1、专项提升训练1.2013浙江高考仿照下面的示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似；不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。示例青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。手指，轻轻一点，它就落了。答：_解析本题考查仿写句子的能力。仿写既要有诗意，又要符合事理。答案(示例)人生，是一把火炬，挫折是一阵烟雾。绣口，轻轻一吐，它就散了。2. 请围绕“节约”这一话题，用“少一点，多一点”的句式写三句话，每一句话的前后要整齐对称。答：_解析本题有三个方面的特点和要求：一是话题已设定，二是格式已设定，三是句子前后要对称、整齐。另外，从“少一点，多一点”的句式分析，前后句
2、子的内容还存在一种对比关系。答案(示例)少一点大手大脚，多一点精打细算。少一点取用无度，多一点细水长流。少一点铺张浪费，多一点勤俭节约。3. 仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。平凡是一弯池塘，如果你甘于沉寂，终将成为一潭死水；平凡是一株野花，只要你愿意绽放，也会成就一抹绚丽。答：_解析本题考查仿写句式的能力。要做到仿写后的句子不仅要“形似”，更要“神似”。本题两个句子，前者情调低沉，后者偏向昂扬。仿写时应注意语意上的变化。答案(示例一)平凡是一眼清泉，如果你停止喷涌，终将变成一口枯井；平凡是一棵老树，只要你愿意吐绿，也会摇曳一片春光。(示例二)平凡是一枚铁钉，如果你甘于
3、腐朽，终将化为一撮锈尘；平凡是一星渔火，只要你愿意发光，也会照亮一条航道。4. 仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。答：_解析本题考查仿写句子及正确运用修辞的能力。解答本题要认真分析题干：仿照示例，句式大体相同；自拟描写对象，不得再以“桃花”为描写对象；写一组句子，句子围绕一个中心；使用夸张、比喻、拟人三种修辞手法。另外，从例句中可以看出：三种修辞手法的顺序为夸张、比喻、拟人，两句夸张、两句比喻、一句拟人。答案那一望无际的青草，绿得铺天盖地，无拘无
4、束，如荡漾的碧波，如起伏的群山，把生命诠释得酣畅淋漓。5. 仿照下面的示例，另写一段话。世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。世上有多少这样的事呢？_。答：_解析从原句看，所提供的事物前后有着一定意义上的顺承关系，这是仿写的关键。答案(示例)(1)心在，情去；情在，爱去；爱在，人去；人在，识它的心去。(2)天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。(3)池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏它的人去。(4)琴在，弦去；弦在，音去；音在，谱去；谱在，写它的人去。6. 仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。种子如
5、果害怕埋没，那它永远不能发芽；雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。答：_解析例句是假设关系的复句，仿句也必须是假设关系的复句。例句的主语分别属于植物、动物、人造珍宝类，仿句的主语最好也是这三类事物。答案(示例)玫瑰如果害怕采摘，那它永远不能吐露芬芳；骏马如果害怕牺牲，那它永远不能驰骋疆场；宝剑如果害怕锻炼，那它永远不能削铁如泥。7. 阅读下面的语句，根据语境在横线处写出与画线句子相似的相关语句。大自然的万物都在表现自己，假如春笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的竹林？_？人们在社会中同样需要表现自己，_？_？因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。答：_解析此题从形
6、式上看，似乎只要写三个“假如怎会有”的假设关系的反问句就可以了。其实，具体写什么内容并不是随意的，而是有一定的讲究的。这里处据上文语境只能选择“大自然的万物”之一“表现自己”的内容来填空，两处只能选“人们在社会中”“表现自己”的例子来加以证明，这样是做到了从形式与内容上考虑。但还不够，还要写出无论自然界还是人类社会都应显示出表现自我与成功和胜利的关联，这是根据下文“哪里有成功和胜利，哪里就有表现”推理得出来的。因此，这道仿写题看起来简单，其实隐含条件比较多，只有根据上下文仔细推理，才能写出符合要求的答案。答案(示例)假如溪流不表现自己，哪能汇成浩瀚的江海假如陈景润不表现自己，哪能摘下数学皇冠上
7、的明珠 假如袁隆平不表现自己，哪能有“杂交水稻之父”的称号8. 仿照下面的句子，再写两个在句式特点、修辞手法上与之相同的句子。一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘留下一点空白，让人遐思空白背后“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的旖旎；_，_，_；_，_，_；一方净土，沉默不言中不忘留下一点空白，让人感觉空白背后“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇观。答：_解析题目提供的仿写材料在需要嵌入的部分前后各有一组句子，并且这两个句子句式结构完全相同；仿写时只要画出这两个句子的相同之处作为模板，在不同之处嵌入与原句具有相同结构的不同文字内容即可。答案(示例)一江碧水波涛汹涌后不忘留下一点空白使人神游空白背后“星垂平野阔，
8、月涌大江流”的雄浑 一首诗词 缠绵悱恻后不忘留下一点空白 让人品味空白背后“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的绮丽9.2015河北石家庄模拟请仿照给出的画线的句子，另写两句话。要求句意连贯，句式一致，修辞一致。循环往复的四季，寄寓着大自然不一样的感情。春风送暖，给大地披上新绿，那是风对大地的抚慰；_，_，_；_，_，_；冬雪带寒，给大地捎来洁白，那是雪对大地的爱恋。答：_解析内容上，注意春、夏、秋、冬的顺序，注意“四季”的“感情”这一主题，要选择最具季节特征的事物；修辞上，注意拟人、排比的要求。答案(示例)夏雨缠绵 给大地送来活力 那是雨对大地的问候 秋叶飘落 给大地铺上金黄 那是叶对大地的赞美10. 阅读下面这则征稿启事，按要求拟写一副对联。“博古通今，伴我十年书百卷；瞻高眺远，登峰万仞路千条。”“人生百年，会当水击三千里；书读万卷，合拟峰登九仞高。”从2004年开始，本报连续多年独家策划推出高考对联秀。同时，高考对联秀也成为楹联爱好者一年一度交流学习的平台。今年本报特面向全社会征集民间妙笔，创作高考对联，集大家之智慧，齐为今年高考考生助威鼓劲！答：上联：_下联：_解析拟写对联应恰当运用修辞格，所拟写对联要能够体现为“高考考生助威鼓劲”的内容，要有气势，要有激情。答案(示例)读书十载，明朝一鼓作气 亮剑六月，今生青春无悔