1、 课题名称: 撰写人： 课标要求 了解苏联的改革与变化以及苏联解体课题及教学内容的分析 第一， 苏联解体的原因和影响，只需把过程叙述清楚就可以了。第二， 叙述赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫分别主政时期苏联的改革与发展以及出现的问题，概述苏联解体的过程。第三， 教师在讲述时，应明确指出，苏联解体，只是社会主义一种已经僵化的模式的失败，并非整个社会主义制度的失败；教师可以引导学生对比中国的改革开放政策，说明中国特色社会主义的发展；同时要让学生了解到社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚忍不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。同时也要指出，苏联解体和东欧剧变，标志着
2、“冷战”的结束和两极格局的终结。教学目标 知识与能力：1了解赫鲁晓夫改革；2知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体；情感态度与价值观：学生要了解社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。1、过程与方法：赫鲁晓夫时期，苏联进行了一系列的改革，由于客观和主观的因素，改革归于失败，仍然没有克服斯大林模式所存在的弊端。戈尔巴乔夫上台后，先后进行了经济改革和政治改革，改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏联解体和苏共的垮台。1991年，俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯三国领导人签署协议，宣布建立独立国家联合体；之后，俄罗斯等1
3、1国领导人签署了阿拉木图宣言，标志苏联完全解体。考虑到初中学生的认知水平，关于苏联剧变的原因及历史教训不作为教学要求，但在教学中可作适当分析。教学重点和难点 教学重点：赫鲁晓夫改革和戈尔巴乔夫改革教学难点：苏联解体的过程教学方法及教学资源讲授启发式教学过程 新课引入 出示图片，这是1991年12月25日晚，苏联最后一任领导人戈尔巴乔夫发表电视讲话，宣布辞去苏联总统职务的情景。同时飘扬在克里姆林宫上空的苏联国旗-镰刀锤子红旗徐徐下降，代之而起的是白、蓝、红三色的俄罗斯国旗。至此，存在了约70年之久的世界上第一个社会主义国家苏联最终解体。这一事件震惊了世界，那么，苏联为什么解体？我们今天就来学习具
4、体内容。讲授新课一、 赫鲁晓夫改革1953年3月，斯大林逝世。1953年9月，赫鲁晓夫正式就任苏共中央第一书记，成为苏联最高领导人。这时候苏联的经济情况如何呢？出示材料：1913-1950年苏联工业生产增加了12倍，农业只提高了40%，1953年全苏联人均粮食低于1913年，牲畜存栏数与1913年相当，而苏联人口比1913年增加了20%。问：这段材料告诉我们什么信息呢？学生回答后总结：1913-1950年苏联工业发展，农业生产停滞不前。造成这种情况的原因是什么呢？学生思考后总结：斯大林模式导致了这种情况的发生。【教师明确】：20世纪30年代，苏联就形成了高度集中的政治经济体制，对斯大林的个人崇
5、拜日甚一日，而且这种高度集中的政治经济体制已经对苏联经济的发展造成了不良影响。因此，赫鲁晓夫一上台就开始调整内外政策，实施改革。它是怎么进行改革的呢？学生看书，从经济（农业、工业）、政治两方面了解赫鲁晓夫的改革内容。引导学生观察书中图表，苏联农产品增长情况比较表、1953-1964年苏联钢铁、煤炭产量比较、垦荒区粮食产量所占比例，说一说，赫鲁晓夫的改革结果如何？学生分析后总结：赫鲁晓夫将苏联出现的问题仅仅归结为斯大林的个人品质问题，没有从经济政治体制上去寻找原因。所以改革也没有从根本上改变苏联高度集中的政治、经济体制，改革成效不大。阅读小字内容，理解“大力推广种植玉米”，结合教材，讲清农业和轻
6、工业长期处于落后状态。改革带来的矛盾日益突出，1964年赫鲁晓夫被迫下台。二、 戈尔巴乔夫改革面对改革的失败戈尔巴乔夫还有必要继续改革吗？学生阅读课文第90页的小字内容，勃列日涅夫执政后期的形势，结合已掌握的有关知识等方面，认识戈尔巴乔夫改革的必要性。面对苏联的局势，戈尔巴乔夫又做了那些努力？学生看书，了解、归纳戈尔巴乔夫改革的内容，改革的结果如何？首先把经济改革作为重点，结果，没有取得成果，苏联的经济增长迅速和人民生活水平进一步下降。后把改革重点转到政治方面，结果，苏联政治体制发生急剧变化，主要表现为由一党制转变为多党制，国家权力分散，各加盟共的国脱离苏联的趋势加强。学生讨论：对戈尔巴乔夫的
7、改革，你有什么看法？ 三、 苏联的解体 学生说一说：1991年8月戈尔巴乔夫提出把苏联的国名改为“苏维埃主权共和国联盟”，意味着什么？学生讨论后总结：苏联国家体制将面临重大变化，而且意味着对民族分裂活动的让步和认可。苏联瓦解开始。播放反映“八一九”事变的历史记录片看书后找一找：苏联解体的标志是什么？教师解释：苏联解体有两层含义：一是苏联分裂成多个国家，二是社会主义制度被资本主义制度所取代。 拓展延伸，深化主题：讨论：20世纪七八十年代，中国和苏联先后进行了改革。然而，中、苏的改革却导致了不同的结果。为什么会出现这样的情况?请谈谈你的想法。【引导】十一届三中全会以后中国开始改革，在改革中找到了一
8、条符合中国国情的、有中国特色的社会主义道路。苏联戈尔巴乔夫上台后开始改革，改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏联解体和苏共的垮台。出现不同的结果可从这几个方面分析：改革中是否坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，不断提高人民的物质和文化生活水平；是否坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇；是否重视国内民族问题，正确处理民族关系；对西方鼓吹的某些思想和价值观等是否采取了正确的对策。(学生可以先分成小组讨论，再进行全体交流。鼓励学生积极发言，深入思考，言之有理)课堂练习1.1953年斯大林逝世后，在苏联开始进行改革的是 （ ）A.戈尔巴乔夫 B.叶
9、利钦 C.勃列日涅夫 D.赫鲁晓夫2.对苏联高度集中的经济政治体制形成首次冲击的是 （ ）A.赫鲁晓夫改革 B.勃列日涅夫改革 C.戈尔巴乔夫改革 D.东欧剧变 3.在20世纪50-60年代苏联农业改革中，播种面积最广的农作物是 （ ） A.水稻 B.小麦C.玉米 D.高粱4.20世纪80年代后期在苏联推行经济、政治改革的苏共领导人是 （ ）A.戈尔巴乔夫 B.叶利钦 C.勃列日涅夫 D.赫鲁晓夫 5.关于苏联改革，有人评价“赫鲁晓夫把苏联改病了，戈尔巴乔夫把苏联改死了”。这句话中“改死了”即指苏联解体。从实质上分析，苏联解体是 （ ）A.国家名称发生变化 B.国家已经四分五裂C.社会制度发生
10、变化 D.执政党失去了政权6.20世纪80年代，苏共中央总书记戈尔巴乔夫的错误领导使国家出现了混乱，苏共一些高级领导人为挽救苏联解体所做的最后一次政治努力是 （ ） A.签署明斯克协定 B.发动“819事件”C.签署阿拉木图议定书 D.签署苏维埃主权共和国联盟条约7.据新华社莫斯科1991年12月30日电：1991年岁末，莫斯科风雪弥漫，克里姆林宫屋顶上已不见印有锤子和镰刀的鲜艳红旗。红场上，一位从吉尔斯坦牧区远道而来的老年妇女对记者说：“遗憾的是，列宁创建的国家没有了，我们引以骄傲的莫斯科已不再是各民族人民的首都。”上述报道反映的历史事件是 （ ）A.苏联解体 B.“819事件 C.斯大林逝世 D.戈尔巴乔夫上台8.标志苏联完全解体的事件是 （ ）A.斯大林逝世 B.戈尔巴乔夫上台C.“819事件” D.签署阿拉木图宣言9.1991年12月，在苏联解体后成立的独联体是 （ ）A.一个主权国家 B.由原苏联的所有加盟共和国组成的一个组织C.苏联的别称 D.独立国家的联合组织教学设计特色简述本课结合学生实际情况设计，主要以书中大字内容为主，让学生了解苏联的改革和解体的基本内容。课上设计的讨论题和数字图表帮助学生理解学习内容。形成自己的观点，并学会分析问题的方法。