1、2013-2014学年内蒙古包头一中高二（下）期末生物试卷一、选择题（本大题共30题，每题2分，共60分）1（2分）（2014春东河区校级期末）生物细胞中含量最多的两种物质所共有的元素是（）AC、H、O、NBC、H、OCH、ODN、P2（2分）（2014春东河区校级期末）如图所示四种不同生物，相关叙述正确的是（）A甲乙两种细胞的细胞壁可被纤维素酶分解产生葡萄糖B乙是低等植物，其细胞中同时具有中心体和叶绿体C丙的遗传物质是单链RNA，其结构不稳定易产生变异D丁细胞中具有双层膜的结构是叶绿体、线粒体和细胞核3（2分）（2009广东模拟）有关细胞中的有机物下列说法正确的是（）A含有元素C、H、0、N
2、的物质是核酸、酶、果糖、脂肪B花生种子中没有蛋白质，只有脂肪，故用来作为检测脂肪的材料C对蛋白质的检测可用斐林试剂，且要现配现用D淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量4（2分）（2013秋月湖区期末）如图是由3个圆所构成的类别关系图，其中为大圆，和分别为大圆之外的小圆符合这种类别关系的是（）A脱氧核糖核酸、核糖核酸、核酸B染色体、DNA、基因C固醇、胆固醇、维生素DD蛋白质、酶、激素5（2分）（2014春东河区校级期末）甲、乙、丙三种植物的干种子中三类有机物含量如图所示，有关论述错误的是（）A形成同等质量的种子，甲需要无机盐的质量数最少B种子中有机物最终都来自光合作用C萌发时，三种种子
3、中酶的种类、含量不同D同样质量的三种种子在动物体内水解后丙形成的含氮物质最多6（2分）（2009福建）下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是（）A蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变BRNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息CDNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性D胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输7（2分）（2013秋大港区校级期末）某蛋白质由3条多肽链、N个氨基酸组成，下列关于该蛋白质说法正确的是（）A形成该蛋白质时产生了N个水分子B该蛋白质中至少含有N个肽键C该蛋白质中至少含有3个游离的羧基D合成该蛋白质
4、至少需要20种氨基酸8（2分）（2014春东河区校级期末）下列关于对大肠杆菌、人的肝脏细胞、蔬菜叶表皮细胞的叙述错误的是（）A都由糖类、脂质、蛋白质、核酸、水、无机盐等物质组成B都有多种酶参与物质氧化分解C都有DNA和RNA，有核糖体，能够合成蛋白质D细胞合成蛋白质时mRNA都通过核孔到细胞质与核糖体结合9（2分）（2014春东河区校级期末）在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示其中X、Y代表元素，A、B、C代表生物大分子据图分析正确的是（） 在噬菌体中也可以发生过程；原核生物中能发生过程、和，并且上述过程中所需的ATP都是由线粒体提供；导致组成某生物个体的细胞出现稳定性差异的
5、根本原因是由于其核内A分子中基因的选择性表达；人体中，单体a的种类有4种； X代表的元素是N、P，而Y代表的元素一定有N；图中A和C是组成染色体的主要成分； 若C是由n个单体c脱水缩合形成的，则相应的A片段中至少有6n个碱基对ABCD10（2分）（2014春东河区校级期末）下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中，正确的是（）A观察叶绿体实验和绿叶中色素提取和分离实验都可使用菠菜叶作为实验材料B观察线粒体的实验中，先用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察C探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定D可用斐林试剂鉴定甘蔗中的蔗糖11（2分）（2014春东河区校级期
6、末）利用渗透作用实验原理可以测定细胞液浓度的大概范围将细胞液浓度相同的某种植物细胞（如图1所示），置于不同浓度的蔗糖溶液中，出现图2ad四种细胞状态，则细胞液浓度最精确的范围是下列哪两个细胞之间（）AcbBacCadDdc12（2分）（2015台安县校级一模）实验中用35S标记一定量的氨基酸，来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲所示，在此过程中有关的生物膜面积的变化曲线如图乙所示有关叙述不正确的是（）A甲图中a曲线所指的细胞结构是内质网B甲图中c曲线所指的细胞结构是高尔基体C图乙中f曲线表示的细胞结构是高尔基体D图乙中d曲线表示的细胞结
7、构是内质网13（2分）（2008上海）下列各细胞结构中，可能存在碱基互补配对现象的有（）染色体 中心体 纺锤体 核糖体ABCD14（2分）（2012安徽二模）如图表示生物体核酸的基本组成单位核苷酸的模式图，下列说法正确的是（）ADNA与RNA在核苷酸上的不同点只在方面B如果要构成三磷酸腺苷，只要在位置上加上两个磷酸基团C在生物体中共有8种D人体内的有5种，有2种15（2分）（2009重庆）下列有关酶的叙述，正确的是（）A高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C细胞质基质中的催化葡萄糖分解的酶D细胞质中没有作用于DNA的解旋酶16（2分）（2009广东模拟）
8、下列图中，表示有酶催化的反应曲线，表示没有酶催化的反应曲线，E表示酶降低的活化能正确的图解是（）ABCD17（2分）（2014春东河区校级期末）如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系下列相关叙述错误的是（）A该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶B限制ef段上升的原因是酶的数量，故整个实验应设置“麦芽糖酶的量一定”C如果温度升高或降低5，f点都将下移D不能用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解18（2分）（2014春东河区校级期末）下列有关细胞呼吸与ATP的叙述，正确的是（）A细胞的有氧呼吸和无氧呼吸是ATP的全部
9、来源B稻田要定期排水，否则水稻幼根会因缺氧产生乳酸而腐烂C探究酵母菌的细胞呼吸方式通常用重铬酸钾检测有无CO2的产生DATP是细菌、真菌、植物和动物细胞内的生命活动的直接能源物质19（2分）（2014长宁区二模）如图是H+随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析错误的是（）AH+经转移到葡萄糖，首先H+与C3结合，该转变过程属于暗反应BH+经转移到水中，此过程需要氧气参与CH+经过程一般在缺氧条件下才能进行D产生的H+和产生的H+全部来自于水20（2分）（2014春东河区校级期末）如果将一株绿色植物栽培在含H218O的完全培养液中，给予充足的光照，经过较长时间后，可发现18O存在于下列哪一组
10、物质中（）周围空气的氧气中 周围空气的二氧化碳中 周围空气的水分子中 光合作用生成的葡萄糖中A只有是正确的B只有是正确的C除之外都是正确D都是正确21（2分）（2015台安县校级一模）实验装置如图所示，一段时间后，含液体3的半透膜袋萎缩，而含液体1的半透膜袋坚挺硬实，请推断实验开始时3种液体的浓度是（表中的“高”表示高浓度蔗糖溶液；“低”表示低浓度蔗糖溶液）（）液体1液体2液体3A高低水B水高低C低水高D水低高AABBCCDD22（2分）（2014春东河区校级期末）如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图下列相关叙述正确的是（）A甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠成嵴而增大
11、B乙图所示的结构来自甲图中的C中的所有色素分子在液泡中可以找到DATP的合成场所是，分解场所是23（2分）（2014春东河区校级期末）下列曲线所示的生物学意义，正确的是（）A若图纵坐标表示细胞呼吸强度，则横坐标可表示O2供应量B若图纵坐标表示光合作用速率，则横坐标可表示CO2浓度C若图纵坐标表示K+出入红细胞的速率，则横坐标可表示K+的浓度D若图纵坐标表示植物根对K+的吸收速率，则横坐标可表示O2的浓度24（2分）（2013湖南一模）据图判断叙述不正确的是（）AX、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B、过程可以产生H，过程需要消耗HC过程发生在线粒体基质中，过程发生在叶绿体基质中D四个过程中既没
12、有消耗氧气，也没有产生氧气25（2分）（2014春东河区校级期末）如图中，若甲表示CO2，则（）A是光合作用，乙是糖类和氧气，是呼吸作用B是光合作用，乙是呼吸作用，是糖类和氧气C是化能合成作用，乙是呼吸作用，是葡萄糖D是化能合成作用，乙是糖类和氧气，是呼吸作用26（2分）（2009浙江）下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（）A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜BCO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量2
13、7（2分）（2008江门模拟）下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是（）A1、3和4过程产生的H都能与氧结合产生水B各种生物体（病毒除外）都能进行的过程是3C能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5D2过程需多种酶参与，且需ATP供能28（2分）（2015宁城县一模）在一定浓度的CO2和适宜温度条件下，测定不同光照强度下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量，结果如下表分析表中数据，不正确的推论是（）光照强度/klx1.03.05.07.08.010.0CO2变化量mg/（100cm2h）+2.03.06.010.012.012.0A光照强度为1k
14、lx时，光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2B光照强度为2klx时，该植物净光合作用速率应为0C光照强度由5klx增强为7klx时，叶肉细胞中C3化合物合成速率增大D光照强度为9klx时，叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一29（2分）（2014秋鸡西期末）在夏季中午光照最强的情况下，绿色植物的光合作用强度略有下降这时，叶肉细胞内的C3、C5、ATP的含量变化依次是（）A升、降、升B降、升、降C降、升、升D升、降、降30（2分）（2014春东河区校级期末）如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围下列分析错误的是（）A甲图中a
15、点时叶绿体中ADP的移动方向是从叶绿体基质移向类囊体薄膜B乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中C3的生成量多C图中P点的限制因素是光照强度，N点的限制因素是CO2浓度D丙图中，随着温度的升高，曲线走势将呈下降趋势二、非选择题（本大题共4题31-33题每空1分；34题每空2分共40分）31（10分）（2014春东河区校级期末）图甲是某化合物的结构简图，图乙是物质出入细胞的示意图，请据图回答：（1）图甲中化合物的具体名称是，的名称是，R基的代号是（2）形成该化合物的生物化学反应叫做，在这个过程中，相对分子质量减少了（3）组成这类化合物的基本单位的结构通式是（4）图乙中A代表分子，在ae的五种
16、过程中，代表被动运输的是（5）可能代表氧气转运过程的是图乙中编号；碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图乙中编号32（10分）（2014春东河区校级期末）甲、乙两图是红枫叶肉细胞和根尖生长点细胞的亚显微结构示意图请回答下列问题（1）表示根尖生长点细胞的是图；若将两种细胞分别置于30%蔗糖溶液中，则能发生质壁分离现象的细胞是图，图中结构（填标号）起重要作用（2）图中标号6所示结构的主要成分是（3）图中含红枫叶红色色素的细胞器是（填入编号）（4）对标号4和标号5所示结构叙述正确的是A标号4产生的气体扩散到标号5至少需要穿过8层磷脂分子B前者有类囊体堆叠，后者有嵴C黑暗条件下，生理活动中都消耗O2D
17、前者不产生ATP，后者产生ATP（5）细胞进行下列各种生命活动，正常情况下图甲细胞，图乙细胞（填入编号）不增殖 能继续增殖 细胞核DNA只转录不复制出现染色体结构 有mRNA经核孔进入细胞质中（6）若用图甲表示某动物细胞应去掉的结构是：（填入编号），与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有（填文字）33（8分）（2014春东河区校级期末）如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下C02的释放量和O2吸收量的变化，请据图回答：（1）A点表示植物细胞释放的二氧化碳较多，这些二氧化碳是的产物（2）由A到B，二氧化碳的释放急剧减少，其原因是（3）为了有利于贮藏蔬菜或水果，贮藏室内的氧气应调节到图
18、中的点所对应的浓度（4）实线和虚线相交于C点，对于C点，以下叙述正确的是AC点时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸BC点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制CC点时，有氧呼吸强度最弱DC点时，植物细胞呼吸最弱（5）当外界氧浓度为4%5%时，该器官C02的释放量相对值为0.6，而O2的吸收量相对值为0.4此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的倍（6）请填写下表中检测酵母菌呼吸产物时所用试剂和实验现象被检测的物质试剂现象（或颜色变化）CO2澄清的石灰水混浊酒精重铬酸钾的浓硫酸溶液所表示的内容是：，34（12分）（2014春东河区校级期末）图中甲为测定光合作用速率的装置，在密
19、封的试管内放一个经消毒的新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示图丙为植物叶肉细胞内部分生理过程模式图，A、B、C为相应生理过程进行的场所，均为气体物质植物叶片的呼吸速率不变请据图回答下列问题：（1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的位置处（2）丙图内可表示二氧化碳的是（填序号）；二氧化碳被消耗的场所在； A场所中发生的能量变化过程是；进入C的是指和还原剂氢（3）对叶片来说，光照强度为10千勒
20、克斯时对应丙图中存在的箭头有（填序号）（4）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，叶片1小时光合作用产生的气体量为毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）（5）为了防止无关变量对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是如果对照组在相同光照情况下，刻度管中的红色液滴向右移了5毫米，其原因（6）如果将试管中的CO2缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是值2013-2014学年内蒙古包头一中高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共30题，每题2分，共60分）1（2分）（2014春东河区校级期末）生物细胞中含量最多的两种物质所共有的元素是（）AC、H、
21、O、NBC、H、OCH、ODN、P考点：水在细胞中的存在形式和作用；蛋白质分子的化学结构和空间结构版权所有分析：蛋白质的元素组成主要是由C、H、O、N组成；水的元素组成是H、O解答：解：生物细胞中含量最多的是水和蛋白质，共有的元素是H、O故选：C点评：本题考查比较简单，记住相关的知识点就可以解答，关于生物体内的物质要将各种物质放到一起形成网络进行识记2（2分）（2014春东河区校级期末）如图所示四种不同生物，相关叙述正确的是（）A甲乙两种细胞的细胞壁可被纤维素酶分解产生葡萄糖B乙是低等植物，其细胞中同时具有中心体和叶绿体C丙的遗传物质是单链RNA，其结构不稳定易产生变异D丁细胞中具有双层膜的结
22、构是叶绿体、线粒体和细胞核考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：分析题图：甲是细菌，没有成形的细胞核，属于原核生物；乙是蓝藻，属于原核生物，没有成形的细胞核；丙是病毒，没有细胞结构，既不是真核生物，也不是原核生物；丁是变形虫，是原生动物，属于真核生物解答：解：A、甲和乙均属于原核细胞，它们细胞壁的主要成分是肽聚糖，根据酶的专一性原理，它们的细胞壁不能被纤维素分解，A错误；B、乙是原核生物，不是低等植物，也没有中心体和叶绿体，B错误；C、丙是RNA病毒，它的遗传物质是单链RNA，其结构不稳定易产生变异，C正确；D、丁是变形虫，属于原生动物，没有叶绿体，D错误故选：C点评：本题结
23、合几种生物模式图，考查真核生物和原核生物的细胞结构、病毒等相关知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能准确判断图中各生物的种类，再结合所学的知识准确判断各选项3（2分）（2009广东模拟）有关细胞中的有机物下列说法正确的是（）A含有元素C、H、0、N的物质是核酸、酶、果糖、脂肪B花生种子中没有蛋白质，只有脂肪，故用来作为检测脂肪的材料C对蛋白质的检测可用斐林试剂，且要现配现用D淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量考点：检测脂肪的实验；检测蛋白质的实验；糖类的组成元素版权所有分析：生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原
24、糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝解答：解：A、核酸含有元素C、H、O、N、P；酶绝大多数是蛋白质，含有元素C、H、O、N；果糖和脂肪含有元素C、H、O，A错误；B、花生种子中含有蛋白质，只不过含量相对较少而不是没有蛋白质，只有脂肪，B错误；C、对蛋白质的检测用双缩脲试剂，成分是质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液和质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液，先加0.
25、1g/mL氢氧化钠溶液，再滴加硫酸铜溶液，C错误；D、淀粉、蛋白质、脂肪是细胞中的能源物质，氧化分解时都能释放出能量，D正确故选：D点评：本题考查组成细胞的元素、有机物的种类与鉴定及化合物功能的相关知识，意在考察学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构4（2分）（2013秋月湖区期末）如图是由3个圆所构成的类别关系图，其中为大圆，和分别为大圆之外的小圆符合这种类别关系的是（）A脱氧核糖核酸、核糖核酸、核酸B染色体、DNA、基因C固醇、胆固醇、维生素DD蛋白质、酶、激素考点：脂质的种类及其功能；核酸的种类及主要存在的部位；酶的概念版权所有分析：核酸包括核糖核酸和脱氧核糖
26、核酸；染色体主要是由DNA和蛋白质构成；固醇包括胆固醇、性激素和维生素D；绝大多数酶是蛋白质，部分激素的化学成分是蛋白质解答：解：A、核酸就包括2种，脱氧核糖核酸和核糖核酸，A错误；B、染色体主要是由DNA和蛋白质构成，基因是有遗传效应的DNA片段，所以基因位于DNA分子上，基因和DNA不是并列关系，而是DNA包含DNA，B错误；C、固醇包括胆固醇、性激素和维生素D，是固醇、是胆固醇、是维生素D，固醇除了胆固醇和维生素D以外还有性激素，C正确；D、少数酶和部分激素的化学本质不是蛋白质，D错误故选：C点评：细胞中的分子这部分内容相关的概念比较多，考题中经常以图形的形式进行考查，所以在学习相关的概
27、念时，要注意用图形的形式进行总结5（2分）（2014春东河区校级期末）甲、乙、丙三种植物的干种子中三类有机物含量如图所示，有关论述错误的是（）A形成同等质量的种子，甲需要无机盐的质量数最少B种子中有机物最终都来自光合作用C萌发时，三种种子中酶的种类、含量不同D同样质量的三种种子在动物体内水解后丙形成的含氮物质最多考点：糖类的种类及其分布和功能；蛋白质的结构和功能的综合；脂质的种类和作用的综合版权所有分析：阅读题干和题图可知，该题的知识点是糖类、脂肪、蛋白质的组成元素，酶的作用和作用特点，蛋白质代谢的产物，光合作用是意义，数量相关知识点，然后结合题图分析选项进行解答解答：解：A、分析题图可知，三
28、种种子中甲种子蛋白质含量最少，因此形成同等质量的种子，甲需要无机盐的质量数最少，A正确；B、种子中的有机物最终来自植物的光合作用，B正确；C、由于三种种子在种子萌发过程中利用的有机物的种类和数量不同，因此三种种子中酶的种类、含量不同，C正确；D、分析题图可知，三种种子中蛋白质含量最多的是乙，因此同样质量的三种种子在动物体内水解后，乙形成的含氮物质最多，D错误故选：D点评：本题旨在考查学生分析题图获取信息的能力，学生理解所学最少的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理判断、获取结论的能力6（2分）（2009福建）下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是（）A蛋白质
29、肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变BRNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息CDNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性D胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输考点：蛋白质分子的化学结构和空间结构；核酸的种类及主要存在的部位；脂质的种类和作用的综合版权所有分析：本题需要学生掌握蛋白质结构多样性的原因：氨基酸的种类、数目和排列顺序不同，以及空间结构不同；核酸的功能；DNA分子多样性；胆固醇的功能等相关知识解答：解：A、组成蛋白质的肽链盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别，当肽链的盘曲和折叠被解开时，表明其空间结构被破坏，所
30、以其特定功能也发生改变，故A不正确B、RNA是由4种核糖核苷酸组成，DNA分子由4种脱氧核苷酸组成，都可以储存遗传信息；故B正确C、DNA分子碱基对（脱氧核苷酸）的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性；故C正确D、胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分之一，在血液中参与脂质的运输；故D正确故答案选A点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的化学成分的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，形成知识的网络结构7（2分）（2013秋大港区校级期末）某蛋白质由3条多肽链、N个氨基酸组成，下列关于该蛋白质说法正确的是（）A形成该蛋白质时产生了N个水分子B该蛋白质中至少含有N个肽键C该蛋白质中至少含有3个游
31、离的羧基D合成该蛋白质至少需要20种氨基酸考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合版权所有分析：脱水缩合过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数n肽链条数m；（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；（3）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数水的个数18；解答：解：A、形成该蛋白质时产生了N3个水分子，A错误；B、该蛋白质中至少含有N3个肽键，B错误；C、至少含有的游离的羧基数=肽链条数=3，C正确；D、氨基酸的数目大约有20种，但是合成该蛋白质不一定是20种氨基酸，D错误故选：C点评：本题考查了蛋白质合成的相关知识
32、，属于简单题，要求考生能够熟练掌握蛋白质在合成或水解过程中的相关计算，并能够熟练掌握相关公式：脱去的水分子数=水解时消耗的水分子数=肽键数=氨基酸数肽链的条数=mn8（2分）（2014春东河区校级期末）下列关于对大肠杆菌、人的肝脏细胞、蔬菜叶表皮细胞的叙述错误的是（）A都由糖类、脂质、蛋白质、核酸、水、无机盐等物质组成B都有多种酶参与物质氧化分解C都有DNA和RNA，有核糖体，能够合成蛋白质D细胞合成蛋白质时mRNA都通过核孔到细胞质与核糖体结合考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：（1）真核原核生物的本质区别是有无核膜为界限的细胞核（2）原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，
33、没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA不与蛋白质结合；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同（3）真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；DNA与蛋白质形成染色体；一般有多种复杂的细胞器，如线粒体、叶绿体、高尔基体等（4）真原核细胞的统一性是都有细胞膜、细胞质中都有核糖体、遗传物质都是DNA解答：解：A、真原核细胞结构上具有一定的统一性，都有细胞膜、细胞质中都有核糖体、遗传物质都是DNA等，细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，还含有少量的糖类，细胞质主要含水分、无机盐、核苷酸、氨基酸等物质，都由糖类、脂质、蛋白质、核酸、水、无机盐
34、等物质组成，A正确；B、真原核细胞都需要通过物质的氧化分解来提供能量，可以通过有氧呼吸或无氧呼吸等方式进行，需要多种酶参与物质氧化分解，B正确；C、真原核细胞遗传物质都是DNA，都可以进行转录形成mRNA，在核糖体上翻译形成蛋白质，都有DNA和RNA，有核糖体，能够合成蛋白质，C正确；D、原核细胞无以核膜为界限的细胞核，细胞合成蛋白质时mRNA直接进入细胞质，真核细胞有双层膜结构的核膜，mRNA必须通过核孔到细胞质与核糖体结合，D错误故选：D点评：本题主要考察真原核细胞结构上的区别和联系，结合转录翻译的内容进行考察，题目教综合，意在考查学生对所学知识的识记及综合运用能力9（2分）（2014春东
35、河区校级期末）在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示其中X、Y代表元素，A、B、C代表生物大分子据图分析正确的是（） 在噬菌体中也可以发生过程；原核生物中能发生过程、和，并且上述过程中所需的ATP都是由线粒体提供；导致组成某生物个体的细胞出现稳定性差异的根本原因是由于其核内A分子中基因的选择性表达；人体中，单体a的种类有4种； X代表的元素是N、P，而Y代表的元素一定有N；图中A和C是组成染色体的主要成分； 若C是由n个单体c脱水缩合形成的，则相应的A片段中至少有6n个碱基对ABCD考点：蛋白质的结构和功能的综合；核酸的结构和功能的综合版权所有分析：由图可知，A是DNA，B是R
36、NA，C是蛋白质，a是脱氧核苷酸，b是核糖核苷酸，c是氨基酸，X是N、P，Y是N，是复制，是转录，是翻译解答：解：噬菌体只能寄生在活细胞中，所以在噬菌体中不能发生过程，错误；原核生物没有线粒体，B错误；生物个体的细胞出现稳定性差异使细胞发生分化，细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，正确；a是脱氧核苷酸，在人体中有4种，分别是腺嘌呤脱氧核苷酸，鸟嘌呤脱氧核苷酸，胞嘧啶脱氧核苷酸和胸腺嘧啶脱氧核苷酸，正确；a是脱氧核苷酸，一定含有N和P，X表示N和P，c是氨基酸，一定含有N元素，所以Y中一定含有N，正确；A是DNA，C是蛋白质，染色体由DNA和蛋白质组成，正确；转录是以DNA的一条链为模板合成m
37、RNA，翻译过程三个碱基决定一个氨基酸，所以有n个单体c（氨基酸），故A中有6n个碱基，3n个碱基对，错误故选：B点评：本题考查细胞中的元素和化合物知识，解题关键是能判断出图中的化合物种类10（2分）（2014春东河区校级期末）下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中，正确的是（）A观察叶绿体实验和绿叶中色素提取和分离实验都可使用菠菜叶作为实验材料B观察线粒体的实验中，先用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察C探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定D可用斐林试剂鉴定甘蔗中的蔗糖考点：叶绿体色素的提取和分离实验；检测还原糖的实验；观察线粒体和叶绿体；探究酵母菌
38、的呼吸方式版权所有分析：1、观察叶绿体实验所用的材料，要选择叶绿体体积较大且细胞内叶绿体数目较多的材料，如（ 菠菜叶 ）；绿叶中色素提取和分离实验材料的要求是新鲜的绿叶含光合色素多的材料2、健那绿为活体染色剂，线粒体可以被健那绿染成蓝绿色以便于观察3、酵母菌无论有氧呼吸还是无氧呼吸都会产生二氧化碳4、斐林试剂鉴定的是还原糖，例如葡萄糖、麦芽糖解答：解：A、观察叶绿体实验和绿叶中色素提取和分离实验都可使用菠菜叶作为实验材料，A正确；B、观察线粒体的实验中，先用健那绿将线粒体染成蓝绿色，再用显微镜观察，B错误；C、酵母菌无论有氧呼吸还是无氧呼吸都会产生二氧化碳，不能鉴定二氧化碳来判断酵母菌的呼吸方
39、式，C错误；D、蔗糖是非还原糖，不能用斐林试剂进行鉴定，D错误故选：A点评：本题综合考查叶绿素的提取和分离、观察叶绿体实验、探究酵母菌的呼吸方式和还原糖的鉴定，对于这些实验的原理、步骤、结果以及注意事项要进行全面的分析和整理，形成网络11（2分）（2014春东河区校级期末）利用渗透作用实验原理可以测定细胞液浓度的大概范围将细胞液浓度相同的某种植物细胞（如图1所示），置于不同浓度的蔗糖溶液中，出现图2ad四种细胞状态，则细胞液浓度最精确的范围是下列哪两个细胞之间（）AcbBacCadDdc考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因版权所有分析：成熟的植物细胞有一大液泡当细胞液的浓度小于外界溶液
40、的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离植物细胞在不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加解答：解：根据题意和图示分析可知：图2中a细胞基本没有变化，细胞不吸水也不失水，说明细胞液的浓度与外界溶液的浓度相当；b细胞发生明显的质壁分离现象，细胞失水较多，说明细胞液的浓度小于外界溶液的浓度；c细胞发生质壁分离现象，细胞失水，说明细胞液的浓度小于外界溶液的浓度；d细胞中液泡有一定程度的缩小，说明细胞液的浓度小于外界溶液的浓度，细胞失水，但还没有发生质
41、壁分离由液泡缩小程度和质壁分离程度，可以判断细胞液浓度最精确的范围是在ad两个细胞之间故选：C点评：本题考查渗透吸水和失水实验的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12（2分）（2015台安县校级一模）实验中用35S标记一定量的氨基酸，来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲所示，在此过程中有关的生物膜面积的变化曲线如图乙所示有关叙述不正确的是（）A甲图中a曲线所指的细胞结构是内质网B甲图中c曲线所指的细胞结构是高尔基体C图乙中f曲线表示的细胞结构是高尔基体D图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网考点：细胞
42、器之间的协调配合版权所有分析：分析题图：分泌蛋白合成与分泌过程为：分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜这样内质网膜面积减少，细胞膜面积增多，高尔基体膜面积几乎不变所以图中a是核糖体、b是内质网、c是高尔基体、d是内质网、e是细胞膜、f是高尔基体解答：解：A、甲图中a曲线所指的细胞结构是核糖体，A错误；B、甲图中c曲线所指的细胞结构是高尔基体，B正确；C、图乙中f曲线表示的细胞结构是高尔基体，C正确；D、图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网，D正确故选：A点评：本题结合曲线图，考查细胞器之间的
43、协调配合，要求考生识记各细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程，能准确图中各字母的含有，再判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查13（2分）（2008上海）下列各细胞结构中，可能存在碱基互补配对现象的有（）染色体 中心体 纺锤体 核糖体ABCD考点：碱基互补配对原则版权所有分析：细胞结构中存在碱基互补配对现象的结构中能进行DNA分子的复制、转录或翻译过程，分析选项判断哪些细胞结构存在DNA分子的复制、转录或翻译解答：解：染色体 由DNA和蛋白质组成，含有DNA能进行DNA分子的复制和转录，因此可能存在碱基互补配对现象，正确；中心体的功能是发出星射线形成纺锤体，不进行DNA的复制、转录或翻译
44、，不可能存在碱基互补配对现象，错误；纺锤体的主要功能是 牵引染色体向两级移动，不进行DNA的复制、转录或翻译，不可能存在碱基互补配对现象，错误；核糖体是翻译的场所，在核糖体上以mRNA为模板，以氨基酸为原料，以tRNA为运载工具翻译形成蛋白质，可能存在碱基互补配对现象，正确综上所述中存在碱基互补配对现象故选：B点评：本题的知识点是碱基互补配对原则发生的条件，染色体的组成和功能、中心体、纺锤体、核糖体的功能的功能，对各种细胞器和染色体、纺锤体功能的掌握是解题的关键14（2分）（2012安徽二模）如图表示生物体核酸的基本组成单位核苷酸的模式图，下列说法正确的是（）ADNA与RNA在核苷酸上的不同点
45、只在方面B如果要构成三磷酸腺苷，只要在位置上加上两个磷酸基团C在生物体中共有8种D人体内的有5种，有2种考点：核酸的基本组成单位版权所有分析：图中结构为核苷酸的模式图，为磷酸，为五碳糖，为碱基，细胞生物既含DNA，又含RNA，故有2种五碳糖，5种碱基，8种核苷酸；病毒中只含有DNA或RNA，故有1种五碳糖，4种碱基，4种核苷酸解答：解：A、DNA与RNA在核苷酸上的不同点除不同外，还有不完全相同，A错误；B、如果要构成三磷酸腺苷，除了在位置上加上两个磷酸基团，还必须要求为腺嘌呤，B错误；C、在细胞生物中为5种，在病毒中为4种，C错误；D、人体内的有5种，有2，核苷酸有8种，D正确故选：D点评：
46、本题考查了核苷酸的基本组成和种类，正确区分细胞生物和病毒所含有的遗传物质及组成是解答本题的关键15（2分）（2009重庆）下列有关酶的叙述，正确的是（）A高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C细胞质基质中的催化葡萄糖分解的酶D细胞质中没有作用于DNA的解旋酶考点：酶的特性；酶的概念；有氧呼吸的过程和意义版权所有分析：本题的对酶的概念、本质，温度对酶活性影响及不同酶在细胞代谢中的作用的综合性考查，回忆美的概念、本质和温度对酶活性影响的曲线模型，分析选项进行解答解答：解：A、低温不会破坏酶的结构而使其失去活性，只能使酶活性降低，A错误；B、酶是活细胞产生的具
47、有催化功能的有机物，可能是蛋白质，也可能的RNA，B错误；C、糖酵解过程，发生在细胞质基质中，因此细胞质基质中含有催化葡萄糖分解的酶，C正确；D、细胞质中含有DNA，可以进行DNA的复制和转录，因此含有作用于DNA的解旋酶，D错误故选：C点评：本题涉及的知识点是酶的本质、高温与低温对酶活性影响的本质区别，糖酵解发生的场所，DNA在细胞中的分布，对于酶的本质、高温与低温对酶活性影响的本质区别，糖酵解发生的场所，DNA在细胞中的分布的掌握是解题的关键，解题时要把细胞代谢过程、场所与酶的作用和作用特点统一起来形成知识的内在联系，便于掌握16（2分）（2009广东模拟）下列图中，表示有酶催化的反应曲线
48、，表示没有酶催化的反应曲线，E表示酶降低的活化能正确的图解是（）ABCD考点：酶促反应的原理版权所有分析：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特性酶具有高效性的原因是酶能降低化学反应所需的活化能，这样能保证化学反应高效有序地进行解答：解：酶可以有效降低化学反应所需的活化能，以保证细胞内的反应在常温、常压下高效地进行，酶降低的活化能=没有酶催化时化学反应所需的能量有酶催化时化学反应所需的能量故选：C点评：本题结合曲线图，考查酶促反应的原理，要求学生在掌握基础知识的前提下，通过曲线图，深化学生对催化剂作用原理的理解和认知，有
49、助于帮助学生掌握课本知识点需要注意的是酶的高效性是相对无机催化剂而言的，但酶相对于无机催化剂而言，能显著降低化学反应的活化能17（2分）（2014春东河区校级期末）如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系下列相关叙述错误的是（）A该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶B限制ef段上升的原因是酶的数量，故整个实验应设置“麦芽糖酶的量一定”C如果温度升高或降低5，f点都将下移D不能用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解考点：酶促反应的原理；酶的特性版权所有分析：酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少
50、数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答解答：解：A、酶在反应前后数量和化学性质都不发生变化，所以A代表麦芽糖酶，从图中可以看出，酶A和反应底物D专一性结合使D分解为E和F，说明酶具有专一性，A正确；B、从图乙可以看出，ef段催化速率随着麦芽糖量的变化而变化，说明麦芽糖为单一变量，酶量为无关变量，则限制fg段上升的主要因素是酶的
51、数量是有限的，B错误；C、因图乙表示在最适温度下，故温度升高或降低都会使酶活性下降，而导致催化速率下降，C正确；D、麦芽糖在麦芽糖酶的作用下被分解为葡萄糖，麦芽糖和葡萄糖都是还原性糖都能和斐林试剂反应出现砖红色沉淀，故无法用斐林试剂来鉴定麦芽糖酶是否完成了对麦芽糖的催化分解，D正确故选：B点评：本题考查酶的特点、影响酶的条件及还原性糖的颜色鉴定等相关知识，设计巧妙，提升了学生提取信息分析问题的能力18（2分）（2014春东河区校级期末）下列有关细胞呼吸与ATP的叙述，正确的是（）A细胞的有氧呼吸和无氧呼吸是ATP的全部来源B稻田要定期排水，否则水稻幼根会因缺氧产生乳酸而腐烂C探究酵母菌的细胞呼
52、吸方式通常用重铬酸钾检测有无CO2的产生DATP是细菌、真菌、植物和动物细胞内的生命活动的直接能源物质考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用版权所有分析：ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：APPPA表示腺苷、T表示三个、P表示磷酸基团“”表示高能磷酸键ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高ATP来源于光合作用和呼吸作用解答：解：A、植物细胞的光合作用过程中也能合成ATP，A错误；B、稻田要定期排水，否则水稻幼根会因缺氧产生酒精而不是乳酸而腐烂，B
53、错误；C、探究酵母菌的细胞呼吸方式通常用重铬酸钾检测有无酒精的产生，C错误；D、ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，是细胞生物生命活动能量的直接来源，D正确故选：D点评：本题考查细胞呼吸与ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力19（2分）（2014长宁区二模）如图是H+随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析错误的是（）AH+经转移到葡萄糖，首先H+与C3结合，该转变过程属于暗反应BH+经转移到水中，此过程需要氧气参与CH+经过程一般在缺氧条件下才能进行D产生的H+和产生的H+全部来自于水考点：细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：本题解
54、答关键是熟练掌握图中相关代谢过程图中可表示光合作用合成葡萄糖，可表示有氧呼吸过程，表示无氧呼吸过程，表示单糖和多糖之间的相互转化解答：解：A、可表示光合作用，H+在光反应中水的光解中生成，用于暗反应中的三碳化合物的还原，A正确；B、可表示有氧呼吸过程，有氧呼吸过程中第一、二两阶段生成的H+用于有氧呼吸第三阶段和氧气结合生成水，B正确；C、过程产生了酒精或乳酸，该产物是在缺氧条件下无氧呼吸产生的，C正确；D、过程中，H+部分来自葡萄糖，部分来自于水，光合作用过程中H+全部来自于水，D错误故选：D点评：本题以物质转化关系图为载体综合考查了有关光合作用和呼吸作用的知识，意在考查考生的识记能力和理解能
55、力，要求考生能够构建一定的知识网络，难度适中20（2分）（2014春东河区校级期末）如果将一株绿色植物栽培在含H218O的完全培养液中，给予充足的光照，经过较长时间后，可发现18O存在于下列哪一组物质中（）周围空气的氧气中 周围空气的二氧化碳中 周围空气的水分子中 光合作用生成的葡萄糖中A只有是正确的B只有是正确的C除之外都是正确D都是正确考点：水在细胞中的存在形式和作用版权所有分析：阅读题干可知，本题是水在植物体内的代谢途径，先梳理相关知识点，然后根据选项涉及的具体内容分析综合进行判断解答：解：光合作用产生的氧气来自水，所以周围空气中的氧气含有放射性，正确；由题意可知，将一株绿色植物栽培在含
56、H218O的完全培养液中，呼吸作用产生的二氧化碳中氧原子来自水和丙酮酸，可能含有放射性，因此周围空气的二氧化碳有放射性，正确；由于蒸腾作用，含有放射性的水分子进入周围空气中，周围空气的水分子可能含有放射性，正确；由于周围空气的二氧化碳有放射性，二氧化碳是光合作用的原料，光合作用生成的葡萄糖也有放射性，正确综上所述，经过较长时间后，可发现18O存在于中故选：D点评：本题的知识点水的作用，光合作用与细胞呼吸的具体过程，主要考查学生对光合作用和细胞呼吸过程的理解与综合应用21（2分）（2015台安县校级一模）实验装置如图所示，一段时间后，含液体3的半透膜袋萎缩，而含液体1的半透膜袋坚挺硬实，请推断实
57、验开始时3种液体的浓度是（表中的“高”表示高浓度蔗糖溶液；“低”表示低浓度蔗糖溶液）（）液体1液体2液体3A高低水B水高低C低水高D水低高AABBCCDD考点：物质进出细胞的方式的综合版权所有分析：1、渗透作用概念：水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散2、根据题意和图示分析可知：由于“含液体1的半透膜袋坚挺硬实”，说明液体1的浓度高于液体2，液体1吸水；由于“含液体3的半透膜袋萎缩”说明液体2的浓度高于液体2，液体3失水解答：解：根据分析溶液浓度高就会吸水，溶液浓度低就会失水，所以综合分析，三种溶液的浓度高低的顺序是：液体1液体2液体3，结合选项可知：液体1高，液
58、体2低，液体3是水故选：A点评：解决水分运输的问题的秘诀就是：水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高，水分就向哪一边运输；半透膜两侧的浓度差越大，水分运输的就越多，反过来水分运输的越多，则半透膜两侧的浓度差越大用这种方式进行判断，题目就变的很简单22（2分）（2014春东河区校级期末）如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图下列相关叙述正确的是（）A甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠成嵴而增大B乙图所示的结构来自甲图中的C中的所有色素分子在液泡中可以找到DATP的合成场所是，分解场所是考点：线粒体、叶绿体的结构和功能版权所有分析：甲图表示叶绿体的结构，是叶绿体外膜，是叶绿体内膜
59、，是类囊体薄膜，是叶绿体基质；乙图是类囊体薄膜解答：解：A、叶绿体通过形成大量的片层结构类囊体增大膜面积，A错误；B、甲图是类囊体薄膜，乙图含有光合色素，光合色素分布在类囊体薄膜上，所以乙图也是类囊体薄膜，B正确；C、中的色素是叶绿素和类胡萝卜素，与光合作用有关，液泡中的色素是花青素，和光合作用没有关系，C错误；D、光反应的场所是类囊体薄膜，产物是ATP和H，产生的ATP用于暗反应，暗反应的场所是叶绿体基质，D错误故选：B点评：本题综合考察叶绿体的结构与功能，经常出错的考点就是光反应产生的ATP只用于暗反应，而不用于其它的生命活动23（2分）（2014春东河区校级期末）下列曲线所示的生物学意义
60、，正确的是（）A若图纵坐标表示细胞呼吸强度，则横坐标可表示O2供应量B若图纵坐标表示光合作用速率，则横坐标可表示CO2浓度C若图纵坐标表示K+出入红细胞的速率，则横坐标可表示K+的浓度D若图纵坐标表示植物根对K+的吸收速率，则横坐标可表示O2的浓度考点：主动运输的原理和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义版权所有分析：1、随着O2供应量的增加，细胞内有氧呼吸强度也逐渐加强，所以如图纵坐标表示细胞内有氧呼吸强度，则横坐标可表示O2供应量2、光合作用的影响因素：光照强度、温度、二氧化碳浓度、水和矿质元素；内因是色素和酶3、主动运输的影响因素是载体和能量4、K+的运输方
61、式是主动运输，条件是需要载体和能量，当氧浓度为零时，在短时间内进行无氧呼吸释放少量能量，促进番茄根细胞吸收K+；随氧浓度的增加而增加，原因是氧浓度增加使 （有氧）呼吸作用加强，释放的能量增多；氧气浓度增加到一定范围，钾吸收速率不再增加，原因是细胞膜上载体数量是有限的解答：解：A、O2浓度为0，细胞进行无氧呼吸，随着O2供应量的增加，细胞内有氧呼吸强度也逐渐加强，所以如图纵坐标表示细胞内有氧呼吸强度，则横坐标可表示O2供应量，A错误；B、随着CO2浓度增加，光合作用速率先增加，到达一定CO2浓度范围，由于光反应的限制，则光合作用速率不变，B错误；C、K+出入红细胞是主动运输，一定的K+浓度范围内
62、，随着浓度的增加，物质运输速率加快，但由于载体的数量有限，则到达一定浓度范围后，物质跨膜速率不再增加，C错误；D、植物根对K+的吸收是主动运输，需要载体和能量，当载体达到饱和以后，氧气再增加，细胞对K+的吸收量不再增加，D正确故选：D点评：本题考查细胞呼吸、光合作用、物质跨膜运输等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题24（2分）（2013湖南一模）据图判断叙述不正确的是（）AX、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B、过程可以产生H，过程需要消耗HC过程发生在线粒体基质中，过程发生在叶绿体基质中D四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧气考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质
63、变化；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：分析题图：图示表示有氧呼吸和光合作用的部分过程，其中表示有氧呼吸的第一阶段；表示光合作用暗反应过程中三碳化合物的还原；表示光合作用暗反应过程中二氧化碳的固定；表示有氧呼吸的第二阶段所以图中X物质是三碳化合物、Y物质是丙酮酸解答：解：A、由以上分析可知：图中X、Y物质分别表示三碳化合物、丙酮酸，A正确；B、是有氧呼吸的第一阶段、是有氧呼吸的第二阶段，这两个阶段都可以产生H；是三碳化合物的还原过程，需要消耗H，B正确；C、过程是有氧呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质，过程是暗反应阶段，发生在叶绿体基质，C错误；D、四个过程中既没有产生氧气，也没有消耗氧气，D正
64、确故选：C点评：本题结合过程图，考查有氧呼吸和光合作用的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力25（2分）（2014春东河区校级期末）如图中，若甲表示CO2，则（）A是光合作用，乙是糖类和氧气，是呼吸作用B是光合作用，乙是呼吸作用，是糖类和氧气C是化能合成作用，乙是呼吸作用，是葡萄糖D是化能合成作用，乙是糖类和氧气，是呼吸作用考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水
65、的光解，产生ATP和H，同时释放氧气，ATP和H用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量据此分析解答解答：解：分析题图，过程I需要二氧化碳的参与，同时需要分解无机物，最终合成氧化产物，表示的应该是化能合成作用，乙表示的应该是化能合成作用的产物糖类和氧气，过程二糖类分解为二氧化碳，表示的是呼吸作用故选：D点评：本题考查了化能合成作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生的识图能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力26（2分）（2009浙江）下列关于植物光合作
66、用和细胞呼吸的叙述，正确的是（）A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜BCO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量考点：影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：本题的是考查细胞呼吸的过程、影响细胞呼吸的因素和在生活中应用，光合作用过程、影响光合作用的因素和在生产中应用的综合性题目回忆细胞呼吸的具体过程、温度、氧气浓度对细胞呼吸过程影响的曲线模型及光合作用的过程、光照强度对光合作用影响的曲线模型，然
67、后分析选项进行解答解答：解：A、由于在有氧条件下无氧呼吸受抑制，因此无氧条件下细胞呼吸较低氧条件下旺盛；零下低温，虽然细胞呼吸速率很低，但温度过低水果容易被冻坏，因此无氧和零下低温均不利于水果保鲜，A错误；B、C6H12O6不能直接在线粒体中分解成CO2，葡萄糖首先要在细胞质基质中酵解成丙酮酸，丙酮酸进入线粒体分解成二氧化碳，B错误；C、ATP是物质不是能量，ATP中含有能量，因此细胞呼吸过程中化学能转变为热能和储存在ATP中的化学能，C错误；D、夏季连续阴天，光照强度减弱，光合作用合成的有机物减少，夏季的气温较高，细胞呼吸作用较强，细胞呼吸分解的有机物较多，不利于植物生长，所以大棚中白天适当
68、增加光照，提高光合作用强度，夜晚适当降低温度，降低细胞呼吸强度从而增加净光合作用强度，可提高作物产量，D正确故选：D点评：本题的知识点是温度，氧气浓度对细胞呼吸的影响，光照强度对光合作用影响，光合作用与细胞呼吸过程中物质和能量的变化，影响光合作用与细胞呼吸 的因素在生产、生活中的应用，对光合作用与细胞呼吸过程的理解和掌握是解题的关键，A选项往往因对氧气对细胞呼吸影响的理解不透彻而出现错误分析27（2分）（2008江门模拟）下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是（）A1、3和4过程产生的H都能与氧结合产生水B各种生物体（病毒除外）都能进行的过程是3C能提供给绿色植物各
69、种生命活动所需能量最多的过程是5D2过程需多种酶参与，且需ATP供能考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：从图中可以分析1为光反应阶段、2为暗反应阶段、3为有氧呼吸第一阶段、4为有氧呼吸第二阶段、5为有氧呼吸第三阶段解答：解：A、1光反应阶段产生的H与C3结合进行的C3还原，不与O2反应；光合作用产生O2不消耗O2；A错误；B、各种生物体（病毒除外）都能进行有氧呼吸或无氧呼吸，它们的第一阶段就是3，B正确；C、各种生物生命活动所需能量主要来源于有氧呼吸的第三阶段，C正确；D、2为光合作用暗反应阶段，所需要的条件为：ATP、H、酶、CO2，D正确故选：A
70、点评：本题考查对光合作用和呼吸作用过程的理解，此题比较简单，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力28（2分）（2015宁城县一模）在一定浓度的CO2和适宜温度条件下，测定不同光照强度下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量，结果如下表分析表中数据，不正确的推论是（）光照强度/klx1.03.05.07.08.010.0CO2变化量mg/（100cm2h）+2.03.06.010.012.012.0A光照强度为1klx时，光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2B光照强度为2klx时，该植物净光合作用速率应为0C光照强度由5klx增强为7klx时，叶肉细胞
71、中C3化合物合成速率增大D光照强度为9klx时，叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一考点：影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：表格中可以看出，本实验的自变量为光照强度，实验因变量为密闭装置中CO2的变化量光照强度为1 klx时，容器内CO2增多是因为呼吸作用大于光合作用；随着光照强度的增强，光合作用吸收CO2量逐渐增大，因此装置中CO2量越来越少；光照强度由8 klx增强为10 klx时，CO2量不变，此时光合作用等于呼吸作用解答：解：A、表格中测得的CO2变化量是净光合作用，只要有光照，植物就进行光合作用，光照强度为1 klx时，容器内CO2增多是因为
72、呼吸作用大于光合作用，故A正确；B、表格中没有光照强度为2 klx时的实验数据，因此不能获得该结论，故B错误；C、光照强度由5klx增强为7 klx时，二氧化碳的吸收量增加，因此叶肉细胞中C3化合物合成速率增大，故C正确；D、光照强度由8 klx增强为10 klx时，CO2量不变，此时光合作用等于呼吸作用，二氧化碳量为主要的环境因素，限制植物光合作用速率的内因有色素的含量、酶的数量等，故D正确故选：B点评：本题考查光合作用和细胞呼吸之间的关系以及影响因素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所
73、给的表格中获取有效信息的能力29（2分）（2014秋鸡西期末）在夏季中午光照最强的情况下，绿色植物的光合作用强度略有下降这时，叶肉细胞内的C3、C5、ATP的含量变化依次是（）A升、降、升B降、升、降C降、升、升D升、降、降考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：光合作用过程：（1）光反应：水的光解：2H2O4H+O2；ATP的形成：ADP+Pi+能量ATP（1）暗反应：CO2固定：CO2+C52C3；C3的还原：2C3（CH2O）+C5解答：解：在夏季中午光照最强的情况下，植物部分气孔关闭，导致细胞内CO2浓度降低，进而影响CO2的固定，导致C3含量减少，C5含量升高；C3
74、含量的减少，进而又影响C3的还原反应，使ATP和H的消耗量减少，因此ATP的含量升高故选：C点评：本题考查光反应、暗反应过程的物质变化，要求考生识记光反应和暗反应过程中的物质变化变化，掌握影响光合速率的环境因素，明确CO2浓度会直接影响暗反应，再结合暗反应过程中的物质变化准确判断叶肉细胞中C3、C5、ATP的含量变化情况30（2分）（2014春东河区校级期末）如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围下列分析错误的是（）A甲图中a点时叶绿体中ADP的移动方向是从叶绿体基质移向类囊体薄膜B乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中C3的生成量多C图中
75、P点的限制因素是光照强度，N点的限制因素是CO2浓度D丙图中，随着温度的升高，曲线走势将呈下降趋势考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：解答本题关键是准确分析曲线图图甲中自变量为光照强度和二氧化碳浓度，M点时两曲线重合，说明二氧化碳浓度不影响光合速率，而a、b两点的光照强度相同，因此影响因素为二氧化碳浓度图乙中自变量有光照强度和温度，图中N点时两曲线重合，说明温度不影响光合速率，而c、d两点的温度相同，因此影响因素为光照强度丙图分析同样利用此方法解答：解：A、甲图中a点时ADP由叶绿体的基质向类囊体的薄膜移动，A正确；B、乙图中d点与c点相比，光照强度增加，光反应增加，产生
76、的ATP和H增加，因此相同时间内叶肉细胞中C3的还原量多，B正确；C、丙图中，P点的限制因素是温度，乙图中，N点的限制因素是光照强度，C错误；D、丙图中，随着温度的升高，曲线走势有可能下降，因为超过最适浓度，酶的活性降低，D正确故选：C点评：本题难度不大，属于考纲中理解、应用层次的要求，在分析曲线图是着重利用单一变量分析的方法，要求考生具有扎实的基础知识和曲线分析能力二、非选择题（本大题共4题31-33题每空1分；34题每空2分共40分）31（10分）（2014春东河区校级期末）图甲是某化合物的结构简图，图乙是物质出入细胞的示意图，请据图回答：（1）图甲中化合物的具体名称是三肽，的名称是肽键，
77、R基的代号是（2）形成该化合物的生物化学反应叫做脱水缩合，在这个过程中，相对分子质量减少了36（3）组成这类化合物的基本单位的结构通式是（4）图乙中A代表蛋白质分子，在ae的五种过程中，代表被动运输的是bcd（5）可能代表氧气转运过程的是图乙中编号b；碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图乙中编号a考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：分析题图可知，图甲中，是氨基，是R基，是肽键，是羧基；图乙中，A是蛋白质分子，B是磷脂双分子层，D是多糖链，a表示细胞通过主动运输吸收物质，b表示通过自由扩散吸收物质，c、d表示通过协助扩散吸收物质，e表示通过主动运输排除物质
78、解答：解：（1）分析题图可知，图甲中含有肽键（CONH）是两个，因此是由三个氨基酸脱水缩合形成的三肽化合物；是肽键，是三个氨基酸的R基（2）氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链；由于该化合物中含有2个肽键，因此脱水缩合反应过程中脱去了2分子水，相对分子量减少了36（3）组成蛋白质的氨基酸的结构通式是：（4）分析图乙可知，A是蛋白质分子，被动运输包括自由扩散和协助扩散，即图中的bcd（5）细胞通过自由扩散的方式吸收氧气，因此图乙中b过程可代表氧气转运过程；人体甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过主动运输实现的，因此图乙中a过程可以代表碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程故答案为：（1）三肽 肽键 （2）脱水缩
79、合 36 （3）（4）蛋白质 bcd（5）b a点评：对于组成蛋白质的氨基酸的结构特点、氨基酸的脱水缩合反应、细胞膜的结构和功能及物质跨膜运输方式的综合理解应用，把握知识的内在联系、分析题图获取信息的能力是本题考查的重点32（10分）（2014春东河区校级期末）甲、乙两图是红枫叶肉细胞和根尖生长点细胞的亚显微结构示意图请回答下列问题（1）表示根尖生长点细胞的是图乙；若将两种细胞分别置于30%蔗糖溶液中，则能发生质壁分离现象的细胞是图甲，图中结构1（填标号）大液泡起重要作用（2）图中标号6所示结构的主要成分是纤维素、果胶（3）图中含红枫叶红色色素的细胞器是1（填入编号）（4）对标号4和标号5所示
80、结构叙述正确的是AA标号4产生的气体扩散到标号5至少需要穿过8层磷脂分子B前者有类囊体堆叠，后者有嵴C黑暗条件下，生理活动中都消耗O2D前者不产生ATP，后者产生ATP（5）细胞进行下列各种生命活动，正常情况下图甲细胞，图乙细胞（填入编号）不增殖 能继续增殖 细胞核DNA只转录不复制出现染色体结构 有mRNA经核孔进入细胞质中（6）若用图甲表示某动物细胞应去掉的结构是：1、5、6（填入编号），与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（填文字）考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：（1）液泡内的液体为细胞液，与细胞的失水和吸水有关，液泡能使
81、细胞坚挺，起到维持细胞渗透压的作用（2）含色素的细胞器有液泡、叶绿体，叶绿体中的色素为叶绿素、类胡萝卜素等能进行光合作用，液泡中的为花青素不能进行光合作用（3）线粒体进行有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体基质，进入叶绿体被利用需要穿过至少四层生物膜，8层磷脂分子（4）分化成熟的细胞不再进行细胞分裂，但仍可转录、翻译合成相关的酶等，染色体只有在细胞分裂的分裂期才出现（5）动物细胞无细胞壁、叶绿体、液泡，与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体解答：解：（1）根据图示，图甲中1为液泡，5为叶绿体，应为红枫叶肉细胞，图乙则为根尖生长点细胞，大液泡内的液体称细胞液，
82、细胞质壁分离失去的水分为液泡中的水分，只有具有成熟的大液泡的才能发生质壁分离（2）图中标号6所示结构为细胞壁，主要成分是纤维素和果胶（3）红枫叶红色色素不能进行光合作用，存在于液泡1中，叶绿体中主要是叶绿素，能进行光合作用（4）A根据标号4和标号5所示结构，4为线粒体，具有双层膜结构，是进行有氧呼吸的主要场所，5为叶绿体，具有双层膜结构，是进行光合作用的场所，标号4有氧呼吸产生气体CO2的场所为线粒体基质，扩散到标号5叶绿体中被光合作用利用，至少需要穿过两层线粒体膜、两层叶绿体膜，一层膜为磷脂双分子层的基本骨架，至少需要穿过8层磷脂分子，A正确；B前者为线粒体，内膜向内凹陷形成嵴，后者为叶绿体
83、有类囊体堆叠，B错误；C黑暗条件下，4线粒体中进行有氧呼吸消耗O2，5叶绿体不进行光合作用，即不产生O2也不消耗，C错误；D前者线粒体产生ATP，后者叶绿体在光反应过程中也能产生ATP，D错误；故选：A（5）图甲为红枫叶肉细胞，已经高度分化，不能进行细胞分裂增殖，不出现染色体，细胞核DNA只转录不复制，转录形成的mRNA通过和孔进入细胞质，图乙为根尖生长点细胞，分生区的细胞能连续分裂，DNA既能复制又能转录，在分裂期中DNA以染色体的形式存在，间期转录形成的mRNA经核孔进入细胞质中（6）动物细胞无细胞壁、叶绿体、液泡，若用图甲表示某动物细胞应去掉的结构是6细胞壁、5叶绿体、1液泡，分泌蛋白在
84、核糖体上合成，后进入内质网初步加工，再经过高尔基体进一步加工才能分泌到细胞外，此过程中消耗的能量由线粒体提供故答案为：（1）乙 甲1大液泡（2）纤维素、果胶（3）1（4）A（5）（6）1、5、6 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体点评：本题考查了植物叶肉细胞和根尖分生区细胞的区别和联系，结合图示进行考察，培养学生的识图分析能力，考查分泌蛋白合成相关的细胞器，从多角度理解，细胞器之间既有分工又有合作33（8分）（2014春东河区校级期末）如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下C02的释放量和O2吸收量的变化，请据图回答：（1）A点表示植物细胞释放的二氧化碳较多，这些二氧化碳是无氧呼吸的产物（2
85、）由A到B，二氧化碳的释放急剧减少，其原因是氧气增加，无氧呼吸受到抑制而有氧呼吸仍十分微弱（3）为了有利于贮藏蔬菜或水果，贮藏室内的氧气应调节到图中的B点所对应的浓度（4）实线和虚线相交于C点，对于C点，以下叙述正确的是BDAC点时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸BC点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制CC点时，有氧呼吸强度最弱DC点时，植物细胞呼吸最弱（5）当外界氧浓度为4%5%时，该器官C02的释放量相对值为0.6，而O2的吸收量相对值为0.4此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的1.5倍（6）请填写下表中检测酵母菌呼吸产物时所用试剂和实验现象被检测的物质试剂现
86、象（或颜色变化）CO2澄清的石灰水混浊酒精重铬酸钾的浓硫酸溶液所表示的内容是：溴麝香草酚蓝水溶液，蓝变绿再变黄，灰绿考点：无氧呼吸的概念与过程；有氧呼吸的过程和意义版权所有分析：1、据图分析，随氧气浓度的升高，植物吸收的氧气量增加，说明有氧呼吸增强2、A点氧气浓度为0，则无氧呼吸释放二氧化碳；AB段随氧气浓度的升高，无氧呼吸受到抑制，二氧化碳释放量减少；BC段随着氧气浓度增加，有氧呼吸增强，二氧化碳释放量增加解答：解：（1）A点表示植物细胞释放的二氧化碳较多，此时没有氧气的参与，则该器官的呼吸作用方式是无氧呼吸（2）据图分析，由A到B，此时氧气浓度较低，无氧呼吸强度随氧气浓度的升高而逐渐减弱，
87、而有氧呼吸仍十分微弱（3）B点二氧化碳释放量最少，说明植物细胞呼吸最弱，消耗有机物最少，故有利于贮藏蔬菜或水果（4）C点时，二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量，说明植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制；故选BD（5）有氧呼吸过程每消耗1摩尔葡萄糖，需要消耗6摩尔氧气，产生6摩尔二氧化碳；无氧呼吸每消耗1摩尔葡萄糖，产生2摩尔二氧化碳和2摩尔酒精有氧呼吸消耗的氧气量=0.4，则消耗的葡萄糖是，产生的二氧化碳量=0.4；无氧呼吸放出的二氧化碳量=0.60.4=0.2，消耗的葡萄糖量=0.1，此时无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的0.1=1.5倍（6）溴麝香草酚蓝溶液是一种指示剂，较低
88、浓度的CO2使其由蓝变绿，较高浓度CO2使其由蓝变绿再变黄；检测酒精可用重铬酸钾溶液，在酸性条件下雨酒精反应形成灰绿色故答案为：（1）无氧呼吸 （2）氧气增加，无氧呼吸受到抑制而有氧呼吸仍十分微弱（3）B点 （4）BD （5）1.5（6）溴麝香草酚蓝水溶液蓝变绿再变黄灰绿点评：本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题34（12分）（2014春东河区校级期末）图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一个经消毒的新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示图丙为植物叶肉细胞
89、内部分生理过程模式图，A、B、C为相应生理过程进行的场所，均为气体物质植物叶片的呼吸速率不变请据图回答下列问题：（1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的左侧位置处（2）丙图内可表示二氧化碳的是（填序号）；二氧化碳被消耗的场所在叶绿体基质； A场所中发生的能量变化过程是光能活跃的化学能稳定的化学能；进入C的是指丙酮酸和还原剂氢（3）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应丙图中存在的箭头有（填序号）（4）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，叶片1小时光合作用产生的气体量为200毫升（假设
90、随光照的增强，植物体的温度不变）（5）为了防止无关变量对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是新鲜叶片改为经消毒的死叶片如果对照组在相同光照情况下，刻度管中的红色液滴向右移了5毫米，其原因环境物理因素（如温度变化等）对实验的影响（6）如果将试管中的CO2缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是释放的二氧化碳与吸收氧气量的差值考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和H，同时释放氧气，ATP和H用于暗反应阶
91、段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量据此分析解答解答：解：（1）根据题意和图示分析可知：光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时，光合作用强度小于呼吸作用强度，说明消耗的氧气多于产生的氧气，所以密封的试管内气体压强减小，液滴所在位置应在实验初始标记的左侧位置处（2）丙图表示的是光合作用和呼吸作用之间的关系，表示的是氧气，表示的是二氧化碳，光合作用的暗反应阶段需要消耗二氧化碳，反应场所在叶绿体基质，A表示的是叶绿体，发生的能量转化过程是光能转化成ATP中活跃的化学能，再转化成有机物中储存的活跃的化学能进入线粒体参与呼吸作用的表示的是丙酮酸和
92、还原性氢（3）光照强度为10千勒克斯时，光合作用强度大于呼吸作用强度，所以叶片要从外界吸收二氧化碳，并放出氧气，因此对应图丙中存在的箭头有四个（4）总光合量=净光合量+呼吸量，图乙植物光照强度为15千勒克斯时，1小时气体体积为150毫升，所以光合作用产生的气体量为150+50=200毫升（5）生物实验的原则之一是设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是将新鲜叶片换成经过消毒的死叶片由于经过消毒的死叶片不进行呼吸，所以对照组在相同光照情况下，刻度管中的红色液滴较之实验组向右移了5毫升，是因为环境物理因素（如温度变化影响）对实验的影响（6）将试管中的CO2缓冲液改为水，实验测得的数据指标是释放的二氧化碳与吸收氧气量的差值故答案为：（1）左侧（2）叶绿体基质 光能活跃的化学能稳定的化学能 丙酮酸 （3）（4）200（5）新鲜叶片改为经消毒的死叶片 环境物理因素（如温度变化等）对实验的影响 （6）释放的二氧化碳与吸收氧气量的差 （或无氧呼吸释放的二氧化碳）点评：本题以测定光合作用速度为背景，考查光合作用和呼吸作用的相关知识，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度中等