1、山东省济南市章丘区第四中学2019-2020学年高二历史下学期第七次教学质量检测试题一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1西周贵族分为姬姓贵族和异姓贵族两大集团。根据西周铜器铭文中的记载，以周王为首的姬姓贵族娶妻，应娶异姓贵族的女子；异姓贵族娶妻，也多在姬姓贵族女子中选择。这表明，西周贵族的婚姻()A维护门第等级 B严格遵守礼制 C政治色彩浓厚 D婚姻不能自主2下表是孟姜女传说的由来和演变。由此可知春秋时期杞梁是杞国战将，后来在与莒国作战时阵亡。国君准备在野外向杞梁妻表示哀悼，杞梁妻拒绝了。因为按照礼仪，不应该在野外悼念。杞梁
2、妻是“孟姜女”的原型。战国时期齐国是一个鱼盐之地，商业比较发达，休闲文化发达。杞梁妻的故事开始进入歌谣和音乐，由于要传唱，就变成了杞梁妻会唱歌，哭腔都有韵律。两汉时期“天人感应”学说盛行，故事发展成为杞梁妻能哭，并感动了天地，连城垣都能够因之而崩塌。南北朝时期北齐大兴土木修长城，人们就把杞梁妻哭倒的城说成了长城。唐朝时期因为对外扩张、滥用民力，老百姓不堪其苦，就把修长城的故事与秦始皇挂上钩，杞梁妻的名字也被正式命名为孟姜女。A民众价值观深受社会变迁影响 B民间传说反映历史发展趋势C统治者态度决定文学发展走向 D民本思想借助传说广泛传播3客卿是战国时期对到其他诸侯国被委以重任的人才的通称。表2是
3、当时秦国重用的客卿及其事迹简表。 时期 客卿 主要事迹 秦孝公时期 卫国人商鞅 两度推行改革，厉行法治，使秦国日渐富强 秦惠文王时期 魏国人张仪 提倡“连横”，诱使各国与秦结交，瓦解六国联盟 秦昭王时期 魏国人范睢 献“远交近攻”之策 秦王嬴政时期 楚国人李斯 献离间计策，分化六国，帮助秦国逐一消灭六国 表2 该表反映出当时的秦国()A顺应历史潮流不断推进改革B重视引进人才促进了统一大业C通过笼络人才削弱其他国家D以重用外来人才打击本国贵族4隋文帝时改宇文泰所赐蕃姓，废除宇文氏的六官制度，恢复原来汉族姓氏、汉魏以来的传统官制和华夏礼仪。此举旨在()A凝聚人心促进政治统一B笼络士人扩大统治根基C
4、移风易俗促进民族交融D打击门阀防范地方割据5南宋遗民郑思肖认为，元朝的儒士处于社会底层，其地位仅高于乞丐；而当代学者张元则认为，元朝的儒士比一般的民众地位要高得多，仅次于贵族与官吏。造成两人认识不同的主要原因是A占有史料的多寡 B研究者的立场C生产力发展水平 D社会制度变革6右图是朱元璋颁旨绘制的大明混一图，该图将中国描绘的异常庞大，而将印度半岛、印度洋、阿拉伯半岛、波斯湾及非洲大陆描绘的比实际更小。此图着重描绘了明朝各级治所、山脉，河流、湖泊泽池、边地岛屿以及古遗址、古河道等，共计一千余处。这A推动了明初朝贡贸易的发展 B阻断了中外文化的交流C实现了中央对地方完全控制 D制约了明朝的长远发展
5、7绅士是大一统的专制皇权确立之后，中国传统社会中所特具的一种人物。魏晋南北朝时期门阀制度下绅权和皇权是共存的。宋代官爵恩泽出于皇帝，共存谈不上，共治也将就一下了。元明清三代连共治也说不上，绅权成为皇权的奴役了。这说明 A绅士权威的衰弱 B君主专制不断强化 C绅权是皇权的重要补充 D绅权与皇权相互依存 8古雅典早期，最关键的职位是执政官，梭伦、庇西特拉图、克利斯提尼等都曾担任过此职。克利斯提尼改革后，雅典的实际政治权力向十将军集中。公元前467公元前428年间，伯里克利几乎一直是十将军之一，且这一时期的政治领袖都是将军出身。上述材料可以说明，雅典当时()A各等级公民的权利完全平等B废除了旧氏族贵
6、族的政治特权C财产资格的限制已彻底打破D由精英政治家左右城邦军政9公元2世纪，罗马法学家盖尤斯在法律原理中提到：法律的精义在于条文的精神而并非在于其文字；法官对提到他面前的事件要抱合理的怀疑态度。这表明罗马法()A蕴含了现代法治的某些理念B十分重视法律条文的更新C特别强调法律证据的重要性D增加了公平实用的新特点10英国议会有上议院和下议院之分。1911年，新议会法通过，选举产生的下议院权力扩大，现代议会制度确立；世袭贵族为主的上议院，至今仍然保留对下议院通过法案的一年延搁否决权，掌握着最高司法权力。这表明英国议会制度()A在传统与现实之间谋求平衡B是对开明专制思想的实践C体现出三权分立的政治原
7、则D和代议民主的精神相违背11一战前，德国政府在处理外交问题时不敢轻易妥协，否则会被民众批评为软弱或胆怯，这使得德国政府在处理危机时总是保持强硬态度。材料表明()A激进民族主义影响外交政策B德国欲借战争转移国内矛盾C德国政府的决策被民意左右D民众的民主诉求得到了落实12有学者认为：“议会只能以人民的福利为立法的宗旨，以人民的授权为存在的基础，其权力不能滥用和转让并随时可以被人民收回，立法机关仅在制定法律时才存在，其成员本身也要受到法律的约束”。这旨在强调A议员应由人民选举产生 B法制是民主的前提和保障C立法权应受到严格限制 D立法要体现全体人民利益131853年，马克思在致恩格斯的信中称，英国
8、殖民者对印度土地公有制和村社制度的破坏是一场“革命”，认为它充当了印度社会发展的“历史的不自觉的工具”。1879 年。马克思在笔记中指出，印度村杜等传统制度存在着发展动力，英国殖民者的破坏行为“不是使当地人民前进，而是使他们后退”。可见，马克思()A批判了资本主义文明的扩张性B认识到现代化道路具有多样性C揭示了传统文明消亡的危害性D强调了殖民主义影响的进步性141871年4月，巴黎公社通过法令，指出“鉴于在真正的民主共和国内，既不应有闲职，也不应有高薪”，“各公社机关职员最高薪金每年为6000法郎”。这个数字相当于当时法国熟练工人的工资。这一法令()A践行了社会主义民主原则B符合无产阶级专政的
9、本质要求C保障了公职人员的纯洁性D降低了国家运行与管理的成本151926年，张太雷在纪念巴黎公社55周年大会的演讲中，引述了列宁总结的巴黎公社教训，包括“无产阶级应该专政”“以实力、武力，压迫反革命势力”“无产阶级的政府另有他的方式，就是公社、苏维埃制度”。这回应了当时A国民革命的领导权问题 B国民革命的动力问题C国共两党合作方式问题 D社会改造的方式问题161858年美国代表向直隶总督谭廷襄建议“中国应派领事赴美，以便照料中国侨民”，谭以“向不遣使国外”为由拒绝。后因履行天津条约“互派使节”条款，清政府考虑礼仪问题“用中国人为使，诚不免为难”，于1868年委任前美国驻华公使蒲安臣担任中国特使
10、出使欧美等国。这反映出()A华夷观念影响外交行为B近代中国外交开始出现制度性变化C传统朝贡体系已经解体D清政府力图摆脱不平等条约的束缚17史学家雷颐认为：改革愈迟，所付出的“利息”也将愈大。然而清廷对此毫无认识，他总是在下一个阶段才做原本是上一个阶段应做的事情，而且拒不“付息”。清政府的这一做法从根本上导致了()A清政府对改革时机的把握不力B清政府对改革思想认识不到位C清政府直接被革命的洪流推翻D中国半殖民地化程度不断加深18甲午战后，海军衙门要求幸存的官佐总结教训，条陈败因，表 3 为相关概况。由此可见A统治集团深刻认识到战败根源 B制度变革已经不可回避 C学习西方必须从本国国情出发 D战败
11、导致崇洋情绪弥漫 19遗失在西方的中国史海外史料看庚子事变中有一幅漫画，这反映了当时() 注意，伙计们，一起拉，但是不要比其他人用力 A帝国主义列强合谋门户开放B列强既合谋出兵又各谋私利C帝国主义列强合谋征服中国D列强扶植清政府作为代理人201942年，在共产党讨论如何研究党史时，毛泽东就指出革命的准备不是从1921年开始的，实际上是由辛亥革命、五四运动准备的，严格地讲，我们研究党史，只从一九二一年起还不能完全说明问题：从辛亥革命说起差不多，应该把党成立以前的辛亥革命和五四运动的材料研究一下，不然，就不能明了历史。毛泽东旨在()A中共领导的革命事业是辛亥革命的继续和发展B辛亥革命和五四运动在民
12、主革命史上有重要地位C旧民主主义革命的伟大历史功绩必须得到肯定D中共领导的新民主主义革命是从辛亥革命开始的211928年周恩来曾指出：“为了联合战线，不能破坏国民革命军而要帮肋国民党巩固国民革命军，这完全是由于失掉了无产阶级的独立性和不明白革命转变的前途而得出这样不通的结论。”这种认识产生的原因是()A国民革命运动的迅速发展B共产国际“左”倾错误的指导C中央坚持“城市中心论”D第一次国共合作的失败22新民主主义革命胜利后，中国共产党的根本任务是要稳步地促进相互联系的两个转变。其中一个转变是由新民主主义社会向社会主义社会的转变，另一个转变则是()A由半殖民地向独立自主的转变B由专制独裁向民主政治
13、的转变C由农业国向工业国的转变D由生产资料私有制向公有制的转变231970年，美国总统尼克松阐述了新时期美国对外政策纲领，强调“伙伴关系、实力、谈判”三原则，以现实主义立场重新界定了美国与盟国的关系，突出了外交在实现国家利益目标中的作用。这说明美国()A外交战略发生根本变化B力图摆脱内外交困的局面C放弃与苏联的争霸斗争D经济陷入了“滞胀”状态241994年，克林顿总统在第一份国家安全战略报告中提出了“接触和扩展战略”。报告特别强调，当民主和市场占统治地位的时候，美国就会更加安全，政治民主化和经济自由化程度越高，美国的安全度就越高。报告表明()A经济多极化冲击了美国的霸权利益B美国外交政策呈现明
14、显的冷战色彩C美国外交的单边主义倾向日益突出D保障美国的安全成为外交政策核心25“民主是一个陀螺：它只有像陀螺那样运转起来才有意义。关键是要使民主的程序和机制运转起来，以便使那些在宪法和法律中规定的民主权利，得以真正的实现。”推动我国“陀螺”正常运转的根本保障是()A中共领导多党合作和政治协商制度B人民代表大会制度C中共领导下法制的不断发展和完善D基层民主选举制度26以下是新中国成立以来不同时期的外交理念。由此可见() 时期 外交理念 20世纪70年代 对外关系重大发展，“冰释前嫌” 20世纪80年代 “和平与发展”的时代观 20世纪90年代 以“互信、互利、平等、协作”为核心的新安全观 21
15、世纪初 “和谐世界” 2012年以来 构建人类命运共同体 A体现社会制度和意识形态色彩B政策缺乏一以贯之的指导思想C目的反对霸权主义和强权政治D新中国外交理念是一脉相承的27图3是1919年刊登于每日先驱报上的一幅漫画。画中头顶“1940年兵”字样的孩子代表的是法国军队在1940年募集的新兵。克里孟梭对威尔逊和劳合乔治说：“奇怪！我好像听到有孩子在哭！”该漫画意在揭示凡尔赛体系() 图3 A激化了战胜国之间的矛盾B违背了法国民众的利益C不能给欧洲带来持久和平D完全是大国意志的产物2820世纪40年代末，苏联作家协会计划1949年到1950年出版10到15本由苏联采购委员会、塔斯社等机构工作人员
16、，以及到过美国的文化活动家、工程师所撰写的旨在揭露美国生活方式与展现美国劳动人民贫穷状况的纪实著作。苏联作家协会这一做法()A加速了苏美意识形态对抗局面的形成 B有利于人民认识美国社会C增强了与美国争夺中间地带的软实力 D适应了国家对外战略需要29前苏联女英雄帕夫丽琴科在1941年至1942年在塞瓦斯托波尔保卫战中狙杀了309名德军。1942年秋天她在访问美国的巡回演讲中说：“先生们，你们不觉得躲在我背后的时间太长了吗？”引发了美国社会的强烈反响。这可能()A使美国改变了中立政策B推动了第二战场的开辟C强调苏联付出巨大牺牲D使英法改变了绥靖政策30下图是德国某漫画家的作品。漫画中德国士兵戴着头
17、盔全副武装，一手向俄国挥拳，一手扼住法国的脖子；奥匈帝国正与俄国和塞尔维亚战斗；法国是一幅害怕的模样；英国则站在钱袋子上；俄国张开大嘴，想要吞掉德国与奥匈帝国，手里拿着酒瓶子，脚边还放着一个火药桶。该漫画A揭示了一战爆发的根本原因 B反映了欧洲民众对战争的不满C讽刺了英法等国的绥靖政策 D体现了作者极端民族主义倾向二、 非选择题：本大题共3小题，第31题14分，第32题13分，第33题13分，共40分。31基层治理关乎社会稳定，宋朝以来绅士阶层随着科举改革社会地位不断上升，在基层治理中愈加发挥重要的作用。某学校学生就此开展研究性学习。阅读材料，完成下列问题。 材料一 某同学绘制：宋朝以来社会治
18、理结构图 材料二 某同学整理：宋朝以来绅士阶层社会地位的提升 社会问题 解决方案 均田制崩溃以后，国家不能越过地主阶级直接掌握土地与农民。宋朝田制不立，不抑兼并，地方绅士阶层难以获得政权，成将自己的经济、文化力量上升为政治力量控制乡村社会，出现了国家与地方社会脱节的现象。 方案 提出 内容 结果 三舍法 北宋 王安石 将各地选送的太学生分为三等，层层培训选拔官员，改革单纯通过考试选拔官僚的制度。 变法的政治实验失败。 学校取士 北宋 程颢 通过学校选拔官员并要求由儒家学者主导文化教育并获得向朝廷推举官员的权力。 没有得到统治者的采纳。 科举 理学化 南宋 姚勉 通过科举理学化，让皇帝承认信奉理
19、学的乡村绅士才是国家选官的恰当对象，承认他们在乡村社会的文化权力和政治地位。 理学的最高解释权归皇帝，将升科举、理学与官学体系结合，秀才和举人成为功名身份。 (1)根据材料并结合所学知识，概括自宋朝以来社会治理结构的特点。(6分) (2)根据材料二，以绅士阶层社会地位的提升为视角，对材料所蕴含的相关历史信息进行解读。(8分)32代长度，指的是孕育下一代所需要的时间长度，一般18-24年为一个新的世代；代际一般指的是代际关系或代际效应，代际形成的背后是社会、历史、文化等诸多因素演变的合力。阅读材料，回答问题。（13分） 材料 建国后中国代际划分的研究 代际名称 出生年代 代际特征 心理 行为 “
20、文革”一代(50后) 19501959 思想保守传统，尊崇传统文化。 吃苦耐劳，怀旧，对价格敏感度高，购买力低下。 “改革开放”一代(60后) 19601969 劳动思想根深蒂固，寄厚望予下一代。 低调、务实、社会责任感极强，对新产品的接受度不高。 “转型”一代(70后) 19701979 注重理想，渴望成功。 经历贫穷，务实、创造，消费注重性价比。 “计划生育”一代(80后) 19801989 崇尚个性，有责任心，积极向上。 注重工作与生活的平衡，做事执着，追求自由平等，对价格敏感度不高。 “新新人类”一代(90后) 19901999 以自我为中心，思维早熟，个性张扬。 兴趣广泛，学习力强，依赖网络，对价格敏感度低，易接受新事物。 摘编自孟莹有关“代”划分问题的相关研究 据材料并结合所学知识，运用唯物史观对“建国后中国代际划分的研究”选取两代进行解读。(要求：表述成文、观点明确、史论结合、论证充分、逻辑清晰)33以下是不同时期的初中历史教材对冷战的叙述及内容安排。（13分）2008年版人教社九年级世界历史下2018年版人教版本九年级世界历史下