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山东省肥城市安站中学八年级数学上册《4.2 样本的选取》导学案(无答案) 青岛版.doc

4.2 样本的选取导学案 青岛版学习目标:1、在不同情境中,体会不同的抽样可能得到不同的结果,从而感受选择抽样方法的重要性2、结合实际问题,理解样本必须具有代表性3、了解抽样调查的基本思想是“用局部估计总体”学习重、难点:样本的代表性学习过程一:课前准备: 为了了解本校初中学生暑假期间参加体育活动的情况,学校准备抽取一部分学生进行问卷调查,现有三个方案:方案1:发给学校田径队的30名同学方案2:从每个班随机抽取1名同学方案3从每个班中抽取学号分别为1,11,21,31,41的5名同学采用哪个方案发放问卷比较合理呢?思考:本次调查的目的是什么?正确区分总体,样本与样本容量,才能选择合适的问卷方式(1) 样本不具有代表性(2)样本容量小二:交流与发现:学生根据提出的问题充分发表意见,小组合作,得出科学的结论归纳:为了提高调查的准确性,样本必须具有代表性,样本容量要尽可能大一些三:课堂小结:抽样调查的基本思想是 _四:尝试练习:李大伯承包了村里的果园,为了估计500棵苹果树的总产量,你能帮助李大伯设计一个抽样调查的方案吗?五:当堂训练课本95页 练习1、2学后记:

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