1、粤教版必修一 第3单元 散文（1）第11课 拣麦穗第一课时导学案课 前先学案编写： 吴桂花 审核：李冬梅【学习目标】1、揣摩语言，理解关键语句的深层含义，提高阅读散文的能力。2、通过景物描写和细节描写，剖析人物形象及情感，体会作者如何通过儿童视觉，抒发一种温馨又略带感伤的清新感情。3、联系生活，体会贯穿全文的人与人之间纯真的人性美,认真感悟爱的真谛。【学法指导】1.诵读感悟法 2.问题探讨法 3.研究性学习法【课文助读】（一）知人论世 1.作者张洁1937年生于北京，原籍辽宁，当代女作家。著有沉重的翅膀、方舟、世界上最疼我的那个人去了等。其中沉重的翅膀获得第二届茅盾文学奖。她的作品以“人”和“
2、爱”为创作主题，常在文坛中引起争论。她的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。作者在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，拣麦穗就是其中的一篇。2.象征 象征借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。如高尔基的海燕这篇散文诗主要是通过象征的方法来表现思想感情的。从象征手法上理解，乌云和狂风象征了沙皇反动势力，海燕象征了英勇善战的无
3、产阶级革命先驱者，海鸥、海鸭、企鹅象征了害怕革命要破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。3.反衬反衬指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。主要事物（本体）与陪衬事物（衬体）有相反的特点或不同的情况，用衬体从反面衬托本体的一种写作构思方法。【预习自测】初读课文，查阅工具书，积累基础知识。一、给下列加点字注音：麦穗（ ）田埂（ ） 歪歪趔趔（ ） 积攒（ ）戏谑（ ）蹒跚（ ）害臊（ ） 山坳（ ） 喜盈盈（ ） 步履（ ）丑陋（ ） 蚂蚱（ ） 眨眼（ ） 包裹（ ） 颤悠悠（ ） 嘎嘎（ ） 大大咧咧（ ）疙瘩（ ）二、解释下列词语在句中的含义。1、有谁见过哪一个
4、人会死乞白赖的寻找一个丢失的梦呢？死乞白赖： 2、我大言不惭地说，“我要备嫁妆哩！”大言不惭： 3、我娘笑得前仰后合，说那不是烟荷包，皱皱巴巴，倒像个猪肚子。前仰后合： 4、他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。蹒跚： 5、没有任何希求，没有任何企望的。企望： 三、整体感知课文，理清文章写作思路。1、快速地浏览课文，理清文章思路，把课文分成三个部分，再拟上小标题。 2、结合文章标题思考：谁拣麦穗？在拣麦穗时她们有着什么样的梦？梦实现了吗？两者对梦有怎样的不同态度？ 3、贯穿全文的线索是什么？（明线，暗线） 【我的疑惑】-【课堂探究】精读课文，理解关键句的深层含义，感受散文的情感美。 1、 课文写到“
5、我”在村口的柿子树下站着等卖灶糖的老汉时，有一段这样的描写： 那棵树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的枝上，才没有让人摘下来。真怪， 可它也没让风刮下来，让雨打下来，让雪压下来。我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉（1）请问这里运用了什么表现手法请结合内容分析？ （2）这段描写寄托了作者怎样的思想感情？ 2、真的我常常想念他，也常常想要找到那个皱皱巴巴的，像猪肚子一样的烟荷包。可是，它早已不知被我丢到哪里去了。（1）、“烟荷包”在文中寄托了作者怎样的思想情感？为什么
6、作者常常想找到那个象猪肚子一样的烟荷包？ 【当堂训练】 （一）赏析全文，讨论思考下面的问题： 课文开头部分写到农村姑娘拣麦穗时的梦，它在全文中有什么作用？ 【课后拓展】品味文中的细节描写，感受散文的语言美。大家已感受到文中弥漫的淡淡的感伤与惆怅。下面请大家共同来品味这两部分的语言，看看能否有更深刻更细腻的感受？ 1、等到田野腾起一层薄雾，月亮，像是偷偷地睡过一觉重又悄悄地回到天边，她方才挎着装满麦穗的篮子，走回自家那孔破窑的时候，她想的又是什么呢?唉，她能想什么！ （1）如果去掉加点的部分词语，表达效果有什么不同？ 2、多少年来，她们拣呀、缝呀、绣呀的是多么傻啊；她们要嫁的那个男人，和她们在拣
7、麦穗、扯花布、绣花鞋的时候所幻想像的又是多么不同但是她们还是依依顺顺地嫁了出去，只不过在穿戴那些衣物的时候，再也找不到做它，缝它时的那种心情了。（1）第一处加点部分与前文“拣呀、缝呀、绣呀”似乎有些重复，换成“当初”，不是更简洁吗？“依依顺顺”去掉之后，表情达意有什么不同？作者在这里流露出怎样的感情？ 3、我常常想念他，也常常想要找到我那个皱皱巴巴的，像猪肚子一样的烟荷，可是，它早已不知被我丢到哪里去了。（1）把“常常”换成“很”，好吗？“皱皱巴巴的，烟肚子一样的”用词既不美，又与前文重复，删掉也不影响句子表达，那么可否删掉？最后一个句子表达了作者怎样的感情？ 一、su n li zn xu
8、pn shn so o yn l lu mzhazh guchn g li gda二、纠缠个没完。说大话不知道害羞。形容身体前后晃动（多指大笑时）腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。企盼，盼望，企，踮起脚后跟。三、1、第一部分：直接入题，叙写农村姑娘拣麦穗时的幻梦以及幻梦破灭； 第二部分：“我”童年拣麦穗的幻梦以及得到温爱；（我要嫁卖灶糖的老汉的梦）第三部分：卖灶糖老人的离去，“我”渴望爱的幻想破灭；（卖灶糖的老汉去了和我的梦幻的破灭）2、“我”和姑娘们；我：希望嫁卖灶糖老汉，姑娘们：拣麦穗换取嫁妆，憧憬幸福的婚姻；我们的梦想都破灭了；我：寄托对人间至真、至善、至美的信念，姑娘们：对梦想破灭表现出
9、麻木、顺受的姿态。3、明线：拣麦穗；暗线：爱。明线与暗线贯穿全文，汇成一曲催人泪下的人间挚爱歌。【课堂探究】1、用了象征的手法。（象征：就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。）“小火柿子”在这里象征了自然界中那些生命力顽强的美好事物，它们历 经风雨，不改本色。运用了反衬手法。用“红得透亮的色泽”、“喜盈盈的感觉”反衬“我”听到卖灶糖老人离开人世时极度悲哀的心境，这里以乐景写哀景，使悲哀的感受更透彻肺腑。2、寄托了对卖灶糖老汉的依恋和喜爱以及对老汉离世的悲伤、痛苦、怀念之情。寄托了作者对人性美对人与人之间纯真感情赞歌，
10、对理想的人生形式的执着追求。2、“烟荷包”寄托了作者对老汉的思念与感恩之情。 “烟荷包”虽然粗糙、丑陋，但它饱含了作者对老汉所给予的那份朴素的疼爱的回忆，作者想找到它，就是想找到生活中朴素的爱，这种爱是作者一生最宝贵的精神财富。【当堂训练】为故事提供了一个背景：自然环境，社会环境。总领全文，贯穿全文，为下文写“我”儿时幼稚，纯真的梦作铺垫【课后拓展】1、 月亮升起仿佛是隐秘的，羞涩的，犹如少女拣麦穗时的心情。 突出“能”，她们没有太多的奢望，只想嫁个好人。2、强调她们为准备嫁妆做了许多，而这一切在她们出嫁时全都成为一场虚空，更显出惆怅和伤感。“依依顺顺”有这样的意味：梦幻破灭就破灭吧，认命吧。这里有对现实的无可奈何，屈服和认同。作者对她们依依顺顺的出嫁有否定，更多的是同情和理解。3、“很”表明感情的程度深，刻骨铭心，“常常”指从那时到现在思念频率之高，过去的经历，和老汉之间纯真的情意从未忘怀，表达“我”对逝去的美好事物仍抱有不灭的怀念与追求。多次提到“皱皱巴巴的，烟肚子一样的”烟荷包，是因为它会让人想到纯真的童年时代，寄托了“我”儿时纯真的梦想和对美好感情的憧憬。最后一句传达出作者对美好感情和美好事物逝去的惆怅与感伤，与作品开头营造的淡淡的哀愁这种感情基调相一致。