此非人所为。臣为太后子，终不能治天下。”孝惠以此日饮为淫乐，不听政，故有病也。七年秋八月戊寅，孝惠帝崩。发丧，太后哭，泣不下。留侯子张辟疆为侍中，年十五，谓丞相曰：“太后独有孝惠，今崩，哭不悲，君知其解乎？”丞相曰：“何解？”辟疆曰：“帝毋壮子，太后畏君等。君今请拜吕台、吕产、吕禄为将，将兵居南北军，及诸吕皆入宫，居中用事，如此则太后心安，君等幸得脱祸矣。”丞相乃如辟疆计。太后
11、说，其哭乃哀。吕氏权由此起。乃大赦天下。九月辛丑，葬。太子即位为帝，谒高庙。元年，号令一出太后。 （史记吕太后本纪）12下列句子中，加点实词的解释，不正确的一项是（ ）A高祖微时妃也微：指地位微贱 B高帝属臣赵王属：托付C太后欲杀之，不得间间：机会D号令一出太后一：大都13下列各组句子中，全都表现吕后“残忍奸诈”的一组是（ ）所诛大臣多吕后力 乃令永巷囚戚夫人，而召赵王 常留守，希见上，益疏太后闻其独居，使人持鸩饮之发丧，太后哭，泣不下吕太后者，高祖微时妃也A B C D 14下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A高祖死，吕后以惠帝年少，便策划诛杀诸旧臣，从中取得实际政权。B如
12、意立为赵王后，好几次差点儿取代了太子，靠着大臣们的辩争，加上留侯张良的计谋，太子才得以没被废黜。C吕后毒死赵王如意，砍断戚夫人手足，使她变哑，并置之厕中，名为“人彘”。D惠帝非常不满吕后掌政，于是欢饮无度，最终忧郁而死。吕后遂临朝称制，为中国帝后专政第一人。大悲悯具有拷问灵魂的深度（莫言） 近几年来，“悲悯情怀”已成时髦话语，就像前几年“终极关怀”成为时髦话语一样。我自然也知道悲悯是好东西，但我们需要的不是那种刚吃完红烧乳鸽，又赶紧给一只翅膀受伤的鸽子包扎的悲悯；不是苏联战争片中和好莱坞大片中那种模式化的，煽情的悲悯；不是那种全社会为一只生病的熊猫献爱心但置无数因为无钱而在家等死的人于不顾的悲
13、悯。悲悯不仅仅是“打你的左脸把右脸也让你打”，悲悯也不仅仅是在苦难中保持善心和优雅姿态，悲悯不是见到血就晕过去或者是高喊着“我要晕过去了”，悲悯更不是要回避罪恶和肮脏。圣经是悲悯的经典，但那里边也不乏血肉模糊的场面。佛教是大悲悯之教，但那里也有地狱和令人发指的酷刑。如果悲悯是把人类的邪恶和丑陋掩盖起来，那这样的悲悯和伪善是一回事。金瓶梅素负恶名，但有见地的批评家却说那是一部悲悯之书。这才是中国式的悲悯，这才是建立在中国的哲学、宗教基础上的悲悯，而不是建立在西方哲学和西方宗教基础上的悲悯。长篇小说是包罗万象的庞大文体，这里边有羊羔也有小鸟，有狮子也有鳄鱼。你不能因为狮子吃了羊羔或者鳄鱼吞了小鸟就
14、说它们不悲悯。你不能说它们捕杀猎物时展现了高度技巧、获得猎物时喜气洋洋就说他们残忍。只有羊羔乖小鸟的世界不成世界；只有好人的小说不是小说。即便是羊羔，也要吃青草；即便是小鸟，也要吃昆虫：即便是好人，也有恶念头。站在高一点的角度往下看，好人和坏人，都是可怜的人。小悲悯只同情好人，大悲悯不但同情好人，而且也同情恶人。编造一个苦难故事，对于以写作为职业的人来说，不算什么难事，但那种在苦难中煎熬过的人才可能有的命运感，那种建立在人性无法克服的弱点基础上的悲悯，却不是能够凭借才华编造出来的。描写政治、战争、灾荒、疾病、意外事件等外部原因带给人的苦难，把诸多苦难加诸弱小善良之身，让黄鼠狼单咬病鸭子，这是煽情催泪影视剧的老套路，但不是悲悯，更不是大悲悯。只描写别人留给自己的伤痕，不描写自己留给别人的伤痕，不是悲悯，甚至是无耻。只揭示别人心中的恶，不袒露自我心中的恶，不是悲悯，甚至是无耻。只有正视人类之恶，只有认识到自我之丑，只有描写了人类不可克服的弱点和病态人格导致的悲惨命运，才是真正的悲剧，才可能具有“拷问灵魂”的深度和力度，才是真正的大悲悯。 15请简要概括本文的论述思路。16请分析第二段中使用的论证方法及其作用。17“对于以写作为职业的人来说”，如何才能写出真正具有“悲悯情怀”的作品?高二年级_部_班姓名_得分_1234567891011121314