1、2015年北京市高中会考生物试卷一、选择题（130题每小题1分，3140题每小题1分，共50分）下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意要求的1（1分）（2015北京学业考试）原核细胞和真核细胞最明显的区别是（）A有无核物质B有无核糖体C有无细胞膜D有无核膜2（1分）（2015北京学业考试）下列有关生物体内蛋白质多样性原因的叙述中，不正确的是（）A组成肽键的化学元素不同B组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C蛋白质的空间结构不同D组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同3（1分）（2015北京学业考试）可以与细胞膜形成的吞噬泡融合，并消化吞噬泡内物质的细胞器是（）A线粒体B内质网C高尔基体D溶酶体4（1
2、分）（2015北京学业考试）下列可用于检测蛋白质的试剂及反应呈现的颜色是（）A苏丹染液；橘黄色B斐林试剂（本尼迪特试剂）；砖红色C碘液；蓝色D双缩脲试剂；紫色5（1分）（2015北京学业考试）纸层析法可分离光合色素，下列分离装置示意图中正确的是（）ABCD6（1分）（2005江苏）蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件应为（）A低温、干燥、低氧B低温、湿度适中、低氧C高温、干燥、高氧D高温、湿度适中、高氧7（1分）（2015北京学业考试）下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）A抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期B细胞周期包括前期、中期、后期、末期C细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础D成熟的生
3、殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期8（1分）（2015北京学业考试）下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（）A细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象B细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异C细胞分化仅发生于早期胚胎形成过程中D所有体细胞都不断地进行细胞分裂9（1分）（2015北京学业考试）细胞的全能性是指（）A细胞具有各项生理功能B已分化的细胞能恢复到分化前的状态C已分化的细胞全部能再进一步分化D已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能10（1分）（2001上海）某生物的体细胞含有42条染色体，在减数第一次分裂前期，细胞内含有的染色单体、染色体和 DNA分子数依次是（）A42、84、84B
4、84、42、84C84、42、42D42、42、8411（1分）（2015北京学业考试）如图为某动物细胞分裂的示意图该细胞处于（）A有丝分裂中期B有丝分裂后期C减数第一次分裂后期D减数第二次分裂后期12（1分）（2015北京学业考试）某动物的基因型为AaBb，这两对基因独立遗传若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精子中，有一个精子的基因型为AB，那么另外3个分别是（）AAb、aB、abBAB、ab、abCab、AB、ABDAB、AB、AB13（1分）（2015北京学业考试）一个DNA分子复制完毕后，新形成的DNA子链（）A是DNA母链的片段B与DNA母链之一相同C与DNA母链相同，但U取代
5、TD与DNA母链完全不同14（1分）（2015北京学业考试）在豌豆杂交实验中，为防止自花授粉应（）A将花粉涂在雌蕊柱头上B采集另一植株的花粉C除去未成熟花的雄蕊D人工传粉后套上纸袋15（1分）（2015北京学业考试）某生物的基因型为AaBb，这两对基因的遗传符合自由组合定律该生物测交后代中，与其两个亲代基因型都不同的个体所占的百分比是（）A25%B50%C75%D100%16（1分）（2015北京学业考试）下列为四种遗传病的系谱图，能够排除伴性遗传的是（）ABCD17（1分）（2015北京学业考试）产生镰刀型细胞贫血症的根本原因是（）A血液中的红细胞易变形破裂B血红蛋白中一个氨基酸不正常C信使
6、RNA中一个碱基发生了改变D基因中一个碱基对发生了改变18（1分）（2015北京学业考试）下列遗传病中，由染色体变异引起的是（）A白化病B血友病C猫叫综合征D镰刀型细胞贫血症19（1分）（2015北京学业考试）促进番茄果实成熟的激素是（）A生长素B细胞分裂素C脱落酸D乙烯20（1分）（2015北京学业考试）人体的内环境是指（）A体液B血液C细胞外液D细胞内液21（1分）（2015北京学业考试）给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠出现休克现象，要使其及时复苏可注射适量的（）A甲状腺激素B葡萄糖液C生理盐水D生长激素22（1分）（2015北京学业考试）下列有关稳态的叙述中，错误的是（）A
7、稳态的维持可以通过反馈调节实现B稳态是内环境中各种因素保持不变C稳态有利于酶促反应的正常进行D稳态遭到破坏可能导致疾病发生23（1分）（2015北京学业考试）抗体的化学本质是（）A多糖B核酸C脂质D蛋白质24（1分）（2003江苏）已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）A突触前神经元持续性兴奋B突触后神经元持续性兴奋C突触前神经元持续性抑制D突触后神经元持续性抑制25（1分）（2015北京学业考试）在某动物的一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其它部位正常，感受器受到
8、刺激后，该动物将表现为（）A有感觉，肌肉有收缩反应B失去感觉，肌肉无收缩反应C有感觉，肌肉无收缩反应D失去感觉，肌肉有收缩反应26（1分）（2015北京学业考试）下列关于特异性免疫的叙述，错误的是（）A人体抵御流感病毒需要细胞免疫和体液免疫B细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体C效应T细胞识别被病毒侵染的细胞并将其裂解DB细胞和效应B细胞（浆细胞）均能产生抗体27（1分）（2015北京学业考试）如表为某河流生态系统的全部四个营养级的能量其中属于次级消费者的是（）营养级abcd能量（105Jm2）141.1015.91871.270.88AaBbCcDd28（1分）（2015北京学业考试）下
9、列群落演替中，属于原生演替（初生演替）的是（）A从过量砍伐的森林开始的演替B从火山岩（裸岩）开始的演替C从荒废农田开始的演替D从火灾过后的草原开始的演替29（1分）（2015北京学业考试）生态系统中的物质循环发生在（）A生产者和消费者之间B不同的生物群落之间C生产者与分解者之间D群落与无机环境之间30（1分）（2015北京学业考试）造成目前大气中CO2浓度增加的主要原因是（）A生物的呼吸作用B化石燃料的燃烧C火山爆发D臭氧层的破坏31（2分）（2015北京学业考试）下列元素中，构成有机物基本骨架的是（）A氮B氢C氧D碳32（2分）（2015北京学业考试）细胞学说揭示了（）A植物细胞与动物细胞的
10、区别B生物体结构的统一性C细胞为什么要产生新细胞D人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程33（2分）（2015北京学业考试）若判定运动员在运动时肌肉细胞是否进行了无氧呼吸，应监测体内积累的（）AADPB乳酸CCO2DO234（2分）（2015北京学业考试）进行有性生殖的生物，对维持其前后代体细胞染色体数目恒定起重要作用的生理活动是（）A有丝分裂与受精作用B细胞增殖与细胞分化C减数分裂与有丝分裂D减数分裂与受精作用35（2分）（2015北京学业考试）下列各对性状中，属于相对性状的是（）A狗的短毛和狗的卷毛B人的右利手和人的左利手C豌豆的红花和豌豆的高茎D羊的黑毛和兔的白毛36（2分）（2015北京
11、学业考试）遗传咨询可预防遗传病的发生，但下列情形中不需要遗传咨询的是（）A男方幼年曾因外伤截肢B亲属中有智力障碍患者C女方是先天性聋哑患者D亲属中有血友病患者37（2分）（2015北京学业考试）正常情况下，女性卵细胞中常染色体的数目和性染色体为（）A44，XXB44，XYC22，XD22，Y38（2分）（2015北京学业考试）神经调节的基本方式是（）A刺激B反射C反射弧D条件反射39（2分）（2015北京学业考试）通过相互作用，构成一个完整生态系统的是（）A食物链和食物网B生产者、消费者和分解者C物质循环和能量流动D生物群落和无机环境40（2分）（2015北京学业考试）自然林区内的马尾松一般不
12、容易发生虫害，但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害，其主要原因是（）A松毛虫繁殖力强B马尾松抗虫能力差C人工林营养结构简单D当地气候适宜松毛虫生长二、非选择题（每小题5分，共50分）41（5分）（2015北京学业考试）血管紧张素原是血浆中的一种球蛋白如图为血管紧张素原在、作用位点被酶切后转变为血管紧张素、的示意图，图中氨基酸名称均为略写，如天门冬氨酸略写为“天门冬”请回答问题：（1）血管紧张素原在细胞内的合成场所是，血管紧张素分子中有个肽键（2）正常情况下，当血压偏低时，血浆中的肾素使血管紧张素原转变为生物活性较低的血管紧张素，血浆中的血管紧张素转换酶再将其转变成血管紧张素血浆中的
13、血管紧张素能够强烈地收缩血管，使血压到正常水平这种体液调节机制为调节（3）降压药“依那普利”为血管紧张素转换酶的抑制剂高血压患者服用“依那普利”，是通过抑制的生成，起到降压作用42（5分）（2015北京学业考试）凝乳酶能催化乳汁凝固，常用于奶酪的生产为探究温度对凝乳酶活性的影响，某同学设计了如下实验：取若干试管，分为A、B、C、D、E、F六组，每组两支试管，其中一支试管放入2mL凝乳酶，另一支放入2mL乳汁将六组试管分别置于不同温度水浴15min将每组试管中的凝乳酶和乳汁混合后在原温度下继续水浴，记录凝乳所需时间，结果如下表组别ABCDEF水浴温度（）102030405060凝乳时间（min）
14、不凝7.04.01.54.0不凝请回答问题：（1）上述实验结果中，凝乳所需要的时间越短，表明酶的活性越（2）A组中乳汁不凝固的原因是F组中乳汁也不凝固，若将其温度冷却至40，乳汁将（会、不会）凝固，原因是（3）通过以上实验，（能、不能）得出“凝乳酶的最适温度是40”的结论43（5分）（2015北京学业考试）为了研究ATP合成过程中能量转换机制，科学家利用提纯的大豆磷脂、某种细菌膜蛋白（）和牛细胞中的ATP合成酶（）构建ATP体外合成体系，如图所示请回答问题：（1）科学家利用人工体系模拟了在叶绿体中的和线粒体内膜上合成ATP的能量转换过程（2）科学家利用人工体系进行了相关实验，如表组别人工体系H
15、+通过的转运H+通过的转运ATP大豆磷脂构成的囊泡1+有有产生2+无无不产生3+有无不产生注：“+”、“”分别表示人工体系中组分的“有”、“无”比较第1组和第2组的结果可知，可以转运H+进入囊泡进一步研究发现，第1组囊泡内pH比囊泡外低1.8，说明囊泡内的H+浓度囊泡外当第1组人工体系加入丙酮后，不再产生ATP，其原因可能是丙酮破坏了囊泡膜，导致囊泡内的H+比较第1组和第3组的结果可知，伴随的过程，ADP和Pi合成ATP（3）上述实验表明，人工体系产生ATP的能量转换过程是光能ATP中的化学能44（5分）（2015北京学业考试）如图是在显微镜下观察到的洋葱根尖细胞有丝分裂图象请回答问题：（1）
16、观察洋葱根尖有丝分裂装片时，应找到区的细胞进行观察（2）在一个视野中大多数的细胞处于期，该时期细胞中发生的主要变化是（3）图中的A细胞处于分裂的期；B细胞处于分裂的期45（5分）（2015北京学业考试）如图为真核细胞中遗传信息表达过程的示意图字母AD表示化学物质，数字、表示过程请回答问题：（1）所示过程以分子的一条链为模板，以四种作为原料合成B，催化此过程的酶是（2）所示过程由C识别B的序列，并按B携带的信息控制合成具有一定序列的D46（5分）（2015北京学业考试）飞燕草的花色多样，但缺少红花类型科研人员以下面三种植物为材料，培育红花飞燕草植物种类染色体组数染色体数花色高山飞燕草432白色深
17、红翠雀草216朱红色裸茎翠雀草216橙黄色请回答问题：（1）深红翠雀草和高山飞燕草在自然状态下无法杂交产生可育后代，这是由于两种植物间存在（2）为了获得红花飞燕草，科研人员选定的杂交方案是：用裸茎翠雀草和深红翠雀草作为亲本进行杂交获得F1，再用秋水仙素溶液处理使其，获得可育的杂种植株（3）将上述杂种植株与高山飞燕草杂交，获得了红花飞燕草植株，该植株体细胞中每个染色体组有条染色体，获得该植株的育种原理是（4）上述研究使我们认识到，保护物种多样性的重要意义在于保护生物的多样性47（5分）（2015北京学业考试）科研人员以果蝇为实验材料进行遗传与进化方面的研究请回答问题：（1）果蝇作为实验材料所具备
18、的优点有（多选，填字母）a比较常见，具有危害性 b生长速度快，繁殖周期短c身体较小，所需培养空间小 d具有易于区分的相对性状e子代数目多，有利于获得客观的实验结果（2）研究中选择的果蝇起始种群腹部刚毛数目分布如图1从果蝇起始种群开始分别进行了多代选择：在每一代，研究者从种群中选出刚毛数目最少的20%个体进行繁殖，多代选择后形成如图2的少刚毛种群；在每一代，选择刚毛数目最多的20%个体进行繁殖，多代选择后形成如图2的多刚毛种群据图2可知，经多代选择后，两个种群个体的刚毛数目平均值存在从生物进化实质的角度分析，上述变化是由于果蝇种群改变的结果这一实验结果支持了现代生物进化理论中的生物学观点48（5
19、分）（2015北京学业考试）制备含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放在去除尖端的胚芽鞘顶端一侧，如图1一段时间后，测量其弯曲度，结果如图2请回答：（1）生长素的化学本质是（2）胚芽鞘能够向生长素含量较的一侧弯曲生长（3）当琼脂块中生长素含量为0mg/L时，胚芽鞘不生长，说明琼脂对胚芽鞘生长（有、没有）促进作用（4）琼脂块中的生长素浓度约为mg/L时，胚芽鞘弯曲度最大当生长素浓度为0.30mg/L时，对其下部细胞生长起（促进或抑制）作用49（5分）（2015北京学业考试）珍爱生命、拒绝毒品，吸食毒品会导致人体相关生理功能障碍研究人员对吸食阿片类毒品（如吗啡、海洛因、可卡因等）的吸毒者进行相关激素检
20、测，并与健康人的检测结果比较如表组别（人数）平均年龄（岁）吸毒史（年）吸毒量（g/d）促性腺激素（IU/L）性激素（pg/mL）黄体生成素卵泡刺激素睾酮健康者（17）324.656.306.51吸毒者（17）3241.51.442.864.08请回答问题：（1）在人体内，下丘脑通过释放，来促进垂体合成和分泌促性腺激素，促性腺激素促进性腺合成、分泌性激素，体现了激素分泌的分级调节（2）据表可知，吸毒者睾酮含量明显低于健康者，同时促性腺激素也明显低于健康者，推测吸毒者的性腺功能受损或（结构）受损所致（3）据表分析，若将吸毒者体内的促性腺激素含量增加到健康者水平，一段时间后，测定吸毒者体内的含量，并
21、与健康者体内的含量进行比较，则可进一步确定性腺功能是否受损（4）长期吸毒者还会出现腰痛、四肢关节痛、怕冷、出冷汗、乏力、抗体水平异常、白细胞总数和中性粒细胞水平明显高于健康者、T淋巴细胞总数下降等临床表现，说明吸毒者在（多选，填字母）方面存在不同程度的功能紊乱a细胞代谢 b体液免疫 c细胞免疫 d非特异性免疫50（5分）（2015北京学业考试）为研究更格卢鼠（一种啮齿动物）对其它小型啮齿动物的影响，研究人员选定若干50m50m的区域，用围墙隔离各区域后进行实验将半数区域中的更格卢鼠移走，这些区域的围墙上孔洞较小，更格卢鼠不能通过，但小型啮齿动物可通过另外半数区域保持原样，这些区域围墙上的孔洞较
22、大，更格卢鼠和小型啮齿动物均能通过研究者连续记录三年的结果如图请回答问题：（1）研究区域中所有生物种群的集合称为在本研究中，各个50m50m的区域在选择时应注意，保证研究区域具有代表性（2）对比每次捕获的数据可知，与有更格卢鼠区域相比，无更格卢鼠区域内小型啮齿动物的数量较，说明更格卢鼠和小型啮齿动物之间存在关系（3）无论更格卢鼠是否存在，各区域中的小型啮齿动物的数量变化趋势是同步的（同增或同减），种群数量的这种变化可能是等因素造成的2015年北京市高中会考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（130题每小题1分，3140题每小题1分，共50分）下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意要求的
23、1（1分）（2015北京学业考试）原核细胞和真核细胞最明显的区别是（）A有无核物质B有无核糖体C有无细胞膜D有无核膜考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，即没有核膜、核仁和染色体但原核细胞含有核糖体、细胞膜、细胞质结构，也含有核酸和蛋白质等物质解答：解：A、原核细胞和真核细胞都含有核物质，如DNA，A错误；B、原核细胞和真核细胞都含有核糖体，B错误；C、原核细胞和真核细胞都含有细胞膜，C错误；D、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，D正确故选：D点评：本题考查原核细
24、胞和真核细胞形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞形态和结构的异同，能准确判断各选项，选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查2（1分）（2015北京学业考试）下列有关生物体内蛋白质多样性原因的叙述中，不正确的是（）A组成肽键的化学元素不同B组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C蛋白质的空间结构不同D组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同考点：蛋白质分子结构多样性的原因版权所有分析：蛋白质多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同及肽链盘曲折叠形成的蛋白质的空间结构不同解答：解：A、肽键的结构是CONH，不同蛋白质的组成元素相同，A错误；B、组成蛋白质的氨基酸的种类和数量不同，是蛋
25、白质多样性的原因之一，B正确；C、蛋白质的空间结构不同是蛋白质多样性的原因之一，C正确；D、组成蛋白质的 氨基酸的排列顺序不同是蛋白质多样性的原因之一，D正确故选：A点评：本题旨在考查学生对蛋白质多样性的熟练识记3（1分）（2015北京学业考试）可以与细胞膜形成的吞噬泡融合，并消化吞噬泡内物质的细胞器是（）A线粒体B内质网C高尔基体D溶酶体考点：细胞器中其他器官的主要功能版权所有分析：1、线粒体：是有氧呼吸第二、三阶段的场所，能为生命活动提供能量 2、内质网：是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道 3、溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌4、高尔基
26、体：在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与有丝分裂中细胞壁形成有关解答：解：A、线粒体能为细胞生命活动提供能量，但不能与细胞膜形成的吞噬泡融合，A错误；B、内质网能对来自核糖体的蛋白质进行加工，但不能与细胞膜形成的吞噬泡融合，B错误；C、高尔基体动物细胞中与分泌物的形成有关，但不能与细胞膜形成的吞噬泡融合，C错误；D、溶酶体可以与细胞膜形成的吞噬泡融合，并消化吞噬泡内物质，D正确故选：D点评：本题考查细胞器中其他器官的主要功能，要求考生识记细胞器中其他主要器官的功能，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查4（1分）（2015北京学业考试）下列可用于检测蛋白质的试剂及反应呈
27、现的颜色是（）A苏丹染液；橘黄色B斐林试剂（本尼迪特试剂）；砖红色C碘液；蓝色D双缩脲试剂；紫色考点：检测蛋白质的实验版权所有分析：生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝解答：解：A、苏丹染液能将脂肪染成橘黄色，A错误；B、斐林试剂（本尼迪特试剂）用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，能生成砖红色沉淀，B错误；C、淀粉遇碘液变蓝色，C错误；D、蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应，D正确故选：D点评：本题考查生物组织
28、中化合物的鉴定实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累5（1分）（2015北京学业考试）纸层析法可分离光合色素，下列分离装置示意图中正确的是（）ABCD考点：叶绿体色素的提取和分离实验版权所有分析：分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素注意：不能让滤液细线触到层析液，用橡皮塞塞住试管口解答：解：A、层析液是由2份丙酮和1份苯混合而成，具有一定的毒性，因此用橡皮塞赛紧瓶口，A错误；B、层析液容易挥发，需要用橡皮塞赛紧瓶口，另外滤液细线触到层析液，则色素溶解在层析液中，滤纸条上得不到
29、色素带，B错误；C、有滤液细线的一端朝下，并没有触到层析液，则滤纸条上分离出四条色素带，C正确；D、滤液细线触到层析液，则色素溶解在层析液中，实验失败，D错误故选：C点评：本题考查色素的分离，意在考查学生理解实验原理和方法，难度不大6（1分）（2005江苏）蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件应为（）A低温、干燥、低氧B低温、湿度适中、低氧C高温、干燥、高氧D高温、湿度适中、高氧考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用版权所有分析：储藏粮食、水果和蔬菜时，要降低细胞呼吸速率，减少有机物的消耗影响细胞呼吸的因素主要有温度（影响酶的活性）、氧气浓度、水分等解答：解：粮食储藏需要低温、干燥、低氧的环
30、境，而水果、蔬菜储藏需要（零上）低温、低氧、湿度适中，这样可以降低细胞呼吸速率，减少有机物的消耗，达到长时间储藏、保鲜的效果点评：本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求考生理解和掌握影响细胞呼吸的因素，并能理论联系实际，解释日常生活中的生物学问题，属于考纲理解和应用层次的考查7（1分）（2015北京学业考试）下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）A抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期B细胞周期包括前期、中期、后期、末期C细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础D成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期考点：细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：1、细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成
31、时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程真核生物连续分裂的体细胞才具有细胞周期2、一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%10%，细胞数目少）解答：解：A、DNA的复制发生在分裂间期，因此抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂间期，A错误；B、细胞周期包括分裂间期和分裂期（前期、中期、后期、末期），B错误；C、细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础，C正确；D、只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期，而成熟的生殖细胞是减数分裂产生的，不具有细胞周期，D错误故选：C点评：本题考查细胞周期、细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞周期的概
32、念，明确只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能结合所学的知识对各选项作出准确的判断8（1分）（2015北京学业考试）下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（）A细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象B细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异C细胞分化仅发生于早期胚胎形成过程中D所有体细胞都不断地进行细胞分裂考点：细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系；细胞的分化版权所有分析：1、细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象2、细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，而不是DNA发生改变，不会产生变异3、细胞分化具有持久性4、体细胞有的持续分裂，有的暂不分裂，有的不再分裂解答
33、：解：A、细胞的衰老和凋亡都是正常的生命现象，A正确；B、细胞分化是基因的选择性表达，其细胞内遗传物质并未发生改变，B错误；C、细胞分化贯穿于生命的始终，在胚胎时期达到最大限度，C错误；D、生物体内的细胞有三种状态，一是继续分裂，如根尖分生区细胞，二是暂不分裂，如植株上受顶芽抑制的侧芽细胞，三是不再进行细胞周期而发生分化，如人体的红细胞、神经细胞等，D错误故选：A点评：本题考查细胞分裂、分化、衰老和凋亡的相关知识，意在考查考生识记和理解能力，难度不大9（1分）（2015北京学业考试）细胞的全能性是指（）A细胞具有各项生理功能B已分化的细胞能恢复到分化前的状态C已分化的细胞全部能再进一步分化D已
34、分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能考点：植物细胞的全能性及应用；细胞的分化版权所有分析：关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质（3）细胞全能性大小：受精卵干细胞生殖细胞体细胞（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件解答：解：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能故选：D点评：本题知识点简单，考查细胞全能性的相关知识，只要考生识记细胞全能性的概念即可正确答题，属于考纲识记层次的考查，对于此类试题，需要考生掌握牢固的基
35、础知识10（1分）（2001上海）某生物的体细胞含有42条染色体，在减数第一次分裂前期，细胞内含有的染色单体、染色体和 DNA分子数依次是（）A42、84、84B84、42、84C84、42、42D42、42、84考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化版权所有分析：考生要从减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体数目变化的规律性解答本题题中提出“减数第一次分裂前期”，考生要抓住本时期染色体数目不变，但是完成了染色体复制解答：解：在减数分裂过程中经过染色体的复制以后，形成的染色单体，并且一条染色体上有两条染色单体，两个DNA分子因此在减数第一次分裂前期，细胞的染色体数目不变，为42条，但是
36、染色单体和DNA分子具有84个故选：B点评：本题难度不大，着重考查了减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体数目变化情况，属于考纲中识记、理解层次的要求，要求考生具有一定的识记能力和理解能力11（1分）（2015北京学业考试）如图为某动物细胞分裂的示意图该细胞处于（）A有丝分裂中期B有丝分裂后期C减数第一次分裂后期D减数第二次分裂后期考点：精子的形成过程版权所有分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数
37、第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：图示细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，应该处于减数第一次分裂后期故选：C点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能准确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期12（1分）（2015北京学业考试）某动物的基因型为AaBb，这两对基因独立遗传若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精子中，有
38、一个精子的基因型为AB，那么另外3个分别是（）AAb、aB、abBAB、ab、abCab、AB、ABDAB、AB、AB考点：细胞的减数分裂版权所有分析：基因型为AaBb的个体在减数第一次分裂过程中，同源染色体的分离使位于同源染色体的等位基因也发生分离，即A和a、B和b分离，并且位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合，因此正常情况下可以产生AB、Ab、aB、ab四种精子解答：解：根据减数分裂的特点，精原细胞经减数第一次分裂，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生基因型不同的2个次级精母细胞；1个次级精母细胞经减数第二次分裂，着丝点分裂，最终产生1种2个精子因此，1个精原细胞
39、经减数分裂共产生了2种4个精子由于一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为AB的精子，说明含A与B的染色体自由组合，含a与b的染色体组合因此一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为AB的精子的同时，随之产生的另3个精子为AB、ab、ab故选：B点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力13（1分）（2015北京学业考试）一个DNA分子复制完毕后，新形成的DNA子链（）A是DNA母链的片段B与DNA母链之一相同C与DNA母链相同，但U取代TD与DNA母链完全不同考点：DNA分子的复制版权所有分析：DN
40、A复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制特点：半保留复制明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、由于DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程，所以DNA复制完毕后，得到的DNA子链不可能是DNA母链的片段，A错误；B、由于DNA复制是半保留复制，因此复制完毕，新形成的DNA子链与DNA模板链互补，与母链之一相同，B正确；C、U是尿嘧啶，只存在于RNA分子中，DNA分子中没有，C错误；D、由于复制是以DNA的双链
41、为模板，遵循碱基互补配对原则，所以新形成的DNA子链与DNA模板链互补，与母链之一相同，D错误故选：B点评：本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力14（1分）（2015北京学业考试）在豌豆杂交实验中，为防止自花授粉应（）A将花粉涂在雌蕊柱头上B采集另一植株的花粉C除去未成熟花的雄蕊D人工传粉后套上纸袋考点：孟德尔遗传实验版权所有分析：此题考查豌豆异花授粉的过程首先去雄，先除去未成熟花的全部雄蕊；然后套袋，待雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊柱头上，再套上纸袋解答：解：豌豆是自花传粉，闭花授粉植物，杂交实验中为防止自花授粉
42、，应在花蕊期去掉雄蕊故选：C点评：本题比较简单，意在考查学生的识记和理解能力15（1分）（2015北京学业考试）某生物的基因型为AaBb，这两对基因的遗传符合自由组合定律该生物测交后代中，与其两个亲代基因型都不同的个体所占的百分比是（）A25%B50%C75%D100%考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合2、测交是指杂交产生的子一代个体与隐性个体交配的方式，用以测验子代个体基因型解答：解：基因型为AaB
43、b的个体测交，即AaBbaabb，要计算与其两个亲代基因型都不同的个体所占的百分比，可以先计算出与两个亲本都相同的个体所占的百分比（1）AaBbaabb，与AaBb基因型相同的个体所占的百分比为；（2）AaBbaabb，与aabb基因型相同的个体所占的百分比为因此，与两个亲代基因型都不同的个体所占的百分比为1=，即50%故选：B点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法进行相关计算，属于考纲理解和应用层次的考查16（1分）（2015北京学业考试）下列为四种遗传病的系谱图，能够排除伴性遗传的是（）ABCD考点：常见的人类遗传病版权所有分析
44、：几种常见的单基因遗传病及其特点：1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传 3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病 4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续 5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女解答：解：A、中双亲均正常，但有一个患遗传病的女儿，即“无中生有为隐性，
45、隐性看女病，女病男正非伴性”，说明该病为常染色体隐性遗传病，A正确；B、中遗传病的遗传方式不能确定，可能是常染色体遗传，也可能是伴性遗传，B错误；C、中遗传病的遗传方式不能确定，可能是常染色体遗传，也可能是伴性遗传，C错误；D、中遗传病的遗传方式不能确定，可能是常染色体遗传，也可能是伴性遗传，D错误故选：A点评：本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图推断各遗传病可能的遗传方式，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查17（1分）（2015北京学业考试）产生镰刀型细胞贫血症的根本原因是（）A血液中的红细胞易变形破裂B血红蛋
46、白中一个氨基酸不正常C信使RNA中一个碱基发生了改变D基因中一个碱基对发生了改变考点：基因突变的特征；基因突变的原因版权所有分析：基因突变是指DNA中碱基对的增添、缺失或替换，从而导致基因结构的改变 基因突变的典型实例是镰刀型细胞贫血症，因此镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变（碱基对的改变），直接原因是血红蛋白结构异常解答：解：A、血液中的红细胞容易变形破裂不是镰刀型细胞贫血症产生的根本原因，A错误；B、血红蛋白中的一个氨基酸不正常是镰刀型细胞贫血症产生的直接原因，B错误；C、信使RNA中的一个碱基发生了改变不是镰刀型细胞贫血症产生的根本原因，C错误；D、镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是
47、控制血红蛋白合成的基因中的一个碱基对发生了改变，D正确故选：D点评：本题考查基因突变的特征，要求考生识记基因突变的概念、特点及相关实例，能正确区分镰刀型细胞贫血症产生的根本原因和直接原因，进而准确判断各选项，选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查18（1分）（2015北京学业考试）下列遗传病中，由染色体变异引起的是（）A白化病B血友病C猫叫综合征D镰刀型细胞贫血症考点：染色体结构变异和数目变异；人类遗传病的类型及危害版权所有分析：染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异1、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变2、染色体数目的变异：指细胞内染色体数
48、目增添或缺失的改变3、染色体异常病是由于染色体数目异常或排列位置异常等产生；最常见的如先天愚型和21三体综合征解答：解：A、白化病是单基因遗传病，原因是基因突变，A错误； B、血友病是单基因遗传病，原因是基因突变，B错误； C、猫叫综合症由染色体结构改变引起的，原因是第5号染色体部分缺失，C正确； D、镰刀型细胞贫血症是单基因遗传病，原因是基因突变，D错误故选：C点评：本题考查染色体结构变异和数目变异、人类遗传病的类型及危害的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力19（1分）（2015北京学业考试）促进番茄果实成熟的激素是（）A生长素B细胞分裂素C
49、脱落酸D乙烯考点：植物激素的作用版权所有分析：生长素主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子；生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果细胞分裂素的合成部位主要是根尖；主要作用是促进细胞分裂脱落酸的合成部位：根冠、萎蔫的叶片等；分布在将要脱落的器官和组织；主要作用是抑制细胞分裂 促进叶和果实的衰老与脱落乙烯的合成部位：植物体各个部位；主要作用是促进果实成熟解答：解：A、生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果，A错误；B、细胞分裂素的主要作用是促进细胞分
50、裂，B错误；C、脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老与脱落，C错误；D、乙烯的主要作用是促进果实成熟，D正确故选：D点评：考查植物激素的作用的知识，主要考查考生对植物激素的种类及作用的掌握20（1分）（2015北京学业考试）人体的内环境是指（）A体液B血液C细胞外液D细胞内液考点：内环境的组成版权所有分析：体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境解答：解：细胞外液构成了细胞赖以生存的体内环境，叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴故选：C点评：本题考查内环境的组成，意在考查学生理解所学知识的要点，
51、把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构21（1分）（2015北京学业考试）给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠出现休克现象，要使其及时复苏可注射适量的（）A甲状腺激素B葡萄糖液C生理盐水D生长激素考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等解答：解：给正常的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠体内的葡萄糖快速分解或是合成糖元，造成小白鼠的体内葡萄糖的含量急剧降低，不能供给足够的能量，小白鼠就会出现休克现象，可通过注射一定浓度的葡萄糖溶液来补充葡萄糖，供给小白鼠足够的能量故选：B点评
52、：本题考查胰岛素的作用，解题的关键是识记胰岛素具有降低血糖的作用，使体中血糖含有下降22（1分）（2015北京学业考试）下列有关稳态的叙述中，错误的是（）A稳态的维持可以通过反馈调节实现B稳态是内环境中各种因素保持不变C稳态有利于酶促反应的正常进行D稳态遭到破坏可能导致疾病发生考点：稳态的生理意义版权所有分析：内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统
53、的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节解答：解：A、稳态的维持可以通过反馈调节实现，如甲状腺激素的含量的调节，A正确；B、内环境的成分和各项理化性质能保持相对稳定，而不是恒定不变，B错误；C、酶促反应需要适宜的条件，如适宜的温度和PH等，所以稳态有利于酶促反应的正常进行，C正确；D、当稳态遭到破坏时，细胞代谢会发生紊乱，可能导致疾病，D正确故选：B点评：本题的知识点是内环境稳态的概念，内环境稳态的调节机制，内环境稳态的生理意义，对于内环境稳态的概念的理解是解题的关键23（1分）（2015北京学业考试）抗体
54、的化学本质是（）A多糖B核酸C脂质D蛋白质考点：蛋白质在生命活动中的主要功能版权所有分析：阅读题干可知，本题是对组成细胞的化合物的分类和功能的考查，梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答解答：解：抗体的本质是免疫球蛋白故选：D点评：对于相关知识点的记忆是本题考查的重点24（1分）（2003江苏）已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）A突触前神经元持续性兴奋B突触后神经元持续性兴奋C突触前神经元持续性抑制D突触后神经元持续性抑制考点：神经冲动的产生和传导版权所有分析：本题是兴奋在突触间
55、传递的过程，兴奋在神经元之间通过突触传递兴奋，当兴奋传至突触小体后，突触前膜内的突触小炮释放神经递质，神经递质进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜所在的神经元的膜电位发生变化，从而引起下一个神经元兴奋解答：解：由题意可知，当神经递质作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋后，神经递质立即被分解，使突触后膜恢复静息状态，如果某种药物可以阻止该种递质的分解，该神经递质会持续作用于突触后膜，使突触后膜所在的神经元持续兴奋A、神经递质作用于突触后膜，对突触前膜不起作用，不会引起突触前神经元持续性兴奋，A错误；B、神经递质作用于突触后膜，若某种药物可以阻止该种递质的分解，神经递质会持续作用于突
56、触后膜，引起突触后神经元持续性兴奋，B正确；C、由题意可知，本神经递质是使突触后神经元兴奋的递质，与突触前膜神经元持续性抑制没有关系，C错误；D、由题意可知，本神经递质是使突触后神经元兴奋的递质，不是使神经元持抑制的递质，不会引起突触后神经元持续性抑制，D错误故选：B点评：本题的知识点是兴奋在突触间的传递方向只能由突触前膜向突触后膜传递，兴奋在突触间传递的机理，不同神经递质的作用不同，分析题干信息明确该神经递质的作用和该种药物可以阻止该种递质的分解的作用是解题的突破口，对于兴奋在突触间传递过程的理解是解题的关键25（1分）（2015北京学业考试）在某动物的一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出
57、神经受到损伤，而其它部位正常，感受器受到刺激后，该动物将表现为（）A有感觉，肌肉有收缩反应B失去感觉，肌肉无收缩反应C有感觉，肌肉无收缩反应D失去感觉，肌肉有收缩反应考点：人体神经调节的结构基础和调节过程版权所有分析：神经调节的基本方式，即在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律行应答反射的结构基础是反射弧，其组成为感受器传入神经神经中枢（分析综合作用）传出神经效应器（运动神经末梢+肌肉或腺体）反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果感受器、传人神经或神经中枢受损，机体既没有感觉，也不能产生反射活动；如果传出神经或效应器受损，机体可产生感觉，但仍不能产生反射活动解答：解：传出
58、神经受到损伤，而其它部位正常，感受器受到刺激后，传入到大脑感觉中枢的神经正常，所以机体有感觉，但肌肉无收缩反应故选：C点评：本题主要考查反射弧的结构和功能，意在强化学生对反射弧的结构与功能的识记、理解与掌握26（1分）（2015北京学业考试）下列关于特异性免疫的叙述，错误的是（）A人体抵御流感病毒需要细胞免疫和体液免疫B细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体C效应T细胞识别被病毒侵染的细胞并将其裂解DB细胞和效应B细胞（浆细胞）均能产生抗体考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：解答：解：A、病毒侵入人体时，人体先是通过体液免疫阻止
59、病毒的扩散，然后再通过细胞免疫对侵入细胞的病毒予以彻底消灭，因此人体抵御流感病毒需要细胞免疫和体液免疫，A正确；B、细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体，B正确；C、效应T细胞识别靶细胞（被病毒侵染的细胞）并将其裂解，C正确；D、只有效应B细胞能产生抗体，D错误故选：D点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查27（1分）（2015北京学业考试）如表为某河流生态系统的全部四个营养级的能量其中属于次级消费者的是（）营养级abcd能量（105Jm2）141.1015
60、.91871.270.88AaBbCcDd考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用版权所有分析：生态系统的一个功能能量流的特点是单向流动、逐级递减的，递减率为10%20%，据此答题解答：解：根据能量流动的特点，可知营养级越低，能量越多；营养级越高，能量越低表格中c的能量最高（ 871.27105 ），为生产者；a的能量（ 141.10105 ）次之，为初级消费者；同理b为次级消费者；d为三级消费者，故可推测出食物链为cabd故选：B点评：本题考查物生态系统的功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图表、获取信息、解决问题的能力28（1分）（2015北京学业考试
61、）下列群落演替中，属于原生演替（初生演替）的是（）A从过量砍伐的森林开始的演替B从火山岩（裸岩）开始的演替C从荒废农田开始的演替D从火灾过后的草原开始的演替考点：群落的演替版权所有分析：1、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替2、次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替解答：解：1、在原有植被虽已不存在，但是保留有土壤条件，甚至种子或其他繁殖体的地方开始次生演替，如过量砍伐的森林上的演替、火灾过后的草原上的演替、荒废农田上的演替2、在一从来没有过植被，或者原来
62、存在过植被，但被彻底消灭了的地方开始初生演替，如火山岩（裸岩）开始的演替故选：B点评：本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的判断和理解能力，难度不大29（1分）（2015北京学业考试）生态系统中的物质循环发生在（）A生产者和消费者之间B不同的生物群落之间C生产者与分解者之间D群落与无机环境之间考点：生态系统的功能版权所有分析：物质循环的概述 生态系统的物质循环是指无机化合物和单质通过生态系统的循环运动具体是指在生态系统中，组成生物体的化学元素，从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程，其特点是物质循环是周而复始的解答：解：A、生产者和消费者之间是捕食关系，
63、是物质循环的一个环节，A错误； B、不同的生物群落之间是物质循环的一个环节，B错误； C、生产者与分解者之间是物质循环的一个环节，C错误； D、群落与无机环境之间，包括所有环节，的正确；故选：D点评：本题主要考查了生态系统中物质循环的途径理解生物部分和无机环境之间物质变化是解答的关键30（1分）（2015北京学业考试）造成目前大气中CO2浓度增加的主要原因是（）A生物的呼吸作用B化石燃料的燃烧C火山爆发D臭氧层的破坏考点：全球性生态环境问题版权所有分析：大气中CO2浓度增加的主要原因化石燃料和木材的大量燃烧；降低大气中CO2含量的主要措施是一方面降低CO2排放，另一方面是植物造林，增加植被面积
64、解答：解：A、生物的呼吸作用对二氧化碳浓度的影响微乎其微，A错误；B、大气中CO2浓度增加的主要原因化石燃料，B正确；C、全球每年火山爆发次数和规模有限，不是CO2浓度增加的主要原因，C错误；D、臭氧层被破坏与二氧化碳浓度变化没有直接关系，D错误故选：B点评：本题主要考查温室效应的成因，意在强化学生对大气二氧化碳浓度变化的理解与运用31（2分）（2015北京学业考试）下列元素中，构成有机物基本骨架的是（）A氮B氢C氧D碳考点：生物大分子以碳链为骨架版权所有分析：组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；组成细胞的主要元素有：C、H、O、N、P、S；组成细胞的基本元素有：C、
65、H、O、N，其中C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是生物大分子的基本骨架据此答题解答：解：A、氮是组成细胞的基本元素之一，但不是构成有机物基本骨架的元素，A错误；B、氢是组成细胞的基本元素之一，但不是构成有机物基本骨架的元素，B错误；C、氧是组成细胞的基本元素之一，但不是构成有机物基本骨架的元素，C错误；D、碳链构成了生物大分子的基本骨架，因此构成生物大分子基本骨架的元素是C，D正确故选：D点评：本题知识点简单，考查生物大分子以碳链为骨架，要求考生识记组成细胞的基本元素，明确生物大分子的基本骨架是碳链，C是组成细胞的最基本元素，再根据题干要求选出正确的答案即可32（2分）（2015北京学业考试
66、）细胞学说揭示了（）A植物细胞与动物细胞的区别B生物体结构的统一性C细胞为什么要产生新细胞D人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展版权所有分析：细胞学说的内容有：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 3、新细胞可以从老细胞中产生考生要能够根据学说的内容判断解答：解：A、细胞学说只是提出“一切动植物都由细胞发育而来”，并没有涉及动植物细胞的区别，A错误；B、一切动植物都由细胞发育而来，这就揭示了生物体结构的统一性，B正确；C、学
67、说中只是提出“新细胞可以从老细胞中产生”，没有提出为什么要产生新细胞，C错误；D、人们对细胞的认识确实是一个艰难曲折的过程，但是细胞学说没有揭示该内容，D错误故选：B点评：本题考查了细胞学说的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题33（2分）（2015北京学业考试）若判定运动员在运动时肌肉细胞是否进行了无氧呼吸，应监测体内积累的（）AADPB乳酸CCO2DO2考点：无氧呼吸的概念与过程版权所有分析：无氧呼吸是在无氧条件下，有机物不彻底的氧化分解产生二氧化碳和酒精或者乳酸，并释放少量能量的过程，人体无氧呼吸的产物是乳酸解答：解；A、正常情况下，人体内的ATP和ADP保持相对稳定的
68、状态，A错误；B、乳酸是人体无氧呼吸过程特有的产物，判断运动员在运动时肌肉细胞是否进行了无氧呼吸，应监测体内积累的乳酸，B正确；C、二氧化碳是有氧呼吸的产物，不是无氧呼吸的产物，C错误；D、氧气是有氧呼吸的反应物，D错误故选：B点评：本题的知识点是无氧呼吸的产物，ATP与ADP的相互转化，对于无氧呼吸过程的理解应用的解题的关键，结合无氧呼吸的知识点解决生活中的问题是本题考查的重点34（2分）（2015北京学业考试）进行有性生殖的生物，对维持其前后代体细胞染色体数目恒定起重要作用的生理活动是（）A有丝分裂与受精作用B细胞增殖与细胞分化C减数分裂与有丝分裂D减数分裂与受精作用考点：细胞的减数分裂；
69、受精作用版权所有分析：减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目解答：解：减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要故选：D点评：本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能
70、根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查35（2分）（2015北京学业考试）下列各对性状中，属于相对性状的是（）A狗的短毛和狗的卷毛B人的右利手和人的左利手C豌豆的红花和豌豆的高茎D羊的黑毛和兔的白毛考点：生物的性状与相对性状版权所有分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题解答：解：A、狗的短毛和狗的卷毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、人的右利手和人的左利手属于一对相对性状，B正确；C、豌豆的红花和豌豆的高茎不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C错误；D、羊的黑毛和兔的白毛不符合
71、“同种生物”一词，不属于相对性状，D错误故选：B点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查36（2分）（2015北京学业考试）遗传咨询可预防遗传病的发生，但下列情形中不需要遗传咨询的是（）A男方幼年曾因外伤截肢B亲属中有智力障碍患者C女方是先天性聋哑患者D亲属中有血友病患者考点：人类遗传病的监测和预防版权所有分析：遗传咨询可预防遗传病的发生，非遗传病不需要遗传咨询解答：解：分析ABCD四个选项，只有A选项不是遗传病，不需要遗传咨询，A正确；故选：A点评：本题
72、考查了遗传病与非遗传病的区别，意在考查学生的理解和应用能力，不是所有的疾病都需要遗传咨询的37（2分）（2015北京学业考试）正常情况下，女性卵细胞中常染色体的数目和性染色体为（）A44，XXB44，XYC22，XD22，Y考点：细胞的减数分裂版权所有分析：人类的性别决定方式为XY型，人体体细胞中含有46条染色体，其中男性的染色体组成为44+XY，女性的染色体组成为44+XX据此答题解答：解：卵细胞的形成过程：卵原细胞（染色体组成为44+XX）初级卵母细胞（染色体组成为44+XX）次级卵母细胞+极体（染色体组成均为22+X，后期为44+XX）卵细胞+3个极体（染色体组成均为22+X）因此，女性
73、卵细胞中含有22常染色体和1条X染色体故选：C点评：本题考查伴性遗传、细胞的减数分裂，要求考生识记人类的性别决定方式及染色体组成；识记细胞减数分裂不同时期的特点，能写出女性卵细胞中的染色体组成，再作出准确的判断38（2分）（2015北京学业考试）神经调节的基本方式是（）A刺激B反射C反射弧D条件反射考点：反射的过程版权所有分析：本题是对神经调节的基本方式的考查，回忆神经调节的基本方式，然后根据题干要求进行解答解答：解：神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧故选：B点评：对于神经调节的基本方式、结构基础的记忆及反射的类型的理解并形成知识点间的内在联系是解题的关键39（2分）（2015北
74、京学业考试）通过相互作用，构成一个完整生态系统的是（）A食物链和食物网B生产者、消费者和分解者C物质循环和能量流动D生物群落和无机环境考点：植物生长素的发现和作用版权所有分析：1、群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落2、生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体3、生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物环境四个基本成分组成解答：解：A、食物链和食物网是生态系统的营养结构，A错误；B、生产者、消费者和分解者仅仅是生物，构成的是群落，B错误；C、生态系统的功能是物质循环、能量流动和信息传递，C错误；D、生物群落和它的无机环境能构成一个完整生态系统，D正确故选：D点评：只要熟练
75、掌握了生态系统的概念，明确生态系统的组成，明确群落、种群等定义，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题40（2分）（2015北京学业考试）自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害，但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害，其主要原因是（）A松毛虫繁殖力强B马尾松抗虫能力差C人工林营养结构简单D当地气候适宜松毛虫生长考点：生态系统的稳定性版权所有分析：生态系统具有一定的自动调节能力，生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强而人工马尾松林由于生物种类少，营养结构简单，稳定性较差，故常会发生严重的松毛虫危害解答：解：天然林的营养结构复杂，食物链中各营养级的生物种类繁多，
76、自动调节能力大，当发生虫害时，以松毛虫为食的动物的数量也增加，限制了松毛虫的数量，故很少发生虫害而人工马尾松林营养结构简单，成分单一，自动调节能力小，故常发生虫害故选：C点评：本题考查生态系统的稳定性，学生要注意将自然林和人工林多样性进行比较，提升学生分析问题的能力，难度不大二、非选择题（每小题5分，共50分）41（5分）（2015北京学业考试）血管紧张素原是血浆中的一种球蛋白如图为血管紧张素原在、作用位点被酶切后转变为血管紧张素、的示意图，图中氨基酸名称均为略写，如天门冬氨酸略写为“天门冬”请回答问题：（1）血管紧张素原在细胞内的合成场所是核糖体，血管紧张素分子中有7个肽键（2）正常情况下，
77、当血压偏低时，血浆中的肾素使血管紧张素原转变为生物活性较低的血管紧张素，血浆中的血管紧张素转换酶再将其转变成血管紧张素血浆中的血管紧张素能够强烈地收缩血管，使血压升高到正常水平这种体液调节机制为反馈调节（3）降压药“依那普利”为血管紧张素转换酶的抑制剂高血压患者服用“依那普利”，是通过抑制血管紧张素的生成，起到降压作用考点：动物激素的调节；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；细胞器中其他器官的主要功能版权所有分析：1、分析题图：血管紧张素原在、作用位点被酶切后转变为血管紧张素、，而血管紧张素能够收缩血管，使血压升高2、负反馈调节和正反馈调节：负反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化抑制或减弱最初
78、发生变化的那种成分所发生的变化；正反馈调节是指某一生成的变化所引起的一系列变化促进或加强最初所发生的变化解答：解：（1）血管紧张素原是血浆中的一种球蛋白，合成场所是核糖体，看图可知血管紧张素分子中有7个肽键（2）正常情况下，当血压偏低时，血浆中的肾素使血管紧张素原转变为生物活性较低的血管紧张素，血浆中的血管紧张素转换酶再将其转变成血管紧张素血浆中的血管紧张素能够强烈地收缩血管，使血压升高，这种体液调节机制为（负）反馈调节（3）降压药“依那普利”为血管紧张素转换酶的抑制剂看图可知：“依那普利”是通过抑制通过抑制血管紧张素的生成，起到降压作用故答案为：（1）核糖体 7（2）升高（恢复） 反馈（3）
79、血管紧张素点评：本题考查了蛋白质的合成和分解、反馈调节，意在考查考生的识图能力，结合题干信息作答的能力，难度适中42（5分）（2015北京学业考试）凝乳酶能催化乳汁凝固，常用于奶酪的生产为探究温度对凝乳酶活性的影响，某同学设计了如下实验：取若干试管，分为A、B、C、D、E、F六组，每组两支试管，其中一支试管放入2mL凝乳酶，另一支放入2mL乳汁将六组试管分别置于不同温度水浴15min将每组试管中的凝乳酶和乳汁混合后在原温度下继续水浴，记录凝乳所需时间，结果如下表组别ABCDEF水浴温度（）102030405060凝乳时间（min）不凝7.04.01.54.0不凝请回答问题：（1）上述实验结果中
80、，凝乳所需要的时间越短，表明酶的活性越高（2）A组中乳汁不凝固的原因是低温导致酶的活性降低F组中乳汁也不凝固，若将其温度冷却至40，乳汁将不会（会、不会）凝固，原因是高温导致酶的空间结构破坏（高温导致酶失活）（3）通过以上实验，不能（能、不能）得出“凝乳酶的最适温度是40”的结论考点：探究影响酶活性的因素版权所有分析：分析实验可知，实验的自变量为温度，因变量为凝乳时间，凝乳时间越短，凝乳酶活性越强，因此可以确定凝乳酶的适宜温度为40左右解答：解：（1）温度能够影响酶的活性，上述实验结果中，凝乳所需要的时间越短，表明酶的活性越高（2）A组中乳汁不凝固，是由于低温导致酶的活性降低F组中乳汁也不凝固
81、，这是由于在高温条件下酶活性丧失，若将其温度冷却至40，凝乳酶活性不会恢复，因此乳汁将不会凝固（3）通过以上实验，只能确定凝乳酶的适宜温度为40左右，不能得出“凝乳酶的最适温度是40”的结论故答案为：（1）高（2）低温导致酶的活性降低 不会高温导致酶的空间结构破坏（高温导致酶失活）（3）不能点评：本题考查了温度影响酶活性的有关实验，意在考查考生实验分析能力，明确在低温条件下酶活性降低，但不会丧失，但是在高温条件下酶活性丧失，并且不会恢复43（5分）（2015北京学业考试）为了研究ATP合成过程中能量转换机制，科学家利用提纯的大豆磷脂、某种细菌膜蛋白（）和牛细胞中的ATP合成酶（）构建ATP体外
82、合成体系，如图所示请回答问题：（1）科学家利用人工体系模拟了在叶绿体中的类囊体膜（囊状结构薄膜）和线粒体内膜上合成ATP的能量转换过程（2）科学家利用人工体系进行了相关实验，如表组别人工体系H+通过的转运H+通过的转运ATP大豆磷脂构成的囊泡1+有有产生2+无无不产生3+有无不产生注：“+”、“”分别表示人工体系中组分的“有”、“无”比较第1组和第2组的结果可知，可以转运H+进入囊泡进一步研究发现，第1组囊泡内pH比囊泡外低1.8，说明囊泡内的H+浓度囊泡外高于当第1组人工体系加入丙酮后，不再产生ATP，其原因可能是丙酮破坏了囊泡膜，导致囊泡内的H+渗漏比较第1组和第3组的结果可知，伴随H+通
83、过向囊泡外转运的过程，ADP和Pi合成ATP（3）上述实验表明，人工体系产生ATP的能量转换过程是光能H+电化学势能ATP中的化学能考点：ATP在能量代谢中的作用的综合版权所有分析：分析图形：H+进入囊泡通过过程，需要光，说明该囊泡模拟的是叶绿体的类囊体薄膜；H+通过出囊泡，形成ATP，说明模拟的是线粒体的内膜解答：解：（1）根据图形分析已知该图模拟的是叶绿体的类囊体薄膜和线粒体的内膜上合成ATP的能量转换过程（2）第1组囊泡内pH比囊泡外低1.8，说明囊泡内的H+浓度高，大于囊泡外的H+浓度当第1组人工体系加入丙酮后，不再产生ATP，可能是丙酮破坏了囊泡膜，导致囊泡内的H+渗漏比较第1组和第
84、3组的结果可知，伴随H+通过向囊泡外转运的过程，ADP和Pi合成ATP（3）上述实验数据分析可知人工体系产生ATP的能量转换过程是光能H+电化学势能ATP中的化学能故答案为：（1）类囊体膜（囊状结构薄膜）（2）高于（大于）渗漏（与囊泡外无浓度差、不通过转运）H+通过向囊泡外转运（3）H+电化学势能（H+浓度梯度势能）点评：本题考查ATP在能量代谢中的作用的综合的相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力，属于中等难度题44（5分）（2015北京学业考试）如图是在显微镜下观察到的洋葱根尖细胞有丝分裂图象请回答问题：（1）观察洋葱根尖有丝分裂装片时，应找到分生区的细胞进行观察（2）在一个
85、视野中大多数的细胞处于间期，该时期细胞中发生的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质合成（3）图中的A细胞处于分裂的前期；B细胞处于分裂的中期考点：观察细胞的有丝分裂版权所有分析：1、据图分析，A细胞染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失，表示前期；B细胞中细胞中染色体整齐的排在赤道板平面上，表示中期2、观察植物细胞有丝分裂实验的操作步骤为：解离（用酒精和盐酸的混合液对根尖进行解离，使组织细胞分离）漂洗（洗去解离液，便于着色）染色（用碱性染料对染色体进行染色）制片观察解答：解：（1）在观察植物细胞的有丝分裂时，应取根尖分生区，特点是细胞呈正方形，排列紧密，细胞分裂旺盛（2）细胞周期中分裂
86、间期的时间长，因此图中大多数的细胞处于间期；主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成（3）A细胞染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失，表示前期；B细胞中细胞中染色体整齐的排在赤道板平面上，表示中期故答案为：（1）分生（2）间；DNA的复制和有关蛋白质合成（3）前；中点评：本题结合洋葱根尖分生区细胞在显微镜下的有丝分裂图象，考查有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期，并运用所学的知识答题，属于考纲识记层次的考查45（5分）（2015北京学业考试）如图为真核细胞中遗传信息表达过程的示意图字母AD表示化学物质，数字、表示过程请回答问题：
87、（1）所示过程以DNA（A）分子的一条链为模板，以四种核糖核苷酸作为原料合成B，催化此过程的酶是RNA聚合酶（2）所示过程由C转移RNA（tRNA）识别B的序列，并按B携带的信息控制合成具有一定氨基酸序列的D考点：遗传信息的转录和翻译版权所有分析：分析题图：图示为真核细胞中遗传信息表达过程的示意图，其中表示转录过程，该过程主要发生在细胞核中；B表示翻译过程，该过程发生在核糖体上A是DNA分子，B是mRNA，C是tRNA分子，D是肽链解答：解：（1）表示转录过程，该过程以DNA分子的一条链为模板，以四种脱氧核苷酸为原理，需要RNA聚合酶催化（2）表示翻译过程，该过程中需要tRNA来识别密码子和转
88、运相应的氨基酸，并按B（mRNA）携带的信息控制合成具有一定氨基酸序列的D（肽链）故答案为：（1）DNA（A） 核糖核苷酸 RNA聚合酶（2）转移RNA（tRNA） 氨基酸点评：本题结合真核细胞中遗传信息表达过程的示意图，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题46（5分）（2015北京学业考试）飞燕草的花色多样，但缺少红花类型科研人员以下面三种植物为材料，培育红花飞燕草植物种类染色体组数染色体数花色高山飞燕草432白色深红翠雀草216朱红色裸茎翠雀草216橙黄色请回答问题：（1）深红翠雀草和高山飞燕草在自然状态下无法杂交产生可
89、育后代，这是由于两种植物间存在生殖隔离（2）为了获得红花飞燕草，科研人员选定的杂交方案是：用裸茎翠雀草和深红翠雀草作为亲本进行杂交获得F1，再用秋水仙素溶液处理使其染色体数目加倍，获得可育的杂种植株（3）将上述杂种植株与高山飞燕草杂交，获得了红花飞燕草植株，该植株体细胞中每个染色体组有8条染色体，获得该植株的育种原理是染色体变异（4）上述研究使我们认识到，保护物种多样性的重要意义在于保护生物的基因（遗传）多样性考点：生物变异的应用；生物的多样性；物种的概念与形成版权所有分析：1、物种是指分布在一定自然区域内，具有一定的形态结构的生理功能，能够在自然状态下相互交配，并且产生可育后代的一群生物2、
90、生物多样性包括：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性3、染色体变异包括染色体结构变异（缺失、重复、倒位和易位）和染色体数目变异（整倍性变异和非整倍性变异）染色体变异在育种中的应用包括单倍体育种和多倍体育种解答：解：（1）深红翠雀草和高山飞燕草在自然状态下无法杂交产生可育后代，这是由于两种植物间存在生殖隔离（2）秋水仙素能抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍，进而获得可育多倍体植株（3）用裸茎翠雀草（2n=16）和深红翠雀草（2n=16）作为亲本进行杂交获得F1（2n=16），将该杂种植株与高山飞燕草（4n=32）杂交，获得了红花飞燕草植株（3n=28），即该植株体细胞中含有3个染色体组
91、共24条染色体，则每个染色体组有8条染色体，获得该植株的育种原理是染色体变异（4）生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，上述研究使我们认识到，保护物种多样性的重要意义在于保护生物的基因多样性故答案为：（1）生殖隔离（2）染色体数目加倍（3）8 染色体变异（4）基因（遗传）点评：本题考查生物变异及其应用、物种的概念及生物多样性的相关知识，要求考生识记染色体变异的类型，掌握染色体变异在育种中的应用；识记物种和生物多样性的概念，能结合表中数据准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查47（5分）（2015北京学业考试）科研人员以果蝇为实验材料进行遗传与进化方面的研究请回答问题：（1）果蝇
92、作为实验材料所具备的优点有bcde（多选，填字母）a比较常见，具有危害性 b生长速度快，繁殖周期短c身体较小，所需培养空间小 d具有易于区分的相对性状e子代数目多，有利于获得客观的实验结果（2）研究中选择的果蝇起始种群腹部刚毛数目分布如图1从果蝇起始种群开始分别进行了多代选择：在每一代，研究者从种群中选出刚毛数目最少的20%个体进行繁殖，多代选择后形成如图2的少刚毛种群；在每一代，选择刚毛数目最多的20%个体进行繁殖，多代选择后形成如图2的多刚毛种群据图2可知，经多代选择后，两个种群个体的刚毛数目平均值存在显著差异从生物进化实质的角度分析，上述变化是由于果蝇种群基因频率改变的结果这一实验结果支
93、持了现代生物进化理论中选择决定进化的方向的生物学观点考点：基因频率的变化；现代生物进化理论的主要内容版权所有分析：1、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，自然选择通过定向改变种群的基因频率使生物朝着一定的方向进化，因此自然选择决定生物进化的方向2、分析题图可知，起始种群中，果蝇刚毛数目平均值为40的个体数最多，由于人工选择作用，形成了两个种群，少刚毛种群的刚毛数平均值12，多刚毛种群刚毛数的平均值在70到100之间，二者存在显著差异，在该过程中人工选择作用决定了生物进化的方向解答：解：（1）由于果蝇具有生长速度快、繁殖周期短，身体较小、所需培养空间小，具有易于区分的相对性状，子代数目多、有
94、利于获得客观的实验结果等优点，果蝇常用作生物科学研究的实验材料（2）由题图曲线可知，经多代人工选择后，两个种群个体的刚毛数目平均值存在着显著差异由于人工选择作用，少刚毛果蝇种群的少刚毛基因频率逐渐增大，多刚毛基因的基因频率逐渐减小，多刚毛种群的基因频率正好相反由分析可知，该实验结果说明了生物进化的方向是由自然选择决定的故答案为：（1）bcde（2）显著差异（不同）基因频率选择决定进化的方向点评：本题的知识点是自然选择对种群基因频率的影响，生物进化的实质，旨在考查学生分析题图获取信息的能力，理解并掌握现代生物进化理论内容的知识要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理
95、、判断的能力48（5分）（2015北京学业考试）制备含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放在去除尖端的胚芽鞘顶端一侧，如图1一段时间后，测量其弯曲度，结果如图2请回答：（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸（2）胚芽鞘能够向生长素含量较少的一侧弯曲生长（3）当琼脂块中生长素含量为0mg/L时，胚芽鞘不生长，说明琼脂对胚芽鞘生长没有（有、没有）促进作用（4）琼脂块中的生长素浓度约为0.25mg/L时，胚芽鞘弯曲度最大当生长素浓度为0.30mg/L时，对其下部细胞生长起促进（促进或抑制）作用考点：生长素的产生、分布和运输情况版权所有分析：根据题意和图示分析可知：图1中胚芽鞘弯曲程度越大，越大实验设计需遵循对
96、照原则，欲证明生长素具有促进生长的作用，应设计空白对照组图2中横坐标以上的部分代表促进作用，在一定范围内，随生长素浓度增大，促进作用增强，胚芽鞘弯曲度增大；超过一定范围，随生长素浓度增大，促进作用减弱，所以胚芽鞘弯曲度会减小解答：解：（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸（2）在一定范围内，随生长素浓度增大，促进作用增强，胚芽鞘生长较快，故胚芽鞘能够向生长素含量较少的一侧弯曲生长（3）当琼脂块中生长素含量为0mg/L时，胚芽鞘不生长，弯曲度为0，说明琼脂对胚芽鞘生长没有促进作用（4）琼脂块中的生长素浓度约为0.25mg/L时，胚芽鞘弯曲度最大当生长素浓度为0.30mg/L时，对其下部细胞生长起促进作
97、用，但促进作用有所减弱故答案为：（1）吲哚乙酸（2）少（3）没有（4）0.25 促进点评：本题结合曲线图，考查生长素的生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力解答本题的关键是理解胚芽鞘的弯曲生长取决于两侧生长速度的快慢，若两侧生长速度不相同，则会出现弯曲的现象49（5分）（2015北京学业考试）珍爱生命、拒绝毒品，吸食毒品会导致人体相关生理功能障碍研究人员对吸食阿片类毒品（如吗啡、海洛因、可卡因等）的吸毒者进行相关激素检测，并与健康人的检测结果比较如表组别（人数）平均年龄（岁）吸毒史（年）吸毒量（g/d）促性腺激素（IU/L）性激素（pg/mL）黄体生成素卵泡刺激素睾酮健康者（17）324.
98、656.306.51吸毒者（17）3241.51.442.864.08请回答问题：（1）在人体内，下丘脑通过释放促性腺激素释放激素，来促进垂体合成和分泌促性腺激素，促性腺激素促进性腺合成、分泌性激素，体现了激素分泌的分级调节（2）据表可知，吸毒者睾酮含量明显低于健康者，同时促性腺激素也明显低于健康者，推测吸毒者的性腺功能受损或垂体（结构）受损所致（3）据表分析，若将吸毒者体内的促性腺激素含量增加到健康者水平，一段时间后，测定吸毒者体内的睾酮含量，并与健康者体内的含量进行比较，则可进一步确定性腺功能是否受损（4）长期吸毒者还会出现腰痛、四肢关节痛、怕冷、出冷汗、乏力、抗体水平异常、白细胞总数和中
99、性粒细胞水平明显高于健康者、T淋巴细胞总数下降等临床表现，说明吸毒者在abcd（多选，填字母）方面存在不同程度的功能紊乱a细胞代谢 b体液免疫 c细胞免疫 d非特异性免疫考点：动物激素的调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：阅读题干和题图可知，本题是性激素的调节过程，性激素的分级调节：下丘脑通过释放促性腺激素释放激素来促进垂体合成和分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性腺的活动，合成和释放性激素，这就是所谓的分级调节而在正常情况下性激素要维持在一定浓度内，不能持续升高当性激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，先结合题图对相关过程进行梳理，然后根据问题
100、涉及的具体内容分析综合做出解答解答：解：（1）在人体内，下丘脑通过释放促性腺激素释放激素，来促进垂体合成和分泌促性腺激素，促性腺激素促进性腺合成、分泌性激素，体现了激素分泌的分级调节（2）据表可知，吸毒者睾酮含量明显低于健康者，同时促性腺激素也明显低于健康者，推测吸毒者的性腺功能受损或垂体受损所致（3）要进一步确认是否性腺受损，可将吸毒者体内的促性腺激素含量增加到健康者水平，一段时间后，测定吸毒者体内的睾酮含量，并与健康者体内的含量进行比较，则可进一步确定性腺功能是否受损（4）解：a、长期吸毒者会出现怕冷、出冷汗、乏力说明细胞代谢方面存在功能紊乱，a正确；b、长期吸毒者会出现抗体水平异常，说明
101、体液免疫方面存在功能紊乱，b正确；c、长期吸毒者会出现T淋巴细胞总数下降，说明细胞免疫方面存在功能紊乱，c正确；d、长期吸毒者会出现白细胞总数和中性粒细胞水平明显高于健康者，说明非特异性免疫疫方面存在功能紊乱，d正确故选：abcd故答案为：（1）促性腺激素释放激素（2）垂体（3）睾酮（4）abcd点评：本题的知识点是性激素的分级调节和反馈调节，毒品对人的毒害，主要考查学生的识图能力和利用题图信息解决问题的能力，对实验进行分析评价的能力和利用所学知识解释生物现象的能力50（5分）（2015北京学业考试）为研究更格卢鼠（一种啮齿动物）对其它小型啮齿动物的影响，研究人员选定若干50m50m的区域，用
102、围墙隔离各区域后进行实验将半数区域中的更格卢鼠移走，这些区域的围墙上孔洞较小，更格卢鼠不能通过，但小型啮齿动物可通过另外半数区域保持原样，这些区域围墙上的孔洞较大，更格卢鼠和小型啮齿动物均能通过研究者连续记录三年的结果如图请回答问题：（1）研究区域中所有生物种群的集合称为群落在本研究中，各个50m50m的区域在选择时应注意随机取样，保证研究区域具有代表性（2）对比每次捕获的数据可知，与有更格卢鼠区域相比，无更格卢鼠区域内小型啮齿动物的数量较多（高），说明更格卢鼠和小型啮齿动物之间存在竞争关系（3）无论更格卢鼠是否存在，各区域中的小型啮齿动物的数量变化趋势是同步的（同增或同减），种群数量的这种变
103、化可能是气候（生产者的数量、食物充足程度、天敌数量等）等因素造成的考点：估算种群密度的方法；种群的数量变动；种间关系版权所有分析：1、样方法的注意点：随机取样；样方大小适中；样方数量不易太少；一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般网状）；常用五点取样法和等距取样法2、据图中曲线可知，有更格卢鼠区域比无更格卢鼠区域内小型啮齿动物的数量较少，说明二者为竞争关系；无论更格卢鼠是否存在，各区域中的小型啮齿动物的数量变化趋势总是同时增多或减少，故种群数量的这种变化可能是气候或生产者的数量等因素造成的解答：解：（1）群落包括一定区域内的所有生物，故研究区域中所有生物种群的集合称为群落样方法中对于样方的选择，在
104、选择时应注意随机取样，以保证研究区域具有代表性（2）对比每次捕获的数据可知，与有更格卢鼠区域相比，无更格卢鼠区域内小型啮齿动物的数量较多（高），说明更格卢鼠和小型啮齿动物食性相同，故它们之间存在竞争关系（3）无论更格卢鼠是否存在，各区域中的小型啮齿动物的数量变化趋势总是同时增多或减少，故种群数量的这种变化可能是气候或生产者的数量等因素造成的故答案为：（1）群落 随机取样（2）多（高） 竞争（3）气候（生产者的数量、食物充足程度、天敌数量等）点评：本题考查植物种群密度调查所用的样方法即群落的种间关系，涉及到样方法的取样原则、取样方法的选择即种间关系等内容，考查学生对知识的理解、记忆和运用，难度不大