1、第48练时间：15分钟分值：18分一、语言文字运用(15分)阅读下面的文字，完成13题。(9分，每小题3分)绘本阅读被中国教育者从认识到接受和欢迎，很大程度上是因为其_。不仅孩子阅读着有温度、有韵致的文字，美妙的视觉盛宴也在图画中呈现出来。优秀的绘本_，不仅内容丰富，插画风格多样，还承担了文化传承、启迪人生智慧的重任。来自世界各地的优质和经典的绘本以极高的普及度进入了21世纪孩子的童年，为他们的童年生活增添了另外一种色彩。语言与图像交织筑成的梦幻般的宫殿与爱幻想的童年时光相映成趣，一时间也成了一道风景，绘本阅读_。推介绘本的阅读活动，花样翻新，形式花哨，却也因为没有底气拿出稳健的衡量体系，没有
2、充足的力量编制出经得起推敲且体系完备的课程框架，而在持续推进中显得_，步履日益沉重。高质量的绘本阅读活动应避免陷入花哨的形式主义，而应围绕推动儿童阅读能力发展这个核心目标展开。高质量的绘本阅读活动，其好与不好，不能只靠激情的粉饰和含糊的自圆其说，而应该有一个清楚明白的衡量体系和说得清楚、能够操作和落实的内涵体系。()。阅读活动中引入评估体系势在必行，要为阅读活动找到一个准确的起点以及调整和修正的尺度，而不必靠专家的个人魅力和积累的经验。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A图文并茂包罗万象蔚然成风捉襟见肘B声情并茂面面俱到蔚然成风左支右绌C图文并茂面面俱到靡然成风捉襟见肘D声情并茂
3、包罗万象靡然成风左支右绌答案A解析图文并茂：指在一篇文章里，图片和文字都很丰富多彩，互相陪衬、相得益彰。声情并茂：指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。此处是总结“绘本阅读”的优点，因而“图文并茂”符合语境。包罗万象：形容内容丰富，无所不有。面面俱到：各方面都照顾得很周到。此处是要表达绘本内容丰富，且风格多样，所以“包罗万象”符合语境。蔚然成风：形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气。靡然成风：指群起效尤而成风气，多含有贬义。此处是指绘本阅读已经成为一种良好的风气，从感情色彩上判断，“蔚然成风”符合语境。捉襟见肘：比喻处境窘迫，顾此失彼，穷于应付。左支右绌：指力量不足，应付了这方面
4、，那方面又出了问题。文中第四个空，是要表达绘本阅读在持续推进中力不从心，故“捉襟见肘”符合语境。2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A孩子不仅阅读着有温度、有韵致的文字，也在图画所呈现的美妙的视觉盛宴中浸润着。B孩子不仅阅读着有温度、有韵致的文字，也浸润在图画所呈现的美妙的视觉盛宴中。C孩子不仅阅读着有温度、有韵致的文字，美妙的视觉盛宴也在图画中呈现出来。D不仅孩子阅读着有温度、有韵致的文字，也浸润在图画所呈现的美妙的视觉盛宴中。答案B解析结合语境可知，前后主语一致，应把“不仅”放在“孩子”之后，并把后一分句改为“也浸润在图画所呈现的美妙的视觉盛宴中”。3下列在文中括号内补写的
5、语句，最恰当的一项是()A经历了粗放阶段之后的阅读活动，应该追求适宜引导和准确支持的境界B阅读活动经历了粗放的阶段之后，应该追求适宜引导和准确支持的境界C经历了粗放阶段之后的阅读活动，应该追求准确支持和适宜引导的境界D阅读活动经历了粗放的阶段之后，应该追求准确支持和适宜引导的境界答案D解析联系语境可知，对于绘本阅读活动，我们应先准确支持，而后适宜引导。故排除A、B两项。选项C、D的区别在于强调的重点不同，C强调“阅读活动本身”，而D强调“阅读活动经历的过程”，结合前文分析，此处应该是侧重阅读活动的过程。故选D。4经过高中三年的努力，你即将踏入大学的校园。下面有一份大学的报到指南，请你把这一报到
6、流程图转化为一段文字介绍。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)答：_答案(示例)新生报到时间为9月3日到4日7：0019：00，届时请新生带上录取通知书到招生办报名，接着到财务处缴费，再办理校园一卡通，这三处都设在艺体馆大厅，然后到操场找各自院系报到，最后去图书馆领取行李，到公寓中心(A、B、C、D座)办理住宿。二、文言断句(3分)5对下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()李景让，字后己，赠太尉憕孙也。性方毅有守。宝历初，迁右拾遗。大中中，进御史大夫，甫视事，劾免侍御史孙玉汝、监察御史卢栯，威肃当朝。为大夫三月，蒋伸辅政，景让名素出伸右，而宣宗择宰相，尽书群
7、臣当选者，以名内器中，祷宪宗神御前射取之，而景让名不得。世谓除大夫百日，有他官相者，谓之“辱台”。景让愧艴不能平，见宰相，自陈考深当代，即拜西川节度使。以病丐致仕或谏公廉洁亡素储不为诸子谋邪景让笑曰儿曹讵饿死乎书闻辄还东都。以太子少保分司。卒，年七十二，赠太子太保，谥曰孝。A以病丐致仕/或谏公/廉洁亡素储/不为诸子谋邪/景让笑曰/儿曹讵饿死乎/书/闻辄还东都B以病丐致仕/或谏公/廉洁亡素储/不为诸子谋邪/景让笑曰/儿曹讵饿死乎/书闻/辄还东都C以病丐致仕/或谏/公廉洁亡素储/不为诸子谋邪/景让笑曰/儿曹讵饿死乎/书闻/辄还东都D以病丐致仕/或谏/公廉洁亡素储/不为诸子谋邪/景让笑曰/儿曹讵饿死
8、乎/书/闻辄还东都答案C解析四个选项有两处不同，分别是“或谏公”“书闻”，结合内容“或谏”意思是有人劝他，下文的“廉洁亡素储”的主语是“公”，“公”前应该断开，排除A、B。“书闻”的意思是奏章递交朝廷，不能断开，排除D。参考译文李景让，字后己，是追赠太尉李憕的孙子。生性正直刚毅有节操。宝历初年，升任右拾遗。大中年间，升任御史大夫，刚一上任，弹劾罢免侍御史孙玉汝、监察御史卢栯，朝廷上下庄重肃穆。任御史大夫三个月，蒋伸做宰相，李景让的名声一向在蒋伸之上，但是宣宗选择宰相时，将有宰相声望应该当选的大臣名字都写出来放进容器中，在宪宗的牌位前投壶决定，而没有投中李景让的名字。世人说授任御史大夫一百天后，如果有其他官员做宰相，就叫作“辱台”。李景让羞愧愤怒不能平静，拜见宰相，陈述自己在当代政绩好资格老，于是拜授西川节度使。因病请求退休，有人劝他说：“你廉洁没有一点积蓄，不为几个儿子考虑吗？”李景让笑着说：“儿子们难道能饿死吗？”书疏递上，就回到东都。以太子少保在东都任职。去世，终年七十二岁，追赠太子太保，谥号孝。
