1、高考资源网（） 您身边的高考专家 复习目标1识记并正确书写现代常用规范汉字。2掌握识记并正确书写现代常用规范汉字的基本规律。考向详析考向一：形近字【考纲要求】识记并正确书写现代常用形近字。【命题规律】2015年六个省市高考题中设字形考题，都涉及到了对形近字的考查，考察范围是现代常见字，考查对象主要是“三常字”（常见字、常用字、常混字）；题型一般是一道3分选择题；选材的重点是常见的双音节词和四字的成语，三字词语、多字词语偶然出现。2016年高考仍会沿袭2015年考查特点。【高考典例】1（2015年高考山东卷）阅读下面一段文字，完成题目。浙江云和梯田，虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模（洪
2、大/宏大），气势雄伟，但却玲珑纤巧，别有特色。群山逶迤，阳光扑面而来，俯瞰山中梯田，好似面对着一座宽大的露天体育馆。无论冬夏，太阳每天都（沿/攀）着湿淋淋（银闪闪/亮堂堂）、绿油油或金灿灿的梯子，从山间的水田里爬出来，正是清明时节，梯田已开始灌水，咕嘟咕嘟的流水声犹如_。每块田池的边缘都留有缺口，一畦注满，便自动流入下一层里。_，一畦畦平展展，好似神灵于半夜在山上放置的无数面镜子。天亮之后，整个山谷成了镜子创意博览会弧形椭园形拱形牛角形簸箕形无数面镜子顺着山坡层层叠叠地铺展开去。文中加点的词语，有错别字的一项是（ ）A玲珑 群山逶迤 B俯瞰 金灿灿C边缘 层层叠叠 D椭园 博览会【答案】D【解
3、析】试题分析：“园”与“圆”是形近字，“椭园”应为“椭圆”，“椭圆”是专有名词，写法是固定的，意思是是平面内到定点F1、F2的距离之和等于常数（大于|F1F2|）的动点P的轨迹。本题中其他几个词语，“玲珑”易写错偏旁，词语的意思是，原指娇小灵活之意，指物体精巧细致，也指人灵巧敏捷，要注意辨识。“逶迤”易写错偏旁，也是考查学生对形近字的掌握情况，词语的意思是：蜿蜒曲折;拐来拐去。“俯瞰”意思是从高处往下看，“瞰”不能写成“看”要注意辨识。“博览会”也是专有名词，写法固定，要注意记忆。层层叠叠：形容层次繁多、错综复杂。“叠叠”不可以写作“迭迭”，要注意辨识。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉
4、字。能力层级为识记A。【名师点睛】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，与往年相比题型有了很大改变，不再使用单独的字形考查题型，而是让考生在具体的语言环境中完成错别字辨析的形式，指向更明确，难度较低。所选词语有两字词、三字词、四字词，与往年相比考点覆盖面有些缩小，设误点“园”与“圆”属于形近字、同音字，对于这类情况，可采用下面几种方法记忆：字形辨识法语义辨识法，在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错。结构分析法，做到“字不离词”。 语境辨识法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是对同音词语，只有结合词语词境或词语组合，才能准确而有效地找到与之相匹配的字形。2（2015年高考湖北
5、卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A商埠 绰约 扣人心弦 扶老携幼B博奕 翘楚 以逸待劳 固若金汤C笃信 聪慧 日臻成熟 灸手可热D溃乏 矫情 所向披靡 汗流浃背【答案】A 【解析】 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【名师点睛】本题重点考查学生对形似字和同音字的掌握情况。所选词语也是比较常见的，只要平时学习中稍加留意都能正确解答出来。本题各选项选取的词语侧重于在理解词义的基础上准确识记。在日常学习中，学生要注意理解性识记，才能减少错别字的出现。如选项中“博奕”，本意是下棋，所以应为“博弈”。“灸手可热”应为“炙手可热”。原因是没有区分“灸”和“炙”这两个
6、形似字的差异。“溃乏”应该是“匮乏”。匮：缺少，匮缺，匮乏；溃：溃烂，溃败。【基础知识】形近字是指几个字形结构相近而含义却不一样的字，有的是由于偏旁相似，而形成误记，比如“冫”“氵”不分，“礻”“衤”不分；有的是单纯形似而造成误记，比如“犷”与“旷”，“谍”与“喋”等；有的是增减笔画，记成错字。从高考具体题目来看，极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，如“寒暄”误为“寒喧”；二是字形相似，如“气概”误为“气慨”；三是意义混淆，如“和睦”误为“合睦”；四是不明典故，如“墨守成规”误为“默守成规”；五是忽视语文法规，如“天翻地覆”误为“天翻地复”等。【技法指津】1明确范围，突出复习
7、针对性。以现代汉语常用字表和高中语文课本注释里出现的字词为主，对里边的字、词要会写，对那些容易弄错的字更要有足够的注意，无需纠缠生僻繁难字。2乐于动手，多写勤记。在学习的过程中碰到辨识有困难的形近字，千万不可放过，一定要及时认真准确书写，强化记忆。3坚持积累，集腋成裘。汉语形近字量大，面广，所以不能幻想一蹴而就，要做好当前的积累，可先将精选出的重点形近字，分成组，然后计划每天掌握一组，达到化整为零的目的。4归类对比，强化记忆。把学习中遇到的形近字和考试字形辨析题目中涉及到的形近字分门别类的归纳好，抓住字义决定字形这一关键，通过归类对比强化记忆。5掌握形近字辨识的一般方法：（1）正确理解字义，据
8、义辨识。即通过掌握、分析词语的意义来辨析字形是否正确的一种方法。如： “喋血”，喋，是指血流满地，形容杀人多，所以绝不可以写作“谍血”。（2）掌握正确读音，据音辨形。有些形近字，属于“形近音异易混字”，既然是“音异”那么就据音辨形。如：“肄”和“肆”、“灸”和“炙”、“霭”和“蔼”、“茶”和“荼”，读准字音，字形自然辨出。（3）结合语境辨识。即借助语境来判断字形是否正确的一种方法。如:奋斗终身（生） “终身”与“终生”都有一生的意思,但“终身”多就切身的事说,如“终身大事、终身大计”; “终生”多就事业说,如“奋斗终生”。 【训练提升】1（2016届山东师大附中高三上第一次模拟）下列词语中没有
9、错别字的一组是（ ）A伺候 切蹉 天然气 突如其来B安详 振幅 大拇指 关怀倍至C辩难 剽悍 养植业 得鱼忘筌D联袂 遐思 爆发力 掉以轻心【答案】D【解析】考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2（2016届天津一中高三上零月考）下列词语中，没有错别字的一项是（）A掂记膏粱一摞碗 宁缺毋滥银样镴枪头B扭捏梗塞摄治组膨胀系数依葫芦画瓢C攘除扭扣势利眼顶礼膜拜防患于未燃D襁褓提挈原动力畏葸不前久旱逢甘霖【答案】D【解析】考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3（2015届湖北襄阳市五中高三5月模拟）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A罪愆 笙萧 猩红 急不暇
10、择B孳生 尺牍 勋绶 撒手人寰C校戡 养殖 揄扬 一芥书生D漫溯 木碳 歉收 不落言荃【答案】B【解析】试题分析：A萧箫，C戡勘，芥介，D碳炭，荃筌。此题考查对汉字字形的记忆。可以结合词语的意思来记忆。笙和箫：泛指管乐器。校勘，指校对勘正。一介：一个。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。4（2015届浙江温州高三下第三次适应性测试）下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A经过大动作的反赌扫黑行动，扭曲、丑恶的足坛歪风邪气被重拳击破，盘根错结的利益交换被连根拔起，中国足球回到健康发展的轨道。B何谓精当？就是摒弃假话、大话、空话，倡导真话、实话、新话；摒弃毫无用处的官话、套话、废
11、话，倡导经过深思熟虑的真知灼见。C针对网络敲榨、有偿删帖现象，互联网主管部门启动专项整治行动，其“清除病灶、纯洁队伍、提高素质、承担责任”的决心不言而喻。 D中国幅圆辽阔，在这片古老的土地上，有灿烂的文化古迹、典雅的园林建筑、迷人的自然风景，以及繁华的城市、恬静的乡村。【答案】B【解析】试题分析：此题考查字形，注意平时的积累，同时可以结合词语的意思来记忆。A盘根错结盘根错节 ，盘：弯曲；错：交错；节：枝节。树根盘绕，枝节交错。比喻事情复杂，纠缠不清。C敲榨敲诈，用暴力、恐吓手段，或滥用法律或官方职权等，从一个不情愿的人手中索取财物。诈，骗取的意思。D幅圆幅员，幅员，指疆域，广狭称 幅 ，周围称
12、 员。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。考向二：同音字【考纲要求】识记并正确书写现代常用同音字。【命题规律】考察范围是现代常见字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及；题型一般是一道3分选择题，或单纯辨析字形，或在语境中辨析（如山东卷），或结合语音考点综合考查（如重庆卷）；考查对象主要是“三常字”（常见字、常用字、常混字）；选材的重点是常见的双音节词和四字的成语，三字词语、多字词语也偶然出现。2016年高考仍会沿袭2015年考查特点。【高考典例】1（2015年高考天津卷）下列词语中没有错别字的一组是A透彻 频律 攻坚战 振聋发聩B通谍 竞聘 节骨眼 锋芒毕露C
13、精悍 杂糅 识时务 礼尚往来D坐标 博取 辨证法 大相径庭【答案】C【解析】【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【名师点睛】本题重点考查同音字的识记能力。要准确辨识汉字，就应从形、音、义三者关系入手，应做到字不离词，以义正字，以义辨形；这种方法特别适用于同音字。例如此题中“频率”是指在单位时间内完成振动的次数，而“律”是规律的意思。“牒”指的是文书或证件。“通牒”的意思是一国就某一争端通知另一方并要求答覆的文书。而“谍”指谍报活动。“辨”是对不同事物的区别，而“辩”则强调是用言语提出不同观点，如辩驳，辩解，辩论。2（2015年高考四川卷）下列词语中，没有错别字的一项是
14、（ ）A妨碍 功夫片 钟灵毓秀 管中窥豹，可见一斑B梳妆 吊胃口 瞠目结舌 文武之道，一张一驰C辐射 入场券 循章摘句 风声鹤唳，草木皆兵D蜚然 直辖市 秘而不宣 城门失火，殃及池鱼【答案】A【解析】试题分析：本题重点考查同音字。B项中的“文武之道，一张一驰”，其中的“驰”应为“弛”，这个成语的意思是宽严相结合，是文王武王治理国家的方法。 现用来比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。“一张一弛，文武之道”就是说要治理好国家，就要让人民有劳有逸，劳逸结合，使工作，生活有节奏地进行。张，指的是拉紧，弛，指的是松弛。“张”与“弛”都与“弓”有关。C项“循”应为“寻”，“寻章摘句”旧时读书人从书本中搜
15、寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。其中“寻”，找；“章”指篇章；“摘”，摘录。而“循”是遵守、依照沿袭的意思，可见“寻”不能写成“循”。D项中，“蜚”，古同“飞”，指无根据的、无缘无故的。“斐”，为形容词，有文采，“斐然”就是有文采和韵味，也指卓著，引人注目。“蜚”应为“斐”。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【名师点睛】本题对字形的考查，覆盖面较大，是考查考生文化素养的好题。试题材料，每个选项中既有两字词、三字词，又四字的成语，也有八个字的成语。试题中一般考查的都是别字，没有错字，出现别字无非是形近、音同、形近而又音同等方面的因素，再
16、加上又不去或不能理解所在词的意思。从错误点的布设来看，B选项是错在八字成语上，C选项是错在四字成语上；D选项错在两字词上。D选项的错误点没有出现在三字的词上，这一变化好，使考生没有规律可循，考的是学生的能力，思路是对的。【基础知识】同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，如“寒函”、“衬趁”、“话桦”等，就是同音字。同音字包括音同形似（如“保卫”的“保”与“堡垒”的“堡”）、音同形异（如“抱负”与“报复”）、音同义近三种类型（如“销毁”误写成“消毁”）。【技法指津】1明确范围，有的放矢。复习时要以现代汉语常用字表和高中语文课本注释里出现的字词为线索，对里边的字、词要会写，对那些容易弄
17、错的字更要有足够的注意，无需纠缠生僻繁难字。2积累生字，攻克难字。除了掌握3500个常用字外，还应积累在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的同音生字及一些疑难字，做到在阅读时不放过任何一个不能准确识记，正确书写的同音字。3分组对比，日积月累。可先将精选出的重点同音字，分成组对比记忆，然后按计划每天掌握一组，这样既保证了识记的计划性，也消除了畏难情绪，达到了化整为零的目的。4养成习惯，勤于动手，正确书写。在学习的过程中碰到辨识有困难的同音字，千万不可放过，一定要及时认真准确书写，强化记忆。5掌握辨识技巧：（1）字义和习惯搭配辨析法。通过同音字的字义和习惯搭配辨析，随时留意同音字经常和什么字在一
18、起搭配使用，表示什么意思。常常有同学把“舶来品”易误作“泊来品”，“影碟机”易误作“影牒机”，“明火执仗”易误作“明火执仗”，“蛰伏”易误作“蜇伏”，“照相机”易误作“照像机”，“一摊血”易误作“一滩血”，“原物璧还”易误作“原物壁还”，“和盘托出”易误作“合盘托出”，主要是由于没有注意到每个字的字义和不同搭配习惯，只要随时注意到它们的字义和搭配习惯，就能运用自如了。（2）形旁辨析法。汉字中的形声字很多，可以通过形旁来辨析，比如“驱”“岖”“躯”都读q，如果说“q车”“崎q”“身q”，应该立刻能想到它们分别是“驱”“岖”“躯”三个字。因为古代都是用马拉车，所以“q车”应该是与马有关的“驱”；“
19、崎q”是形容山路下平的，必须选择与山有关的“岖”；“身q”则与身体有关，只能用“躯”。这几个字的意义都由形旁标识得清清楚楚，辨别起来并不难。【迁移提升】1（2016届山东青岛一中高三上检测）下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A熨帖 金钢钻 甘拜下风 要言不烦B博弈 挖墙脚 不可名状 额首称庆C凑合 暴发力 一筹莫展 美轮美奂D影碟 舶来品 优哉游哉 再接再厉【答案】D【解析】考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2（2016届山东寿光现代中学高三上10月考）下列词语中，没有错别字的一项是（）A陷阱 卑怯 天然气 谈笑风声B辩析 和蔼 凯旋门 黄粱美梦C肿胀 更叠 圣诞节
20、 一副手套D喧嚣 慰藉 挖墙脚 一筹莫展【答案】D【解析】【试题分析】此题考查字形的识记能力。解答此题，可用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A项，谈笑风声谈笑风生B项，辩析辨析C项，更叠更迭【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【名师点睛】由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音”不同的别字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去
21、表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的；如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。总之：多使用结构分析法：字形结构及词语结构分析法。看词语不宜太长久，时间长了对的都象错的，如无把握，可放放再说，但必须用?或其他记号来提示自己。3（2015届安徽蚌埠高三第三次质检）下列词语中，有两个错别字的一组是（ ）A奢靡 拥趸 金刚钻 活性碳 锦心绣口 鳞次栉比B田埂 装帧 影碟机 轧路机 精兵简
22、政 合盘托出C恣意 烦琐 水龙头 杀手锏 计日程功 焚膏继轨D蛰伏 杀熟 溢洪道 木版画 成群结队 钩玄提要【答案】C【解析】考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。4（2015届浙江杭州地区七校高三第三次质检）下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A郁闷的中国消费者隔三岔五就会被嘲笑一回，凤凰涅槃不是那么容易的事，过去的印象需要打破，形象需要重树，偏见需要纠正。B慢醉清酒，咽下一碟惜花温语，落魄青衫，情伤未歇。长相忆，忆飞花潜入梦，如诗，如雪，如琼楼。谁醉一山一水，将花湮坠在一素丰碑，如泣如诉，如我，执迷不悟的信徒。C在浮躁的年代，许多人似乎已经淡忘了“一诺千金”这四个字，把诚
23、信这一立身之本抛诸脑后，只关注眼前的自身利益。凭心而论，这只是实话实说，事实胜于雄辩D天一阁以藏书之丰富蜚声学术界，阁中明代的典籍较多，并会集了许多有价值的碑贴，其中著名的是北宋的拓本。【答案】B【解析】试题分析：本题以考查同音易错题为主。其实也是对音形义的一种综合考查，我们在记忆中如果只是机械记忆，往往会发生混淆与错误。A树塑，重塑是是重新塑造的意思 C凭平，平心而论的意思：平心：心情平和，不动感情；论：评论。平心静气地给予客观评价。D会集汇集，汇集：聚集于。多写“汇集”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。考向三：熟语易错字【考纲要求】识记并正确书写现代常用熟语。【命题
24、规律】容易写错的成语是高考字形考查的重点之一。2015年高考，五个省市涉及到了对易错熟语的考查，题型一般是一道3分选择题，有单纯的字形辨析，还有和语音一起考查的情况（如重庆卷）；通常情况下，一道3分选择题每个选项中会包含一到两个成语的辨析；考察范围是现代常见字，考查对象主要是“三常字”（常见字、常用字、常混字）；选材的重点是常见的三字熟语、四字的成语、多字熟语。2016年高考仍会沿袭2015年考查特点。【高考典例】1（2015年高考浙江卷）下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相关企业不能墨守成规，应该把握机遇，发挥我们幅原辽阔、风能资源丰富的优势，大力发展
25、风电。B许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起，他却仍然不急不躁，保持着艺术家应有的淡泊与执着，相信自己终究会跻身真正的大师行列。C为了抑制城市机动车数量的快速膨胀，某市实施限牌新政，规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照，这一门槛绊住了7万多人。D活根吸水与花茎泡水养出来的花，乍看似无二致，但一段时间后命运迥异：一个让你忍不住精心浇灌，另一个新鲜过后被弃若蔽屣。【答案】C【解析】【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【名师点睛】本题考查的是字形，识记并正确书写现代常用规范字的字形，是我们学习语文的基础。平时要注意形似字和同音字，牢固记忆字形。在理解句意的基础上，可以先排
26、除固定词语、常用词语，然后，结合词语意思来辨别词语搭配是否正确。本题的这几项错误都是成语的误写，可根据词义定形。2（2015年高考安徽卷）下列词语中，没有错误字的一组是（ ）A真谛 睿智 勤能补拙 夙兴夜寐B甘霖 磨砺 积腋成裘 蔚为大观C宵汉 崔嵬 中流砥柱 沧海桑田D韬略 谙熟 飒爽英姿 风弛电掣【答案】A【解析】试题分析：本题重点考查成语中易错字的书写。B积（累积）集（聚集），集腋成裘：腋：腋下，指狐狸腋下的皮毛；裘：皮衣。狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。C宵（夜）霄（云霄）。霄汉：云霄和天河，指天空：气冲。D弛（放松，松懈，解除）驰（车马等奔跑，快跑），风驰
27、电掣：驰：奔跑；掣：闪过。形容非常迅速，像风吹电闪一样。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【名师点睛】本题考查字形。重点考查形似字、同音字和 音同形异字。汉字的正确书写，作为现代语言规范的重要内容，在现代社会仍显得特别重要。从考查类题角度，主要是两大类：一类是动态考查。所谓动态考查，指的是把相关字放词句中，通过语境利用意义对字形进行辨析，从而判断其书写是否错误，更能培养学生解题语境意识和语境解题能力。二类是静态考查，就是讲错词列示展开，让学生快速在记忆题库里回想、辨析、比较、判断。这样的考查良多面广，能更多检查学生学生的字形掌握情况和读写积累情况。安徽卷就属于这一类
28、型。【基础知识】熟语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。熟语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。它的字形也是固定的，不可随意更改。如：真知灼见、残羹冷炙、揠苗助长、平心而论。【技法指津】1突出重点，明确复习范围。重点掌握“三常熟语”（常见熟语、常用熟语、含有易混字熟语），不纠缠含有生僻繁难字的熟语。2日积月累，化整为零。汉语中熟语数量繁多，书写复杂，复习时要把功夫用在平时的积累上。先将精选出的重点熟语，按音序排列，分成组，然后按计划每天掌握一组，达到了化整为零的目的。3养成勤查工具书勤动手书写的习惯。在学习的过程中遇到不能准确
29、辨识或书写的成语时，一定要及时地查工具书，并动手书写，以便准确地记忆。4掌握辨识含有易错字熟语的一般方法：（1）结构分析法。即给词语划分结构,借助词语的结构特点以及词语中相关汉字的词性、语义,来判断用字是否正确的一种方法。如：“和颜悦色”，“颜”与“色”对应，指面容脸色，“和”与“悦”相对，指有平和愉快，所以不能写作“和言悦色”（2）追根溯源法。有许多熟语,尤其是成语,或来自某典籍,或来自寓言故事,或来自历史故事,如果不了解其出处及特定的文化内涵,容易望文生义而出错。例如：“杞人忧天”，列子天瑞中对其基本内容叙述为：杞国有个人担心天塌下来，吃不好饭，睡不着觉，有个智者从天体构成对他进行了开导，
30、终释疑惑。【迁移训练】1（2016届山东牟平一中高三10月考）下列词语中，没有错别字的一项是A羁拌 胡诌 障眼法 穷乡僻壤B联袂 聒噪 嗑瓜子 两全齐美C股份 敲榨 人来疯 不容置喙D诟病 博弈 双簧管 声名鹊起【答案】D【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【技巧点拨】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字字形的能力。同音字、形似字、容易弄错的成语用字是高考字形题的常考内容，识记时可采用下面几种方法：语音辨识法，通过朗读词语，发现词中字的书写错误；字形辨识法，形声字的其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件；语义辨识法，通过掌握、分析词语的意义来辨析用字是否正确；结
31、构分析法，借助词语的结构特点来判断用字是否正确；语境辨识法，借助词语语境来判断用字是否正确。本题中，“羁绊”中的“绊”意思是绊住，绊倒，行走时被别的东西挡住或缠住，引申为束缚或牵制，所以“绊”不能写作“拌”。“两全其美”中“其”是代词，不能写作“齐”。“敲诈”中“诈”是欺骗，欺诈，不能写作“榨”。另外，本题还要注意“障眼法”不能写作“嶂眼法”，“穷乡僻壤”不能写作“穷乡避壤”，“人来疯”不能写作“人来风”，“不容置喙”不能写作“不容质喙”，“博弈”不能写作“搏弈”或“博奕”，“双簧管”不能写作“双潢管”，“声名鹊起”不能写作“声名雀起”。2（2016届安徽省合肥一中、芜湖一中等六校第一次联考）
32、下列词语中，读音和字形全都正确的一项是（）A馄饨（dn） 睥睨（n） 奋不顾身 慢不经心B洞穴（xu） 跬（ku）步 唉声叹气 死皮赖脸C哂笑（shn） 横槛（jin） 莞尔而笑 不悱不发D央浼（mi） 辖制（xi） 金壁辉煌 殒身不恤【答案】C【解析】考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。3（2015届四川资阳高三三模）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A攻讦天籁继往开来迭床架屋B荟萃观摩细水长流相辅相成C讫今亟待源远流长幡然悔悟D靡费痉挛真知卓见门衰祚薄【答案】B【解析】试题分析：本题考查了考生对词汇量的掌握程度和识记现代汉字字形的能力。主要考查了成语中的同音字和形似字
33、，应注意以义辨形。本题中错字因音同而误写，正确书写为： A迭（轮流、替换）- 叠（床上叠床）；C讫（事情完结）-迄（到）；D卓（高明）-灼（明亮，明白透彻）。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。4（2015届浙江台州高三3月调研）下列各句中，没有错别字的一项是 （ ）A科学对人的吸引力来自她对我们周围那种既让人着迷、又令人震惊的现实世界的洞察力，她鞭辟入理地向我们展现了这个世界的层层剖面。 B中国文化里有很强的“面子”观念，它常驱使人们去为想象中的“自己”做大量的修饰掩盖，而原形必露的下场证明表面功夫根本靠不住。 C金庸小说复杂多变，基于道德判断却又超越黑白分明的简单模式，正中有邪，邪中有正，万变不离其中的总是人道情怀，这是其不传之秘。 D早期的原始文化遗存中，羊的形象活灵活现，荦荦大观：斑驳的岩洞壁画中，有它们壮硕的身影；古朴的陶器图案里，有它们美丽的面容。【答案】D【解析】考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。- 13 - 版权所有高考资源网