1、粤教版必修二 第4单元 文言文（1） 第18课 逍遥游（节选）第四课时导学案课 前先学案编写：邓曼丽 审核：钱少武【学习目标】1、对课文的文言句式进行梳理和归纳。2、熟读成诵，背诵并默写全文。3、鉴赏庄子散文的特点。【学法指导】1、 诵读感悟法2、 问题探讨法3、 研究性学习法【课文助读】庄子散文的特点。1、 借用寓言说理。鲁迅汉文学史纲要评论庄子散文的特点说：“著书十余万言，大抵寓言，人物土地，皆空无事实，而其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”逍遥游运用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象之中。例如本篇中的鲲、鹏、蜩、学鸠、斥，有的是根据神话故事加工的，有的是杜撰的，
2、但都纳入他的寓言中，寄托他的思想，使人不知不觉进入他所创造的意境，接受感染。 2、想像丰富，意境开阔。如文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想像十分奇特。写鹏的南徙，一“击”，一“抟”，“三千里”，“九万里”，“扶摇”直上，意境何等壮阔。丰富的想像使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。看来荒诞无稽，却是作者真实感情的流露。 3、运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。如写积水负舟是以水比风，以大舟比鹏鸟；写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张；描写学鸠，赋与人的情性，是拟人。这些都增强了文章的表达效果。【预习自测】1、填空。在逍遥游一文中，“逍遥”的意思是_。作者根据神话传说，写出了_的
3、任意变化遨游，给人展示出一个十分开阔的意境。作者认为，要达到“逍遥游”的境界，就得做到_、_、_。2、积累本文的文言句式。（1）南冥者，天池也。（ ）（2）齐谐者，志怪者也。（ ）（3）莫之夭阏者。（ ） （4）之二虫又何知！（ ）（5）奚以知其然也？（ ）（6）彼且奚适也？（ ）（7）彼且恶乎待哉？（ ）（8）奚以为？（ ）（9）其？其？（ ）3、请你提出一两个预习遇到的问题。 【课堂探究】1、 题目逍遥游的含义是什么？ 2、 讨论归纳“者”字的意义和用法。（掌握文言重点虚词） 3、讨论归纳“乎”字的意义和用法。（掌握文言重点虚词） 【当堂训练】1、选出下列加点字注音全都正确的一项（）A.北
4、冥（mng）尘埃（i）坳堂（o）抟扶摇而上（chun）B.鲲鹏（kn） 夭阏（yn） 蓬蒿（ho） 学鸠（ji）C.晦朔（shu） 泠然（lng）宿舂粮（chng）决起（ju）D.蟪蛄（hu） 榆枋（fng）蜩与学鸠（tio）数之然（shu）2、下列句子中没有错别字的一项是（）A.是鸟也，海运则将徒于南冥B.复杯水于坳堂之上，则芥之为舟C.决起而飞，枪榆枋而止D.定乎内外之分，辨乎荣辱之境3、选出加点词语与现代汉语意思相同的一项（）A.天之苍苍，其正色邪？B.翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。C.至人无己，神人无功，圣人无名。D.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。4、对下列句中加点词的意义和用法，判断正确
5、的一项是（）A.不同，不同。B.不同，相同。C.相同，不同。D.相同，相同。5、与“则芥为之舟”中的“为”意义和用法相同的一项是（）A.其名为鲲B.奚以之九万里而南为C.以百岁为春D.君为我呼入，吾得兄事之课 后拓展案【课后拓展】阅读下面的文言文，完成14题。鲁定公问于颜回曰：“子亦闻东野毕之善御乎？”对曰：“善则善矣，虽然，其马将必佚。”定公色不悦，谓左右曰：“君子固有诬人也。”颜回退。后三日，牧来诉之曰：“东野毕之马佚，两骖曳两服入于厩。”公闻之，越席而起，促驾召颜回。回至，公曰：“前日寡人问吾子以东野毕之御，而子曰善则善矣，其马将佚，不识吾子奚以知之？”颜回对曰：“以政知之。昔者帝舜巧于
6、使民，造父巧于使马。舜不穷其民力，造父不穷其马力。是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之御也，升马执辔，衔体正矣；步骤驰骋，朝礼毕矣；历险致远，马力尽矣，然而犹乃求马不已。臣以此知之。”公曰：“善，诚若吾子之言也。吾子之言，其义大矣，愿少进乎？”颜回曰：“臣闻之，鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则诈，马穷则佚。自古及今，未有穷其下而能无危者也。”公悦，遂以告孔子。孔子对曰：“夫其所以为颜回者，此之类也。岂足多哉！” （选自孔子家语颜回）1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）A君子固有诬人也 固：原来B昔者帝舜巧于使民 巧：灵巧C是以舜无佚民 是：此；这D岂足多哉 多：称赞2、下列各组句子
7、中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 （ ）A鲁定公问于颜回曰 勾践说于国人曰B子亦闻东野毕之善御乎 吾妻之美我者，私我也C善则善矣 此则国人之罪也D舜不穷其民力 樊哙侧其盾以撞3、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 （ ）A鲁定公开始认为颜回对东野毕有偏见，后来，在掌管畜牧的官员的进谏下，他改变了自己的看法。B颜回认为东野毕的驭马技能虽然比较高明，但他同造父一样，都远未达到尽善尽美的境地。C颜回认为，不管是驭马，还是使民，都要持之有方，否则就会产生严重的后果。D鲁定公心悦诚服地向孔子转述了颜回的话，孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因。4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现
8、代汉语。（1）公闻之，越席而起，促驾召颜回。译文： （2）不识吾子奚以知之？译文： 逍遥游（节选）第四课时【预习自测】答案：1、优游自得的样子鲲鹏无己无功无名2、（1）、（2）（判断句 ） （3）、（4）、（5）、（6）、（7）、（8）（宾语前置）（9）（固定句式：选择问）逍遥游（节选）第四课时【课堂探究】答案：1、就是无所羁绊，无所依靠，无所凭借，悠游自得的意思。2、见语文基础知识手册。3、见语文基础知识手册。逍遥游（节选）第四课时【当堂训练】答案：1、D（A.抟扶摇而上“tun”；B.夭阏“”；C.决起“xu”。）2、C（A.徒徙；B.复覆；D.辨辩。）3、B（A.古义：真正的颜色。今义：
9、纯正的颜色。C.古义：不求名声；今义：没有名声。D.古义：四季；今义：春天和秋天。）4、C5、C（A.是，叫；B.表反问语气；C.作为，当作；D.替。）逍遥游（节选）第四课时【课后拓展】答案：1、B 2、C 3、C 4、(1)鲁定公听说了这件事，离开坐席站起来，派人召颜回来（派人把颜回召来）。(2)不知道您凭什么知道这件事?【参考译文】鲁定公问颜回说：“先生你也听说东野毕擅长驭马吗？”颜回回答说：“擅长是擅长。但是，他的马将来一定会逃走。”定公面色不高兴，对左右随从说：“君子也会有陷害别人的。”颜回退回。过了三天，饲马人来陈述说：“东野毕的马逃走了，两匹骖马拉着两匹服马进了马厩。”鲁定公听说了
10、这件事，离开坐席站起来，派人把颜回召回来。颜回到了，定公说：“前两天我向先生你询问东野毕驭马，先生你说擅长是擅长。但是，他的马将来一定会逃走，不知道先生凭什么能够知道这件事呢？”颜回回答说：“凭治理国家可以知道。从前帝舜擅长管理百姓，造父擅长驭马。舜不穷尽百姓的力，造父不穷尽马力。因此舜没有逃亡的百姓，造父没有逃跑的马。现在东野毕驭马，登车执辔，正体端坐；急速驾驶，用尽朝礼；经历危险的地方到达远方，马力用尽了，然而还不停的苛求马。我凭这知道。”定公说：“对，的确像先生你所说的那样。先生的话，意义很大啊，希望你再说一些？”颜回说：“我听说，鸟急了就会乱咬，兽急了就会乱抓，人急了就会叛乱，马急了就会逃跑。从古到今，没有听说使他的臣民穷困而国家没有危险的啊。”定公很高兴，把这件事告诉孔子。孔子回答说：“他之所以是颜回，就是这样。不值得去夸奖！”