1、高考资源网（） 您身边的高考专家微案三议论文的结构微点突破一并列式并列式结构，就是在议论的过程中，将若干分论点以并列的形式呈现，进而从不同角度和侧面对中心论点进行论证的结构形式。运用这种结构形式，可以清晰地展示写作思路，使文章在简单而充实的论证中表现写作中心。示例：我和我的祖国观“五四运动100周年大会”有感2019年辽宁一考生2019年4月30日晚上，我在电视上收看了“纪念五四运动100周年大会”的实况，看后，顿觉作为新时代的青年，一定要好好学习，为国争光。光辉岁月弹指而过，岁月的车轮进入2019年。今年，是五四运动100周年。“爱国、进步、民主、科学”的五四精神也早已注入中华民族的血液中，
2、激励着、鼓舞着一代又一代中国青年凯歌前行。强国有我，我有梦想。1919年5月4日，掀起了一场由青年学生发起的广大民众参与的爱国运动。这群爱国青年心怀梦想，提倡“民主”与“科学”，反对封建专制，发出时代的最强音，至今影响深远。有人说“有梦想谁都了不起”。青春中国正需要一批“仰望星空，脚踏实地”的有志青年，书写中国灿烂辉煌的新篇章。而我们，也应尽自己的努力建设美丽新中国。强国有我，我有责任与担当。很多人提起五四运动，觉得过于遥远，殊不知，五四运动的领袖人物当时也正值我们这样的年纪。我们每一位青年，从来都不是裹挟在时代浪潮里的一颗石子，而是历史的创造者、奉献者和见证者。银河英雄传说中写道：“我们的征
3、途是星辰大海，而你的身后，只有如血残阳。”顾炎武有“天下兴亡，匹夫有责”的历史担当感，孔子有“天下有道，丘不与易也”的历史责任感，因此，我们也应该有振兴中华的历史使命感。强国有我，我有创新。一百年前，胡适、李大钊等爱国青年提出的“民主”与“科学”，无疑是一种创新。进入新时代以来，青年已经成为时代发展的晴雨表，在我国工程建设的总设计总工程师中，有很大一部分是年龄不超过30岁的青年。青年俨然已是国家进步与发展的缔造者，是时代发展的最强音。我们更应该努力学习科学文化知识，努力提高文化素养，培养自主创新能力，为新中国的发展奉献自己。作为一名青年学生，我深刻地认识到了青年对于国家发展的重要性。我们不是天
4、生的王者，但我相信，终有一日，我们必将大鹏展翅，扶摇直上，乘千里风破万里浪。著名作家金庸去世后，有人表示“再无江湖”。其实大可不必如此悲观，因为爱国、积极向上、一心为民的“侠之大者”终会与新中国的青年再相遇，常相伴。我们也会骄傲回应一百多年以前梁启超先生的期盼：“少年强则国强，中国强则少年更强！”点评：本文主要从青年一代在强国之路上应该勇往直前作为观后的感慨，然后围绕这一观点，从青年一代在强国之路上有梦想、有担当、有创新三方面进行了阐释，最后对青年一代抱有很大希望。文章语言明白晓畅，通俗易懂，引用了名言警句，增加了表达的力度，提升了说服力。这篇文章正文内容采用并列式结构，分别论述了青年一代的不
5、同寻常之处。每段都用了首括句，三段意思并列，都说的是青年一代是国家的未来和希望，是建设国家的生力军。即学即练1请在横线处填出并列式分论点。中心论点：独具慧眼，才能让人生更加充实。慧眼，是一双善于发现的眼睛。 答案慧眼，是一双透过现象看本质的眼睛。慧眼，是一双推陈出新的眼睛。2请在给出中心论点的前提下，写出其并列式分论点。中心论点：莫使名利遮望眼。分论点： 分论点： 分论点： 答案(示例)分论点：抛开名利，你会拥有更加幸福的生活与潇洒的人生。分论点：抛开名利，你会得到世人尊重的眼光。分论点：抛开名利，你会在实现人生价值的大道上，越走越宽。微点突破二对比式分论点对比式结构，就是指文章在开头提出中心
6、论点，然后从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以分析议论，最后进行总结。运用这种结构形式，可以使整个论证过程在鲜明的对比之中获得一种更为清楚的认识。(2019全国卷)阅读下面的文字，根据要求写作。题目见专题一“升格展台”示例：撸起袖子加油干，热爱劳动当模范2019年河南一考生大家好！能参加这次演讲，我既高兴又激动。同学们，你们还记得习近平总书记在2017年新年贺词中的那句激动人心的名言吗？对，就是“撸起袖子加油干”。这是时代赋予我们的使命，也是我们对劳动的庄严承诺。让我们在习近平总书记的深情嘱托中，牢记使命、不忘初心，做一名热爱劳动的模范青年吧！“民生在勤，勤则不匮。”劳动发家，实
7、干兴邦。劳动是财富的源泉，劳动是幸福的源泉，劳动是中华民族伟大复兴的源泉。如果中华儿女都能成为热爱劳动的模范，那么中华民族的伟大复兴，必将指日可待！一心为公、人人称赞的雷锋，无比热爱劳动。他是一颗永不生锈的螺丝钉，放在哪里都会发光。人们称赞他说，雷锋出差一千里，好事做了一火车。这才是撸起袖子加油干的劳动模范。一心为民、人人敬仰的焦裕禄，心系兰考人民，战风沙，治盐碱，走街串户，到群众中去，为百姓操碎了心，为兰考谋发展。这才是撸起袖子加油干的劳动模范。一心为国、人人仰慕的赵忠贤，一辈子做好一件事，从事低温与超导研究。他执着坚定，热爱劳动，推动我国科技事业蓬勃发展。这才是撸起袖子加油干的劳动模范。然
8、而，生活中，也有不少人不热爱劳动，甚至对劳动嗤之以鼻。他们认为，自己学习忙，劳动太占时间，科技发展速度快，以后可以把劳动的事交给人工智能。更有甚者，一些游手好闲、坐享其成之人竟然骗吃骗喝、不劳而获。这些人，面对辛勤的劳动者，不知心中有何感想？热爱劳动的环卫工人，早出晚归，为城市的干净整洁而奉献着；热爱劳动的交通警察，顶风冒雪，为人们的出行安全而奉献着；热爱劳动的人民教师挑灯夜读，为培养祖国的栋梁而奉献着。鲁迅先生曾说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”我们难道不应该向这些热爱劳动的中国脊梁学习吗？难道不应该向他们致敬吗？雁过留声，人过留名。一个人
9、来到世上，不劳动，就意味着不热爱生活；不劳动，就意味着不珍惜生命；不劳动，就意味着不懂得奉献！作为新时代的青年，我们决不做不劳而获的人，决不做啃老的人，决不做对国家无益的人！前人栽树，后人乘凉，这是祖辈通过劳动给我们带来的福祉；人民富裕，水碧天蓝，这是祖辈通过劳动换来的美景；巍巍中华，屹立世界，这是国人通过劳动筑起的不朽丰碑！同学们，让我们撸起袖子加油干，一起去努力奋斗，做一个劳动模范吧！为人民的幸福安康，为祖国的繁荣昌盛，为中华民族的伟大复兴，做出我们应有的贡献！我的演讲到此结束，谢谢大家！点评：本文巧妙运用正反对比的论证方法，使文章显得辩证有力，说服力强。在举出雷锋、焦裕禄、赵忠贤等热爱劳
10、动的模范之后，紧接着列举出不热爱劳动的几种表现，正反对比，以反问作结。在举出环卫工人、交通警察、人民教师等热爱劳动的模范之后，紧接着概括出不劳动的坏处，正反对比，论证有力。即学即练3请采用对比式设置的方法写出下面观点的分论点。中心论点：社会不能没有“标准”。 答案(示例)一个遵守一定“标准”的社会，才能安定、祥和。一个失去行为标准、评价标准的社会，将混乱不堪。坚守标准，并适当变通，才能让生活更从容。4请以“自知者明”为中心论点，采用对比式设置的方法写出其分论点。答： 答案(示例)分论点：过高估价自己，妄自尊大，刚愎自用，就会停滞不前；过低估价自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就会故步自封。(反面)分论
11、点：正确评估自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人生。(正面)微点突破三层进式层进式结构，是指先提出中心论点，然后按照事物的内在逻辑关系确立与中心论点相关的分论点，再层层深入地加以论述，证明中心论点的正确性。运用这种论证结构，可以充分反映人们对客观事物认识的一般顺序，突出鲜明的逻辑关系，从而增加文章写作的深度。题目见“专题一审题立意”之“微案一微点突破二理解提示语”“即学即练”示例：我以我手写我心作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右，我想这是一个普遍真理。如果一个作家老是想着去倾听读者的呼声，那成千上万、各不相同的声音，你听谁的呢？你听得过来吗？每一部作品都因自己的独特性，才具
12、有了存在的价值。所以，一个真正的、好的作家只为自己写作。从广泛的意义上讲，我们每个人都是作家，创造着生活这部“作品”。许多人将生活视为一次写作，困惑于写作是该多听听读者的想法，按他们的意见去生活，还是应该坚守原则，自己主宰自己的生活。依我之见，如果把生活视为写作，那么这部作品最重要的读者就是“我”，生活是自己的，创作的主动权在自己手里，幸福的判断标准在自己心里。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”众口难调，倘若一味迎合，最后只能迷失自我。有人说：“在一回首间，才忽然发现，原来，我一生的种种努力，不过只为了要使周遭的人都对我满意而已。为了要博得他人的称许与微笑，我战战兢兢地将自己套入所有的模式，
13、所有的桎梏。走到中途，才忽然发现，我只剩下一副模糊的面目，还有一条不能回头的路。”在他人的口水中，战战兢兢、如履薄冰，简直是糟蹋了生命这一天赐的宝物。芭蕾舞者戴着镣铐舞蹈是一种痛苦的表演，生命的写作不应被束缚，而应是一次酣畅淋漓的表达。再精明的作家也不能迎合所有读者的喜好，正如叔本华所说：“要么庸俗，要么孤独。”希望迎合所有人的作家必然流于庸俗，生活就该有“虽千万人，吾往矣”的魄力。今天是端午节，每年我们都会想起屈原这位伟大的诗人。千年前，在众人的诋毁中他被流放，徘徊于江畔，写下千古绝唱离骚。他曾极力劝谏君主，位极人臣的他怎么会不懂察言观色，但为了理想抱负，即使冒着让君主不悦的险也要试一试。当
14、他看着楚国投入秦国的怀抱，国破家亡，子民流离失所时，他纵身跃入汨罗江，做最后的一舞。他的舞蹈虽然看似沉重，但我们能感受到这是他内心最真实想法的流露。他用自己的生命与热血创造出了惊天地、泣鬼神的作品。这样真实而伟大的作品，无论经历多少时代的变迁，都仍会有读者欣赏。生活的写作只有一次，落笔就不能更改。我以我手写我心，只要真诚地表达，饱含深情，一定会写出世界上独一无二的作品，感动自己，也打动别人，而且也唯有这样的作品，才能成为永恒的经典。点评：本文采用了“是什么为什么怎么办”这一层层递进的论证方式。开头是引论，着眼于“是什么”，提炼并强调观点一个真正的、好的作家只为自己写作。接着主体部分，着眼于“为
15、什么”，分析说理：因为“生活是自己的”，所以“创作的主动权在自己手里”；因为“生命的写作不应被束缚，而应是一次酣畅淋漓的表达”，所以不必在意别人的眼光。最后解决问题，总结全文，得出结论，升华主旨。即学即练5请在横线处填出层进式分论点：中心论点：严于解剖自己。(1)为什么要解剖自己？分论点： (2)如何才能“解剖自己”？分论点： 分论点： 分论点： 答案(示例)(1)分论点要不断进步，必须无情地“解剖自己”。(2)分论点对自己要有自知之明。分论点光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。分论点自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。6请以“生活是丰富多彩的”为论述中心，按照“是什么为什么怎么办
16、”设置层进式分论点。分论点 (是什么)(次)分论点 (为什么)(主)分论点 (怎么办)(次)答案(示例)分论点：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。(是什么)分论点：符合人的本性(人有多方面的精神需要)；有利于人的全面发展；有利于身心健康；有利于充分调动人的积极性。(为什么)分论点：要会工作，也要会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。(怎么办)微点突破四引议联结式引，即引论，提出问题，一般安排在开头。议，即本论，分析问题，要采用摆事实和讲道理相结合的方法议论。联，就是联系现实生活，联系时事。或集体，或个人，反反正正，多角度，多方面地阐述论点在现实生活中的指导意义。结，即结
17、论，解决问题，总结全文。题目见专题一“升格展台”示例：人生有志须劳动，汗水浇灌成功花2019年山西一考生敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！俗话说：“一勤天下无难事，一懒世间万事休。”可知走向成功的方法唯有告别懒惰，并加以勤苦的劳动和不懈的奋斗。一个人想获得学业、事业的成功，就需要在埋头苦干中培养起勇于拼搏、敢于奋斗的精神。乐圣贝多芬能在有限的人生中谱写出一首首惊艳世界的不朽名曲，跟他那总是忘我地扑在音乐事业上的勤劳是分不开的。在盛夏季节，当别人都寻着阴凉处避暑时，贝多芬却总是独坐在阁楼上练琴作曲。即便练琴练得手指发烫，贝多芬也只是把手指放于水盆中短暂浸泡，然后又继续弹琴。试问，他倘若懒于动手、
18、疏于练习，又怎么能够成为后世极力称道的音乐家呢？顶多只能是一个会弹琴的钢琴手罢了。袁隆平在成为享誉全球的“杂交水稻之父”后，没有居功自傲、故步自封，而是继续劳动在生产第一线上，埋身在试验田里。他说：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他不懈劳作，潜心科研攻关，在沙漠之地迪拜成功种植出中国杂交水稻，为沙漠地区的农业发展和生态环境建设做出了一份卓越的贡献。假如袁隆平满足于已有的成绩，坐享荣誉带来的利益，不继续在水稻改良的第一线劳动，那成功的果实便不会结在迪拜的沙漠里。袁隆平一生都投身于科研劳动中，这让我想到了毕淑敏的一句话：“在生命所有的季节播种，喜悦存在于劳动的过程中。”同
19、学们，我们常听人说一句话：“成功的花朵是需要辛勤的汗水浇灌的。”辛勤的劳动，忘我的投入，才能够让成功成为可能。可是随着科技的飞速发展，人们好像越来越追求安逸、舒适的生活，不再喜欢动手劳动，有的人还振振有词道：“科技进步这么快，让人工智能来劳动吧。”有的人直接就说劳动又苦又累，宁愿花钱让别人去做。至于我们自己，不也常常会找借口说我们学习忙，劳动占时间吗？但是“一屋不扫，何以扫天下？”如果我们厌弃日常劳动，总是懒于动手，养成了懒散拖沓的坏习惯，将来还怎么去担负重任，有所作为？同学们，我们正值青春年少，马克思说：“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展，全包含在这两个字之中：奋斗！
20、”让我们热爱劳动，培养起顽强奋斗的精神，在未来的路上自强不息，奋斗不止，满怀理想地去迎接成功的时刻吧！我的演讲完毕，谢谢大家。点评：本文引议联结，论证层层深入。文章先由俗语引出中心论点(引)，再列举贝多芬和袁隆平坚持不懈、勤于劳动的事迹进行说理(议)，随后联系现实，指出身边出现的不好劳动的坏习惯(联)，最后发出号召，让大家热爱劳动(结)。全文思路清晰，论证层层深入，很有说服力。即学即练7(2019合肥市第二次教学质量检测)阅读下面的材料，根据要求写作。材料一一位著名企业家到商学院演讲，许多年轻人期待听到他对“区块链”“流量池”等新兴商业概念的理解，结果在长达4个小时的演讲中他们听到的都是些普通
21、常识。材料二有人问胡适：知识是无限的，而我们的生命是有限的，如何用有限的生命，穷尽无限知识呢？胡适答：进一寸有一寸的欢喜。材料三习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话：学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所谓“知者行之始，行者知之成”。以上三则材料，触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇发言稿，在班会上与同学们分享。要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。请按照“引议联结”式结构，完成这篇作文。答案示例：学不自迩，行而未远一考生同学们：大家好。很
22、高兴能和大家一起分享对学习的看法。中庸有言：“君子之道，辟如行远，必自迩；辟如登高，必自卑。”在知识爆炸的时代，知识的容量被前所未有地扩充。学习当如远足，必须一步一个脚印，踏踏实实地前行。否则，必行之不远，注定难以成功。正如一位知名企业家去商学院演讲，并没有提及他对“区块链”“流量池”等新兴商业概念的理解，反倒对学生苦口婆心地讲一些普通常识。不是企业家不懂新概念，而是他深知，对于这群尚未走出校园的“天之骄子”来说，学习基础性的东西，远远要比听一些新兴概念更务实，更有效。没有常识作为基础，再新的概念、再稀有的名词，都只是空中楼阁。(引)荀子在劝学中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海
23、。”“积渐成学”正是读书学习的普遍规律。“七录斋”主人张溥幼而好学，所读的书先手抄、朗诵，然后烧掉再抄，如是六七遍。初始抄录，乃识其字词，断其句读；继而训诂释义，悟其道理；及至七录之后，书中思想尽为己用。书读百遍，其义自见，在不断抄录中，张溥由浅入深，掌握了大量知识，最终成为明朝著名的文学家。(议)学而自适，让我们拥有了以有限精力了解无垠的知识世界的可能性。自简单处慢慢积累，从基础循序渐进，既降低了学习的难度，又能让人感受到那种收获的愉悦。如此，才真正践行了胡适先生的那句话：进一寸有一寸的欢喜。(议)遗憾的是，现在不少人陷于急功近利、好高骛远的泥潭，一味追求速度，违背了学习的规律，也失去了学习
24、和成长的乐趣。有人想提高写作水平，不喜欢广泛地涉猎各种名家书籍，增强文学素养和文化底蕴，却把精力花费在背诵几篇满分作文上；有人学习数学，不从基本的公式定理的掌握开始，总想着挑战难题来证明自己；有人学习音乐，不去踏踏实实地练习，只想着掌握考试技巧应付考级，拿着证书四处炫耀。不从常识、基础学起，即使一时能够如愿，但大浪淘沙，在残酷现实的冲击下，所有的侥幸，都将原形毕露。(联)同学们，学不自迩，则存难畏远。知识的学习，从来都是一件漫长而无趣的事，容不得半点虚假，更不能急功近利，走终南捷径。常识虽简单，却不可轻忽。治学，当自浅而深，由迩及远，如此每一步迈得扎实，走得稳妥，方为正道。(结)点评：文章开头便从材料切入，紧接着以经典名句作为论点，既鲜明又有力，更显作者积累之功。主体部分先以张溥读书“七录”的事例进行正面论证，再联系现实生活，通过排比进行反面论证，正反对比，突出主题。结尾点题，与标题、开头相对应，体现出文章结构的严谨性。文章在引议联结的结构中层层推进，值得借鉴。- 10 - 版权所有高考资源网