1、备战2016高考二轮讲练测复习目标1了解科普类文本与新闻类文本阅读特点及高考基本题型。2掌握高考科普类文本与新闻类文本命题规律及答题方法。考向详析考向一：科普类文本阅读【考纲要求】能够准确解读科普类文本。【命题规律】2015年高考，7个省市考查到了科普文的阅读。文章的选材贴近生活关注现实。考查面广，涉及到了分析鉴赏语言、把握结构、筛选信息、分析写作手法与体裁特征、概括中心意思等考点。题型有主观题也有客观题。有各考点独立命题形式，也有几个考点综合命题的形式。对结构的考查一般包括：划分文章的层次。理清思路，概括各部分内容。分析文章结构特点。鉴赏谋篇布局的特点。对语言的考查重在语言的思想性层面的，是
2、对诸如重点字词、中心句、点睛句、过渡句等的表层含义、深层含义的分析概括；二是鉴赏语言，这个考点重在考查对语言的艺术性的理解和把握，是对科普文的语言表达技巧、修辞、写作手法及其效果的分析。对手法的考查常与对语言的考查结合起来体现。这类题目的考查与文学类文本不同的就是体裁特征，考生要注意在复习中掌握科普文的体裁特点。探究概括科普作品中心意思，则既可以是对作品部分中心层意、段意的概括，也可以是对整篇作品中心意思的概括，还可以是对作品反映出来某种思想倾向或对作者写作意图的探究。2016年高考仍会沿袭2015年命题特点。【高考典例】1（2015年高考福建卷）阅读下面的文字，完成12-14题。数不尽的萤火
3、虫中国有悠久的萤火虫文化。早在先秦时期的诗经中，萤火虫就成为先民的关注对象，诗中“町畽鹿场，熠耀宵行”就是描述萤火虫的。古代诗人常借萤火虫抒情达意，唐代杜牧的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，便是千古绝唱。“囊萤夜读”的故事家喻户晓，也曾激励过无数学子发奋努力。现代人是不再需要“囊萤”来夜读了。到20世纪40年代，科学家受萤火虫发光器的启发，发明出荧光灯。萤火虫发出的荧光是一种生物光，它不同于其他的光会伴生热量的损耗，是目前已知唯一已知没有热损耗的光源，因此也叫“冷光源”。荧光灯的发明大大提高了能源使用率，但与萤火虫的发光率相比还差得太远。最近，研究人员在研究萤火虫发光器时，还意外发现了一种
4、锯齿状排列的鳞片，它可以提高发光器的亮度。科学家将其应用在二极管（LED）的设计中，制作出模仿萤火虫发光器天然结构的LED覆盖层，可使其效率提高50%以上。这种新颖设计可能会在几年内应用在LED生产中。萤火虫特有的虫荧光素酶基因，在基因工程中也越来越多地作为遗传标记的首选来检测基因表达。人们不但利用萤火虫的基因检测癌细胞，还利用基因转移技术把萤火虫的基因转移到玉米中，较快地培育出新的具有抗病虫害的玉米新品系。萤火虫还是血吸虫病的防疫助手。水生血吸虫的幼虫吃包括钉螺在内的螺类，而钉螺正是血吸虫的唯一宿主。萤火虫体内的腺苷磷酸，可作为一种优异的检测剂来检测水的污染程度。萤火虫喜欢植被茂盛、水质干净
5、、空气清新的环境，凡是萤火虫种群分布的地区，都是生态环境保护得比较好的地方。遗憾的是，如今，萤火虫在部分地区已越来越少见。除了自然天敌外，人类成了萤火虫最大的“天敌”。美国一些医药公司为了获取萤火虫体内特有的虫荧光素和虫荧光素酶，出价购买萤火虫，导致人们大肆捕捉萤火虫。在日本，上世纪60年代的工业污染和城市扩张，致使萤火虫幼虫的生存率直线下降。萤火虫求偶时，雌雄之间会发出特异的闪光信号以吸引异性并交尾。然而城市的亮光干扰了它们的闪光交流，当萤火虫感知到外界灯光时，就会停止发光、飞行、求偶，最终导致种群减少甚至灭绝。去年夏季一些城市刮起萤火虫展览热，千里迢迢从外省引入萤火虫，然后在公园放飞。但萤
6、火虫的很多种类年复一年地在同一栖息地聚集、交配，即使栖息地遭到破坏，也不会迁往别处。萤火虫成虫的唯一使命就是繁殖，寿命很短，长的也就十几天。萤火虫本就不适合长途迁徙，目的地栖息环境又不太合适，它几乎活不了几天，繁殖就更是不可能了。不少专家为此呼吁：与其引进萤火虫，不如改善自然环境。那些曾在林间泽畔“熠耀宵行”的萤火虫，如今已与我们渐行渐远，靠人工引进不能“引”来它们的回归。萤火虫是自然的，也是文化的，但归根结底是自然的，因而要靠自然来解决。而且，保护萤火虫不能光着眼于一个物种，而是要通过保护整片栖息地来保护许多物种。如果做到这一点，引来的肯定不只萤火虫。萤火虫如是，熊猫如是，白鹳也如是总之，我
7、们应多想想如何对自然更友好，与万物共存共荣。 （摘编自新华文摘2014年第13期）12下列对文章的概括与分析，不正确的两项是（ ）（5分）A科学家受萤火虫发光器的启发而发明的荧光灯，在减少热损耗方面成效显著，但发光率不如萤火虫。B科学家模仿萤火虫发光器的天然结构，用以制作LED覆盖层，这种设计在应用中起到节能的作用。C人们选择萤火虫特有的虫荧光素酶基因，将其运用于癌细胞检测、玉米新品系的培育和水质监测。D引进萤火虫的做法不合乎自然规律，因为长途迁徙影响其正常繁殖，异地放飞又改变其栖息环境。E对一个物种的保护必将使其他物种获益，因而做好了萤火虫的保护工作，引来的肯定不只萤火虫。【答案】（5分）C
8、 E【解析】【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道综合考核文意的题目，难度不大，但有一定的迷惑性，尤其是两个错误的选项，选取的设置错误方式都比较隐含，需要仔细的对读原文和答案之间的区别，有一定的技巧性。文段性质看属于科普类文章，答题时可以借鉴论述类文本阅读的方法技巧。13为保护萤火虫，我们要注意萤火虫的哪些习性？请简述。（4分）【答案】（4分）萤火虫对栖息地生态环境有较高要求。多不喜迁徙。求偶时以闪光信号吸引异性。对外界亮光反应敏感。 （意思对即可。）【解析】试题分析：这是一道局部信息筛选的题目，首先要找准区位，文章的前半部分主要说明的是萤火虫在现实
9、中的应用，后部分主要是萤火虫的习性介绍，那保护就要通过习性方面的特征来保护，然后在最后三段中选取关键的语句作答即可，主要为“对栖息地生态环境有较高要求”“不喜迁徙”“求偶时以闪光信号吸引异性”“对外界亮光反应敏感”等。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道典型的筛选并整合文中信息的题目，难度不大，考核的主要是信息筛选的全面性和准确性，有一定的区分度。采用的方式是简答题的形式，答题的要点是找准区位，选取关键词语，然后进行整合，注意分条作答。14请根据文本，分析“萤火虫是自然的，也是文化的，但归根结底是自然的”这句话的含意。（6分）【答案】（6分）萤火虫“也是
10、文化的”：有助于人类对血吸虫病的防疫；能启迪人类的科学发明；还是我们民族审美情感的寄托。“归根结底是自然的”：萤火虫是大自然的一份子，对它的保护要遵从大自然的规律。（意思对即可。）【解析】试题分析：这是一道理解文中重要句子含义的题目，句子在文章的结尾，注意结合文中的总体内容作答，首先答出“文化的”含义，然后答出“自然的”含义，前者集中在文章的前半部分，后者集中在文章后半部分，最后要答出句子中隐含的作者的观点态度：对它的保护要遵从大自然的规律。【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。【名师点睛】这是一道比较命制比较巧妙的题目，表面看考核的是句子含义，实际上是考核文章的主要内容和作者
11、观点态度。有一定的隐蔽性，体现出命题者的匠心。句子含义的题目，一定注意句子的位置和类型，文章的开头、结尾，不同的句子有不同的功能，句子类型不同，意义也会不同，此句为主旨句，应该结合文章的主旨作答。2（2015年高考上海卷）阅读下文，完成第16题。（17分）地图与理论模型工程师在设计汽车时会按比例制作汽车模型，这种实物模型可以直观地呈现出汽车的构造，而且可以让一些实验更加便捷。举办一场宴会前，我们会思考应该邀请谁参加、需要准备哪些食物等，这是我们其实也构建了一个模型。这种模型与汽车模型不同，它不是一种实物，而是一种“理论”。科学家的工作与此相似，也是构建某种理论模型，只是这类模型的特点理解起来比
12、较困难。地图也是一种模型，地图与理论模型的类比有助于我们了解理论模型的特点。我们先来做一个练习。请看一张某大学校园的局部地图：这张地图的右边画有一个箭头。请问：箭头指示的东西是什么？人们通常会回答：箭头指示的是一幢建筑。如果我说这答案不仅是错的，而且根本不着边，你会怎样想？你肯定会怀疑这是个把戏。没错，你的怀疑是正确的，但这个把戏的背后却是最为核心的问题。正确的答案是，箭头指示的是一个矩形图框。这就是真正为箭头所指的东西。人们会回答箭头指向了一幢建筑物，是因为根据地图和与之对应的实际环境，矩形图框显然表示一幢建筑物，但建筑物只是矩形图框所表示的物体，而不是矩形图框本身。这个练习的目的是指出地图
13、与其所表示的对象不是一码事。当然，这只是一个把戏，生活中没有人会混淆地图上的一个矩形框和现实中的一幢建筑。毕竟，你可以将一张街道地图折起来放进你的口袋，却不可能把一个街道折起来放进口袋。而理论模型与客观对象间的差别却容易被人忽略，这需要我们格外注意。我们都知道地图和它所表示的对象是不同的，但二者之间又存在着重要的联系。那么，地图是如何与一个特定空间发生联系的呢？第一，地图与它所表示的对象在结构上具有特定相似性。就地图而言，结构的特定相似性是空间上的。例如，地图中的线条的空间关系，与地图所表示的街道的空间关系相对应。第二，我们拥有一套社会约定来绘制和阅读地图。没有这些约定，地图只是绘有不同线条的
14、纸，这套约定十分浅显，并为人们所熟知，所以大多数人在看地图时，根本没有意识到自己使用了这些约定。理论模型也离不开约定，只是具体情况有所不同：没有几个人知道用来解释宇宙大爆炸这一理论模型的约定。人们需要了解更多的学科专业知识，才能“绘制”和“阅读”理论模型。通过地图与理论模型的类比，我们还发现了值得进一步追问的有趣的问题：存在完美的地图吗？答案依赖于什么是“完美的地图”。如果“完美的地图”是指对一个地方的所有特征进行完整、精确表征的地图，那么，这样的地图几乎不可能存在。表征所有的特征意味着不仅要表示出所有的街道、建筑的地点，而且还要表示出建筑的高度、新旧的程度，甚至还要表示出全部的植物、被丢弃的
15、自行车等等。所以，地图不那么完美的一个方面，在于它的不完整性：地图只是有选择地表示某些特征，如建筑的空间位置，而忽略其他特征，如建筑的高度、新旧程度等。另外，地图表示出来的特征有多精确？例如，上海地图能精确表示出东方明珠塔的虹桥机场之间的距离吗？它精确到千米、米、厘米了吗？显然，没有一张地图能做到完全的精确。地图的上述特点，理论模型也同样具有。不妨说，理论模型就是科学家为我们理解世界而绘制的“地图”。1如果要替换第段中的“毕竟”一词，根据上下文，恰当的一项是（ ）。（2分）A因为 B况且 C因此 D也许【答案】A【解析】试题分析：此题考查考生对“毕竟”一词所在句子前后关系的理解。分析“生活中没
16、有人会混淆地图上的一个矩形框和现实中的一幢建筑”和“你可以将一张街道地图折起来放进你的口袋，却不可能把一个街道折起来放进口袋”这两个句子，可以发现，后一句可作前一句的原因来讲，而“毕竟”一词常放在肯定句中，就可以用来强调原因。“况且”表更进一层，用来补充说明理由。“因此”后面表示结构。“也许”表示不很肯定，此处不存在不确定的语气。【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。【名师点睛】该题目看似辨析词语，实则是要求考生分析句子之间的逻辑关系。考生要回到原文，仔细辨析句子之间的关系，辨清之后，再对选项所给的词语一一加以分析比较，填入或置换出最能表明句子关系的词语。2作者在文中设计的练习
17、为什么只是一个把戏？请联系第段加以分析。（3分）【答案】示例：因为作者故意不使用大家默认的社会约定来解释地图，所以这个练习只是一个把戏。【解析】【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】解答此类题目，首先要明确题干要求考生筛选的对象，此题要求考生筛选出练习是把戏的原因。其次，考生要明确筛选的范围区间，题干对此已有提示，它要求考生根据文本第九段对把戏加以分析。考生若能逐步分析，自然可以理清当中的头绪。3全文以地图作类比的作用是 。（2分）【答案】示例：形象直观地说明理论模型的特点。【解析】试题分析：此题考查考生对说明文中类比分析手法的作用，类比的作用是借助类似的事物的特
18、征刻画突出本体事物特征，更浅显形象地加深本体事物理解，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。该文对类比的作用在原文中已经明确说明，原文的第二段开头一句说“地图与理论模型的类比有助于我们了解理论模型的特点”，因此，在空格中填入“形象直观地说明理论模型的特点”即可。【考点定位】分析文本的主要表现手法。能力层级为分析综合C。【名师点睛】解答这类题目，要求考生对说明文各种说明方法十分了解，如列数字、打比方、作比较等，还要熟悉掌握各类说明方法的作用，如举例子，它举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺
19、欠，对有些事物解说更直接、更具体。4对文章的写作手法分析正确的一项是（ ）（3分）A第段中用汽车模型的例子是为了通过类比引出宴会模型。B第段画线部分使用夸张手法，突出了把街道放入口袋绝无可能。C第段写到了“植物”“自行车”，不属于举例子这一说明方法。D举东方明珠塔和虹桥机场为例是因为它们间的距离不易精确测量。【答案】C【解析】【考点定位】分析文本的主要表现手法。能力层级为分析综合C。【名师点睛】解答该题要求考生把握说明文写作的各类方法，能够结合文本进行具体分析。解题过程中一定要将选项放到原文当中加以对照，不被文本的细枝末节所干扰，要从章节和全文出发。5作为说明文，本文的语言除严谨准确外还有其他
20、特点，请举例分析。（3分）【答案】示例：本文语言还具有平易近人的特点，如文中多次使用设问，使用“我们”“你”等人称代词，拉近了读者和作者的距离。【解析】试题分析：此题考查说明文语言的特点。科普文的语言不同于 一般说明文，除了准确严谨外，肯定会有生动形象、通俗易懂、平易近人等特点，不板着脸孔说话，形式自由，运用记叙文经常采用的手法来写，善于使用修辞。此题要求考生根据句中加点词语对科普文语言特色加以分析，降低考生答题的难度。该文语文上最大的特点就是平易近人。【考点定位】分析语言特色。能力层级为分析综合C。【名师点睛】解答该题，要清楚知晓说明文语言特色。科普文的语言一般严谨准确，明晰平实，朴素自然，
21、生动活泼，形象风趣，饱含情感等。考生应根据文本具体分析。每列举一个特点，就应该从文中找出相应的例子加以分析。6综览全文，概括理论模型的特点。（4分）【答案】示例：从文中看，理论模型的特点有：一、理论模型不同于其表示的对象，但两者易于混淆；二、理论模型与其表示的对象之间具有结构上的特定相似性；三、理论模型需要一套基于专业知识的约定来构建和解释；四、理论模型是不完美的，主要体现在不完整、不精确两方面。【解析】试题分析：此题考查考生对文本信息的筛选。题干已经提示筛选区间，“综览全文”，考生要从全文去综合概括“理论模型”的特点。通过一个小把戏，作者在第六段的最后说明，理论模型与客观对象间的差别容易被人
22、忽略，或表述为“理论模型不同于其表示的对象（差别），但两者容易混淆（差别容易被人忽略）”。文本的最后一段表明“地图的上述特点，理论模型也同样具有”，那么考生把上述地图的特点归纳出来，置换成理论模型的特点即可。其中包括三点：一、理论模型与其表示的对象之间具有结构上的特定相似性；二、理论模型需要一套基于专业知识的约定来构建和解释；三、理论模型是不完美的，主要体现在不完整、不精确两方面。加上前面第六段得出的一点，理论模型的特点一共有四点。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】筛选并整合文中信息。首先要把握全文主要内容。其次要确定筛选信息的区间。信息筛选的依据主要是题干和
23、文本。做题时先认真分析题干，明确命题指向，再回归文本，找到筛选区域，概括重要信息点。【基础知识】科普文是解说、介绍科学技术的说明性文章。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来，寓严密的科学性、生动的文艺性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。就其内容看，一般是对科学知识的讲解、对新兴学科的介绍、对某种规律的阐述、对新技术新材料新工艺的说明，它兼有说明文和散文两种文体类型的特征和性质。就其写作看，主要是运用说明文的说明方法和说明文结构，兼以或形象生动、或通俗易懂、或亦庄亦谐的语言来展示科普知识。科普文主要有以下特点：1、短小性。它篇幅小，然而就其知识容量、主题
24、意义、现实作用又可以很大。它旁征博引，尺幅千里，能及时反映科学上新的事物、思想、方法和动态。2、知识性。它普及科学知识，把科学的最新信息常州给读者。它常常把握住现实生活中的某一事物或现象，用正确的理论，去进行科学的解释，纠正常识错误，从而使读者了解世界万物变化、运动的规律。3、文学性。它要以优美文字、形象手法，来表达科学内容。它常采用比喻、拟人等文学手法和故事、对话、散文等形式及通俗、形象、幽默等语言，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。4、思想性。它往往以具体细小的事物，阐发一点耐人寻味的哲学道理，给人起启示，发人深省。阅读科普文章，要注意把握好两个层面的目标和要求：一是科学与人文的层面，也可
25、以说是科学的人文性，从科学中吸取智慧与力量，体会求实的科学态度和勇于探索创新的科学精神；另一个是知识和能力的层面，要根据科学小品这一体裁的特点，学会筛选并整合文中有用信息，把握作者的写作思路，概括出一篇科普文章的中心意思，作者的观点态度，鉴赏科普文的语言特点，分析科普文的体裁特征等。【技法指津】1科普文阅读步骤：（1）解读标题。文章的标题与内容关系十分密切，我们可以透过标题去了解文章内容。（2）整体感知，把握说明对象及特征。阅读科普小品文，首先要准确地把握说明对象，理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析文章的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口
26、，进而理清文章的结构层次、中心内容。要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句（中心句、过渡句、体现作者思路的句子）。（3）重读精段。一篇文章有若干段落我们要善于找出文章中的重点段落强化阅读。（4）提取科技信息。提取文本中科技信息常有两种方法：一是组合重点段落，有些科普文中的科技信息相对集中，只要将有关段落加以组合就可以了；二是分散摘录信息，有一些说明文，科技信息犹如满天星斗点缀在文中，这就要分散摘录，摘录时注意不摘录穿插的故事，不摘录形象的描述，不摘录生动的阐释，不摘录抒发的感受，不摘录作者的设想，不摘录没有知识含量的首尾与过渡。（5）体会情感思想。由于
27、科普文章在不同程度上使用文学的笔法和手段，写作手法具有较大的灵活性。它不必墨守成规地恪守说明文的写法，如说明文的写作强调客观性，尽量排除作者的主观感情色彩，而科普文则不必受此拘束。它不仅可以加入作者的主观感情色彩，还可以运用文学的拟人、比喻、夸张等手法，甚至还可以编织虚构的故事情节，使作品达到引人入胜的境地。由此，阅读科普文，体会这些情感，有利于更好地理解文章。2掌握常用手法：（1）常用的说明方法：定义说明与诠释说明。定义说明是运用简洁、准确、周密的语言，揭示这一事物区别于其他事物本质属性的说明方法；诠释说明则是对事物进行解释的说明方法。举例说明与引用说明。举例说明是在同类事物现象中，举出有代
28、表性的具体实例来说明这类事物或现象的方法；而引用说明，则是引出有关的科学道理、文献资料、故事传说、诗文名句、俗语谚语等作为依据进行说明的方法。分类说明与图表说明。分类说明是按照一定的标准，把要说明的事物分成若干类，然后依类说明的方法；而图表说明，则是借用画图表来说明事物的特征的方法。比较说明与比喻说明。比较说明是在同别的事物比较中，显示说明对象的本质特征的说明方法；而比喻说明，则是借事物之间的相似点，把此事物比作彼事物的说明方法。数字说明与描写说明。数字说明是通过列举数字说明事物特征的方法；描写说明则是用生动形象的语言具体描绘事物特征的说明方法。（2）常用表达方式：记叙，描写，说明，议论，抒情
29、（3）常用表现手法：衬托：突出事物特点，强化思想感情，形象分明，主次分明象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的特征。对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征。先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。伏笔和铺垫：作
30、用：内容前后照应，情节严丝合缝。照应：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。3掌握科普文结构特点：总体结构通常分为三部分：引论：引出说明对象（引说部分）本论：详细说明对象（主体部分）结论：总结说明对象（收尾部分）结构三模式：横式结构、纵式结构、纵横式结构。主体部分的具体结构形式：并列式、承接式、对比式、层进式、总分式。4掌握科普文常见题型及答题模式：（1）揣摩写作技巧类。科普文的整体布局有漫话式、试问式、穿插式、拟人式、问答式等多种形式；局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等。思考角度：说明手法，表现手法，修辞手法。答题模式：手法内容（语境和语句本身）作用效果（2）鉴赏语言类常见
31、提问方式：科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色，结合文章简要分析这些不同的语言特色。本文语言有何特点，请举例说明。科学语言的生动性是与准确性紧密联系的，在文中任意选取一句，赏析其语言特色。科普文的语言也可以生动，请结合文章简要分析句子分别使用了什么修辞手法？有什么表达效果？答题思路A如果要感受语言的整体风格，可以从以下方面思考：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或雅致，或通俗。B如果要品析语言的生动性与形象性，可从以下方面思考：第一、从记叙和描写方面考虑。记叙的曲折生动、描写的精彩等。第二、从穿插趣闻方面考虑。第三、从运用的修辞方面考虑。抓住文中的比喻句、拟
32、人句等品味。第四 、从语言的语体方面和句式方面考虑。如口语的活泼、短句的干净利索。C如果要赏析科普文语言的准确（严谨）、简明，可以从以下方面思考：第一、从遣词造句力求精确、合乎语法习惯方面考虑。高考选入的文章在介绍科技成果时，或展望推广应用后的情景，或预示向纵深发展的前景，因而较多地运用“如果”“假如”“可能”“将会”等预测性词语，有时也会运用“基本”“根本”“重要”“十分”“非常”等表程度的词语，这些都是分析语言的准确性需要关注的。第二、从所运用的专业术语、科学解释准确无误、毫无歧义方面考虑。第三、从所引用事实确凿、数字的具体方面考虑。答题模板明确（根据题干要求，明确是“感受语言的整体风格”
33、，还是“品析语言的生动性与形象性”，还是“分析语言的准确平实”）结合文中例子分析。（3）段落作用类：知识储备（段落的作用）篇首：统领全文，揭示题目，引出说明对象等篇中：承上启下，总结上文，引出下文，引发议论，揭示主旨等篇尾：照应开头，深化主题，卒章显志等思考角度内容上、结构上、答题模式内容上（段落内容，抓关键句）形式上（有针对性地明确不同段落作用）（4）思想主题类：思考角度：找到对应的区域对相应的区域划分层次画出关键句提取要点，分点作答。用三个词语概括即：定位提取整合答题模式：提取要点，分点作答【迁移提升】1（2015届天津河北区高三总复习质检一）阅读下面的文字，完后面的题。古气候研究敲响气候
34、变暖警钟过去5亿年里，地球高温期一般与大气中二氧化碳浓度较高的时期相吻合，反之亦然。目前，科学家正研究地球历史上的气候变迁，以预测今后大气中二氧化碳浓度上升时地球气候会发生怎样的变化，而不仅仅依靠计算机模型的预测。研究地球历史上的气候变迁可利用各种各样的线索。岩石可以揭示它们形成时期的环境信息，如许多岩石只能在有液态水的地方才会形成。测量南极冰盖中微气泡里的二氧化碳含量，能了解过去大气中二氧化碳的浓度，但可回溯的时间并不长。要了解更久远时期大气中二氧化碳浓度，必须用间接方法，如建立模型来研究各种长期影响大气中二氧化碳水平的因素。这些模型能显示数千万年来大气中二氧化碳平均含量的变化，但是无法提供
35、短期波动的信息。测量植物叶片化石的气孔密度，也可以了解过去大气中二氧化碳的浓度。另外，还可以测量浅海贝类化石中硼、钙的比例，因为这个比例和这些贝类生长时的海洋酸度有关，而海洋酸度又与大气中二氧化碳水平相关联。研究过去的气候变化能够更好地了解地球的气候敏感性。气候敏感性，是指当大气中二氧化碳浓度增加一倍时的辐射强迫所产生的全球平均温度变化。根据相关研究，如果其他条件保持不变，大气中二氧化碳含量每增加一倍，地球平均气温将上升1摄氏度。但是，当地球气候变暖时，很多因素都会跟着一起变化。例如，气候变暖使大气中包含更多水蒸气，而水蒸气是一种强力的大气保温气体；气候变暖还会减少积雪和缩小海冰的覆盖范围，这
36、将导致被反射回太空的太阳辐射减少，从而导致气温进一步升高。联合国有关机构最近预测：在考虑了这些反馈效应之后，计算机模型得出的气候敏感性在24、5摄氏度之间，最佳估计值为3摄氏度。其实，计算机模型只考虑了对变暖效应的快速反馈，而那些几十年或几百年之后才会显现的反馈，例如陆地冰原范围的变化则被忽略了。因此，真正的气候敏感性可能比计算机模型预测的更高。由于现有的气候模型无法考虑长期反馈的影响，要获得更确切的气候敏感性，唯一的途径是研究过去大气中二氧化碳浓度增加对地球气候的影响。为了使结果更准确，科学家研究了和现在相似的上新世早期（约450万年前）的气候，当时大气中二氧化碳浓度约为400ppm（1pp
37、m=百万分之一），仅比现在高一点，但当时的地球平均气温却比现在高3摄氏度，海平面比现在高25米。而永久冰盖面积也比现在小。对上新世的研究发现，当时的气候敏感性为二氧化碳浓度每增加一倍，平均气温升高4、5摄氏度。如果现在大气中二氧化碳浓度增加一倍，那么可以预见，短期内地球平均气温会升高3摄氏度左右，而且在接下去的几百年里，气温还将持续攀升，被全球气候变暖困扰的人类将面临更大的危机。（1）下列关于“气候敏感性”的理解，不正确的一项是（ ）A在大气中二氧化碳浓度增加一倍的条件下，气候敏感性越高表明地球平均气温上升幅度越大。B要获得更确切的气候敏感性，目前只能够研究过去大气中二氧化碳浓度的增加对气候的
38、影响。C联合国有关机构用计算机模型预测气候敏感性时，充分考虑了随着气候变暖而变化的各种因素。D不同时期气候敏感性不完全相同，研究上新世早期气候敏感性对认识今天气候变暖颇有价值。【答案】C【解析】考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。（2）下列理解，符合原文意思的一项是（）A在地球过去的气候变化中，全球平均气温上升必然伴随大气中二氧化碳浓度上升；反过来，全球平均气温降低则意味着大气中二氧化碳浓度降低。B地球平均气温的上升会造成地球积雪的减少和海冰覆盖范围的缩小，这样将使得来自太空的太阳辐射减少，从而会导致地球平均气温进一步升高。C植物叶片气孔的疏密程度与其生长时大气中二氧化碳的浓度相关
39、，根据植物叶片化石的气孔疏密程度，可分析这种植物生长年代大气中二氧化碳浓度。D对上新世早期的研究发现：地球大气中二氧化碳浓度即使幅度不大的上升也会造成平均气温升高，进而导致海平面上升，从而使永久冰盖面积缩小。【答案】C【解析】考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（3）根据原文内容，下列推断不正确的一项是（）A地球上有一些岩石是能够在没有液态水的地方形成的。B分析南极冰盖微气泡里面的气体能够间接了解数千万年以来的大气成分。C测量贝类化石中硼、钙的比例有助于了解特定年代大气中二氧化碳浓度。D变暖效应的长期反馈使地球气温上升可以持续数百年。【答案】B【解析】试题分析：“间接了解数千万年
40、以来的大气成分”错，原文是“测量南极冰盖中微气泡里的二氧化碳含量，能了解过去大气中二氧化碳的浓度，但可回溯的时间并不长”。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。2（2015届四川省内江市高三三模）阅读下面的文字，完成后面题目。成都漆艺是我国最早的漆艺之一，现存于成都市青羊区。成都漆器又称卤漆，历史悠久，以精美华丽、光泽细润、图彩绚丽而著称。 当代用成都漆艺生产的漆器有木胎、麻布脱胎、纸胎、塑料胎等多个品种，主要产品有漆器屏风、攒盒、出土文物复制品、漆画艺术品等，其造型美观大方、工艺精巧，漆面透明如水，光亮如镜；还有用暗花、隐花、描绘等新工艺做成的漆器，更加丰富多彩；漆画有油
41、画、山水、写意等许多画种的风采，而又区别于其它画种。成都漆器工艺精细，保存长久，雕花填彩在国内漆艺中独具一格，具有浓郁的地方风格和很高的审美价值。成都是中国漆艺最早的发源地之一，源远流长。成都漆器艺术起源于距今3000多年的商周时期。金沙遗址出土的漆器残片现在依然文饰斑斓、色彩亮丽。从战国时代起，由于四川盛产生产漆器的主要原料漆和朱砂，因而开始成为著名的漆器制作基地，其中尤以成都的漆艺水平遥遥领先于全国，故而成都成为了我国古代最著名的漆器制作中心之一，并且享有中国漆艺之都的美誉。 战国、秦汉时期，成都漆艺的水平已经相当发达，成都商业街、金沙遗址、羊子山古墓等处出土的漆器，长沙马王堆汉墓、湖北江
42、陵凤凰山汉墓、贵州清镇、平坝以及蒙古诺音乌拉、朝鲜平壤王盱墓、古乐浪郡等地先后出土的汉代精美漆器，都刊有成市草成都饱蜀都作牢蜀都西工成都郡工官等铭文，它们就是当时成都漆艺鼎盛辉煌的佐证。在五代时，成都的金银镶嵌漆器达到一个相当高的工艺水平，王建墓大量出土的棺、椁、册匣、宝录、镜盒等漆器极其华丽精美；在明清时期，成都是全国著名的雕漆填彩漆器产地之一，其中清末设在皇城后子门的劝工总局开办各种工艺工场，为成都漆艺培养了一批卤漆匠师；在民国抗战初期，成都科甲巷、小科甲巷、太平街等三条街是专门生产、经营成都漆器的场所。在唐宋元明清几代，成都漆艺不断发展，对我国其他漆艺流派产生了较大影响。 具有悠久历史的
43、成都漆器，在其工艺发展演变过程中，也跟中国其他的漆器流派一样，经历过多次技术革新。西汉时期，新兴的技法有针划填金法，以及用稠厚物质填成花纹的堆漆法等。唐代中国漆艺水平达到空前的高度，有用稠漆堆塑成型的有凸起花纹的堆漆。明清时期，成都漆器的种类达到14类，充分展示了中国民间技艺的创新能力。成都漆艺作为中国漆器艺术百花园中的一朵奇葩，也以其历史悠久和工艺独特而享誉海内外。现在，成都生产漆器工艺品的主要厂家是成都漆器工艺厂，正把传统的成都漆艺引向更高的艺术境界和更宽广的市场。（1）下列关于成都漆艺的表述，符合原文意思的一项是A漆画的水平很高，有暗花、隐花、描绘等技法，其画面透明如水，光亮如镜。B成都
44、漆器工艺精细，保存长久，雕花填彩在国内漆艺中风格独特，具有浓郁的蜀地风格和很高的审美价值。 C因为四川盛产制作漆器的主要原料漆和朱砂，所以成都成为了我国古代最著名的漆器制作中心之一。D当代用成都漆艺生产的漆器有塑料胎、麻布脱胎、纸胎、木胎等产品，其产品造型工艺精巧、美观大方。【答案】B【解析】考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。（2）关于成都漆艺发展历程的表述不正确的一项是A成都漆器艺术是我国最早的漆艺之一，起源于距今3000多年的商周时期的成都地区，一直发展到今天，而且还将取得更大的成就。B在五代时，成都漆艺达到一个相当高的工艺水平，王建墓大量出土的棺、椁、册匣、宝录、镜盒等漆器
45、极其华丽精美。C在长沙马王堆汉墓、贵州清镇、平坝以及蒙古诺音乌拉、古乐浪郡等地先后出土的汉代精美漆器，它们就是当时成都漆艺鼎盛辉煌的佐证。D明清时期的劝工总局开办各种工艺工场，为成都漆艺培养了一批卤漆匠师。【答案】D【解析】试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中，扩大范围：原文是“其中清末设在皇城后子门的劝工总局开办各种工艺工场，为成都漆艺培养了一批卤漆匠师。”考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（3）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是A四川盛产生产漆器的主要原料漆和朱砂，无疑是成都漆艺取得辉煌成就的必备条件。B成都漆艺起源早，又经过战国
46、、秦汉、唐宋元明清几代的发展，才逐渐成熟而走向辉煌。C成都漆艺有相当高的工艺水平，而且不断发展，对我国其他漆艺流派产生了较大影响。D成都漆艺的发展与取得的成就与一代又一代的匠师的努力分不开，与不断的技术革新分不开。【答案】B【解析】试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中，成都漆艺早在汉代就取得辉煌成就，不是经过“唐宋元明清几代的发展，才逐渐成熟而走向辉煌”的。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。3（2015届广东佛山普通高中高三质检一）阅读下面的文字，完成后面的小题。走向未知的边界（美）G伽莫夫我们这个银河系并不是唯一的在巨大的宇宙中漂浮的、孤立的
47、恒星社会。望远镜的研究已经在空间深处揭示出了许多巨大的系统。它们和我们这个太阳所属的星群很相似。距我们最近的一个是着名的仙女座星云，它可直接用肉眼看到。它的样子是一个又小又暗的相当长的模糊形体。用威尔逊山天文台的大望远镜所拍摄的另两个星体，后发座星云和大熊座星云，可以注意到，它们有典型的旋涡结构且在总体上构成了和我们这个银河系一样的凸透镜形，因此这些星云被称为“旋涡状星云”。有许多证据表明，我们的这个银河系也是这样一个旋涡体。当然，要从内部来确定这一是件很因难的工作，但我们还了解到，太阳非常可能位于我们这个“银河大星云”的一条旋涡臂的末端上。在很长一段时间内，天文学家们并未意识到这类旋涡星云是
48、与我们这个银河系相类似的巨大星系，却把它们和一般的弥散星云混为一谈，后者是散布在空间中的微尘所形成的巨大云状物，如悬浮在银河内恒星之间的猎户座星云。但是，人们后来发现，这些看起来雾蒙蒙的旋涡状天体根本不是尘埃和雾气。使用高倍望远镜，可以看到一个个小点，这证明它们是由单独的恒星组成的。不过它们离我们太远了，无法用视差法求出巨离来。看来，我们量度天体距离的手段好像是到此为止了。但是，不！在科学研究中，当我们在某个无法克服的因难前面停止下来时，耽搁往往只是暂时的；人们总是有新的发现。从而使我们再前进下去。在这里，哈佛大学的天文学家沙普勒又找到了一根新式的“量天尺”所谓脉动星或造父变星。天上星，难数清
49、。大多数星星宁静地吐着光辉，但有一些星星们的光度则有规律地发生明暗的变化。这些巨大的星体像心脏一样规则地搏动着，它的亮度也随着搏动而发生周期性变化。恒星越大，脉动周期越长；这就像钟摆越长，摆动就越慢一样。很小的恒星几小时就完成一个周期，巨星则需要很多年。而且，既然恒星越大越明亮，因此造父变星的脉动周期与平均亮度一定存在着相互关系。通过观测离我们相当近、因而能够直接测出距离和绝对亮度的仙王座造父变星，这种关系是可以确定下来的。如果我们发现了一颗脉动星，它的距离超出了视差法的量程，那么，我们只要从望远镜里观测它的脉动周期能知道它的真实亮度，再把它与视亮度对比，就可以立即知道它的距离。沙普勒就是用这
50、种机敏的方法，成功地测出了银河内的极远距离，并有效地估计出我们整个星系的大小。当沙普勒用这种方法来测量仙女座星云中的几颗脉动星时，所得到的结果使他大吃一惊：从地球到这几颗恒星的距离这当然也就是到仙女座星云本身的距离竟达到170万光年。这就是说，它比银河系的直径还要大得多。仙女座星云的体积原来只比我们这个银河系略小一些。这个发现宣判了原先那种认为旋涡状星云是银河系内的“小家伙”的观点的死刑，并确立了它们作为类似于银河系的独立星系的地位。如果在仙女座星云中数以亿计的恒星当中，有一颗恒星所属的行星上有“人类”存在，那么，他们所看到的我们这个银河系的形状，就和我们现在看到他那个星系的形状差不多一样。对
51、此，天文学家现在已不再有什么怀疑了。（选自从一到无穷大，有删改）（1）根据文意概括沙普勒的“量天尺”是怎样度量遥远天体与我们的距离的。（4分）【答案】先确定脉动星脉动周期与平均亮度存在的规律性关系：（2分）再借助望远镜测出脉动星的脉动周期以知道其真实亮度，（I分）再把真实亮度与视亮度对比，从而度量出遥远星体与我们的距离。（1分）【解析】考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（2）结合文章，分别简要分析下列句子用语的科学性与文学性。（5分）太阳非常可能位于我们这个“银河大星云”的一条旋涡臂的末端上。这就像钟摆越长动就越慢一样。【答案】句用“可能”（1分）一词表明了
52、我们对太阳位于银河大星云”的一条旋涡臂的末端上的认识是推断的（1分），这符合我们认知的实际，也体现了科普文用语的严谨、准确、和科学（1分）；句运用比喻（1分），形象生动地说明了“恒星越大、脉动周期越长”的现象，体现了科普文语言的生动、通俗和文学性、（1分）（句3分，句2分，意思对可酌情给分）【解析】试题分析：本题分析句子用语的科学性与文学性，即为提示性内容，我们看从这两方面看这两个句子，很明显，句用“可能”体现了科普文用语的严谨、准确、和科学性，句运用比喻体现了科普文语言的生动、通俗和文学性。再加上其具体内容即可完善答案。考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。（3）
53、文章为什么以“走向未知的边界”为题，结合文本简要分析。（6分）【答案】题目概括了文章的基本内容。（1分）本文介绍了人类对“旋涡状星云”的认知过程，由原来认为是散布在空间中的微尘所形成的巨大云状物，到现在清楚地认识到它们是类似于银河系的独立星系，这表明我们己走向认知“旋涡状星云”的边界、（1分）对“旋涡状星云”的认识过程也体现了人类对未知的探索过程（1分），贫扬了人类不怕困难、勇于探索的科学精神，（1分）而且以“走向未知的边界，为题表示我们取得的成绩还仅仅是走向边界，作者希望我们要继续努为，不断探索、（1分）标题“走向未知，易让人产生好奇心，让读者产生了阅读的兴趣。（1分）【解析】考点：从不同的
54、角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。4（2015届浙江余姚高三第三次模拟）阅读下面的文字，完成810题。（9分）“数字地球”之战“数字地球”这个概念的内涵在不断地变化。目前，美国宇航局的一个说法比较能为普通人理解，“数字地球”就是对现实世界的数字表达，也就是用虚拟现实的方式组织全球各种信息。数字地球是对真实地球及其相关现象统一性的数字化重现和认识，核心思想有两点：一是用数字化手段统一性处理地球问题；二是最大限度地利用信息资源。数字地球由下列体系构成：数据获取与更新体系、数据处理与存储体系、信息提取与分析体系、数据与信息传播体系、数据库体、网络体系、专用软件体系等。数
55、字地球可以包容80以上的人类信息资源，是未来信息资源的主体核心，是信息高速公路上的“车”和“货”。专家指出，数字地球这一概念的提出，是第二次世界大战以来，特别是上个世纪70年代以来新技术革命的一个自然发展。无论是否提出数字地球的概念，地球信息集成和整体化工作都是当前地球科学和信息技术发展的一个重要趋势。数字地球并非一个孤立的科技项目或技术目标，而是以信息高速公路和国家空间数据基础设施为依托的具有整体性、导向性的战略思想。“数字地球”具体到实用会怎样呢？北大数字地球工作室的李琦教授说，从不久前的科索沃战争可以看到，美国在军事高科技的应用上更趋极至，这场美国人称为“按电钮”的战争实际上就是“数字战
56、争”，“数字战争”正是美国“数字地球”计划的一个重要的部分，也是这一计划首次在军事实战中的具体应用。中国的“数字地球”研究起步并不晚。美国在1998年1月提出后，中国迅速作出反应，当年5月就在北京大学成立了“数字地球工作室”，致力于数字地球的研究和“中国数字地球计划”的探讨。 但“数字地球”的研究是一个国家综合实力的反映。美国提出这项计划，是其技术发展和需求所决定的，到了这个层次，可以说是呼之欲出。而我国目前在技术上还有差距，因此，我们必须寻找自己的突破点，来应对其挑战。那么，我们的突破点在哪里呢？北大数字地球工作室的吴少岩教授举例说，比如我们在网络上难以一下子很快发展，但可以从软件研制上进行
57、突破。以往我国软件业发展缓慢，主要还在于没有一个明确的需求目标，如果现在有此明确的目标来进行研究，相信可以带动我国软件业的飞速发展。（1）下列关于文中“数字地球”的理解，不恰当的一项是A“数字地球”用数字表达现实世界，而组织全球各种信息的方式是虚拟现实。B数字化重现和认识地球及其相关现象的统一性是“数字地球”的技术目标。C未来信息资源的主体核心是数字地球，它可以包容80以上的人类信息资源。D数字地球由多个体系构成，因此，数字地球的内涵本质上是一个信息系统。【答案】B【解析】考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。（2）下列说法不符合原文意思的一项是A不依托信息高速公路和国家空间数据基础
58、设施，数字地球这个“车”和“货”就不能实现其技术目标。B地球信息集成和整体化工作促成数字地球概念的提出并推进了当前地球科学和信息技术的发展。C美国首次在科索沃战争中运用“数字地球”技术，这表明美国在军事高科技的应用上更趋极至。D“数字地球”研究计划的提出与实施，取决于一个国家的技术发展水平和需求程度以及综合实力。【答案】B【解析】试题分析：B强加因果。见原文“数字地球自然发展”“无论要趋势”等句子。解答这类题，关键是依靠题干找准答题区间，着重研读某一段落。一定要注意熟悉原文的大致内容，二是在弄清题干要求的基础上，将选项与原文进行比照分析，辨清意思是否有差异。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级
59、为分析综合C。（3）结合全文，请简要概括中国“数字地球”研究的现状。（3分）（50字内）【答案】起步并不晚并有相应的研究单位和研究目标，根据我国与美国技术上有差距的情况，正在寻求探索的突破点。【解析】考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。考向二：新闻类文本阅读【考纲要求】能够准确解读新闻类文本。【命题规律】概括高考情况来看，新闻类文本阅读的考查，主客观题可能同时出现，也可能都是主观题，一般四个题，分值1520分。命题导向引导学生通过地域特色，关注社会，关注民生，理解反映时代风貌的事件，感悟社会发展变化和进步。从选材来看，一般选择内容比较丰富、新闻价值比较突出的消息、通讯、特写
60、、新闻评论等形式的新闻作品作为考试文本。新闻的考查侧重于考查：新闻从什么角度切入事实；主体部分选择了怎样的典型事件进行报道；在事件叙述中抓拍到哪些典型细节；叙述描写之外，还运用了哪些表达方式；为了凸现新闻价值，切入了哪些新闻背景材料，它们与主体事实之间是什么关系。从命题思路来看，呈现出侧重整体阅读和重视阅读基本技能考查的态势与趋向。【高考典例】1【2014年高考广东卷】阅读下面的文字，完成19-21小题。罗哲文（1924-2012），中国古建筑学家。下面是中央电视台大家栏目在罗哲文先生生前对他的访谈节选。主持人：在您选择职业的年代，建筑学可算是一种不入流的行当，您为什么选择了学习建筑？罗哲文：
61、从我当年进入营造学社学习建筑到现在，按一般老百姓的话，可以说我和建筑学有缘分，或者说这是一个从偶然到必然的过程。说偶然，是因为抗战时期，营造学社迁到了我的老家四川宜宾，要是迁到别的地方去了，我这辈子可能就不会做这个工作了。说必然，是因为我从小就喜欢做手工，我还是很喜欢工艺、画画什么的。主持人：著名建筑学家梁思成先生是您的老师，您现在所从事的古建筑保护研究，有哪些观念是梁先生带给您的？罗哲文：他有一个观点，中国的新建筑要“中而新”，就是说既要中国式又要新创造。他这个观点给我留下的印象很深，所以我现在也在宣传，新建筑一定要中国式，要体现中国古建筑的优秀传统，同时也一定要创新。梁思成先生临终前嘱托我
62、“文物保护的事情，你一定要做好”，这个重托我一直记在心里，永远也不敢忘掉。主持人：2013年，您在80岁高龄的时候穿越了罗布泊。很多人都说，您是穿越罗布泊念念最大的人。您为什么要在这样的高年龄做这样的事？罗哲文：我们的主要目的是去考察和寻访汉长城。几十年前，我刚接触到长城的时候，看到一些关于长城的书，其中一本写了从玉门关到库尔勒的这段长城，并说这段长城跟玉门关以东的长城不一样。从那时候起我就想亲自来看一看到地怎么回事。主持人：考察这段长城有什么特别的意义吗？罗哲文：这段长城对研究整个长城来说太重要了，绝对不能缺了这一块儿。过去曾经有个错误的说法，认为长城是防御扰掠的，目的在于封闭，但我认为长城
63、是中国最早的对外开放的见证。汉武帝的时候，打通了丝绸之路，那时的长城就是为了保护丝绸之路的畅通，所以到了新疆库尔勒以西，城墙就没有了，修建了一个一个的烽火台。当时丝绸之路上荒无人烟，来往的商旅不可能带够整个行程的粮食。此外还有马匹的问题，到了烽火台，商旅可以补充粮食，更换交通工具。主持人：到目前为止，您跟长城打交道有多少年了？一共去过长城多少次？罗哲文：我跟长城打交道快60年了。像八达岭、山海关，去的次数都记不清了，可能有一百次以上。主持人：实地考察中，您有没有遇到过危险？罗哲文：遇到的太多了。差不多十多年前我去考察长城，那儿有个地方非常危险很难爬上去，我上去的时候还背着相机，结果脚下一滑，差
64、点摔下去没命了。主持人：现在很多人都称您是中国古建筑方面的一代大师了。罗哲文：这个我不敢当，不能说是古建筑大师，我没有什么了不起的。我觉得自己就是昌海一粟，是大海里面的一滴水。主持人：对于年轻一代从事古建筑保护的人，您觉得他们最需要学习的是什么？罗哲文：我觉得基本技术一定要学到。搞建筑首先你要画出图来，所以画图功夫一定得有，写文章介绍建筑的结构，你得有基本勘察文献的能力。当时我们做研究，从哪一本书上可以引用下来的资料，都必须要查原书，不能不经考证就用。像这种基本功年轻人要学的不能偷巧。必须认真，首先要把基本技能、基本理论学好。主持人：在古建筑保护中，您最担心、最忧虑的事情是什么？罗哲文：最担心
65、的就是技术的传承，特别是工艺的传承。我认为工匠特别重要，没有工匠不行，另外就是材料，课时现在很多人忽略了这一块儿，很多工艺失传了。主持人：您搞了一辈子古建筑研究，在您看来，建筑是什么？罗哲文：建筑是凝固的音乐，外国人叫它石头的史书，我说是木石的史书。中国建筑跟外国的还不一样，外国的建筑主要是石头，我们中国主要是木建的，所以是木石的史书，是一个综合的艺术，是历史的见证。历史有两个历史，一个是文字的历史，还有一个是实物的历史。缺少了实物，就没有东西验证文字的历史了。所以文物的价值就在于它是历史的见证。（选自大家，商务印书馆，2005年，有删改）19概述罗哲文先生研究汉长城的过程和结论。（4分）【答
66、案】（1）几十年前从书上了解到从玉门关到库尔勒的这段长城跟玉门关以东的长城不一样；（2）2013年，罗哲文先生在80岁高龄的时候穿越了罗布泊去考察和寻访汉长城；（3）探寻过程中遇到过很多危险；（4）考察和探寻长城60多年，去过100多次。（5）长城是中国最早的对外开放的见证（6）长城就是为了保护丝绸之路的畅通【解析】考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C20在古建筑保护上，罗哲文先生持哪些看法？（5分）【答案】（1）新建筑一定要中国式，要体现中国古建筑的优秀传统，同时也一定要创新。（2）必须认真，首先要把基本技能、基本理论学好。（3）要重视技术的传承，特别是工艺的传承（4）要重视材料
67、问题。【解析】试题分析：解答此题，可从文本中主持人和罗哲文的对话中，找出与古建筑保护相关的语段，然后根据提示性的语句，直接提取或概括即可。如罗哲文对梁先生带给罗哲文的保护古建筑的观点“中而新”的进一步阐释；再如“我觉得基本技术一定要学到”；“最担心的就是技术的传承，特别是工艺的传承”“另外就是材料，”等。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D21访谈呈现了一代大师罗哲文先生怎样的形象？请结合全文逐层分析。（6分）【答案】（1）中国古建筑学家、一代大师；（2）爱好做手工；从小就喜欢做手工、画画之类；（3）讲信用、有责任感。牢记梁思成先生
68、文物保护的嘱托。（4）具有执着的探寻精神。考查和探寻长城60多年，一百多次。（5）敢于面对困难和危险，用于付出。考查长城时，差点付出生命。（6）谦虚、谈吐生动不凡；见解独到深刻。认为建筑是凝固的音乐，是木石的史书。（7）注重培养新人和技术传承。对年轻一代从事古建筑保护的人的建议。【解析】考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F、分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2【2014年高考福建卷】阅读下面的文字，完成1315 题。九天神眼从起初遥远的一点，到依稀模糊的轮廓，再到清晰可见的机身，减速、放下起落架、稳稳在某军用机场降落。“奖状
69、”飞机又一次执行特殊任务凯旋了。走近它，“小”是给人最直观的印象。机身长、宽不过数米，差不多一人多高。而让人很难想到的是，眼前这小小的“个头”，竟能在13000 米的高空飞行，最大巡航速度072马赫，可连续飞行6个小时。一进入机舱，才发现这小小的“身板”还着实能“装货”：在直径不足15米、高只有145米的狭窄机舱内，就装有3个固定座椅，两个座椅在驾驶舱，1个长椅在后舱，各型电子设备占据了舱内大半个空间。而这也给驾驶“奖状”飞机的机组成员带来了麻烦，狭小的舱内空间，使得除两名驾驶员外，机组其他人员只能挤坐在一尺见方的小长椅上，蜷缩着直不起腰、伸不开腿，时间一长，腰酸背疼不说，想方便也找不着地方。
70、但就是在如此艰苦的环境下，他们每次执行任务都要连续飞行四五个小时。谈及飞行经历，机长张凯如数家珍，“自1986 年配备奖状号，我们中队已先后7次入藏，20余次进疆，飞行面积超过250万平方公里，协助完成10余项重大科研攻关，完成抢险救灾任务160余架次。”多年的飞行，让“奖状”中队满载殊荣，也使他们不少人患上了“职业病”。副教导员孙文奎说，“每晚7点半要准时守在电视机前看天气预报，不管有没有任务，早晨起来第一件事就是看天。”“一有灾情，无论天气如何，我们都会自发处于待命状态。在那种情况下，灾情就是命令，我们有条件要上，没有条件创造条件也要上。”一次，张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍，电瓶温度指示
71、灯突然报警，温度直线上升。如果处理不好，就有可能造成空中断电的危险。千钧一发之时，机长张凯脑海中掠过了一个个特情处置预案，一个个处置口令也脱口而出：“下降高度！”“跳开X 号保险丝！”终于，飞机从7000 余米下降到6000 米，故障被机组成员镇服。让机组成员终身难忘的是2011年7月的西藏航拍任务。当时，西藏正值雨季，动辄狂风骤雨，天气变化无常，气象条件非常恶劣；每个成员都出现了较强的高原反应，为了保证有足够的体力飞行，大家只好边吸氧、边打点滴、边研究飞行计划，最后圆满完成了既定任务。飞险区、闯禁空、测山河、赴震区一次次的枕戈待旦，一次次的受命飞行，这支“奖状”中队屡建奇功，满载殊勋。在这光
72、环的背后，蕴含着的是一份大爱。除日常的训练外，“奖状”飞行团队每年有半年以上的时间在外执行飞行任务，陪同家人的时间自然也就少了许多，有时接到紧急任务，还会和事先安排好的“家事”“撞车”。或许在有些人的眼里，他们不是合格的父亲、丈夫和儿子，但在家人的心目中，却有着不同的答案。一位飞行员家属说道：“选择了飞行员，就是选择了寂寞，为了大家，一点牺牲不算啥。”一个轻松的回答，一个灿烂的微笑，折射出的是一份包容与关爱。“总觉得平时亏欠他们的太多，在家的时候就多给老婆孩子弥补一点。”一机组成员轻描淡写的一句话，道出了这位飞行30多年、6000余小时飞行员的氤氲柔情。（摘编自苏银成等探空测地的“九天神眼”）
73、13下列对文章的概括与分析，不正确的两项是（5 分）A“奖状”飞机虽“小”，但“装货”能力不小；它的本领也不小，飞行高度高，航速不低，续航能力强。B“奖状”飞机舱内空间逼仄狭窄，机组成员的活动空间不到机舱的一半，这给机组成员带来了诸多不便。C“奖状”号机组1986 年成立以来，飞行架次多，作业面积广；多次参与导航工作，为社会做出了贡献。D文章写2011 年7 月西藏航拍一事，突出了“奖状”号机组不怕苦不怕累、勇于克服困难的优良作风。E这篇通讯点面结合、以小见大，主要通过动作、语言、心理等描写，来表现中国当代军人的阳刚之美。【答案】CE【解析】考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。1
74、4文中写北川航拍时排除险情一事，突出了机组群像的什么特征？请简要说明。（4分） 答： 【答案】要点：技术精湛，临危不惧；团结协作，配合密切。（意思对即可）【解析】试题分析：机长的下令表明技术精湛、临危不惧；险情被机组人员镇服靠的是团结协作、配合密切。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。15请根据文本，探析“蕴含着的是一份大爱”这句话的含意。（6分） 【答案】【要点】机组成员高度的
75、使命感，对国家对人民高度的责任感家属对机组成员的理解，对国家事业的支持机组成员及其家属为“大家”而牺牲“小家”“小爱”的奉献精神（意思对即可。）【解析】试题分析：要补出主语既指机组人员，又指其家属，要解读出句子中“大爱”的深意。要求理解文中言论所透露出来的观点态度，并用自己的话表达出来。“丰富含意”重在思想性。体会重要语句的丰富含意，要求能够联系上下文或时代背景去分析。“表达艺术”重在艺术性。要求能够分析这类语句采用了什么表现手法，对作者的表情达意起到了怎样的作用，产生了怎样的艺术效果。所选句子意蕴丰富深刻，能考查出不同层次的鉴赏水平。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。【基础知识
76、】新闻阅读一般选取一些具有时效性、实用性、生活性的新闻特写、消息通讯等富有时代特征和时代表现力，着重新闻人物、新闻价值和反映精神价值的文章。但作为考场文本，其时效性已基本不能体现，所选文本可能是近段发表的新闻报道，也可能是“旧闻”。从命题的角度考虑，现场新闻和实录新闻似乎比较适合选作考试文本。设题角度主要集中在结构、语句理解、信息筛选、中心概括和技巧分析等五方面，具体包括如下内容：对新闻常识的考查，如考新闻要素等。对文章中重要句子及词语的含义考查。对文章整体或段落内容的分析和概括。对新闻主题、人物形象、作者的观点态度等理解。对新闻材料运用作用的分析。对新闻社会意义的理解和评价，对文本的价值取向
77、和实用效果的探究等等。【技法指津】1新闻类文本阅读方法：（1）查看标题信息，揣摩新闻类型。通过揣摩题意，把握文体特征，辨别记叙对象，即人物新闻还是事件新闻，消息还是通迅。（2）抓准记叙要素，了解大致内容。新闻的内容无论哪种类型，理清新闻人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果六个要素，以及主要内容，形成思维背景。（3）寻找行文线索，理清段落层次。领悟新闻的脉络顺序，理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次，为概括中心意思做准备。（4）辨别叙述方式，领会布局特点。辨析文本的叙述方式，消息一般采用“倒金字塔”式，而通迅比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。（5）
78、把握中心主旨，理解文本意义；针对考纲中D层级的鉴赏评价“评价文本的主要观点和基本倾向”、“评价文本产生的社会价值和影响”和F层级的探究“探讨文本反映的人生价值和时代精神”等考点，理解文本的意义。（6）分析表现手法，以供鉴赏探究。一般从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情、等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。尤其结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来分析。2答题技巧：（1）把握题干要求，把握答题要点。研究文本的深层意蕴，注意题干的重点指向和相关提示语，准确理解阅读答题的已知条件和设题要求，内容与语言要求，字数限制。这是答好阅读题的基础。 （2）答案忠于原文。
79、注意词在句中，句在段中，段在篇中，答案寓于原文之中，这是解答新闻阅读题的基本原则，绝大部分题目答案在文章中都有迹可寻，因此尽量利用文本中的相关语句作答，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合。即使找不出原词句组织答案，也要追寻文章思路，应当牢记原文中的一切信息都是答题的已知条件，保证答案准确。（3）注意答题事项：要从正面直接解答，做到观点鲜明，答案确切，不用描写或比喻等表达含蓄的语句。综合分析要有理有据，先提出观点，然后引用文本语句解释，禁止只有抽象观点，没有分解释。答案必须完整，逻辑性强，不要遗漏项目，要点要尽量分条概括陈述，看分值答问题，提高题目的得分率。合理安排答题时间，看分值定
80、时间，一般用20分钟左右即可，累计阅读文本的时间与作答时间基本相同，即各10分钟左右。3掌握各种题型及答题思路：（1）筛选并整合文中的信息信息是指最具价值的动态事件，进一步把握文本中的基本人物或事件。筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都是建立在这个基础之上的，它是现代文阅读的重点考查内容。审清题意，确定范围。借助标志，抓住关键。认真比较，去伪存真。归纳综合，重组输出。（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想。从形式上分析，新闻包括标题、导语、主体三个部分，常常以时间、空间、清静、逻辑等顺序来安排层次，要注意具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志，注意有区
81、分层次作用的标点符号。从内容上分析，可以根据段意、句意归类；要特别注意体现思路的重要语句，文章的中心句、提携句、过渡句和收束句的作用，根据它们很容易地弄清某些层次的开头与结尾的起止。总之，阅读新闻要弄清报道了什么人（事），该人（事）有什么特点，社会该如何评价该人（事），也可以通过研究标题与首尾段，概括段落大意，找出文章的中心句，进行归纳与综合等等。（3）分析文本的文体特征和主要表现手法。设题基本模式为：提出该文体某特征的分析要求，有何特点；分析这种特征的作用。解答这类题注重平时对文体知识的积累、归纳与掌握，还结合文本认真思考，灵活作答。（4）评价文本的主要观点和基本倾向。解答这类题应从以下四个
82、方面考虑：准确判断，对文本的主要观点和基本倾向做出客观周全的判断，即不能以偏概全，也不能主次颠倒，更不能主观臆断。独立思考。参照对真、善、美的评判标准，结合自己的人生经历及生活积累，形成有个性色彩的评价，但不能离开个人的情感与感知。尊重公德，尊重事实。评价允许有个性色彩，但绝不是单纯从自身的兴趣爱好出发，随意褒贬，必须充分认知文本内容，并以尊重公德和事实为前提。拓展思路，追求深刻。可以联系自己的理论知识，运用知人论世的思想方法，结合文本的观点倾向、社会现实或未来的发展方向，做出现实主义的动态评价，才能更有深度。（5）评价文本产生的社会价值和影响。这类题型常常采用小论文的方式拟题，解答要注意以下
83、环节：正确解读文本，辨清立场态度。一篇新闻包含作者的立场态度有相近的，也有相反的，文本价值也受这两方面的影响。联系社会现实，进行立体考察。既要看到新闻的正面作用，也要看到它的负面效应，甚至是将来的潜在价值，必须把文本当时的环境中考察、判断和衡量。提出独到观点，做出规范阐述。获得了正确的认识之后，还必须进行提炼整合，提出自己的观点，整理分析，做到主在前，次在后，条理清晰。 （6）对文本的特色作深度的思考和判断。把握某种特色在文本中的具体表现，对这种表现的合理原因作出推断。与同类文本比较，判断这样表现的价值所在，进而抓住文本的本质特色。解答时要从以下三个环节考虑：选定目标，在统览文本的基础上，选择
84、一个思考、判断的对象，这个对象或是材料的选择，主题的提炼、或是布局谋篇、遣词造句等等。确认特色。围绕选定的目标进行必要的分析阐述，使人信服。深度思考，一方面要把握文本的某些特色与文本的其它方面联系起来考察，其次是看到它的不足，解此类题应结合文本的特征及作者做要达到的目的做出思考判断。（7）探究：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。高考多采用阐述题或论述题的形式，解答时要善于捕捉主要材料，科学分析提炼概括，准确个性化解读。探讨作者的写作背景和写作意图。探究的角度和层次一般包括：a时代与社会背景；b作者的写作动机；c文本的思想意义；e文本的表达方式；f文本的提示资料与隐含意义等。
85、这类题多以阐述题与主观题的形式出现，解答时要运用知人论世的方法，立足文本，把握文本的整体内涵。探究文本中的某些问题，提出自己的见解。主要有三种题型：评析类、辨析类、质疑类。解答方式比较灵活，但要论述严密，语句通顺，合情合理。【迁移提升】1（2016届江西吉安一中高三上第二次段考）阅读下面的文字，完成文后各题。“她只能活七小时”【注】保罗舍恩斯坦本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：“我的小女儿在路德医院。医生说她只能活7小时，除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使用了磺胺以及他每一种药。我必须找到某个有足够能力的人
86、帮她。你能帮我吗？”打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯马隆，职员，家住杰克逊海茨，第34大道第83号。濒临死亡的小孩是他的女儿，叫帕特丽夏，两岁，现就诊于路德医院在曼哈顿，第144街和康文特大道交汇处。找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少，以致几乎不能得到它。即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。然而，这位父亲恳求帮助两分钟后，本市新闻编辑台决定开始投入这项救援工作。这是一场残酷的斗争。“只能活7小时，除非”电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不能活了。她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌引起的败血症，一种血液中毒。磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于
87、事。有人提出青霉素是唯一的希望。通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯帕伦请示，并详细调查了纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产青霉素。打给帕伦博士的电话被AN理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。“新泽西州新布伦瑞克的施贵宝实验室能提供青霉素。”查理兹博士说，“我将打电报，请他们立即定量发放。”与此同时，人们获悉斯特基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会有权命令发放民用珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特柯里蒂大夫通过电话取得联系的。“你将得到青霉素。”基弗大夫向柯里蒂大夫许诺。那是下午4点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。现
88、在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。下午6点30分，柯里蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时，时间是下午7点30分。3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯里蒂大夫吗？给你青霉素。”柯里蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。“现在，”他说，“我们有了一个战斗的机会。”最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟。这是创纪录的速度，行驶在西区高速公路时，车速器始终指向65英里。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。”“也
89、许是。”一个记者说，“但是从现在起。大夫，靠你了。”此后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子的房间。她费力地呼吸着，但在蓬松的丝一般的棕发下面的小脸上，并没有痛苦的表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低声说。帕特丽夏马隆的父母哭了。“谢天谢地。”凯瑟琳马隆低语着，“至少，我的小丫头又有了一次机会。”（选自普利策新闻奖名篇快读，有删改）【注】这篇报道发表于1943年8月，第二次世界大战期间，获1944年普利策新闻奖。（1）下列理解和推断，最能正确反映原文意思和内涵的两项是（ ）A新闻语言要客观平实，不追求过度的感情抒发，追求新闻报道的公正，本新闻严格以此作为标准来抒写。B本新闻强调美国公
90、共卫生局对普通女孩的救助，实际上不过是为了突出美国政府对人民生命的重视。C在当时的情形下，青霉素非常稀少，能得到它绝非易事，新闻记者及社会各界同心协力找到了青霉素，并及时把青霉素送到了小女孩的病床前，所以柯里蒂大夫说“你们做了一件世界上所有医生都做不了的事”。D得到青霉素后，马隆夫妇因为孩子有了重生的机会而哭。E本文末尾用凯瑟琳马隆的话作结，给读者留下了探索的空间，使得读者可能持续关注此事件。【答案】E（3分）C（2分）D（1分）【解析】【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。【名师点睛】解答此类题的方法：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容；辨文体，概括
91、主要内容；找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论
92、基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。（2）这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了时间，有什么好处？（6分）【答案】（6分）以顺叙的方式写作，条理清晰，突出了新闻事件的连贯性。（3分）突出时间，渲染了紧张的氛围，强调了救援效率之高，现场感强。（3分）【解析】试题分析：题干问的是“这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了时间，有什么好处”，考生应先到文中找出时间词，再结合文中报道的事件，即可体会到这种写作方式的好处。“时间是下午3点40分”“恳求帮助两分钟后”“只能活7小时”“那是下午4点钟”“下午6点30分”“时间是
93、下午7点30分”“只用了8分钟”，因为有了这些时间词，事件的叙述更有条理；同时也营造了一种紧张的氛围，读者都仿佛身临其中。【考点定位】分析文本的主要表现手法。能力层级为分析综合C。【典例拓展】顺叙：按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。倒叙：就是讲事情的结局或某个最重要或最突出的片段提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。插叙：就是在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接着叙述原来的事情。作用：顺叙，以为顺序，脉络清晰，更好地表达了文章的中心；插叙，补充交代了，使文章内容更丰富（人物形象更丰满），更好地表达了的中心、使小说情节发展张弛有
94、度。结构上错落起伏，富于变化。为下文内容做铺垫（故事情节的展开）。推动了情节的发展。烘托或衬托了人物的情感（性格）。倒叙，产生悬念，增强文章的生动性，使文章引人入胜。结构上避免平铺直叙。引出下文要写的主要人物（叙述的内容）。（3）这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。（6分）【答案】（6分）体现了对生命的尊重，弘扬了一种“不抛弃，不放弃”的人道主义精神。歌颂了人与人之间友好互助、团结一致的精神。增强了当时二战时期美国人民终将赢得战争胜利的信心。（每点2分）【解析】【考点定位】评价文本产生的社会价值和影响。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】考查对文本主题的把握，重点要落在
95、通过阅读，概括出文本中心，然后联系社会现实，正确加以评价。通读全文，抓住关键。对文章中心思想的概括有的只需要一句话，有的却需要把文章呈现出来的主要内容、这个内容里的蕴含、作者的态度意图以及可能有的社会影响都要概括出来。到底怎么做，这一是由文本本身决定的，另一方面是由题目要求决定的。我们要善于相机行事。不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、语、句，这些词、语、句在通讯与传记里多属于议论性的，我们平时遇到的也多是些篇幅较小的文本，这些文章里关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡处。对那些很少有议论语句的文本，我们则需抓住那些对
96、关键性事件进行叙述的段落，进行分析探寻，关键性事情必然承载这着文章的主要意思也必然反映着作者的主要意图。有的时候，文章的题目里也透露这作品主旨的天机。总之，文章的一些敏感部位，常常明摆着或隐含着文章的中心意思，我们只有抓住了这些，才能正确的概括出文章的中心意思。（4）本文题目是“她只能活七小时”，请根据文本和新闻标题的作用来分析其重要作用。（8分）【答案】新闻题目具有爆炸性，读者见后会引起对此事件的关注，引发出阅读本文的兴趣。全文紧扣这个内容展开情节叙述，使得文章中心事件明确。题目引发读者对“她”的悲悯，从而更好地昭显了主题：对生命的尊重。题目给人一种紧张感，事件的展开也给人巨大的紧张感，处处
97、抓住读者的神经。（每点2分）【解析】【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【名师点睛】标题的好处：新闻类文本的标题要求醒目、突出，达到吸引读者的作用，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。回答此类问题可从这两方面考虑。1分析新闻标题的表达技巧及其作用；2对表达新闻主题的作用；3对吸引读者的作用；4对表达记者观点和感情的作用；5对群众获取信息的作用。2（2016届吉林省实验高三上第二次模拟）阅读下面的文字，完成文后各题。（25分）屠呦呦与青蒿素2015年10月5日，从瑞典斯德哥尔摩传来令人振奋的消息：中国女科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。理
98、由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。10月6日上午，一直不愿意接受采访的屠呦呦终于把记者请进家门，一再强调“也没什么好讲的”，她还通过央视发表自己获奖感言，她说，作为一名科技工作者，获得诺贝尔奖是一项很大的荣誉，青蒿素这项生物研究成功是多年研究集体公关的成绩，青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉。 在诺贝尔奖之前，大部分人或许都不知道屠哟哟是何许人，一夜之间她蜚声国内外，而以她为领导的研发小组研制的新型抗疟疾药青蒿素也被大家所熟知。屠呦呦1930年12月30日出生于浙江省宁波市。“呦呦鹿
99、鸣，食野之苹”，诗经小雅的名句寄托了屠呦呦父母对她的美好期待。她自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效，立志探索它的奥秘。1951年，屠呦呦如愿考入北京大学医学院药学系，选择了当时一般人缺乏兴趣的生药学专业。在专业课程中，她对植物化学、本草学和植物分类学最感兴趣。大学毕业后，屠呦呦就职于中国中医研究院。那时该院初创，条件艰苦。屠呦呦在设备简陋连基本通风设施都没有的工作环境中，经常和各种化学溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心无旁骛，埋头从事中药研究，取得了许多骄人的成果。其中，研制用于治疗疟疾的药物青蒿素，是她最杰出的成就。当年轻的屠呦呦开始这项研究的时候，她当然不会意识到，在漫长而曲折的研究“抗疟
100、”的道路上，有一顶金光闪闪的王冠正在等待她来摘取。疟疾是一种严重危害人类生命健康的世界性流行病。世界卫生组织报告，全世界约数10亿人口生活在疟疾流行区，每年约2亿人患疟疾，百余万人被夺去生命。特别是上世纪60年代初，全球疟疾疫情难以控制。当时正值美越交战，在越美军因疟疾减员80多万人。美国不惜投入，筛选出20多万种化合物，却未找到理想的抗疟新药。因疟原虫对喹啉类药物已产生抗药性，所以，防治疟疾重新成为各国医药界攻克的目标。继美国之后，英、法、德等国也花费大量人力物力，寻找有效的新结构类型化合物，但一直未能如愿。我国从1964年重新开始对抗疟新药的研究，从中草药中寻求突破是整个工作的主流，但是，
101、通过对数千种中草药的筛选，却没有任何重要发现。在国内外都处于困境的情况下，1969年，39岁的屠呦呦临危受命，出任该项目的科研组长。她从整理历代医籍着手，四处走访老中医，搜集建院以来的有关群众来信，编辑了以640方中药为主的抗疟单验方集。然而筛选的大量样品，对抗疟均无好的苗头。她并不气馁，经过200多种中药的380多个提取物进行筛选，最后将焦点锁定在青蒿上。但大量实验发现，青蒿的抗疟效果并不理想。她又系统查阅文献，特别注意在历代用药经验中提取药物的方法。当她再一次转向古老中国智慧时，东晋名医葛洪肘后备急方中称：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”可治“久疟”。琢磨这段记载，她认为很有可能在
102、高温的情况下，青蒿的有效成分被破坏了。于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物对鼠疟的效价显著提高；接着，用低沸点溶剂提取，效价更高，而且趋于稳定。终于，在经历了190次失败后，青蒿素诞生了。这剂新药对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%。疟疾，一个肆意摧残人类生命健康的恶魔，被一位中国的女性科学家制服了。屠呦呦，以百折不挠的拼搏精神在中华科技史上谱写了一部精彩的人生传奇。“这一医学发展史上的重大发现，每年在全世界，尤其在发展中国家，挽救了数以百万计疟疾患者的生命。在基础生物医学领域，许多重大发现的价值和效益并不在短期内显而易见。但也有少数，它们的诞生对人类健康的改善所起的作用和意义是立竿见影的。
103、由屠呦呦和她的同事们一起研发的抗疟药物青蒿素就是这样一个例子。”这是2011年度拉斯克奖的颁奖词。2015年的诺贝尔奖虽然有些姗姗来迟，但毕竟是令人庆幸的。当颁奖词的庄严声韵回响在地球上空的时候，各种肤色的人都在向这位耄耋老人表达深深的敬意。（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A屠呦呦的名字寄托了父母对她的美好期待。这美好的期待既是小鹿在原野上呦呦地叫着，吃着青草，象征和谐之意，又有小鹿象征人才，父母希望女儿成为国家的有用之才之意。B疟疾是摧残人类生命健康的恶魔，世界上每年有百余万人被它夺去生命。许多国家的科学家都在努力研发制服它的新药物，我国的科学家率先完成了这个任务
104、。C在基础生物医学领域，许多重大的发现，不可能在短期内让人们看见它们显著的价值和效益。例如，屠呦呦和她的同事们一起研发的抗疟药物青蒿素就是这样。D本文在平实的叙述中穿插一些富有文学色彩的描写，增强了文章的生动性和感染力；作者重点记叙屠呦呦研发青蒿素的艰难历程，描写细腻，有很强的说服力。E拉斯克奖是美国最有影响的生物医学奖，正因为屠呦呦获得的拉斯克临床医学这个世界上最有声望的大奖之一，为她如今获得诺贝尔生理学或医学奖奠定了坚实的基础。【答案】A B（答A 2分，答 B 3分，答D1分；答C E 不得分）【解析】【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。【名师点睛】解
105、答此类题的方法：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容；辨文体，概括主要内容；找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作
106、品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。（2）屠呦呦获得突破性进展，最关键的步骤是什么？请简要分析。（6分）【答案】改进提取药物的方法（2分）。从东晋名医葛洪的有关记载中受到启发，认识到可能在高温的情况下，青蒿的有效成分被破坏了（2分）；改用乙醇冷浸法（1分）；又采用低沸点溶剂提取法。（1分）。【解析】【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【技巧点拨】去粗取精。基本要点有二：一是切块法，即在锁定与答案有关信息句段的基础上，进一步
107、缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一“块”。可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切块，还可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、插入语、介词等）切块。二是抽条法，即在锁定“块”的基础上，分出“条”来抽取答案信息，然后再提炼概括。点面结合。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各部分，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。瞄准目标。目标语句使指代表有用信息的语句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精要语句。瞄准目标语句，依题干要求进行提取和整合是迅速、准确地解决问题的关键。（3）屠呦呦获得成功的因素有那些，结合文章进行概括分析。（
108、6分）【答案】源于兴趣理想的动力：自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效，立志探索它的奥秘。选择了当时一般人缺乏兴趣的生药学专业。就职于中国中医研究院。克服困难的执着精神：屠呦呦在设备简陋连基本通风设施都没有的工作环境中，经常和各种化学溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心无旁骛，埋头从事中药研究，取得了许多骄人的成果。研究操作的实践能力：从整理历代医籍着手，四处走访老中医，搜集建院以来的有关群众来信，进行大量实验；临危受命领导团队的才干：39岁的屠呦呦临危受命，出任该项目的科研组长。（每点2分必须先概括再联系原文分析，答出三点即可）【解析】试题分析：题干问的是“屠呦呦获得成功的因素有那些”，题干中给
109、出了限制性的条件“获得成功”，考生应关注成功之前的储备和奔向成功路上的表现。传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不开记叙具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节。不写事件，传记无以表现人物；不写细节，作者无以使人物生动起来。因此阅读传记需要特别关注细节描写。作者通过传主的日常生活细节，折射出传主的思想观点，保持传主基本思想的整体性，各方面多角度地展现出传主的情感个性特征，使得传主的个性丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩，还可增强文章的可读性。另外，还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关，但却与刻画传主有着重要的作用。例如，利用与传主关系密切者的相关资料来突出传主的形象。【考点定位】筛
110、选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】通读全文，把握与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；把握传主的性格特征或人生追求、思想个性；把握传主的历史地位和作用；把握作者对传主的态度与评价；把握传主的自我认识和评价等。（归纳概括传主的主要经历、重要事迹（事件）。掌握归纳人物经历（事件）的基本方法：时间变化，地点变化，职位（工作）变化，注意关键句子提示（过渡句），注意题目的附加条件（对归纳内容的限制），筛选归纳传主的主要性格特征（特质、与众不同之处等）方法归纳：从事件（人物的言行）中概括传主的性格。注意作者对传主的议论性描述。注意文章引用的他人对传主的评价。关注文章的过渡
111、句。（4）文中说“各种肤色的人都在向这位耄耋老人表达深深的敬意”，结合全文，联系现实谈谈你对这句话的理解。（8分）【答案】“各种肤色的人表达敬意”的原因是每年在全世界，尤其在发展中国家，屠呦呦研发的青蒿素挽救了数以百万计疟疾患者的生命。“向这位耄耋老人表达敬意”意味着85岁的老人屠呦呦以百折不挠的拼搏精神在中华科技史上谱写了一部精彩的人生传奇。这种“敬意”源于：疟疾这个肆意摧残人类生命健康的恶魔，被一位中国的女性科学家制服了。在现实生活中，我们应该有着像屠呦呦一样为理想克服困难、执着奋斗的坚强毅力，不为名利、潜心研究的科研精神，即使获奖依然不忘团队的合作精神；难能可贵的是屠呦呦查阅中国古老的医
112、药典籍，利用现代的科研方法提取的青蒿素是具有中国医药特色的科研成果，为中医药学增光，更为中华文化添彩，她激励着国人、华人为世界人民做出更多更大的贡献。【解析】【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】关键牲语句理解题。对于这类题，同学们要既得“意”而又不忘“形”，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的，甚至是含蓄隐晦的。因此，应在整体感知文本的基础上进行局部的、有重点的阅读，理解，概括，归纳，瞻前顾后地根据其语段的“形”，深人领悟其语段的“意”。提问方式：画横线的句子（或词语）在文中是什么意思？规范回答：该句子（词语）生动、具体（或形
113、象、准确）地写出了对象效果。3（2015届河北石家庄市高三下一模）阅读下面的材料，完成后面的题。（25分）材料一： 新华网北京12月13日电（记者吴植、魏梦佳） 当来自汉江的一库清水从渠首倾泻而出，蜿蜒北上，泽被北方时，有一个需要我们铭记的群体移民。为成就中国半个世纪的调水梦想，湖北、河南34万库区移民告别了祖祖辈辈赖以生存的水土，放弃了世世代代沿袭下来的生计，服从了迁徙再迁徙、改变再改变的命运， 这是继三峡工程之后，我国规模最大的水库移民“大迁徙”，其强度之大、速度之快，在世界水利史上几无前例。没有这群人巨大的付出与牺牲，南水北调这项世纪工程不可能成功。 南水北调工程是世界上最大的跨流域生态
114、调水工程，旨在缓解我国北方水资源短缺的现状，其中线工程于12月正式通水，主要向京津冀豫地区送水。为实现中线工程调水目标，湖北省十堰市5个县市区18万多人口，以及河南省南阳市淅川县16万多人口必须搬迁。 鄂东黄冈市团风镇黄湖移民新村，是南水北调中线工程近200个外迁移民安置点之一。4年前，鄂西北郧县安阳镇有874户3721人跨越千里，把新家安在这里。 可当初，没有人乐意迁往他乡。按照移民政策，时任安阳镇余嘴村党支书的赵久富本可在老家安置，但为了用实际行动说服和带领大家，他主动选择外迁，舍下80多岁的父母。赵久富的父亲心中不舍，嘴上却说，你是干部，要是你不带头走，南水北调就办不成了。 刚到黄冈，移
115、民们都不适应，许多人情绪波动。为了能让乡亲们稳住并发展起来，作为新任移民新村社区党支部副书记的赵久富做了大量工作，如今，移民们都找到了比过去在偏远山区更多元的致富出路。但今年59岁的老赵心里一直觉得愧对父母。去年，他的父亲在老家去世了，母亲的腿脚也越来越不便。今年中秋，老赵赶回老家与母亲团聚，临走时，他来到汉江边，装了点家乡的水和土。他说：“把老家的水土带到新家去，要世世代代水土相连，”材料二： 南水北调中线一期工程2013年主体工程完工，2014年汛后通水，是最早通水的工程项目，届时“长江水”将补给京津地区。如果说东线工程的主要压力在于治污，那么中线工程的主要难题在于移民。 为保证丹江口水库
116、具备足够的容量和高度，顺利流入京城，降低因落差不够引起的技术难题，中线工程的重要内容就是加高丹江口水库大坝，由原来的162米加高到176、6米，水位要从157米提高到170米。为此，丹江口水库上游地区需要淹没面积144平方公里，移民34、5万人。 移民作为世界性难题，难度不言而喻。日本一位官员曾经在参观中国南水北调移民工程时称，他们修建一个水利项目，为搬迁260户前后用了11年。而按照2008年10月31日国务院南水北调建委会确定的工期，移民搬迁安置工作必须集中在2010、2011年完成，其中2011年要完成近19万人的搬迁安置，这在世界水利移民史上都是绝无仅有的。 为确保一库清水永续北送，为
117、落实“丹江口库区及上游水污染防治和水土保持规划”，南阳取缔非法选矿，整治排污等企业，关闭取缔企业135家，淘汰小冶炼炉32台，丹江口水库周边1000米以内禁止建设任何污染项目，不能有居住人群，3000米之内仅有部分旅游项目可以开发。 丹江口水库位于湖北省丹江口市和河南省南阳市淅川县毗邻处，域跨鄂豫两省，南阳市属经济欠发达地区，财力有限。南阳市南水北调办相关负责人表示，为了南水北调和治理丹江水，当地投入大量资金，同时关停企业，财政损失数以亿计。他们特别希望在项目、资金、技术、人才等方面与北京开展对口协作，以加快库区和移民安置区的经济社会发展。 据透露，湖北、河南等输水地区已经联名向中央提出，实施
118、受水城市对输水城市的对口帮扶计划。他们希望尽快制订南水北调中线工程水源区对口帮扶（或协作）工作方案，设立南水北调水源保护基金，用于对水源区生态建设、产业结构调整、水污染防治等工作的扶持，确保水源区经济社会发展。（2011年8月20日京华时报）材料三： 在丹江口库区，保护一库清水是人们的共识。但说起来容易，做起来难，因为这需要人们改变自己的生产生活方式。 61岁的丹江口市茅腊坪村农民辛喜玉曾两次移民。十多年前，他和家人在丹江口水库边承包了一片荒山，经过艰辛劳动，漫山遍野已都是郁郁葱葱的核桃树。辛喜玉还带领村民们喂起了牛、羊、鸡，收入大大提高。 但辛喜玉意识到，大量使用农药和化肥会对水体造成污染。
119、2009年，他决定带头摸索发展生态循环农业。在他的示范和政府的扶持下，库区移民在荒山上建起了生态种养基地。大家把自家的玉米、麸皮和豆粕制成饲料喂给家禽和牲畜，再将它们的粪便收集起来放进沼气池，产生的沼液能代替农药打在果树上，沼渣能代替化肥洒在地里，影响库区水质安全的污染得到有效遏制。 （2014年10月24日 新华网）材料四： 发现工程与施工规范相差0，1%，立即要求推掉重来，“稽察、巡查、飞行检测”三位一体，始终保持质量监管高压态势，才有了工程的良好质量。百年大计质量第一，细节上1%的缺陷，能带来100%的失败。高标准、严把关，才能保证产品质量和工程质量。 移民的稳定发展历来困扰全球，创新移
120、民村管理方法、发展模式，16、54万移民在异乡实现了“稳得住、能发展、快致富”。突破思维定势，激发创造活力，汇聚成发展的巨大动能。 移民干部披肝沥胆，无私奉献，赤子情怀满中原。心中有责方能砥砺奋进，甘于奉献，尽职履责，工作才能越干越好，事业才能长兴不衰。他们把对群众的深情化为干事创业的热情，让发展的“活水”汩汩长流。 （2015年3月10日河南日报）（1）材料二第二自然段列举了六个具体的数字，表达上有哪些作用？请具体分析。（5分）【答案】（5分）前四个数字具体而客观地说明了坝高与水位的变化，后两个数字表现了移民的规模之大，这些数字体现移民难度大，强调移民付出之多。（3分）增强了新闻的真实性，符
121、合新闻的要求。（数据的列举，产生了视觉冲击力，加深读者印象。）（2分） （共5分。意思对即可。）【解析】考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。（2）阅读材料一和材料二，两家媒体对南水北调工程中的移民一事都做了报道，概括说明它们报道的重要信息的相同点与不同点。（6分）【答案】（6分）相同：南水北调工程中中线移民是主要问题。突出移民的觉悟和巨大牺牲。本次移民规模大、速度快，是世界水利移民史上绝无仅有的。（答对一点给2分，答对两点给3分。意思对即可）不同：材料一以赵久富为例说明移民群体巨大的付出与牺牲；材料二以南阳市为例突出政府的努力。材料二，和日本对比突出我国完成移民工程速度快、
122、用时短。并提到了对移民的对口帮扶问题。（答对一点给2分，答对两点给3分。意思对即可）【解析】试题分析：此题考查筛选信息的能力，注意分方面比对。南水北调工程中中线移民是主要问题。突出移民的觉悟和巨大牺牲。次移民规模大、速度快，是世界水利移民史上绝无仅有的。以赵久富为例说明移民群体巨大的付出与牺牲，材料二，和日本对比突出我国完成移民工程速度快、用时短。并提到了对移民的对口帮扶问题。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（3）阅读材料二与材料三，在丹江口库区，为确保清水永续北送，政府应采取哪些措施？请简要概括。（6分）【答案】（6分）落实“丹江口库区及上游水污染防治和水土保持规划”，坚决
123、取缔致污企业；积极开展对口协作，设立南水北调水源保护基金，用于生态建设；扶持库区移民改变生活生产方式，建起生态种养基地。（每点2分，共6分。意思对即可。）【解析】试题分析：此题考查筛选信息的能力，先确定答题区间，在分方面概括。落实“丹江口库区及上游水污染防治和水土保持规划”，坚决取缔致污企业；积极开展对口协作，设立南水北调水源保护基金，用于生态建设；扶持库区移民改变生活生产方式，建起生态种养基地。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（4）从四则材料看，南水北调工程相关人员有哪些可敬可佩之处？请作简要分析。（8分）【答案】（8分）顾全大局（甘于奉献）：（移民）为了国家的发展离开故土
124、，舍小家为大家；积极进取：（移民）寻找多元的致富出路，摸索发展生态农业；严谨：（建设者）高标准、严把关，保证工程质量；创新：（移民干部）突破思维定势，激发创造活力；有担当：（建设者、移民干部）尽职履责，做好本职工作。（每点2分，答对4点即可，共8分。意思对即可。）【解析】考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。4（2015届云南弥勒高三模拟一）阅读下面的文字，完成文后题目。（25分）对话周小平：请不要辜负这个时代近来，一本名为请不要辜负这个时代的书悄然热销。8月15日面世后，两周内，首印的2万册就销售一空，出版社紧急加印。早在2013年6月，一篇名为请不要
125、辜负这个时代的长篇博文被网民广为传播，至今转发量、访问量已超过3000万次。该文针对网上一些不负责任的言论、一些违背基本常识的谣言，通过大量的案例举证一一批驳，洋溢着浓浓的爱国心、民族情，体现了青年人的责任、担当。这篇博文的作者就是周小平。看到博文受到网友关注，周小平决定将博客中的部分篇目以及十余篇首次发表的文章集结成书，于是有了这本请不要辜负这个时代。全书分“梦想始发站”、“追梦赤子心”、“帝国的骄傲”及尾声四个部分，从文化、素质、工业、环保及物价等五个方面重新解读了当下社会现象，被誉为“中国新锐观察文集”。记者：您能给我们讲讲这本书的主要内容吗？创作这本书的起因是什么？周小平：我这本书的主
126、要内容，就是提供一些另外的角度，给年轻人看看外国不如中国的方面，看看中国几十年来真正的进步和光明。中国人不应妄自尊大，但更不应妄自菲薄。在互联网上，痛骂中国社会一片黑暗，同时吹捧西方是天堂的帖子多如牛毛，但实际上这些看法是片面的。这本书中的大多数案例，都是来自美国有线电视新闻网（CNN）的官方网站、白宫官方网站，以及一些海外的纪录片等。热爱中国并不需要刻意宣传，只要还原事实就可以了。今天的中国在任何方面，都不怕和外国比。我们有幸生活在这个伟大的时代，目睹着翻天覆地的变革。这个特殊的时代赋予了我们必须完成的特殊使命：接过父辈的旗帜，为我们这个饱受了百年污蔑的国家和民族正本清源。作为一名80后，我
127、有责任告诉大家真相是什么，我们该做什么，让大家不辜负这个时代。这就是我创作这本书的目的。记者：您在书中用了大量生动的案例，这些案例是否遭到过质疑？周小平：其中确实有一些案例被反驳了。但我的看法是，真理不应低头。我看过一篇反驳我的文章说：“周小平说美国炸弹导致防空洞里的水被烧开，把那些妇女儿童活活烫死了，科幻电影都不敢这样拍啊，造谣不打草稿。”但实际上，这就是著名的“阿米里亚防空洞惨案”，被炸弹温度烧开的水是原来设计的消防水系统，设计这个炸弹的美国工程师被良心折磨，至死都无法原谅自己。那篇反驳我的文章还说：“周小平造谣称，印度贫民窟约2平方公里的地区居住着100万人口，居然可以这样造谣啊，人难道
128、是蚂蚁吗？敢不敢这样没有常识？”但这个数据是印度官方统计提供的，在国外纪录片国家地理频道：真实的贫民窟（National Geographic - The Real Slumdogs）中就有详细的描述和实地拍摄。记者：这本书中体现了您什么样的观点？周小平：我阐述了一个中国必然崛起的观点。这个观点来自于方方面面的观察，有军事的、历史的、文化的、经济的。中国古话说：月盈则亏，亏则盈。世界上没有任何一个人、国家和民族可以绕开这个规律，没有不落的太阳。当下美国经济衰退，美元霸权日益动荡。世界将迎来新时代，而未来是中国的时代。这些内容引发关注的原因，可能是由于这样的声音太少了。我未必是在这方面写得最好的
129、人，主要是由于很多声音都是批评中国赞美西方，而反过来，批评西方认同中国的声音，大家就会觉得很新鲜。我写这本书的最大目的，是希望大家都要相信自己的国家，相信自己的民族，相信身边的亲朋好友，相信自己的双手，勇敢、自信地面对世界，从心理上做好当新世纪强国人民的准备。（节选自2104年第十二期时代邮刊祝丹妮、李苑周小平：一位朝气蓬勃80后的青春担当）【相关链接】草根网络作家周小平（1981年4月出生，四川自贡人）和花千芳出席2014年10月15日的文艺工作座谈会，并获得习近平总书记的鼓励：“希望你们创作更多具有正能量的作品。” 2013年6月14日，周小平在新浪博客发表文章请不要辜负这个时代。文章从年
130、轻人的视角出发，对目前的社会状况进行批评讨论，指出“美国不是天堂，中国也不是地狱”，呼吁网民说实话，客观看待问题。“六十年弹指一挥间，中国已经有六亿人走向了小康。有许多和我一样的农村娃都变成了一个又一个城市里的新青年。这种规模的沧桑巨变就已知的人类历史而言，绝无仅有。如果这还不能证明我们的政治体制更优秀，还不能证明我们的民族和种族更优秀，那请问还有什么值得我们去信仰？周小平语录“中国的未来决定在我们每一个人的手上，我们今天用这双手做下的一切，最终将累积而成我们这个民族的未来。”周小平语录（1）下列对材料内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）A一至三段交代了访谈的背景、被访者的相关信息，
131、并对被访者的著作请不要辜负这个时代做了简单介绍，从而自然引出下文的访谈内容。B周小平创作请不要辜负这个时代的缘由是当前的许多中国人不能客观准确地评价这个发生着翻天覆地变革的时代，希望此书的出版能增强我的民族自信心。C周小平在书中阐述了今天的中国已有六亿人走向了小康，已经崛起，屹立于世界的东方。D访谈的三个问题环环相扣，层层深入，条理清晰地表达了作者的观点。E周小平著作请不要辜负这个时代中的大多数案例均来自美国有线电视新闻网（CNN）的官方网站、白宫官方网站，以及一些海外的纪录片等，包括著名的“阿米里亚防空洞惨案”。【答案】（5分）BA （选B得3分，选A得2分，选D得1分，选CE不得分） 【解
132、析】试题分析：本题考查对文章内容的分析和概括。C项“已经崛起”有误，选项变未然为已然，原文是“我阐述了一个中国必然崛起的观点”。E项“包括著名的阿米里亚防空洞惨案”有误，选项无中生有，文中并未明确说明“阿米里亚防空洞惨案”就出自以上网站或纪录片。考点：筛选并整合文中的信息。分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（2）联系全文，你认为周小平是个什么样的人？（6分）【答案】（6分）一个见解比较有深度、有力度，且有担当的朝气蓬勃的80后。（2分）思想比较贴近时代，贴近实际，敢于在网络发表自己的不同观点，不同的见解，有较强的时代感。（2分）他身上体现着爱国爱家的浩然正气，而且
133、将这一爱国情怀付诸自己的行动中。（2分）【解析】考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。（3）记者的第二个问题“您在书中用了大量生动的案例，这些案例是否遭到过质疑？”及周小平的回答是否偏离了文章的主旨？请具体分析。（6分）【答案】（6分）没有偏离文章的主旨。（2分）列举“阿米里亚防空洞惨案”，可以有力击破前文有网友“吹捧西方是天堂”的观点，告诫国人特别是当下的中国青年不要妄自菲薄。（2分）列举印度贫民窟的情况，可以让中国人清楚认识到国外依然有黑暗面，不要言过其实地痛骂自己的祖国“一片黑暗”，应该客观看待我们国家还存在问题，从而积极努力改进，担起自己的担当
134、。（2分）【解析】试题分析：本题其实是在考查文段的作用。要想知道是否脱离主旨，首先要知道“大量生动的案例”的内容，然后了解文章的主旨，最后看两者之间的关联。从上文可以知道，周小平创作这本书主要是针对社会的两大现象，一是“痛骂中国社会一片黑暗”，一是“同时吹捧西方是天堂的帖子多如牛毛”；而后面列举的案例主要有，一是“阿米里亚防空洞惨案”，一是“印度贫民窟的情况”，这两个案例正好体现了这两点，所以没有脱离文本的主旨。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（4）本文的标题“请不要辜负这个时代”言简意赅，请结合材料及你的认识谈谈怎样才能不辜负这个时代。（8分）【答案】（
135、8分）任何一个中国人不要妄自菲薄，不要总是吹捧西方，从而做出对不起自己祖国的事情。我们亲眼目睹了中国翻天覆地的变化，在这个特殊的时代，我们必须完成特殊的使命：为这个饱受百年污蔑的的国家和民族正本清源，对目前中国的社会状况进行客观公证的评价。中国的未来决定在我们每一个人的手上，我们今天所做的一切，终将累积而成我们这个民族的未来。我们要用我们的双手，迎来中国崭新的时代。周小平希望以自己的著作，给当下的中国青年提供一些另外的角度，让他们看看外国不如中国的方面，警醒自己，做好当下，为祖国的崛起尽自己的力。（每一点之后再结合实际谈谈自己的看法）【解析】考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。