1、高考资源网（） 您身边的高考专家【生物】2012届高考资源网生物终极预测1【实验题】【试题题干】版本和适用省份：全国通用1.（共15分，植物激素）植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象有人解释为：因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了；向光侧的生长素向背光侧转移了；向光侧产生了抑制性物质。为此，有人做了下述实验：abcd（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。图中b、c和d用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割, -表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量（二）实验结果： （1）图a和b中=说明什么?（2）若植物在单侧光照射下弯向
2、光源生长是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，则之间的关系为 ；若植物在单侧光照射下弯向光源生长是因为向光侧的生长素向背光侧转移了，则之间的关系为 ；若植物在单侧光照射下弯向光源生长是因为向光侧产生了抑制性物质，则之间的关系为 。（3）若通过上述测得实验结果为、且=+=+可得出什么结论?（4）若植物在单侧光照射下弯向光源生长是因为向光侧的生长素向背光侧转移和向光侧产生了抑制性物质共同作用结果， （能、不能）用之间的关系表示。为什么？(如不能请写出进一步实验简要过程，如能请不必回答，材料用具自行选。)【猜题理由】在近几年的高考题中植物激素的调节是高考的热点，且难度=大，尤其近几年考的多，所以
3、有可能今年进行考查；实验题是所有考卷中必考的题，以大题形式出现；植物激素，尤其是生长激素是实验题研究的很好的材料；【试题答案】（除标明的分值外，每空2分，共18分）（1）胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量（2）、=、=且=+=+ （1分） =、且=+=+ （1分）=、=、=、=且=+=+ （1分）（3）植物在单侧光照射下弯向光源生长是向光侧的生长素在光的影响下被分解和向光侧的生长素向背光侧转移共同作用的结果（4）不能（1分） 因为“向光侧的生长素向背光侧转移”的结果与这个结论相同。（1分）进一步实验过程：.实验结果“=、且=+=+”先请明了向光侧的生长素向
4、背光侧转移。.取c组、分别放在去尖端的胚芽鞘同一侧（如图），如果弯曲角度大于则证明产生了抑制性物质。综上，植物在单侧光照射下弯向光源生长是因为向光侧的生长素向背光侧转移和向光侧产生了抑制性物质共同作用结果【试题解析】本题主要考查了植物在生长素作用下向光弯曲生长的三种可能，题目虽不难但需要进严密的推理。（1）-（3）若植物在单侧光照射下弯向光源生长是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，总生长素量减少且向光侧少于正常值；若植物在单侧光照射下弯向光源生长是因为向光侧的生长素向背光侧转移了，则总生长素量不变且向光侧少于正常值若植物在单侧光照射下弯向光源生长是因为向光侧产生了抑制性物质，则总生长素量
5、不变且向光侧与背光侧含量相等。（4）补充实验一般用课本上最常用的琼脂胚芽鞘法。【试题题干】版本和适用省份：全国通用2.某科研小组在最适pH值的条件下，对起始浓度为10mmol/L H2O2分别在温度a、b条件下 H2O2酶的（浓度固定）催化反应进行了研究（产物O2浓度随时间变化曲线）。（1）若已知温度a、b均不是该酶的最适温度，请问在下一步实验中如何改进才能找到最适温度？说明理论依据。（2）假设右图表示的是在最适温度下，反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响。如果A点时温度升高10，B点往反应混合物中加入少量同样的酶，请画出曲线的变化。速率温度T0答案：（1）在该温度a、b的基础上，分别在低
6、于低温度和高于高温度的范围增加一系列温度梯度以及在两温度之间设置一组温度梯度进行实验。解析：由题可知温度a的速率高于温度b的速率，温度a、b之间的关系则可有4种可能，如右图所示，在最适温度（T0）的左侧Tb Ta，在最适温度的右侧TaTb, 在最适温度的两侧Tb Ta,TaTb。原因是酶在最适温度时催化速率最大，产生CO2越快，温度过高或过低催化速率均减弱。（2）如图【试题题干】版本和适用省份：全国通用3.神经纤维受到刺激后可以产生兴奋，当兴奋传导到运动终板（即运动神经末梢与肌肉细胞之间的接头，此接头与突触结构类似，实验期间用生理盐水湿润标本）可以引起肌肉收缩，并且在肌肉细胞可以检测到兴奋的变
7、化。直接用电刺激肌肉，肌肉收缩。 某种毒素可以使肌肉不能收缩，如果想探究该毒素是作用部位是神经纤维、运动终板和肌肉三者中的某一个，可以通过图所示的实验装置进行探究实验。（提示：运动终板在肌肉中分布广泛，不能准确定位。假设该毒素对某作用位点的毒效难以解除。）实验材料：电刺激仪一台，电流表,毒素制剂，滴管一个，神经肌肉标本一个。（一）完成该实验的操作步骤 将电流表A两个电极棒接触到神经点两侧，固定不动。 分别用电刺激、点，观察A指针是否发生偏转，肌肉是否收缩。现象：用电刺激点，A指针 （能、不能）发生偏转，肌肉 ；用电刺激点，A指针_发生偏转，肌肉_。本步骤在实验中起的作用是_。 在整个标本上滴加
8、毒素制剂，_（二）预测结果及结论_，则证明毒素的作用部分是神经纤维；_，则证明毒素的作用部位是运动终板；_，则证明毒素的作用部位是肌肉。答案：（一）能 收缩 不能 收缩 对照 分别用电刺激、点，观察A指针是否发生偏转，肌肉是否收缩。（二）若用电刺激点，A指针不偏转，肌肉不收缩 若用电刺激点，A指针偏转，肌肉不收缩，电刺激点，A指针不偏转，肌肉收缩 若用电刺激点，A指针偏转，肌肉不收缩，电刺激点，A指针不偏转，肌肉也不收缩【试题题干】版本和适用省份：全国通用4.（共18分，激素调节）下丘脑垂体性腺之间也存在着和甲状腺激素分泌一样的分级调节，其调节过程如图所示，请回答下列问题：下丘脑ACB垂体性腺
9、（1）下丘脑分泌的A_激素可以促进垂体合成并分泌B_，进而促进性腺合成并分泌性激素C。当血液中性激素含量降低时,对_的反馈抑制作用减弱，使其分泌相应激素的量_，进而调节性腺激素的分泌。（2）性腺、垂体和下丘脑中任一腺体病变都可引起性腺功能减退，临床上通过静脉注射促性腺激素释放激素后测定血清中促性腺激素浓度变化,可鉴别病变的部位。甲、乙、丙三人都表现为性激素水平低下，当给三人注射适量的促性腺激素释放激素,注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促性腺激素浓度,结果如下表。促性腺激素浓度(m/L)注射前注射后健康人1010-40甲40丙1010注射促性腺激素释放激素前后,三人血清中促性腺
10、激素浓度变化不同，由此可以推测甲、乙、丙发生病变的部位分别是_ _、_、_（3）当运动员长期服用兴奋剂（类似性激素的作用）时，会导致性腺_(萎缩或肿大）。（4）在养殖青、草、鲢、鳙四大家鱼时，人们对雌雄亲鱼注射_ _激素类药物，促进亲鱼卵和精子成熟，从而进行人工授精和育苗。（5）北方地区青蛙的生殖季节是46月，在一年中的其他一些月份，要促进卵的成熟和排放，可作人工方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射垂体悬浮液。表中列出了某些月份，制备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需垂体个数。月份9121234垂体个数5432表中显示，越接近生殖季节，所需垂体个数越少，从蛙卵的发育程度看，其原因是 。雌蛙垂体悬浮
11、液中含有的可作用于卵巣，促进蛙卵的成熟和排放。如果向已怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液，实验结果是 ，原因是 。培养基内促性腺激素的浓度值只有培养基A瓶下丘脑B瓶垂体C瓶垂体+性激素D瓶下丘脑+垂体E瓶测不到促性腺激素测不到促性腺激素（6）为研究促性腺激素分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体。然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有性激素的培养基中，培养后测定培养基内促性腺激素分泌的浓度，结果如下：在上述实验中设置A瓶的目的是_，用以说明_。将A瓶分别与其余的装置比较，可以得出哪些结论?a.下丘脑不能分泌促性腺激素；垂体能分泌促性腺激素；b._。c._。【猜
12、题理由】在近几年的高考题中激素的调节出的比较少，且难度不大，尤其近几年考的少，所以有可能今年进行考查；实验题是所有考卷中必考的题，以大题形式出现；性激素的调节高考题曾出过相关材料，与课本中甲状腺激素分泌一样的分级调节。所以选择性激素材料；【试题答案】（除标明的分值外，每空1分，共18分）（1）促性腺激素释放 促性腺激素 垂体和下丘脑 增加 （2）下丘脑 性腺 垂体 （3）萎缩 （4） 促性腺（5）蛙卵逐渐发育成熟 促性腺激素 雄蛙垂体悬浮液可促进蛙卵的成熟和排放 雄蛙垂体也能合成和分泌促性腺激素（2分） （6）作为对照 培养基及培养过程不会产生促性腺激素 b.性激素能够抑制垂体分泌促性腺激素 c.下丘脑能促进垂体分泌促性腺激素。【试题解析】下丘脑促性腺激素释放激素性激素促性腺激素垂体性腺（2）通过下面的这一反馈调节进行假设分析。如假设性腺有病变，注射前性激素水平很低，反馈调节从而使垂体产生更多的促性腺激素，高于正常水平；注射促性腺素后，靶器官又不能接收，所以促性腺激素会更高，符合“乙”的症状，所以“乙”为性腺有病变。同理分析下丘脑、垂体的病变情况。（5）促性腺激素对雌雄一样作用，没有专一性受体。（6）典型的空白对照实验。 - 5 - 版权所有高考资源网