1、5.绘制平面图第1课时 绘制平面图【教学内容】教科书第12页例1、例2和相关练习。【教学目标】1.了解平面图在生活中的用途。2.能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。3.学习绘制平面图，能认识生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。【教学重、难点】重点、难点：绘制平面图。【教学过程】一、情境引入谈话：老师想去你家玩，但是不知道怎么去。你能画一张简易的平面图给我吗?我们先来看看这张平面图。二、了解任务出示：东港小学校园平面图1.从图中你能知道些什么信息?怎么知道的?师：东港小学校园平面图不仅囊括了校园里所有的较大建筑物。而且可以看出大小和形状
2、。那么如何将这么大的建筑物协调地画到纸上呢?引导学生发现平面图是根据这些建筑物的形状和大小，选择合适的比例尺进行绘制。2.既然平面图能让人看出这么多信息，那么现在让你绘制学校校园某个场所或建筑物的平面图，你认为需要考虑哪些问题?小组交流，总结发现：（1）要根据它们的占地形状和大小，选择合适的比例尺。（2）要注意到它们与周围建筑物的位置关系。（3）要准备测量工具，小组同学分工合作。三、活动准备你们小组打算绘制哪个活动场所或建筑物的平面图?需要做哪些准备工作?（出示讨论题）先讨论，再准备：1.测量较长的距离，可以选择什么工具?采用什么方法?2.如果场地或建筑物的形状比较复杂，应该怎么办?3.怎样确定活动场所、建筑物之间的位置关系?需要哪些工具?四、分组测绘1.46人一组，先分工，再实际测量，并绘制平面图。要求各组学生按行动计划展开测量。建议学生采用多种测量方法进行测量，及时记录测量数据。提醒学生注意安全、注意爱护学校公物。巡视各组测量情况，适时予以指导。2.展示各小组完成的平面图，说说测绘过程中的收获和体会。各小组派代表进行交流。引导学生从以下几个问题进行交流：（1）在测绘中遇到什么问题?是怎么解决的?（2）这节探究课，你有什么收获?感想如何?【板书设计】绘制平面图选择合适的比例尺注意位置关系准备测量工具：卷尺、长绳、指南针
