1、2014-2015学年湖北省武汉市武昌区高二（下）期末生物试卷一、选考题（本大题分1，2两部分，每一部分均为15道小题，每小题1分，共计15分考生根据自己所学知识范围只能选做其中的第1部分【选修1生物技术实践】或第2部分【选修3现代生物科技专题】并在答题卡上对应的位置涂黑）【选修1生物技术实践】1腐乳味道鲜美，易于消化、吸收，是因为其内主要含有的营养成分是（）A NaCl、水、蛋白质B 无机盐、水、维生素C 蛋白质、脂肪、NaCl、水D 多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸2在制果酒的过程中，在不同时间内对发酵液样品进行检测，可以发现发酵液的pH一直在下降，其主要原因可能是（）A 酵母菌呼吸时产生CO2
2、使pH下降B 酵母菌无氧呼吸产生的酒精呈酸性C 酵母菌无氧呼吸产生的乳酸呈酸性D 乳酸菌无氧呼吸产生的乳酸呈酸性3下列有关泡菜制作过程的叙述，不正确的是（）A 按照清水与盐的质量比为4：1的比例配置盐水B 按照清水与盐的质量比为3：1的比例配置盐水C 盐水入坛前要煮沸、冷却，以防止污染D 在坛盖边沿的水槽中注满水，以保证坛内的无氧环境4在制果酒、果醋、泡菜时，发酵过程中对氧气的需求情况分别是（）A 无氧、有氧、无氧B 有氧、无氧、无氧C 无氧、有氧、有氧D 无氧、无氧、有氧5从胡萝卜中提取的胡萝卜素，其颜色是（）A 白色B 无色C 橘黄色D 乳白色6下列灭菌方法中，只适用于表面灭菌和空气灭菌的
3、是（）A 紫外线灭菌B 干热灭菌C 高压灭菌D 酒精灯火焰灭菌7下列关于乳酸菌的叙述，不正确的是（）A 常见的乳酸菌有乳酸链球菌和乳酸杆菌等B 乳酸菌是兼性厌氧微生物C 在自然界中广泛分布于空气、土壤、植物体表D 乳酸菌是厌氧微生物8某同学在进行组织培养过程中，发现只分裂而不分化出芽和根，可能原因是（）A 未见阳光B 培养时间不到C 培养基营养过多D 细胞分裂素和生长素配比不对9在培养基的配制过程中，具有如下步骤，其正确顺序为（）溶化调pH加棉塞包扎分装称量A B C D 10用平板划线法或稀释涂布平板法都可以纯化大肠杆菌二者的共同点有（）可以用相同的培养基 都要使用接种针进行接种都需要在火焰
4、旁进行接种 都可以用来计数活菌A B C D 11有关稀释涂布平板法，叙述不合理的是（）A 首先需将菌液进行一系列的梯度稀释B 然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面C 接种完成后需在适宜条件下培养D 结果都可在培养基表面形成单个的菌落12科学家将月季花的花药进行培养，获得了许多完整幼小植株，下列说法正确的是（）A 发生了基因重组B 变异频率极高C 得到的植株高度不育D 都是纯合体13用醋酸洋红法确定花粉发育时期的原理是（）A 醋酸洋红可使细胞全部着色B 醋酸洋红可使单核期细胞着色C 醋酸洋红可使花粉细胞核着色D 其可进入细胞显性放射性标记14在菊花的组织培养操作完成了34天后，
5、观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是（）A 接种时培养基灭菌不彻底B 接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体C 愈伤组织形成初期没有给予充足的光照D 培养过程中保持温度、pH的适宜，但没有及时调整各种营养物质、激素的比例15下列属于使用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油原因的是（）A 其化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏B 其化学性质稳定，难溶于水，难溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏C 其化学性质不稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，不能随水蒸气一同蒸馏D 其化学性质不稳定，难溶于水，难溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏【选
6、修3现代生物科技专题】16基因工程技术引起的生物变异属于（）A 染色体变异B 基因突变C 基因重组D 不可遗传的变异17我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉下列叙述不正确的是（）A 抗虫基因的提取和运输都需要专用的工具B 重组DNA分子中增加一个碱基对，不一定导致毒蛋白的毒性丧失C 抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递到近缘作物，从而造成基因污染D 转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的18当前医学上，蛋白质工程药物正逐步取代第一代基因工程药物，则基因工程药物与蛋白质工程药物的比较，正确的是（）A 都与天然产物完全相同B
7、基因工程药物常与天然产物相同，蛋白质工程药物常与天然产物不相同C 都与天然产物不相同D 基因工程药物常与天然产物不相同，蛋白质工程药物常与天然产物相同19下列不属于动物细胞工程应用的是（）A 大规模生产干扰素，用于抵抗病毒引起的感染B 为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C 大规模生产紫杉醇（抗癌药物）、生物碱等D 利用核移植技术，加快优良种畜的繁殖20用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是（）A 将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞B 用胰蛋白酶处理培养过程中的杂交瘤细胞C 用聚乙二醇（PEG）作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D 筛选杂交瘤
8、细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体21在进行植物组织培养时，培养基中的某种化合物被3H标记一段时间后，发现3H只集中在愈伤组织细胞的细胞核、线粒体和叶绿体则培养基中被标记的化合物最可能是（）A 氨基酸B 核苷酸C 葡萄糖D 磷酸盐22中科院动物所和福州大熊猫研究中心合作，通过将大熊猫的细胞核植入去核后的兔子卵细胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫早期胚胎，这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列下列有关克隆大熊猫胚胎的叙述中，错误的是（）A 在形成早期胚胎的过程中，依次经历了卵裂、囊胚、原肠胚等几个阶段B 兔子卵细胞质的作用是激发大熊猫细胞核的全能性C 克隆出的早
9、期胚胎中，各细胞均具有相同的遗传信息D 在形成早期胚胎的过程中，尚未出现细胞的分化23改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是（）A 诱变育种B 单倍体育种C 基因工程育种D 杂交育种24下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（）A 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B 培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C 离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同25要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是（）A 通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源B 使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产C
10、发展生态农业，实现物质和能量的多级利用D 大力开垦湿地，扩大粮食种植面积262008年诺贝尔化学奖授予了“发现和发展了水母绿色荧光蛋白”的三位科学家，将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因，再将该融合基因转入真核生物细胞内，表达出的蛋白质就会带有绿色荧光绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是（）A 追踪目的基因在细胞内的复制过程B 追踪目的基因插入到染色体上的位置C 追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布D 追踪目的基因编码的蛋白质的空间结构27下列关于单克隆抗体的叙述，错误的是（）A 具有特异性强、灵敏度高的特点B 能与抗癌药物结合制成“生物导弹”C 可通过体外培养B淋巴细胞
11、大量分泌单克隆抗体D 由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌28人类寄希望于利用干细胞（人体中具有分裂、分化能力的细胞）的分离和体外培养，在体外培育出组织器官，并最终通过组织或器官移植实现对临床疾病的治疗能否用肌细胞代替干细胞（）A 不能，因为肌细胞与干细胞所含有的遗传物质不同B 不能，因为肌细胞是高度分化的细胞，没有分裂能力C 能，因为肌细胞在一定条件下也可脱分化，实现细胞的全能性D 能，因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质29小流域综合治理生态工程运用的原理包括（）物质循环再生原理协调与平衡原理整体性原理工程学原理 物种多样性原理A B C D 30下列有关基因工程中限制性内
12、切酶（简称限制酶）的描述，错误的是（）A 一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列B 限制酶能识别和切割RNAC 限制酶的活性受温度的影响D 限制酶可从原核生物中提取二、必考题（本大题13道小题，16-20小题每小题1分，21-28小题每小题1分，共计21分）31将人的红细胞和菠菜叶细胞分别放入4蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，菠菜叶细胞完整，下列分析正确的是（）A 红细胞具有水溶性，菠菜叶细胞的细胞壁不具有水溶性B 蒸馏水进入红细胞的相对量比进入菠菜叶细胞的多C 红细胞的液泡体积能增大，菠菜叶细胞液泡的体积不能增大D 低温时红细胞膜的流动性增大，菠菜叶细胞膜的流动性减小32下列关于群落的叙述中
13、，不正确的是（）A 土壤中的小动物也存在垂直分层现象B 群落中物种丰富度与物种数目呈正相关C 一般情况下，生物群落的营养关系越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越高D 群落演替的根本原因在于群落内部，不受外界因素的影响33下列有关可遗传变异的叙述，不正确的是（）A 精子和卵细胞随机结合，导致基因重组B DNA复制时碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变C 非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异D 着丝点分裂后，子染色体不能移向细胞两极，导致染色体数目变异34萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”而提出“基因是由染色体携带者从亲代传递给下一代”的假说，以下哪项不属于他所依据的“平
14、行”关系（）A 基因和染色体在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个B 非同源染色体在减数分裂中自由组合，其上的非等位基因在形成配子时自由组合C 作为遗传物质的DNA，是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕而形成的D 基因和染色体在配子形成和受精过程中保持相对稳定，并具有独立性35对于孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的遗传实验来说，不必具备的条件是（）A 选用的一对相对性状要有明显的差异B 实验选用的两个亲本一定是纯种C 要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本D 要让两个亲本之间进行有性杂交36关于DNA分子的说法，正确的是（）A 所有DNA分子中的嘌呤碱基总数都等于嘧啶碱基总数B DNA分
15、子的特异性表现在四种脱氧核苷酸的比例上C 把DNA分子放在含15N的培养液中复制两代，子代中含有15N的DNA分子占D 若DNA分子中A有p个，占全部碱基的，则G的个数为 p（）个37在生物体内遗传信息的传递一般遵循DNARNA蛋白质的表达原则，下面有关这个过程的说法不正确的是（）A 在细胞的不同阶段，DNA携带的信息一般是不变的，而RNA和蛋白质的种类可以变化B DNARNA主要是在细胞核中完成的，RNA蛋白质是在细胞质中完成的C DNARNA会发生碱基互补配对，RNA蛋白质不会发生碱基互补配对D mRNA是翻译的直接模板，DNA是最终决定蛋白质结构的遗传物质38对某野生植物种群控制某一性状
16、的基因进行基因型分布的调查，结果是AA：Aa：aa多年来总保持大约1：3：1的比例对此现象所作的假设中，最不合理的是（）A 含A的配子与含a的配子成活率不同B 杂合子具有更强的生存能力C 杂交成功率大于自交D 此植物存在阻止自我授粉的机制39如图表示某动物的一个正在分裂的细胞，下列判断正确的是（）A 与，与，与是同源染色体B 可组成一个染色体组，为一个染色体组C 在此细胞分裂过程中，线粒体和高尔基体最为活跃D 若是X染色体，是Y染色体，其余则是常染色体40果蝇的X、Y染色体（如图）有同源区段（片段）和非同源区段（1、2片段）已知控制果蝇刚毛、截毛这对相对性状的基因位于性染色体上，有关的三组杂交
17、试验结果如下表下列对结果的分析，错误的是（）杂交一P：刚毛（）截毛（）F1全刚毛杂交二P：截毛（）刚毛（）F1刚毛（）：截毛（）=1：1杂交三P：截毛（）刚毛（）F1截毛（）：刚毛（）=1：1A 通过杂交组合一，可直接判断刚毛为显性性状B 通过杂交组合二，可以判断控制该性状的基因位于1片段C 通过杂交组合三，可以判断控制该性状的基因位于片段D 片段的基因控制的形状在子代中也可能出现性别差异41在证明DNA是遗传物质的实验中，若改变实验方法，则下列叙述错误的是（）A 在含R型菌的培养基中添加S菌萃取物和蛋白质水解酶，则无S菌落出现B 在含R型菌的培养基中添加S菌萃取物和RNA水解酶，则有S菌落出
18、现C 在含R型菌的培养基中添加S菌萃取物和DNA水解酶，则无S菌落出现D 在含R型菌的培养基中添加S菌萃取物和蛋白质水解酶，则有S菌落出现42某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图（如图）下列说法正确的是（）A 该病为常染色体显性遗传病B 5是该病致病基因的携带者C 5和6再生患病男孩的概率为D 9与正常女性结婚，建议生女孩43“假说演绎法”是现代科学研究中常用的方法，包括提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论“五个基本环节联系该方法分析孟德尔的研究过程下列先关叙述中不正确的是（）A 本实验中”提出问题“环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础
19、上的B 孟德尔所作假设的核心内容是”性状是由位于染色体上的基因控制的“C “若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1”，属于“演绎推理”的过程D 孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律三、必考题（本大题4道小题，共计39分）44酵母菌与人们的生活有着密切的关系日常生活中人们常用酵母菌发面蒸馒头，某同学想探究酵母菌的细菌呼吸方式，设计了下列实验：实验目的：探究酵母菌的细胞呼吸方式实验原理：细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同，但每种方式所释放的能量中都有一部分以热能形式散失，从而导致细胞周围的环境温度升高材料用具：酵母菌培养液、质量浓度为0.1g/m
20、L的葡萄糖溶液、液体石蜡油、蒸馏水、保温瓶、温度计、棉花请你进一步完善相关实验内容并作出分析：（1）实验步骤：将质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液加热煮沸后冷却备用；取3只保温瓶，编号A、B、C，分别加入等量的葡萄糖溶液；A瓶加入适量的酵母菌液和，构成无氧环境；B瓶加；C瓶设计为对照瓶，应加入；3只保温瓶中均插入温度计，用棉花轻轻塞上瓶口，并保证保温瓶通气；24小时后观察并记录3只保温瓶温度的变化（2）预测实验结果和分析实验结论：若A瓶温度C瓶温度，B瓶温度=C瓶温度，则；若B瓶温度C瓶温度，A瓶温度=C瓶温度，则；若，则（3）检测A瓶中有无酒精生成可用溶液，如果有酒精存在，颜色有橙色变为4
21、5如图甲、乙是人体内某些信息分子作用的示意图，字母AE表示信息分子，数字表示相关生理变化请据图回答：（1）请写出图甲中相关信息分子的名称：A，B，D（2）图甲中表示；表示增殖分化成（3）若饮食中长期缺碘，则物质B的分泌量将（4）人体细胞膜上若缺少E的受体，可能会导致血糖水平（填“过低”或“过高”）（5）若图乙表示人体受到寒冷刺激时与骨骼肌神经末梢相连的传出神经接受A物质前后膜两侧电位差的变化则图中a点表示电位，ab过程中Na+（填“内”或“外”）流46农业生产中常用的育种方法如下：a：甲品种乙品种F1自交F2人工选择自交F3人工选择自交性状稳定的新品种b：甲品种乙品种F1F1花粉离体培养得到许
22、多小苗秋水仙素处理若干植株人工选择性状稳定的新品种c：正常种子形成的幼苗秋水仙素处理若干植株人工选择性状稳定的新品种d：由人造卫星搭载到太空的种子返回地面种植性状稳定的新品种（1）a方法属于常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为，选取的种还需要经过若干代的自交、鉴别，直到不发生性状分离为止，这是因为新品种一定要是（2）b方法与a方法相比，突出的优点是若F1有3对杂合的基因（分别位于3对染色体上），则利用其花粉离体培养育成的小苗理论上应有种类型（3）通过c途径获得新品种的途径应属于育种；育种中使用的秋水仙素的主要作用是（4）d方法中搭载的种子发生的可遗传变异类型最可能是，返回地面种植后，其变异
23、性状（填“全部”、“多数”或“少数”）是对人类有益的，所以要对其进行47已知某哺乳动物棒状尾（A）对正常尾（a）为显性；直毛（B）对卷毛（b）为显性；黄色毛（Y）对白色毛（y）为显性，但是雌性个体无论基因型如何，均表现为白色毛上述三对基因均位于常染色体上，并遵循基因的自由组合定律请回答：（1）若想依据子代的表现型判断出性别，下列各杂交组合中能满足要求的是aayyAAYY AAYyaayy AaYYaaYy AAYyaaYy （2）如果一只黄色个体与一只白色个体交配（仅考虑一对基因），生出一只白色雄性个体，则父本的基因型是、母本的基因型是（3）如果一只表现型为棒状尾黄色和一只棒状尾白色的亲本杂交
24、，F1表现型雄性棒状黄色、正常尾黄色、棒状白色、正常尾白色；雌性棒状白色、正常尾白色，则两个亲本的基因型分别为：雌性、雄性（4）现有足够多的棒状尾白色直毛雌雄个体（纯合体、杂合体都有），要选育出纯合棒状尾卷毛白色的雌性个体，请回答：请写出该纯合棒状尾卷毛白色雌性个体的基因型请进一步完成选育并鉴定该纯合棒状尾卷毛白色雌性个体的步骤：第一步（选育）：利用亲本中相交，从F1中选择出表现型为和表现型为正常尾卷毛白色的雄性个体；第二步（鉴定）：利用从F1中选育出的多对雌雄个体相交，后代雌性个体表现型均为的雌性母本则为所需类型四、选考题（本大题2道小题，每小题均为15分考生根据自己所学知识范围只需选做48
25、题、49题中的一道，两题都做的只按48题的得分计入总分）【选修1-生物技术实践】48根据各类微生物的形态结构特点和新陈代谢类型，利用选择性培养基和鉴别培养基，结合显微镜检以及菌落特征，可以吧混杂在一起的硝化细菌、乳酸菌、酵母菌、纤维素分解菌、能分解尿素的细菌分离开来，请结合所学知识回答下列问题：（1）分离上述各种微生物的过程中，常用（填“固体”、“半固体”或“液体”）培养基；（2）用含尿素（不含其它氮源）的培养基可筛选出；（3）用不含有机碳源的选择培养基可筛选出；（4）在含有的培养基中加入刚果红（能与培养基的成分形成红色复合物），就可以通过是否产生来筛选纤维素分解菌（5）在无氧环境下培养混合菌
26、，可以生长，当加入一定浓度的乳酸后（培养基pH充分降低），可抑制的生长，然后利用菌落特征，结合显微镜检，选取生长优势菌落，分离出的即是【选修3-现代神武科技专题】49一对健康夫妇生下一男婴，一岁时脑出血死亡，二年后女方怀孕6个月时，经羊水及脐带血诊断为男孩且患血友病，遂引产于是夫妇俩到广州中山医附属一医院做试管婴儿医生培养了7个活体胚胎，抽取每个胚胎12个细胞检查后，选取两个可供移植的胚胎，并成功移植了其中一个，出生了一健康女婴，她是我国第三代试管婴儿请回答：（1）试管婴儿技术与母亲自然怀孕生产婴儿的过程比较：主要的相同之处是；主要的不同点在于（2）如果用B、b表示正常基因或血友病基因，则丈夫
27、的基因型是；如果该夫妇再生一男孩，患血友病的概率是（3）医生抽取这对夫妇的活体胚胎的1或2个细胞后，可通过观察的形态来判断早期胚胎的性别，你认为医生应选用（填“男性”或“女性”）胚胎进行移植，应用现代生物技术，现在人们已能够选取最理想的胚胎，其基因型应该是，这对夫妇在自然状态下，形成此胚胎的概率是，该实例体现了现代科学技术应用于社会和人类生活的重要意义2014-2015学年湖北省武汉市武昌区高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选考题（本大题分1，2两部分，每一部分均为15道小题，每小题1分，共计15分考生根据自己所学知识范围只能选做其中的第1部分【选修1生物技术实践】或第2部分【选修3
28、现代生物科技专题】并在答题卡上对应的位置涂黑）【选修1生物技术实践】1腐乳味道鲜美，易于消化、吸收，是因为其内主要含有的营养成分是（）A NaCl、水、蛋白质B 无机盐、水、维生素C 蛋白质、脂肪、NaCl、水D 多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸考点：制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件分析：腐乳的制作过程主要是：让豆腐上长出毛霉加盐腌制加卤汤装瓶密封腌制多种微生物参与了豆腐的发酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸解答：解：A、蛋白质已经被蛋白酶分解成小分子的肽和氨基酸，A错误；B
29、、腐乳中的维生素较少，B错误；C、毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸，C错误；D、霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸，这些物质易于消化、吸收，D正确故选：D点评：本题主要考查腐乳利用毛霉分解的原理，意在强化学生对相关知识点的识记与理解2在制果酒的过程中，在不同时间内对发酵液样品进行检测，可以发现发酵液的pH一直在下降，其主要原因可能是（）A 酵母菌呼吸时产生CO2使pH下降B 酵母菌无氧呼吸产生的酒精呈酸性C 酵母菌无氧呼吸产生的乳酸呈酸性D 乳酸菌无氧呼吸产生的乳
30、酸呈酸性考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋分析：参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量； （2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量解答：解：参与果酒制作的微生物是酵母菌，在果酒制作过程中，首先要通气让酵母菌进行有氧呼吸（产物是二氧化碳和水）而大量繁殖；再密封让酵母菌进行无氧呼吸（产物是酒精和二氧化碳）可见，酵母菌进行有氧和无氧呼吸时均产生CO2，CO2溶于发酵液中使pH下降故选：A点评：本题考查了果酒制作的有关知识，要求考生能够识记果
31、酒制作的原理和过程；识记酵母菌属于兼性厌氧型，并且在有氧呼吸和无氧呼吸过程中均能够产生二氧化碳，难度不大3下列有关泡菜制作过程的叙述，不正确的是（）A 按照清水与盐的质量比为4：1的比例配置盐水B 按照清水与盐的质量比为3：1的比例配置盐水C 盐水入坛前要煮沸、冷却，以防止污染D 在坛盖边沿的水槽中注满水，以保证坛内的无氧环境考点：制作泡莱分析：泡菜的制作依靠的是乳酸菌的无氧呼吸，制作时要防止污染，以防泡菜腐败变质；清水与盐的质量比应为 4：1；若食盐量不足，也易造成杂菌大量繁殖解答：解：A、按照清水与盐的质量比为4：1的比例配制盐水，A正确； B、应为按照清水与盐的质量比为4：1的比例配制盐
32、水，B错误；C、盐水入坛前要煮沸可以起到杀菌的作用，以防止污染，C正确；D、在坛盖边沿的水槽中注满水，以保证坛内的无氧环境，应为乳酸菌为厌氧菌，进行无氧呼吸，D正确故选：B 点评：本题的知识点是泡菜制作中，盐与水的比例，乳酸菌的代谢类型和对无氧条件的控制解答本题的关键是对泡菜制作过程的了解和记忆4在制果酒、果醋、泡菜时，发酵过程中对氧气的需求情况分别是（）A 无氧、有氧、无氧B 有氧、无氧、无氧C 无氧、有氧、有氧D 无氧、无氧、有氧考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；制作泡莱分析：1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是
33、异养需氧型3、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陈代谢类型是异养需氧型4、参与泡菜制作的微生物是乳酸菌，其其新陈代谢类型是异养厌氧型解答：解：（1）酵母菌在无氧条件下进行无氧呼吸产生酒精；（2）醋酸菌是嗜氧菌，因此其在进行果醋发酵时需要有氧环境；（3）乳酸菌是厌氧型生物，其进行泡菜制作时需要无氧环境 故选：A点评：本题考查了果酒和果醋的制作、泡菜的制作，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、参与制作的微生物及其特点、实验条件等，需要考生在平时的学习过程中注意积累5从胡萝卜中提取的胡萝卜素，其颜色是（）A 白色B 无色C 橘黄色D 乳白色考点：从生物材料中提取某些特定成分分析：胡
34、萝卜素的化学性质稳定，为橘黄色结晶，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等脂溶性有机溶剂，常采用萃取法提取胡萝卜素的提取流程为：红萝卜粉碎干燥萃取过滤浓缩胡萝卜素鉴定解答：解：胡萝卜素为橘黄色结晶，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等脂溶性有机溶剂，常采用萃取法提取故选：C点评：本题主要考查胡萝卜素的性质，意在强化学生对胡萝卜素的提取过程的识记与理解6下列灭菌方法中，只适用于表面灭菌和空气灭菌的是（）A 紫外线灭菌B 干热灭菌C 高压灭菌D 酒精灯火焰灭菌考点：微生物的分离和培养分析：微生物培养过程中的无菌技术包括消毒和灭菌，二者的比较如下表：消毒灭菌概念使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面
35、或内部的部分微生物（不包芽孢和孢子）使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物（包括芽孢和孢子）常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌适用对象操作空间、某些液体、双手等接种环、接种针、玻璃器皿、培养解答：解：A、紫外线灭菌是利用适当波长的紫外线能够破坏微生物机体细胞中的DNA或RNA的分子结构，造成生长性细胞死亡和（或）再生性细胞死亡，达到灭菌的效果，此法只能杀死物体表面或内部的部分微生物（不包芽孢和孢子），只适用于表面灭菌和空气灭菌，A正确；B、干热灭菌是将耐高温的、需要保持干燥的物品，如玻璃仪器（吸管、培养皿等）和金属用具等所采用的灭菌
36、，此法可杀死物体内外所有的微生物（包括芽孢和孢子），B错误；C、高压灭菌主要针对培养基的灭菌，是将灭菌物品放置在盛有适量水的高压蒸汽灭菌锅内，利用高温高压的水蒸气进行的灭菌，此法可杀死物体内外所有的微生物（包括芽孢和孢子），C错误；D、酒精灯火焰灭菌是将微生物的接种工具，如接种环、接种针或其它金属工具，直接在酒精灯火焰的充分燃烧层灼烧，可以迅速彻底地灭菌，在接种过程中，试管口或瓶口等容易被污染的部位，也可以通过火焰灼烧来灭菌，此法可杀死物体内外所有的微生物（包括芽孢和孢子），D错误故选：A点评：本题考查无菌技术的知识，考生识记消毒和灭菌的概念和方法，并注意区分两者是解题的关键7下列关于乳酸菌的
37、叙述，不正确的是（）A 常见的乳酸菌有乳酸链球菌和乳酸杆菌等B 乳酸菌是兼性厌氧微生物C 在自然界中广泛分布于空气、土壤、植物体表D 乳酸菌是厌氧微生物考点：微生物的利用分析：乳酸菌是细菌，是单细胞生物，没有成形的细胞核，它的生殖方式是分裂生殖，代谢方式为异养厌氧型解答：解：A、常见的乳酸菌有乳酸链球菌和乳酸杆菌等，A正确；B、乳酸菌是严格的厌氧微生物，B错误；C、乳酸菌在自然界中广泛分布于空气、土壤、植物体表，C正确；D、乳酸菌是厌氧微生物，D正确故选：B点评：本题考查了乳酸菌的特点及代谢类型，意在考查学生的理解和识记能力，试题难度一般8某同学在进行组织培养过程中，发现只分裂而不分化出芽和根
38、，可能原因是（）A 未见阳光B 培养时间不到C 培养基营养过多D 细胞分裂素和生长素配比不对考点：植物培养的条件及过程分析：在植物组织培养时，植物激素的使用：激素使用情况结果先使用生长素，后使用细胞分裂素有利于细胞分裂，但细胞不分化先使用细胞分裂素，后使用生长素细胞既分裂也分化同时使用，且比例适中促进愈伤组织的形成同时使用，且生长素用量较高有利于根的分化、抑制芽的形成同时使用，且细胞分裂素用量较高有利于芽的分化、抑制根的形成解答：解：植物组织培养过程中，植物激素的使用顺序及比例都会影响结果由以上分析可知，植物组织培养过程中，若只分裂而不分化出芽和根，其可能原因是细胞分裂素和生长素配比不对故选：
39、D点评：本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的具体过程、条件及相关应用，解答本题的关键是明确植物激素的使用顺序或比例都会影响最终的结果，再做出准确的判断即可9在培养基的配制过程中，具有如下步骤，其正确顺序为（）溶化调pH加棉塞包扎分装称量A B C D 考点：微生物的分离和培养分析：培养基的配制过程中，操作顺序如下：称量、溶化、调节pH、分装、加棉塞、包扎，灭菌等解答：解：在培养基的配制过程中，根据微生物的生长需要，称量不同的营养物质，然后溶化、调整PH、培养基的分装、加棉塞、包扎等，所以正确的顺序是故选：B点评：本题主要考查培养基的制作过程，意在提高学生的识记和实验能力1
40、0用平板划线法或稀释涂布平板法都可以纯化大肠杆菌二者的共同点有（）可以用相同的培养基 都要使用接种针进行接种都需要在火焰旁进行接种 都可以用来计数活菌A B C D 考点：微生物的分离和培养分析：阅读题干可知本题考查纯化大肠杆菌的两种方法平板划线法和稀释涂布平板法，确定知识点后梳理两种接种方法的具体过程，然后根据问题描述做出判断解答：解：平板划线法或稀释涂布平板法都是在固体培养基上进行的，所以描述正确平板划线法接种用接种针，稀释涂布平板法接种要用涂布器，所以描述错误不论是平板划线法还是稀释涂布平板法都需要进行无菌操作，在酒精灯火焰旁进行，所以描述正确平板划线法不能用于计数活菌，只能用于分离菌种
41、；稀释涂布平板法可以用来计数活菌所以描述错误综上所述，正确的是故应选C点评：本题是关于平板划线法或稀释涂布平板法的异同比较，主要考查学生对基础知识的掌握程度11有关稀释涂布平板法，叙述不合理的是（）A 首先需将菌液进行一系列的梯度稀释B 然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面C 接种完成后需在适宜条件下培养D 结果都可在培养基表面形成单个的菌落考点：微生物的分离和培养分析：1、稀释涂布法：是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，在适宜条件下培养在稀释度足够高的菌液里，聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个的菌落
42、2、能够测定样品中活菌数的方法是：稀释涂布平板法计数时，首先将待测样品制成均匀的系列稀释液，尽量使样品中的微生物细胞分散开，使成单个细胞存在（否则一个菌落就不只是代表一个细胞），再取一定稀释度、一定量的稀释液接种到平板中，使其均匀分布于平板中的培养基内经培养后，由单个细胞生长繁殖形成菌落，统计菌落数目，即可计算出样品中的含菌数此法所计算的菌数是培养基上长出来的菌落数，故又称活菌计数解答：解：AB、采用稀释涂布平板法时，首先需将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，AB正确；C、平板涂布后要将培养皿放在适宜的条件下培养，让菌体进行繁殖，C正确；D、在不同
43、稀释度的菌液接种后，只有在一定的稀释度的菌液里，聚集在一起的微生物才能分散成单个细胞，从而能够在培养基表面形成单个菌落；如果稀释度过低，将不会形成单个菌落；如果稀释度过高，可能没有菌落生成，D错误故选：D点评：本题考查稀释涂布平板法的相关知识，要求考生能够掌握稀释涂布平板法的操作步骤；并能够对实验结果进行分析，难度不大12科学家将月季花的花药进行培养，获得了许多完整幼小植株，下列说法正确的是（）A 发生了基因重组B 变异频率极高C 得到的植株高度不育D 都是纯合体考点：植物的组织培养分析：植物组织培养：1、过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体愈伤组织胚状体植株（新植体）决定植物脱分化和再分
44、化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要2、原理：植物细胞的全能性3、应用：植物繁殖的新途径（快速繁殖优良品种、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种和突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产解答：解：A、植物组织培养的过程没有发生减数分裂，故没有发生基因重组，A错误；B、将月季花的花药进行培养获得的许多完整幼小植株，属于有性生殖，存在基因重组，变异频率比无性生殖高，但是基因突变、染色体变异的频率也是较低的，B错误；C、月季花的花药进行培养得到的植株是单倍体，植株矮小、高度不育，C正确；D、月季是二倍体，其单倍体只含有一个染色体组，
45、不能产生配子，而纯合体是只能产生一种基因型配子的个体，D错误故选：C点评：本题考查植物组织培养的过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断13用醋酸洋红法确定花粉发育时期的原理是（）A 醋酸洋红可使细胞全部着色B 醋酸洋红可使单核期细胞着色C 醋酸洋红可使花粉细胞核着色D 其可进入细胞显性放射性标记考点：植物的组织培养分析：确定花粉发育时期的最常用的方法是醋酸洋红法但是，某些植物的花粉细胞核不易着色，需采用焙花青铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色解答：解：用醋酸洋红法确定花粉发育时期的原理是：醋酸洋红可使花粉细胞核
46、着色故选：C点评：本题主要考查花药的离体培养过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断14在菊花的组织培养操作完成了34天后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是（）A 接种时培养基灭菌不彻底B 接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体C 愈伤组织形成初期没有给予充足的光照D 培养过程中保持温度、pH的适宜，但没有及时调整各种营养物质、激素的比例考点：植物的组织培养分析：由于植物组织培养所利用的植物材料体积小，抗性差，所以对培养条件的要求较高用于植物组织培养的培
47、养基同样适合于某些微生物的生长，如一些细菌、真菌等的生长，而培养基一旦受到微生物的污染，就会导致实验前功尽弃，因此要进行严格的无菌操作培养的不同阶段，对主要营养物质和激素的需求不同，所以培养过程中要及时调整各种营养物质、激素的比例愈伤组织形成过程中，细胞还没有开始再分化，没有叶绿素和叶绿体的形成，不可能进行光合作用，因此愈伤组织形成初期不需要充足的光照解答：解：A、接种时培养基灭菌不彻底，就会受到微生物的污染，从而导致实验前功尽弃，A错误；B、接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体，会导致高温杀死外植体，B错误；C、愈伤组织形成过程中，细胞还没有开始再分化，没有叶绿素和叶绿体的形成，不可能进行光合
48、作用，因此愈伤组织形成初期不需要充足的光照，C正确；D、培养的不同阶段，对主要营养物质和激素的需求不同，所以培养过程中要及时调整各种营养物质、激素的比例，D错误故选：C点评：本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要的条件：消毒灭菌；一定浓度的植物激素；适宜的温度；充足的养料植物组织培养中植物激素使用：植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素；同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向；先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化消毒和灭菌：外植体可以用酒精消毒；操作前手需用酒精消毒；培养基
49、需用高压蒸汽灭菌15下列属于使用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油原因的是（）A 其化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏B 其化学性质稳定，难溶于水，难溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏C 其化学性质不稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，不能随水蒸气一同蒸馏D 其化学性质不稳定，难溶于水，难溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏考点：从生物材料中提取某些特定成分分析：蒸馏法提取植物有效成分的原理是有些植物有效成分化学性质稳定，挥发性强，不溶于水，能与水蒸气一同蒸馏，被水提携出来，然后冷凝分离油层和水层；该法适用于具有挥发性、能随水蒸气蒸馏而不被破坏、在水中稳定且难溶或不溶于水的物质的提取解答：
50、解：玫瑰精油的化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，可以随水蒸气一同蒸馏，因此使用水蒸气蒸馏法提取故选：A点评：本题的知识点是蒸馏法提取植物有效成分的原理和操作方法，旨在考查学生对于蒸馏法提取植物有效成分的掌握程度【选修3现代生物科技专题】16基因工程技术引起的生物变异属于（）A 染色体变异B 基因突变C 基因重组D 不可遗传的变异考点：基因工程的原理及技术分析：基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品解答：解：基因工程就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体D
51、NA中的生物技术基因工程技术引起的生物变异属于基因重组故选：C点评：本题考查了基因工程的原理，要求考生能够识记基因工程的原理为基因重组；明确基因工程能够定向地改造生物遗传性状，难度不大，属于考纲中识记层次的考查17我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉下列叙述不正确的是（）A 抗虫基因的提取和运输都需要专用的工具B 重组DNA分子中增加一个碱基对，不一定导致毒蛋白的毒性丧失C 抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递到近缘作物，从而造成基因污染D 转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的考点：基因工程的原理及技术分析：基因工程的工
52、具是限制酶、DNA连接酶和运载体；抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘物种，从而造成近缘物种也有抗虫基因，该近缘物种再通过授粉进一步造成基因扩散和污染；抗虫鉴定时用虫食用棉花，观察其存活情况，来鉴定棉花是否具有抗虫特性解答：解：A、抗虫基因的提取和运输都需要工具酶（限制酶和DNA连接酶）和运载体，故A正确；B、重组DNA分子中增加一个碱基对，属于基因突变，突变后的碱基序列全部改变，则很可能造成基因编码产物功能的丧失，故B正确；C、转基因作物可通过花粉将外源基因传递到近缘作物，从而造成基因污染，故C正确；D、转基因棉花是否具有抗虫特性，应该直接用害虫来食用棉花叶片，做毒性检测；抗生素抗性检测往往
53、用于对标记基因进行检测，以确定外源基因是否导入受体细胞，故D错误故选：D点评：本题以抗虫棉为素材，考查基因工程工具、步骤、安全性以及基因突变等相关知识，另外注意种植抗虫棉时，须同时种植普通的不抗虫棉，减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度18当前医学上，蛋白质工程药物正逐步取代第一代基因工程药物，则基因工程药物与蛋白质工程药物的比较，正确的是（）A 都与天然产物完全相同B 基因工程药物常与天然产物相同，蛋白质工程药物常与天然产物不相同C 都与天然产物不相同D 基因工程药物常与天然产物不相同，蛋白质工程药物常与天然产物相同考点：蛋白质工程分析：蛋白质工程和基因工程的不同：项目蛋白质工程基因工程区别原理
54、中心发展的逆推基因重组过程预期蛋白质供能设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列找到相对应的脱氧核苷酸序列合成DNA表达出蛋白质获取目的基因构建基因表达载体将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定实质定向改造或生产人类所需蛋白质定向改造生物的遗传特性，一伙的人类所需的生物类型或生物产品（基因的异体表达）结果生产自然界没有的蛋白质生产自然界已有的蛋白质联系蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出的第二代基因工程，因为是对现有蛋白质的改造或制造新的蛋白质，所以必须通过基因修饰或基因合成实现解答：解：（1）基因工程是将外源基因导入另一生物体内，并使之表达，体现人类所需的性状，或者获取所需的产品因此，基因
55、工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质（2）蛋白质工程从分子水平对蛋白质进行改造设计，通过对相应的基因进行修饰加工甚至人工进行基因合成，从而对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质以满足人类生产和生活需求因此，蛋白质工程产物常与天然产物不相同故选：B点评：本题考查蛋白质工程的相关知识，要求考生识记蛋白质工程概念、过程，明确蛋白质工程的产物与天然产物不相同，同时掌握基因工程和蛋白质工程的区别和联系，再结合所学的知识做出准确判断19下列不属于动物细胞工程应用的是（）A 大规模生产干扰素，用于抵抗病毒引起的感染B 为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C 大规模生产紫杉醇（抗癌药物）、生物碱等D
56、利用核移植技术，加快优良种畜的繁殖考点：细胞工程的操作水平、对象、条件及手段分析：动物细胞工程常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等其中动物细胞培养技术是其他动物工程技术的基础解答：解：A、生产许多有价值的蛋白质生物制品，如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等都可以借助于动物细胞的大规模培养来生产，是动物细胞工程的应用，A正确；B、用灼伤病人皮肤的健康细胞进行培养，可以获得大量自身的皮肤细胞，为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞，是动物细胞工程的应用，B正确；C、大规模生产紫杉醇（抗癌药物）、生物碱等是植物细胞工程的应用，C错误；D、利用胚胎移植技术，可以加快
57、优良种畜的繁殖，也属于动物细胞工程的应用，D正确故选：C点评：本题难度不大，考查动物细胞工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力20用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是（）A 将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞B 用胰蛋白酶处理培养过程中的杂交瘤细胞C 用聚乙二醇（PEG）作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D 筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体考点：单克隆抗体的制备过程分析：细胞来源：B淋巴细胞：能产生特异性抗体，在体外不能无限繁殖；骨髓瘤细胞：不产生专一性抗体，体
58、外能无限繁殖单克隆抗体的制备过程是：对小动物注射抗原，从该动物的脾脏中获取效应B细胞，将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合，筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞，克隆化培养杂交瘤细胞（体内培养和体外培养），最后获取单克隆抗体解答：解：A、制备单克隆抗体首先需要获得已免疫的B淋巴细胞，因此需将抗原注人小鼠体内，获得能产生抗体的效应B淋巴细胞，A正确；B、杂交瘤细胞在体外培养需要用胰蛋白酶处理，但是在体内培养不需要胰蛋白酶处理，B错误；C、用聚乙二醇（PEG）作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合，C正确；D、筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体，D正确故选
59、：B点评：本题考查单克隆抗体的制备过程，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力，难度不大21在进行植物组织培养时，培养基中的某种化合物被3H标记一段时间后，发现3H只集中在愈伤组织细胞的细胞核、线粒体和叶绿体则培养基中被标记的化合物最可能是（）A 氨基酸B 核苷酸C 葡萄糖D 磷酸盐考点：植物培养的条件及过程分析：本题主要考查植物组织培养的知识植物组织培养依据的原理是细胞的全能性培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽最终形成植物体影响植物细胞脱分化产生愈伤组织的一个重要因素是植物激素植物激素中细胞分裂素和生长素是
60、启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素解答：解：A、氨基酸脱水缩合过程在核糖体中进行，故氨基酸可存在于核糖体中，A错误；B、核苷酸是核酸的基本单位，核酸可存在于细胞核、线粒体和叶绿体，B正确；C、葡萄糖可在细胞质中，C错误；D、硫酸盐在多种细胞器、细胞质和细胞核中，D错误故选：B点评：本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要的条件：消毒灭菌；一定浓度的植物激素；适宜的温度；充足的养料植物组织培养中植物激素使用：植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素22中科院动物所和福州大熊猫研究中心合作，通过将大熊猫的细胞核植入
61、去核后的兔子卵细胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫早期胚胎，这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列下列有关克隆大熊猫胚胎的叙述中，错误的是（）A 在形成早期胚胎的过程中，依次经历了卵裂、囊胚、原肠胚等几个阶段B 兔子卵细胞质的作用是激发大熊猫细胞核的全能性C 克隆出的早期胚胎中，各细胞均具有相同的遗传信息D 在形成早期胚胎的过程中，尚未出现细胞的分化考点：动物体细胞克隆；动物胚胎发育的过程分析：1、动物早期胚胎发育过程：受精卵卵裂桑椹胚囊胚原肠胚幼儿，其中囊胚期开始出现细胞分化2、选用去核卵（母）细胞的原因：卵（母）细胞大，容易操作；卵（母）细胞质多，营养丰富；含有促使细胞全能性表达的
62、物质解答：解：A、在形成早期胚胎的过程中，依次经历了卵裂、囊胚、原肠胚等几个阶段，A正确；B、兔子卵细胞质含有激发大熊猫细胞核全能性表达的物质，能激发大熊猫细胞核的全能性，B正确；C、早期胚胎的细胞是由同一细胞经有丝分裂而来的，所以各细胞核遗传物质相同，C正确；D、早期胚胎的形成过程中，在囊胚期时细胞就已经开始分化，且在原肠胚达到最大分化程度，D错误故选：D点评：本题以大熊猫为素材，考查早期胚胎发育过程、动物体细胞核移植技术、胚胎移植等知识，要求考生识记早期胚胎发育过程，能准确判断A和D选项；识记动物体细胞核移植的过程，掌握采用去核卵细胞的原因；识记胚胎移植的过程及生理学基础23改良缺乏某种抗
63、病性的水稻品种，不宜采用的方法是（）A 诱变育种B 单倍体育种C 基因工程育种D 杂交育种考点：生物变异的应用；杂交育种；诱变育种分析：常见的育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种，比较如下：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法 （1）杂交自交选优（2）杂交 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）优点不同个体的优良性状可集中于同一个体上 提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短
64、育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分 缺点 时间长，需要及时发现优良性状 有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性 技术复杂，成本高 技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现解答：解：A、诱变育种可以通过基因突变使水稻产生抗病基因，A正确；B、单倍体育种过程：先花药离体培养得到单倍体植株，再用秋水仙素加倍，而其本身缺少抗病基因，因此不适宜改良缺乏某种抗病性的水稻品种，B错误；C、基因工程育种可以将其它生物的抗病基因转移到水稻细胞内，C正确；D、杂交育种能将不同植株的优良性状集中在一个个体上，因此该方法也能用来改良缺乏某种抗病性的水稻品种，D正确故选：B点评：本题改良水稻品种为
65、素材，考查生物变异的应用及育种的相关知识，要求考生掌握几种常见的育种方法（杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种）的原理、过程、优点和缺点，再结合题干要求选出正确的答案24下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（）A 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B 培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C 离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同考点：组织培养基的成分及作用分析：植物组织培养将离题的组织、器官或细胞在体外经过脱分化和再分化形成完整植株的过程，培养过程中需要调节调节激素的比
66、例、无菌等条件解答：解：A、植物组织培养时在培养基中添加蔗糖的目的是为了提供营养和调节渗透压，A正确；B、植物组织培养的培养基中的生长素和细胞分裂素的含量和比例会影响愈伤组织的生长和分化，在脱分化形成愈伤组织的过程中要求生长素和细胞分裂素的比例相当，而在再分化过程中生长素和细胞分裂素比例高有利于根的分化，比例低有利于芽的分化，B正确；C、离体器官或组织的细胞是已经高度分化了的组织细胞，丧失了分裂能力，所以都必须通过脱分化才能形成愈伤组织，C正确；D、同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因不一定相同，如二倍体的花药离体培养得到的个体是单倍体植株，而体细胞组织培养形成的个体是二倍
67、体，D错误故选：D点评：本题考查组织培养基的成分及作用，意在考查学生对植物组织培养的过程的理解程度，并培养学生的解决问题的能力25要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是（）A 通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源B 使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产C 发展生态农业，实现物质和能量的多级利用D 大力开垦湿地，扩大粮食种植面积考点：生态农业工程分析：生态工程建设目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济
68、效益、生态效益和社会效益的现代化农业解答：解：A、通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源，但这将与养殖业争夺饲料，A错误；B、使用化学农药防治病虫害会带来环境的污染，B错误；C、发展生态农业，实现物质和能量的多级利用是实现人与自然的和谐发展最合理的措施，C正确；D、大力开垦湿地将破坏生物的多样性，使生态系统的稳定性降低，D错误故选：C点评：本题考查生态农业工程，要求考生识记生态工程建设的目的和生态农业的概念，能运用所学的知识对各选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查本题也可用排除法和比较法做题262008年诺贝尔化学奖授予了“发现和发展了水母绿色荧光蛋白”的三位科学家，将绿色荧光蛋白基因
69、的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因，再将该融合基因转入真核生物细胞内，表达出的蛋白质就会带有绿色荧光绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是（）A 追踪目的基因在细胞内的复制过程B 追踪目的基因插入到染色体上的位置C 追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布D 追踪目的基因编码的蛋白质的空间结构考点：基因工程的原理及技术分析：绿色荧光蛋白基因作为标记基因，发光的是基因产物绿色荧光蛋白，而不是绿色荧光蛋白基因，通过观察绿色荧光出现的部位和时间顺序可推断目的基因表达产物出现的部位和时间顺序对融合基因的理解可能影响解题，目的基因和标记基因都能得到表达A、B项是追踪目的基因的变化，D项仅研究目的基因产物
70、由于目的基因产物和绿色荧光蛋白是一个整体，因而可借绿色荧光追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布解答：解：根据题意分析可知：利用这种绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成的一个融合基因，在真核生物细胞内，如果只进行基因的复制是看不见绿色荧光的，只有该基因表 达产生蛋白质才能探测到绿色荧光，由此可以追踪该目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布故选：C点评：本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，属于中档题27下列关于单克隆抗体的叙述，错误的是（）A 具有特异性强、灵敏度高的特点B 能与抗癌药物结合制成“生物导弹”C 可通过体外培养B淋巴细胞大量分泌单克隆抗体D 由效应
71、B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌考点：单克隆抗体的制备过程分析：单克隆抗体由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体，具有特异性强、灵敏度高，并可能大量制备的特点单克隆抗体的作用：作为诊断试剂：（最广泛的用途）具有准确、高效、简易、快速的优点用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症，可制成“生物导弹”解答：解：A、单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高，并可能大量制备的特点，A正确；B、单克隆抗体能与抗癌药物结合制成“生物导弹”，B正确；C、B淋巴细胞体外培养不能无限制增殖，故不能通过体外培养B淋巴细胞大量分泌单克隆抗体，C错误；D、单克隆抗体由效应B细
72、胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞，进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体，D正确故选：C点评：本题考查了制备单克隆抗体的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决社会生活中的一些生物学问题的能力28人类寄希望于利用干细胞（人体中具有分裂、分化能力的细胞）的分离和体外培养，在体外培育出组织器官，并最终通过组织或器官移植实现对临床疾病的治疗能否用肌细胞代替干细胞（）A 不能，因为肌细胞与干细胞所含有的遗传物质不同B 不能，因为肌细胞是高度分化的细胞，没有分裂能力C 能，因为肌细胞在一定条件下也可脱分化，实现细胞的全
73、能性D 能，因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质考点：胚胎干细胞的来源及分化分析：动物已经分化的细胞是不具有全能性的，不能形成新的个体，只有细胞核具有全能性，还必须经卵母细胞或受精卵细胞质的诱导使其恢复全能性，比如多莉，就是利用乳腺细胞核和无核卵细胞融合培养解答：解：A、同一个体中的肌细胞和干细胞是由同一个受精卵有丝分裂形成的，具有相同的遗传物质，A错误；BC、干细胞分化程度低，具有分裂和分化能力，全能性较高；肌细胞虽然具有与受精卵相同的遗传物质，但已高度分化，其全能性受到抑制，一般不具备分裂和分化能力，所以不能用肌细胞代替干细胞，B正确，C错误；D、同一个体中的肌细胞和干细胞具有相同的遗
74、传物质，但肌细胞是高度分化的细胞，没有分裂能力，不能代替干细胞，D错误故选：B点评：本题考查胚胎干细胞的相关知识，要求考生识记胚胎干细胞的特点，掌握胚胎干细胞的应用，明确肌细胞和干细胞含有相同的遗传物质，但肌细胞是高度分化的细胞，没有分裂能力，再做出准确的判断29小流域综合治理生态工程运用的原理包括（）物质循环再生原理协调与平衡原理整体性原理工程学原理 物种多样性原理A B C D 考点：生态工程依据的生态学原理分析：小流域综合治理生态工程问题：小流域（河流各级支流的集水区域）水土流失比较严重小流域综合治理生态工程的案例：甘肃陇南地区的“九子登科”治理模式对策：应用生态工程的整体原理、协调与平
75、衡原理，及工程学等原理，通过保土蓄水、耕作、林草、生物等措施，层层设防控制土壤侵蚀解答：解：小流域治理模式是我国农民和技术人员的创举，它是应用生态工程的整体性原理、协调与平衡原理，及工程学等原理，通过保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施，层层设防来控制土壤侵蚀的故选：D点评：本题以小流域综合治理生态工程问题为素材，考查生态工程依据的生态学原理，要求考生识记生态学原理，了解小流域综合治理生态工程问题及采取的措施，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查30下列有关基因工程中限制性内切酶（简称限制酶）的描述，错误的是（）A 一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列B 限制酶能识别和切割
76、RNAC 限制酶的活性受温度的影响D 限制酶可从原核生物中提取考点：基因工程的原理及技术分析：DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体其中限制酶主要从原核生物中分离纯化出来，能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种解答：解：A、限制酶具有特异性，一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列，A正确；B、限制酶只能识别和切割双链DNA分子，B错误；C、酶的活性都受温度的影响，C正确；D、限制酶可以从原核生物中提取，也可以从真核生物中提取，D正确故选：B点评：本题考查基
77、因工程的原理及技术，特别是限制酶的相关知识，要求考生识记限制酶的来源、特性及影响酶活性的因素，相关知识点只需考生识记即可，属于考纲识记层次的考查此类试题需要考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构二、必考题（本大题13道小题，16-20小题每小题1分，21-28小题每小题1分，共计21分）31将人的红细胞和菠菜叶细胞分别放入4蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，菠菜叶细胞完整，下列分析正确的是（）A 红细胞具有水溶性，菠菜叶细胞的细胞壁不具有水溶性B 蒸馏水进入红细胞的相对量比进入菠菜叶细胞的多C 红细胞的液泡体积能增大，菠菜叶细胞液泡的体积不能增大D 低温时红细胞膜的流动性增大，菠菜叶细胞膜
78、的流动性减小考点：细胞膜的功能；细胞膜的结构特点分析：细胞膜是选择透过性膜，动物细胞的细胞膜相当于半透膜，将动物细胞放在蒸馏水中，动物细胞会通过渗透作用吸水；植物细胞的原生质层是由细胞膜、液泡膜及二者之间的原生质组成，也相当于半透膜，将植物细胞放在蒸馏水中，植物细胞会通过渗透作用吸水解答：解：将人的红细胞4蒸馏水中，红细胞会通过渗透作用吸水，细胞体积增大，一段时间后红细胞会涨破；将菠菜叶细胞分别放入4蒸馏水中，菠菜细胞也会通过渗透作用吸水，由于植物细胞具有细胞壁，渗透吸水的能力有限度，因此菠菜叶片不会吸水涨破A、将人的红细胞和菠菜叶细胞分别放入4蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，菠菜叶细胞完整的
79、原因是动物细胞不具有细胞壁，植物细胞具有细胞壁，蒸馏水进入红细胞的相对量比进入菠菜叶细胞的多，A错误；B、由A分析B正确；C、红细胞没有液泡，菠菜叶细胞液泡的体积能增大，但是由于细胞壁的作用，增大的幅度有限，C错误；D、生物膜的流动性与温度有关，温度相同，二者细胞膜的流动性相同，D错误故选：B点评：本题的知识点是动物细胞和植物细胞在结构上的不同点，细胞的吸水方式，旨在考查学生理解所学知识的要点，并应用相关知识解释生物学问题的能力32下列关于群落的叙述中，不正确的是（）A 土壤中的小动物也存在垂直分层现象B 群落中物种丰富度与物种数目呈正相关C 一般情况下，生物群落的营养关系越复杂，生态系统的抵
80、抗力稳定性越高D 群落演替的根本原因在于群落内部，不受外界因素的影响考点：群落的演替；群落的结构特征；生态系统的稳定性分析：1、群落的空间结构包括垂直结构和水平结构，植物群落垂直分层现象与光照有关，动物群落垂直分层现象与食物和栖息场所有关2、群落演替的原因：（1）决定群落演替的根本原因存在于群落内部，即内因是群落演替的决定因素（2）群落之外的环境条件诸如气候、地貌、土壤和火等常可成为引起演替的重要条件解答：解：A、土壤中的小动物由于食物和栖息场所也存在垂直分层现象，A正确；B、丰富度是指生物群落中物种数目的多少，所以群落中物种丰富度与物种数目呈正相关，B正确；C、生物群落的营养关系越复杂，生态
81、系统的自我调节能力越高，生态系统的抵抗力稳定性越高，C正确；D、群落之外的环境条件诸如气候、地貌、土壤和火等常可成为引起演替的重要条件，D错误故选：D点评：本题考查了群落的空间结构以及群落演替，解答本题的关键是正确区分影响植物和动物垂直分布的因素33下列有关可遗传变异的叙述，不正确的是（）A 精子和卵细胞随机结合，导致基因重组B DNA复制时碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变C 非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异D 着丝点分裂后，子染色体不能移向细胞两极，导致染色体数目变异考点：基因重组及其意义；基因突变的特征；染色体结构变异和数目变异分析：可遗传的变异包括基因突变、基因重
82、组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异解答：解：A、基因重组发生在减数分裂过程中，而不是发生在
83、受精作用过程中，A错误；B、DNA复制时碱基对增添、缺失、改变时引起的基因突变，但不一定会引起生物性状的改变，B正确；C、同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉片段属于基因重组，而非同源染色体之间交叉片段属于染色体结构变异（易位），C正确；D、着丝点分裂后，染色体不能移向两极，会导致染色体数目加倍，进而导致染色体数目变异，D正确故选：A点评：本题考查生物变异的相关知识，要求考生识记基因重组的类型及意义；识记基因突变的概念，掌握基因突变与性状改变之间的关系；识记染色体变异的类型，能与基因重组、基因突变进行区分，再结合所学的知识准确判断各选项34萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”而提出“
84、基因是由染色体携带者从亲代传递给下一代”的假说，以下哪项不属于他所依据的“平行”关系（）A 基因和染色体在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个B 非同源染色体在减数分裂中自由组合，其上的非等位基因在形成配子时自由组合C 作为遗传物质的DNA，是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕而形成的D 基因和染色体在配子形成和受精过程中保持相对稳定，并具有独立性考点：基因与DNA的关系分析：基因和染色体存在着明显的平行关系：1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构；2、体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有一个，同样，也只有成对的染
85、色体中的一条；3、基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方；4、减数分裂过程中基因和染色体行为相同解答：解：A、基因和染色体，在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个，这说明基因和染色体之间有平行关系，A正确；B、非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂中也有自由组合，这也体现了基因与染色体之间的平行关系，B正确；C、DNA的双螺旋结构不能体现基因与染色体的关系，C错误；D、基因和染色体在杂交过程中都能保持完整性和独立性，这体现基因与染色体之间的平行关系，D正确故选：C点评：本题考查“基因在染色体上”的相关知识，特别是萨顿将基因与染色体进行类比
86、推理的过程，要求考生结合所学的知识，对基因与染色体之间的平行关系进行判断，但要考生明确类比推理得到的结论并不具有逻辑的必然性，还需要实验验证35对于孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的遗传实验来说，不必具备的条件是（）A 选用的一对相对性状要有明显的差异B 实验选用的两个亲本一定是纯种C 要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本D 要让两个亲本之间进行有性杂交考点：孟德尔遗传实验分析：孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的研究实验中豌豆必须具有一对易于区分的相对性状，同时亲本必须是纯种，具有相对性状的两个纯合亲本必须进行有性杂交，该过程中正反交实验都要做，才能使实验更具有说服力解答：解：A、为了便于观察，选定
87、的一对相对性状要有明显差异，A正确；B、在该实验中，选作杂交实验的两个亲本一定要是纯种，B正确； C、该实验中进行了正交和反交实验，因此不一定要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本，C错误； D、孟德尔遗传实验过程为先杂交后自交，因此要让两个亲本之间进行有性杂交，D正确故选：C点评：本题考查孟德尔一对相对性状的杂交实验，要求考生识记孟德尔一对杂交实验的过程及该实验对所选亲本的要求，明确孟德尔在该实验中进行了正交和反交实验，因此不一地再让显性亲本作父本，隐性亲本作母本，再结合题干要求选出正确的选项36关于DNA分子的说法，正确的是（）A 所有DNA分子中的嘌呤碱基总数都等于嘧啶碱基总数B DNA分子
88、的特异性表现在四种脱氧核苷酸的比例上C 把DNA分子放在含15N的培养液中复制两代，子代中含有15N的DNA分子占D 若DNA分子中A有p个，占全部碱基的，则G的个数为 p（）个考点：DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制分析：DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）解答：解：A、单链DNA分子中嘌呤碱基总数不一定等于嘧啶碱基总数，A错误；B、DNA分子的特异性表现在四种脱氧核苷酸的排列顺序上，B错误；C、把D
89、NA分子放在含15N的培养液中复制两代，根据半保留复制原则，子代DNA分子中都含有15N，即含有15N的DNA分子占1，C错误；D、若DNA分子中A有p个，占全部碱基的，所以总碱基数为，DNA分子中A=T，C=G，所以G=（AT）2=p（），D正确故选：D点评：本题考查DNA结构和DNA复制，意在考查学生分析能力和计算能力37在生物体内遗传信息的传递一般遵循DNARNA蛋白质的表达原则，下面有关这个过程的说法不正确的是（）A 在细胞的不同阶段，DNA携带的信息一般是不变的，而RNA和蛋白质的种类可以变化B DNARNA主要是在细胞核中完成的，RNA蛋白质是在细胞质中完成的C DNARNA会发生
90、碱基互补配对，RNA蛋白质不会发生碱基互补配对D mRNA是翻译的直接模板，DNA是最终决定蛋白质结构的遗传物质考点：遗传信息的转录和翻译分析：此题比较基础，特别要注意的是：（1）DNA为什么作为遗传物质原因之一就是它稳定；（2）同一生物体的不同的细胞中，由于基因的选择性表达导致RNA和蛋白质种类不同解答：解：A、在细胞的不同阶段，DNA携带的信息一般是不变的，但由于不同阶段表达的基因不同，所以形成的RNA和蛋白质的种类也会不同，A正确；B、转录主要在细胞核中进行，此外在细胞质的线粒体和叶绿体中也能进行，翻译在细胞质的核糖体上进行，B正确；C、转录和翻译过程中都会发生碱基互补配对，C错误；D、
91、mRNA是翻译的直接模板，而mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，所以DNA是最终决定蛋白质结构的遗传物质，D正确故选：C点评：本题考查遗传信息的转录和翻译、细胞分化等知识，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程、场所、条件及产物等，掌握细胞分化的实质，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查38对某野生植物种群控制某一性状的基因进行基因型分布的调查，结果是AA：Aa：aa多年来总保持大约1：3：1的比例对此现象所作的假设中，最不合理的是（）A 含A的配子与含a的配子成活率不同B 杂合子具有更强的生存能力C 杂交成功率大于自交D 此植物存在阻止自我授粉的机制考点：基因频
92、率的变化分析：对某野生植物种群控制某一性状的基因进行基因型分布的调查，结果是AA：Aa：aa多年来总保持大约1：3：1的比例，可见，杂合子具有较强的生存能力根据比例还可推知A和a的基因频率相等解答：解：根据AA：Aa：aa多年来总保持大约1：3：1可知：含A的配子与含a的配子成活率相同故选：A点评：本题考查基因频率的变化，要求考生识记基因频率的概念，掌握基因频率的计算方法，能根据题干中信息做出准确的判断，属于考纲理解层次的考查39如图表示某动物的一个正在分裂的细胞，下列判断正确的是（）A 与，与，与是同源染色体B 可组成一个染色体组，为一个染色体组C 在此细胞分裂过程中，线粒体和高尔基体最为活
93、跃D 若是X染色体，是Y染色体，其余则是常染色体考点：细胞的减数分裂分析：分析题图：图示为某动物的一个正在分裂的细胞，该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期该细胞的细胞质不均等分裂，所以其名称为次级卵母细胞细胞中的与，与，与是间期复制形成的，是完全相同的染色体解答：解：A、与，与，与是相同的染色体，不是同源染色体，A错误；B、该细胞含有2个染色体组，其中可组成一个染色体组，为一个染色体组，B正确；C、植物细胞分裂末期细胞壁的形成与高尔基体有关，而该细胞是动物细胞，其分裂过程与高尔基体无关，C错误；D、该细胞处于减数第二次分裂后期，不含同源染色体，因此不可能同时含有X和Y染色
94、体，D错误故选：B点评：本题结合细胞分裂图，考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，能准确判断图中细胞所处的时期及名称；还要求考生能正确辨别细胞中染色体组数，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查40果蝇的X、Y染色体（如图）有同源区段（片段）和非同源区段（1、2片段）已知控制果蝇刚毛、截毛这对相对性状的基因位于性染色体上，有关的三组杂交试验结果如下表下列对结果的分析，错误的是（）杂交一P：刚毛（）截毛（）F1全刚毛杂交二P：截毛（）刚毛（）F1刚毛（）：截毛（）=1：1杂交三P：截毛（）刚毛（）F1截毛（）：刚毛（）=1：1A 通过杂交组合一，可直接
95、判断刚毛为显性性状B 通过杂交组合二，可以判断控制该性状的基因位于1片段C 通过杂交组合三，可以判断控制该性状的基因位于片段D 片段的基因控制的形状在子代中也可能出现性别差异考点：伴性遗传分析：分析题干可知，本题为伴性遗传题目，观察题图，明确X、Y染色体同源区段存在等位基因，非同源区段无等位基因，然后根据表中杂交实验结果，结合选项描述做出判断解答：解：A、从表中杂交组合一，P：刚毛（）截毛（）F1全刚毛刚毛为显性性状，截毛为隐性性状，A正确；B、设控制刚毛的基因为B，控制截毛的基因为b，若基因位于非同源区段（一l、一2）上，P：截毛（XbXb）刚毛（XBY）F1刚毛（XBXb）：截毛（XbY）
96、=1：1；若基因位于同源区段（I片段）上，P：截毛（XbXb）刚毛（XBYb）F1刚毛（XBXb）：截毛（XbYb）=1：1；综上所述根据杂交组合二，P：截毛（）刚毛（）F1刚毛（）：截毛（）=1：1，不能判断控制该性状的基因位于一l片段，B错误；C、若基因位于同源区段（I片段）上，P：截毛（XbXb）刚毛（XBYb）F1刚毛（XBXb）：截毛（XbYb）=1：1，性状在子代中有差别，C正确；D、若基因位于同源区段（I片段）上，P：截毛（XbXb）刚毛（XBYb）F1刚毛（XBXb）：截毛（XbYb）=1：1，性状在子代中有差别，D正确故选：B点评：本题涉及同源染色体的同源区段和非同源区段上的
97、基因的遗传，解题时注意把可能的情况都考虑到，正确写出遗传图解41在证明DNA是遗传物质的实验中，若改变实验方法，则下列叙述错误的是（）A 在含R型菌的培养基中添加S菌萃取物和蛋白质水解酶，则无S菌落出现B 在含R型菌的培养基中添加S菌萃取物和RNA水解酶，则有S菌落出现C 在含R型菌的培养基中添加S菌萃取物和DNA水解酶，则无S菌落出现D 在含R型菌的培养基中添加S菌萃取物和蛋白质水解酶，则有S菌落出现考点：肺炎双球菌转化实验分析：肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验，其中格里菲斯的体内转化实验说明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里
98、的体外转化实验证明DNA是“转化因子”解答：解：AD、转化因子是S型菌的DNA，蛋白质水解酶只能水解蛋白质，不能水解DNA，因此有S菌菌落出现，A错误，D正确；B、转化因子是S型菌的DNA，RNA水解酶只能水解RNA，不能水解DNA，因此有S菌菌落出现，B正确；C、DNA水解酶能将S型菌的DNA水解，因此不会出现S型菌落，C正确故选：A点评：本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌转化实验的过程及结论，明确S型菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌；还要求考生掌握酶的特性，明确酶具有专一性，再对各选项作出准确的判断42某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图
99、（如图）下列说法正确的是（）A 该病为常染色体显性遗传病B 5是该病致病基因的携带者C 5和6再生患病男孩的概率为D 9与正常女性结婚，建议生女孩考点：常见的人类遗传病分析：本题考查基因分离定律的应用及遗传病的判断方法1判定是否为伴Y染色体遗传：若系谱中，遗传具有“父传子，子传孙”的特点，即患者都是男性且有“父子孙”的传递规律，则为伴Y染色体遗传；否则不是伴Y染色体遗传2判定是否为母系遗传：若系谱中，女性患者的子女全部患病，女性正常的子女全部正常，即子女的性状总是与母方一致，则为母系遗传；否则不是母系遗传3判定是显性遗传还是隐性遗传：（1）若双亲正常，其子代中有患者，则此单基因遗传病一定为隐性
100、遗传（即“无中生有为隐性”）（2）若患病的双亲生有正常后代，则此单基因遗传病一定为显性遗传（即“有中生无为显性”）如果没有上述明显特征，则采用假设法，即先假设为显性或隐性遗传，如果与遗传图谱相符，则假设成立，否则假设不成立4判定是伴X染色体遗传还是常染色体遗传：（1）在确定是隐性遗传的前提下：若女患者的父亲和儿子都是患者，则最可能为伴X染色体隐性遗传病若女患者的父亲和儿子中有正常的，则一定是常染色体隐性遗传病（2）在确定是显性遗传的前提下：若男患者的母亲和女儿都是患者，则最可能为伴X染色体显性遗传病若男患者的母亲和女儿中有正常的，则一定为常染色体显性遗传病解答：解：A、II5和II6均正常，但
101、他们却有一个患此病的儿子，说明该病是隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X隐性遗传病，A错误；B、若是常染色体隐性遗传病，则II5肯定是携带者；若是伴X染色体隐性遗传病，根据所生儿子III11患病，II5肯定是携带者，B正确；C、若是常染色体隐性遗传病，II5和II6均为杂合子，再生患病男孩的概率为=；若是伴X染色体隐性遗传病，II5为携带者，II6正常，再生患病男孩的概率为=，C错误；D、若是常染色体隐性遗传病，III9与正常女性结婚，男孩女孩发病概率相同；若是伴X染色体隐性遗传病，患者III9的X染色体上含1个致病基因而Y上没有，则III9与正常女性结婚，建议生男孩，D错误故选
102、：B点评：本题以系谱图为载体，考查考生的应用能力和判断能力，有一定的难度遗传病遗传方式的判断是解决遗传图解的第一步，根据不同遗传病的遗传特点，按一定步骤分析43“假说演绎法”是现代科学研究中常用的方法，包括提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论“五个基本环节联系该方法分析孟德尔的研究过程下列先关叙述中不正确的是（）A 本实验中”提出问题“环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的B 孟德尔所作假设的核心内容是”性状是由位于染色体上的基因控制的“C “若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1”，属于“演绎推理”的过程D 孟德尔运用统计学分析的方法对大量
103、实验数据进行处理，从中找出规律考点：孟德尔遗传实验分析：1、孟德尔发现两大遗传规律采用了“假说推理法”，即提出问题（在实验基础上提出问题）做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）演绎推理检验推理（测交）得出结论2、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例解答：解：A、孟德尔在纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上提出问题，A正确；B、孟德尔所作
104、假设的核心内容是“性状是遗传因子控制的”，孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，B错误；C、“若F1产生配子时的遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1”，属于“演绎推理”的过程，C正确；D、孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律，D正确故选：B点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查三、必考题（本大题4道小题，共计39分）44酵母菌与人们的生活有着密切的关系日常生活中人们常用酵母菌发面蒸馒头，某同学想探
105、究酵母菌的细菌呼吸方式，设计了下列实验：实验目的：探究酵母菌的细胞呼吸方式实验原理：细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同，但每种方式所释放的能量中都有一部分以热能形式散失，从而导致细胞周围的环境温度升高材料用具：酵母菌培养液、质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液、液体石蜡油、蒸馏水、保温瓶、温度计、棉花请你进一步完善相关实验内容并作出分析：（1）实验步骤：将质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液加热煮沸后冷却备用；取3只保温瓶，编号A、B、C，分别加入等量的葡萄糖溶液；A瓶加入适量的酵母菌液和液体石蜡油水，构成无氧环境；B瓶加与A瓶等量的酵母菌培养液；C瓶设计为对照瓶，应加入与A瓶等量的蒸馏；3
106、只保温瓶中均插入温度计，用棉花轻轻塞上瓶口，并保证保温瓶通气；24小时后观察并记录3只保温瓶温度的变化（2）预测实验结果和分析实验结论：若A瓶温度C瓶温度，B瓶温度=C瓶温度，则酵母菌只进行无氧呼吸；若B瓶温度C瓶温度，A瓶温度=C瓶温度，则酵母菌只进行有氧呼吸；若B瓶温度C瓶温度，A瓶温度C瓶温度（或B瓶温度A瓶温度C瓶温度），则酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸（3）检测A瓶中有无酒精生成可用酸性重铬酸钾溶液，如果有酒精存在，颜色有橙色变为灰绿色考点：探究酵母菌的呼吸方式分析：酵母菌属于异养兼性厌氧型生物，在有氧气的环境中，能进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水，释放大量能量；在缺氧环境中，能进
107、行无氧呼吸，产生酒精和二氧化碳，释放少量能量解答：解：（1）实验步骤：将质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液加热煮沸后冷却备用；取3只保温瓶，编号为A、B、C，分别加入等量的葡萄糖溶液；在3只保温瓶中，A瓶中加入适量的酵母菌培养液和液体石蜡油，B瓶中进入与A等量的酵母菌培养液，C瓶中进入与A等量的蒸馏水；3只保温瓶中均放入温度计，用棉花轻轻塞上瓶口，并保证保温瓶通气；24小时候观察并记录3只保温瓶中温度的变化（2）预测实验现象和实验结果：预测实验现象和实验结果：若A瓶温度C瓶温度，B瓶温度=C瓶温度，则酵母菌只进行无氧呼吸；若B瓶温度C瓶温度，A瓶温度=C瓶温度，则酵母菌只进行有氧呼吸；若B瓶
108、温度C瓶温度，A瓶温度C瓶温度，则酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸（3）酒精用重铬酸钾检测由橙色变成灰绿色故答案为：（1）液体石蜡油与A瓶等量的酵母菌培养液 与A瓶等量的蒸馏水（2）酵母菌只进行无氧呼吸 酵母菌只进行有氧呼吸 B瓶温度C瓶温度，A瓶温度C瓶温度 （或B瓶温度A瓶温度C瓶温度） 酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸（3）酸性重铬酸钾 灰绿色点评：本题综合考查探究酵母菌的细胞呼吸方式的相关知识，意在考查学生分析实验和解决问题的能力，属于中档题45如图甲、乙是人体内某些信息分子作用的示意图，字母AE表示信息分子，数字表示相关生理变化请据图回答：（1）请写出图甲中相关信息分子的名称：A
109、神经递质，B促甲状腺激素，D淋巴因子（2）图甲中表示对水分的重吸收作用增强；表示增殖分化成浆细胞和记忆细胞（3）若饮食中长期缺碘，则物质B的分泌量将增加（4）人体细胞膜上若缺少E的受体，可能会导致血糖水平过高（填“过低”或“过高”）（5）若图乙表示人体受到寒冷刺激时与骨骼肌神经末梢相连的传出神经接受A物质前后膜两侧电位差的变化则图中a点表示静息电位，ab过程中Na+内（填“内”或“外”）流考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；细胞膜内外在各种状态下的电位情况分析：根据题意和图示分析可知：图甲表示是人体内某些信息传递机制的模式图，其中A能作用于体温调节中枢，应为神经递质；B能作用于甲状腺，应为
110、促甲状腺激素；C能作用于肾小管，导致细胞外液渗透压下降，应为抗利尿激素；D能作用于B细胞，应为淋巴因子；E能作用于组织细胞，降低血糖浓度，应为胰岛素图乙为神经细胞受到刺激后，动作电位的产生和恢复过程解答：解：（1）根据分析可知：A是神经递质，B是促甲状腺激素，D是淋巴因子（2）C为抗利尿激素，其能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，因此处的生理变化是对水分的重吸收增强；淋巴因子能促进B细胞增殖和分化，因此处的生理变化是B细胞增殖分化产生更多的浆细胞和记忆细胞（3）若饮食中长期缺碘，导致机体甲状腺激素含量下降，则物质B的分泌量将增加（4）人体细胞膜上若缺少E的受体，使胰岛素不能正常发挥作用，可能会
111、导致血糖水平过高（5）若图乙表示人体受到寒冷刺激时与骨骼肌神经末梢相连的传出神经接受A物质前后膜两侧电位差的变化则图中a点表示静息电位，ab过程中Na+内流，产生动作电位故答案为：（1）神经递质促甲状腺激素淋巴因子（2）对水分的重吸收作用增强 浆细胞和记忆细胞（3）增加 （4）过高 （5）静息 内点评：本题结合人体内某些信息传递机制的模式图，考查神经、体液和免疫调节的相关知识，要求考生识记人体内一些主要的内分泌腺及其分泌的激素名称和功能，能准确判断图中各字母的含义，再结合所学的知识准确答题46农业生产中常用的育种方法如下：a：甲品种乙品种F1自交F2人工选择自交F3人工选择自交性状稳定的新品种
112、b：甲品种乙品种F1F1花粉离体培养得到许多小苗秋水仙素处理若干植株人工选择性状稳定的新品种c：正常种子形成的幼苗秋水仙素处理若干植株人工选择性状稳定的新品种d：由人造卫星搭载到太空的种子返回地面种植性状稳定的新品种（1）a方法属于常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为F2代开始发生性状分离，选取的种还需要经过若干代的自交、鉴别，直到不发生性状分离为止，这是因为新品种一定要是纯种（2）b方法与a方法相比，突出的优点是缩短育种年限，迅速获得纯系植株若F1有3对杂合的基因（分别位于3对染色体上），则利用其花粉离体培养育成的小苗理论上应有8种类型（3）通过c途径获得新品种的途径应属于多倍体育种；育
113、种中使用的秋水仙素的主要作用是抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍（4）d方法中搭载的种子发生的可遗传变异类型最可能是基因突变，返回地面种植后，其变异性状少数（填“全部”、“多数”或“少数”）是对人类有益的，所以要对其进行人工选择考点：生物变异的应用分析：常见的育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种，比较如下：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交自交选优（2）杂交辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）优点不同个
114、体的优良性状可集中于同一个体上 提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分 缺点时间长，需要及时发现优良性状有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性技术复杂，成本高技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现解答：解：（1）由于杂交育种要从F2才发生性状分离，开始出现所需要的表现型，所以从F2开始选种由于杂合体自交后代会发生性状分离，纯合体自交后代不发生性状分离，所以选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别，直到不发生性状分离为止，获得的新品种一定要是纯种（2）b方法为单倍体育种，得到的都是纯合体，所以突出的优点是能明显缩
115、短育种年限由于一对等位基因的个体能产生2种配子，所以分别位于n对染色体上的n对杂合的基因，经减数分裂能产生2n种配子，利用其花粉离体培养得到的小苗理论上应有2n种类型因此，若F1有3对杂合的基因，且分别位于3对染色体上，则利用其花粉离体培养育成的小苗理论上应有8种类型（3）c途径属于多倍体育种，因而得到的新品种是多倍体多倍体植株的特点是器官粗壮，营养丰富，结实率低等育种中使用的秋水仙素的主要作用是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成（4）d方法中搭载的种子发生的可遗传变异类型最可能是基因突变，返回地面种植后，其变异性状少数是对人类有益的，所以要对其进行人工选择故答案为：（1）F2代开始发生性状分
116、离 纯种（2）缩短育种年限，迅速获得纯系植株 8（3）多倍体 抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍（4）基因突变 少数 人工选择点评：本题将几种不同的育种方法结合在一起，考查了学生的育种方法及分析能力，训练了学生的综合实践能力准确判断各种育种方法是解答本题的关键47已知某哺乳动物棒状尾（A）对正常尾（a）为显性；直毛（B）对卷毛（b）为显性；黄色毛（Y）对白色毛（y）为显性，但是雌性个体无论基因型如何，均表现为白色毛上述三对基因均位于常染色体上，并遵循基因的自由组合定律请回答：（1）若想依据子代的表现型判断出性别，下列各杂交组合中能满足要求的是aayyAAYY AAYyaayy AaYYaaY
117、y AAYyaaYy （2）如果一只黄色个体与一只白色个体交配（仅考虑一对基因），生出一只白色雄性个体，则父本的基因型是Yy、母本的基因型是Yy或yy（3）如果一只表现型为棒状尾黄色和一只棒状尾白色的亲本杂交，F1表现型雄性棒状黄色、正常尾黄色、棒状白色、正常尾白色；雌性棒状白色、正常尾白色，则两个亲本的基因型分别为：雌性Aayy、雄性AaYy（4）现有足够多的棒状尾白色直毛雌雄个体（纯合体、杂合体都有），要选育出纯合棒状尾卷毛白色的雌性个体，请回答：请写出该纯合棒状尾卷毛白色雌性个体的基因型AAbbYY或AAbbyy请进一步完成选育并鉴定该纯合棒状尾卷毛白色雌性个体的步骤：第一步（选育）：利
118、用亲本中多对雌雄个体相交，从F1中选择出表现型为棒状尾卷毛白色的雌性个体和表现型为正常尾卷毛白色的雄性个体；第二步（鉴定）：利用从F1中选育出的多对雌雄个体相交，后代雌性个体表现型均为棒状尾卷毛白色的雌性母本则为所需类型考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：已知某哺乳动物棒状尾（A）对正常尾（a）为显性；黄色毛（Y）对白色毛（y）为显性，但是雌性个体无论基因型如何，均表现为白色毛，所以要想根据子代表现型判断性别，子代雄性个体中都至少有一个Y解答：解：（1）aayyAAYY杂交，子代AaYy，雄性表现为棒状尾黄色毛，雌性表现为棒状尾白毛，可以判断；AAYyaayy杂交，子代AaYy和Aayy
119、，雄性为棒状尾黄色毛和棒状尾白毛，雌性棒状尾白毛，不可以判断；AaYYaaYy杂交，后代AaY_和aaY_，雄性棒状尾黄色毛和正常尾黄色毛，雌性棒状尾白色毛和正常尾白色毛，可以判断；AAYyaaYy杂交，子代是AaY_和Aayy，雄性表现棒状尾黄色毛和棒状尾白色毛，雌性表现为棒状尾白色毛，不可以判断（2）根据“生出一个白色雄性个体”可推出该个体基因型为yy，因此要求母本和父本都应有y基因黄色个体一定为父本，且基因组成为Yy；母本的基因组成为Yy或yy（3）根据一只表现型为棒状尾黄色和一只棒状尾白色的亲本杂交，F1表现型雄性棒状黄色、正常尾黄色、棒状白色、正常尾白色，可知：黄色：白色=1：1，棒
120、状：正常=3：1；因此可判断亲本基因型为AaYy和Aayy由于雌性个体无论基因型如何，均表现为白色毛，所以两个亲本的基因型组合为Aayy和AaYy（4）纯合棒状尾卷毛白色雌性个体的基因型为AAbbYY或AAbbyy要选育出纯合棒状尾卷毛白色的雌性个体，第一步：利用亲本中多对雌雄个体相交，从Fl中选育出表现型为棒状尾、卷毛、白色的雌性个体（A_bbY_；A_bbyy）和表现型为正常尾、卷毛、白色的雄性个体（aabbyy）第二步：利用从Fl中选育出的多个雌雄个体相交，后代雌性个体表现型为棒状尾、卷毛、白色（或黄色）的雌性母本则为所需类型（AAbbYY或AAbbyy）故答案为：（1）（2）Yy Yy
121、或yy（3）Aayy AaYy（4）AAbbYY或AAbbyy 多对雌雄个体 棒状尾卷毛白色的雌性个体 棒状尾卷毛白色（或黄色）点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析题意、设计实验、预测实验结果以及判断遗传方式的能力四、选考题（本大题2道小题，每小题均为15分考生根据自己所学知识范围只需选做48题、49题中的一道，两题都做的只按48题的得分计入总分）【选修1-生物技术实践】48根据各类微生物的形态结构特点和新陈代谢类型，利用选择性培养基和鉴别培养基，结合显微镜检以及菌落特征，可以吧混杂在一起的硝化细菌、乳酸菌、酵母菌、纤维素
122、分解菌、能分解尿素的细菌分离开来，请结合所学知识回答下列问题：（1）分离上述各种微生物的过程中，常用固体（填“固体”、“半固体”或“液体”）培养基；（2）用含尿素（不含其它氮源）的培养基可筛选出能分解尿素的细菌；（3）用不含有机碳源的选择培养基可筛选出硝化细菌；（4）在含有纤维素的培养基中加入刚果红（能与培养基的成分形成红色复合物），就可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌（5）在无氧环境下培养混合菌，乳酸菌和酵母菌可以生长，当加入一定浓度的乳酸后（培养基pH充分降低），可抑制酵母菌的生长，然后利用菌落特征，结合显微镜检，选取生长优势菌落，分离出的即是乳酸菌考点：微生物的分离和培养分析：把混
123、杂在一起的硝化细菌、乳酸菌、酵母菌、纤维素分解菌、能分解尿素的细菌分离开需要根据各类微生物的形态结构特点和新陈代谢类型，利用选择性培养基和鉴别培养基，结合显微镜检以及菌落特征等原理回顾各种微生物的相关知识，认真分析各小题即可正确作答解答：解：（1）筛选和分离微生物通常需要使用固体培养基（2）能分解尿素的细菌体内能够产生脲酶将尿素分解为氨和二氧化碳，使pH升高，所以可以用含尿素（不含其它氮源）的培养基将其筛选出来（3）用不含有机碳源的选择培养基可以筛选出硝化细菌，因为硝化细菌是化能自养型生物，不需要碳源（4）纤维素分解菌能够产生纤维素酶将纤维素分解，在含有纤维素的培养基中加入刚果红会在其菌落周围
124、学生透明圈，故而可以筛选出纤维素分解菌（5）在无氧条件下培养混合菌，乳酸菌和酵母菌可以生长，加入一定浓度的乳酸，使培养基pH充分降低，可抑制酵母菌的生长，利用菌落特征，结合显微镜检，选取生长优势的菌落，即可分离出乳酸菌故答案为：（1）固体 （2）能分解尿素的细菌（3）硝化细菌 （4）纤维素 透明圈（5）乳酸菌和酵母菌 酵母菌 乳酸菌点评：本题主要考查微生物的筛选与分离，意在强化学生对微生物的筛选与分离及相关微生物的知识的理解与运用，题目难度中等【选修3-现代神武科技专题】49一对健康夫妇生下一男婴，一岁时脑出血死亡，二年后女方怀孕6个月时，经羊水及脐带血诊断为男孩且患血友病，遂引产于是夫妇俩到
125、广州中山医附属一医院做试管婴儿医生培养了7个活体胚胎，抽取每个胚胎12个细胞检查后，选取两个可供移植的胚胎，并成功移植了其中一个，出生了一健康女婴，她是我国第三代试管婴儿请回答：（1）试管婴儿技术与母亲自然怀孕生产婴儿的过程比较：主要的相同之处是双亲生殖细胞都融合为合子（相同含义即可）；主要的不同点在于试管婴儿是体外受精并进行了胚胎移植（相同含义即可）（2）如果用B、b表示正常基因或血友病基因，则丈夫的基因型是XBY；如果该夫妇再生一男孩，患血友病的概率是（3）医生抽取这对夫妇的活体胚胎的1或2个细胞后，可通过观察性染色体的形态来判断早期胚胎的性别，你认为医生应选用女性（填“男性”或“女性”）
126、胚胎进行移植，应用现代生物技术，现在人们已能够选取最理想的胚胎，其基因型应该是XBXB和XBY，这对夫妇在自然状态下，形成此胚胎的概率是，该实例体现了现代科学技术应用于社会和人类生活的重要意义考点：伴性遗传；伴性遗传在实践中的应用；胚胎移植分析：分析题图：图示为治疗性克隆的过程图解克隆人体早期胚胎涉及核移植、动物细胞培养等技术，因此图中是细胞核；是从囊胚中分离出内细胞团，内细胞团细胞也是胚胎干细胞；表示细胞分化过程，该过程能形成不同的组织器官解答：解：（1）试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术“试管婴儿”实质上就是
127、体外受精和胚胎移植的“产物”，但试管婴儿技术和母亲正常怀孕生产的过程都有双亲生殖细胞融合为合子的过程（2）血友病属于伴X染色体隐性遗传病，正常双亲（XBYXBX_）有一个患病男孩（XbY），则双亲的基因型为XBYXBXb，他们如果再生一个男孩，则男孩的基因型及概率为XBY、XbY，即该男孩患病的概率为（3）在细胞有丝分裂中期，可通过观察性染色体的形态来判断性别；双亲的基因型为XBYXBXb，后代中女孩均正常，而男孩有一半的概率会患血友病，因此应该选择女性胚胎进行移植；最理想胚胎应该不携带致病基因，其基因型XBXB和XBY，出现该基因型的概率为+=故答案为：（1）双亲生殖细胞都融合为合子（相同含义即可） 试管婴儿是体外受精并进行了胚胎移植（相同含义即可）（2）XBY （3）性染色体 女性 XBXB 和XBY 点评：本题结合治疗性克隆的过程图解，考查动物体细胞克隆、伴性遗传等知识，要求考生识记动物体细胞核移植的概念，掌握生殖性克隆和治疗性克隆的区别，能合理解释反对生殖性克隆的原因；掌握伴性遗传病的特点，能根据子代推断亲代的基因型，再判断子代的情况