1、新课标2016年高一语文寒假作业2语文必修一一、阅读下面的文字，回答后面的问题。故都的秋郁达夫不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根
2、疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沈的地方。 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家虫。 还
3、有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。 在灰沈沈的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；著着很厚的青布单衣或夹袄曲都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说： “唉，天可真凉了”（这了字念得很高，拖得很长。） “可不是么？一层秋雨一层凉了！” 北方人念阵字，总老象是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。象橄榄又象鸽蛋似的这
4、枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的GoldenDays。 有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的An-thology 来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总
5、以关于秋的部分。写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沈，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自己的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的秋声与苏东坡的赤壁赋等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。1.选文共描绘了几幅故都秋景图？试概括说明。2.选文第一自然段用大量的笔触描写故都的旧院，有何用意？3.选文在描写故都的秋时，为什么选择牵牛花、
6、槐花、蝉、雨之类的寻常事物？这样写有什么好处？4.有人说，这是一篇写景抒情散文，所以作者在选文最后一段进行大段的议论没有必要，应该删去？对此你有何看法？请谈谈你的见解。二、古诗文阅读（一）阅读下面的文言文，完成下面各题。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞
7、仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也，盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。5.选出下列句中加点词解释不正确的一项()A苏子愀然，正襟危坐危：端正 B山川相缪，郁乎苍苍 缪：盘绕C不知东方之既白 既：既然 D洗盏更酌
8、更：更换6.下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是（ ）A何为其然也耳得之而为声 B而今安在哉侣鱼虾而友糜鹿C此非曹孟德之诗乎固一世之雄也 D山川相缪，郁乎苍苍相与枕藉乎舟中7.下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是（ ）例：况吾与子渔樵于江渚之上A顺流而东也 B月明星稀，乌鹊南飞 C舞幽壑之潜蛟 D侣鱼虾而友糜鹿8.作者用曹操的典故的用意是()A惋惜曹操如此英雄竟兵败赤壁 B赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概C慨叹人生无常，人生短暂 D借曹操自比，对自己功业无成的悲愤9.对这三段文字的赏析，不正确的一项是（ ）A主客问答，是赋体中传统的表现手法，主和客都是作者的化身。B苏子认为
9、，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界。C第一自然段把物和人对比着写，突出了人的渺小，为第二自然段的超脱埋下了伏笔，形成了反差。D这两段，写历史事件，写眼前之景，写主客问答，联想丰富，转换自然。10.翻译下列句子盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。_ _是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共适。 _ _（二）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 念奴娇南宋 叶梦得云峰横起，障吴关三面，真成尤物。倒卷回潮，目尽处、秋水粘天无壁。绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪。追寻如梦，漫馀诗句犹杰。闻道尊酒登临，孙郎终古恨，长歌时发。万里云屯，瓜步晚、落日旌旗明灭。鼓吹风高，画船遥想，
10、一笑吞穷发。当时曾照，更谁重问山月。【注】这首词是作者兼知建康府（今南京）时，登镇江北固山有感而作。孙郎，即孙策，曾经常携酒登临此山游宴。11.“绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪”运用了哪两种手法？答： 。12.全词抒发了诗人哪些情感？答： 。（三）名篇名句默写。13. 补写下列名篇名句中的空缺部分。（1）怅寥廓， ， ？（毛泽东沁园春 长沙）（2）人而不仁，如礼何？ ， ？”（论语）（3）是故无贵无贱，无长无少， ， 。韩愈师说（4） ， 。不知江月待何人，但见长江送流水。(张若虚春江花月夜)三、14.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。忆傅斯年先生“五四”运动时，傅斯年先生还是北京大学的学生
11、，就表现了他那深厚的学养和卓越的见识，是五四时期最有影响的刊物之一，它正式揭开了我国由传统大踏步而又不可逆转地进入近代化在思想上和文化上的序幕，其历史意义恰相当于西方的文艺复兴运动。傅斯年的名字也理所当然地成为“五四”运动中一个极为响亮的名字。“五四”以后，傅斯年先生去德国留学，受到当时德国历史学派的影响，以史料翔实、考订精赅为其特色。回国后，傅斯年先生在北大任教，提出了历史学即史料学的口号，这条路线曾受到不少人的非难。不过，傅先生的本意似乎并非就是历史学止步于史料，而是主张历史学应该由史料出发，也就是说，没有材料就谈不到历史研究。这与他的老师也是终生挚友胡适先生的“有一分材料说一分话”是一脉
12、相通的。他一系列的主要名文如性命古训辨证夷夏东西说等，奠定了他在史学界的声誉和地位。中央研究院成立后，即由傅先生出任历史语言研究所所长，历史学与语言学合在一起，亦足以见傅先生学术路线与德国学派的渊源。傅先生是第一个认真地把心理分析引入到史学研究的人。历史归根结底乃是人的活动，而人的活动归根结底乃是通过心理的这一环节。一般的历史学家们看问题往往只停留在社会分析的层次上，绝少论及作为历史主体的人的心灵深处。而司马光资治通鉴中写到反叛的时候，往往会提到反叛者最后是由于“内不自安”而终于谋反。反叛是有野心的一面，但也有其内心受迫而扭曲的一面。这就更深一层地触及到了当事者的内心或灵魂深处，而比单纯地论述
13、背景与客观形势要更深一步。抗日战争后期，国内矛盾已日益突出，国民参政会遂组织了一个延安访问团，团员似是六位参政员，有傅斯年和黄炎培在内。在延安，毛泽东与访问团成员逐一谈过话，他与傅先生在“五四”时期当属旧识，大概也称道了傅先生在“五四”时期的功绩，所以傅先生就自称：“我们当日不过是陈胜、吴广而已。”抗日战争结束后，北大校长蒋梦麟去重庆做官，校长由胡适继任。因胡适当时在美国，未能速返，在胡适回国以前，校长由傅先生代理。是年十二月一日西南联大学生因反对内战举行集会，遭到国民党当局镇压，打死四人，造成惨案，由此爆发了“一二一”运动。傅先生遂由重庆来昆明处理学潮。他慰问学生，见到学生代表时说，你们就是
14、我的子女，打死我的子女我不能答应。一时曾博得不少同学的认同。但是傅先生当时的基本立足点却是无法认同学生的民主运动的，所以，不久他也和其他几位老师一样和大多数同学的主流拉开了距离。抗战期间政府迁到重庆后，傅先生以参政员的身份曾在会上猛烈地抨击孔、宋豪门，博得了“大炮”的声誉，为一时物望所归。胡适回国任校长后，傅先生回南京史语所，当时战局动荡、经济崩溃，傅斯年在题为论豪门资本之必须铲除的文章中尖锐指出：“今天的官僚资本当然推孔宋两家”，“古人说化家为国，现在是化国为家”，“他（宋子文）的作风是极其蛮横，把天下人分为二类，非奴才即敌人”。在如此猛烈的大炮轰鸣声中，蒋介石有一次请傅先生吃饭，傅斯年毫不
15、客气地对蒋介石说：“宋与国人全体为敌，此为政治主要僵局之一。”接着又在世纪评论上发表题为这个样子的宋子文非走不可的文章，各地报刊立即纷纷转载，轰动全国。在列举宋子文的各种胡作非为后，他说：“我真愤慨极了，一如当年我在参政会要与孔祥熙在法院见面一样，国家吃不消他（宋子文）了，人民吃不消他了，他真该走了，不走一切垮了。当然有人欢迎他或孔祥熙在位，以便政府快垮。我们是救火的人，不是乘火打劫的人，我们要求他快走。”在强大的舆论压力下，宋子文只好黯然下台！解放前夕，傅先生在台湾出任台湾大学校长，主要的班底仍是北大老人，如毛子水、姚从吾、刘崇、钱思亮各位先生，台大若干年来蔚为台湾的北大。1950年12月2
16、0日傅斯年因脑溢血猝死于台湾大学，享年54岁。 （节选自社会科学论坛）相关链接：早在1946年初，蒋介石就与陈布雷商量，要让傅斯年先生做国府委员。结果，任说客说破了天，傅斯年坚决不肯。蒋介石转而想拉胡适进入政府，希望傅斯年能做说服工作，结果傅斯年也竭力反对。在给胡适的信中傅斯年说，两人一旦加入政府，就没有了说话的自由，也就失去了说话的分量。“一入政府，没人再听我们一句话”。他劝胡适要保持名节，其中有一句话极有分量：“借重先生，全为大粪堆上插一朵花。”傅斯年的教育思想的核心一是维护学术自由、教育特别是大学独立；二是大学工作必须以学术为中心。1949年国民党败退台湾后，国民党政府下令实行联保制度，
17、一人因政治思想“不纯正”被判罪，其他人要连坐，傅斯年愤慨地对国民党当局声明，台大师生由他一人担保，发生问题，他负全部责任，从而迫使这个反动制度在台大无法推行。(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）A在“一二一”运动中，傅斯年先生由重庆来昆明处理学潮，他对学生民主运动的认识一直博得不少学生的认同。B傅斯年不做国府委员，也反对胡适做国府委员，其主要原因是两人一旦加入政府，就失去了说话的自由和分量，同时名节也会受损。C傅斯年面对战局动荡、经济崩溃的局面，尖锐指出宋子文与人民为敌，“化国为家”，是当时政治主要僵局之一。D傅斯年先生在北大任教，提出了历史学即史料学的口号，其本意不是
18、历史学止步于史料，而是历史学应该由史料出发。E历史学家们看问题往往只注重社会分析，不论及作为历史主体的人的心灵深处，傅斯年却独辟蹊径，注重心理研究。（2）作为一篇回忆性的文章，本文在写法上有什么特点？请简要回答。答： 。（3）傅斯年先生在史学上的贡献有哪些？请结合材料，加以分析概括。答： 。（4）傅斯年先生是著名学者，有其独特的人格魅力。请结合材料分析其人格魅力表现在哪些方面。 答： 。四、语言文字运用。15. 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（） 褚时健曾是红塔集团的董事长，但一步行差踏错，71岁高龄锒铛入狱，没想到85岁时他又 ，成为一代“橙王”。 2日北京雾霾 ，上午9时，北
19、京城区AQI指数为86，虽然AQI指数等级 仍为良，但与昨天相比能见度已经明显下降。 网友爆料，简阳市城市管理局的官网“挂羊头卖狗肉”，简阳市网信办回应称，这是一个假冒网站，2014年曾取缔，今年又 。 A. 东山再起 死灰复燃 卷土重来B. 卷土重来 东山再起 死灰复燃C. 东山再起 卷土重来 死灰复燃D. 死灰复燃 卷土重来 东山再起15. 下列句子中没有语病的一项是（）A. 与贪污腐败相比，虽然庸官懒政的“软腐败”表面上不会造成太多的经济损失，但是会直接严重损害干部队伍形象，损害党和政府威信。B. 昨天，在一股较强冷空气的影响下，甘肃和陕西部分地区出现降雪，局地现大到暴雪，同时，气温下降
20、造成道路结冰，对交通造成不利影响。C. 要认真总结经验，深入分析问题，以发展方式转变推动发展质量和效益提升，为“十三五”时期我国经济社会发展指好道、领好航。D. 6月7日下午，中美两国元首第一次会晤，双方讨论了各自国内发展、构建中美新型大国关系以及共同关心的国际和地区问题交换意见。16.根据下面的图片，展开想象写一段话，要求形象生动有文采，必须使用两种以上（包括两种）的修辞手法，60字左右。 17. ABCD四位昔日高中同学腊月小聚，面对绽放的梅花，说何不各吟一句咏梅花的诗句，以表赞赏之情。其中有一位喜欢开玩笑，故意吟了一句不是咏梅花的。根据他们吟的诗句判断，喜欢开玩笑的那位是 （ ）A.遥知
21、不是雪，为有暗香来。B.飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。C.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。D.折得寒香不露机，小窗斜日两三枝。18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。民间剪纸来源于生活，剪纸的创作者 以剪纸这种特殊的艺术形式表现出来，这也是他们内心情感的一种表达，因此，这种艺术表达 ，而不是表现形似。同时，受剪纸工艺的限制不宜采取完全写实的手法，只能采用 ，运用变形、夸张，以突出表现对象的特征。因此夸张和变形成为剪纸中最常用的表达语言之一。五、作文。19.阅读下面的材料，按要求作文。台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，
22、一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”以上材料引发你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体。 不少于700字。不得套作，不得抄袭。【参考答案】一、1.五幅图。分别是：秋晨静观图；秋槐落蕊图；秋蝉残鸣图；秋雨话凉图；秋果胜景图。2.故都旧院在北平最具居家的代表意义，它固有的清、静以及沧桑味，配合着北国自然的秋景，秋意也就更为浓烈与普遍。人处故都秋院所见是院落的破旧，连花底还长着几根秋草，这些让人的“清、静、悲凉”的主观感受更为强烈。3.作者选择牵牛花、槐
23、花、蝉、雨之类的寻常事物，采用的是以小见大的手法，通过寻常事物，突出了故都的秋不同寻常的特点，表达了作者对故都的秋细致入微的热爱与眷恋。4.这一段通过古今中外的引证，说明感秋处处有，中国的文人最突出，而秋的“深味”非北方莫属，还是为了突出北国之秋。这一段议论，便整个文章的情、景、理交融起来，充实了内容，深化了主题；同时又使文章疏朗不羁，挥洒自如。二、5.C 6.C 7.A8.C9.C（“第一段把物和人对比着写”不对。）10.略。11.对比，比喻。（每点1分）12.答案：对眼前大好山河的赞美；对自己年岁日增的慨叹；对历史英雄（孙策）壮志未酬的感怀；对北定中原收复失地的期盼（爱国情怀）。（每点1分
24、）13.（1）问苍茫大地，谁主沉浮？（2）人而不仁，如乐何？（3）道之所存，师之所存也。（4）人生代代无穷已，江月年年望相似。三、(1) BC（选B给3分，选C给2分，选D给1分；选A、E不给分。）【解析】D“其本意不是”应为“本意似乎并非就是”，把或然当必然。A“对学生民主运动的认识一直博得不少学生的认同”错误，实际是“傅先生当时的基本立足点却是无法认同学生的民主运动的”。E“历史学家们”应为“一般的历史学家们”，“不论及”应为“绝少论及”，故意夸大。 (2)叙议结合，比如第一段。条理清晰，基本以时间为顺序，回忆了傅先生的几件往事。多角度展示傅斯年先生在学术、做人方面的形象，人物形象丰满。多
25、次引用傅斯年自己的语言和他文章中的话语，来表现他的思想性格。（每点2分，共6分，任答三点即可。） (3)提出了历史学即史料学的口号，没有材料就谈不到历史研究。他写出了一系列著名文章，如性命古训辨证夷夏东西说等，它们奠定了他在史学界的声誉和地位。傅先生是第一个认真地把心理分析引入到史学研究的人，比单纯地论述背景与客观形势要更深一步。（每点2分，共6分，意思答对即可。） (4)学养深厚、有很强的组织领导才能，主编新潮杂志，影响深远。为人谦虚，受到毛泽东称道，称自己是陈胜、吴广。爱护学生，视学生如子女。很有胆魄，猛烈抨击孔、宋豪门，为台大师生担保。保持名节，不肯从政，拒绝做国府委员。维护学术自由、重
26、视学术研究。（每点2分，答出四点即可。共8分，意思答对即可。如有其他答案，可酌情给分。）四、14.C（东山再起，指退隐后再度出任要职。也比喻失势后重新恢复地位。卷土重来，比喻失败之后，重新恢复势力。多用于人，也有用于物的。死灰复燃，比喻因某种原因而失势的人又因某种原因而重新得势；也比喻已经消失了的恶势力又重新聚集起来；又比喻已经停止活动的事物重新活动起来。贬义。）15.C（A关联词与主语位置不当，“虽然”应该移到“软腐败”后。B“甘肃和陕西部分地区”有歧义。D句式杂糅，去掉“交换意见”，或者把“讨论了”改为“就”。）16.形象合理即可，从母鸟或小鸟的角度可以，从看图者角度也可以，答出两种修辞2分，体现母爱的无私4分17.B咏的是菊花。（黄巢 的题菊花）18.把他们对生活的感悟 重在表现神似 突出表现对象（轮廓）特征的手法五、略。