1、2014-2015学年甘肃省天水市秦安二中高一（下）第二次月考生物试卷一、单项选择题（1-40题每题1分，41-45题每题2分，共50分）1下列不属于孟德尔研究遗传定律获得成功原因的是（） A 正确选用了豌豆这种实验材料 B 科学地设计实验程序，提出假说并进行验证 C 先分析多对相对性状的遗传，再分析一对相对性状的遗传 D 对实验结果进行统计学分析2大豆的白花和紫花为一对相对性状下列四种杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（）紫花紫花紫花 紫花紫花301紫花+110白花紫花白花紫花 紫花白花98紫花+107白花 A 和 B 和 C 和 D 和3水稻的非糯性对糯性为显性，将纯非糯性品种与糯性品种
2、杂交得F1，取F1的花粉用碘液染色；凡非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色，在显微镜下观察这两种花粉的微粒，非糯性与糯性的比例为（） A 1：1 B 1：2 C 2：1 D 不成比例4基因型为AAbb与aaBB的小麦进行杂交，这两对等位基因独立遗传，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是（） A 0和16 B 2和4 C 8和27 D 4和95番茄高茎（T）对矮茎（t）为显性，圆形果实（S）对梨形果实（s）为显性（这两对基因位于非同源染色体上）现将两个纯合亲本杂交后得到的F1与表现型为高茎梨形果的植株杂交，其杂交后代的性状及植株数分别为高茎圆形果120株，高茎梨形果128株，矮茎圆形
3、果42株，矮茎梨形果38株这杂交组合的两个亲本的基因型是（） A TTSSttSS B TTssttss C TTSsttss D TTssttSS6在下列各杂交组合的后代中，只出现一种表现型的亲本组合是（） A EeFfEeFf B EeFFeeff C EeFFEEFf D EEFfeeFf7假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传用一个纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高秆品种（易倒伏）杂交，F2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为（） A ddRR， B ddRr， C ddRR，和ddRr， D DDrr， 和D
4、dRR，8一匹雄性黑马与若干匹纯种枣红马交配后，共生出20匹枣红马和23匹黑马下列叙述中，最可能的是：（）雄性黑马是杂合子 雄性黑马是纯合体 枣红色是显性性状 枣红色是隐性性状 A 和 B 和 C 和 D 和9在减数分裂过程中，含有与体细胞相同的染色体数，但不含同源染色体的时期是（） A 减数第一次分裂中期 B 减数第一次分裂后期 C 减数第二次分裂中期 D 减数第二次分裂后期10互为同源染色体的两条染色体，没有下列哪项特征（） A 一条来自父方，一条来自母方 B 在四分体期共用一个着丝点 C 形态、大小一般相同 D 在减数分裂过程中有联会现象11减数分裂过程中染色体数目减半的原因是（） A
5、染色体复制一次，细胞分裂一次 B 染色体复制一次，细胞分裂两次 C 染色体复制两次，细胞分裂一次 D 染色体复制两次，细胞分裂两次12纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒原因是（） A 甜是显性性状 B 非甜是显性性状 C 相互混杂 D 环境影响13已知基因ABC及其等位基因分别位于三对同源染色体上，现有一对夫妇，妻子的基因型为AaBBCc，丈夫的基因型为aaBbCc，其子女中的基因型为aaBBCC的比例和出现具有aaB_C_表现型女儿的比例分别为（） A B C D 14某紫花植株自交，子代表现为紫花植株：白花植株=9：7，则正
6、确的是（） A 该性状可以由两对等位基因控制 B 子代紫花植株中能稳定遗传的占 C 子代白花植株的基因型有3种 D 亲代紫花植株测交后代紫花：白花为1：115等位基因的分离发生在（） A 有丝分裂后期 B 减数第一次分裂后期 C 减数第二次分裂后期 D 受精卵发育过程16下列有关某生物各细胞分裂示意图的叙述正确的是（） A 图处于减数第一次分裂的中期，细胞内有两对姐妹染色单体 B 图处于减数第二次分裂的后期，细胞内有两对同源染色体 C 图处于减数第二次分裂的中期，该生物细胞中染色体数目最多为8条 D 四幅图可排序为，只出现在精子的形成过程中17下列四项中，能用于观察四分体的实验材料是（） A
7、蓖麻籽种仁 B 洋葱根尖 C 菠菜幼叶 D 蝗虫的精巢18如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，下列说法中正确的是（） A 具有同源染色体的细胞只有和 B 雌性动物中不可能同时出现以上细胞 C 此动物体细胞中有4条染色体 D 上述细胞中有8条染色单体的是19在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2下列表述正确的是（） A F1产生4个配子，比例为1：1：1：1 B F1产生基因型YR的卵细胞和基因型YR的精子数量之比为1：1 C 基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可能自由组合 D F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1：1
8、20对摩尔根等人得出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是（） A 孟德尔的遗传定律 B 摩尔根的精巧实验设计 C 萨顿提出的遗传的染色体假说 D 沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型21从某生物中提取出DNA进行化学分析，发现鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46%，又知该DNA的一条链（H链）所含的碱基中28%是腺嘌呤，问与H链相对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的（） A 26% B 24% C 14% D 11%22某蛋白质分子含有a条肽链，b个肽键，则控制合成该蛋白质的基因至少含几个碱基对（） A a+b B ab C 6（a+b） D 3（a+b）23某同学制作的
9、DNA双螺旋结构模型中，在一条链中所用碱基模块A：C：T：G为1：2：3：4，则该双螺旋模型中上述碱基模块的比应为（） A 1：2：3：4 B 3：4：1：2 C 1：1：1：1 D 2：3：2：324下面是关于基因、蛋白质和性状三者关系的叙述，其中不正确的是（） A 生物体的性状完全由基因控制 B 基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的 C 蛋白质的结构可以直接影响性状 D 蛋白质的功能可以影响性状25如图为遗传信息传递和表达的途径，下表为几种抗生素的作用机理，结合图表分析，下列说法中正确的是（）抗菌药物 抗菌机理青霉素 抑制细菌细胞壁的合成环丙沙星 抑制细菌DNA解旋酶的活性（可促进D
10、NA螺旋化）红霉素 能与核糖体结合利福平 抑制RNA聚合酶的活性 A 环丙沙星和红霉素可以分别抑制细菌的和过程 B 青霉素和利福平均能抑制细菌的过程 C 结核杆菌的过程都发生在细胞质中 D 过程可发生在人体的健康细胞中26下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（）DNA复制 RNA复制 转录 翻译 逆转录 A B C D 27如图表示在人体细胞核中进行的某一生命活动过程据图分析，下列说法正确的是（） A 该过程共涉及5种核苷酸 B 在不同组织细胞中该过程的产物无差异 C 该过程需要解旋酶和DNA聚合酶 D 该过程涉及碱基互补配对和ATP的消耗28下列关于密码子的叙述，错误的是（） A 一
11、种氨基酸可能有多种与之相对应的密码子 B CTA肯定不是密码子 C 每种密码子都有与之对应的氨基酸 D 信使RNA上的GCA在人细胞中和猪细胞中决定的是同一种氨基酸29下列对转运RNA的描述，正确的是（） A 密码子共64种，转运RNA共61种，说明有3种密码子不被识别和翻译 B 每种氨基酸都可由几种转运RNA携带 C 转运RNA能识别所有信使RNA的密码子 D 转运RNA转运氨基酸到细胞核30如图为原核细胞中转录、翻译的示意图据图判断，有利于提高该过程效率的是（）转录尚未结束，翻译已经开始多个核糖体上共同完成一条多肽的合成多条多肽链可以同时进行合成有些氨基酸具有多个密码子 A B C D 3
12、1基因自由组合定律的实质是（） A 子二代性状的分离比为9：3：3：1 B 子二代出现与亲代性状不同的新类型 C 测交后代性状的分离比为1：1：1：1 D 在F1形成配子时，成对的遗传因子分离的同时，不成对的遗传因子自由组合32下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是（） A 同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离 B 非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合 C 染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开 D 非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多33下图表示人体细胞的有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核DNA含量的变化示意图，下列叙述错误的
13、是（） A BC段和JK段DNA含量增加的原因相同 B A点与F点比较，K点与N点比较，DNA含量和染色体数量均不变 C HI段DNA含量加倍是受精作用的结果 D GH段的细胞中没有同源染色体34一对红眼果蝇交配，后代中出现了白眼果蝇若子一代果蝇自由交配，理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例为（） A 3：1 B 5：3 C 13：3 D 7：135如图是血友病谱系，8和9的后代中患病的男孩的几率是（） A B C D 36基因型为AaBbCc的个体中，这三对等位基因分别位于三对同源染色体上在该生物个体产生的配子中，含有显性基因的配子比例为（） A B C D 37下列叙述中不能体现基因与染色体
14、平行行为的是（） A 基因位于染色体上，染色体是基因的载体 B 形成配子时，细胞中成对的基因分开，同源染色体也分开，分别进入不同配子 C 形成配子时，细胞中非等位基因自由组合，非同源染色体也是自由组合 D 体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此38某植物的花色受两对基因控制，显性基因越多，花色越深现有两种纯合的中红花植株杂交，产生F1代全为中红花F1自交产生的F2代，统计花色的植株数量如下表如将F1进行测交，后代的花色表现型及比例为（）花色数量 深红 红 中红 淡红 白 20 80 120 80 20 A 深红：中红：白花 1：2：1 B 深红：红色：中红1：4：1
15、C 中红：淡红：白花1：2：1 D 深红：红：中红：淡红：白1：2：4：2：139XY型性别决定的生物种群中的性别比率一般为1：1，原因之一是（） A 雌配子：雄配子=1：1 B 含X的配子：含Y的配子=1：1 C 含X的精子：含Y的精子=1：1 D 含X的卵细胞：含Y的卵细胞=1：140某哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是其一个精原细胞在产生精子 细胞过程中的某个环节的示意图，据此可以判断（） A 图示细胞为初级精母细胞 B 该精原细胞产生的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbE C 图示细胞中，a基因来自于基因突变或交叉互换 D 三对基因的遗传遵循自由组合定律41已知如图是基因型为aa
16、Bb的某高等动物的细胞分裂示意图，下列有关叙述正确的是（） A 甲细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞，此细胞中基因A是由基因a突变产生的 B 甲细胞可能形成两种精子或一种卵细胞或两种极体 C 乙细胞中共有2对同源染色体、2个染色体组 D 若乙为雄性动物减数分裂示意图，则乙细胞中染色体的行为体现了基因分离定律的实质42调查发现两个家系都有单基因遗传病甲和乙的患者，系谱图如下（已知I3不携带乙病致病基因）下列分析错误的是（） A 甲病为常染色体隐性遗传病 B 乙病致病基因位于X染色体上 C 10的基因型有6种可能 D 若9与10生育一个女儿，该女儿患甲病的概率为43如图一为白化基因（用a表示）和色盲
17、基因（用b表示）在某人体细胞中分布示意图；图二为有关色盲和白化病的某家庭遗传系谱图，其中同时患白化和色盲病下列说法正确的是（） A 正常情况下，图一细胞产生的带有两个致病基因的生殖细胞基因型有两种 B 根据图二判断，4患白化病，7患色盲病 C 若10和12结婚，所生子女中发病率是 D 若9染色体组成为XXY，那么产生异常生殖细胞的是其父亲44对下列示意图所表示的生物学意义的描述，准确的是（） A 甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为 B 若只研究细胞中每对同源染色体上的一对基因，则乙图细胞分裂完成后，可能同时产生2种、3种或4种不同基因型的配子 C 丙图所示家系中男性患者明显多于女
18、性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病 D 丁图表示某果蝇染色体组成，该果蝇只能产生AXW、aXW两种基因型的配子45某家系中有甲、乙两种单基因遗传病（如图），其中一种是伴性遗传病相关分析正确的是（） A 甲病是常染色体显性遗传、乙病是常染色体隐性遗传 B 3的致病基因均来自于2 C 2有一种基因型，8基因型有两种可能 D 若4和5结婚，生育一患两种病的孩子的概率是二、非选择题（共50分）46（10分）（2015春天水校级月考）如图1是某一性别为雄性的高等动物体内细胞分裂的示意图，图2的曲线图表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化分析回答：（1）该动物体细胞内有染色体条表示细胞有丝分裂的图
19、是含有同源染色体的图是（2）经有丝分裂产生的子细胞具有与亲代细胞相同数目、相同形态的染色体，其原因是（3）在曲线图中，ab段DNA含量发生变化的原因是在A、B、C三图中，与bc段相对应的细胞是图（4）图C细胞分裂形成的子细胞的名称为图B细胞的名称为47（12分）（2014沈阳四模）1909年摩尔根用纯合红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交，得到F1均为红眼，F1雌雄个体杂交，F2雌蝇均为红眼，雄蝇中红眼与白眼各占摩尔根假设控制果蝇眼色的基因只位于X染色体上（用XA和Xa表示），并对上述杂交实验进行了解释请回答下列问题：（1）依据摩尔根的假设，写出上述杂交实验得到的F2的相应基因型：红眼雄蝇：；白眼雄蝇：；红
20、眼雌蝇：（2）为了验证上述设想的正确性，摩尔根等人选取眼雌蝇与眼雄蝇进行了一次杂交实验，所得子代的表现型及比例为：，即证明摩尔根的设想是正确的49（12分）（2015兰州模拟）某家兔耳形有尖状、圆状和扇状三种类型，该性状与性别无关（若由一对等位基因控制用A、a表示，由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推）为探明耳形的遗传特点，科研人员做了相关杂交实验，并对子代耳形进行了调查与统计分析，实验结果如下：实验一：扇状扇状F1全为扇状实验二：圆状圆状F1中圆状：扇状=3：1实验三：尖状扇状F1中尖状：圆状：扇状=1：2：1实验四：尖状尖状F1中尖状：圆状：扇状=9：6：1回答下列问题：（1）
21、该家兔的耳形受对等位基因控制，且遵循定律（2）实验二中亲本的基因型组合有（3）让实验三F1中圆状耳不同基因型之间相互交配，F2中表现为尖状耳的有150只，那么表现为圆状耳的个体理论有只（4）实验四F1中基因型与亲本不同的有种50如图为某一家族中甲、乙两种遗传病调查后得到的系谱图4的家庭中没有乙病史试回答（以A与a、B与b依次表示甲、乙两种遗传病基因及等位基因）：（1）甲病的遗传属于染色体性遗传；乙病最可能属于染色体性遗传（2）3有关乙病的基因型为（3）若2与3婚配，其后代（U）患病的可能性为；U为同时患两种病女孩的可能性为；若U已有一个两病兼发的哥哥，则U正常的可能性为2014-2015学年甘
22、肃省天水市秦安二中高一（下）第二次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（1-40题每题1分，41-45题每题2分，共50分）1下列不属于孟德尔研究遗传定律获得成功原因的是（） A 正确选用了豌豆这种实验材料 B 科学地设计实验程序，提出假说并进行验证 C 先分析多对相对性状的遗传，再分析一对相对性状的遗传 D 对实验结果进行统计学分析考点： 孟德尔遗传实验 分析： 孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种具有易于区分的性状；（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究；（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析；（4）科学的设计了
23、实验程序：假说演绎法解答： 解：A、孟德尔选择豌豆作为实验材料，豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，并且具有易于区分的相对性状，A正确；B、孟德尔科学地设计实验程序，提出假说并进行验证，B正确；C、孟德尔先分析一对相对性状的遗传，再分析多对相对性状的遗传，C错误；D、孟德尔运用统计学方法分析结果，D正确故选：C点评： 本题比较简单，考查了孟德尔实验成功的原因，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生要能够明确杂交试验是孟德尔采用的实验方法，但不属于获得成功的原因2大豆的白花和紫花为一对相对性状下列四种杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（）紫花紫花紫花 紫花紫花301紫花+110白花紫花白花紫花 紫
24、花白花98紫花+107白花 A 和 B 和 C 和 D 和考点： 基因的分离规律的实质及应用 分析： 判断一对相对性状的显性和隐性关系，可用杂交法和自交法（只能用于植物）：杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交，若子代只表现一种性状，则子代表现出的性状为显性性状；自交法就是让具有相同性状的个体杂交，若子代出现性状分离，则亲本的性状为显性性状解答： 解：紫花紫花紫花，亲代子代性状一致，可能是AAAAAA，也可能是aaaaaa，所以无法判断显隐性关系，错误；紫花紫花紫花+白花，紫花与紫花杂交后代出现了白花，所以白花为隐性性状，紫花为显性性状，正确；紫花白花紫花，相对性状的亲本杂交，子代出现的是显性
25、性状、没有出现的性状是隐性性状，所以紫花为显性性状，白花为隐性性状，正确；紫花白花紫花+白花，可能是Aa（紫花）aa（白化）Aa（紫花）、aa（白化），也可能是aa（紫花）Aa（白化）aa（紫花）、Aa（白化），所以无法判断显隐性关系，错误综上所述和可以判断出显隐性关系故选：D点评： 本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及基因型和表现型，要求考生识记显性性状和隐性性状的概念；掌握基因分离定律的实质，能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系3水稻的非糯性对糯性为显性，将纯非糯性品种与糯性品种杂交得F1，取F1的花粉用碘液染色；凡非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色，在显微
26、镜下观察这两种花粉的微粒，非糯性与糯性的比例为（） A 1：1 B 1：2 C 2：1 D 不成比例考点： 基因的分离规律的实质及应用 分析： 根据题意分析可知：糯性品种与纯合非糯性品种杂交，子一代都是杂合体F1的花粉是杂合体以减数分裂形成，因此，花粉共有两种，比例为1：1解答： 解：水稻的非糯性对糯性是显性，设基因为A和a，则糯性品种的基因型为aa，纯合非糯性品种的基因型为AA它们杂交后代都是Aa在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分开，产生两种花粉A和a，比例为1：1，所以用碘液染色后，蓝色：棕红色=1：1因此在显微镜下统计这两种花粉的微粒，非糯性与糯性的比例为1：1故选：A点评
27、： 本题考查基因分离定律实质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力4基因型为AAbb与aaBB的小麦进行杂交，这两对等位基因独立遗传，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是（） A 0和16 B 2和4 C 8和27 D 4和9考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 由题意知，这两对等位基因独立遗传，说明遵循自由组合定律，先写出F1的基因型，然后用分解组合法计算F1配子的种类和F2基因型种类解答： 解：由题意知，亲本的基因型为AAbb和aaBB，F1的基因型是AaBb，减数分裂过程中Aa产生2种类型的配子，Bb产生2种类型的配子，因此杂
28、合子F1产生的配子的种类是22=4种；AaAaAA、Aa、aa三种基因型，BbBbBB、Bb、bb三种，因此F2的基因型种类是33=9种故选：D点评： 运用分解组组合法解题会简化解题的过程5番茄高茎（T）对矮茎（t）为显性，圆形果实（S）对梨形果实（s）为显性（这两对基因位于非同源染色体上）现将两个纯合亲本杂交后得到的F1与表现型为高茎梨形果的植株杂交，其杂交后代的性状及植株数分别为高茎圆形果120株，高茎梨形果128株，矮茎圆形果42株，矮茎梨形果38株这杂交组合的两个亲本的基因型是（） A TTSSttSS B TTssttss C TTSsttss D TTssttSS考点： 基因的自由
29、组合规律的实质及应用 分析： 已知两对基因独立遗传，遵循基因的自由组合定律根据杂交后代的性状及植株数分别为高茎圆形果120株，高茎梨形果128株，矮茎圆形果42株，矮茎梨形果38株来判断亲本的基因型解答： 解：已知番茄高茎（T）对矮茎（t）为显性，圆形果实（S）对梨形果实（s）为显性，所以高茎梨形果的植株的基因型为Tss，根据F1与表现型为高茎梨形果的植株杂交，其杂交后代的性状及植株数分别为高茎圆形果120株，高茎梨形果128株，矮茎圆形果42株，矮茎梨形果38株=3：3：1：1，分析发现高茎：矮茎=3：1，说明亲本是TtTt；同时后代中圆形果：梨形果=1：1，说明双亲是Ssss所以F1的基因
30、型是TtSs而F1是由两个纯合亲本杂交后得到的，所以两个亲本的基因型是TTSS、ttss或TTss、ttSS故选：D点评： 本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力6在下列各杂交组合的后代中，只出现一种表现型的亲本组合是（） A EeFfEeFf B EeFFeeff C EeFFEEFf D EEFfeeFf考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 自由组合定律的实质是非同源染色体上非等位基因自由组合解答： 解：A、EeFf有两对等位基因，故能产生表现型种类数=22=4种，A错误；B、EeFFeeff杂交
31、产生表现型的种类数=21=2种，B错误；C、EeFFEEFf杂交产生表现型的种类数=11=1种，C正确；D、EEFfeeFf杂交产生表现型的种类数=12=2种，D错误故选：C点评： 利用分离定律解决自由组合问题，是常用的一种方法，考生需重点掌握，归纳总结7假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传用一个纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高秆品种（易倒伏）杂交，F2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为（） A ddRR， B ddRr， C ddRR，和ddRr， D DDrr， 和DdRR，考点： 基因的自由组合规律的实质及
32、应用 分析： 已知水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传，遵循基因的自由组合定律用一个纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高秆品种（易倒伏）杂交，则F1为双杂合子DdRr，再根据自由组合定律推算出F2的情况解答： 解：由题意用一个纯合易感病的矮秆品种（ddRR）与一个纯合抗病高秆品种（DDrr）杂交，则F1为双杂合子DdRr，让F1子代自交，其后代产生性状分离比例为高秆抗稻瘟病（DR）：高秆易感稻瘟病（Drr）：矮秆抗稻瘟病（ddR）：矮秆易感稻瘟病（ddrr）=9：3：3：1F2代中出现既抗病又抗倒伏的个体占得比例为 3（9+3+3
33、+1）=，在这之中基因型为ddRR与ddRr的个体的表现型都是既抗病又抗倒伏，他们在后代中所站的比例分别为=、=故选：C点评： 本题考查的知识点是自由组合定律，意在培养学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力8一匹雄性黑马与若干匹纯种枣红马交配后，共生出20匹枣红马和23匹黑马下列叙述中，最可能的是：（）雄性黑马是杂合子 雄性黑马是纯合体 枣红色是显性性状 枣红色是隐性性状 A 和 B 和 C 和 D 和考点： 基因的分离规律的实质及应用 分析： 黑色和枣红色这对相对性状用（A、a表示）已知若干雌性枣红马是纯种，若枣红是显性性状，则它们（AA）与黑色雄马（aa）杂交，子代应全为枣红（Aa），这
34、与题意不符，所以枣红色是隐性性状，黑色是显性性状；如果黑马是纯合子（AA），则其子代不会出现性状分离，这与题意不符，所以黑色雄马是杂合子解答： 解：若雄性黑马是杂合子，则黑色是显性性状，枣红色是隐性性状，其与纯种枣红马交配属于测交，后代表现型及比例应为黑色：枣红色=1：1，这与题意相符，正确；若雄性黑马是纯合子，其与纯种枣红马交配，后代应该只有一种性状，这与题意不符，错误；如果黑色是隐性性状、枣红色是显性性状，由于亲代枣红马是纯种，所以后代不可能出现黑色，因此，黑色是显性性状、枣红色是隐性性状，错误；如果枣红色是显性性状、黑色是隐性性状，已知亲代枣红马都是纯种，则后代不可能出现黑色，因此，黑色
35、是显性性状、枣红色是隐性性状，错误；如果枣红色是显性性状、黑色是隐性性状，已知亲代枣红马都是纯种，则后代不可能出现黑色，因此，黑色是显性性状、枣红色是隐性性状，正确故选：A点评： 本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能紧扣题干中关键词“纯种”和关键信息“20匹枣红马和23匹黑马”作出准确的判断，属于考纲理解层次的考查9在减数分裂过程中，含有与体细胞相同的染色体数，但不含同源染色体的时期是（） A 减数第一次分裂中期 B 减数第一次分裂后期 C 减数第二次分裂中期 D 减数第二次分裂后期考点： 细胞的减数分裂 分析： 1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色
36、体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失2、减数分裂过程中染色体的变化规律： 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期染色体 2n 2n 2n n n n 2n n3、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数第二次分裂过程和减数分裂形成的配
37、子中均不含同源染色体解答： 解：A、减数第一次分裂中期，同源染色体排列在赤道板两侧，细胞中染色体数目与体细胞相同，A错误；B、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，但仍在一个细胞中，细胞中染色体数目与体细胞相同，B错误；C、减数第二次分裂中期，染色体排列在赤道板上，细胞中染色体数目只有体细胞的一半，C错误；D、减数第二次分裂后期，着丝点分裂，细胞中染色体数目与体细胞相同，但不含同源染色体，D正确故选：D点评： 本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查10互为同源染色体的两条染色
38、体，没有下列哪项特征（） A 一条来自父方，一条来自母方 B 在四分体期共用一个着丝点 C 形态、大小一般相同 D 在减数分裂过程中有联会现象考点： 细胞的减数分裂；同源染色体与非同源染色体的区别与联系 分析： 同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体据此答题解答： 解：A、同源染色体中的两条染色体一条来自父方、一条来自母方，A正确；B、四分体时期的同源染色体不共有一个着丝点，B错误；C、同源染色体中的两条染色体的形态、大小一般相同（也有不相同的，如X和Y这两条性染色体），C正确；D、
39、减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对，即联会形成四分体，D正确故选：B点评： 本题考查细胞的减数分裂、同源染色体和非同源染色体的区别与联系，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，明确减数分裂过程中有联会现象；识记同源染色体的概念，能根据概念判断各选项，同时明确四分体时期的同源染色体不共有一个着丝点11减数分裂过程中染色体数目减半的原因是（） A 染色体复制一次，细胞分裂一次 B 染色体复制一次，细胞分裂两次 C 染色体复制两次，细胞分裂一次 D 染色体复制两次，细胞分裂两次考点： 细胞的减数分裂 分析： 减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同
40、源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答： 解：减数分裂和有丝分裂一样只复制一次，但减数分裂会分裂两次，所以染色体数目减半故选：B点评： 本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，明确减数分裂过程中染色体数目减半的原因是同源染色体
41、的分离，再作出准确的判断12纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒原因是（） A 甜是显性性状 B 非甜是显性性状 C 相互混杂 D 环境影响考点： 基因的分离规律的实质及应用 分析： 根据题意分析：玉米是单性花，且雌雄同株，纯种甜玉米和非甜玉米间行种植，既有同株间的异花传粉，也有不同种间的异花传粉，甜玉米上的非甜玉米，是非甜玉米授粉的结果，而非甜玉米上的没有甜玉米，说明甜是隐性性状，非甜是显性性状解答： 解：在纯种甜玉米中，产生的配子都含控制甜这种性状的基因，但结的子粒中有非甜的，说明接受了非甜的花粉后，子粒中含有的非甜基因被表达
42、出来，所以既含甜基因，又含非甜基因，而表现为非甜性状，则说明非甜是显性同理，在纯种非甜玉米中，也有接受了甜玉米花粉的个体，它们的子粒中既含甜基因，又含非甜基因，也表现出非甜性状，说明非甜是显性性状故选：B点评： 本题以玉米为素材，考查性状的显、隐性关系，首先要求考生明确玉米是单性花，可以进行杂交，也可以进行自交；掌握显性性状和隐性性状的概念，能根据题中信息准确判断显隐性关系13已知基因ABC及其等位基因分别位于三对同源染色体上，现有一对夫妇，妻子的基因型为AaBBCc，丈夫的基因型为aaBbCc，其子女中的基因型为aaBBCC的比例和出现具有aaB_C_表现型女儿的比例分别为（） A B C
43、D 考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合2、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘3、Aa与aa杂交，后代基因型有Aa和aa2种，比例为1：1；BB与Bb杂交，后代基因型有BB和Bb2种，比例为1：1；Cc与Cc杂交，后代基因型有CC、Cc和cc3种，比例为1：2：1解答： 解：根据题意分析可知：一对夫妇，妻子的基因型为
44、AaBBCc，丈夫的基因型为aaBbCc，其子女中的基因型为aaBBCC的比例=；出现具有aaBC表现型女儿的比例为=故选：B点评： 本题考查基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因分离定律的实质，掌握基因自由组合定律的实质，能采用逐对分析法进行简单的概率计算对于此类试题，学生需熟练掌握逐对分析法进行相关概率的计算，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘14某紫花植株自交，子代表现为紫花植株：白花植株=9：7，则正确的是（） A 该性状可以由两对等位基因控制 B 子代紫花植株中能稳定遗传
45、的占 C 子代白花植株的基因型有3种 D 亲代紫花植株测交后代紫花：白花为1：1考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 分析题意可知，9：7是9：3：3：1的变形，是AaBb自交的结果，因此两对等位基因遵循自由组合定律其中紫花植株用A_B_表示，其它均为白花解答： 解：A、子代出现了9：7的比例，该比例是9：3：3：1的变形，是两对等位基因自由组合的结果，A正确；B、根据题意可知，亲代的紫花植株基因型为AaBb，后代紫花占，因此紫花中能稳定遗传（AABB）的占，B错误；C、子代白花植株的基因型有5种，包括AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb，C错误；D、亲代的紫花植株基因型
46、为AaBb，因此测交后紫花：白花为1：3，D错误故选：A点评： 本题考查了基因自由组合定律的实质和应用，考生要能够明确9：7为9：3：3：1的变形；明确亲本植株基因型为AaBb，利用自由组合定律进行相关计算，难度适中15等位基因的分离发生在（） A 有丝分裂后期 B 减数第一次分裂后期 C 减数第二次分裂后期 D 受精卵发育过程考点： 基因的分离规律的实质及应用；细胞的减数分裂 分析： 减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期
47、：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答： 解：A、有丝分裂后期，姐妹染色单体上的相同基因分离，A错误；B、等位基因随着同源染色体的分开而分离，而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，因此等位基因的分离也发生在减数第一次分裂后期，B正确；C、减数第二次分裂后期，姐妹染色单体上的相同基因分离，C错误；D、受精卵通过有丝分裂方式增殖，而有丝分裂过程中不会发生等位基因的分离，D错误故选：B点评： 本题考查细胞的
48、减数分裂及基因分离定律的实质，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握基因分离定律的实质，明确减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，再选出正确的答案即可16下列有关某生物各细胞分裂示意图的叙述正确的是（） A 图处于减数第一次分裂的中期，细胞内有两对姐妹染色单体 B 图处于减数第二次分裂的后期，细胞内有两对同源染色体 C 图处于减数第二次分裂的中期，该生物细胞中染色体数目最多为8条 D 四幅图可排序为，只出现在精子的形成过程中考点： 减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化 分析： 分析题图：细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；细
49、胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂末期解答： 解：A、图处于减数第一次分裂的中期，细胞内有4对姐妹染色单体，A错误；B、图处于减数第二次分裂的后期，细胞内无同源染色体，B错误；C、图处于减数第二次分裂的中期，图细胞（含有4条染色体）中染色体数目与体细胞相同，因此该生物体细胞含有4条染色体，在有丝分裂后期最多，为8条，C正确；D、四幅图可排序为，可能现在精子的形成过程中，也可能出现在卵细胞的形成过程中，D错误故选：C点评： 本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，
50、要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为17下列四项中，能用于观察四分体的实验材料是（） A 蓖麻籽种仁 B 洋葱根尖 C 菠菜幼叶 D 蝗虫的精巢考点： 观察细胞的减数分裂实验 分析： 四分体指的是在动物细胞减数第一次分裂（减I）的前期，两条已经自我复制的同源染色体联会，同源染色体两两配对的现象叫做联会 联会后的每对同源染色体就含有四条染色单体，叫做四分体如所示：解答： 解：四分体出现在减数分裂前期，用于
51、观察四分体的材料必须能进行减数分裂，只有D符合，B洋葱根尖 C菠菜幼叶 D蓖麻籽种仁只进行有丝分裂，所以不适于做观察四分体故选：D点评： 本题借助实验材料考查了减数分裂的过程，解决问题的重点是理解四分体的实质和形成时间18如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，下列说法中正确的是（） A 具有同源染色体的细胞只有和 B 雌性动物中不可能同时出现以上细胞 C 此动物体细胞中有4条染色体 D 上述细胞中有8条染色单体的是考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点 分析： 根据题意和图示分析可知：细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处
52、于减数第一次分裂中期；细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期解答： 解：A、细胞中具有同源染色体的是，没有同源染色体，因为细胞处于减数第二次分裂后期，经过减数第一次分裂，细胞中同源染色体分离，A错误；B、雌性动物中可能同时出现以上细胞，卵原细胞经过有丝分裂增殖，经过减数分裂形成卵细胞，B错误；C、从图中可知体细胞中有4条染色体，C正确；D、上述细胞中有8条染色单体的是，细胞中着丝点分裂，没有染色单体，D错误故选：C点评： 本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂和减数
53、分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，同时能准确辨别图中染色体、染色单体、同源染色体19在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2下列表述正确的是（） A F1产生4个配子，比例为1：1：1：1 B F1产生基因型YR的卵细胞和基因型YR的精子数量之比为1：1 C 基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可能自由组合 D F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1：1考点： 单因子和双因子杂交实验 分析： 根据题意分析可知：两对相对性状的黄色圆粒豌豆实验，遵循基因的自由组合定律F1黄色圆粒豌豆YyRr，在减数分裂过
54、程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，能产生4种配子解答： 解：A、1个F1个体能产生YR、yr、Yr、yR4种配子若干个，比例为1：1：1：1，A错误；B、F1产生基因型YR的卵数量比基因型YR的精子数量少，即雄配子多于雌配子，B错误；C、基因的自由组合是指F1在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合；产生的4种类型的精子和卵随机结合是受精作用，C错误；D、F1产生的精子中，共有YR、yr、Yr和yR4种基因型，比例为1：1：1：1，D正确故选：D点评： 本题考查基因自由组合定律实质和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所
55、学知识综合分析问题的能力20对摩尔根等人得出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是（） A 孟德尔的遗传定律 B 摩尔根的精巧实验设计 C 萨顿提出的遗传的染色体假说 D 沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型考点： 伴性遗传；DNA分子结构的主要特点；孟德尔遗传实验 分析： 摩尔根观察红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交实验，在子二代中白眼果蝇与红眼果蝇在雌雄个体中的比例不同，根据这一实验现象，提出了基因位于X染色体上，Y染色体上没有相应的等位基因的假说，对子二代的性状分离比现象作出解释，然后通过设计测交实验进行验证解答： 解：A、摩尔根等通过实验证明基因位于染色体上的基础是孟德尔的分离
56、定律，A错误；B、摩尔根运用假说演绎法设计精巧实验是成功的重要原因之一，B错误；C、萨顿提出的遗传的染色体假说是摩尔根实验的基础，C错误；D、双螺旋结构模型与摩尔根等人得出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有关系，D正确故选：D点评： 对基因位于染色体上的实验证据的理解和掌握，把握知识的内在联系是本题考查的重点21从某生物中提取出DNA进行化学分析，发现鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46%，又知该DNA的一条链（H链）所含的碱基中28%是腺嘌呤，问与H链相对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的（） A 26% B 24% C 14% D 11%考点： DNA分子结构的主要特点 分析
57、： 碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+T=C+G，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）双链DNA分子中，A=（A1+A2）2，其他碱基同理解答： 解：已知DNA分子中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基总数的46%，即C+G=46%，则C=G=23%、A=T=50%23%=27%又已知一条链中腺嘌呤占该链碱基总数的比例为28%，即A1=28%，根据碱基互补配对原则，A=（A1+A2）2，则A2=26%故选：A点评： 本题考查DNA分子结构的主要特点、碱基互补配对原则的应用、遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，首先能根
58、据碱基互补配对原则计算出双链DNA中的A所占的比例；其次再根据碱基互补配对原则的应用，计算出另一条单链中A所占的比例22某蛋白质分子含有a条肽链，b个肽键，则控制合成该蛋白质的基因至少含几个碱基对（） A a+b B ab C 6（a+b） D 3（a+b）考点： 遗传信息的转录和翻译 分析： 1、脱水缩合过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数肽链条数；（2）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数水的个数182、mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的，是D
59、NA（基因）中碱基数目的即DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1解答： 解：（1）组成该蛋白质的氨基酸数=肽键数+肽链数=a+b；（2）DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1该蛋白质含有a+b个氨基酸，则控制合成该蛋白质的基因至少含有碱基数6（a+b）碱基对数为3（a+b）故选：D点评： 本题考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记氨基酸脱水缩合的过程；识记遗传信息转录和翻译的过程，掌握这两个过程中的相关计算，能运用其延伸规律答题23某同学制作的DNA双螺旋结构模型中，在一条链中所用碱基模块A：C：T：G为1：2
60、：3：4，则该双螺旋模型中上述碱基模块的比应为（） A 1：2：3：4 B 3：4：1：2 C 1：1：1：1 D 2：3：2：3考点： DNA分子结构的主要特点 分析： 在双链DNA分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即A与T配对、C与G配对，所以A=T、C=G解答： 解：用A1表示一条单链中A所占的比例，A2表示另一条单链中A所占的比例，已知一条链上A：C：T：G=1：2：3：4，即A1：C1：T1：G1=1：2：3：4，根据碱基互补配对原则可知A2：C2：T2：G2=2：1：4：3则该双螺旋模型中A：C：T：G=：=2：3：2：3故选：D点评： 本题考查DNA分子结构特点和碱基互
61、补配对原则，能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容24下面是关于基因、蛋白质和性状三者关系的叙述，其中不正确的是（） A 生物体的性状完全由基因控制 B 基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的 C 蛋白质的结构可以直接影响性状 D 蛋白质的功能可以影响性状考点： 基因、蛋白质与性状的关系 分析： 基因是控制生物性状的基本单位，特定的基因控制特定的性状基因控制性状是通过控制的蛋白质的合成来实现的基因对性状的控制方式：基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病解答
62、： 解：A、一般来说，生物体的性状是由基因和环境共同决定的，A错误；B、基因控制性状是通过控制的蛋白质的合成来实现的，B正确；C、基因可以通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，C正确；D、基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，D正确故选：A点评： 本题考查基因、蛋白质与性状的关系，要求考生识记基因的概念，掌握基因、蛋白质和性状之间的关系，明确基因控制性状是通过控制的蛋白质的合成来实现的；识记基因控制性状的方式，再结合所学的知识准确判断各选项25如图为遗传信息传递和表达的途径，下表为几种抗生素的作用机理，结合图表分析，下列说法中正确的是（）抗菌药物 抗菌机理青霉素 抑制细菌
63、细胞壁的合成环丙沙星 抑制细菌DNA解旋酶的活性（可促进DNA螺旋化）红霉素 能与核糖体结合利福平 抑制RNA聚合酶的活性 A 环丙沙星和红霉素可以分别抑制细菌的和过程 B 青霉素和利福平均能抑制细菌的过程 C 结核杆菌的过程都发生在细胞质中 D 过程可发生在人体的健康细胞中考点： 中心法则及其发展 分析： 分析题图：图示表示遗传信息传递和表达的途径，其中为DNA的复制过程；为转录过程；为翻译过程；为RNA的复制过程；为逆转录过程其中过程只能发生在少数病毒中解答： 解：A、环丙沙星能抑制细菌DNA解旋酶的活性，因此会抑制细菌的过程，而红霉素能与核糖体结合，因此会抑制细菌的过程，A正确；B、青霉
64、素能抑制细菌细胞壁的合成，与过程无关，利福平能抑制RNA聚合酶的活性，因此会抑制细菌的过程，不会抑制过程，B错误；C、过程只能发生在少数病毒中，不会发生在结核杆菌细胞中，C错误；D、在人体的健康细胞中不会出现过程，D错误故选：A点评： 本题结合图表，考查中心法则及其发展，首先要求考生识记中心法则的内容，能准确判断图中各过程的名称，同时明确过程只能发生在少数病毒中；其次还要求考生能根据表中信息对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查26下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（）DNA复制 RNA复制 转录 翻译 逆转录 A B C D 考点： 碱基互补配对原则；中心法则及其发展
65、 分析： 碱基互补配对原则是指在DNA分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和DNA两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对，反之亦然DNA的复制、转录和翻译、RNA的复制和逆转录过程中都会发生碱基互补配对原则解答： 解：DNA复制过程遵循碱基互补配对，正确；RNA复制过程遵循碱基互补配对，正确；转录过程遵循碱基互补配对原则，正确；翻译过程遵循碱基互补配对原则，正确；逆转录过程遵循碱基互补配对原则，正确故选：A点评： 本题考查碱基互补配对原则、中心法则的主要内容及发展等知识，要求考生识记中心法
66、则的主要内容及其发展，明确碱基互补配对原则发生在中心法则的各个过程中，并能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查27如图表示在人体细胞核中进行的某一生命活动过程据图分析，下列说法正确的是（） A 该过程共涉及5种核苷酸 B 在不同组织细胞中该过程的产物无差异 C 该过程需要解旋酶和DNA聚合酶 D 该过程涉及碱基互补配对和ATP的消耗考点： 遗传信息的转录和翻译 分析： 分析题图：图示表示转录形成RNA的过程，该过程需要：（1）原料：四种游离的核糖核苷酸；（2）酶：解旋酶和RNA聚合酶；（3）能量（ATP）；（4）模板：DNA的一条链解答： 解：A、该过程共涉及8种核苷酸（四种脱氧核苷
67、核苷酸和四种核糖核苷酸），A错误；B、不同组织细胞选择表达的基因不同，因此不同组织中转录形成的RNA有所区别，B错误；C、该过程需要解旋酶和RNA聚合酶，C错误；D、该过程需遵循碱基互补配对原则，同时需要消耗ATP，D正确故选：D点评： 本题结合转录过程图，考查遗传信息转录和翻译的相关知识，重点考查遗传信息的转录，要求考生识记转录的条件，能根据图示信息，运用所学的知识对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查28下列关于密码子的叙述，错误的是（） A 一种氨基酸可能有多种与之相对应的密码子 B CTA肯定不是密码子 C 每种密码子都有与之对应的氨基酸 D 信使RNA上的GCA在人细胞中和猪细
68、胞中决定的是同一种氨基酸考点： 遗传信息的转录和翻译 分析： 密码子是指mRNA三个相邻的碱基，因此碱基种类包括：A、G、C、U由这四种碱基可以构成64种密码子，总共决定20种氨基酸，并且密码子中有3个终止密码子不能决定氨基酸，因此密码子和氨基酸是61对20 的关系，因此一种氨基酸可以由几种密码子决定解答： 解：A、决定氨基酸的密码子有61种，而氨基酸一共有20种，因此一种氨基酸可有多种对应的密码子，A正确；B、密码子是指mRNA上的三个相邻的碱基，因此不含T碱基，B正确；C、终止密码子没有与之对应的氨基酸，C错误；D、所有生物共用一套遗传密码，D正确故选：C点评： 本题难度不大，属于考纲中识
69、记层次的要求，考查了氨基酸和密码子的对应关系，考生要明确密码子中有两种起始密码子和三种终止密码子，并且三种终止密码子不能决定氨基酸29下列对转运RNA的描述，正确的是（） A 密码子共64种，转运RNA共61种，说明有3种密码子不被识别和翻译 B 每种氨基酸都可由几种转运RNA携带 C 转运RNA能识别所有信使RNA的密码子 D 转运RNA转运氨基酸到细胞核考点： 遗传信息的转录和翻译 分析： tRNA结构：结构：三叶草状，有四条臂和四个环位点：一端为氨基酸结合位点，另外一端是反密码子种类：61种，一种氨基酸可由一种或几种tRNA搬运，但一种tRNA只能搬运一种氨基酸单链结构，但有配对区域，不
70、能出现“T”碱基解答： 解：A、密码子共64种，转运RNA共61种，说明有3种密码子不被识别和翻译，为终止密码，A正确；B、每种氨基酸可能有一种或多种转运RNA携带，B错误；C、转运RNA只能识别信使RNA上决定氨基酸的密码子，C错误；D、转运RNA转运氨基酸到细胞质中的核糖体上，D错误；故选：A点评： 本题考查RNA分子的种类、遗传信息的转录和翻译等相关知识，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程所需的条件，重点掌握转运RNA的种类、功能及特点，属于考纲识记和理解层次的考查30如图为原核细胞中转录、翻译的示意图据图判断，有利于提高该过程效率的是（）转录尚未结束，翻译已经开始多个核糖体上共同完成
71、一条多肽的合成多条多肽链可以同时进行合成有些氨基酸具有多个密码子 A B C D 考点： 遗传信息的转录和翻译 分析： 根据题意和图示分析可知：图示为原核细胞中转录、翻译的示意图，其中转录是以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程据此答题解答： 解：由图可知，在原核细胞内，转录尚未结束，翻译即已开始，正确；每个核糖体都在合成一条多肽链，多个核糖体同时完成多条多肽链的合成，错误；多条多肽链可以同时在多个核糖体上进行合成，正确；有些氨基酸具有多个密码子可以提高容错性，但不能提高翻译的效率，错误故选：B点评： 本题结合原核细胞中转录、翻译的示意图，考查遗传信息
72、的转录和翻译、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能根据图示信息准确判断各选项31基因自由组合定律的实质是（） A 子二代性状的分离比为9：3：3：1 B 子二代出现与亲代性状不同的新类型 C 测交后代性状的分离比为1：1：1：1 D 在F1形成配子时，成对的遗传因子分离的同时，不成对的遗传因子自由组合考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合解答： 解：基因自由组
73、合定律的实质是：在F1形成配子时，成对的遗传因子分离的同时，不成对的遗传因子自由组合，形成不同种类配子，故D正确ABC都是D形成的实验结果，故ABC都错故选：D点评： 本题考查基因自由组合定律的实质相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力32下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是（） A 同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离 B 非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合 C 染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开 D 非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多考点： 同源染色体与非同源染色体的
74、区别与联系；基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，同时等位基因随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合减数第二次分裂后期，染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开解答： 解：A、等位基因位于同源染色体上，因此同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离，A正确；B、同源染色体上和非同源染色体上都含有非等位基因，非同源染色体自由组合时，只能使非同源染色体上的非等位基因发生自由组合，而同源染色体上的非等位基因不会自由组合，B错误；C、染色单体分开时，间期复制而来的两个基因也随之分开，C正确；D、减数第一次分裂后期，非
75、同源染色体上的非等位基因自由组合，因此非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多，D正确故选：B点评： 本题考查同源染色体与非同源染色体的区别与联系、基因自由组合定律的实质、减数分裂过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期的特点；识记同源染色体和等位基因的概念，明确同源染色体上和非同源染色体上都含有非等位基因；掌握基因自由组合定律的实质33下图表示人体细胞的有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核DNA含量的变化示意图，下列叙述错误的是（） A BC段和JK段DNA含量增加的原因相同 B A点与F点比较，K点与N点比较，DNA含量和染色体数量均不变 C HI段DNA
76、含量加倍是受精作用的结果 D GH段的细胞中没有同源染色体考点： 减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律 分析： 根据题意和图示分析可知：AH段DNA分子数目减半，所以表示减数分裂；HI段表示受精作用；IP段DNA分子数目保持不变，所以表示有丝分裂据此答题解答： 解：A、由BC，DNA的含量增加一倍，是因为复制的结果，为减数第一次分裂间期；由于JK，DNA的含量增加一倍，是因为复制的结果，为有丝分裂间期，所以BC段和JK段DNA含量增加的原因相同，A正确；B、A点与F点比较，DNA含量和染色体数量均不变；K点与N点比较，DNA含量数量不变，染色体数目加倍，B错误；C
77、、由HI，DNA的含量增加一倍，是精子和卵细胞结合而发生受精作用的结果，C正确；D、GH段的细胞为生殖细胞，染色体已减半，所以细胞中没有同源染色体，D正确故选：B点评： 本题考查有丝分裂、减数分裂和受精作用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力34一对红眼果蝇交配，后代中出现了白眼果蝇若子一代果蝇自由交配，理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例为（） A 3：1 B 5：3 C 13：3 D 7：1考点： 伴性遗传 分析： 由题意可知：用一对红眼雌雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇，所以亲本雌蝇基因型是杂合体，可推知子一代雌雄个体的基因型和比例，然后统
78、计子一代雌雄配子的比例和种类，即可得知子二代的基因型和比例解答： 解：假设红眼基因由B控制，b控制白眼，因为用一对红眼雌雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇，所以亲代红眼雌果蝇基因型是XBXb，雄果蝇是XBY，则子一代的基因型和比例分别是：XBXB、XBXb、XBY、XbY；雌果蝇产生的配子种类和比例是：XB、Xb、雄果蝇产生的精子种类和比例是：XB、Xb、Y自由交配产生的子二代基因型是：XBXB、XBXb、XBY、XBXb、XbXb、XbY，所以理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例是13：3故选：C点评： 本题考查伴性遗传和遗传概率的计算，意在考查考生获取信息的能力，能用文字、图表以及数学方式等多
79、种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力35如图是血友病谱系，8和9的后代中患病的男孩的几率是（） A B C D 考点： 伴性遗传 分析： 血友病为伴X隐性遗传病，遗传特点有男性患者多于女性、交叉隔代遗传、母病儿必病、父康女必康等图中1、3、9个体是血友病患者，基因型都XhY，他们的母亲或女儿至少是致病基因的携带者解答： 解：由题意知该病为血友病，其遗传方式为伴X染色体隐性遗传，根据图解可知3是血友病男性，基因型是XhY，则其母6号的基因型是XHXh，所以8的基因型有两种：XHXH、XHXh，而9表现型正常为男性，基因型为XHY，两者结合后代中患病男孩（XhY）的概率是=故选：C点评： 本
80、题考查遗传概率的计算，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力36基因型为AaBbCc的个体中，这三对等位基因分别位于三对同源染色体上在该生物个体产生的配子中，含有显性基因的配子比例为（） A B C D 考点： 细胞的减数分裂 分析： 3对等位基因位于3对同源染色体上，则3对基因的遗传遵循基因的自由组合定律由于各对基因独立，可以将每对基因分解考虑，这样就变成几个一对等位基因的分离规律，它们是独立事件，最后结果按乘法定理计算解答： 解：该生物的基因型是AaBbCc，由于3对等位基因位于3对同源染色体上，通过减数分裂形成配子时，每对等位基因分离、非等位
81、基因之间自由组合，形成的每种配子的概率相等即A与a分离、B与b分离、C与c分离，含有A与a、B与b、C与c的各占；故三对等位基因均为隐性基因abc的概率=，其余配子均含有显性基因，故含有显性基因的配子比例为1=故选：D点评： 本题考查基因自由组合定律及应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力37下列叙述中不能体现基因与染色体平行行为的是（） A 基因位于染色体上，染色体是基因的载体 B 形成配子时，细胞中成对的基因分开，同源染色体也分开，分别进入不同配子 C 形成配子时，细胞中非等位基因自由组合，非
82、同源染色体也是自由组合 D 体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此考点： 基因与DNA的关系；细胞的减数分裂 分析： 基因和染色体存在着明显的平行关系：1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构；2、体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有一个，同样，也只有成对的染色体中的一条；3、基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方；4、减数分裂过程中基因和染色体行为相同解答： 解：A、基因位于染色体上是根据基因与染色体的平行行为推测出的结论，不能体现基因与染色体平行行为，A正确；B、形成配子时，细胞中成对的
83、基因分开，同源染色体也分开，分别进入不同配子，基因与染色体行为一致，体现了基因与染色体的平行行为，B错误；C、形成配子时，细胞中非等位基因自由组合，非同源染色体也是自由组合，基因与染色体行为一致，体现了基因与染色体的平行行为，C错误；D、体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此，基因与染色体行为一致，体现了基因与染色体的平行行为，D错误故选：A点评： 本题考查“基因在染色体上”的相关知识，特别是萨顿将基因与染色体进行类比推理的过程，要求考生结合所学的知识，对基因与染色体之间的平行关系进行判断，但要考生明确类比推理得到的结论并不具有逻辑的必然性，还需要实验验证38某植物的
84、花色受两对基因控制，显性基因越多，花色越深现有两种纯合的中红花植株杂交，产生F1代全为中红花F1自交产生的F2代，统计花色的植株数量如下表如将F1进行测交，后代的花色表现型及比例为（）花色数量 深红 红 中红 淡红 白 20 80 120 80 20 A 深红：中红：白花 1：2：1 B 深红：红色：中红1：4：1 C 中红：淡红：白花1：2：1 D 深红：红：中红：淡红：白1：2：4：2：1考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 根据题意和图表分析可知：植物的花色遗传属于数量遗传，即显性基因越多，花色越深因此，可根据后代显性基因的数目，判断花色的表现型解答： 解：两种纯合的中红花植株
85、杂交，产生F1代全为中红花F1自交产生的F2代，统计花色的植株数量可知：深红：红：中红：淡红：白=20：80：120：80：20=1：4：6：4：1，可知，表现型与显性基因的个数有关，且总的组合数为16，所以F1为双杂合子，表现型为中红将F1进行测交，则后代基因型及比例为AaBb：abb：aaBb：aabb=1：1：1：1，表现型及比例为中红：淡红：白花=1：2：1，所以C选项正确故选C点评： 本题考查基因自由组合规律和数量遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力39XY型性别决定的生物种群中的性别比率一般为1：1，原因之一是（） A 雌配子：
86、雄配子=1：1 B 含X的配子：含Y的配子=1：1 C 含X的精子：含Y的精子=1：1 D 含X的卵细胞：含Y的卵细胞=1：1考点： 伴性遗传 分析： XY型性别决定的生物种群中的性别比率一般为1：1的主要原因是含X的精子数量和含Y的精子数量相当解答： 解：A、雄配子的数量应该远远大于雌配子的数量，A错误；B、在不知道是雌配子还是雄配子的情况下，含X的配子和含Y的配子的数量是没法比较的，B错误；C、含X的精子数量和含Y的精子数量基本相等，他们与卵细胞随机结合，使得后代的性别比例接近1：1，C正确；D、没有含Y的卵细胞，D错误故选：C点评： 考查伴性遗传中的性别决定，题目较为基础，需掌握减数分裂
87、等相关知识40某哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是其一个精原细胞在产生精子 细胞过程中的某个环节的示意图，据此可以判断（） A 图示细胞为初级精母细胞 B 该精原细胞产生的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbE C 图示细胞中，a基因来自于基因突变或交叉互换 D 三对基因的遗传遵循自由组合定律考点： 细胞的减数分裂 分析： 根据题意和图示分析可知：图示细胞处于减数第二次分裂后期，着丝点已分裂，染色体移向细胞两极解答： 解：A、图示细胞为次级精母细胞，细胞中由于着丝点已分裂，染色体加倍，A错误；B、一个精原细胞正常情况下只能产生2种4个精子细胞，但由于细胞在间期发生了基因突变，所以该精原细胞
88、产生的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbE3种，B正确；C、由于该哺乳动物的基因型为AABbEe，所以图示细胞中，a基因只来自于基因突变，C错误；D、三对基因只位于两对同源染色体上，所以三对基因中A、A和E、e，B、b和E、e的遗传都遵循自由组合定律，而A、A和B、b的遗传遵循连锁与互换定律，D错误故选：B点评： 本题考查减数分裂和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力41已知如图是基因型为aaBb的某高等动物的细胞分裂示意图，下列有关叙述正确的是（） A 甲细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞，此细胞中基因A是由基因a突变产生的 B 甲细胞
89、可能形成两种精子或一种卵细胞或两种极体 C 乙细胞中共有2对同源染色体、2个染色体组 D 若乙为雄性动物减数分裂示意图，则乙细胞中染色体的行为体现了基因分离定律的实质考点： 细胞的减数分裂；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析： 甲图：图中细胞没有同源染色体，应处于减数第二次分裂的中期细胞中左侧染色体的两条姐妹染色单体的相同位置上出现了A和a，因为该动物基因型为aaBb，所以A是因基因突变所致乙图：图中细胞没有同源染色体，且姐妹染色单体分离，应处于减数第二次分裂的后期解答： 解：A、甲细胞处于减数第二次分裂中期，细胞可能为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，因为该动物基因型为aaBb
90、，所以A是因基因突变所致，A错误；B、甲细胞处于减数第二次分裂中期，细胞可能为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，所以甲细胞可能形成两种精子或一种卵细胞或两种极体，B正确；C、乙图中细胞没有同源染色体，且姐妹染色单体分离，应处于减数第二次分裂的后期，C错误；D、乙图中细胞处于减数第二次分裂的后期，而基因分离定律发生在减数第一次分裂后期，D错误故选：B点评： 本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞所处的时期及可能的名称，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查42调查发现两个家系都有单基因遗传病甲和乙的患者，系谱图如下（已
91、知I3不携带乙病致病基因）下列分析错误的是（） A 甲病为常染色体隐性遗传病 B 乙病致病基因位于X染色体上 C 10的基因型有6种可能 D 若9与10生育一个女儿，该女儿患甲病的概率为考点： 常见的人类遗传病 分析： 根据系谱图中正常的1和2的后代中有一个女患者为6，说明甲病为常染色体隐性遗传正常的3和4的后代中有一个患者13，说明乙病为隐性遗传病，图中的4个乙病患者都为男性，没有女患者，从发病率上看男性大于女性，且根据题意已知I3不携带乙病致病基因，所以乙病为伴X隐性遗传解答： 解：A、根据系谱图中正常的1和2的后代中有一个女患者为6，说明甲病为常染色体隐性遗传，A正确；B、正常的3和4的
92、后代中有一个患者13，说明乙病为隐性遗传病，图中的4个乙病患者都为男性，没有女患者，从发病率上看男性大于女性，且根据题意已知I3不携带乙病致病基因，所以乙病为伴X隐性遗传，B正确；C、正常的3和4的后代中有一个两病都患的13，说明3和4的基因型是HhXTY、HhXTXt，则10正常女性的基因型有22=4种可能，C错误；D、根据两种病的遗传特点，1和2的基因型是HhXTY、HhXTXt，3和4的基因型是HhXTY、HhXTXt，所以9的基因型是HhXTY，10的基因型是Hh（）XTXt，所以9和10结婚，其女儿患甲病的概率，D正确故选：C点评： 本题以遗传病系谱图为背影材料，考察有关遗传规律的综
93、合运用，尤其侧重概率计算要求学生具备很强的分析推理能力和计算能力此类型是高考中考查的重点和难点内容，几乎年年均有出现希望引起备考的学生重视，应注意熟练掌握遗传病的发病规律、基因型的推导、概率计算的基本方法43如图一为白化基因（用a表示）和色盲基因（用b表示）在某人体细胞中分布示意图；图二为有关色盲和白化病的某家庭遗传系谱图，其中同时患白化和色盲病下列说法正确的是（） A 正常情况下，图一细胞产生的带有两个致病基因的生殖细胞基因型有两种 B 根据图二判断，4患白化病，7患色盲病 C 若10和12结婚，所生子女中发病率是 D 若9染色体组成为XXY，那么产生异常生殖细胞的是其父亲考点： 伴性遗传；
94、常见的人类遗传病 分析： （1）图一为白化基因（用a表示）和色盲基因（用b表示）在某人体细胞中分布示意图，色盲基因在x染色体上，所以图一细胞基因型是AaXBXb，能产生四种基因型的配子，即AXB、aXb、AXb、aXB（2）图二为该家庭有关色盲和白化病的遗传系谱图，由5611，可知11和4都患有常染色体隐性遗传病，即白化病，则7色盲解答： 解：A、图一细胞基因型是AaXBXb，能产生四种基因型的配子，即AXB、aXb、AXb、aXB，其中带有两个致病基因的生殖细胞基因型aXb，A错误；B、由5611，可知11和4都患有常染色体隐性遗传病，即白化病，则7色盲，B正确；C、12的基因型及比例是AA
95、XBY或AaXBY，10的基因型及比例是AaXBXB（）或AaXBXb（），10和12结婚，后代患白化病的概率为=，后代患色盲的概率为=，则所生子女中发病率是1（1）（1）=，C错误；D、若9染色体组成为XXY，由于其患色盲，所以基因型是XbXbY，说明两个X染色体都来自母亲，即产生异常生殖细胞的是其母亲，D错误故选：B点评： 本题考查常见的人类遗传病、伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析遗传图解以及解决问题的能力44对下列示意图所表示的生物学意义的描述，准确的是（） A 甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为 B 若只研究细胞中每对同源染色
96、体上的一对基因，则乙图细胞分裂完成后，可能同时产生2种、3种或4种不同基因型的配子 C 丙图所示家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病 D 丁图表示某果蝇染色体组成，该果蝇只能产生AXW、aXW两种基因型的配子考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；细胞的减数分裂；人类遗传病的类型及危害 分析： 据题意和图示分析可知：甲图中的两对基因分别位于两对同源染色体上，在减数分裂过程中能自由组合；乙图为减数第一次分裂后期；丙图中第二代中婚配男女患病，而女儿正常，属于常染色体显性遗传病；丁图中Aa基因位于常染色体上，W基因位于X染色体上，所以在产过程中能产生4种类型的配子解答： 解：
97、A、甲图生物AaBb自交，其后代Aadd个体的概率为=，A错误；B、正常情况下可以产生2种配子，如果是发生基因突变，则该细胞就会产生3种不同基因型的配子，如果是发生交叉互换，则会产生4种不同基因型的配子，B正确；C、丙图中第二代中婚配男女患病，而女儿正常，属于常染色体显性遗传病，C错误；D、丁图表示果蝇染色体组成图，该果蝇通过减数分裂能产生AXW、AY、aXW、aY，共4种类型的配子，D错误故选：B点评： 本题考查减数分裂、有丝分裂、常染色体显性遗传病特点的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力45某家系中有甲、乙两种单基因遗传病（如图），其中一种是伴性遗传
98、病相关分析正确的是（） A 甲病是常染色体显性遗传、乙病是常染色体隐性遗传 B 3的致病基因均来自于2 C 2有一种基因型，8基因型有两种可能 D 若4和5结婚，生育一患两种病的孩子的概率是考点： 伴性遗传在实践中的应用 分析： 阅读题干和题图可知，本题的知识点是基因自由组合规律和伴性遗传，梳理相关知识点，分析遗传图解，根据问题提示结合基础知识进行回答解答： 解：A、根据4和5患病而女儿正常，可推测甲病是常染色体显性遗传；又甲、乙两种单基因遗传病中一种是伴性遗传病，所以乙病为伴X隐性遗传病，A错误；B、3的致病基因中，甲病的致病基因来自于2，而乙病的致病基因则来自1，B错误；C、2只有一种基因
99、型，为aaXBXb；8基因型有四种可能，分别为AAXBXB、AAXBXb、AaXBXB、AaXBXb，C错误；D、若4和5结婚，他们的基因型分别为AaXBXb和2/3AaXbY，所以他们生育一患两种病的孩子的概率是（12/31/4）1/2=5/12，D正确故选D点评： 本题综合考查遗传病的相关知识，意在考查学生理解遗传病图谱的知识要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力二、非选择题（共50分）46（10分）（2015春天水校级月考）如图1是某一性别为雄性的高等动物体内细胞分裂的示意图，图2的曲线图表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化分析回答：（1）该动物体细胞内有染色体4条表
100、示细胞有丝分裂的图是A含有同源染色体的图是AB（2）经有丝分裂产生的子细胞具有与亲代细胞相同数目、相同形态的染色体，其原因是间期染色体复制形成姐妹染色单体，后期着色点分裂，姐妹染色单体分离，分别进入两个子细胞中（3）在曲线图中，ab段DNA含量发生变化的原因是DNA复制在A、B、C三图中，与bc段相对应的细胞是图AB（4）图C细胞分裂形成的子细胞的名称为精细胞图B细胞的名称为初级精母细胞考点： 减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂 分析： 分析题图：A细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；B细胞含有同源染色体，且同源染色
101、体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；C细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期分析曲线图：曲线图分别表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化及一个细胞中染色体组的变化，其中ab段是DNA复制形成的；bc段可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期；cd段形成的原因是着丝点分裂；de段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期解答： 解：（1）A细胞（含有4条染色体）所含染色体数目与体细胞相同，因此该动物体细胞内有4条染色体由以上分析可知，图中A和B细胞含有同源染色体，A进行的是有丝分裂（2）有丝分裂过程中，染色体完成复制后平均分配到
102、两个子细胞中，因此经有丝分裂产生的子细胞具有与亲代细胞相同数目、相同形态的染色体（3）在曲线图中，ab段形成的原因是DNA的复制；bc段表示每条染色体含有2个DNA分子，对应于A和B细胞（4）图C细胞处于减数第二次分裂后期，称为次级精母细胞，其分裂形成的子细胞为精细胞；图B细胞处于减数第一次分裂中期，称为初级精母细胞 故答案为：（1）4 A AB （2）间期染色体复制形成姐妹染色单体，后期着色点分裂，姐妹染色单体分离，分别进入两个子细胞中（3）DNA复制 AB （4）精细胞 初级精母细胞点评： 本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂
103、不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，曲线图中各区段形成的原因或代表的时期，再结合所学的知识答题47（12分）（2014沈阳四模）1909年摩尔根用纯合红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交，得到F1均为红眼，F1雌雄个体杂交，F2雌蝇均为红眼，雄蝇中红眼与白眼各占摩尔根假设控制果蝇眼色的基因只位于X染色体上（用XA和Xa表示），并对上述杂交实验进行了解释请回答下列问题：（1）依据摩尔根的假设，写出上述杂交实验得到的F2的相应基因型：红眼雄蝇：XAY；白眼雄蝇：XaY；红眼雌蝇：XAXA、XAXa（2）为了验证上述设想的正确性，摩尔根
104、等人选取白眼雌蝇与红眼雄蝇进行了一次杂交实验，所得子代的表现型及比例为：白眼雄蝇：红眼雌蝇=1：1，即证明摩尔根的设想是正确的考点： 伴性遗传 分析： 根据摩尔根的假设，控制果蝇眼色的基因只位于X染色体上（用XA和Xa表示），所以红眼雄蝇：XAY；白眼雄蝇：XaY；红眼雌蝇：XAXA、XAXa 白眼雌蝇为XaXa解答： 解：（1）根据假设可知，红眼雄蝇的基因型为XAY，白眼雄蝇的基因型为XaY，红眼雌蝇的基因型为XAXA、XAXa（2）验证假设的正确性，采用测交可，即选取白眼雌蝇与红眼雄蝇进行了一次杂交实验，如果子代白眼雄蝇：红眼雌蝇=1：1，则假设成立故答案为：（1）XAY XaY XAXA
105、、XAXa（2）白 红 白眼雄蝇：红眼雌蝇=1：1点评： 本题考查伴性遗传，解题的关键是理解验证的方法是测交法49（12分）（2015兰州模拟）某家兔耳形有尖状、圆状和扇状三种类型，该性状与性别无关（若由一对等位基因控制用A、a表示，由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推）为探明耳形的遗传特点，科研人员做了相关杂交实验，并对子代耳形进行了调查与统计分析，实验结果如下：实验一：扇状扇状F1全为扇状实验二：圆状圆状F1中圆状：扇状=3：1实验三：尖状扇状F1中尖状：圆状：扇状=1：2：1实验四：尖状尖状F1中尖状：圆状：扇状=9：6：1回答下列问题：（1）该家兔的耳形受两对等位基因控制，
106、且遵循基因的自由组合定律（2）实验二中亲本的基因型组合有AabbAabb、aaBbaaBb（3）让实验三F1中圆状耳不同基因型之间相互交配，F2中表现为尖状耳的有150只，那么表现为圆状耳的个体理论有300只（4）实验四F1中基因型与亲本不同的有8种考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 实验二：圆状圆状F1中圆状：扇状=3：1，说明圆状是显性性状，扇状是隐性性状；实验四：尖状尖状F1中尖状：圆状：扇状=9：6：1，说明家兔的耳形受两对等位基因控制，且遵循自由组合定律，尖状是A_B_，圆状是A_aa或aaB_，扇状s aabb，以此分析答题解答： 解：（1）实验四：尖状尖状F1中尖状：
107、圆状：扇状=9：6：1（9：3：3：1的边形），说明家兔的耳形受两对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律（2）根据题意分析，尖状是A_B_，圆状是A_aa或aaB_，扇状s aabb实验二中圆状圆状F1中圆状：扇状=3：1，亲本相当于一对杂合子的自交，所以亲本的基因型组合有AabbAabb或aaBbaaBb（3）实验三：尖状扇状F1中尖状：圆状：扇状=1：2：1，则亲本尖状为AaBb，扇状为aabb，F1中圆状耳为Aabb、aaBb，F1中圆状耳相互交配，尖状耳占=，圆状耳占+=，又因为尖状耳的有150只，所以圆状耳的个体理论有300只（4）实验四亲本是双杂合子AaBb，F1中有33=9种基
108、因型，所以基因型与亲本不同的有8种故答案为：（1）两 自由组合（2）AabbAabb、aaBbaaBb（3）300 （4）8点评： 本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记自由组合的概念，能扣住关键词答题；掌握自由组合定律的实质，能根据信息作出准确的判断50如图为某一家族中甲、乙两种遗传病调查后得到的系谱图4的家庭中没有乙病史试回答（以A与a、B与b依次表示甲、乙两种遗传病基因及等位基因）：（1）甲病的遗传属于常染色体隐性遗传；乙病最可能属于X染色体隐性遗传（2）3有关乙病的基因型为XBXb（3）若2与3婚配，其后代（U）患病的可能性为；U为同时患两种病女孩的可能性为0；若U已有一个
109、两病兼发的哥哥，则U正常的可能性为考点： 伴性遗传 分析： 人类遗传病的遗传方式：根据遗传系谱图推测，“无中生有”是隐性，“无”指的是父母均不患病，“有”指的是子代中有患病个体；隐性遗传看女病，后代女儿患病父亲正常的话是常染色体遗传“有中生无”是显性，“有”指的是父母患病，“无”指的是后代中有正常个体；显性遗传看男病，儿子正常母亲患病为常染色体遗传，母女都患病为伴X染色体遗传母亲和女儿都正常，遗传病只在男子之间遗传的话，极有可能是伴Y染色体遗传据此解答解答： 解：（1）分析遗传系谱图，1号和2号正常，后代1号女儿患病，但是其父亲正常，甲病为常染色体隐性遗传，I3号和I4号正常，后代5号患病，为
110、隐性遗传，又因为I4号的家庭中没有乙病史，所以乙病是伴X染色体隐性遗传（2）已知乙病是伴X染色体隐性遗传，I3号和I4号正常，后代II5号患病，所以I3号的相关基因型是XBXb（3）3的基因型是AaXBXB或AaXBXb，比值为3：1；2的基因型是AAXBY或AaXBY，比值为1：2；若2与3婚配，其后代（U）患病的可能性为（1）（1）=由于2与3后代女儿不可能患乙病，故同时患两种病女孩的可能性为0；若U有一个两病兼发的哥哥，说明3的基因型肯定是AaXBXb，则U正常的可能性为=故答案为：（1）常 隐 X 隐 （2）XBXb（3） 0 点评： 此题主要考查伴性遗传和人类遗传病的相关知识点，意在考查学生分析遗传系谱图，解决遗传问题的能力，计算遗传概率的能力，难度适中