1、课时作业(二十九)植物的激素调节(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)一、选择题1下列关于植物生长素的叙述，正确的是()A生长素是由植物体内特定器官产生的微量有机物B生长素对植物体的生命活动的调节与基因组的表达无关C黑暗时胚芽鞘尖端产生的生长素能进行极性运输D植物的向光性体现了生长素作用的两重性C生长素是由植物体内一定部位产生的微量有机物，无产生生长素的特定器官；植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果；生长素的极性运输指从形态学上端运输到形态学下端，与是否有光照无关；植物的向光性是因为生长素对背光侧促进作用强于向光侧，从而出现向光弯曲生长，因此不能体现出生长素的两重
2、性。2(2018广东肇庆月考)下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错误的是()A生长素对这两种器官的作用都具有两重性B植株倒伏一段时间后，根尖近地侧生长素浓度应大于C点所示浓度C若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度，则背光侧浓度一定在DE所示浓度范围D该植物茎对生长素的敏感性小于根C植物茎具有向光性，背光一侧促进效果比向光一侧强，若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度，则背光一侧浓度一定在BE所示浓度范围内，C项错误。3(2018山东威海期末)为探究植物在单侧光下弯向光源生长是因为向光侧的生长素向背光侧转运，导致背光侧生长素含量增加，促进生长作用增强，还是因为向光侧的生长
3、素被分解，有人做了如图所示实验(将玉米幼苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并进行不同处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用af表示)。下列有关叙述错误的是()A若ab、cd，说明向光侧的生长素被分解了B若cdefa，且ef，说明生长素由向光侧移向了背光侧C若ce，则说明在单侧光照射下，既有向光侧生长素向背光侧转移，又有向光侧的生长素被分解D若背光侧生长素较向光侧多，则会使背光侧细胞分裂较向光侧快D假设一：若只发生向光侧生长素被分解，则生长素总量减少且背光侧生长素含量多于向光侧，即ab、cd、ef。假设二：若只发生向光侧生长素向背光侧转移，则向光侧生长素含量比背光侧少，但总量不变
4、，即cdefa，且ef。假设三：若在单侧光照射下，既有向光侧生长素向背光侧转移，又有向光侧生长素被分解，则ce。生长素可促进细胞伸长生长，不能促进细胞分裂。4(2018湖北宜昌期末)植物侧芽的生长受生长素(IAA)等因素影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：分组进行去除顶芽，去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见下图。相关分析错误的是()AIAA是植物细胞之间传递信息的分子，顶芽中的色氨酸可转变为生长素B顶芽合成的IAA通过主动运输方式向下运输C组侧芽8 h长度与组相同，可推测IAA对侧芽生长没有作用D组侧芽32 h明显小于组，可推测高浓度的IAA抑制了侧芽的生长C植物激素
5、是植物的信号分子，生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变为生长素；顶芽合成的IAA的运输方向为极性运输，极性运输是细胞的主动运输；组侧芽8 h长度与组相同，但与组相比表现出抑制消除，IAA对侧芽生长有促进作用；组侧芽32 h明显小于组，是因为组为去顶之后涂上IAA，因为涂抹的IAA可以向侧芽运输，使侧芽的生长素浓度过高，从而抑制侧芽的生长。5如图表示一个验证脱落酸有促进叶片脱落功能的实验，14是剪去叶片的叶柄，对1做了如图所示的处理。下列相关分析叙述，正确的是()A据实验分析，1为对照组，2、3、4为实验组，且对2、3、4不需要做任何处理B实验
6、结果若为1和2脱落，3、4不脱落，则说明脱落酸有促进叶片脱落的功能C1为实验组，应选择2为对照组，且对2的处理应为在叶柄切口处放置不含脱落酸的羊毛脂D若在24小时内，1、2、3、4叶柄都不脱落，则说明脱落酸没有促进叶片脱落的功能C本题是一个验证实验，据图和题意可知，1为实验组，要选择对照组，应与1所处的位置类似，而且实验遵循单一变量原则，对2进行的处理应为在叶柄切口处置不含脱落酸的羊毛脂，C正确；A错误；如果实验时间足够，发现1脱落2不脱落，则说明脱落酸具有促进叶柄脱落的功能，B错误；若实验时间比较短，可能4个叶柄都不脱落，不能说明脱落酸不具有促进叶柄脱落的作用，D错误。6如下图所示，如果根甲
7、侧的生长素浓度在曲线的a点(为1010molL1)，下列有关描述正确的是 ()A在fc的范围内的生长素浓度均能促进生长Bad属于生长抑制范围 C乙侧的生长素浓度低于甲侧，相当于曲线fe段浓度，因而细胞伸长生长慢D在太空中(重力为零)，根的生长将不同于上图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长A曲线fc范围内的生长素浓度均能促进生长。根向重力性的产生是由于重力作用，引起近地侧(乙)生长素浓度高，抑制细胞生长，相当于曲线cd段，背地侧(甲)生长素浓度低，促进细胞生长，从而使根弯曲向下生长。在太空中，无重力作用，甲、乙两侧的生长素浓度相同，根水平生长，但坐标图中各生长素浓度曲线仍适用于根
8、的生长。7(2018山东淄博一中期中)如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽最可能所含生长素的浓度分别为()Aa和bBb和aCb和c Dc和bC当植物表现出顶端优势时，即顶芽生长素浓度较低，促进顶芽生长；而侧芽生长素浓度较高，抑制侧芽生长，故顶芽和最靠近顶芽的侧芽最可能所含生长素的浓度分别为b和c，C正确。8如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是()Aa、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长Ba直立生长，b、c向光弯曲生长C图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，
9、植株向左弯曲生长D图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长D图a中由于生长素不能透过玻璃片，故胚芽鞘直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使胚芽鞘向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，左侧有含生长素的琼脂块，胚芽鞘向右侧弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株向纸盒开口方向弯曲生长。9(2019山东德州段考)用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂(fluricbne)分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示(CK为对照处理)。下列有关分析错误的是()A外源脱落酸可以诱导乙烯的生
10、成B脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成C使用脱落酸合成抑制剂可延长番茄的储存时间D采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源脱落酸的诱导D与CK对照组相比，ABA处理组的乙烯释放量多，可推知外源脱落酸可以诱导乙烯的生成；与CK对照组相比，脱落酸合成抑制剂处理组的乙烯释放量少，可推知脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成，所以使用脱落酸合成抑制剂可延长番茄的储存时间；由图可知外源脱落酸可以诱导乙烯的生成，自然采摘后番茄果实内没有外源脱落酸的诱导也能合成乙烯。10瓶插鲜花的水分平衡值为吸水量与失水量的差值，它与衰老相关，为负值时鲜花开始衰败。如图表示不同处理方式下，水分平衡值降为0的时间和瓶插鲜花寿命
11、的关系。下列叙述错误的是()A细胞分裂素和蔗糖协同延长插花保鲜的时间B细胞分裂素延缓插花衰败的作用比蔗糖明显C蔗糖可为水分的吸收提供能量从而延缓衰败D脱落酸含量最先快速增加的应该是蒸馏水组C水分子以自由扩散形式被吸收，不需要能量，C错误。11某小组探究不同浓度2,4D溶液对迎春幼苗插条生根的影响，结果如图。下列有关叙述错误的是()A1011 mol/L的2,4D溶液促进插条生根B大于1010 mol/L的2,4D溶液抑制插条生根C2,4D溶液诱导生根的作用具有两重性D不同浓度的2,4D溶液处理插条，生根数可能相同B据图可知，1011 mol/L的2,4D溶液处理组插条生根数量比清水组多，说明1
12、011 mol/L的2,4D溶液促进插条生根；大于1010 mol/L的2,4D溶液不一定抑制插条生根，例如109 mol/L的2,4D溶液能促进插条生根；据图可知，低浓度的2,4D溶液可促进插条生根，高浓度的2,4D溶液(如108 mol/L的2,4D溶液)可抑制插条生根，体现了2,4D溶液诱导生根的作用具有两重性；在最适浓度的左右两侧，存在促进生根效果相同的两个不同2，4D浓度。12水杨酸是植物体内一种重要的内源激素，能诱导植物体内产生某些与抗病有关的蛋白质，提高抗病能力。为探究水杨酸对不同品系(YTA、YTB)水稻幼苗叶片中蛋白质含量的影响，研究人员完成了相关实验，其结果如图所示，下列分
13、析错误的是()A水杨酸作用效果与水杨酸浓度和处理时间有关B水杨酸的主要作用是催化抗性蛋白的合成C在实验处理浓度范围内，品系YTB对水杨酸的浓度变化更敏感D水杨酸对YTB水稻幼苗叶片蛋白质合成的作用具有两重性B图中说明发挥作用的效果与水杨酸浓度和处理时间有关；根据题干信息“水杨酸是植物体内一种重要的内源激素，能诱导植物体内产生某些与抗病有关的蛋白质”可知，水杨酸是一种激素，具有调节作用，不具有催化作用；在实验处理浓度范围内，品系YTB对水杨酸的浓度变化较敏感；分析曲线图可知：水杨酸对品系YTB水稻幼苗叶片中蛋白质含量变化的作用具有两重性，浓度为1.5104 molL1、7.5105 molL1的
14、水杨酸抑制蛋白质含量的增加，另外一组3.75105 molL1的水杨酸促进蛋白质含量的增加。二、非选择题13水稻灌浆结实期是指稻穗开花后到谷粒成熟的时期，为水稻籽粒的增重期。水稻穗顶部的籽粒为强势粒，基部的籽粒为弱势粒。(1)水稻籽粒增重与内源脱落酸(ABA)含量的变化如图1所示，强势粒的增重在_迅速开始。弱势粒受精后增重缓慢，直到第20天强势粒_才开始迅速增重。ABA含量与对应籽粒增重的变化趋势_，推测在水稻籽粒增重时ABA能调节光合作用产物的_。(2)在水稻灌浆结实初期喷施一定浓度的ABA，以喷水为_，结果如图2所示，喷施外源ABA对水稻_的增重更明显。(3)基于上述系列研究，请你为水稻增
15、产提出合理建议_。答案：(1)受精后(或开花后第4天)增重高峰过后相似运输(或转运)(2)对照弱势粒(3)在水稻灌浆结实初期喷施一定量适宜浓度的ABA14(2020青岛一模)为研究赤霉素和光敏色素(接收光信号的蛋白质)在水稻幼苗发育中的作用，科研人员将野生型、光敏色素A的突变体、光敏色素B的突变体(突变体是指相关基因不能正常表达的个体)的水稻种子播种在含不同浓度赤霉素合成抑制剂(PAC)的固体培养基上，在光照条件下培养8 d后，测量幼苗地上部分高度和主根长度，得到如下图所示结果。(1)植物激素是植物细胞之间传递_的分子。(2)研究人员将种子播种在固体培养基上，而不是播种在培养液中，其原因是固体
16、培养基有利于_(考虑种子和幼苗两个方面)。(3)如图1所示，光照条件下，PAC处理对水稻地上部分的生长具有_作用，而光敏色素_(填“A”或“B”)传递的光信号减弱了PAC的该效果。(4)分析图2可知，PAC处理对三种水稻主根生长的影响是_。因此，可推知适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有_作用。解析：(1)植物激素不直接参与细胞代谢，而只是给细胞传达一种调节代谢的信息，因此是植物细胞之间传递信息的分子。(2)固体培养基有利于种子获得萌发所需的充足氧气(空气)，有利于幼苗扎根，所以研究人员将种子播种在固体培养基上，而不是播种在培养液中。(3)图1显示：与PAC浓度为0的对照组相比，三种水稻地
17、上部分的相对长度都是随着PAC浓度增加而越来越短，说明光照条件下，PAC处理对水稻地上部分的生长具有抑制作用。野生型和光敏色素A的突变体对水稻地上部分的相对长度减小的趋势基本相同，但在PAC浓度大于107 molL1时，光敏色素B的突变体长度较野生型和光敏色素A的突变体大，说明光敏色素B传递的光信号减弱了PAC的该效果。(4)图2显示：PAC浓度在107105 molL1范围内，三种水稻的主根相对长度都较PAC浓度为0的对照组长，而PAC浓度为104 molL1时，三种水稻的主根相对长度都较PAC浓度为0的对照组短，说明PAC处理对三种水稻主根生长的影响是：浓度较低(107、106、105)时促进主根延伸，浓度较高(104)时抑制主根延伸。据此可推知：适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有促进作用。答案：(1)信息(2)种子获得萌发所需的充足氧气(空气)，以及幼苗扎根(3)抑制B(4)浓度较低(105、106、107)时促进主根延伸，浓度较高(104)时抑制主根延伸促进