沪教版数学三年级上册《两位数被一位数除》教学设计.doc

1、沪教版数学三年级上册两位数被一位数除教学设计教学目标：通过生动现实情景及具体操作活动，探索两位数被一位数除的除法计算方法。理解除法的算理，能正确理解最高位不够商1的情况下看前两位。正确掌握两位数被一位数除的除法计算方法。培养学生良好的数感和逻辑推理能力。重点难点：正确掌握两位数被一位数除的除法计算方法，理解除法的算理。教学工具：教学课件教学过程：一、新课导入师：4的乘法口诀最大才到四九三十六，怎么办？生：一支一支分。师：太麻烦了，还有什么好方法吗？二、新课探索探究一师：请你们以小组为单位，一起来讨论一下714还有什么好的分法？四人一组讨论方法，汇报。生：7141734041031473生：71

2、4173364935483生：71417320454041011423师：这些方法中，你们觉得哪个最好，为什么？生：第一个最好，因为计算比较简便，而且只用了两步。师：714还可以用竖式计算。除法的竖式计算要从被除数的高位除起。这道题先要从十位除起。71里面最多有10个4，410等于40，7140=31，把剩余的31再除以4，等于7余3。（边板书边叙述）师：和乘法一样，除法的竖式也有更简便的写法，我们一起来看一下吧！（边板书边叙述）小结：用竖式计算除法的步骤：商 乘 减 落师：比较一下，这题和刚才的题目有什么相同点和不同点？生：都是两位数被一位数除。前面的题目商是两位数，而这题商是一位数。师：那

3、我们怎么确定商的位置？小结：被除数最高位上的数比除数小时，就看前两位，除到哪一位，商就写在哪一位上。三、课内练习练习一、练一练师：用分拆的方法算一算，看一看，谁的算法最好。师：任选两题用竖式算一算，并说说你的计算过程。师：当当小医生，请你诊断病因，并写出正确答案。四、课后小结本课小结计算方法：从被除数的最高位开始除，除到那一位就把商写到哪一位上面。每次得到的余数必须比除数小。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一

4、是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，

5、我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。除法的计算步骤：商、乘、减、落。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。五、课后习题课后作业要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。练习册25、26、27页