1、山东省济南市章丘区四中2019-2020学年高二语文上学期12月第二次阶段测试试题（含解析）注意：本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。共150分，考试时间150分钟。注意事项：1、 答第卷前，考生务必将自己的级部、班级、姓名、准考证号、写在答题纸密封线外，并将姓名、准考证号、考试科目、试卷类型填涂在答题卡上。2、 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。3、 考试结束后将答题纸交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。谈传世
2、雷达常常有人问我：为什么我们的古典名著一直流传不衰，而现在的一些比较优秀的长篇小说，作者花了好大气力，流传却很困难，多则一两年，少则一两个月，就再也不大为人提起了？还有人进一步追问：从小说艺术发展的眼光来看，今天小说的技术手段，比起中世纪来不知丰富了多少，高明了多少，可为什么在赢得读者和流传程度上，现今的作品反而赶不上古典名著呢？初看这问题，似乎问得有点傻，不值一提，但真要把它说清楚，还不那么容易。我想了想，觉得这问题与今天的写作并非毫无关系，一些名著的传世其实是能够给我们很多启发的。若从漫长的历史时空来看，文学发展的总趋势是从低级向高级、从简单向复杂，但文学的历史终究不是进化的历史，而是变化
3、的历史。从古及今，文章变化万万千，各擅其妙，难分高下。故而，一时代有一时代的文学，硬要互相攀比是不明智的。古典名著再传世，也取代不了当代小说的需要和位置。当代正在发展中，谁能说当代小说中的杰出之作就一定不传世呢？不过，现今的学者一般认为，小说经历了三个发展阶段，即生活故事化阶段、人物性格化阶段和人物内心审美化阶段。这大致是不错的。可这并不意味着，后一阶段是对前一阶段的扬弃，后者一定高于前者。故事化也好，性格化也好，心灵审美化也好，完全可以并行不悖，或发挥各自优势，或三管齐下，或一管独胜，没有必要过分地抑此扬彼。读者的层面甚复杂，需要也极多样，几乎任何一种审美形态的东西，都能在今天的中国找到它的
4、对应。就说水浒传吧，它传世的一个重要秘密，是其深厚的群众基础和强烈的民间性，那些英雄的传奇故事早就在老百姓口头上传递着，连呼保义、玉麒麟之类的诨号，也早已有之。它的人物、故事、价值立场，已跟我们民族文化的精神传统焊接在一起，化为血肉，无法拆解了。它不传世谁传世？今天的生活中也有很多编都编不出来的传说和事迹，我们的作者不也可以利用它们重起楼阁，精深加工，从民间土壤上建起大厦吗？弄得好，虽未必传世，却也能赏心悦目。有时我看某些公安题材小说，编的人很吃力，但并不动人，比起某些罪犯的想象力来，不知逊色了多少。我当然并不主张照搬生活，而是主张把根子深深扎进民间，到那里去充分吸吮民间生活本身的遗传性资源。
5、这几年创作上的一个趋向是回归故事，让小说回到小说，崇尚故事性的影视业对文学的索取又在助长着这种倾向。这似乎是大势所趋。听故事是人的天性，小说的基本层面本来就是讲故事。问题在于怎么讲，会不会讲。古典名著的讲故事，一是突出人物，二是饱含细节，三是富有文化底蕴，这是它立于不败之地的根本。人是魂，没有比平添几个不朽的文学形象更令人神往的了。世事无论多么新鲜，都会转眼即逝，唯有人物，可以长期存活。现在的某些小说，故事之内无人物，人物身上无细节，故事之外无意蕴，剩下的就只能是一个事件过程的空壳子了，作者怎样玩叙述圈套也掩不住贫乏的内质。这自然就谈不上流传与否的问题了。现在讲故事的人和讲故事的机会越来越多了
6、，可惜好故事并不多，于是想到，不妨多看看古典名著，或能让人清醒：故事框架里该立个什么人，人的骨头上该长些什么肉，它们一起该撑起多大的审美空间。(选自作家文摘，有删节)1. 下列对于古典名著流传不衰原因的分析，最恰当的一项是()A. 古典名著能够传世是因为它们完全能够满足不同时代读者的审美需求。B. 古典名著都是以民间传说为创作基础，有其深厚的群众性和强烈的民间性。C. 古典名著有着引人入胜的故事情节，正好迎合了读者爱听故事的天性。D. 古典名著讲故事时注意突出人物，细节也很丰富，且富有文化底蕴。2. 下列对于当代小说的认识，不符合文意的一项是()A. 许多当代小说创作的技术手段比古典名著更为丰
7、富高明，但流传性却比不上古典名著。B. 一个时代有一个时代的文学，当代小说也有古典名著取代不了的需要和位置。C. 当代小说中的杰出作品也有传世的可能，没有必要将当代小说与古典名著硬性攀比。D. 当代小说强调故事性，但故事往往与人物脱节，只是一个事件过程的空壳子罢了。3. 下列对文章内容的分析和概括，不准确的一项是()A. 生活故事化、人物性格化和人物内心审美化这三个阶段可以并行不悖，相辅相成。B. 当代生活并不缺少传说和事迹，缺少的是对民间生活本身的遗传性资源的充分吸收。C. 崇尚故事性的影视业对文学创作回归故事的创作倾向起到了一种良性的引导作用。D. 当代作家在创作中应该借鉴古典名著成功的经
8、验，进一步提升作品的艺术价值。【答案】1. D 2. D 3. C【解析】【1题详解】试题分析：本题主要考查文本内容分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，“是因为它们完全能够满足不同时代读者的审美需求”分析错误，古典名著不可能完全满足不同时代读者的审美要求，也证明现代作品同样有需要和市场。B项，“古典名著都是以民间传说为创作基础”，“都是”过于绝对，应该是“大多”。C项，“古典名著有着引人入胜的故事情节”分析错误，古典名著不是单靠故事情节吸引读者，而是讲故事时注意突
9、出人物，饱含细节，并富有文化底蕴。故选D。【2题详解】试题分析：此题考查学生把握文章内容要点和筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在文中找到题干信息对应的语句或段落；第三步，逐项和原文对照，确定答案。题干要求选出不符合原文意思的一项，可见本题考查对作者观点的理解。先找出选项所在文章语段，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。D项，“当代小说强调故事性，但故事往往与人物脱节，只是一个事件过程的空壳子罢了”
10、以偏概全，原文为“现在的某些小说事件过程的空壳子了”。故选D【3题详解】试题分析：本题考查对作者观点的理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C项，原文语境中提到这种推动并没有说明是良性还是恶性，只是说讲故事没错，但要注意讲故事的方式。故选C。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：6月25日2时9分,我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射第46颗北斗导航卫星。截至目前，北斗三号已成功发射21颗卫星，包括18颗MEO卫
11、星，这一轨道的卫星因小巧灵活加之英文简称谐音而被网友称为“萌星”；1颗GEO卫星，这一轨道的卫星被北斗人称为“吉星”；以及两颗IGSO卫星，被北斗人称为“爱星”。“萌星”是全球组网的主力，不辞辛劳地绕着地球满场跑，以求覆盖到全球更广阔的区域；“吉星”则始终随着地球自转而动，以便时刻聚焦祖国；“爱星”则像辛勤的蜜蜂一样，让自己的星下点轨迹始终聚焦亚太地区跳8字舞。此次发射的第46颗北斗导航卫星，是北斗三号系统的第二颗“爱星”。（摘编自2019年6月27日“中国卫星导航定位应用管理中心”网站）材料二：第十届中国卫星导航年会5月22日在北京召开，一批具有自主知识产权的北斗最新成果得到全方位展示。据了
12、解，我国今年还将发射6至8颗北斗三号卫星，继续加快全球组网步伐。20余年来，我国北斗导航实现“三步走”。去年，北斗三号卫星更是以一年19星的佳绩在太空中刷新了“中国速度”。在北斗背后，是一支以中国航天科技集团五院为主的研发团队，他们秉持“北斗精神”为国家托举国之重器。北斗一号总设计师、中国工程院院士范本尧回忆，国产化从北斗一号的太阳帆板做起，“当时很多卫星都不敢上，北斗是第一个吃螃蟹的，硬着头皮上。”之后的国产化攻关更为艰苦，凭借自力更生的创业精神，以总指挥李祖洪、总设计师范本尧等为代表的老一辈北斗人逐一攻克，于2003年建成了北斗一号系统，使我国成为继美、俄之后第三个拥有自主卫星导航系统的国
13、家。北斗二号研制在国产化的道路上迈出更大步伐。为实现快速形成区域导航服务能力的国家战略，以谢军、杨慧等为代表的北斗人设计了国际上首个以GEO/IGSO卫星为主、有源与无源导航多功能服务相融合的卫星方案,攻克了以导航卫星总体技术、高精度星载原子钟等为代表的多项关键技术，建成了国际上首个混合星座区域卫星导航系统。北斗三号更是一马当先，开始了从并跑到领跑的征程。五院卫星团队在谢军、迟军、王平、陈忠贵等的带领下，率先提出国际上首个高中轨道星间链路混合型新体制，形成了具有自主知识产权的星间链路网络协议、自主定轨、时间同步等系统方案,填补了国内空白。（摘编自2019年5月27日经济参考报）材料三：作为一个
14、重大而复杂的系统工程，北斗直接牵引带动着数百家单位、上万名研制人员。北斗三号工程副总设计师谢军告诉记者,这些人在过去20多年的研制过程中共同锻造了主动协作、顾全大局的精神。“这是一项团队工程,没有个人英雄，航天事业的成功是一个团队的成功。”谢军说，即便是团队中的泰斗和“明星”人物,也不“藏着掖着”。他们相信“教会徒弟才能解放师傅,一代更比一代强”，从而醉心于推进知识转移和人才培养。（摘编自中国北斗的自主创新之路将“命脉”牢牢把握在自己手里）材料四：北斗系统被称为“太空丝绸之路”。英国皇家联合军种防务与安全研究所的亚历山德拉斯蒂金斯表示：“这期间肯定有涉及扩大影响力的因素，但更多则是关于经济安全
15、的。他认为，能够与全球定位系统（GPS）匹敌的全球导航系统，是中国成为太空领域全球领导者雄心的一个重要组成部分。（摘编自2018年9月25日网易科技报道BBC：中国北斗导航系统走向全球）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 北斗三号的三种卫星发挥着不同的功能,我国发射的第46颗北斗导航卫星是北斗三号的第21颗卫星。B. 中国成为继美国和俄罗斯之后第三个拥有自主卫星导航系统的国家，这和北斗团队的接力奋斗密不可分。C. 北斗卫星导航系统从无到有，从并跑到领跑，体现了中国速度，目前，已经全面领先世界其他导航系统。D. 北斗工程是一项系统工程、团队工程,它的研制发展走过了 20多年
16、的历程，对国家的发展意义重大。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 太阳帆板是北斗卫星国产化的开端，这之后北斗卫星国产化步伐逐渐加快，具有自主知识产权的成果不断出现。B. 2018年是北斗卫星高密度发射期,2019年再发射6至8颗卫星之后，将开启北斗导航系统全球组网新时代。C. 由材料二和材料四可知，从北斗一号到北斗三号,北斗“三步走”的规划是由区域覆盖到全球覆盖，为全球提供服务。D. 随着北斗系统由区域导航发展到全球导航，西方有人从不同角度对中国发展卫星导航系统的目的作出自己的判断。6. “北斗精神”内涵是什么？请结合材料简要概括。【答案】4. C 5. B 6.
17、（1）提高国产化率，拥有知识产权的自主创新精神；（2）团结协作、顾全大局的精神；（3）攻坚克难、追求卓越的精神；（4）无私奉献、久久为功的精神。【解析】【4题详解】本题考查对材料相关内容的理解和分析能力，要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。常见问题有：遗漏或添加信息、时空交错、偷换概念、张冠李戴、逻辑出错等。C项，“北斗卫星导航系统目前，已经全面领先世界其他导航系统”错误，该信息于材料中找不到依据，原文说“北斗三号更是一马当先，开始了从并跑到领跑的征程。五院卫星团队在谢军、迟军、王平、陈忠贵等的带领下，率先提出国际上首个高中轨道星间链路混合型新体制，形成了具有自主知识
18、产权的星间链路网络协议、自主定轨、时间同步等系统方案,填补了国内空白”，可见领跑的只是“北斗三号”，率先提出国际上首个高中轨道星间链路混合型新体制，所以选项说成“北斗卫星全面领先于世界其他导航系统” ，表述绝对，扩大了范围。故选C。【5题详解】本题考查对文中相关内容的概括分析能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。B项，“将开启北斗导航系统全球组网新时代”错误，材料二原文第一段
19、“据了解，我国今年还将发射6至8颗北斗三号卫星，继续加快全球组网步伐”，由此可知，北斗导航系统全球组网新时代早已开启，今年只是要继续加快步伐。故选B。【6题详解】本题考查提取、筛选、整合信息的能力。信息筛选类题目解答时一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。题干为：“北斗精神”的内涵是什么？请结合材料简要概括。 “概括”有别于“简要分析”和“概述”，意思是从大的方面加以分类、汇总、整合，不必举例子。注意要求中“内涵”，应该属于精神方面的具体表现。本题中，关于
20、“北斗精神”相关内涵的内容主要集中在材料二和材料三。材料二中，“在北斗背后，是一支以中国航天科技集团五院为主的研发团队，他们秉持北斗精神为国家托举国之重器”，综合材料二的全文内容来看，他们秉持的“北斗精神”就是要凭借自力更生的创业精神，提高国产化率，使中国拥有这方面的自主知识产权；但是实现这一目标的过程非常艰辛，“20余年来，我国北斗导航实现三步走”“之后的国产化攻关更为艰苦。以总指挥李祖洪、总设计师范本尧等为代表的老一辈北斗人逐一攻克”，综合这些内容可知，“北斗精神”就是一代代的北斗人无私奉献、久久为功的精神，就是不怕困难，勇于攻坚克难、追求卓越的精神。材料三中，“北斗三号工程副总设计师谢军
21、告诉记者,这些人在过去20多年的研制过程中共同锻造了主动协作、顾全大局的精神。”“他们相信教会徒弟才能解放师傅,一代更比一代强，从而醉心于推进知识转移和人才培养”，综合材料三这些内容可知，“北斗精神”就是团结协作、顾全大局的精神。【点睛】理解文中重要句子的含意重要句子一般是那些结构复杂的长句或内容深奥的句子或者对理解文章内容起关键作用的句子。解题方法：（1）一般情况下：考生通过分析句子结构，抓住关键词语，即可准确解题。（2）若句子意思比较含蓄，则可采用“还句入文”法，将考查的语句放到具体的语境中去分析，并特别注意其与上下文的关系。筛选并整合文中信息（1）整体阅读语言材料。把握语言材料的内容要点
22、，即明确文中透露的信息点。（2）根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅读，查找与题干相对应的信息源，辩别真伪，筛选所需信息。（3）将题干、选项、信息源进行对照和比较，鉴别真伪信息。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下列小题。卜白袁良才民国时期的上海，凭一张纸名满天下的只有申报。申报副刊自由谈更是牛气冲天，在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶等这样的超级大文豪。编辑、记者也神气活现，洋气十足。穿洋装、讲洋话、吃洋餐，洋洋洒洒、倜傥风流。但凡事都有例外。卜白就是个例外，不，简直是个另类。他是申报的资深编辑，却土得掉渣，土得冒烟儿。瘦高个儿，白净无须，常年着一袭青布
23、长衫，足穿黑色方口布鞋，架着一副琇琅圆形近视眼镜，讲一口江南土语。在报社，他是专司划版、校对的，有时副刊缺边少角的，主笔大人就会笑咪咪地说一声，卜先生，您给补一点白吧。卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就：或杂谈，或轶闻，或小幽默，或诗画配，虽短小得可怜，却鞭辟入里，妙趣横生，无不是锦绣文章。据说不少读者就是冲着卜白的补白文章，才订买申报的。卜白不抽烟，不喝酒，不喝咖啡，他嗜茶。西湖龙井、碧螺春、太平猴魁，他宁愿饿肚子也要设法买来饮。据说卜白是陈寅恪的高足，国学功底不可作等闲观，咋甘做划版、校对、补白的微贱活？没人去问，卜白也似乎全不在意，甚至还有些乐此不疲。一天，主笔大人悲天悯人地对卜白说，卜先
24、生，您也该给自己的人生补补白啦。卜白会意，三十好几的人，竟酡红了脸，期期艾艾道，不急，不急，事业未就，何以家为？主笔不由分说，扯着卜白的青布长衫袖口说，走，我陪您去见一位女士，我太太已候在那里了。卜白见到那位神情忧伤的女士，得知她男人是谢晋元的部下，在淞沪战役中为国捐躯了，撇下孤儿寡母，甚是凄凉，卜白竟爽快地应承了这桩婚事，主笔夫妇大感意外，又惊又喜。 那女士道，卜先生，您是童男子，可我已是残花败柳，让您受委屈了。卜白一句既浪漫又憨直的话让女士为之涕泪交流我虽一介书生，亦当为抗战力效绵薄。让我为你这个抗日英烈之家补白吧！再说，你的娘家福建安溪有好茶“铁观音”呢！后来，两口子举案齐眉，一生恩爱，
25、同心将烈士遗孤抚养成人，培育成才。卜白没啥业余爱好，除了饮茶，就是隔三岔五看看京戏，尤其迷梅兰芳的戏，一来二去，他结识了梅兰芳，成为票友。一次，梅兰芳在天蟾舞台演贵妃醉酒，观者如堵，一票难求。卜白却接到了梅兰芳专门差人送来的戏票。卜白连忙赶到剧场，戏正待开演，梅兰芳的嗓子突然发不出声音了，在后台急得团团转！ 卜白听闻，急急如风地挤进后台，对梅兰芳说，救场如救火！你在台前演，我在台边唱，合作一曲双簧。 梅兰芳将信将疑，台下的观众已作哄叫闹起来，梅兰芳只得上台去。 “海岛冰轮初转腾，见玉兔，见玉兔又早东升。那冰轮离海岛，乾坤分外明”剧场顿时响起暴风雨般的掌声。整场戏下来，梅兰芳的表演与卜白的唱腔念
26、白浑然一体，俱臻妙境，竟无一名观众识破此中玄机。事后，梅兰芳特意答谢，卜白又是一句，急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也！说话间到了 1949 年初夏，解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊，吴淞口外。汤恩伯率重兵扼守上海。申报选派战地记者，“大笔杆子”们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲抽烟，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说，我去！有一天，上海市民突然从申报上看到一则快讯：国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部投诚，为解放军打开进入上海中心城区的大门。谁也没想到，这竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回忆录中写道，我是中共隐蔽战线的一名
27、战士，策反了敌人，算是我对军事斗争的一种补白吧！新中国成立后，卜白担任文化宣传部门的高级领导，直至积劳成疾，英年早逝。卜白留下遗嘱:丧事从简，请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，为逝者补白。他还对悲悲切切的夫人说，记住！再找个好男人，补我的白。（选自小小说月刊2017 年 8 期，有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 申报副刊自由谈有鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶等这样的巨擘投稿，文豪聚集如云，这是申报“凭一张纸名满天下”的一个重要的原因。B. 文章写卜白宁愿饿肚子也要设法买好茶来喝，既表现了他的特殊嗜好，也为下文定亲一段中他的幽默埋下伏笔。C. 文章善于运用多种描
28、写手法来表现人物，“竟酡红了脸，期期艾艾道，不急，不急，事业未就，何以家为”，通过神态描写和语言描写表现了人物性格。D. 本文详写卜白在新中国成立前故事，而对其在新中国成立后的事迹一笔带过，是因其英年早逝，可表现其性格特征的空间有限。8. 小说写卜白痴迷京剧并为梅兰芳补台有哪些作用？请简要说明。9. 文章以“卜白”为题有何精妙之处？请结合文本简要分析。【答案】7. D 8. 使人物形象更丰满。 他虽“土得掉渣”，甘于“补白”，却多才多艺，演唱达到了可以乱真的水平，可见其京剧造诣深厚。使故事更具趣味性。与梅兰芳演“双簧”，虚构的情节新鲜有趣，使故事带上了传奇色彩，增加了小说的趣味性和艺术魅力。
29、9. “卜白”既是小说主人公的姓名，又与“补白”谐音。“补白”是主人公一生的主要行为，突出了主人公谦卑处世、顾全大局的人物形象。全文以“补白”为线索，串连起人物的多个生活侧面，使互不相连的内容集中紧凑。“补白”的行为看起来只是填补边角，实则意义非凡，小说故事内容与内涵意蕴形成强烈反差，更好地表现了小说耐人寻味的主题。【解析】【7题详解】试题分析：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。A项，考查对小说情节内容的理
30、解，分析合理。B项，考查结构，兼顾人物刻画与行文铺垫，分析正确。C项，考查刻画人物的手法，分析鉴赏准确。D项，“是因其英年早逝，可表现其性格特征的空间有限”分析不正确，小说是虚构的，详略的安排是由作者的写作目的决定的。故选D。【8题详解】试题分析：本题考查分析作品结构，概括作品主题能力。题干是“小说对卜白痴迷京剧并为梅兰芳补白有哪些作用？请简要说明”，是考查学生把握情节作用能力。情节的作用主要有交代人物活动的环境场所；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；照应前文；线索或推动其他情节发展；刻画人物性格；表现主旨或深化主题；使小说内容丰富、结构波澜曲折富艺术性。答题时，
31、具体情节，进行具体分析。本文卜白对京剧痴迷并为梅兰芳“补白”的作用，可以从刻画卜白形象上、丰富小说内容，增加趣味性上来考虑。比如卜白虽然“土得掉渣”，甘于“补白”，却多才多艺，演唱达到了可以乱真的水平，可见其京剧青衣造诣深厚。“戏正待开演，梅兰芳的嗓子突然发不出声音了，在后台急得团团转！火烧屁股似的”，卜白“闻听，急急如风地挤进后台，对梅兰芳说，救场如救火”，主动为梅兰芳“补白”，表现其救人急难的精神品质。与梅兰芳演“双簧”，虚构的情节新鲜有趣，使故事带上了传奇色彩，增加了趣味性和艺术魅力。【9题详解】试题分析：本题考查分析作品结构，概括作品主题能力。这是一道考核文章标题的作用的题目，注意从文
32、章和情节、结构、人物(或物象)、主旨的关系的角度进行。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物(或物象)看标题是否能暗示人物的命运或性格(物象)的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。此题从形象看，标题“卜白”既是小说主人公的姓名，又与“补白”谐音，语意相关；情节线索上，文章写“补白”使得文本省去了大量的情节，变得情节简洁，以“补白”为线索，串连起人物的多个生活侧面，人物形象塑造上，体现了人物“补白”功绩，从主题上说，突出了卜白的淡薄明智。【点睛】分析标题
33、的意蕴和作用，可从以下几个角度思考：1、思考标题自身义(表层含义)和在文中的含义 (引申义、比喻义、象征义等)。 2、思考题目是否点明写作对象的特点或写作内容。 3、思考题目是否表达作者主观的感情和态度。 4、思考题目是否揭示文章的主旨或哲理。 5、思考题目是否是文章的线索和结构思路。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成各题。徐阶，字子升，松江华亭人。嘉靖二年进士第三人。性颖敏，有权略。皇太子出阁，召拜司经局洗马兼翰林院侍讲。丁母忧归。服除，擢国子祭酒，寻改吏部。故事，吏部率鐍门，所接见庶官不数语。阶折节下之，见必深坐，咨边腹要害，吏治民瘼。
34、皆自喜得阶意，愿为用。尚书熊浃周用皆重阶用卒闻渊代自处前辈取立断阶意不乐求出避之命兼翰林院学士寻进礼部尚书。帝察阶勤，又所撰青词独称旨，召直无逸殿，赐飞鱼服及上方珍馔，上尊无虚日。廷推吏部尚书，不听，不欲阶去左右也。严嵩怙宠弄权，猜害同列。既仇夏言置之死，而言尝荐阶，嵩以是忌之。一日独召对，语及阶。嵩徐曰：“阶所乏非才，但多二心耳。”盖以其尝请立太子也。阶危甚，度未可与争，乃谨事嵩，而益精治斋词迎帝意。寻兼文渊阁大学士，参预机务。密疏发咸宁侯仇鸾罪状。阶与鸾尝同直，嵩欲因鸾以倾阶。及闻鸾罪发自阶，乃愕然止，而忌阶益甚。帝既诛鸾，益重阶，数与谋边事。时议减鸾所益卫卒，阶言：“不可减。又京营积弱之
35、故，卒不在乏而在冗，宜精汰之，取其廪以资赏费。”皆用之。一品满三载，进勋，为柱国；满六载，再录子为中书舍人；九载，改兼吏部尚书。杨继盛下锦衣狱，嵩属陆炳究主使。阶戒炳曰：“即不慎，一及皇子，如宗社何！”又为危语动嵩曰：“上惟二子，必不忍以谢公，所罪左右耳。公奈何显结宫邸怨也。”嵩惧，乃寝。倭躏东南，帝数以问阶，阶力主发兵。阶又念边卒苦饥，请收畿内麦数十万石，自居庸输宣府，紫荆输大同。帝悦，密传谕行之。万历十一年卒，年八十一。赠太师，谥文贞。(节选自明史徐阶传，有删改)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 尚书熊浃周用皆重阶/用卒/闻渊代自/处前辈/取立断/阶意不乐/求出
36、避之/命兼翰林院学士/寻进礼部尚书B. 尚书熊浃/周用皆重阶/用卒/闻渊代/自处前辈/取立断/阶意不乐/求出避之/命兼翰林院学士/寻进礼部尚书C. 尚书熊浃/周用皆重阶/用卒/闻渊代自/处前辈/取立断/阶意不乐求/出避之/命兼翰林院学士/寻进礼部尚书D. 尚书熊浃周用皆重阶/用卒/闻渊代/自处前辈/取立断/阶意不乐求/出避之/命兼翰林院学士/寻进礼部尚书11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 服除，守丧期满。古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧，期满后就官复原职。B. 吏部，官署名。六部之一。职掌全国文官官吏任免、考课、升降、调动事宜，长官为吏部尚书，副职为
37、吏部侍郎。C. 青词，又称绿章，道士举行斋醮祈天时用朱笔写在青藤纸上的奏文。嘉靖帝因笃信道教，常让臣下写青词进献。D. 畿内，王都及其周围千里以内的地区，周代把王城周围千里的地域称“王畿”，汉魏时称“京畿”。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 徐阶很被皇帝看重。朝廷推举徐阶做吏部尚书，皇帝不想他离开自己而没让他任职；官居一品后，一再加官进爵；皇帝曾多次和他谋划边境事宜。B. 徐阶非常关心边事。仇鸾被诛，当时商议减去他增加的卫卒，徐阶不赞成；倭寇侵犯东南，徐阶力主发兵，并请求征收麦子数十万石运输到边关。C. 徐阶行事讲究谋略。他考虑到不可与严嵩争锋，恭谨侍奉他，且更
38、加精心写斋词迎合帝意；杨继盛一案，又用直言劝阻严嵩，使他害怕而罢手。D. 徐阶深遭严嵩忌惮。严嵩害怕夏言置自己于死地，而徐阶又与夏言关系密切，所以对徐阶忌惮有加，曾借独对的机会诋毁他。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)阶折节下之，见必深坐，咨边腹要害，吏治民瘼。(2)阶戒炳曰：“即不慎，一及皇子，如宗社何！”【答案】10. B 11. A 12. D 13. (1)徐阶屈尊礼遇他们，会见必定久坐长谈，咨询边塞腹地要害的情况，官吏的治绩和民众的疾苦。(2)徐阶告诫陆炳：“如果不谨慎，一旦涉及皇子，宗庙社稷该怎么办！”【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应
39、先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。本题中，“闻渊代”的是“用”，不是“自”，后面停顿，排除AC；“出避之”为“求”的内容，前面不能停顿，排除CD；译文为：尚书熊浃、周用都看重徐阶。周用死后，闻渊接替他，以前辈自居，做事独断。徐阶不乐意，恳请将自己调出以回避他，被任命兼任翰林院学士，不久晋升礼部尚书。故选B。【11题详解】本题考查学生理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、年号、谥号、庙号、官场的礼节、朝廷的机构、典章制度、还有一些避讳
40、的说法等。平时注意积累，尤其是课本注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题中，A项，“期满后就官复原职”错误。期满后不一定官复原职，可以提拔。故选A。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出和选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，D项，“严嵩害怕夏言置他于死地，而徐阶又与夏言关系密切，所以对徐阶忌惮有加”错误。严嵩仇恨夏言，置夏言死地后，因夏言曾推荐徐阶，所以对徐阶忌惮有加。原文为“既仇夏言置之死，而言尝荐阶，嵩以是忌之”。故选D。【13题
41、详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，先回归文本，分析句子中是否存在特殊句式和固定结构、短语，按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，（1）“折节”：降低自己的身份；“下”：名词作动词，礼遇；“咨”：咨询；“瘼”：疾苦。（2）“戒”：告诫；“即”：如果；“一”：一旦；“如何”：怎么办。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；
42、对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文： 徐阶，字子升，松江华亭人。嘉靖二年考取进士第三名，性情聪颖机敏，有权术谋略。 皇太子出阁读书，皇帝召拜他为司经局洗马兼翰林院侍讲。遭逢母亲丧事归乡。守丧期满，被提拔为国子监祭酒，不久调任吏部。旧例，吏部总是大门紧闭，接见下层官吏不多言语。徐阶屈尊礼遇他们，会见必定久坐，咨询边塞腹地要害，吏治民疾。他们都高兴自己被徐阶赏识，愿意为其所用。尚书熊浃、周用都看重徐阶。周用死后，闻渊接替他，以前辈自居，做事独断。徐阶不乐意，恳请将自己调出以回避他，被任命兼任翰林院学
43、士，不久晋升礼部尚书。 皇帝明察徐阶的辛勤，加之唯独他所撰写的青词合乎圣意，召他值宿无逸殿，赐给飞鱼服和宫廷饮食，皇帝对徐阶优礼不断。朝廷推举徐阶为吏部尚书，皇帝没有同意，不想徐阶离其左右。 严嵩恃宠弄权，猜嫉加害同列。因为仇视夏言，置其于死地，而夏言曾推荐过徐阶，严嵩因而忌恨他。一天皇帝单独召对严嵩，谈及徐阶。严嵩缓缓地说：“徐阶缺的不是才干，仅多二心罢了。”大概因为他曾奏请册立太子吧。徐阶岌岌可危，考虑到不能与其争执，于是谨慎事奉严嵩，而且更精心撰写青词迎合皇帝心意，不久晋升兼任文渊阁大学士，参预机要事务。秘密上书告发咸宁侯仇鸾罪状。严嵩认为徐阶与仇鸾曾经共执政事，打算以仇鸾事打倒徐阶。待
44、听说仇鸾的罪行是徐阶告发，才愕然作罢，但对徐阶更加猜忌。 皇帝诛杀仇鸾后，更重视徐阶，屡次同他谋划边疆事务。当时商议减去仇鸾所增加的卫兵，徐阶说：“不能减。京营积弱的原因，终不在疲乏而在于闲散，应当做精选淘汰，提取他们的粮饷作为奖赏的花费。”都听从了徐阶的意见。徐阶一品三年满期，功勋有加，任柱国；六年考满，并任用其子为中书舍人；第九年，改兼吏部尚书。 杨继盛被打入锦衣卫的牢狱，严嵩嘱托陆炳追究主使人。徐阶告诫陆炳：“如果不谨慎，一旦涉及皇子，宗庙社稷怎么办”又说了令人害怕的话劝阻严嵩：“皇上只有两个儿子，必定不忍心开罪于皇子，以回答你的质询，以此来向您道歉，问罪的只是左右朝臣。您为什么要公开同
45、宫邸结仇怨呢？”严嵩闻言惊恐，才算了结。倭寇蹂躏东南，皇帝几次询问徐阶，他力主发兵。又念及边关士卒苦于饥饿，奏请征收京都辖区的麦子数十万石，自居庸输往宣府，从紫荆输往大同。皇帝很高兴，下诏实施这个方案。 万历十一徐阶去世，享年八十一岁，被追封为太师，谥号文贞。(节选自明史徐阶传，有删改)（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。鹊桥仙陆 游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举?酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨。 镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与!【注】这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。 占断：占尽。蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨
46、空蒙的风光。镜湖：鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 开篇 “华灯纵博”三句追忆往事，发表感慨。前两句重现了当年词人与同僚纵情博弈、策马射猎的场景。B. “酒徒”两句，把成为“渔父”的自己置于“封侯者”之中，对比鲜明，“独”字突显出词人归隐的释然自安和恬然自得。C. “占断”一句，极烟水迷离之致，尽逍遥容与之意，诗情画意，境界全出，充分体现了词人用笔蕴蓄的特点。D. 词中“谁记”、“独去”、“占断”、“元自”、“何必”等词语，层层转折，步步蓄势，在表现感情方面起了重要作用。15. 结合对全词的
47、理解，赏析“镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与！”两句的妙处。【答案】14. B 15. 这两句意思是，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？词人借用贺知章典故翻出新意，含蓄地表现了对统治者的不屑以及自己内心的愤慨不平之情。【解析】【14题详解】本题考查对诗歌的理解和分析能力。涉及角度有：句意、情感、手法、结构、炼字等。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。B项，“
48、突显出词人归隐的释然自安和恬然自得”，情感态度概括错误，应该是写出陆游仕途的坎坷失意，作为爱国诗人是不甘心做平凡普通的渔父的。故选B。【15题详解】本题考查赏析诗句的能力。做这类题，一般先翻译诗句，然后明确手法并加以分析，最后点明效果和情感。题干为“结合对全词的理解，赏析镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与！两句的妙处”，明确了答题区域为结尾两句，题型赏析句子含义，具体为炼句题。答案中 “这两句的意思是，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？”属于翻译诗句大意，是浅层内容。答案中“词人借用贺知章典故翻出新意，含蓄地表现了”属于对手法的解析部分；“对统治者的不屑以及自己内心的愤慨不平之情”
49、属于点明深层情感，这是手法的效果。【点睛】用典，是古诗词中常用的一种表现方法，其主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。典故用得适当，可以收到很好的修辞效果。能显得既典雅风趣又含蓄有致，可以使语言更加精练、言简意赅、辞近旨远。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)阿房宫赋论述六国和秦灭亡之因时说，若六国当年能善待百姓，“_”；如果秦人能善待六国之人，“_”，又怎么会灭亡呢？(2)“荆轲刺秦王”的故事，苏洵在六国论中用作论据，把它高度浓缩为_，_11个字。 (3) 在屈原列传中，司马迁认为屈原离骚文章的内容虽然讲述的是
50、寻常事物但含义极弘大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是“ _, _【答案】 (1). 则足以拒秦 (2). 则递三世可至万世而为君 (3). 至丹以荆卿为计 (4). 始速祸焉 (5). 其称文小而其指极大 (6). 举类迩而见义远【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解和默写能力。本题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形中复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“荆卿”“焉”“迩”等字，默写时要写准确。【点睛】名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句或给下句写上句的直接默写。此类
51、试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句。确定语句后，默写要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，学生记忆时应该结合诗句的意思。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。中国书法是以汉字为唯一载体的艺术。( )：汉字的抑扬顿挫和无穷组合，造成了中国文化的辉煌灿烂和 。书法是汉字的艺术。离开汉字就没有中国书法，就不是中国书法。历史上汉字在先，书法在后。中国最早的文字，甲骨文、金文、石鼓文，包括出土的大量简帛文字，主要是代替语言作为文化、思想交流传播和文化积累的工具。虽然我
52、们今天也把它们称之为书法，但在当时是并不叫作书法的。书圣王羲之的最伟大贡献，是完成了中国书法的艺术化、 ，在中国书法的提高和普及之间、历史和未来之间架设了桥梁。颜真卿是唐代尚法书风的集大成者，那么王羲之则是晋代尚韵书风的最高代表。而有了晋代尚韵、唐代尚法，宋代尚意也顺理成章、 了。晋代、唐代、宋代，是中国书法的三个辉煌时代。颜真卿之所以能够成为继王羲之之后，中国书法史上的又一位伟大书法家，他的最伟大成就，就是在继承王羲之的基础上，超越了王羲之，从而开拓了中国书法前所未有的宏大格局和正大气象，达到了骨力和 的高度统一，完成了雄浑、宽博的新体楷书创作，树立了唐代楷书的典范。17. 依次填入文中横线
53、上的词语，全都恰当的一项是( )A. 博大精深 规范化 浑然天成 宛转B. 千姿百态 典范化 浑然天成 含蓄C. 千姿百态 规范化 应运而生 含蓄D. 博大精深 典范化 应运而生 宛转18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )A. 汉字是中国文化的最小单元，又是中国文化的最高代表B. 中国文化的最小单元，又是中国文化的最高代表就是汉字C. 汉字是中国文化的最高代表，也是中国文化的最小单元D. 中国文化的最高代表就是汉字，也是中国文化的最小单元19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A. 如果说颜真卿是唐代尚法书风的集大成者，那么王羲之则是晋代尚韵书风的最高代
54、表。B. 即使说王羲之是晋代尚韵书风的集大成者，那么颜真卿则是唐代尚法书风的最高代表。C. 如果说王羲之是晋代尚韵书风的最高代表，那么颜真卿则是唐代尚法书风的集大成者。D. 即使说颜真卿则是唐代尚法书风的集大成者，那么王羲之是晋代尚韵书风的最高代表。【答案】17. C 18. A 19. C【解析】【17题详解】本题考查理解和辨析近义成语（词语）的能力。解答此类题目时，要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适。本题中，“千姿百态”：形容姿态多种多样。“博大精深”：形容思想和学识广博高深。文段是在说“书法”，更强调姿态。第一空处应选“千姿百态”，排除AD；“规范”是指明
55、文规定或约定俗成的标准，具有明晰性和合理性。“典范”可以作为学习、仿效标准的人或事物。“规范”是约定俗成或明文规定的标准。从前文对“甲骨文、金文、石鼓文简帛文字”的论述可知第二空处强调的是“规范”。排除B；“应运而生”：旧指应天命而产生，现指适应时机而产生。“浑然天成”：谓自然形成的整体，没有斧凿的痕迹，形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹，也形容人的才德完美自然。第三空处指适应时机而产生，故用“应运而生”。“含蓄”是指表达得很委婉，耐人寻味。“宛转”是指委婉曲折，话语柔和曲折，不直接坦率；也形声音圆润柔媚，悠扬动听。第四空处意指表达委婉，耐人寻味，故用“含蓄”。故选C。【18题详解】本
56、题考查学生语句衔接的理解能力。解答此类题目时，要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。本题中，根据前后文，本句表达的主语应为“汉字”，排除BD；先“最小单元”后“最高代表”，形成递进关系，排除C；故选A。【19题详解】本题考查学生辨析语病的能力。解答此类题目，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。本题中，“即使那么”关联词搭配不当排除BD；根据时间顺序，应该先晋代
57、，后唐代，排除AD。故选C。【点睛】近义词辨析的一些解答技巧：（1）看词义，抓住近义成语中不同的语素或整个成语的含义，分析各自的侧重点、范围的大小、词义的轻重。（2）看对象，近义成语适用对象不同，有的适用于人，有的适用于物。（3）看褒贬近义成语感情色彩有不同，有褒义、贬义、中性之分。（4）看语体，有的成语用于书面，有的用于口语。（5）看功能，近义成语语法功能不同，不可乱用。20.下面是某位高三毕业生发给班主任的一则短信的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。张老师好，我在高三几次考试中成绩都不理想，能在高考时有所建树，成功卫冕，这都是您慧眼识金并鼎力相助的结果。您精湛的教学技艺，超凡入
58、圣，令同学们刮目相看，今日分别，谨祝教祺！【答案】（1）“建树”应改为“提高”。（2）“卫冕”应改为“考上大学”。（3）“慧眼识金”应改为“不放弃”（意思对即可）。（4）“超凡入圣”应改为“超越别人”。（5）“刮目相看”，改为“非常敬重”。【解析】【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类试题，考生要根据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系进行辨别。从题干的要求来看，这是某位高三毕业生发给班主任的一则短信的片段。（1）“建树”，词义太重，用词不当。（2）“卫冕”，指竞赛中保住上次获得的冠军称号。（3）“慧眼识金”，自称“金”，用语不得体，没有注意谦敬。（4）“超凡入圣”，形容学识修
59、养达到了高峰，过于夸张。（5）“刮目相看”不得体，用语没有注意对象。【点睛】在解答高考语言得体题时，我们要做好充分的准备，既要认真审题，又要掌握一定的答题技巧，同时还要有一定的知识储备，这样我们在遇到这类题型时才能做到有的放矢，迎刃而解。一、认真审题，提取信息，做到有备无患二、摸清概念，理顺关系，做到知己知彼三、关注语境，看清对象，做到有的放矢四、关注生活，扩大积累，做到准备充分21.今年夏天，动画电影哪吒创造了票房奇迹，引发了大众热议。下面是某影评人观影后接受新闻媒体采访的文字记录，请用一句话概括该影评人对哪吒的评价，不超过35个字。编剧的改编完全改变了传统的人物形象设定，比如哪吒，一改正义
60、凛然的形象，变得“丑萌”十足，三太子敖丙、太乙真人、龙王等形象都有很大变化。而在主题表达方面，哪吒也是下足了功夫，通过电影，有人领悟了“自我的寻找”，有人感受到“成长的孤独”，有人看到了“成见的破除”更值得称道的是，作为一部商业动画电影，哪吒未追求速成，其制作过程历时五年，其中剧本打磨就花了两年时间，影片高潮部分的一个镜头只有短短6秒，为了达到最佳效果，制作团队用了6个月才完成。【答案】哪吒改变传统影像设定，在故事情节上下足功夫，让观众有更好的体验，从而达到最佳效果。【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动中的压缩语段的能力，选材大多是新闻报道，要求是概括主要内容，也
61、可能拟新闻标题，或者写新闻导语，审题时首先要搞清楚答题任务。答题关键词“用一句话概括”“影评人对哪吒的评价”“不超过35个字”。答题时，首先提取各句子主干，“编剧的改编完全改变了传统的人物形象设定”“而在主题表达方面，哪吒也是下足了功夫”“未追求速成，其制作过程历时五年”“为了达到最佳效果”概括形成答案，注意字数不超过35个。【点睛】压缩语段的一般方法:1.摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。2.分层法是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是:首先给段落划分层次，概括层
62、意;然后辨别主次，留主舍次;最后压缩语段，连缀语句。3.复取法，也叫合取法，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。38年来，中国女排屡创佳绩，形成了团结协作、顽强拼搏的女排精神。对于女排精神，中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。只要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的经历给国人带来正能量。”郎平还说过：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。”女排
63、精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。请从下列任务中任选一个，以规定的身份完成写作。假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方写一篇辩论发言稿。请你以一名高中生的身份，给郎平教练或者中国女排队员写一封信。假如某报“青年调查”栏目正在就“学习女排精神，圆梦中华复兴”话题征稿，请你为此写一篇文章（诗歌除外）。要求：结合材料，自选角度，确定立意：切合身份；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】示例一：女排精神靠实力说话各位同学：大家好！我的辩题是“女排精神靠实力”。2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜夺冠，这是38年
64、来中国女排精神的又一次展现，这一切都源于强劲的实力。何为实力？我想借用中国人大新闻学院喻国明教授的话做说明：“一个国家是存在两种实力的，一种是硬实力，一种是软实力。硬实力通常是指国家GDP、硬件设施等，而文明、制度、传媒等被称为软实力。”在这里，实力的含义同样适用于女排精神，它是硬实力与软实力相结合而凝聚成的一种精神。女排胜利源自强大的硬实力。这种实力自然指的是过硬的技术。中国女排的阵营里拥有世界上最好的主攻手，同时也拥有最好的一传、二传、接应和自由人。她们都拥有过硬的团体战术和个人技术，这是她们可以连克强敌的根本。倘若女排的姑娘们技术素质差，纵使再强大的意志也无法在强敌如林的系列赛中连续取胜
65、。试问，中国男足不想为国争光吗？中国男篮不想在赛场夺冠吗？他们止步于想，没有过硬技术的实力加持，只能在赛场上一次次铩羽而归，屡战屡败。正如郎平所言：“单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。”硬实力给了女排在赛场上克敌夺冠的强大保障，软实力则给了她们不竭的精神力量。这种软实力就是女排38年里的自信。这种自信是直面强敌的果敢，是失败时永不止步的拼搏，是胜利时善于自省的砥砺。那一次次扣球后的低吼，发球时坚毅的眼神，无不展现了女排的自信。这种软实力成就了她们在赛场上的高光时刻，也陪伴她们走过黯淡无光的艰难岁月。无论是鲜花掌声萦绕，亦或是质疑批评不断，因为有自信的精神，女排常青不败，女排精神赓续不息。没有了
66、硬实力，在赛场上一打就垮，而没有了软实力，则会不打自垮。软硬相济，共铸精神。女排过硬的赛场实力来自于不懈的坚持与顽强拼搏的精神。若中国女排没有每天长达十个小时的坚持训练，就不会拥有过硬的技术。若没有过硬的赛场技术，中国女排在赛场上就不会有夺冠的机会。软硬相济，铸就女排辉煌。综上所述，女排的成功源于实力，技术的强实力和心理的软实力铸就了中国女排。所以我的观点是女排精神，用实力说话。我的辩论陈词结束，谢谢大家。示例二：给郎平教练的一封信尊敬的郎平教练：您好！ 我是一名普通的高中生，也是中国女排的热心观众，首先祝贺您带领中国女排中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。38年来，中国女排屡创佳绩，形成了
67、团结协作、顽强拼搏的女排精神，这与您的辛勤付出是分不开的，在此请接受我由衷的敬意。我知道，您是在2013年4月25日53岁的时再次回归国家队担任中国女排总教练。那时的中国女排在国际排联公布的世界排名中仅列第五位，伦敦奥运会未能跻身四强，很多人把这时的女排形容成一块“烫手山芋”，无数人劝您不要去接。可是您说：“接！为何不接？三十年前我可以，三十年后依然没问题！”您的这种霸气给予我学习的动力，让我在遇到困难时有了挑战的勇气。我知道，您膝关节曾动过7次清理手术，还有腰椎间盘突出，身体状况不好，可在祖国需要您时，你还是临危受命，做了无私奉献，您的精神让我很钦佩。那时候，女排正处于低谷，您不抛弃不放弃，
68、竭尽全力，让中国女排再次拥有了荣光。您知道吗？您说的“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。只要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的经历给国人带来正能量”这话给我注入了多大的力量？在我遇到困难时，我都会想到您的这句话。我只是一个平凡的学生，但我想通过努力做得更好，实现自己的理想，担当起自己的责任。您带领的中国女排展现的斗志和精神，让国人备受鼓舞，您用实际行动上演了一次王者归来，作为新时代的年轻人，我从中汲取动力，让自己有了立志奋发的勇气。您和您带领下的中国女排，团结拼搏，力争向上，为国争光，是我们新一代年轻人的标杆
69、和榜样。“有时候知道不会赢，也竭尽全力”的话语时不时地就在我耳旁回响。感谢您用您的实际行动给我带来了精神的洗礼，您和中国女排铸造的“女排精神”将会成为我一生的财富，未来的我，也许不是最优秀的，但一定是努力的。我衷心地祝福您永远健康顺意，也祝福中国女排再创辉煌！此致敬礼 XXX X年X月X日示例三：学习女排精神，圆梦中华复兴2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。大家对女排精神有了更多的认识。对于女排精神，中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。只要你打不死我，我就和你咬到底
70、。希望女排的经历给国人带来正能量。”这句话提醒我们，“女排精神”不是体现在冠军这个结果上，而是过程中的竭尽全力上。“女排精神”是什么？是永不放弃，力争向上的精神；是人人担当，共同进退的精神；是团结如一，相互关爱的精神；是宠辱不惊，不懈努力的精神。这种精神，是人人都该有的进取的精神，是各行各业为实现理想而需要不断铸造的精神，是中华民族圆梦中华复兴必须要学习的精神。一个人要生存，一个国家要发展，难免要遇到困难和挑战。当下，要实现中华民族的伟大复兴梦想，处处都是“拦路虎”，个个都是“硬骨头”，面对这些困难，我们能躲开，逃得过吗？不能，只有怀着“一口一口地去咬”的坚定信念，一分一分耐心地追，才能战胜困
71、难，实现完美逆袭。伟大的事业需要伟大的中国精神，精神就是实现中华民族伟大复兴最坚实的底气、最强大的动力。中国女排用实际行动诠释了自己的精神所在。“如果梦想有颜色，那一定是中国红。”在新中国成立70周年的日子，中国女排用冠军为祖国母亲献上了最好的礼物。她们为人生添了彩，为祖国争了光，为民族争了气。年轻的女排姑娘们，再一次在全世界人民面前，展现了中国人民特别是中国青年的奋斗拼搏和奋勇当先。这股子精气神，激发了全国人民的爱国热情和民族自豪感，增强了亿万国人的凝聚力、向心力、自信心。人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸。只要你扬帆，便会有八面来风。启程了，人的生命才真正开始。启程了，人的智
72、慧才得以发挥。只有不息的奋进，才能证明生命的存在。女排精神，是对时代的呼应和作答。行走在新时代的我们，圆梦中华复兴，要的就是这么一股子精神。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型的给材料作文，读懂材料是写好作文的关键。解题时，要认真阅读材料，把握材料的关键信息，提取材料的中心内容，在明确题干要求的基础上，确定立意，完成写作。从所给材料看，“女排精神”是核心话题，“团结协作、顽强拼搏”这是女排精神的内涵。对于“女排精神”如何认识，这是引发人进一步思考的问题。如“有时候知道不会，也竭尽全力”,“只要你打不死我，我就和你咬到底”，“希望女排的经历给国人带来正能量”，“不要因为我们
73、赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程”，“女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬”，都是可以引发立意的角度。所给三个任务，都与上述材料有关，由材料引发联想和想象，获得启示，写作时可以把材料立意分别表露其中，只是需要注意写作的具体形式。从所给的具体任务看：假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方写一篇辩论发言稿。首先要选择自己的立场是“女排精神靠实力”还是“女排精神靠意志”，写作时，立场要坚定，论据要充足，说理要充分，进而达到让对方无可反驳的目的。另外，还要注意“班级辩论会”这一场合，还有辩论发言稿的格式要求。参考立意： “女排精神靠实力”还
74、是“女排精神靠意志”，立意任选其一。素材积累：（1）没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。巴尔扎克（2）意志薄弱的人不可能真诚。拉罗什富科（3）请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。列夫托尔斯泰（4）切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。奥丅斯卡王尔德（5）电视剧李小龙传奇热播，李小龙留给我的印象很深。李小龙的一生是短暂的，但却宛如腾飞的东方巨龙傲行于国际武坛和影坛。他主演的功夫片风行海外，中国功夫随之扬威世界，致使许多外国字典和词典里都出现了一个新词：“功夫”(chinesekungfu)。在外国人心目中的功夫就是中国武术，李小龙也成了功夫的化身，不
75、难发现那就是实力。（6）一个人要想有尊严的生活，被别人尊重，就要用自己的实力来换得别人的尊重。实力越强就越被人尊重。想要获得更多的尊重，就必须去拼搏，去努力，从而提升自己的实力。层次结构：开篇明确辩题，肯定“女排精神靠实力”，接着说明何为实力，再提出“女排胜利源自强大的硬实力，并做进一步剖析，从软实力和硬实力两方面分别论述，最后总结说明“女排的成功源于实力，技术的硬实力和心理的软实力铸就了中国女排”，重申论点，结束全文。文章层次清楚，说理透彻，论证有力，符合辩论发言稿的要求。请你以一名高中生的身份，给郎平教练或者中国女排队员写一封信。给郎平教练或者中国女排队员写信，要注意对象的特点，知道她或她
76、们的事迹，结合材料看，还要注意其身上的精神，且自己的口吻要符合一名高中生的身份，表达出自己的敬佩之意，还要有联系自己实际来谈的体会和学习“女排精神”的决心，注意书信的格式要求。参考立意：赞团结协作、顽强拼搏的女排精神；赞女排的经历给国人带来正能量；赞郎平的为国争光和倾力奉献。素材积累：（1）从前有户人家，三个孩子喜欢扯皮打架，很不和睦，父亲为此十分犯愁。后来。他想了个法子。把三个孩子叫到身边。让他们把筷子折断了。父亲又拿一把筷子。捆好，让孩子们折，孩子们费尽了力气，谁也没能将这筷子折断。父亲看着孩子们意味深长地说：“团结才有力量啊!”（2）佛经中有这样一个故事：一个佛祖释迦牟尼问他的弟子：“一
77、滴水怎样才能不干呢?”弟子们苦思冥想，众说纷纭，但始终答不出来。释迦牟尼说：“把它放到江、河、海洋里去。”是啊，一滴水风一吹便干，只有投入大海才能永不干涸。可见团结就是力量。（3）只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。泰戈尔（4）三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。人生就是一个不断努力，不断拼搏的过程。（5）在北大，明明12个女排姑娘，个性鲜明，但在同学们的眼里好似一个人，当被问及最喜欢哪个女排队员时，受访同学的回答是，没有个别，喜欢她们整体，喜欢整体打球打到high的气势。“散成满天星，聚是一团火”，一个都不能少，这种团队精神也正是女排获胜的法
78、宝，正如队长惠若琪在交流时所说：“我们何其幸运，有一个团队，一起面对一切挑战，也能互相鼓励，战胜一切困难。”（6）女排精神曾被运动员们视为刻苦奋斗的标杆和座右铭，鼓舞着他们的士气和热情。更关键的是，它因契合时代需要，不仅成为体育领域的品牌意志，更被强烈地升华为民族面貌的代名词，演化成指代社会文化的一种符号。它一直与女排的得失、沉浮紧紧联系在一起，并成为评价中国女排的最难以割舍的标准。女排精神之所以备受推崇，最重要的是那种足以流芳百世的不畏强敌、奋力拼搏的精神，远远比“五连冠”本身更加能鼓舞国人。层次结构：本文是写给郎平教练的一封信。首先对郎平教练致以祝贺，表达了敬意。接着以谈心的方式谈及了对郎
79、平教练的了解以及郎平教练的精神给自己带来的激励，结尾进一步肯定了郎平教练带领下的中国女排，是新一代年轻人的标杆和榜样，用“您和中国女排铸造的女排精神将会成为我一生的财富”作结，进而表达了自己努力的愿望。文章结构完整，思路清晰，语言恳切，符合一名高中生的身份。假如某报“青年调查”栏目正在就“学习女排精神，圆梦中华复兴”话题征稿，请你为此写一篇文章（诗歌除外）。这一任务，要求中已经明确了写作的中心：学习女排精神，圆梦中华复兴。是“青年调查”栏目，内容也要符合栏目要求，符合青少年的思想、追求和愿望。参考立意：学习女排精神，圆梦中华复兴。圆梦中华复兴，学习的精神可以笼统讲，也可以选择切入其一，如“发扬
80、团结协作、顽强拼搏的女排精神，圆梦中华复兴”；学习女排精神，圆梦中华复兴，成长路上，竭尽全力；学习女排精神，保持坚强意志，为圆梦中华复兴努力到底；圆梦中华复兴，不仅要学习“女排精神”还要历练强大本领（技术过硬）。素材积累：（1）中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。只要每个人都能把人生理想融入到国家和民族的伟大梦想之中，把小我融入大我，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，就会汇聚起实现中国梦的强大力量。（2）伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。在这个千帆竞发、百舸争流的时代，我们决不能有半点骄傲自满、故步自封，也绝不能有丝毫犹豫不决、徘徊彷徨，必须统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事
81、业、伟大梦想，勇立潮头、奋勇搏击。（3）勇士和懦夫都经历过人生的低谷，曾经站在同一个出发点，不同的是勇士心中拥有一股拼搏精神，懂得拼搏人生，而懦夫，只会裹足不前。有句俗话说得好，“人生难得几回搏，此时不搏待何时。”无论我们是走在平凡的路上，或是经历着风雪的洗礼，我们只要发现适合的时机，就应该纵身一搏，拼搏出属于自己的天下，属于自己的七彩人生。（4）女排精神是中国女排的历史遗产，是20世纪80年代中国女排的五连冠之后的经验总结。自1981年11月16日，中国女排在世界杯最后一场比赛中以3：2力克当时的世界劲旅日本队，首次登上世界冠军之巅之后，接连登上领奖台，实现五连冠傲人战绩。可以说，这在一个排
82、球竞技中几乎是不可及的成绩，真实地出现在人们面前。但与所有运动队经历过的一样，中国女排也曾跌入低谷，也曾经历过青黄不接，三十多年来,战绩屡有浮沉,但精神从未沉沦。从“铁榔头”的洛杉矶，到“郎平妈妈”率队的里约，不抛弃，不放弃，这就是我们熟悉的中国女排精神。（5）女排精神的基本内涵可概括为：无私奉献精神；团结协作精神；艰苦创业精神；自强不息精神。女排精神很好地诠释了“为国争光、无私奉献、团结友好、坚强拼搏”的中华体育精神。当代女排精神也可概括为顽强拼搏，永不言弃，坚持不懈，自强不息。层次结构：本文以“学习女排精神，圆梦中华复兴”为题，开篇援引材料，提及并解读女排精神，点题。接着，从个人生存和国家
83、发展出发，谈到“伟大的事业需要伟大的中国精神”，说明女排精神“激发了全国人民的爱国热情和民族自豪感，增强了亿万国人的凝聚力、向心力、自信心”，点明女排精神的现实意义。最后进一步明确“行走在新时代的我们，圆梦中华复兴，要的就是这么一股子精神”，回扣题目和开头。全文结构完整，论述层次清晰，有一定说服力和感染力。【点睛】写作口诀：一、作文成绩看字迹，得分要素是第一二、考试作文五六段，干净整洁看卷面三、开头结尾要简练，最好首尾两行半四、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女五、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点六、动笔之前不要慌，想了题目列提纲七、想好主题和文体，非驴非马不可取八、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息九、篇幅争取要写满，多写一点是一点