1、高考资源网（） 您身边的高考专家2014-2015学年甘肃省甘肃省庆阳市宁县五中高二（下）期末生物试卷一.选择题（本题包括30道小题，每题1.5分，共45分，每小题只有一个正确选项，请将你所选选项的序号填入答题卡的表格中）：1（1.5分）（2015春宁县校级期末）细胞学说揭示了（） A 植物细胞与动物细胞的区别 B 细胞统一性和生物体结构统一性 C 细胞之间的差异性 D 原核细胞与真核细胞的区别2（1.5分）（2015扬州模拟）下列细胞中的化合物与其功能描述相符的是（） A 无机盐储存能量 B 结合水运输营养物质 C 糖类主要能源来源 D 脱氧核苷酸储存遗传信息3（1.5分）（2015扬州模拟
2、）蛋白质分子能被肽酶水解，至于哪一个肽键被水解则决定于肽酶的类型肽酶P能断裂带有侧链R4 的氨基酸的氨基和相邻氨基酸的羧基之间所形成的肽键下列说法不正确的是（） A 上图所示肽链由五个氨基酸脱水缩合而成 B 彻底水解这段肽链需要4个水分子 C 该肽链中至少含有游离的氨基和羧基各1个 D 肽酶P可以催化箭头1和3所指的化学键断裂4（1.5分）（2015春宁县校级期末）噬菌体、细菌、动物肝细胞和植物叶肉细胞等共同具有的结构或物质是（） A 细胞膜 B 核糖体 C 细胞核 D 遗传物质DNA5（1.5分）（2015春宁县校级期末）下列几种细胞器示意图的说法正确的是（） A 细胞器C是有氧呼吸的场所
3、B 蓝藻与水绵共有的细胞器是E、F C F的形成与核仁有关 D A与豌豆有丝分裂末期赤道板形成有关6（1.5分）（2015春宁县校级期末）如图所示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述错误的是（） A 若图示为肝细胞膜，则尿素的运输方向是 B 细胞的癌变是因的改变而导致的 C 适当提高温度将加快和的流动速度 D 图中b过程属于被动运输，a过程经过的结构是载体蛋白7（1.5分）（2015春宁县校级期末）科学家用两种伞藻做了如图所示的嫁接实验，该实验说明（） A 细胞质控制着细胞的代谢过程 B 细胞质是细胞遗传特性的控制中心 C 细胞核控制着生物形态结构的
4、建成 D 细胞质是遗传物质复制的场所8（1.5分）（2015江苏）如图反映某种酶的活性与温度的关系，由图可知（） A 该酶的最适温度是b B 当温度高于d时，该酶依然具有活性 C 随着温度的升高，该酶的活性一直升高 D 该酶在c温度下的活性比a温度下的活性低9（1.5分）（2015春宁县校级期末）细胞呼吸原理已被广泛应用于生产实践下表有关措施中，错误的是（）选项 应用 措施 目的A 种子贮存 晒干 降低自由水含量，降低细胞呼吸B 乳酸菌制作酸奶 先通气，后密封 加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵C 水果保鲜 低温 降低酶的活性，降低细胞呼吸D 栽种庄稼 疏松土壤 促进根有氧呼吸，利于吸收矿质离子
5、A A B B C C D D10（1.5分）（2015南京模拟）为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按图安装好以下关于该实验的说法，正确的是（） A 甲组探究酵母菌的无氧呼吸，乙组探究酵母菌的有氧呼吸 B 甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，甲组浑浊程度更大 C A瓶中加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的O2 D D瓶应先封口放置一段时间后再与E瓶相连，以除去瓶中的CO211（1.5分）（2013天津校级模拟）下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素标记法的是（）恩格尔曼发现光合作用的场所； 证明植物进行光合作用时光能转换为化学能；鲁宾和卡门证明光合作用释放O2
6、的来源；CO2的固定过程中碳元素的转移途径；分泌蛋白的合成与运输证明细胞器之间的协调配合 A B C D 12（1.5分）（2015扬州模拟）关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述不正确的是（） A 人体内由造血干细胞分化成红细胞的过程是不可逆的 B 个体发育过程中细胞的衰老对于生物体都是有害的 C 原癌基因和抑癌基因的变异是细胞癌变的内因 D 人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果13（1.5分）（2015春宁县校级期末）两对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1自交得F2，F2出现四种表现型，且比例约为9：3：3：1下列叙述正确的是（） A 每对相对性状的遗传遵循分离定律，且表现为不完全显性
7、B F1产生的雌配子和雄配子数量相等，各有四种类型 C F1产生的雌配子和雄配子随机结合，有9种组合方式 D F2与亲代表现型不同的新组合功能类型占或14（1.5分）（2014秋盐城期末）如图为果蝇体细胞的染色体组成图下列有关叙述，错误的是（） A 、表示果蝇的常染色体 B 该图表示雌性果蝇体细胞的染色体组成 C 从图中可以看出，果蝇一个体细胞中含有8条染色体 D 该果蝇产生的生殖细胞中，一半含有X染色体，一半含有Y染色体15（1.5分）（2015南京模拟）现利用两种类型的肺炎双球菌（其中所用的R型细菌无毒性，S型细菌有毒性）进行相关转化实验，各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后，培
8、养基中能出现S型细菌的实验组是（） A B C D 16（1.5分）（2015南京模拟）下列有关DNA分子结构的叙述中，正确的是（） A 腺嘌呤（A）与胸腺嘧啶（T）之间通过肽键连接 B 碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性 C 磷酸和五碳糖排列在双螺旋结构的内侧 D 碱基对构成DNA分子的基本骨架17（1.5分）（2015浙江）如图为中心法则的示意图下列叙述错误的是（） A 表示DNA复制，需要DNA聚合酶参与 B 表示转录，需要RNA聚合酶参与 C 表示翻译，需要蛋白酶参与 D 表示逆转录，需要逆转录酶参与18（1.5分）（2015浙江）如图表示两条非同源染色体，则的变化在遗传
9、学上称为（） A 易位 B 缺失 C 倒位 D 重复19（1.5分）（2015南京模拟）可遗传的变异在育种中得到广泛应用，下列对育种原理的分析正确的是（） A 培育无子西瓜利用染色体变异的原理 B 杂交育种利用染色体变异的原理 C 单倍体育种利用基因突变的原理 D 植物组织培养利用基因重组的原理20（1.5分）（2015南京模拟）如图是关于现代生物进化理论的概念图，下列分析合理的是（） A 表示种群基因频率的改变 B 表示自然选择，决定生物进化的方向 C 表示生殖隔离，是新物种形成的必要条件 D 表示DNA分子的多样性，是共同进化的结果21（1.5分）（2015南京模拟）如图是人体内环境结构示
10、意图，a、b、c表示的是结构，表示的是液体，有关叙述错误的是（） A 构成了内环境 B O2浓度最低的液体是 C 与可以相互渗透 D c处细胞的内环境是和22（1.5分）（2015春宁县校级期末）右图为反射弧结构示意图，下列正确的是（） A 图中组成了一个完整的反射弧 B 当受刺激时，该处的电位表现为外正内负 C 若剪断处，刺激处，则E仍能收缩 D 结构决定了神经元之间的兴奋传递是双向的23（1.5分）（2015春宁县校级期末）不吃早餐的学生往往在上午出现头昏的症状，原因是（） A 血糖偏低 B 血糖偏高 C 血糖正常 D 睡眠不足24（1.5分）（2015春宁县校级期末）婴儿在医院刚一出生，
11、医院就给予接种乙肝疫苗，从而提高其对乙肝的抵抗力这是因为疫苗接种于婴儿体内后，可以使婴儿体内产生相应的（） A 抗体 B 抗原 C 病原体 D 相应的抗体和记忆细胞25（1.5分）（2015广州）在游乐园乘坐过山车时，游客会出现心跳加快、呼吸急促的现象，该生理现象的发生主要依赖于（） A 神经调节和免疫调节 B 体液调节和环境调节 C 神经调节和体液调节 D 免疫调节和环境调节26（1.5分）（2015南京模拟）分别对三个胚芽鞘做如图处理，然后均从左侧给予光照，观察到的现象是（） A 图1向左侧弯曲生长 B 图2向左侧弯曲生长 C 图3向右侧弯曲生长 D 图1、图2、图3都弯向光源生长27（1
12、.5分）（2015江苏）在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群数量增长的曲线是（） A B C D 28（1.5分）（2015扬州模拟）下列有关群落演替的叙述，正确的是（） A 在裸岩上、火灾过后的草原上进行的演替是次生演替 B 演替结束达到稳定状态时的群落中不存在竞争现象 C 初生演替能形成森林，次生演替只能形成草原 D 群落演替是内部因素和外界环境因素共同作用的结果29（1.5分）（2013涟水县校级模拟）如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是（） A 神经递质是从处释放的 B 兴奋传递需要的能量主要来自 C 兴奋可以在和之间双向传递 D 由、构成突
13、触30（1.5分）（2015南京模拟）近期我国频繁出现雾霾天气，严重影响人体健康，引发公众的关注下列措施中，不能减少雾霾天气发生的是（） A 开发新能源，降低空气中PM 2.5的含量 B 减少汽车使用，降低汽车尾气排放 C 大力植树造林，减少沙尘暴的发生 D 提倡火力发电，提高燃煤使用量二、解答题（共8小题，满分55分）31图1为细胞周期的模式图，图2为动物细胞的亚显微结构模式图请据图回答（方框内填图中的数字，横线上填文字）：（1）图1中，X期代表；诊断因染色体数目变异导致的遗传病时，需选择期的细胞，原因是消失的细胞结构有（2）组蛋白是组成染色体的蛋白质图2中，组蛋白基因表达时，能发生碱基配对
14、的场所是和（3）图2中，具有选择透过性膜的结构有A5B6C7D8E9F1032图1是某植物细胞内部分物质转化示意图，表示生理过程图2是在“探究光强度对某植物光合作用影响”的活动中得到的实验结果请回答：（1）图1的中属于需氧呼吸的是 （填标号），需氧呼吸的场所是 和（2）图1的中属于光合作用碳反应的是（填标号），完成过程需要光反应提供的物质是和在其他条件不变的情况下，若突然停止光照，则三碳酸含量的瞬时变化是（填“增加”或“减少”）（3）图2中，如果连续阴雨一星期，白天的光强度始终为A，则这段时间内，该植物体内有机物含量将 （填“增加”或“减少”）33如图AG表示某二倍体（基因型为AaBb）的高等
15、动物生殖腺内细胞分裂和染色体数目变化曲线图请据图回答：（1）该生殖腺（器官）是（2）图中B细胞名称是（3）图中C细胞形成配子的基因型是（4）图中D细胞在分裂产生配子时，a与a的分离发生在坐标G中的阶段（用数字表示）（5）图A、B、C、E中含有同源染色体的是（6）图AE中含二个染色体组的细胞有34如图为某红绿色盲患者家系图，据图分析作答（相关基因用B、b 表示）：（1）红绿色盲的致病基因位于（X染色体、常染色体）上，属于（显、隐）性基因（2）图中3号患者的基因型是，6号患者的基因型是，7号个体的基因型是（3）若6号患者与一个正常男性结婚，若6号已怀孕，（需要、不需要）进行产前诊断因为若怀的是男孩
16、，他的表现型应该是，若怀的是女孩，她的表现型是35如图（ I）和（ II）为人体特异性免疫反应的两种类型，请据图回答：（1）图中（ I）表示免疫，（ II）表示免疫；过敏反应与图中的哪一免疫类型直接有关？（填编号）（2）图（ II）中d细胞的名称为（3）图（ I）中a细胞表面的b称为，它被c细胞识别后使a细胞36某兴趣小组为探究生态系统及其稳定性，做了如下实验实验目的：初步学会观察和研究人工生态系统实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子实验装置如图所示：（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）请据图回答：（1）针对“光对生态系统的稳定
17、性有影响吗？”这个问题，请你作出假设：（2）（1）所提出的问题，应选择瓶与B瓶进行对照实验（3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定开始的（4）三个生态瓶中，还有一类必不可少的、看不见的生物在起作用，它们是（5）在该生态瓶中，物质和能量是沿着流动的（6）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是瓶37子午岭自然保护区位于甘肃东部正宁宁县境内，动植物种类丰富请回答下列问题：（1）子午岭内所有的生物构成了一个科学家对保护区内的各种动植物进行调查，物种数目的多少称为（2）在这个保护区内，黄腹角雉是中国特产珍禽，为了保护濒危物种，科学家对子午岭的黄腹角雉的种群密度进行了调查，常采用的方
18、法是（3）图是子午岭生态系统碳循环示意图，图中“”表示碳的流动方向在碳循环的过程中，同时伴随着写出图中（用字母表示）生产者，分解者38回答下列有关实验的问题：（1）西瓜汁和梨汁比较，适宜用来检测生物组织中还原糖的理想材料是（2）在叶绿体色素的提取和分离实验中，加入CaCO3的作用是，扩散速度最快的色素是（3）生物实验中常用试剂鉴定黄豆组织中是否存在蛋白质（4）用样方法调查蒲公英种群密度应取样（5）现有三支试管A、B、C，向试管A、c内各加入2mL可溶性淀粉溶液，向试管B内加入2mL蔗糖溶液，再按如图所示步骤操作，最后分别用斐林试剂检验回答下列问题：（a）试管A和B对照，说明酶具有（b）试管A和
19、C对照，说明酶的活性受（c）用斐林试剂检测还原糖的加热方式为（d）A、B、C试管中会出现砖红色沉淀的是2014-2015学年甘肃省甘肃省庆阳市宁县五中高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一.选择题（本题包括30道小题，每题1.5分，共45分，每小题只有一个正确选项，请将你所选选项的序号填入答题卡的表格中）：1（1.5分）（2015春宁县校级期末）细胞学说揭示了（） A 植物细胞与动物细胞的区别 B 细胞统一性和生物体结构统一性 C 细胞之间的差异性 D 原核细胞与真核细胞的区别考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析： 细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为
20、：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生意义：揭示了细胞统一性和生物体结构统一性解答： 解：A、细胞学说没有揭示动物细胞与植物细胞的区别，A错误；B、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，B正确；C、细胞学说没有揭示细胞之间的差异性，C错误；D、细胞学说没有揭示原核细胞与真核细胞的区别，D错误故选：B点评： 本题考查了细胞学说的内容和意义等知识，意在考查考生的识记能力，属于简单题考生要能够识记细胞的发现者和命名者；识记细胞学
21、说的三点内容；明确细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性2（1.5分）（2015扬州模拟）下列细胞中的化合物与其功能描述相符的是（） A 无机盐储存能量 B 结合水运输营养物质 C 糖类主要能源来源 D 脱氧核苷酸储存遗传信息考点： 糖类的作用；核酸在生命活动中的作用；水在细胞中的存在形式和作用；无机盐的主要存在形式和作用 分析： 细胞中的水以自由水和结合水的形式存在，结合水是细胞结构的主要组成成分，自由水是细胞内良好的溶剂，是许多化学反应的介质，还参与细胞内的化学反应和物质运输；脂质分脂肪、磷脂和固醇，脂肪是良好的储能物质，磷脂是膜结构的主要组成成分；葡萄糖是细胞内重要的能源物质，是细胞
22、呼吸的主要物质；蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者解答： 解：A、脂肪、多糖是细胞内的储能物质，A错误；B、自由水的作用才是运输营养物质或代谢废物，B错误；C、糖类是细胞主要能源来源，C正确；D、脱氧核苷酸不能储存遗传信息，脱氧核苷酸的排列顺序才能储存遗传信息，D错误故选：C点评： 本题考查组成细胞的化合物，只要考生识记组成细胞的化合物的种类及功能即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题需要考生掌握牢固的基础知识，学会构建知识网络结构3（1.5分）（2015扬州模拟）蛋白质分子能被肽酶水解，至于哪一个肽键被水解则决定于肽酶的类型肽酶P能断裂带有侧链R4 的氨基酸的氨基和相
23、邻氨基酸的羧基之间所形成的肽键下列说法不正确的是（） A 上图所示肽链由五个氨基酸脱水缩合而成 B 彻底水解这段肽链需要4个水分子 C 该肽链中至少含有游离的氨基和羧基各1个 D 肽酶P可以催化箭头1和3所指的化学键断裂考点： 蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析： 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程； 该氨基酸形
24、成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，含有的游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数，至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数 3、由题干“肽酶P能断裂带有侧链R4 的氨基酸的氨基和相邻氨基酸的羧基之间所形成的肽键”，这说明肽酶P可作用于题图肽键中的1处解答： 解：A、题图中的R1、R2、R3、R4、R5表示构成该肽链的各氨基酸的R基（共五个），说明该肽链是由五个氨基酸经脱水缩合而成，A正确；B、该肽链含有4个肽键（CONH），是由5个氨基酸脱去4分子水形成的，因此彻底水解这段肽链需要4个水分子，B正确；C、该肽链中至少含有游离的氨基或羧基=肽链数=1个，C正确；
25、D、由以上分析知，肽酶P可以催化箭头1所指的化学键断裂，不能催化箭头3所指的化学键断裂，D错误故选：D点评： 本题考查氨基酸的结构通式、种类和氨基酸脱水缩合的知识，识记氨基酸的结构通式、理解氨基酸脱水缩合的过程和掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键4（1.5分）（2015春宁县校级期末）噬菌体、细菌、动物肝细胞和植物叶肉细胞等共同具有的结构或物质是（） A 细胞膜 B 核糖体 C 细胞核 D 遗传物质DNA考点： 核酸在生命活动中的作用 分析： 噬菌体为病毒，无细胞结构；细菌细胞属于原核细胞，而动物肝细胞和植物叶肉细胞属于真核细胞，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核
26、膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质据此答题解答： 解：A、病毒无细胞结构，A错误；B、原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，但病毒不含有核糖体，B错误；C、病毒无细胞结构，细菌没有成形的细胞核，C错误；D、噬菌体、细菌、动物肝细胞和植物叶肉细胞均具有遗传物质DNA，D正确故选：D点评： 本题考查病毒、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确题中四种生物的类型；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，病毒无细胞结构再根据题
27、干要求选出正确的答案5（1.5分）（2015春宁县校级期末）下列几种细胞器示意图的说法正确的是（） A 细胞器C是有氧呼吸的场所 B 蓝藻与水绵共有的细胞器是E、F C F的形成与核仁有关 D A与豌豆有丝分裂末期赤道板形成有关考点： 细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能 分析： 分析题图可知，A是高尔基体，B是中心体，C是线粒体，D是内质网，E是叶绿体，F是核糖体解答： 解：A、细胞器C线粒体是有氧呼吸的主要场所，A错误；B、蓝藻时原核生物只有唯一的细胞器F核糖体，B错误；C、F核糖体的形成与核仁有关，C正确；D、赤道板不是具体的结构，仅表示位置，而A高尔基体与豌豆有丝分裂
28、末期细胞板形成有关，D错误故选：C点评： 本题的知识点是不同细胞器的形态、结构和功能，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断6（1.5分）（2015春宁县校级期末）如图所示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述错误的是（） A 若图示为肝细胞膜，则尿素的运输方向是 B 细胞的癌变是因的改变而导致的 C 适当提高温度将加快和的流动速度 D 图中b过程属于被动运输，a过程经过的结构是载体蛋白考点： 物质跨膜运输的方式及其异同；细胞膜的结构特点 分析： 据图分析：糖蛋白，蛋白质，磷脂双分
29、子层；其中只分布在细胞膜外表面，所以代表细胞内，代表细胞外；a物质的运输方向是低浓度到高浓度，需要载体和能量，属于主动运输b运输方向是高浓度到低浓度，不需要载体和能量，属于自由扩散解答： 解：A、若图示为肝细胞膜，侧含有糖蛋白，代表膜外，则尿素的运输方向是，A正确；B、细胞癌变的成因是在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因发生突变引起的，B错误；C、温度升高能提高分子的运动速率，所以适当提高温度将加快和的流动速度，C正确；D、图中b过程从高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，属于自由扩散，是被动运输的一种，a是主动运输，特点是从低浓度运输到高浓度，需要载体和能量，D正确故选：B点评： 本题以细
30、胞膜的亚显微结构图为载体，考查细胞膜的成分和物质的跨膜运输等相关内容，属识记和理解内容，难度不大，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误7（1.5分）（2015春宁县校级期末）科学家用两种伞藻做了如图所示的嫁接实验，该实验说明（） A 细胞质控制着细胞的代谢过程 B 细胞质是细胞遗传特性的控制中心 C 细胞核控制着生物形态结构的建成 D 细胞质是遗传物质复制的场所考点： 细胞核的结构和功能 分析： 分析实验结果可知，菊花形的伞柄嫁接到帽型的假根上，长出帽型的伞帽，帽形的伞柄嫁接到菊花型的假根上，长出菊花形型的伞帽，因此伞藻的形态是由细胞核控制解答： 解：由题图实验结果可知，嫁接后的伞藻
31、，细胞核来自哪种伞藻，伞帽的形态与之相同，故说明水绵伞藻的性状是由细胞核决定的故选：C点评： 本题的知识点是细胞核的功能，对于细胞核功能的理解是解题的关键，分析实验结果获取结论的能力是本题考查的重点8（1.5分）（2015江苏）如图反映某种酶的活性与温度的关系，由图可知（） A 该酶的最适温度是b B 当温度高于d时，该酶依然具有活性 C 随着温度的升高，该酶的活性一直升高 D 该酶在c温度下的活性比a温度下的活性低考点： 酶的特性 分析： 影响酶活性的因素有：温度、酸碱度等在适宜的温度条件下，酶的活性达到最高；低于最适温度条件时酶活性会下降，高于最适温度条件时酶活性也会下降；并且在高温条件下
32、会导致酶的空间结构改变，进而导致酶失活；在低温条件下会使酶活性降低解答： 解：A、看图可知：温度为b时，酶的活性最高，故该酶的最适温度是b，A正确；B、温度为d时，酶已经失活，B错误；C、看图可知：在一定范围内，随着温度的升高，酶活性升高，超过一定温度，酶活性随温度的升高而下降，直至将为0，C错误；D、看图可知：该酶在c温度下的活性比a温度下的活性高，D错误故选：A点评： 本题难度适中，考查了温度影响酶促反应速率的相关知识，意在考查考生的图文转换能力、分析能力和理解能力9（1.5分）（2015春宁县校级期末）细胞呼吸原理已被广泛应用于生产实践下表有关措施中，错误的是（）选项 应用 措施 目的A
33、 种子贮存 晒干 降低自由水含量，降低细胞呼吸B 乳酸菌制作酸奶 先通气，后密封 加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵C 水果保鲜 低温 降低酶的活性，降低细胞呼吸D 栽种庄稼 疏松土壤 促进根有氧呼吸，利于吸收矿质离子 A A B B C C D D考点： 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用 分析： 如果种子含水量过高，呼吸作用加强，使贮藏的种子堆中的温度上升，反过来又进一步促进种子的呼吸作用，使种子的品质变坏生产上常利用这一原理在低温下储存蔬菜、水果在大棚蔬菜的栽培过程中，夜间适当降温，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，可达到提高产量的目的农耕松土等都是为了增加氧气的含量，加强根部的有氧呼吸，保证能
34、量供应，促进矿质元素的吸收解答： 解：A、粮油种子的贮藏，必须降低含水量，使种子处于风干状态，从而使呼吸作用降至最低，以减少有机物的消耗，A正确B、乳酸菌是严格厌氧的微生物，所以整个过程要严格密封，B错误C、水果保鲜的目的既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以低温是最好的方法，但温度不能太低，C正确D、植物根对矿质元素的吸收过程是一个主动运输过程，需要能量和载体蛋白，植物生长过程中的松土，可以提高土壤中氧气的含量，有利于根细胞的有氧呼吸作用，从而为生根吸收矿质离子提供更多的能量，D正确故选：B点评： 本题考查细胞呼吸原理的应用，意在考查考生的理解能力和运用所学知识解析生物学现象的能力，属于中档题
35、10（1.5分）（2015南京模拟）为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按图安装好以下关于该实验的说法，正确的是（） A 甲组探究酵母菌的无氧呼吸，乙组探究酵母菌的有氧呼吸 B 甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，甲组浑浊程度更大 C A瓶中加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的O2 D D瓶应先封口放置一段时间后再与E瓶相连，以除去瓶中的CO2考点： 探究酵母菌的呼吸方式 分析： 探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是：（1）酵母菌是兼性厌氧型生物；（2）酵母菌呼吸产生的CO2可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定，因为CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，或使
36、澄清石灰水变浑浊；（3）酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定，由橙色变成灰绿色根据题意和图示分析可知：装置甲探究的是酵母菌的有氧呼吸，其中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是除去空气中的二氧化碳，澄清石灰水的作用是检测有氧呼吸产生的二氧化碳；装置乙探究的是酵母菌的无氧呼吸，其中澄清石灰水的作用是检测无氧呼吸产生的二氧化碳解答： 解：A、由于甲组左侧连接气泵，通过不断通入氧气，进行有氧呼吸，可用于探究酵母菌的有氧呼吸；乙组没有氧气通入，用于探究酵母菌的无氧呼吸，A错误；B、由于酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，且在相同时间内，酵母菌进行有氧呼吸产生的二氧化碳多，进行无氧呼吸产生的二
37、氧化碳少，所以甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，甲组浑浊程度更大，乙组浑浊程度更小，B正确；C、由于空气中有CO2，所以加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2，避免对实验的干扰，C错误；D、由于瓶中含有少量的氧气，所以乙组B瓶应封口放置一段时间，待消耗掉瓶中氧气后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，D错误故选：B点评： 本题结合实验装置图，考查探究酵母菌的呼吸方式，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验装置、实验条件、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累11（1.5分）（2013天津校级模拟）下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素标记法的是（
38、）恩格尔曼发现光合作用的场所； 证明植物进行光合作用时光能转换为化学能；鲁宾和卡门证明光合作用释放O2的来源；CO2的固定过程中碳元素的转移途径；分泌蛋白的合成与运输证明细胞器之间的协调配合 A B C D 考点： 光合作用的发现史；细胞器之间的协调配合；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析： 光合作用的发现历程：（1）普利斯特利通过实验证明植物能净化空气；（2）梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能；（3）萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉；（4）恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体；（5）鲁宾和卡
39、门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水；（6）卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径解答： 解：恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体，他的实验过程并没有采用同位素标记法，错误；梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能，他未采用同位素标记法，错误；鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水，正确；卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径，正确；用3H标记氨基酸，通过检测放射性，可以探明分泌蛋白的合成与运输过程，从而证明细胞器之间的协调配合，正确故选
40、：D点评： 本题考查光合作用探究历程，意在考查考生的识记能力；关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件12（1.5分）（2015扬州模拟）关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述不正确的是（） A 人体内由造血干细胞分化成红细胞的过程是不可逆的 B 个体发育过程中细胞的衰老对于生物体都是有害的 C 原癌基因和抑癌基因的变异是细胞癌变的内因 D 人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果考点： 细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义；细胞癌变的原因 分析： 1、关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种
41、细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2
42、）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖解答： 解：A、细胞分化具有不可逆性，A正确；B、个体发育过程中，正常的细胞的衰老对于生物体都是有利的，B错误；C、原癌基因和抑癌基因的变异是细胞癌变的内因，C正确；D、人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果，D正确故选：B点评： 本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞癌变和细胞凋亡的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、
43、特点及意义；识记衰老细胞的主要特征；识记细胞癌变的原因；识记细胞凋亡的概念及意义，能结合所学的知识准确判断各选项13（1.5分）（2015春宁县校级期末）两对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1自交得F2，F2出现四种表现型，且比例约为9：3：3：1下列叙述正确的是（） A 每对相对性状的遗传遵循分离定律，且表现为不完全显性 B F1产生的雌配子和雄配子数量相等，各有四种类型 C F1产生的雌配子和雄配子随机结合，有9种组合方式 D F2与亲代表现型不同的新组合功能类型占或考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： F1自交得F2，F2出现四种表现型，且比例约为9：3：3：1，说明F1是双杂
44、合子AaBb，则相对性状的亲本为AABB、aabb或AAbb、aaBB，据此答题解答： 解：A、F2出现四种表现型，且比例约为9：3：3：1，说明，每对相对性状的遗传遵循分离定律，且表现为完全显性，A错误；B、F1产生的雌配子和雄配子各有四种类型，但是数量不相等，B错误；C、F1产生的雌配子和雄配子随机结合，有16种组合方式，C错误；D、若相对性状的亲本为AABB、aabb，则F2与亲代表现型不同的新组合功能类型占；若亲本为AAbb、aaBB，则F2与亲代表现型不同的新组合功能类型占，D正确故选：D点评： 本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中的
45、信息判断基因型及表现型的对应关系，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，难度不大14（1.5分）（2014秋盐城期末）如图为果蝇体细胞的染色体组成图下列有关叙述，错误的是（） A 、表示果蝇的常染色体 B 该图表示雌性果蝇体细胞的染色体组成 C 从图中可以看出，果蝇一个体细胞中含有8条染色体 D 该果蝇产生的生殖细胞中，一半含有X染色体，一半含有Y染色体考点： 伴性遗传 分析： 1、分析题图可知，该图是雄果蝇的体细胞的染色体组型，果蝇体细胞含有4对染色体，2个染色体组，分别是、X和、Y；2、大多数情况下，一条染色体含有一个DNA分子，染色体复制后，着丝点分裂之前，一条染色体上
46、含有2个DNA分子解答： 解：A、图中X、Y表示果蝇的性染色体，、表示果蝇的常染色体，A正确；B、该图中的性染色体为X和Y，所以表示雄性果蝇体细胞的染色体组成，B错误；C、从图中可以看出，果蝇一个体细胞中含有4对8条染色体，C正确；D、该果蝇产生的生殖细胞中，由于同源染色体分离，所以一半含有X染色体，一半含有Y染色体，D正确故选：B点评： 本题考查果蝇体细胞组成、减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力15（1.5分）（2015南京模拟）现利用两种类型的肺炎双球菌（其中所用的R型细菌无毒性，S型细菌有毒性）进行相关转化实验，各组肺炎双球菌先
47、进行图示处理，再培养一段时间后，培养基中能出现S型细菌的实验组是（） A B C D 考点： 肺炎双球菌转化实验 分析： 根据题意和图示分析可知：A中是R型细菌+S型细菌的DNA，能将R型细菌转化成S型细菌；B中是R型细菌+S型细菌的蛋白质，不能将R型细菌转化成S型细菌；C中是R型细菌+S型细菌的多糖，不能将R型细菌转化成S型细菌；D中是R型细菌+S型细菌的DNA和DNA酶，DNA酶能将S型细菌的DNA水解，所以也不能将R型细菌转化成S型细菌解答： 解：A、S型细菌的DNA是转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，因此A中出出现S型细菌，A正确；B、S型细菌的蛋白质不是转化因子，不能将R型细菌转
48、化为S型细菌，因此B中不会出现S型细菌，B错误；C、S型细菌的荚膜多糖不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，因此C中不会出现S型细菌，C错误；D、S型细菌的DNA经DNA酶处理后被水解，不能将R型细菌转化为S型细菌，因此D中不会出现S型细菌，D错误故选：A点评： 本题结合实验过程图，考查肺炎双球菌的转化实验，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能对实验现象和结果进行解释、分析和处理16（1.5分）（2015南京模拟）下列有关DNA分子结构的叙述中，正确的是（） A 腺嘌呤（A）与胸腺嘧啶（T）之间通过肽键连接 B 碱基对排列顺序的千变万化
49、构成了DNA分子的多样性 C 磷酸和五碳糖排列在双螺旋结构的内侧 D 碱基对构成DNA分子的基本骨架考点： DNA分子结构的主要特点；DNA分子的多样性和特异性 分析： 1、DNA分子一般是由2条脱氧核苷酸链组成，两条脱氧核苷酸链是反向平行的，螺旋形成规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，且两条链上的碱基遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则2、不同DNA分子的碱基种类一般都有4种，碱基的配对方式只有2种，但是不同DNA分子的碱基数量不同、碱基对的排列顺序千变万化，DNA分子的千变万化的碱基对的排列方式构成了
50、DNA分子的多样性，每个DNA分子的碱基对的排列顺序又是特定的，这构成了DNA分子的特异性解答： 解：A、连接两条链上的腺嘌呤A与胸腺嘧啶T的化学键是氢键，A错误；B、DNA分子中碱基对的千变万化的排列顺序构成了DNA分子的多样性，B正确；C、DNA分子中磷酸和五碳糖交替连接排列在外侧，C错误；D、DNA分子的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替连接形成的，D错误故选：B点评： 本题旨在考查考生对DNA分子结构特点的熟练识记及对DNA分子多样性和特异性的理解能力17（1.5分）（2015浙江）如图为中心法则的示意图下列叙述错误的是（） A 表示DNA复制，需要DNA聚合酶参与 B 表示转录，需要RN
51、A聚合酶参与 C 表示翻译，需要蛋白酶参与 D 表示逆转录，需要逆转录酶参与考点： 中心法则及其发展 分析： 分析题图：图示表示中心法则的主要内容及其发展，其中表示DNA的自我复制过程；表示转录形成RNA的过程；表示翻译形成蛋白质的过程；表示逆转录过程，只能发生在被少数逆转录病毒侵染的细胞中；还有RNA的自我复制，只能发生在被少数RNA病毒侵染的细胞中解答： 解：A、表示DNA的复制过程，该过程需要DNA聚合酶的参与，A正确；B、表示转录过程，该过程需要RNA聚合酶的参与，B正确；C、蛋白酶能水解蛋白质，而表示翻译合成蛋白质的过程，因此该过程不需要蛋白酶的参与，C错误；D、表示逆转录过程，该过
52、程需要逆转录酶的参与，D正确故选：C点评： 本题结合中心法则示意图，考查中心法则及其发展，要求考生识记相关知识点，能准确判断图中各数字代表的过程名称，明确逆转录和RNA的复制过程只能发生在被某些病毒侵染的细胞中，再结合所学的知识对选项作出正确的判断18（1.5分）（2015浙江）如图表示两条非同源染色体，则的变化在遗传学上称为（） A 易位 B 缺失 C 倒位 D 重复考点： 染色体结构变异的基本类型 分析： 根据题意和图示分析可知：由于中两条染色体为非同源染色体，它们之间的移接属于染色体结构的变异解答： 解：染色体结构的变异类型包括染色体缺失某一片段、重复、易位和倒位图中的变化是非同源染色体
53、间部分片段交叉互换，所以属于染色体结构的变异中的易位故选：A点评： 本题考查染色体结构变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力19（1.5分）（2015南京模拟）可遗传的变异在育种中得到广泛应用，下列对育种原理的分析正确的是（） A 培育无子西瓜利用染色体变异的原理 B 杂交育种利用染色体变异的原理 C 单倍体育种利用基因突变的原理 D 植物组织培养利用基因重组的原理考点： 生物变异的应用 分析： 生物中的育种方式主要包括：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种，它们利用的原理分别是：基因重组、基因突变、染色体变异、染色体变异解答： 解：A、培育无子
54、西瓜利用染色体变异的原理，A正确；B、杂交育种利用的原理是基因重组，B错误；C、单倍体育种利用的原理是染色体变异，C错误；D、植物组织培养利用了植物细胞的全能性，D错误故选：A点评： 本体考查了生物变异的应用和生物育种的相关知识，意在考查学生能否理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，易混知识必须区分清楚20（1.5分）（2015南京模拟）如图是关于现代生物进化理论的概念图，下列分析合理的是（） A 表示种群基因频率的改变 B 表示自然选择，决定生物进化的方向 C 表示生殖隔离，是新物种形成的必要条件 D 表示DNA分子的多样性，是共同进化的结果考点： 现代生物进化理论的主要内容 分析： 本
55、题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件图示中，表示自然选择，表示种群基因频率的改变，表示地理隔离，表示生殖隔离，表示生态系统多样性解答： 解：A、能引起基因频率改变的因素有突变和基因重组、自然选择，故表示自然选择，A错误；B、生物进化的实质是种群基因频率的改变，故表示种群基因频率的改变，B错误；C、生
56、殖隔离是新物种形成的必要条件，故表示生殖隔离，C正确；D、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，故表示生态系统多样性，D错误故选：C点评： 本题的知识点是现代生物进化理论内容，现代生物进化理论与自然选择学说的关系，对于现代生物进化理论内容中的概念之间关系的理解的解题的关键，解析时把相关的概念进行梳理形成概念间的联系从而构建知识网络，便于理解与应用21（1.5分）（2015南京模拟）如图是人体内环境结构示意图，a、b、c表示的是结构，表示的是液体，有关叙述错误的是（） A 构成了内环境 B O2浓度最低的液体是 C 与可以相互渗透 D c处细胞的内环境是和考点： 内环境的组成 分
57、析： 分析题图：图是人体某种组织内的各种结构示意图，其中a是毛细血管；b是组织细胞；C是毛细淋巴管；是血浆，是血细胞直接生活的环境；是组织液，是组织细胞直接生活的环境；是细胞内液；是淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的环境解答： 解：A、组织液、血浆和淋巴为细胞外液，构成了细胞生存的内环境，A正确；B、由于组织细胞不断消耗氧气，故O2浓度最低的液体是细胞内液，B正确；C、血浆和组织液间可相互渗透，C正确；D、c毛细淋巴管处细胞的内环境是淋巴和组织液，D错误故选：D点评： 本题结合人体局部内环境示意图，考查内化境的组成，要求考生识记内环境的组成，能准确判断图中各液体的名称和各结构的名称；还要求考
58、生识记细胞呼吸的过程，能运用所学的知识准确判断各选项22（1.5分）（2015春宁县校级期末）右图为反射弧结构示意图，下列正确的是（） A 图中组成了一个完整的反射弧 B 当受刺激时，该处的电位表现为外正内负 C 若剪断处，刺激处，则E仍能收缩 D 结构决定了神经元之间的兴奋传递是双向的考点： 反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导 分析： 根据题意和图示分析可知：图中A、B、C、D、E分别是感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器；处为突触结构梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解答： 解：A、图中A感受器、B传入神经、C神经中枢、D传出神经、E效应器组成了一个完整的反
59、射弧，A错误；B、静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负，所以刺激处，该处细胞膜电位变为外负内正，B错误；C、若剪断传入神经上的处，刺激传出神经的处，则E效应器仍能收缩，C正确；D、结构突触决定了神经元之间的兴奋传递是单向的，D错误故选：C点评： 本题考查反射弧结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力23（1.5分）（2015春宁县校级期末）不吃早餐的学生往往在上午出现头昏的症状，原因是（） A 血糖偏低 B 血糖偏高 C 血糖正常 D 睡眠不足考点： 体温调节、水盐调节
60、、血糖调节 分析： 1、低血糖早期症状（血糖5060mg/dl）：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等处理：吃含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水 2、低血糖晚期症状（血糖低于45mg/dl）：出现惊厥或昏迷等处理：静脉输入葡萄糖溶液解答： 解：脑组织功能活动所需的能量主要来自葡萄糖的氧化分解，而脑组织中含糖元极少，需要随时从血液中摄取葡萄糖来氧化供能当血糖低于45mg/dl时，脑组织就会因得不到足够的能量供给而发生功能障碍，出现上述低血糖晚期症状，因此注射葡萄糖溶液可缓解症状故选：A点评： 本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大24（1.5分）（2015春宁县校级
61、期末）婴儿在医院刚一出生，医院就给予接种乙肝疫苗，从而提高其对乙肝的抵抗力这是因为疫苗接种于婴儿体内后，可以使婴儿体内产生相应的（） A 抗体 B 抗原 C 病原体 D 相应的抗体和记忆细胞考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析： 疫苗通常是用低毒的或灭活的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，会使人体淋巴细胞产生相应的抗体和记忆细胞，从而有效的预防某种传染，提高对相应传染病的抵抗力解答： 解：乙肝疫苗接种于婴儿体内后，可以使婴儿体内产生相应的抗体和记忆细胞，从而提高婴儿对乙肝病的抵抗力故选：D点评： 本题结合给婴儿注射乙肝疫苗以提高其对乙肝的抵抗力为题材，考查特异性免疫的知识，考生对
62、疫苗的本质、注射疫苗预防某种传染病的原理的识记和理解是解题的关键25（1.5分）（2015广州）在游乐园乘坐过山车时，游客会出现心跳加快、呼吸急促的现象，该生理现象的发生主要依赖于（） A 神经调节和免疫调节 B 体液调节和环境调节 C 神经调节和体液调节 D 免疫调节和环境调节考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析： 人在受到惊吓时，交感神经的作用加强，使心脏的跳动和血液循环加快加强，肺的通气量加大，同时体中肾上腺素等分泌增多解答： 解：由题意可知，心跳加速、呼吸急促过程主要是神经调节，同时激素分泌增多属于体液调节，所以调节方式是神经调节和体液调节故选：C点评： 本题考查生命活动调节
63、过程，能够运用所学的知识分析和判断实际问题26（1.5分）（2015南京模拟）分别对三个胚芽鞘做如图处理，然后均从左侧给予光照，观察到的现象是（） A 图1向左侧弯曲生长 B 图2向左侧弯曲生长 C 图3向右侧弯曲生长 D 图1、图2、图3都弯向光源生长考点： 生长素的产生、分布和运输情况 分析： 生长素具有促进生长的作用，并且生长素能够从植物的形态学上端向形态学下端运输根据题意和图示分析判断图1、3均弯向光源（左侧）生长，图2均弯向光源（右侧）生长解答： 解：A、图1在单侧光下，弯向光源（左侧）生长，A正确；B、图2没有尖端，胚芽鞘向对侧（右侧）弯曲生长，B错误；C、图3云母片插在尖端以下，
64、不影响尖端的横向运输，所以向左侧弯曲生长，C错误；D、根据以上分析可知图2背向光源生长，D错误故选：A点评： 本题考查了生长素的生理作用以及植物生长方向的判断，意在考查考生的分析能力和理解能力，属于简单题考生要能够根据生长素的分布以及生理作用判断茎两侧生长快慢，从而判断生长方向27（1.5分）（2015江苏）在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群数量增长的曲线是（） A B C D 考点： 种群数量的变化曲线 分析： “J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕
65、食的真实生物数量增长情况解答： 解：在食物（养料）充足和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下，种群数量呈指数增长，呈现J型，说明种群具有无限繁殖的能力故选：B点评： 考查种群增长曲线，解题的关键是理想条件下种群增长曲线呈J型28（1.5分）（2015扬州模拟）下列有关群落演替的叙述，正确的是（） A 在裸岩上、火灾过后的草原上进行的演替是次生演替 B 演替结束达到稳定状态时的群落中不存在竞争现象 C 初生演替能形成森林，次生演替只能形成草原 D 群落演替是内部因素和外界环境因素共同作用的结果考点： 群落的演替 分析： 1、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程2、群落
66、演替的原因：生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果3、初生演替的一般过程是裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段解答： 解：A、裸岩上、火灾过后的草原上进行的演替分别是初生演替和次生演替，A错误；B、群落演替达到相对稳定后，群落内的物种组成仍处在动态变化中，群落中仍然存在竞争现象，B错误；C、初生演替能形成森林，次生演替也能形成森林，C错误；D、生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果，D正确故选：D点评： 本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题29（1
67、.5分）（2013涟水县校级模拟）如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是（） A 神经递质是从处释放的 B 兴奋传递需要的能量主要来自 C 兴奋可以在和之间双向传递 D 由、构成突触考点： 神经冲动的产生和传导；突触的结构 分析： 由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的根据题意和图示分析可知：图中分别是突触前膜、突触间隙、突触后膜和线粒体解答： 解：A、神经递质是从处，通过胞吐方式释放的，A正确；B、线粒体是细胞内的“动力工厂”，所以兴奋传递需要的能量主要来自，B正确；
68、C、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，C错误；D、突触由、即突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，D正确故选：C点评： 本题考查突触结构及神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力30（1.5分）（2015南京模拟）近期我国频繁出现雾霾天气，严重影响人体健康，引发公众的关注下列措施中，不能减少雾霾天气发生的是（） A 开发新能源，降低空气中PM 2.5的含量 B 减少汽车使用，降低汽车尾气排放 C 大力植树造林，减少沙尘暴的发生 D 提倡火力发电，提高燃煤使用量考点： 生
69、物多样性保护的意义和措施 分析： （1）雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴；（2）霾的气象定义是悬浮在大气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒的集合体，使空气浑浊，水平能见度降低到10km以下的一种天气现象；故霾的实质是固体小颗粒解答： 解：A、开发新能源，减少化石燃料的燃烧，可以降低空气中PM 2.5的含量，A正确；B、降低汽车尾气排放，可以减少空气中PM 2.5的含量，B正确；C、大力植树造林能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物，C正确；D、大力发展火力发电会消耗大量的能源，排放出大量的二氧化碳和颗粒物质，D错误故选：D点评： 本题主要考查了在日常生活中与保护环境有关的现象二、解答
70、题（共8小题，满分55分）31图1为细胞周期的模式图，图2为动物细胞的亚显微结构模式图请据图回答（方框内填图中的数字，横线上填文字）：（1）图1中，X期代表间期；诊断因染色体数目变异导致的遗传病时，需选择2中期的细胞，原因是此时染色体形态最清晰排列最整齐消失的细胞结构有染色体纺锤体（2）组蛋白是组成染色体的蛋白质图2中，组蛋白基因表达时，能发生碱基配对的场所是6细胞核和7核糖体（3）图2中，具有选择透过性膜的结构有ADFA5B6C7D8E9F10考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞膜系统的结构和功能 分析： 分析图1：图1表示细胞周期，其中X占细胞周期的时间长，表示分裂间期；14表示分裂期
71、，依次是前期、中期、后期和末期分析图2：图2动物细胞的亚显微结构，结构510依次是内质网、细胞核、核糖体、线粒体、中心体和高尔基体解答： 解：（1）由以上分析可知：图1中X期代表分裂间期；诊断因染色体数目变异导致的遗传病时，需选择分裂中期的细胞观察，因为此时染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体的最佳时期有丝分裂前期核膜和核仁消失，出现染色体和纺锤体，在末期却相反，即核膜、核仁重建，染色体和纺锤体消失（2）图2中，组蛋白基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录的场所是细胞核，翻译的场所是核糖体（3）生物膜都具有选择透过性，生物膜由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，因此图2中具有选择透过性膜的结构有细
72、胞核、内质网、线粒体和高尔基体故答案为：（1）间期 2 中 此时染色体形态最清晰排列最整齐 染色体 纺锤体（2）6 细胞核 7 核糖体 （3）ABDF点评： 本题结合细胞周期的扇形图和细胞结构图，考查细胞周期、有丝分裂、遗传信息的转录和翻译、细胞结构和功能等知识，解答本题的关键是分析题图，要求考生熟记细胞周期和细胞结构的相关知识，能准确判断图中各时期和各结构的名称，并结合所学知识答题32图1是某植物细胞内部分物质转化示意图，表示生理过程图2是在“探究光强度对某植物光合作用影响”的活动中得到的实验结果请回答：（1）图1的中属于需氧呼吸的是 （填标号），需氧呼吸的场所是细胞溶胶 和线粒体（2）图1
73、的中属于光合作用碳反应的是（填标号），完成过程需要光反应提供的物质是ATP和NADPH在其他条件不变的情况下，若突然停止光照，则三碳酸含量的瞬时变化是增加（填“增加”或“减少”）（3）图2中，如果连续阴雨一星期，白天的光强度始终为A，则这段时间内，该植物体内有机物含量将减少 （填“增加”或“减少”）考点： 细胞呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析： 分析图1，表示有氧呼吸的第一阶段，表示有氧呼吸的第二阶段，表示暗反应中CO2的固定，表示暗反应中三碳酸的还原完成三碳酸还原成三碳糖的过程需要光反应提供的物质是ATP、NADPH，碳反应为光反应提供了ADP、NADP+分析图
74、2，A点为光的补偿点，表示光合作用强度和呼吸作用强度，B点为光的饱和点，表示光合作用最强时的最低光照强度解答： 解：（1）图1的中属于需氧呼吸的是有氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第二阶段需氧呼吸的场所是细胞溶胶、线粒体（2）图1的中属于光合作用碳反应的是，过程是CO2的固定，是三碳酸还原成三碳糖的过程暗反应过程需要光反应提供的物质是ATP、NADPH在其他条件不变的情况下，若突然停止光照，光反应产生的NADPH和ATP减少，消耗NADP+的量减少，故NADP+的含量增加；被还原的三碳酸减少，而CO2被C5固定形成三碳酸的过程不变，故三碳酸含量增加 （3）图2中，如果连续阴雨一星期，白天的光强度始
75、终为A，净光合作用量为0，而黑夜只有呼吸作，故这段时间内，该植物体内有机物含量将减少故答案为：（1）细胞溶胶 线粒体（2）ATP NADPH 增加（3）减少点评： 本题以图形为载体，考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水净光合作用速率=真光合作用速率呼吸作用速率33如图AG表示某二倍体（基因型为AaBb）的高等动物生殖腺内细胞分裂和染色体数目变化曲线图请据图回答：（1）该生殖腺（器官）是精巢（2）图中B细胞名称是次级精母细胞（3）图中C细胞形
76、成配子的基因型是Ab、aB（4）图中D细胞在分裂产生配子时，a与a的分离发生在坐标G中的34阶段（用数字表示）（5）图A、B、C、E中含有同源染色体的是C、E（6）图AE中含二个染色体组的细胞有A、C、D、E考点： 细胞的减数分裂 分析： 根据题意和图示分析可知：A细胞处于减数第二次分裂后期；B细胞处于减数第二次分裂中期；C细胞处于减数第一次分裂后期；D细胞处于分裂间期；E细胞处于有丝分裂中期；F细胞处于有丝分裂末期；G曲线中，01表示减数第一次分裂间期，12表示减数第一次分裂，23表示减数第二次分裂前期和中期，34表示减数第二次分裂后期；45表示减数第二次分裂末期解答： 解：（1）由于图中C
77、细胞同源染色体分离，所以处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，说明该细胞称为初级精母细胞，因此，该生殖腺是精巢（2）图中B细胞中不含同源染色体，染色体排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期，所以细胞名称为次级精母细胞（3）根据C细胞中非同源染色体的组合情况可知，D细胞形成配子的基因型为aB和Ab由于图C中移向一极的染色体中含有Ab，移向另一极的染色体中含有aB，所以C细胞形成配子的基因型是Ab、aB（4）图D细胞在分裂产生配子时，A和a是一对等位基因，它们的分离发生在减数第一次分裂后期，即图中12；a与a是姐妹染色单体上的相同基因，它们的分离发生在减数第二次分裂后期，即图中34（5）图A、
78、B、C、E中含有同源染色体的是C、E（6）图AE中含二个染色体组的细胞有A、C、D、E故答案为：（1）精巢（睾丸）（2）次级精母细胞（3）Ab、aB（4）34（5）C、E（6）A、C、D、E点评： 本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期；掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律过程，能准确判断图中各区段代表的时期，再结合所学的知识答题34如图为某红绿色盲患者家系图，据图分析作答（相关基因用B、b 表示）：（1）红绿色盲的致病基因位于X染色体（X染色体、常染色体）上，属于
79、隐性（显、隐）性基因（2）图中3号患者的基因型是XbY，6号患者的基因型是XbXb，7号个体的基因型是XBY（3）若6号患者与一个正常男性结婚，若6号已怀孕，需要（需要、不需要）进行产前诊断因为若怀的是男孩，他的表现型应该是色盲，若怀的是女孩，她的表现型是正常考点： 伴性遗传 分析： 红绿色盲是伴X隐性遗传病，男性患者为XbY，女性患者为XbXb，男性正常为XBY，女性正常为XBXB、XBXb解答： 解：（1）红绿色盲是伴X隐性遗传病，所以致病基因位于X染色体，由隐性基因控制（2）3号是男性患者，基因型为XbY，6号是女性患者，基因型为XbXb，7号表现型正常，基因型为XBY（3）若6号患者与
80、一个正常男性结婚，即XbXbXBY，因为子代有可能出现患者，所以需要进行产前诊断，若是男性则一定是色盲，若是女孩，则表现型正常故答案为：（1）X染色体 隐性（2）XbY XbXb XBY（3）需要 色盲 正常点评： 本题考查伴性遗传，解题的关键是识记红绿色盲是伴X隐性遗传病35如图（ I）和（ II）为人体特异性免疫反应的两种类型，请据图回答：（1）图中（ I）表示免疫，（ II）表示免疫；过敏反应与图中的哪一免疫类型直接有关？II（填编号）（2）图（ II）中d细胞的名称为效应B细胞（或浆细胞）（3）图（ I）中a细胞表面的b称为抗原MHC复合体（或糖蛋白），它被c细胞识别后使a细胞裂解死亡
81、考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析： 据图分析：图中，a是靶细胞，b是抗原MHC复合体（或糖蛋白），c是效应T细胞图中，d是浆细胞，e是浆细胞分泌的抗体，f是抗原，g是抗原抗体复合物解答： 解：（1）据图分析，图中的免疫反应是通过效应T细胞与靶细胞接触导致靶细胞裂解死亡属于细胞免疫过程；图中的免疫反应是通过浆细胞分泌抗体与抗原结合形成抗原抗体复合物完成免疫调节，属于体液免疫过程过敏反应生长已经免疫的机体第二次接触过敏原引发的，与过程相关（2）据图分析，图中，d是浆细胞（3）图（ I）中a细胞表面的b称为抗原MHC复合体（或糖蛋白），c与a密切接触，靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞的通透性
82、改变，渗透压发生变化，导致靶细胞的裂解死亡释放出抗原故答案为：（1）细胞 体液 II（2）效应B细胞（或浆细胞）（3）抗原MHC复合体（或糖蛋白） 裂解死亡点评： 本题结合图示主要考查体液免疫、细胞免疫与免疫失调引起的疾病间的关系，试题难度一般36某兴趣小组为探究生态系统及其稳定性，做了如下实验实验目的：初步学会观察和研究人工生态系统实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子实验装置如图所示：（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）请据图回答：（1）针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？”这个问题，请你作出假设光对生态系统的稳定性有影响：（
83、2）（1）所提出的问题，应选择瓶与B瓶进行对照实验C（3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定开始的太阳能（4）三个生态瓶中，还有一类必不可少的、看不见的生物在起作用，它们是分解者（5）在该生态瓶中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的（6）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是B瓶考点： 生态系统的稳定性 分析： （1）能正确判断探究实验的变量，能正确的提出问题、做出假设等（2）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定光能开始的（3）一般生态系统中的生物种类和数量越多，其自我调节能力越强，生态系统就越稳定解答： 解：（1）科学探究的一般步骤是：提出问题、做出假设、制定计划
84、、实施计划、得出结论、表达交流，所以针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？这个问题，作出的假设是：光对生态系统的稳定性有影响（2）对照实验要控制变量的唯一，针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？这个问题，应以光为变量，其他条件都一样，因此应该选择C瓶与B瓶进行对照实验（3）能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定光能因此，在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳的光能开始的（4）三个生态瓶中，还有一类必不可少的、看不见的生物在起作用，它们是分解者（5）在该生态
85、瓶中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的（6）A瓶与B瓶对照，变量是植物，说明植物的作用是光合作用制造氧气由于动物呼吸排出的二氧化碳是植物光合作用的原料而光合作用产生的氧，除了满足植物自己呼吸的需要外，还供给动物呼吸因此B瓶中生物的生存时间最长比较B瓶与C瓶，说明植物在有光照的条件下，才能释放氧气在黑暗环境中植物只能进行呼吸作用消耗氧气，释放产生二氧化碳，C瓶中无光，密封的瓶里面的氧气是有限的，植物只能进行呼吸作用，与动物増夺氧气，该瓶内的氧气是被耗尽最早的，瓶中生物的生存时间最短故答案为：（1）光对生态系统的稳定性有影响（2）C（3）太阳能（4）分解者（5）食物链和食物网（6）B点评： 这
86、类试题综合性比较强，考查的内容跨度大，要做好这类试题，不但要知识掌握牢固，还要有对知识的整合能力37子午岭自然保护区位于甘肃东部正宁宁县境内，动植物种类丰富请回答下列问题：（1）子午岭内所有的生物构成了一个生物群落或群落科学家对保护区内的各种动植物进行调查，物种数目的多少称为丰富度（2）在这个保护区内，黄腹角雉是中国特产珍禽，为了保护濒危物种，科学家对子午岭的黄腹角雉的种群密度进行了调查，常采用的方法是标志重捕法（3）图是子午岭生态系统碳循环示意图，图中“”表示碳的流动方向在碳循环的过程中，同时伴随着能量流动写出图中（用字母表示）生产者A，分解者B考点： 生态系统的功能；群落的结构特征 分析：
87、 据图中各个成分之间的关系可知，A是生产者，C是非生物的物质和能量，B是分解者，D、E生物是消费者解答： 解：（1）子午岭内所有的生物构成了一个生物群落或群落科学家对保护区内的各种动植物进行调查，物种数目的多少称为丰富度（2）科学家对子午岭的黄腹角雉的种群密度进行了调查，常采用的方法是标志重捕法（3）在碳循环的过程中，同时伴随着能量流动图中（用字母表示）生产者是A，分解者是B故答案为：（1）生物群落或群落 丰富度（2）标志重捕法（3）能量流动 A B点评： 本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力38回答下列
88、有关实验的问题：（1）西瓜汁和梨汁比较，适宜用来检测生物组织中还原糖的理想材料是梨汁（2）在叶绿体色素的提取和分离实验中，加入CaCO3的作用是防止色素被破坏，扩散速度最快的色素是防止色素被破坏，胡萝卜素（3）双缩脲生物实验中常用试剂鉴定黄豆组织中是否存在蛋白质（4）用样方法调查蒲公英种群密度应随机取样（5）现有三支试管A、B、C，向试管A、c内各加入2mL可溶性淀粉溶液，向试管B内加入2mL蔗糖溶液，再按如图所示步骤操作，最后分别用斐林试剂检验回答下列问题：（a）试管A和B对照，说明酶具有专一性（b）试管A和C对照，说明酶的活性受温度（c）用斐林试剂检测还原糖的加热方式为水浴加热（d）A、B
89、、C试管中会出现砖红色沉淀的是A考点： 检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；酶的特性；叶绿体色素的提取和分离实验 分析： 1、生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应2、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用：（1）无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的色素（2）层析液用于分离色素（3）二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分（4）碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏3、吡罗红可将RNA染成红色，甲基绿可将DN
90、A染成绿色解答： 解：（1）西瓜汁虽然含有丰富的还原糖，但是颜色是红色，会干扰还原糖鉴定的颜色观察，故检测还原糖的材料要选还原糖含量高的颜色浅的组织如：梨汁（2）在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，研磨时为了保护色素不被破坏，要加入碳酸钙，用纸层析法分离叶绿体中的色素，扩散最快的一条色素带是胡萝卜素，颜色是橙黄色（3）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（4）用样方法调查蒲公英种群密度应随机取样（5）（a）A与B试管对照，实验的自变量是底物不同，该实验是验证酶作用的专一性（b）A与C对照，自变量的温度不同，该实验可以证明温度对酶活性的影响（c）斐林试剂检测还原糖需水浴加热（d）A由于淀粉酶催化淀粉水解形成还原糖，因此加入斐林试剂后会出现砖红色沉淀；B淀粉酶不能催化蔗糖水解，因此不会出现砖红色沉淀；C试管加热煮沸过程中淀粉酶失去活性，淀粉不水解，因此不会出现砖红色沉淀故答案为：（1）双缩脲 梨汁（2）碳酸钙 橙黄（3）DNA 健那绿（4）水浴 A 专一性 温度故答案为：（1）梨汁 （2）防止色素被破坏，胡萝卜素（3）双缩脲（4）随机（5）（a）专一性（b）温度（c）水浴加热（d）A点评： 本题考查的是还原糖、蛋白质的鉴定、观察细胞中DNA和RNA的分布、酶的专一性和温度对酶活性的影响等系列实验，分析题干和题图明确实验的自变量和因变量是解题的关键高考资源网版权所有，侵权必究！