1、小班数学活动课程计划：通过一个特征对课程进行分类小班数学活动根据特征进行分类。教学目标主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展等，可以根据特征对对象进行分类，理解标记的含义，对符号具有初始敏感性。幼儿园老师去小班数学活动课，让我们根据一个特点来看看教学计划的分类。活动目标1.能够通过特征对对象进行分类。2.理解商标的含义，并最初对符号敏感。3.体验分类的乐趣。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.有兴趣参加数学活动。活动准备大象小雕像，货架图片，橘子，梨，红绿苹果，葡萄，西瓜，香蕉和草莓的形象。活动程序首先，通过手指游戏来安慰孩子的情绪。手指游戏：小小手伸出手指，捏住;捏你的手指，握紧你
2、的拳头;看到你的朋友，招手;我们一起握手。早上好，孩子们！小潘老师很高兴看到孩子们，看！我的手指宝宝已经动了。它想向孩子们展示一个节目。如果你想看到它，小眼睛应该对老师保持乐观：伸出你的手指并捏住它;收起你的手指，握住拳头;看到你的朋友，招手;我们一起握手。谁会握我的手？好的，现在，老师要求孩子们邀请你的手指宝宝和我一起跳舞并跟随老师！ （重复）其次，可以根据特征对对象进行分类，并尝试说出类似对象的共同特征。创造情况：潇湘开水果店1，嘿！ （助理老师敲门）孩子们看看谁来了！ （展示娃娃雕像）让我们拍拍小手，欢迎大象。孩子们好！我是一头愚蠢的大象。我今天在这里与孩子们分享一个好消息。我的水果店将
3、在两天内开业！但是，我们的水果尚未上架！我想请孩子们帮助我，把水果放在架子上，是吗？谢谢你们，小朋友们，你们真心地善良，善良的孩子们！ （老师模仿小象的声音）孩子们，你知道这些水果吗？ （我问过各种水果的照片）咦？它是什么？孩子们看看你椅子下面的东西？水果宝宝在每个人的椅子下走了什么？现在让孩子们把水果放在这两个架子上的椅子下面（助手偷偷地把橙色或梨子放在婴儿椅子下面）（助手显示架子图片）（孩子们出现后，我们走了）啊？所以你觉得这样吗？有点乱吗？我们把这些水果放在一起，把橘子放在这里，然后把梨放在这里。 （老师说，把橙色和梨形标记放在黑板的左上角。）所以，这个梨宝宝正在逃跑，让我们把它送回家。
4、还有哪些其他水果宝宝丢失了？老师让一个婴儿上来把水果宝宝正确放在水果架上。2，我还有很多水果要求孩子帮忙上架！ （当孩子们上去把水果放在椅子下面时，助理教授红苹果和青苹果和香蕉的照片。）孩子们会看着你椅子下面的顽皮水果宝宝。它们是什么颜色？好的，这次孩子们必须听我帮助宝宝的请求。让孩子们在这排架子上放上红色水果，在这排架子上放上绿色水果，并在这排架子上放上黄色水果。 （教师说它们被标记在每排货架旁边。）孩子们对货架旁边的标志很认真，不要错放它们。谢谢你们，孩子们，孩子们真的很有能力！3，还有！我还有水果！ （助理再次发送了红苹果，青苹果，西瓜和草莓的照片。）这次我要孩子们把这个大红色水果放在这排，小红色水果放在这排，绿色的大果子是放在这一排，绿色的小水果放在这一排。 （老师在张贴商标时说）现在让孩子们开始他们的小脑筋并思考它。如何根据分类，颜色分类和尺寸分类对这些水果进行分类？ （显示苹果，梨，香蕉等的图片）谢谢你，孩子们！孩子们真棒！我想给孩子们一些美味的水果。 （助手将桃子的图片和葡萄的图片发送到孩子的手上）活动延期我们打算在外面玩游戏吗？请去桃花宝宝去小潘，宝宝会和小陈一起出去。
