1、惠来一中2017-2018学年第一学期高三级1阶考试理科综合生物试题第卷一选择题：本题共有13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下列关于细胞结构的叙述，正确的是（）A细胞膜内外两侧均有糖蛋白分布B细胞骨架主要是由磷脂分子构成C核糖体和中心体均含蛋白质，不含磷脂分子D线粒体内膜的面积小于外膜，蛋白质含量高于外膜2下图表示信号肽在分泌蛋白的合成与分泌过程中所起的作用，据图分析，下列有关说法不正确的是A.信号肽可以引导新合成的多肽链穿过内质网膜进入腔内B.切下信号肽的酶不会破坏新合成的蛋白质分子，体现了酶的专一性C.进入到内质网腔内的蛋白质会形成一定的空间结构D
2、.内质网以“出芽”的方式形成包裹着新合成的蛋白质分子的囊泡，然后将其直接运输到细胞膜3、在植物的无土栽培过程中，植物幼苗通过根细胞从完全营养液中吸收细胞所需的各种无机盐离子。已知细胞在有氧和无氧状态下都能进行呼吸释放能量，下列相关描述，正确的是（）A当营养液O2浓度为零时，根细胞不能吸收无机盐离子B过一段时间，培养液中各种离子的浓度均会降低C培养液中各种离子的浓度变化量不同与细胞膜上载体蛋白的数量有关D根细胞从营养液中选择吸收无机盐离子与细胞膜的流动性无关4、某同学在学习了酶的有关内容后想探究某些问题，设计了如下实验，有关实验步骤如表格所示，相关叙述正确的有（）管号稀释唾液（滴）置不同温度中（
3、10min）缓冲液PH6.8（滴）淀粉溶液1%（滴）置不同温度中（10min）稀碘液（滴）结果1537恒温水浴201037恒温水浴125沸水浴2010沸水浴13504冰浴201004冰浴145（煮）37恒温水浴201037恒温水浴1A2号试管因为高温破坏酶的活性滴加碘液不变蓝B本实验中，淀粉溶液的浓度和用量也是实验的自变量C本实验也可选用斐林试剂代替碘液进行检测D本实验的目的是探究温度对酶活性的影响5、人体骨骼肌细胞分别处于平静状态和剧烈运动状态下进行细胞呼吸，葡萄糖分解过程中产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值分别是（）A等于1、小于1 B等于1、 大于1C小于1、小于1 D等于1、等
4、于16. 将某种大小相同的绿色植物叶片在不同温度下分别暗处理1 h，测其重量变化，立即光照1 h，再测其重量变化。结果如下表，分析表中数据可判定()A光照的1 h时间内，第4组合成葡萄糖总量为2 mgB光照的1 h时间内，第1,2,3组释放的氧气量相等C光照的1 h时间内，四组光合作用强度均大于呼吸作用强度D呼吸作用酶的最适温度是29 29（8分）真核细胞的细胞器在细胞的生命活动中具有重要的作用。请回答下列问题：（1）内质网是细胞内蛋白质合成和加工，以及_合成的车间，肌细胞受到刺激后，内质网腔内的Ca2释放到_中，使内质网膜内外Ca2浓度发生变化，Ca2与相应蛋白质结合后，导致肌肉收缩，这表明
5、Ca2能起到_（填“能量转换”或“信息传递”）的作用。（2）在病毒侵染等多种因素的作用下，内质网腔内错误折叠或未折叠蛋白一般不会被运输到_进行进一步的修饰加工，而是引起下图所示一系列应激过程：内质网应激蛋白（BiP）与折叠错误或未折叠蛋白结合，将其运出内质网进行消化分解。内质网膜上的IREl蛋白被激活，激活的IREl蛋白_Hacl mRNA的剪接反应，剪接的Hacl mRNA翻译的Hacl蛋白质通过_ 进入细胞核，增强_基因的表达，以恢复内质网的功能。 30（11分）如图1所示，在U形管中部c处装有半透膜(半透膜允许水分子通过，但不允许糖通过)，在a侧加入质量分数为10%的葡萄糖水溶液，b侧加
6、入质量分数为10%的麦芽糖水溶液，并使a、b两侧液面高度一致。经一段时间后达到动态平衡。据此回答下列问题：(1)a侧液面高度变化为_，达到动态平衡时，两侧液面不再变化，此时a侧溶液浓度_(填“大于”“等于”或“小于”)b侧溶液浓度。(2)当a、b两侧液面高度不变时，在b侧加入一定量麦芽糖酶，则a侧液面高度变化为_，达到两侧液面不再变化时，a侧溶液浓度_(填“大于”“等于”或“小于”)b侧溶液浓度。在此过程中a侧溶液吸水力_。某同学在缺少实验仪器的情况下，做了这样一个实验，将生鸡蛋大头的蛋壳去掉，保留壳膜完好，将小头打破，让蛋清和蛋黄流出，如图2所示。然后，在蛋内灌上清水，把它放在0.3 g/m
7、L的蔗糖溶液中，并且用铅笔在鸡蛋壳上标上最初的吃水线，半小时后，他发现鸡蛋上浮，原吃水线高出水面。请分析：(3)鸡蛋壳上浮的原因是_。(4)如果里面是蔗糖溶液，外面是清水，蛋壳将会_。(5)本实验中相当于渗透装置中的半透膜的是_，若将正常线粒体放在清水中，会发生_(填“外膜后破裂”“内膜后破裂”“内外膜同时破裂”或“内外膜随机破裂”)。31.（9分）某小组同学利用下图装置探究酵母菌在不同温度下的发酵实验，取200mL不同温度的无菌水倒入培养瓶，然后加入15g葡萄糖及5g干酵母，混匀后放在相应温度下水浴保温，实验进行20min，观察现象如下表；回答下列问题： 组别处理方法实验现象1冰水（0）没有
8、气泡产生2凉水（10）只能看到少量气泡3温水（30）产生气泡，由慢到快，由少到多4热水（55）始终没有气泡产生（1）分析表格中实验现象，其根本原因是温度影响了_，从数据中分析_（能不能）得到酵母菌发酵的最适温度。（2）实验3的装置中最初液滴未移动，在15min后液滴缓慢向_（左右）移动，整个过程细胞中产生该气体的场所有_。（3）有的同学认为实验组1和实验组4现象虽然相同，但原理不同，老师建议他进行实验验证，请简要写出实验思路：_。若_，则证明他的观点是正确的。32.（11分）科研人员对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性进行了系列研究。图1为光合放氧测定装置示意图，图2为不同光照条件下果肉随时间
9、变化的光合放氧曲线。请回答下列问题：（1）取果肉薄片放入含乙醇的试管，并加入适量_，以使研磨更充分。长时间浸泡在乙醇中的果肉薄片会变成白色，原因是_ 。（2）氧电极可以检测反应液中氧气的浓度，测定前应排除反应液中_的干扰。若图1中装置在适宜温度下进行试验，则影响光合放氧速率的主要环境因素有_ 。（3）图1在反应室中加入NaHCO3 的主要作用是_。若提高反应液中NaHCO3 浓度，短时间内果肉放氧速率的变化是_ （填“增大”、“减小”、“增大后稳定”或“稳定后减小”）。（4）图2中不同时间段曲线的斜率代表光合放氧的速率，若在20 min 后停止光照，则短时间内叶绿体中含量增加的物质是_,可推测
10、2025 min 曲线应该_ （填“上升”、“不变”或“下降”）。38. （选修3：现代生物科技专题）（15分）应用现代生物技术可以大量获得针对甲型H1N1病毒的抗体，并可用于临床治疗，如图表示制备该抗体的设想，请据图回答下列问题：(1)在培育转入甲型H1N1病毒抗体基因的牛的过程中，过程需要的工具酶是_，过程常用的方法是_ 。(2)转入甲型H1N1病毒抗体基因的牛可通过分泌乳汁来生产甲型H1N1病毒抗体，在基因表达中，甲型H1N1病毒抗体基因的首端必须含有_，它是_识别和结合的位点。过程培养到桑椹胚或囊胚阶段，可以采用_技术，培养出多头相同的转基因牛。(3)prG能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入该调控基因可制备单克隆抗体，最可能是_细胞，代表的细胞具有_的特点。(4)制备单克隆抗体也可以用动物细胞融合技术，与动物细胞融合过程不同，植物体细胞杂交在细胞融合之前要用_对细胞进行处理。