1、小狗包弟课题名称小狗包弟三维目标1、熟悉作家及时代背景2、理清课文的思路及作者的思想情感3、阅读理解本文的思想价值和写作价值4、引导学生认识自我、关注历史、关注社会重点目标目标 2、3难点目标目标 2导入示标1、熟悉作家、作品及时代背景2、理清课文的思路及作者的思想情感目标三导第一课时一、导入巴金20 世纪中国的良心!有一位感动中国的伟大作家，他把心交给了读者，在他 101 岁的人生旅程中，留下了 1300 万字的作品。他就是巴金，一位世纪老人，一位文学巨匠， 一位精神的拓荒者和领路人。被誉为“20 世纪中国的良心”。珍爱未来，所以我们反省过去！ 反省过去，是为重建精神家园！作家简介巴金（），
2、原名李尧棠，字芾甘，生于四川成都一个官宦家庭。年完成第一部中篇小说灭亡。代表作：“爱情三部曲”（雾雨电）“激流三部曲”（家春秋） 散文集：随想录（集）随想录简介晚年思想漫笔，五卷本的忏悔录，对自身及周遭问题的深刻剖析与大胆揭 示。我明明记得我曾经由人变兽，有人告诉我这不过是十年一梦。还 会再做梦吗？为什么不会呢？我的心还在发痛，它还在出血。但是我不要 再做梦了。我不会忘记自己是一个人，也下定决心不再变为兽，无论谁拿 着鞭子在我背上鞭打，我也不再进入梦乡。当然我也不再相信梦话！讲出 了真话，我可以心安理得地离开人世了。可以说，这五卷书就是用真话建 立起来的揭露“文革”的“博物馆”吧。“文革”时代
3、简介打开历史这扇门冯骥才一百个人的十年在这十年中，雄厚的古老文明奇迹般地消失，人间演出原始蒙昧时代的互相残杀;善与美转入地下，丑与恶肆意宣泄；千千万万家庭被轰毁， 千千万万生命被吞噬。无论压在这狂浪下边的还是掀动这狂浪的，都是它的牺牲品。哪怕最成熟的性格也要接受它强制性的重新塑造。坚强的化为怯弱，诚实的化为诡诈，恬静的化为疯狂，豁朗的化为阴沉。人性、人道、 人权、人的尊严、人的价值，所有含有人的最高贵的成分，都是它公开践踏的内容。虽然这不是大动干戈的战争，但是再惨烈的战争也难以达到如此残酷灵魂的虐杀。如果说法西斯暴行留下的是难以数计的血淋淋的尸体， “文革”浩劫留下的是难以数计的看不见的创伤累
4、累的灵魂。一、学做思一，思路及感情1、 破题：品评一下，你认为题目小狗包弟应该如何理解？（1）“小”给人亲切、可爱的感觉；“弟”有是作者家庭成员、包含喜爱之意。（2）“小”给人惹人怜爱、是弱者的感受，引人同情。（3）联系课文看，忠诚而弱小是作者产生歉意的原因。2、作者的行文思路及情感（小组讨论完成）艺术家和狗的故事（1）悲伤 与包弟的亲密相处（2-5）欢快不知如何安排包弟（6-8）忧虑刚送走包弟（9）轻松送走包弟后的反省 （10-11）沉重真心的忏悔（12-13）歉意3、整体把握请你找出本文的“文眼”：提示：文眼是指最能反映文章思想内容和情感基调的关键句子。 文眼：我怀念包弟，我想向它表示歉意
5、。4、写法欣赏关于首段作者为什么要先写艺术家和狗的故事？阅读第一段，思考：该段有何作用？ 1.引出作者对包弟的怀念2. 展现文革那个残暴的环境3. 与包弟的故事形成比较，突出作者的思考结： 结构上：是为引出下文话题，起着铺垫、暗示下文包弟悲惨命运的作用 。 内容上：奠定了文章的感情基调悲伤；交代了故事发生的背景 文革时期；读到了小狗的忠诚和命运的惨烈，人们的冷酷无情， 以狗性衬托人性，对人性弱点的审视和反省。第二课时一、学做思一，理解及归纳1、包弟是一条怎样的小狗? 教师展示：1） 它不咬人，见到陌生人，在大门口吠上一阵，我们一声叫唤，它就跑开 了。2） 有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊
6、天，它会进来作几个揖，讨 糖果吃，引起客人发笑。3） 它看见我们回来，特别是看到萧珊，不住地摇头摆尾，那种高兴、亲热的样子，现在想起来我还很感动。学生归纳总结：聪明、可爱、有情义、通人性。2、作者为什么反复写包弟对人的友好和依恋？它越乖巧可爱，越能衬托作者对它离去的不舍与怀念；为结尾写作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。3、鉴赏与评价教师展示：1） 、包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、 跟着我进屋，我反而感到轻松，真是一种摔掉包袱的感觉。2） 我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么， 反而背上了更加沉重的包袱。3） 不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖 桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！学生讨论：对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看待？4、本文价值思想价值：作者严于解剖自己、敢于说真话的勇气和肚量，而这种勇气和诚实，正是当今的人们所缺少的。 本无过错的老人敢于自我反省的精神犹其可贵。写作价值：以小见大 从细小事物中发现和展示人性与社会；巧用对照-狗与人的对照 ；两条狗的故事的对照 。叙事自然、语言朴素 ，抒写真情实感。5、总结真事情真情感真道理我和包弟的相处我对包弟感情态度的变化伸张正义、拷问灵魂、 尊重生命二、学做思二，达标检测反思总结课后练习