1、2016-2017学年内蒙古包头三十三中高二（上）期末语文试卷一、解答题（共1小题，满分9分）1阅读下面的文宇，完成下列各題。 天才与灵感 朱光潜 灵感既然是突如其来，突然而去，不由自主，那不就无法可以用人力来解释么？从前人大半以为灵感非人力，以为它是神灵的感动和启示。在灵感之中，仿佛有神灵凭附作者的躯体，暗中驱遣他的手腕，他只是坐享其成。但是从近代心理学发现潜意识活动之后，这种神秘的解释就不能成立了。 什么叫做“潜意识”呢？我们的心理活动不尽是自己所能觉到的。自己的意识所不能察觉到的心理活动就属于潜意识。意识既不能察觉到，我们何以知道它存在呢？变态心理中有许多事实可以为凭。比如说催眠，受催眠
2、者可以谈话、做事、写文章、做数学题，但是醒过来后对于催眠状态中所说的话和所做的事往往完全不知道。此外还有许多精神病人现出“两重人格”。例如一个人乘火车在半途跌下，把原来的经验完全忘记，换过姓名在附近镇市上做了几个月的买卖。有一天他忽然醒过来，发现身边事物都是不认识的，才自疑何以走到这么一个地方。旁人告诉他说他在那里开过几个月的店，他绝对不肯相信。心理学家根据许多类似事实，断定人于意识之外又有潜意识，在潜意识中也可以运用意志、思想，受催眠者和精神病人便是如此。在通常健全心理中，意识压倒潜意识，只让它在暗中活动。在变态心理中，意识和潜意识交替来去。它们完全分裂开来，意识活动时潜意识便沉下去，潜意识
3、涌现时，便把意识淹没。 灵感就是在潜意识中酝酿成的情思猛然涌现于意识。它好比伏兵，在未开火之前，只是鸦雀无声地准备，号令一发，它乘其不备地发动总攻击，一鼓而下敌。在没有侦探清楚的敌人（意识）看，它好比周亚夫将兵从天而至一样。据心理学家的实验，在进步停顿时，你如果索性不练习，把它丢开去做旁的事，过些时候再起手来写，字仍然比停顿以前较进步。这是什么道理呢？就因为在意识中思索的东西应该让它在潜意识中酝酿一些时候才会成熟。功夫没有错用的，你自己以为劳而不获，但是你在潜意识中实在仍然于无形中收效果。所以心理学家有“夏天学溜冰，冬天学泅水”的说法。溜冰本来是在前一个冬天练习的，今年夏天你虽然是在做旁的事，
4、没有想到溜冰，但是溜冰的筋肉技巧却恰在这个不溜冰的时节暗里培养成功。一切脑的工作也是如此。灵感是潜意识中的工作在意识中的收获。它虽是突如其来，却不是毫无准备。法国大数学家潘嘉贵常说他的关于数学的发明大半是在街头闲逛时无意中得来的。但是我们从来没有听过有一个人向来没有在数学上用功夫，猛然在街头闲逛时发明数学上的重要原则。在罗马落水的如果不是熟悉音乐的柏辽兹，跳出水时也决不会随口唱出一曲乐调。他的乐调是费过两年的潜意识酝酿的。 艺术家往往在他的艺术范围之外下功夫，在别种艺术之中玩索得一种意象，让它沉在潜意识里去酝酿一番，然后再用他的本行艺术的媒介把它翻译出来。吴道子生平得意的作品为洛阳天宫寺的神鬼
5、，他在下笔之前，先请斐曼舞剑一回给他看，在剑法中得着笔意。王羲之的书法相传是从看鹅掌拨水得来的。法国大雕刻家罗丹也说道：“你问我在什么地方学来的雕刻？在深林里看树，在路上看云，在雕刻室里研究模型学来的。我在到处学，只是不在学校里。” 从这些实例看，我们可知各门艺术的意象都可触类旁通。书画家可以从剑的飞舞或鹅掌的拨动之中得到一种特殊的筋肉感觉来助笔力，可以得到一种特殊的胸襟来增进书画的神韵和气势。推广一点说，凡是艺术家都不宜只在本行小范围之内用功夫，须处处留心玩索，才有深厚的修养。鱼跃莺飞，风起水涌，以至于一尘之微，当其接触感官时我们虽常不自觉其在心灵中可生若何影响，但是到挥毫运斤时，他们都会涌
6、到手腕上来，在无形中驱遣它，左右它。在作品的外表上我们虽不必看出这些意象的痕迹，但是一笔一划之中都潜寓它们的神韵和气魄。这样意象的蕴蓄便是灵感的培养。（选自朱光潜谈美）（1）下列对于“灵感”的理解，正确的一项是A灵感是突如其来，突然而去，不由自主的，它完全不靠人力，是神灵的感动和启示。B灵感来临时仿佛有神灵凭附作者的躯体，暗中驱遣他的手腕，作者毫无准备，坐享其成。C灵感就是在潜意识中酝酿成的情思猛然涌现于意识，它虽是突如其来，却不是毫无准备。D灵感是潜意识中的工作在意识中的收获，这种收获常在意识和潜意识中交替出现。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A意识之外有潜意识，潜意识是指自己的
7、意识所不能察觉到的心理活动，在潜意识中也可以运用意志、思想。B许多精神病人现出“两重人格”，一旦他忽然醒过来后，对于病中所说的话和所做的事往往完全不知道。C在通常健全心理中，意识压倒潜意识，只让它在暗中活动；在变态心理中，意识和潜意识完全分裂开来。D在意识中思索的东西应该让它在潜意识中酝酿一些时候才会成熟，所以我们在练字中出现瓶颈时就要学会放弃。（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A“夏天学溜冰，冬天学泅水”的说法之所以正确，是因为功夫没有错用的，你在潜意识中仍然会于无形中收到效果。B虽然很多发明大半是在无意中得来的，但是从来没有人向来不用功，就能轻而易举地等来灵感，从而获得成功。
8、C吴道子赏剑法、王羲之观鹅掌拨水、罗丹看树看云等例子说明，艺术家在潜意识中酝酿的东西，最后往往能在他的本行艺术中表现出来。D各门艺术的意象都可触类旁通，因为它们的神韵和气魄是相通的，艺术家就应该尽可能精通各门艺术从而获得灵感。二、解答题（共3小题，满分36分）2阅读下面的文言文，完成下列各题。 何腾蛟，字云从，贵州黎平卫人。天启元年举于乡。崇祯中授南阳知县。地四达，贼出没其间，数被挫去。已，又讨平土寇，益知名。迁兵部主事，进员外郎，出为怀来兵备佥事，调口北道。才谞精敏，所在见称。遭母忧，巡抚刘永祚荐其贤，乞夺情任事。腾蛟不可，固辞归。 十六年冬，拜右佥都御史，代王聚奎巡抚湖广。时湖北地尽失，止
9、存武昌，屯左良玉大军，军横甚。腾蛟与良玉交欢，得相安。五月，福王立。诏至，良玉驻汉阳，其部下有异议，不欲开读。腾蛟曰：“社稷安危，系此一举，倘不奉诏，吾以死殉之。”无何，良玉举兵反，邀腾蛟偕行，不可，则尽杀城中人以劫之，士民争匿其署中，腾蛟坐大门纵之入。良玉破垣举火，避难者悉焚死。腾蛟急解印付家人，令速走，将自刭，为良玉部将拥去。良玉欲与同舟不从乃置之别舟以副将四人守之舟次汉阳门乘间跃入江水四人惧诛亦赴水腾蛟漂十余里，渔舟救之起，则汉前将军关壮缪侯庙前也。家人怀印者亦至，相视大惊。觅渔舟，忽不见。远近谓腾蛟忠诚得神佑，益归心焉。 永明王六年正月，檄进忠由益阳出长沙，期诸将毕会，而亲诣忠贞营，邀
10、赤心入衡。部下卒六千人，惧忠贞营掩袭，不护行，止携吏卒三十人往。将至，闻其军已东，即尾之至湘潭。湘潭空城也，赤心不守而去，腾蛟乃入居之。大兵知腾蛟入空城，遣将徐勇引军入。勇，腾蛟旧部将也，率其卒罗拜，劝腾蛟降。腾蛟大叱，勇遂拥之去。绝食七日，乃杀之。永明王闻之哀悼，赐祭者九，赠中湘王，谥文烈。（节选自明史何腾蛟传）【注】进忠：全名马进忠，明末忠贞营将领，与另一将领赤心有隙，时腾蛟守衡州。（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A才谞精敏，所 在见称。 见称：被称赞B良玉举兵反，邀腾蛟偕行，偕行：一同出发C远近谓腾蛟忠诚得神佑，益归心焉。 归心：回家的念头D部下卒六千人，惧忠贞营掩袭 掩袭
11、：突然袭击（2）对文中画横线部分的断句，正确的一项是A良玉欲与同舟/不从/乃置之别舟/以副将四人守之舟/次汉阳门/乘间跃入江水/四人惧/诛亦赴水B良玉欲与同舟/不从/乃置之别舟/以副将四人守之/舟次汉阳门/乘间跃入江水/四人惧诛/亦赴水C良玉欲与同舟/不从/乃置之别舟/以副将四人守之舟/次汉阳门/乘间跃入江水/四人惧诛/亦赴水D良玉欲与同舟/不从/乃置之别舟/以副将四人守之/舟次汉阳门/乘间跃入江水/四人惧/诛亦赴水（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A何腾蛟富有才智。在四面通达、不易防守的南阳，他多次挫败贼人，后又讨平土寇。因而更加知名。B何腾蛟有胆有识。汉阳驻军左良玉不想宣
12、读福王的圣旨，何腾蛟为了国家的安危以死相劝。C何腾蛟将国家大义置于友情之上。左良玉叛变之前，他们关系友好，左良玉叛变后，何腾蛟不愿意与左良玉同船。D何腾蛟爱惜百姓、忠诚有节。他打开官衙，放进避难的百姓。面对劝降不为所动，不惜舍弃生命，得到了神灵庇佑。（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。遭母忧，巡抚刘永祚荐其贤，乞夺情任事。腾蛟不可，固辞归。檄进忠由益阳出长沙，期诸将毕会，而亲诣忠贞营，邀赤心入衡。4阅读下面两首唐诗，完成下列各题。登原州城呈张贲从事（宋）魏野异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。君作贫官我为客，此中离恨共难收。（1）
13、颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请简要分析。（2）本诗表达了作者哪些情感？请结合诗句简要分析。5补写出下列句子中的空缺部分。（1）阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：，。（2）李煜的虞美人一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的句子是：，。（3）赤壁赋中写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：，。三、文学类文本阅读（共1小题，满分25分）6阅读下面文字，完成下列问题。喂自己影子吃饭的人阿根廷莱巴尔莱塔 晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。 他风度翩翩走上前台，朗声说道：“ 诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇
14、迹，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣我的影子的实际存在。” 在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕： “骑士跳栏！” 骑士模样的形状在墙上蹦了一下。 “玉兔食菜！” 顿时，出现一只兔子在啃白菜。 “山羊爬坡！” 果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。 “现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。” 说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越
15、长，直顶到天花板上。 “诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐，它就会具 有 生命的各种特征甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢？” 一个炸雷般的声音回答说： “给，给它吃这块火鸡肉冻。” 一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘，走进墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着 “简直太神了！” “嗯，你信吗？” “天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！” “可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？” “给它这块
16、鸡脯。” “梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。” “很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？谢谢！” 所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。 “再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！” “喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？给它这杯酒，喝了可以解愁。” “哎呦，我笑得实在受不了喽。” 那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他一本正经地说道： “诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位
17、的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙卡米洛弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！” “见鬼去吧！” “谁要搜你的身子！” “幻术玩够了吧，来点音乐吧！” 卡米洛弗莱切，真名叫胡安马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地推出了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。 “你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。” 他低下头，慢慢地走出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。 开门的是他的女儿，十五六岁光景。 “你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！” 两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。 小姑娘走过来，缓声问道
18、： “带回来什么没有？” 他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。 她把食物切成小块，放在盘里，同她的两个兄弟吃了起来。 “你不想吃点什么，爸爸？” “不，”他头也不回地回答说，“你们吃吧，我已经吃过了。” 马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神的凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A马里诺说影子是有独立生命的实际存在，是让观众相信他对影子的研究成果，也表明他的表演技艺的高超。B马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，这表明他品行端正，爱惜自己的名声。C马里诺谢幕时，有
19、人发出“幻术玩够了，来点音乐”的呼声，这呼声暗示客人们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激。D马里诺穿过花园时，遭到了警察的威胁和警告，表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了。E小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写，真实反映了一个江湖艺人的现实生活，表达了作者对这类人物的同情。（2）“影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。（3）小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。（4）小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法？四、语言文字运用（共5小题，每小题3分，满分20分）7下列各句中，划线的成语使用
20、恰当的一项是（）A只有痛下决心，人才会有大无畏的勇气为了抵达成功的彼岸，有的人敢于剖腹藏珠，也有人屡败屡战，决不放弃B在野生动物园，当我们靠近动物时，它们似乎没有受到任何惊扰，泰然自若，悠闲自得，连瞧也不瞧我们一眼C“五严”禁令的实施，让中小学生周末和节假日可以泡图书馆，进实验室，这正是为渊驱鱼，把自主学习的时间还给了学生D在课堂上，为什么有的教师教学贫乏无味，有的教师却能左右逢源呢？关键在于教师自身是有一杯水，还是有一桶水8下面各句中，句意明确且没有语病的一项是（）A日前某知名环保组织发布报告称，抽样调查发现，北上广深室内灰尘样本中均含有邻苯二甲酸和溴化阻燃剂等四大类有毒有害物质，对人体危害
21、很大B当前国际形势发生了很大变化，美国越来越难以得心应手地对付这些挑战未来美国的全球地位是否会下降，将取决于美国有效调整自己的霸权模式，适应新的世界C历史宿怨之外，东亚的感情方程式在近年来又增加了一个复杂的系数：日本在经历了失落20年之后，表现出更强的不自信和对未来的迷茫D海洋国家依赖对外贸易，国家安全范围不仅取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序，还取决于本土治理这是海洋国家把海权作为战略重点的根本原因9下列句子正确的填入顺序是（）瓦尔登湖“波平如镜”，或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了水。，。或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面
22、有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来它跃起是一道闪光，降落入水，又一道闪光。ABCD10阅读下面实验数据，归纳出两条结论，不得出现任何数字。中国科学报刊文称中科院某课题组选取42只基本等重的实验鸡，分3组自由散养于同等环境条件的露天养鸡场内，每组14只（13母1公）实验历时263天后发现：实验组别ABC饲料种类转基因玉米普通玉米有机玉米产蛋数量121349449结论一：结论二：。11根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子课外阅读名著是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的
23、风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；。五、写作（共1小题，满分60分）12请以“不为昨天束缚”为题，结合自己的经历或感悟，写一篇不少于800字的作文。要求：文体不限（诗歌除外）；角度自选；立意自定；不得抄袭，不得套作。2016-2017学年内蒙古包头三十三中高二（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、解答题（共1小题，满分9分）1阅读下面的文宇，完成下列各題。 天才与灵感 朱光潜 灵感既然是突如其来，突然而去，不由自主，那不就无法可以用人力来解释么？从前人大半以为灵感非人力，以为它是神灵的感动和启示。在灵感之中，仿佛有神灵凭附作者的躯体，暗中驱遣他的手腕，他只是坐享其
24、成。但是从近代心理学发现潜意识活动之后，这种神秘的解释就不能成立了。 什么叫做“潜意识”呢？我们的心理活动不尽是自己所能觉到的。自己的意识所不能察觉到的心理活动就属于潜意识。意识既不能察觉到，我们何以知道它存在呢？变态心理中有许多事实可以为凭。比如说催眠，受催眠者可以谈话、做事、写文章、做数学题，但是醒过来后对于催眠状态中所说的话和所做的事往往完全不知道。此外还有许多精神病人现出“两重人格”。例如一个人乘火车在半途跌下，把原来的经验完全忘记，换过姓名在附近镇市上做了几个月的买卖。有一天他忽然醒过来，发现身边事物都是不认识的，才自疑何以走到这么一个地方。旁人告诉他说他在那里开过几个月的店，他绝对
25、不肯相信。心理学家根据许多类似事实，断定人于意识之外又有潜意识，在潜意识中也可以运用意志、思想，受催眠者和精神病人便是如此。在通常健全心理中，意识压倒潜意识，只让它在暗中活动。在变态心理中，意识和潜意识交替来去。它们完全分裂开来，意识活动时潜意识便沉下去，潜意识涌现时，便把意识淹没。 灵感就是在潜意识中酝酿成的情思猛然涌现于意识。它好比伏兵，在未开火之前，只是鸦雀无声地准备，号令一发，它乘其不备地发动总攻击，一鼓而下敌。在没有侦探清楚的敌人（意识）看，它好比周亚夫将兵从天而至一样。据心理学家的实验，在进步停顿时，你如果索性不练习，把它丢开去做旁的事，过些时候再起手来写，字仍然比停顿以前较进步。
26、这是什么道理呢？就因为在意识中思索的东西应该让它在潜意识中酝酿一些时候才会成熟。功夫没有错用的，你自己以为劳而不获，但是你在潜意识中实在仍然于无形中收效果。所以心理学家有“夏天学溜冰，冬天学泅水”的说法。溜冰本来是在前一个冬天练习的，今年夏天你虽然是在做旁的事，没有想到溜冰，但是溜冰的筋肉技巧却恰在这个不溜冰的时节暗里培养成功。一切脑的工作也是如此。灵感是潜意识中的工作在意识中的收获。它虽是突如其来，却不是毫无准备。法国大数学家潘嘉贵常说他的关于数学的发明大半是在街头闲逛时无意中得来的。但是我们从来没有听过有一个人向来没有在数学上用功夫，猛然在街头闲逛时发明数学上的重要原则。在罗马落水的如果不
27、是熟悉音乐的柏辽兹，跳出水时也决不会随口唱出一曲乐调。他的乐调是费过两年的潜意识酝酿的。 艺术家往往在他的艺术范围之外下功夫，在别种艺术之中玩索得一种意象，让它沉在潜意识里去酝酿一番，然后再用他的本行艺术的媒介把它翻译出来。吴道子生平得意的作品为洛阳天宫寺的神鬼，他在下笔之前，先请斐曼舞剑一回给他看，在剑法中得着笔意。王羲之的书法相传是从看鹅掌拨水得来的。法国大雕刻家罗丹也说道：“你问我在什么地方学来的雕刻？在深林里看树，在路上看云，在雕刻室里研究模型学来的。我在到处学，只是不在学校里。” 从这些实例看，我们可知各门艺术的意象都可触类旁通。书画家可以从剑的飞舞或鹅掌的拨动之中得到一种特殊的筋肉
28、感觉来助笔力，可以得到一种特殊的胸襟来增进书画的神韵和气势。推广一点说，凡是艺术家都不宜只在本行小范围之内用功夫，须处处留心玩索，才有深厚的修养。鱼跃莺飞，风起水涌，以至于一尘之微，当其接触感官时我们虽常不自觉其在心灵中可生若何影响，但是到挥毫运斤时，他们都会涌到手腕上来，在无形中驱遣它，左右它。在作品的外表上我们虽不必看出这些意象的痕迹，但是一笔一划之中都潜寓它们的神韵和气魄。这样意象的蕴蓄便是灵感的培养。（选自朱光潜谈美）（1）下列对于“灵感”的理解，正确的一项是CA灵感是突如其来，突然而去，不由自主的，它完全不靠人力，是神灵的感动和启示。B灵感来临时仿佛有神灵凭附作者的躯体，暗中驱遣他的
29、手腕，作者毫无准备，坐享其成。C灵感就是在潜意识中酝酿成的情思猛然涌现于意识，它虽是突如其来，却不是毫无准备。D灵感是潜意识中的工作在意识中的收获，这种收获常在意识和潜意识中交替出现。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是DA意识之外有潜意识，潜意识是指自己的意识所不能察觉到的心理活动，在潜意识中也可以运用意志、思想。B许多精神病人现出“两重人格”，一旦他忽然醒过来后，对于病中所说的话和所做的事往往完全不知道。C在通常健全心理中，意识压倒潜意识，只让它在暗中活动；在变态心理中，意识和潜意识完全分裂开来。D在意识中思索的东西应该让它在潜意识中酝酿一些时候才会成熟，所以我们在练字中出现瓶颈时
30、就要学会放弃。（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是DA“夏天学溜冰，冬天学泅水”的说法之所以正确，是因为功夫没有错用的，你在潜意识中仍然会于无形中收到效果。B虽然很多发明大半是在无意中得来的，但是从来没有人向来不用功，就能轻而易举地等来灵感，从而获得成功。C吴道子赏剑法、王羲之观鹅掌拨水、罗丹看树看云等例子说明，艺术家在潜意识中酝酿的东西，最后往往能在他的本行艺术中表现出来。D各门艺术的意象都可触类旁通，因为它们的神韵和气魄是相通的，艺术家就应该尽可能精通各门艺术从而获得灵感。【考点】论述类文本阅读【分析】对文章中具体句子含意的理解必须把句子放在文章的具体语境中来辨析，通过对其前后
31、句含意的分析，来弄清所问语句的含意一般来说，对所要解释的具体句子，答案就隐含在前面或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下理解句子要瞻前顾后，审读语境，这既是理解句子较普遍的方法，也是理解句子最基本的原则【解答】（1）C、依据第1段“但是从近代心理学发现潜意识活动之后，这种神秘的解释就不能成立了”可知；A、B两项说法错误，属于断章取义；D逻辑混乱根据第3段“灵感就是在潜意识中酝酿成的情思猛然涌现于意识”，可知“灵感”并非“常在意识和潜意识中交替来去而出现”故选C（2）D、曲解原意选项中“放弃”有误，原文第3段是“在进步停顿时，你如果索性不练习，把它丢开去做旁的事，过些时候再起手来写
32、，字仍然比停顿以前较进步”故选D（3）D、曲解原意选项中“尽可能精通各门艺术从而获得灵感”有误，原文最后一段是“凡是艺术家都不宜只在本行小范围之内用功夫，须处处留心玩索，才有深厚的修养”故选D答案：（1）C（2）D（3）D二、解答题（共3小题，满分36分）2阅读下面的文言文，完成下列各题。 何腾蛟，字云从，贵州黎平卫人。天启元年举于乡。崇祯中授南阳知县。地四达，贼出没其间，数被挫去。已，又讨平土寇，益知名。迁兵部主事，进员外郎，出为怀来兵备佥事，调口北道。才谞精敏，所在见称。遭母忧，巡抚刘永祚荐其贤，乞夺情任事。腾蛟不可，固辞归。 十六年冬，拜右佥都御史，代王聚奎巡抚湖广。时湖北地尽失，止存武
33、昌，屯左良玉大军，军横甚。腾蛟与良玉交欢，得相安。五月，福王立。诏至，良玉驻汉阳，其部下有异议，不欲开读。腾蛟曰：“社稷安危，系此一举，倘不奉诏，吾以死殉之。”无何，良玉举兵反，邀腾蛟偕行，不可，则尽杀城中人以劫之，士民争匿其署中，腾蛟坐大门纵之入。良玉破垣举火，避难者悉焚死。腾蛟急解印付家人，令速走，将自刭，为良玉部将拥去。良玉欲与同舟不从乃置之别舟以副将四人守之舟次汉阳门乘间跃入江水四人惧诛亦赴水腾蛟漂十余里，渔舟救之起，则汉前将军关壮缪侯庙前也。家人怀印者亦至，相视大惊。觅渔舟，忽不见。远近谓腾蛟忠诚得神佑，益归心焉。 永明王六年正月，檄进忠由益阳出长沙，期诸将毕会，而亲诣忠贞营，邀赤心
34、入衡。部下卒六千人，惧忠贞营掩袭，不护行，止携吏卒三十人往。将至，闻其军已东，即尾之至湘潭。湘潭空城也，赤心不守而去，腾蛟乃入居之。大兵知腾蛟入空城，遣将徐勇引军入。勇，腾蛟旧部将也，率其卒罗拜，劝腾蛟降。腾蛟大叱，勇遂拥之去。绝食七日，乃杀之。永明王闻之哀悼，赐祭者九，赠中湘王，谥文烈。（节选自明史何腾蛟传）【注】进忠：全名马进忠，明末忠贞营将领，与另一将领赤心有隙，时腾蛟守衡州。（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是CA才谞精敏，所 在见称。 见称：被称赞B良玉举兵反，邀腾蛟偕行，偕行：一同出发C远近谓腾蛟忠诚得神佑，益归心焉。 归心：回家的念头D部下卒六千人，惧忠贞营掩袭 掩袭：
35、突然袭击（2）对文中画横线部分的断句，正确的一项是BA良玉欲与同舟/不从/乃置之别舟/以副将四人守之舟/次汉阳门/乘间跃入江水/四人惧/诛亦赴水B良玉欲与同舟/不从/乃置之别舟/以副将四人守之/舟次汉阳门/乘间跃入江水/四人惧诛/亦赴水C良玉欲与同舟/不从/乃置之别舟/以副将四人守之舟/次汉阳门/乘间跃入江水/四人惧诛/亦赴水D良玉欲与同舟/不从/乃置之别舟/以副将四人守之/舟次汉阳门/乘间跃入江水/四人惧/诛亦赴水（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是DA何腾蛟富有才智。在四面通达、不易防守的南阳，他多次挫败贼人，后又讨平土寇。因而更加知名。B何腾蛟有胆有识。汉阳驻军左良玉不想
36、宣读福王的圣旨，何腾蛟为了国家的安危以死相劝。C何腾蛟将国家大义置于友情之上。左良玉叛变之前，他们关系友好，左良玉叛变后，何腾蛟不愿意与左良玉同船。D何腾蛟爱惜百姓、忠诚有节。他打开官衙，放进避难的百姓。面对劝降不为所动，不惜舍弃生命，得到了神灵庇佑。（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。遭母忧，巡抚刘永祚荐其贤，乞夺情任事。腾蛟不可，固辞归。檄进忠由益阳出长沙，期诸将毕会，而亲诣忠贞营，邀赤心入衡。【考点】文言文阅读【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义（2）本题考查文言断句解答该题可以根据句意、
37、虚词和结构判断（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺【解答】（1）C归心：诚心归附译文为：左良玉举兵反叛，邀约何腾蛟一同出发（2）B“次”的意思是“停泊”所以“舟次”之间不可停顿，排除：AC；“四人惧诛亦赴水”中“赴水”的主语是“四人”不可能接在“诛”的后面，排除AD；故选：B译文为：左
38、良玉想与他同船，何腾蛟不同意，便安置他于另外的船，以副将四人看守船停于汉阳门，他趁空隙跳入江中，四人怕被杀，也跳入江中（3）D项原文“远近谓腾蛟忠诚得神佑”，这只是当地百姓的说法，不是史实另外得神佑不是在拒绝劝降之后（4）“母忧”：“母亲去世”“乞”：“请求”“夺情”：剥夺孝亲之情，在这里特指“丧服未满而强令出仕”“固”：“坚决”译文为：适逢何腾蛟母亲去世，巡抚刘永祚荐举他贤能（因其贤能推荐他），请求让他不待守丧期满而任职何腾蛟不同意，坚决推辞归家“檄”是“传檄（用檄文征召）”的意思；“期”是“约定”的意思，“毕”是“全部”的意思，“诣”是“到”的意思译文为：传檄马进忠从益阳到长沙，约定诸将全
39、部聚会，（何腾蛟）亲自到忠贞营，邀请（李）赤心到衡州答案：（1）C（2）B（3）D（4）适逢何腾蛟母亲去世，巡抚刘永祚荐举他贤能（因其贤能推荐他），请求让他不待守丧期满而任职何腾蛟不同意，坚决推辞归家传檄马进忠从益阳到长沙，约定诸将全部聚会，（何腾蛟）亲自到忠贞营，邀请（李）赤心到衡州参考译文：何腾蛟，字云从，贵州黎平卫人天启元年乡试中举崇祯年间授任为南阳知县南阳这个地方四通八达，贼出没其间，多次被何腾蛟击败而离去后来，又 讨伐平定土寇，更加知名升迁为兵部主事，进升为员外郎，离开朝廷担任怀来兵备佥事，调任口北道他才智精明敏悟，所任各职都被称道适逢何腾蛟母亲去 世，巡抚刘永祚荐举他贤能，请求让他
40、不等守丧期满而任职何腾蛟不同意，坚决推辞归家十六年冬，拜授右佥都御史，代替王聚奎巡抚湖广当时，湖北的土地全部失陷，只剩下武昌，左良玉大军屯驻其地，军队非常强横何腾蛟与左良玉结好， 得以相安无事五月，福王即位，诏书至，左良玉驻军汉阳，他的部下有不同的议论，不想宣读皇上的圣旨何腾蛟说：“国家的安危，就在此一举，如果不奉诏， 我以死相殉”不久，左良玉举兵反叛，邀约何腾蛟一同出发，何腾蛟不同意，左良玉便杀掉城中全部的人以劫持何腾蛟，士民争相藏到他的官署之中，何腾蛟坐在大门口，放任他们进入左良玉打破墙垣放火，避难的人全部被烧死何腾蛟急忙解下官印交付家人，命令他们迅速离开，将自杀，被左良玉部将簇拥离去左良
41、玉想与他同船，何腾蛟不同意，便安置他于另外的船，以副将四人看守船停于汉阳门，他趁空隙跳入江中，四人怕被杀，也跳入江中何腾蛟漂流十几里，打鱼船把 他救起来（的地方），正在汉前将军关壮缪侯庙的前面怀藏官印的家人也赶到了，相视大惊寻找渔船，却忽然不见了远近之人都说何腾蛟的忠诚得到神灵的保 佑，更想诚心归附永明王六年正月，传檄马进忠从益阳到长沙，约定诸将全部聚会，何腾蛟亲自到忠贞营，邀请李赤心到衡州部下共六千人，畏惧忠贞营突然袭击，不带护卫 随行，只携带吏卒三十人前往将要到达，听说忠贞营已经向东去，便尾随到湘潭湘潭是空城，李赤心不守而离开，腾蛟便入城居住下来大清军队知道何腾蛟进 入空城，派将领徐勇率军
42、入城徐勇是何腾蛟原来的部将，率其部卒罗列而拜，劝何腾蛟投降何腾蛟大声呵斥他，徐勇便拥持他而离开何腾蛟绝食七天，后来被杀掉了永明王听说后很哀痛，赐祭九次，赠中湘王，谥号文烈4阅读下面两首唐诗，完成下列各题。登原州城呈张贲从事（宋）魏野异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。君作贫官我为客，此中离恨共难收。（1）颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请简要分析。（2）本诗表达了作者哪些情感？请结合诗句简要分析。【考点】古诗词阅读【分析】登原州城呈张贲从事是北宋诗人魏野创作的一首七言律诗这首抒写羁旅客愁首联以问句呼起，点明忧愁因独上边城
43、城楼望远，但见满目荒寒引起颔联渲染原州冷落萧条的景象，言置身于无尽头的孤寂之感颈联由听觉感受和视觉感受，衬托出诗人心境的悲凉尾联总束全篇，写出友人为异乡贫官而自身为客，离恨均难收拾的情状全诗写景高远开阔，情调苍凉凄楚（1）此题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的基本能力（2）此题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力【解答】（1）此题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的基本能力这是一道概括意境和手法分析的题目，概括意境现简要描述，然后概括特征，此题的设问有些含糊，应为写景时运用什么手法，写景的角度有顺序、着眼点和手法，着眼点是视听结合，手法是动静结合，答题时结合诗
44、句进行分析（2）此题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力想抓住本词的思想感情，就要关注词中的一些意象和关键语句答题时注意标题、注释和诗中表情达意的词语，主要词语有“异乡”“独上”“惟有雁”“更无州”“冻不流”“贫官”“客”“离恨”寒食、清明往往是家人团聚的时节，而自己却身在异乡“天涯”“长亭短亭”“只凭好梦，飞到银屏”等词句，可见主人公思归和盼与家人团聚的情感答案：（1）本联描绘的是一幅萧瑟的边塞风光图临近傍晚，荒芜的边城传来角声，有时高昂，有时呜咽，由原州城楼向外望去，泾河早已结冻，不再流淌采用了视听结合（动静结合）的手法 “塞角高咽”是听觉和动态描写，“泾河不流”是视觉和静
45、态描写（2）“异乡”“独上”表达了诗人身处异乡的孤独、凄凉；“惟有雁”“更无州”“冻不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦；“贫官”“客”“离恨”表达了人生不如意的郁闷、无奈（答出3条，并结合诗歌具体内容分析，即可给满分）译文：处身在异乡，什么地方最能引发忧愁？那就是独自望远，登上这边城的城楼暮色渐渐降临，昏黄中只见北来雁飞向南走，地域荒凉寒冷，往西去更没有郡州听几声塞上号角，时而高越时而低咽响在楼头，一条辽远的泾河，冻成冰再不能东流你作异乡贫穷的小官，我在异乡客居滞留，此中的离愁别恨，一样都悠长难收赏析：首联以设问形式开篇，先是自问身处异乡何处最易牵发个人愁绪，接着自答孤身一人独自登上边远城
46、楼，这就足“答案”身处异乡，就已令人孤寂忧愁的了，更何况是客子伶仃一人独自登上偏远边城城上之楼呢站在边城高处，就能极目远眺，边地景色一览无余就是这带有边地特征的景色，最能牵动客子心中之愁，此意虽然诗人没有明说，但却蕴情于景借助逼真的画面予以展现这就既为下文抒写展开了宏伟的画卷，又设定了“愁”这一主体旋律，颇有柳宗元“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”（登柳州城楼寄漳汀封连四州）式的开头风格颔联开始抒写塞外风光“日暮北来惟有雁”，秋季黄昏，抬眼望去，眼前看到的唯有振翅而飞的北归雁群，尽管是“平沙万里绝人烟”，但却仍是“衡阳雁去无留意”，北来的雁群仿佛毫无留意，头也不同地向着南方的中原飞去了渐渐地“
47、几行归雁云边断”，心中不南涌起“何处行人不断肠”的愁怨诗人的家同本在中原，但却不得不滞留两北边陲一望着那越飞越远的雁儿，令作者伤感“地寒西去更无州”，虽说现在还是秋天，然而边地冬季来临甚早，早已天寒地冻，衰草连天了从此再往西去，已经没有朝廷的州郡了想到自己就像那身不由己无依无靠的蓬草，被寒风一吹，就流落到了这边远荒凉的原州边城了，作者不由得悲从中来颈联紧承上文进行情景描述“数声塞角高还咽”，处在凄凉哀愁情绪中的诗人偏偏又听到了几声时而高昂时而呜咽的军中号角，就不禁在凄凉悲切的羁旅心境中又平添了几多哀愁：“一派泾河冻不流”，诗人此刻站在原卅l城上，放眼望去，只见泾河之水早已被冻住不流了，更使人觉
48、得“塞上风云接地阴”，让这种顿起“愁云惨淡万里凝”哀思面对这样的穷荒野漠，碎丘幽壑，耳闻声声号角，呼呼北风，一介书生剩下的只有“可怜无定河边骨”的惨不忍睹的景象和“古来征战几人回”之无穷无尽的感慨了尾联“君作贫官我为客，此中离恨共难收”这两句是说：你在异乡作小官，我在异乡作异客，其中的客愁，是你我两人都难以收拾的尾联以贫官、异客之离恨作结，呼应了开头的“牵愁”，点明了主旨这首诗首尾两联抒情，中间两联写景抒情，则感情悲怆；写景，则景象萧瑟情景交融，感人至深这首边塞羁旅行役律诗景象萧瑟，感情悲怆，和盛唐的边塞诗有霄壤之别时代之不同是造成差异的一个原因，身份之不同则是更主要的原因，作者是个消极遁世的
49、隐士，而高适和岑参他们则是积极进取的用世之士5补写出下列句子中的空缺部分。（1）阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。（2）李煜的虞美人一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（3）赤壁赋中写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。【考点】名篇名句默写【分析】本题考查理解并默写常见的名句名篇的能力解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答注意字形，不要出现错别字，写后要检查【解答】（1）覆压三百余里，隔离天日（重点字：覆）（2）雕栏玉砌应犹
50、在，只是朱颜改（重点字：砌）（3）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属（重点字：匏樽）三、文学类文本阅读（共1小题，满分25分）6阅读下面文字，完成下列问题。喂自己影子吃饭的人阿根廷莱巴尔莱塔 晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。 他风度翩翩走上前台，朗声说道：“ 诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣我的影子的实际存在。” 在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究
51、竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕： “骑士跳栏！” 骑士模样的形状在墙上蹦了一下。 “玉兔食菜！” 顿时，出现一只兔子在啃白菜。 “山羊爬坡！” 果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。 “现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。” 说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。 “诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐，它就会具 有 生命的各种特征甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢？” 一个炸雷般的声音回答说： “给，给它吃这块火鸡肉冻。” 一阵哄堂大笑。他伸手接
52、过递来的菜盘，走进墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着 “简直太神了！” “嗯，你信吗？” “天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！” “可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？” “给它这块鸡脯。” “梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。” “很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？谢谢！” 所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。 “再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！” “喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？给它这杯酒，喝了可以解愁。” “哎呦，我笑得实在受不了喽。
53、” 那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他一本正经地说道： “诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙卡米洛弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！” “见鬼去吧！” “谁要搜你的身子！” “幻术玩够了吧，来点音乐吧！” 卡米洛弗莱切，真名叫胡安马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地推出了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓
54、住他的胳膊。 “你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。” 他低下头，慢慢地走出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。 开门的是他的女儿，十五六岁光景。 “你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！” 两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。 小姑娘走过来，缓声问道： “带回来什么没有？” 他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。 她把食物切成小块，放在盘里，同她的两个兄弟吃了起来。 “你不想吃点什么，爸爸？” “不，”他头也不回地回答说，“你们吃吧，我已经吃过了。” 马里诺面朝窗子坐下来，茫然失
55、神的凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是AEA马里诺说影子是有独立生命的实际存在，是让观众相信他对影子的研究成果，也表明他的表演技艺的高超。B马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，这表明他品行端正，爱惜自己的名声。C马里诺谢幕时，有人发出“幻术玩够了，来点音乐”的呼声，这呼声暗示客人们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激。D马里诺穿过花园时，遭到了警察的威胁和警告，表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了。E小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写，真实反映了一个江湖艺人的现实生活，表达了作者对这类
56、人物的同情。（2）“影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。（3）小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。（4）小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法？【考点】小说阅读【分析】（1）本题考查对小说有关内容的分析和概括（2）本题考查学生鉴赏文学作品技巧的能力（3）本题考查学生理解文学作品的人物形象的能力（4）本题考查学生分析文学作品的结构，鉴赏文学作品的创作技巧的能力【解答】（1）本题考查对小说有关内容的分析和概括B项“表明他品行端正，爱惜自己的名声”错，是为了掩饰自己；D项“表明马里诺的影子表演缺乏新意
57、，已经让警察感到厌烦了”错，警察知道他的真实目的；C项“这呼声暗示客人们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激”不完全正确，后半句是表达对他这幻术的厌烦（2）本题考查学生鉴赏文学作品技巧的能力此题考查小说主题的理解，“影子”是标题的关键词，这篇小说是用“影子”来巧妙地映射生活，因此通过分析影子的艺术表现作用就可以揭示小说的象征意义，因此影子的表演是为下文揭示真相埋下了伏笔小说通过描写艺人表演喂自己影子吃饭的幻术的幻术，表现艺人表演技艺的高超和生活的艰难作者以影子来结构全文，前半部分写艺术表演喂自己影子吃饭的幻术；后半部分写生活，艺人一家就像影子一样被人忽视影子是像艺人一样的生活在下层的贫苦人的象征
58、，他们靠别人的施舍生活，等不到人们的尊重（3）本题考查学生理解文学作品的人物形象的能力根据人物在文中的表现分析概括，注意抓住文中表现人物形象特点的词语表演风度翩翩，态度庄重，技艺高超，手法娴熟；对生活感到茫然若失，渴望得到人们的尊重；人前强颜欢笑，谦恭而矜持，人后独自悲叹辛酸的艰涩生活惨淡，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白（4）本题考查学生分析文学作品的结构，鉴赏文学作品的创作技巧的能力这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题要答好此题，主要把握作者通篇运用了对比手法，前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活，两种完全不同的场景描写，很给人以阅读冲击力饭店里，寻欢取乐的
59、人与这个江湖艺人的对比江湖艺人自身也在对比，人前强颜欢笑，谦恭而矜持的神色，惨淡的笑容，人后独自悲叹辛酸的艰涩，通过强烈的对比将文明与野蛮、逗乐与痛苦交织在一起，写出了挣扎在贫困线上的穷苦人民的悲惨境遇答案：（1）答E给3分，答A给2分，答C给1分；答B、D不给分（2）通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣；通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超；通过制造故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔（每点2分）（3）演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命；地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却招观众厌弃和警察驱逐；忍辱负重：为养家糊口而奔走卖
60、艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦（每点2分）（4）小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活中的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读；小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比，有助于增强小说的悲剧感小说以饭店内观众对马里诺的冷漠和家人对马里诺的关心对比，有助于表现事态的冷暖炎凉小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性小说以影子的虚幻与现实生活的真是相对比，有助于作品反映现实的力度小说通过对马里诺在饭店和家里的活动状态的对比，表现作者对底层人民的同情和对社会的批判四
61、、语言文字运用（共5小题，每小题3分，满分20分）7下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）A只有痛下决心，人才会有大无畏的勇气为了抵达成功的彼岸，有的人敢于剖腹藏珠，也有人屡败屡战，决不放弃B在野生动物园，当我们靠近动物时，它们似乎没有受到任何惊扰，泰然自若，悠闲自得，连瞧也不瞧我们一眼C“五严”禁令的实施，让中小学生周末和节假日可以泡图书馆，进实验室，这正是为渊驱鱼，把自主学习的时间还给了学生D在课堂上，为什么有的教师教学贫乏无味，有的教师却能左右逢源呢？关键在于教师自身是有一杯水，还是有一桶水【考点】成语【分析】本题考查正确使用成语的能力此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的
62、意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境需要注意色彩不明、断词取义、对象误、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型【解答】A感情色彩不当，剖腹藏珠：剖开肚子来藏珍珠，比喻为物伤身，轻重倒置贬义词，这里误用作褒义词；B不合语境，泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定，跟平常一样，不慌不忙句中只是我们靠近野生动物，它们并没有处在紧急的情况下；C感情色彩不当，为渊驱鱼：原比喻残暴的统治者迫使自己一方的百姓投向敌方；现比喻不会团结人，把本来可以团结的力量赶到敌对一方去贬义词，这里误用作褒义词；D正确，左右逢源：比喻事情无论怎样进行都得心应手，很顺利；也比喻办事圆滑符合语境；
63、故选：D8下面各句中，句意明确且没有语病的一项是（）A日前某知名环保组织发布报告称，抽样调查发现，北上广深室内灰尘样本中均含有邻苯二甲酸和溴化阻燃剂等四大类有毒有害物质，对人体危害很大B当前国际形势发生了很大变化，美国越来越难以得心应手地对付这些挑战未来美国的全球地位是否会下降，将取决于美国有效调整自己的霸权模式，适应新的世界C历史宿怨之外，东亚的感情方程式在近年来又增加了一个复杂的系数：日本在经历了失落20年之后，表现出更强的不自信和对未来的迷茫D海洋国家依赖对外贸易，国家安全范围不仅取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序，还取决于本土治理这是海洋国家把海权作为战略重点的根本原因【考点】病句
64、辨析修改【分析】本题考查辨析病句的能力解答本题，首先要熟悉病句类型，然后根据语感法、缩句法或是造句法等进行辨析搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑是病句题中常出现的六种类型，学生在平时应注意归纳【解答】A成分残缺，“对人体”前缺少主语，加上“这些物质”；B不合逻辑，两面对一面，应在“有效调整”前加“能否”；C正确；D语序不当，“不仅还”后的两个分句成递减关系了，将两个“取决于”后面的内容前后互换；故选：C9下列句子正确的填入顺序是（）瓦尔登湖“波平如镜”，或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了水。，。或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的
65、距离，分散在全部的湖面有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来它跃起是一道闪光，降落入水，又一道闪光。ABCD【考点】排列句子顺序【分析】作答此题主要运用排除法，在通读语段的基础上，了解语段的主要内容，根据结构、语意关系以及语段中的一些提示性词语（如：关联词、代词等）判断先后顺序【解答】先把五句话进行分类，其中三句是描写鱼跃出水面的情景，应该组合在一起，排列为，所以排除A和D中的“或许”和文中的“或许”相照应，应排在一起而句的“其时”，应该是指当湖“波平如镜”的时候，故放在最前故选：C10阅读下面实验数据，归纳出两条结论，不得出现任何数字。中国科学
66、报刊文称中科院某课题组选取42只基本等重的实验鸡，分3组自由散养于同等环境条件的露天养鸡场内，每组14只（13母1公）实验历时263天后发现：实验组别ABC饲料种类转基因玉米普通玉米有机玉米产蛋数量121349449结论一：喂饲转基因玉米的实验鸡产量大大低于喂饲普通玉米和有机玉米的实验鸡的产量结论二：转基因饲料影响动物生殖系统。【考点】图文、表文转化【分析】本题要求考生理解图表的含义，并能用简洁、准确的语言表述出来它强调语言能力的整合、思维品质的优化和学科知识的渗透试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的
67、结论【解答】题目告诉我们，这是一次对鸡的调查情况统计表从表中可以看出，围绕“饲料种类” “产蛋数量”两个方面进行调查统计，由图表中的饲料种类和产蛋量对应关系，很快就能得出“这喂饲转基因玉米的实验鸡产蛋量大大低于喂饲普通玉米和有机玉米的实验鸡的产蛋量”这一结论，是一条显性结论，不难回答难的是另一条结论从何而来呢？只要细看一下图表，其中有“转基因玉米”这与新闻媒体中对转基因食品的争论相吻合，这就涉及转基因食品对食用者有无伤害的问题，另一条隐性结论也就浮出了水面并且此题还要注意到题干中的限制性要求“不得出现任何数字”答案：结论一：喂饲转基因玉米的实验鸡产量大大低于喂饲普通玉米和有机玉米的实验鸡的产量
68、结论二：转基因饲料影响动物生殖系统11根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子课外阅读名著是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；。【考点】仿写【分析】本题考查句式仿写的能力【解答】解析：分析所给的例子，可以发现仿写的要求：从内容上说，后者应该是从前者名著中感悟到的内容，可以是人物形象，也可以是名著内容从结构上来说，句子结构应该是：读，我们可以领略/感悟/了解/体会+名著内容（人物形象）答案：读西游记，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读红楼梦，我们能体会到封建社会大
69、家庭衰落的必然性；读格列佛游记，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读童年，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读水浒，我们可以领略到梁山好汉嫉恶如仇的英雄气概；读骆驼祥子，我们可以感受到旧社会下层劳动人民的苦难生活五、写作（共1小题，满分60分）12请以“不为昨天束缚”为题，结合自己的经历或感悟，写一篇不少于800字的作文。要求：文体不限（诗歌除外）；角度自选；立意自定；不得抄袭，不得套作。【考点】命题作文【分析】昨天，泛指过去，过去的言行、过去的经历以及过去的思想理念对现在有哪些正面或负面的影响过去有成功亦有失败有的人迟迟不能从昨天的失败中走出来，于是距离成功越来越远；有的人久久陶
70、醉在昨天的辉煌里，忘记了重新开始，于是不能品尝新的成功的愉悦 “不为昨天束缚”，对失意者来说，就是从昨天的阴影中走出来，面向未来，继续努力，开始新的生活；对成功者来说，就是从成功的光环中冲出来，不安于现状，从零开始，再创新的业绩【解答】不为昨天束缚昨天，是被鲜花埋没，被掌声击昏如今已如飘飘乎，羽化而豋仙因为想要表现好，在高中能一个好成绩，我拼命地学，赞扬声也如炮弹般向我发射过来因为初中英语好，到了高中更是努力地学，几乎每次英语听写都一百分，我更洋气了鲜花与糖衣炮弹，仿佛已经将我蜜在甜罐子里了期中考试后，我领到成绩单，与周围的同学比对，自我感觉不错，心中很高兴开家长会时，爸爸得知年级第一比我高将
71、近一百分，没有说话，只是攥着那一细条的成绩单，死盯着那第一名的各科成绩看我那时还不知道爸爸会有那么大的反应直到隔天放假回家，我们俩进行了一次谈话那还是我第一次看见爸爸哭，他背过身去，胖胖的身体一颤一颤，像一只找不到妈妈的小企鹅，在冰天雪地里瑟瑟发抖那一日，我才知道爸爸对我的期望有多高他觉得他没有把我教育好，遇一点值得高兴的事，就得意忘形他跟我讲不以物喜，不以己悲这些课文里的东西，我自认为只要把它背熟了，考试能用到就行了但，其实并不这样我就像一棵正在向上生长的小树苗，因营养不良而弯曲时，农民伯伯又会想办法使我健康成长也正是农民伯伯这般不问收获，但问耕耘，一心一意地种植这棵小树小树更要懂得深深扎根，汲取更多养分，茁壮成长如果因为昨天所遇到的喜事而高兴，快乐，那今天就会因为昨天的自大而后悔别让昨天的枷锁束缚了小树枝干的成长只有这样，才能长出茂盛的参天大树，不受束缚地生长2017年3月22日