1、2014-2015学年西藏拉萨中学高一（下）期中生物试卷一、选择题：（每小题2分，共50分）1（2分）（2007秋句容市期末）与无氧呼吸相比，下列不属于有氧呼吸特点的是（）A需要多种酶参与B释放二氧化碳C分解有机物不彻底D生成大量的ATP2（2分）（2008江门模拟）下列各项应用中，主要是利用细胞呼吸原理的是（）手指受伤时，选择透气的消毒纱布包扎 稻田定期排水 利用葡萄、粮食和酵母菌制酒 光下适当增加作物环境中二氧化碳的浓度ABCD3（2分）（2014大连模拟）吸收光能的色素分布在（）A叶绿体的外膜上B类囊体的薄膜上C叶绿体的内膜上D叶绿体的基质4（2分）（2006秋张家港市期末）光合作用中形
2、成ATP的部位是（）A叶绿体的外膜B叶绿体的内膜C类囊体D叶绿体的基质5（2分）（2015黑龙江模拟）关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（）A磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物B光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量6（2分）（2015春拉萨校级期中）真核细胞的细胞分裂包括有丝分裂、无丝分裂和（）A无性繁殖B减数分裂C二分裂D细胞增殖7（2分）（2013江苏）下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是（）A分裂间期有DNA和中心体的复制B分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍C纺锤体形成于分裂前期，消失于
3、分裂后期D染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期8（2分）（2014春珠海期末）细胞的全能性是指（）A细胞具有全面的生理功能B细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态C已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能D已经分化的细胞全部能进一步分化9（2分）（2011秋平顶山期末）下列各项中属于化学致癌因子的是（）A电离辐射BX射线C紫外线D苯10（2分）（2014浙江校级模拟）通过植物组织培养，胡萝卜根尖细胞能发育成完整的胡萝卜植株这说明植物细胞具有（）A全能性B特异性C多样性D周期性11（2分）（2015广州）蝌蚪在发育过程中尾巴逐渐消失该过程发生了（）A细胞凋亡B细胞衰老C细胞休眠D细胞癌变12
4、（2分）（2015春南安市校级期中）对于豌豆的一对相对性状的遗传试验来说，必须具备的条件是（）选作杂交试验的两个亲本一定要是纯种 选定的一对相对性状要有明显差异一定要让显性性状作母本 一定要实现两个亲本之间的有性杂交杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊ABCD13（2分）（2015春拉萨校级期中）玉米高秆对矮秆为显性，矮秆玉米用生长素处理后长成高秆，使之自交得到F1植株是（）A高矮之比是1：1B全是矮秆C全是高秆D高矮之比3：114（2分）（2014秋菏泽期中）白化病是一种隐性遗传病，一对无病的夫妇所生的头两个孩子都是白化病患者，那么他们所生的第三个孩子是白化病的可能性是（）A0B1CD15（2分
5、）（2015陕西）下列叙述正确的是（）A豌豆的种皮白色和种子圆粒是一对相对性状B杂合体的亲本一定是杂合体C同源染色体是指大小、形状完全相同的两条染色体D染色体主要由DNA和蛋白质组成16（2分）（2015春拉萨校级期中）在孟德尔基因分离定律发现过程中，“演绎”过程指的是（）A提出“生物的性状是由成对的遗传因子决定的”B根据F2的性状分离比，提出“生物体产生配子时成对的遗传因子彼此分离”C根据成对遗传因子分离的假说，推断测交后代会出现两种性状且比例为l：1D根据成对遗传因子分离的假说，推断出F2中有三种基因型且比例为l：2：117（2分）（2013春淮安期末）下列属于相对性状的是（）A玉米的黄粒
6、和圆粒B家鸡的长腿和毛腿C绵羊的白毛和黑毛D豌豆的高茎和豆荚的绿色18（2分）（2014秋德州期末）下列叙述中肯定为显性性状的是（）AF1所表现出来的某个亲本的性状B具有相对性状的纯合子杂交，F1所表现出来的性状C杂合子自交后代出现的新性状D在各代中都表现出来的性状19（2分）（2014秋泰安期末）下列说法正确的是（）A隐性性状是指生物体不能表现出来的性状B基因型相同的生物，表现型一定相同C两个纯合子杂交产生的后代为杂合子D纯合子自交后代不会发生性状分离20（2分）（2015安康二模）下列关于孟德尔的遗传实验研究获得成功的原因的说法中，不恰当的是（）A选择豌豆作实验材料，自然状态下豌豆一般是纯
7、种B豌豆的相对性状容易区分，且研究是从一对到多对进行的C对实验结果进行了统计学分析D使用物理和化学的方法进行诱变育种21（2分）（2014秋福建校级期中）假说演绎法包括“提出问题、作出假设、实验验证、得出结论”四个基本环节，利用假说演绎法，孟德尔发现了两个遗传规律下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是（）A提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上B孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D孟德尔成功的原因之一是选用豌豆作为实验材料22（2分）（2015春拉萨校级期中）下列基因是控制相对性状的一组
8、为（）AA和bBY和yCE和EDX和Y23（2分）（2015春拉萨校级期中）种皮光滑的豌豆与种皮皱缩的豌豆杂交，F1全为种皮光滑性状的，自交后，F2中种皮皱缩的有248株，则种皮光滑的株数约为（）A248B495C741D99224（2分）（2015春拉萨校级期中）纯合的黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，得F1代，F1代自交得F2代，F2代中性状不同于亲本的个体所占的比例为（）ABCD25（2分）（2015春拉萨校级期中）卷舌（A）对不卷舌（a）为显性，某三口之家中，母亲及其独生女儿不能卷舌，则该女孩的母亲和父亲的基因型分别为（）Aaa和AABAA和aaCaa和AaDAa和aa二、非选择题（每空
9、2分，共50分）26（12分）（2015春拉萨校级期中）如图是植物代谢过程示意图，请据图回答下列问题：（1）图中所表示的物质中，表示表示表示在叶绿体中，ADP的转移途径是（2）有氧呼吸特有的步骤是（填数字），这些过程发生的部位27（14分）（2013秋白城期末）如图为具有6条染色体的某生物细胞进行有丝分裂过程的几个阶段，据图分析回答下列问题：（1）根据丙图的特有变化特征，可以判断该图表示动物细胞还是植物细胞的有丝分裂？，判断的依据是（2）观察染色体的最佳时期是图（3）染色单体数和DNA数目相等的细胞是图中的（4）上述细胞有丝分裂的先后顺序是（5）作为一个完整的细胞周期，该图中缺少了细胞周期的期
10、，该期细胞内的主要变化特点是28（12分）（2015春拉萨校级期中）下面为某家族白化病的遗传系谱，请据图回答（相关的遗传基因用A、a表示）（1）决定白化病的基因呈性；第一代双亲的基因型分别为（2）6的可能基因型是，她是杂合子的机率是（3）6和7若再生第二胎患病的可能性为（4）10和11结婚（近亲结婚），他们的后代患病的可能性为29（12分）（2015春拉萨校级期中）下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目，写出3个实验中两个亲本的遗传因子组合（相关的遗传基因用A、a，B、b表示）组合序号杂交组合类型子代的表现型和植株数目抗病红种皮抗病白种皮感病红种皮感病白种皮一抗病、红种皮感病、红
11、种皮416138410135二抗病、红种皮感病、白种皮180184178182三感病、红种皮感病、白种皮140136420414（1）实验一：；（2）实验二：；（3）实验三：2014-2015学年西藏拉萨中学高一（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（每小题2分，共50分）1（2分）（2007秋句容市期末）与无氧呼吸相比，下列不属于有氧呼吸特点的是（）A需要多种酶参与B释放二氧化碳C分解有机物不彻底D生成大量的ATP考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程版权所有分析：有氧呼吸的特点是：需要氧气；有机物彻底分解；产生大量能量；能量彻底释放无氧呼吸的特点是：没有氧气参与反应，有
12、机物不能彻底分解，一般不生成二氧化碳，而是生成酒精和水（如粮食发酵成酒）或者乳酸解答：解：A、有氧呼吸过程复杂，需要多种酶参与，A不符合题意； B、有氧呼吸把葡萄糖等的有机物彻底的分解产生二氧化碳和水，B不符合题意； C、有氧呼吸把葡萄糖等的有机物彻底的分解产生二氧化碳和水，C错误，符合题意； D、有氧呼吸生成大量的ATP，进行无氧呼吸时，其产生的能量，比进行有氧呼吸时要少，D不符合题意故选：C点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，关于有氧呼吸和无氧呼吸的区别，一般以选择题或是材料题的形式出现，可采用对比的方法比较掌握2（2分）（2008江门模拟）下列各项应用中，主要是利用细胞呼吸原
13、理的是（）手指受伤时，选择透气的消毒纱布包扎 稻田定期排水 利用葡萄、粮食和酵母菌制酒 光下适当增加作物环境中二氧化碳的浓度ABCD考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用版权所有分析：1选用“创可贴”等敷料包扎伤口，既为伤口敷上了药物，又为伤口创造了疏松透气的环境、避免厌氧病原菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈2水稻的根系适于在水中生长，这是因为水稻的茎和根能够把从外界吸收来的氧气通过气腔运送到根部各细胞，而且与旱生植物相比，水稻的根也比较适应无氧呼吸但是，水稻根的细胞仍然需要进行有氧呼吸，所以稻田需要定期排水如果稻田中的氧气不足，水稻根的细胞就会进行酒精发酵，时间长了，酒精就会对根细胞产生毒害作
14、用，使根系变黑、腐烂3酵母菌是兼性厌氧微生物酵母菌在适宜的通气、温度和pH等条件下，进行有氧呼吸并大量繁殖；在无氧条件下则进行酒精发酵醋酸杆菌是一种好氧细菌在氧气充足和具有酒精底物的条件下，醋酸杆菌大量繁殖并将酒精氧化分解成醋酸解答：解：手指受伤时，选择透气的消毒纱布包扎，能避免厌氧微生物的繁殖，正确； 稻田定期排水，能防止根部细胞进行无氧呼吸产生酒精，也能促进细胞有氧呼吸产生大量的能量，正确； 用葡萄、粮食和酵母菌制酒时，利用了酵母菌的无氧呼吸，正确； 光下适当增加作物环境中二氧化碳的浓度能提高光合作用速率，增加产物，这是利用了光合作用原理，错误故选：B点评：本题考查细胞呼吸原理在生产和生活
15、中的应用、光合作用原理及应用，重点考查细胞呼吸原理的应用，要求考生掌握细胞呼吸的基础知识，能理论联系实际，综合运用所学的知识，解释生活中的生物学问题题中的不是细胞呼吸原理的应用，而是光合作用原理的应用3（2分）（2014大连模拟）吸收光能的色素分布在（）A叶绿体的外膜上B类囊体的薄膜上C叶绿体的内膜上D叶绿体的基质考点：叶绿体结构及色素的分布和作用版权所有分析：叶绿体中含有绿色素（包括叶绿素a和叶绿素b）和黄色素（包括胡萝卜素和叶黄素）两大类它们与类囊体膜上的蛋白质相结合，而成为色素蛋白复合体解答：解：高等植物的叶绿体结构极为复杂和精细，叶绿体外部是由两层单位膜围成的被膜，被膜以内是透明的基质
16、，基质里悬浮着粒状结构，叫基粒基粒由类囊体垛叠而成，类囊体是由单层单位膜围成的扁平具穿孔的小囊组成基粒的类囊体叫基粒片层，连接基粒的类囊体叫基质片层构成类囊体的单位膜上分布有大量的光合色素，是光能的吸收与转化的主要部位，所以类囊体膜也称光合膜基质片层与基粒片层相连，使各类囊体之间相互沟通，利于光能的吸收与转化，也促进了物质代谢的进程和光合产物的转运故选：B点评：主要考查叶绿体的结构以及与吸收光能有关的色素的分布，识记水平的考查4（2分）（2006秋张家港市期末）光合作用中形成ATP的部位是（）A叶绿体的外膜B叶绿体的内膜C类囊体D叶绿体的基质考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有
17、分析：光合作用的阶段：光反应阶段：场所是类囊体薄膜a水的光解：2H2O4H+O2bATP的生成：ADP+PiATP暗反应阶段：场所是叶绿体基质aCO2的固定：CO2 +C52C3b三碳化合物的还原：2C3 （CH2O）+C5+H2O解答：解：AB、叶绿体的内膜和叶绿体的外膜既不是光反应的场所也不是暗反应的场所，AB错误；C、光反应发生水的光解和ATP的形成两个反应，场所是类囊体薄膜，C正确；D、叶绿体基质是暗反应的场所，不产生ATP，消耗ATP，D错误故选：C点评：本题比较简单，本题是知识点是光反应和暗反应的反应物、产物，光反应与暗反应之间的关系，结合光合作用的中光反应和暗反应的相关的知识点并
18、熟练的运用是解题的关键5（2分）（2015黑龙江模拟）关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（）A磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物B光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：光合作用光反应中主要有两个物质变化：H2OH+O2，ADP+Pi+能量ATP光合作用过程中，水的光解和光能的吸收、传递均不需要酶的催化动物细胞无氧呼吸的产物是乳酸，乳酸在机体中不会再分解供能，会和体液中的碳酸氢钠反应中和，而排出体外解答：解：A、光合作用的
19、光反应中有ATP的合成，合成ATP的原料包括ADP和Pi，A正确；B、光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与，B正确；C、人体在剧烈运动时所需要的能量由葡萄糖分解提供，此时肌肉细胞会进行无氧呼吸产生乳酸，而乳酸不能再分解供能，将会与碳酸氢钠生成乳酸钠排出体外，C错误；D、病毒没有细胞结构，只能在宿主细胞中代谢和繁殖，因此病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量，D正确故选：C点评：本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中要求考生能够识记光合作用过程中的物质变化；明确水的光解和光能的吸收不需要酶的催化；识记病毒的核酸和蛋白质均在宿主细胞中合成，需要消
20、耗宿主细胞的能量和原料6（2分）（2015春拉萨校级期中）真核细胞的细胞分裂包括有丝分裂、无丝分裂和（）A无性繁殖B减数分裂C二分裂D细胞增殖考点：真核细胞的分裂方式版权所有分析：真核细胞的细胞分裂包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂解答：解：A、无性繁殖是繁殖方式，不是细胞分裂方式，A错误；B、真核细胞的细胞分裂包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，B正确；C、二分裂是原核细胞的分裂方式，C错误；D、细胞增殖是细胞数量的增加，既包括真核细胞增殖方式：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂；还包括原核细胞的增殖方式：二分裂，D错误故选：B点评：识记原核细胞和真核细胞的分裂方式的解题的关键7（2分）（2013江苏
21、）下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是（）A分裂间期有DNA和中心体的复制B分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍C纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期D染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期考点：细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：本题比较简单，考查只需结合有丝分裂各时期的特点进行作答即可解答：解：A、在有丝分裂间期既有DNA分子的复制和蛋白质的合成，同时中心体也发生了复制，A正确；B、分裂间期DNA含量加倍，但是细胞的染色体数目不变，B错误；C、纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂末期，C错误；D、染色单体形成于分裂间期，后期着丝点分裂时消失，D错误故选：A点评：本题考查了有丝分裂过程中相
22、关结构和数目的变化情况，意在考查考生的识记能力以及知识网络构建的能力，难度不大8（2分）（2014春珠海期末）细胞的全能性是指（）A细胞具有全面的生理功能B细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态C已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能D已经分化的细胞全部能进一步分化考点：植物细胞的全能性及应用；细胞的分化版权所有分析：每个细胞都含有该个体的整个基因组，这是细胞具有全能性的基础在离体条件下，加上其他合适条件就可以使基因组基因表达，从而发育成某个器官或个体解答：解：生物体的每个细胞都具有该生物全部的遗传物质，都具有全能性细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能故选：C点评：
23、本题考查考查细胞全能性的相关知识，只要考生识记细胞全能性的概念即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识9（2分）（2011秋平顶山期末）下列各项中属于化学致癌因子的是（）A电离辐射BX射线C紫外线D苯考点：细胞癌变的原因版权所有分析：本题是对致癌因子的辨析，致癌因子有物理致癌因子、化学致癌因子和生物致癌因子解答：解：A、电离辐射属于物理致癌因子，A错误；B、X射线属于物理致癌因子，B错误；C、紫外线属于物理致癌因子，C错误；D、苯属于化学致癌因子，D正确故选：D点评：本题的知识点是致癌因子的分类，对于物理致癌因子、化学致癌因子、生物致癌因子的区别记忆是解题的关键
24、10（2分）（2014浙江校级模拟）通过植物组织培养，胡萝卜根尖细胞能发育成完整的胡萝卜植株这说明植物细胞具有（）A全能性B特异性C多样性D周期性考点：植物细胞的全能性及应用版权所有分析：全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能原因：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性解答：解：胡萝卜根尖细胞能发育成完整的胡萝卜植株属于植物组织培养，体现植物细胞具有全能性故选：A点评：本题考查植物细胞的全能性，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大11（2分）（2015广州）蝌蚪在发育过程中尾巴
25、逐渐消失该过程发生了（）A细胞凋亡B细胞衰老C细胞休眠D细胞癌变考点：细胞凋亡的含义版权所有分析：蝌蚪在正常发育过程中尾巴逐渐消失是细胞凋亡，由体内外因素触发细胞内预存的死亡程序而导致的细胞死亡解答：解：A、蝌蚪在正常发育过程中尾巴逐渐消失是细胞凋亡，由体内外因素触发细胞内预存的死亡程序而导致的细胞死亡，A正确；B、细胞衰老指细胞从生长状态，转变为不可逆转的生长停滞状态，B错误；C、细胞休眠是指机体内有的细胞在分裂结束后可暂时脱离细胞周期，不进行增殖，但在适当刺激下可重新进入细胞周期的现象，C错误；D、细胞癌变是指某些细胞变为不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞的过程，D错误故选：A点评
26、：掌握细胞凋亡、细胞衰老的相关知识是解决本题的关键12（2分）（2015春南安市校级期中）对于豌豆的一对相对性状的遗传试验来说，必须具备的条件是（）选作杂交试验的两个亲本一定要是纯种 选定的一对相对性状要有明显差异一定要让显性性状作母本 一定要实现两个亲本之间的有性杂交杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊ABCD考点：孟德尔遗传实验版权所有分析：孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的研究实验中豌豆必须具有一对易于区分的相对性状，同时亲本必须是纯种，具有相对性状的两个纯合亲本必须进行有性杂交，该过程中正反交实验都要做，才能使实验更具有说服力解答：解：在该实验中，选作杂交实验的两个亲本一定要是纯种，正确；
27、为了便于观察，选定的一对相对性状要有明显差异，正确；该实验中进行了正交和反交实验，因此不要求母本的表现型一定为显性性状，错误； 通过去雄、套袋和人工授粉来完成亲本间的有性杂交，正确；杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊，而不是雌蕊，错误故选：B点评：本题考查孟德尔一对相对性状的杂交实验，要求考生识记孟德尔一对杂交实验的过程和人工异花授粉过程，明确该实验对所选亲本的要求，再结合题干要求选出正确的选项，属于考纲识记和理解层次的考查13（2分）（2015春拉萨校级期中）玉米高秆对矮秆为显性，矮秆玉米用生长素处理后长成高秆，使之自交得到F1植株是（）A高矮之比是1：1B全是矮秆C全是高秆D高矮之比3：1考
28、点：基因、蛋白质与性状的关系版权所有分析：生长素促进植株茎秆伸长、增高，使表现型发生一定程度的改变，但它不能改变细胞的遗传物质，即不能改变基因型解答：解：矮杆玉米的基因型是aa，由于生长素处理以后全部长成高杆，表现型发生了改变，但是遗传物质没有改变，即基因型没有改变，仍然是aa，其自交得到的个体还是aa，表现型为矮茎故选：B点评：本题考查不可遗传变异，属于识记水平，试题中等难度生长素不能改变细胞的遗传物质，即不能改变基因型，生理作用是促进细胞伸长14（2分）（2014秋菏泽期中）白化病是一种隐性遗传病，一对无病的夫妇所生的头两个孩子都是白化病患者，那么他们所生的第三个孩子是白化病的可能性是（）
29、A0B1CD考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：白化病是一种常染色体隐性遗传病（相应的基因用A、a表示），一对无病的夫妇（A_A_）所生的两个孩子都是白化病患者（aa），则这对夫妇的基因型均为Aa据此答题解答：解：由以上分析可知，这对夫妇的基因型均为Aa，子代的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，可见子代患白化病的概率都是他们所生的第三个孩子与已出生的两个孩子没有数量关系，因此第三个孩子是白化病的可能性是故选：D点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断这对夫妇的基因型，再根据题干要求作出准确的判断15（2分）（2015陕西
30、）下列叙述正确的是（）A豌豆的种皮白色和种子圆粒是一对相对性状B杂合体的亲本一定是杂合体C同源染色体是指大小、形状完全相同的两条染色体D染色体主要由DNA和蛋白质组成考点：同源染色体与非同源染色体的区别与联系；生物的性状与相对性状；性状的显、隐性关系及基因型、表现型版权所有分析：1、相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型2、同源染色体是指形态、大小基本相同，分别来自父方和母方的两条染色体3、染色体主要由DNA和蛋白质组成解答：解：A、豌豆的种皮白色和种子圆粒不是一对相对性状，A错误；B、杂合体的亲本不一定是杂合体，AAaaAa，B错误；C、同源染色体是指大小、形状基本相同的两条染色体，如X
31、和Y染色体的形态和大小不同，C错误；D、染色体主要由DNA和蛋白质组成，D正确故选：D点评：本题考查同源染色体、相对性状等知识，要求考生识记相对性状的概念；识记同源染色体的概念，能扣住概念中的关键词答题，属于考纲识记和理解层次的考查16（2分）（2015春拉萨校级期中）在孟德尔基因分离定律发现过程中，“演绎”过程指的是（）A提出“生物的性状是由成对的遗传因子决定的”B根据F2的性状分离比，提出“生物体产生配子时成对的遗传因子彼此分离”C根据成对遗传因子分离的假说，推断测交后代会出现两种性状且比例为l：1D根据成对遗传因子分离的假说，推断出F2中有三种基因型且比例为l：2：1考点：对分离现象的解
32、释和验证版权所有分析：孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（就是分离定律）解答：解：A、“生物的性状是由成对的遗传因子决定的”属于假说的内容，A错误；B、“生物体产生配子时成对
33、的遗传因子彼此分离”属于假说的内容，B错误；C、演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，即若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1，C正确；D、若F1产生配子时成对遗传因子分离，雌雄配子随机组成，则F2中三种基因个体比接近1：2：1，属于假说内容，D错误故选：C点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（假说）及演绎的含义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查17（2分）（2013春淮安期末）下列属于相对性状的是（）A玉米的黄粒和圆粒B家鸡的长腿和毛腿C绵羊的白毛和黑毛
34、D豌豆的高茎和豆荚的绿色考点：生物的性状与相对性状版权所有分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题解答：解：A、玉米的黄粒和圆粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、家鸡的长腿和毛腿不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误；C、绵羊的白毛和黑毛属于一对相对性状，C正确；D、豌豆的高茎和豆荚的绿色不符合“同种生物”，不属于相对性状，D错误故选：C点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，
35、属于考纲识记和理解层次的考查18（2分）（2014秋德州期末）下列叙述中肯定为显性性状的是（）AF1所表现出来的某个亲本的性状B具有相对性状的纯合子杂交，F1所表现出来的性状C杂合子自交后代出现的新性状D在各代中都表现出来的性状考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型版权所有分析：显性性状的概念是在完全显现的情况下，具有两个相对性状的纯合体进行杂交，子一代表现出的那个亲本的性状是显性性状，未表现出的性状为隐性性状解答：解：A、F1表现出的某个亲本的性状不一定是显性性状，如测交实验后代既有显性性状也有隐性性状，A错误；B、孟德尔把具有相对性状的纯合子杂交，F1所表现出来的性状叫显性性状，B正确；
36、C、杂合子自交后代出现的新性状是隐性性状，C错误；D、隐性性状的个体自交，后代没有显性性状，只有隐性性状，D错误故选：B点评：对于显性性状和隐性性状的概念和判断方法的理解和掌握是本题考查的重点19（2分）（2014秋泰安期末）下列说法正确的是（）A隐性性状是指生物体不能表现出来的性状B基因型相同的生物，表现型一定相同C两个纯合子杂交产生的后代为杂合子D纯合子自交后代不会发生性状分离考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型版权所有分析：1、显性性状是由显性基因控制的性状，隐性性状是由隐性基因控制的性状，在完全显性的情况下，显性纯合子与杂合子的表现型相同，都是显性性状，隐性纯合子表现出隐性性状；2
37、、等位基因是指位于一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因；3、表现型是基因型与环境共同作用的结果解答：解：A、隐性性状是指杂种一代不能表现的性状，隐性纯合子表现隐性性状，A错误；B、基因型相同的生物，如果环境不同，表现型也可能不相，B错误；C、两个纯合子杂交产生的后代为杂合子或纯合子，C错误；D、纯合子自交后代不会发生性状分离，肯定是纯合子，D正确故选：D点评：本题旨在考查学生对于基因型与表现型的概念及相互关系、等位基因的概念、显性性状和隐性性状概念的理解，把握知识的内在联系的能力20（2分）（2015安康二模）下列关于孟德尔的遗传实验研究获得成功的原因的说法中，不恰当的是（）A选择豌
38、豆作实验材料，自然状态下豌豆一般是纯种B豌豆的相对性状容易区分，且研究是从一对到多对进行的C对实验结果进行了统计学分析D使用物理和化学的方法进行诱变育种考点：孟德尔遗传实验版权所有分析：孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种具有易于区分的性状；（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究；（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析；（4）科学的设计了实验程序：假说演绎法解答：解：A、正确选用自花传粉、闭花受粉的豌豆作为实验材料，A正确；B、在研究方法上，孟德尔巧妙地运用由简到繁的方法，即从研究一对相对性状入手，再研究多对其他性状，B正确
39、；C、孟德尔科学地设计了实验程序，并运用统计学的方法对杂交实验结果进行分析，C正确；D、孟德尔的遗传实验中未使用物理和化学的方法进行诱变育种，D错误故选：D点评：本题比较简单，考查了孟德尔实验成功的原因，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生要能够明确杂交试验是孟德尔采用的实验方法，但不属于获得成功的原因21（2分）（2014秋福建校级期中）假说演绎法包括“提出问题、作出假设、实验验证、得出结论”四个基本环节，利用假说演绎法，孟德尔发现了两个遗传规律下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是（）A提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上B孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位
40、于染色体上的基因控制的”C为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D孟德尔成功的原因之一是选用豌豆作为实验材料考点：孟德尔遗传实验版权所有分析：1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证（测交实验）得出结论2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（ 4）受精时雌雄配子随机结合3、孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传解答：解：A、孟德尔在做豌豆杂交实验时，用豌豆纯合亲本杂交得F1，然后让F1自交，发生性状分离，经思
41、考提出问题，A正确；B、孟德尔所作假设的内容是“性状是遗传因子控制的，体细胞中遗传因子是成对的，配子中成对的遗传因子分离，受精时雌雄配子随机结合”，其中核心内容是“性状是遗传因子控制的”，B错误；C、为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，进行“演绎”过程，C正确；D、孟德尔成功的原因之一是选用豌豆作为实验材料，D正确故选：B点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释，明确孟德尔所在的年代还没有提出“基因”一词；掌握遗传规律的使用范围，明确遗传定律只适用于有性生殖生物的核基因的遗传22（2分）（2015春拉萨校级期中）下列
42、基因是控制相对性状的一组为（）AA和bBY和yCE和EDX和Y考点：生物的性状与相对性状版权所有分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型相对性状是由等位基因控制的，而等位基因一般用同一种字母的大小写表示，如A和a据此答题解答：解：A、A和b是非等位基因，不能控制相对性状，A错误；B、Y和y是一对等基因，可以控制一对相对性状，B正确；C、E和E是相同基因，控制相同性状，而不是控制相对性状，C错误；D、X和Y是非等位基因，不能控制相对性状，D错误故选：B点评：本题考查相对性状的相关知识，要求考生识记相对性状的概念，明确相对性状是由等位基因控制的，同时掌握等位基因的表示方法即可正确答题，属于
43、考纲识记层次的考查23（2分）（2015春拉萨校级期中）种皮光滑的豌豆与种皮皱缩的豌豆杂交，F1全为种皮光滑性状的，自交后，F2中种皮皱缩的有248株，则种皮光滑的株数约为（）A248B495C741D992考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：根据题意分析可知：种皮光滑的豌豆与种皮皱缩的豌豆受一对等位基因（设Aa）控制，遵循基因的分离定律种皮光滑的豌豆与种皮皱缩的豌豆杂交，F1全为种皮光滑性状，说明种皮光滑对种皮皱缩为显性据此答题解答：解：种皮光滑的豌豆与种皮皱缩的豌豆杂交，F1全为种皮光滑性状，则可判断种皮光滑的豌豆基因型为AA，种皮皱缩的豌豆基因型为aa，F1种皮光滑的豌豆基因型
44、为AaF1自交，F2中种皮光滑的豌豆：种皮皱缩的豌豆=3：1由于F2中种皮皱缩的有248株，则种皮光滑的株数约为2483=744故选：C点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力24（2分）（2015春拉萨校级期中）纯合的黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，得F1代，F1代自交得F2代，F2代中性状不同于亲本的个体所占的比例为（）ABCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：相应的基因用Y和y、R和r表示，纯合的黄色圆粒豌豆（YYRR）与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交得F1（YyRr），F1自交得F2，F2中表现型及比
45、例为黄色圆粒（Y_R_）：黄色皱粒（Y_rr）：绿色圆粒（yyR_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1解答：解：F2代中黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9：3：3：1，其中不同于亲本的性状为黄圆和绿皱，分别占F2代的和因此，F2代中性状不同于亲本的个体所占的比例为+=故选：B点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法计算出相关概率，属于考纲理解层次的考查25（2分）（2015春拉萨校级期中）卷舌（A）对不卷舌（a）为显性，某三口之家中，母亲及其独生女儿不能卷舌，则该女孩的母亲和父亲的基因型分别为（）Aaa和AABAA和aaCaa和AaDAa
46、和aa考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代解答：解：人类能卷舌相对于不能卷舌为显性性状（用A、a表示）一家三口人，母亲及儿子是不能卷舌的，则他们的基因型均为aa，父亲能卷舌，因此其基因型为Aa故选：C点评：本题知识点简单，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断这家中母亲和父亲基因型，属于考纲理解层次的考查二、非选择题（每空2分，共50分）2
47、6（12分）（2015春拉萨校级期中）如图是植物代谢过程示意图，请据图回答下列问题：（1）图中所表示的物质中，表示H表示氧气表示CO2在叶绿体中，ADP的转移途径是从叶绿体基质中转移到类囊体膜上（2）有氧呼吸特有的步骤是（填数字），这些过程发生的部位线粒体内膜和基质考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：据图分析：图示表示光合作用与呼吸作用的过程，其中是NADPH、是O2、是CO2、是H、是有机物，是H，是氧气表示有氧呼吸第一阶段，表示有氧呼吸第二阶段，表示有氧呼吸第三阶段解答：解：（1）据图分析，、发生在光合作用的光反应阶段：2H2O4H+O2（在光和
48、叶绿体中的色素的催化下），ADP+PiATP（在酶的催化下），NADP+2e+H+NADPH所以是NADPH、是O2表示二氧化碳，参与暗反应中的三碳化合物的形成在叶绿体中，光反应阶段 ADP+Pi ATP是在类囊体膜上，ATP应用于暗反应中，还原三碳化合物，ATP ADP+Pi发生在叶绿体基质中，ADP的转移到类囊体的薄膜上（2）植物有氧呼吸呼吸过程中特有的步骤是：有氧呼吸第二阶段有氧呼吸第三阶段，这两个过程发生在线粒体内膜和基质上故答案为：（1）H氧气 CO2 从叶绿体基质中转移到类囊体膜上（2）线粒体内膜和基质点评：综合考查光合作用和细胞呼吸的有关知识，意在考查我们综合分析和判断能力，本知
49、识点是高考重点，注意理解27（14分）（2013秋白城期末）如图为具有6条染色体的某生物细胞进行有丝分裂过程的几个阶段，据图分析回答下列问题：（1）根据丙图的特有变化特征，可以判断该图表示动物细胞还是植物细胞的有丝分裂？植物，判断的依据是具有细胞壁、出现细胞板（2）观察染色体的最佳时期是甲图（3）染色单体数和DNA数目相等的细胞是图中的甲、乙（4）上述细胞有丝分裂的先后顺序是乙甲丁丙（5）作为一个完整的细胞周期，该图中缺少了细胞周期的间期，该期细胞内的主要变化特点是DNA的复制和有关蛋白质的合成或染色体复制考点：细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：分析题图：图示表示具有6条染色体的某生物细
50、胞进行有丝分裂过程的几个阶段甲细胞中染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于中期；乙细胞出现染色体和纺锤体，且核膜、核仁正在解体消失，处于前期；丙细胞中央出现细胞板，处于末期；丁细胞中着丝点分裂，处于后期解答：解：（1）丙图细胞中央出现细胞板，由此可以判断该图表示的是植物细胞的有丝分裂（2）有丝分裂中期，染色体形态稳定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期，即甲图（3）甲、乙细胞中染色单体数和DNA数目相等，而丙和丁细胞中没有染色单体（4）由以上分析可知，甲处于中期、乙处于前期、丙处于末期、丁处于后期，所以上述细胞有丝分裂的先后顺序是乙甲丁丙（5）作为一个完整的细胞周期，该图中缺少了细胞周期
51、的间期，该期细胞内的主要变化特点是DNA的复制和有关蛋白质的合成故答案为：（1）植物 具有细胞壁、出现细胞板 （2）甲 （3）甲、乙 （4）乙甲丁丙（5）间 DNA的复制和有关蛋白质的合成或染色体复制点评：本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，能根据图中信息准确图示细胞是动物细胞还是植物细胞，及各细胞所处的时期，并能运用所学的知识规范答题，属于考纲识记层次的考查28（12分）（2015春拉萨校级期中）下面为某家族白化病的遗传系谱，请据图回答（相关的遗传基因用A、a表示）（1）决定白化病的基因呈隐性；第一代双亲的基因型分别为Aa和Aa（2）6的可能基
52、因型是AA或Aa，她是杂合子的机率是（3）6和7若再生第二胎患病的可能性为（4）10和11结婚（近亲结婚），他们的后代患病的可能性为考点：基因的分离规律的实质及应用；常见的人类遗传病版权所有分析：已知白化病是常染色体隐性遗传病，患者的基因型是aa，正常的基因型是AA或Aa，根据图中亲子代之间的表现型确定基因型，并作相关的计算解答：解：（1）由于5号是患病女性，而其父母正常，所以决定白化病的基因为隐性；第一代双亲的基因型分别为Aa、Aa（2）由于第一代双亲的基因型分别为Aa、Aa，所以6的基因型为AA或Aa，比例为1：2，是杂合子的机率是（3）由于6的基因型为AA或Aa，7的基因型为aa，所以6
53、和7若再生第二胎患病的可能性为=（4）由于10的基因型为AA或Aa，11的基因型为Aa，所以他们的后代患病的可能性为=故答案为：（1）隐 Aa和Aa（2）AA或Aa （3）（4）点评：本题考查基因的分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据遗传图谱准确判断个体的基因型，再根据题干要求进行相关概率的计算，属于考纲理解层次的考查29（12分）（2015春拉萨校级期中）下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目，写出3个实验中两个亲本的遗传因子组合（相关的遗传基因用A、a，B、b表示）组合序号杂交组合类型子代的表现型和植株数目抗病红种皮抗病白种皮感病红种皮感病白种皮一抗病
54、、红种皮感病、红种皮416138410135二抗病、红种皮感病、白种皮180184178182三感病、红种皮感病、白种皮140136420414（1）实验一：aaBb、AaBb；（2）实验二：aaBb、Aabb；（3）实验三：AaBb、Aabb考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：分析表格：组合一中，红种皮红种皮后代出现白种皮，即出现性状分离，说明红种皮相对于白种皮为显性性状；组合三中，感病感病后代出现抗病，即出现性状分离，说明感病相对于抗病为显性性状解答：解：根据题意分析已知红种皮相对于白种皮为显性性状，感病相对于抗病为显性性状：（1）组合一子代感病：抗病=1：1，红种皮：白种皮=3：1，则亲本基因型是aaBb和AaBb；（2）组合二子代感病：抗病=1：1，红种皮：白种皮=1：1，则亲本基因型是aaBb和Aabb；（3）组合三子代感病：抗病=3：1，红种皮：白种皮=1：1，则亲本基因型是AaBb和Aabb故答案为：（1）aaBb、AaBb （2）aaBb、Aabb （3）AaBb、Aabb点评：本题以小麦杂交组合为材料考查基因自由组合定律，要求学生熟练借助基因分离定律解决自由组合定律的问题，意在考查学生的理解能力