1、2013-2014学年广西贵港市港北区江南中学高二（上）期中生物试卷一、选择题：（每小题只有一个选项符合题意每小题2分，共60分）1（2分）（2006秋东城区期末）下列属于人体内环境的组成成分是（）血浆、组织液和淋巴液 血红蛋白、O2和葡萄糖 葡萄糖、CO2和胰岛素 激素、突触小泡和氨基酸ABCD2（2分）（2013邵阳县校级学业考试）关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A神经调节B体液调节C神经体液调节D神经体液免疫调节3（2分）（2013秋港北区校级期中）下列关于人体内胰岛素的说法中，不正确的是（）A胰岛素是靶细胞膜表面受体接受的信息分子B口服胰岛素可以降低患者的血糖水平C胰岛素在人体含
2、量很少、作用效率很高D胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素4（2分）（2008秋扬州期末）如图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表当在A点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是（）A甲、乙都发生两次方向相反的偏转B甲发生一次偏转，乙不偏转C甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转D甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转5（2分）（2010宝山区一模）在人体的内环境中可以发生的生理过程是（）A血浆蛋白和血红蛋白的合成B丙酮酸氧化分解，产生二氧化碳和水C抗体与相应的抗原发生特异性结合D食物中淀粉经消化，最终形成葡萄糖6（2分）（2014株洲一模）小麦在即将成熟时，如果经
3、历持续一段时间的干热之后，又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，其原因主要是（）A高温条件下生长素转移到根部B大雨提供萌发需要的水分高C高温条件下脱落酸降解D雨水条件下乙烯不能正常发挥作用7（2分）（2011秋衡阳期末）如图是人体内环境示意图若某人长期营养不良，血浆蛋白降低，会引起图中哪一部分的液体增多（）ABCD8（2分）（2013秋淄川区期末）当种群数量达到K值时，可能出现的现象是（）A这时生态因素对该种群没有作用B种群的增长率保持稳定C食物将不再是限制种群发展的因素D出生率再也不会超过死亡率9（2分）（2013秋朝阳县校级期末）促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用部分分别是（）A前者是
4、下丘脑，后者是垂体B前者是垂体，后者是性腺C两都是下丘脑D两者都是垂体10（2分）（2008潮州二模）乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为（）A自身免疫病，肌无力B自身兔疫病，肌肉痉挛C过敏反应，肌无力D过敏反应，肌肉痉挛11（2分）（2013秋榆阳区校级期末）在培养细菌的培养基上长出了青霉，细菌与青霉之间的关系是（）A寄生B互利共生C竞争D种内斗争12（2分）（2012秋景洪市校级期末）当人突然进入寒冷环境中时，相应的反应是（）A温觉感受器兴奋，皮肤血流量减少，耗氧量减少B皮肤立毛肌收缩，甲状腺激素分泌增加，尿量增加C皮肤毛细血管
5、舒张，汗腺分泌增加，尿量减少D耗氧量增加，酶活性降低，促甲状腺激素分泌减少13（2分）（2007秋如东县期末）生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表据表得出的正确结论是（）2，4浓度（mg/L）05101520253035无籽番茄平均重量（g/个）013.526.246.553.653.743.030.2A2，4D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用B2，4D与生长素的作用效果相同，具有两重性C2，4D可以促进果实成熟D2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2025mg/L14（2分）（2014秋漳州校
6、级期末）改革开放以来，我国南方沿海如深圳、广州、珠海等城市人口急剧增长，造成这一现象的主要原因是（）A年龄组成呈增长型B性别比例发生变化C迁入率大于迁出率D出生率大于死亡率15（2分）（2013秋榆阳区校级期末）关于人体内环境中pH调节叙述不正确的是（）A人体血液pH通常在67之间B血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3C血液中Na2CO3过多时，就与H2CO3结合形成NaHCO3D血液中CO2过多会刺激神经中枢，促进呼吸活动将CO2排出16（2分）（2013秋港北区校级期中）关于体液免疫的叙述正确的是（）A记忆细胞是由浆细胞分化产生B抗体是由B细胞分泌的C抗体一般
7、可以直接消灭入侵的病菌D有的抗原可以直接刺激B细胞，产生浆细胞17（2分）（2013秋港北区校级期中）下列对人和高等动物的生命活动调节的叙述中，正确的是（）激素调节是通过改变细胞的代谢而发挥作用的；激素调节的启动较慢，持续时间长；人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调节来协调的；激素调节迅速而精确，反应时间短；冲动在突触间的传递是单向的；激素是参与体液调节的唯一化学物质ABCD18（2分）（2013秋港北区校级期中）在海洋中捕捞某种鱼时最需要获得的信息之一是（）A出生率B种群密度C物种丰富度D性别比例19（2分）（2012秋东莞期中）如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（）A由AB
8、CDE组成了一个完整的反射弧B当处受刺激时，该处的膜电位表现为外正内负C处的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应20（2分）（2014秋秀英区校级期中）下列措施哪一项与植物激素的作用无关（）A移栽花卉时常剪去部分叶片B果树修剪C无籽番茄的培育D用成熟的鸭梨催熟生柿子21（2分）（2009黄浦区二模）如图是人体某项生命活动调节过程的示意图据图判断，下列说法中正确的是（）A该图可以表示体液调节或神经调节的过程B如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞C如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞D细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质22（
9、2分）（2014秋株洲校级期末）如图表示为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线，下列说法正确的是（）阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力a为“J”型曲线，b为“S”型曲线阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数K值为环境容纳量ABCD23（2分）（2013秋长春期末）初生演替和次生演替的主要区别（）A影响因素不同B起始条件不同C产生的植物种类不同D产生的生物数量不同24（2分）（2013秋港北区校级期中）某生物小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个锥形瓶中进行培养（见下表），均获得了“S”型增长曲线根据实验结果判断，下列说法错误的是（
10、）试管号培养液体积（mL）20102010起始酵母菌数（l04个）2112A号锥形瓶内的种群数量先于号锥形瓶下降B号和号锥形瓶内种群的K值不同C4个锥形瓶内的种群数量同时达到K值D4个锥形瓶内的种群初始阶段都经历了“J”型增长25（2分）（2014江苏模拟）研究发现两种现象：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后此动物对这种细菌具有了免疫能力则这两种物质中（）A甲是抗体，乙是抗原B甲是抗体，乙是淋巴因子C甲是淋巴因子，乙是抗原D甲是淋巴因子，乙是抗体26（2分）（2014秋邛崃市期中）下列有关顶端优势的叙述，错误的是（）A
11、除去顶芽可促进侧芽生长B顶端优势现象表明了生长素作用的两重性C在林业生产中常需要保持顶端优势D切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势27（2分）（2013秋三亚校级期末）用燕麦胚芽鞘做实验，实验处理如图所示，可使其发生向右弯曲生长的处理是（）ABCD28（2分）（2009汶上县校级模拟）有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是（）A沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替B初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争现象明显C通常情况下，初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短D初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林29（2分）（2
12、013秋港北区校级期中）如图是科学家对水稻根进行单侧光照光后的生长状况，下表是处理后的实验结果下面各选项是对该实验结果和数据的分析，正确的组合是（）实验结果处理方式生长素浓度（ng/g）弯曲角度向光侧背光侧强光184.6498.235.5弱光210.5421.617.5黑暗418.2418.90茎具有向光性，而由上面结果可知，根具有背光生长的特性；背光侧生长素对根的生长一般起抑制作用；生长素分布不均匀既可能与生长素向背光侧运输有关，也可能与光照加快了生长素的分解有关；水稻根弯曲的角度随光照强度的增加而增大ABCD30（2分）（2014肇庆一模）为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方
13、案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是（）A先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B先注射胰岛素溶液，再注射胰高血糖素溶液C先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液二、非选择题：本大题共5个小题，共40分31（7分）（2014春凉州区校级期末）图甲为反射弧的结构示意图，图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构模式图，据图分析（1）字母AE代表反射弧的各部分，其中D表示（2）乙表示的结构名称是，由组成（3）丙中兴奋的传递的方向是（用字母表示）（4）中液体叫做，可从中释放到中的物质是32（10分）（2013秋港北区
14、校级期中）维持人体内环境的稳态是保持身体健康的重要前提，试分析回答下列有关人体稳态调节的问题：（1）人大量饮水后，释放的抗利尿激素会，尿量会（2）人在受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌，最终促使 甲状腺合成并分泌的甲状腺激素增多；当 增加到一定程度时，可以抑制和的分泌活动，这种调节作用称为调节（3）当抗原侵入人体后，细胞表面的抗原识别受体与抗原结合，该细胞被活化，分化出的细胞制造出大量的抗体分泌到血液中，与抗原结合后形成沉淀或细胞集团，进而被细胞彻底水解33（7分）（2013秋港北区校级期中）调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼
15、，一夜间捕获鼠32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头，其中有上次标记过的个体10头请回答下列问题：（1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=头A30 B32 C64 D96（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查其必须满足的两个条件是A有较多个体迁出调查区 B调查区内没有较多个体死亡C调查区内没有较多个体出生 D有较多个体迁入调查区（3）若将雌雄成鼠各若干头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和时间之间的关系，应为右图中的曲线（4）加拿大一枝黄花属双子叶多年生草本植物，原产北美，
16、作为观赏植物引人我国，现已在一些地区蔓延成灾，有“植物杀手”之称严重威胁这些地区的生物多样性为了研究加拿大一枝黄花在某地区的分布与危害性，调查采用的方法是；取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应；种群密度的计算方法是（5）从生物多样性保护的角度考虑本调查结果给我们的启示是34（6分）（2011江苏）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：（1）由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是、（2）由图1的结果（填“能”或“不能”）判断0.5umol/L的激素类似物乙对生根的影响为探究0.5u
17、mol/L的激素类似物甲和0.5umol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计种培养基（3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三中浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有作用X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是35（10分）（2013秋广东期末）为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等（1）实验步骤：将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培
18、养液中培养用喷壶分别将和喷洒在A、B两组幼苗上将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的（2）预测实验结果：（3）上述试验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？，（4）该实验原理是：2013-2014学年广西贵港市港北区江南中学高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（每小题只有一个选项符合题意每小题2分，共60分）1（2分）（2006秋东城区期末）下列属于人体内环境的组成成分是（）血浆、组织液和淋巴液 血红蛋白、O2和葡萄糖 葡萄糖、CO2和胰岛素 激素、突触小泡和氨基酸ABCD考点：内环境的组成版权所有分析：
19、（1）细胞内液和细胞外液是特指多细胞动物中的两个概念，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境（2）在内环境中的物质有水、氨基酸、葡萄糖、无机盐、血浆蛋白、激素等；不属于内环境中的物质有血红蛋白、载体蛋白、呼吸酶等血红蛋白和呼吸酶位于细胞内，属于细胞内液的成分，而载体蛋白位于细胞膜上不在细胞外液中，所以也不属于内环境解答：解：、内环境的组成是血浆、组织液、淋巴，属于人体内环境的组成成分；、血红蛋白位于红细胞内，属于细胞内液的成分，不属于人体内环境的组成成分；、细胞外液中含有营养物质如葡萄糖，代谢废物如二氧化碳和尿素，调节物质如激素等，属于人
20、体内环境的组成成分；、突触小泡存在于突触小体内，不属于内环境的成分故选：D点评：本题考查了内环境的组成成分，正确区分哪些物质属于或不属于内环境的成分是解答本题的关键2（2分）（2013邵阳县校级学业考试）关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A神经调节B体液调节C神经体液调节D神经体液免疫调节考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件解答：解：法国生理学家贝尔纳推测内环境的恒定主要依赖神经系统的调节；后来坎农提出：内环境稳态是
21、在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的；目前普遍认为，神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制故选：D点评：本题知识简单，考查内环境稳态的调节机制，只要考生了解并识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查3（2分）（2013秋港北区校级期中）下列关于人体内胰岛素的说法中，不正确的是（）A胰岛素是靶细胞膜表面受体接受的信息分子B口服胰岛素可以降低患者的血糖水平C胰岛素在人体含量很少、作用效率很高D胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：1、激素调节的特点：微量高效，体液运输，作用于靶器官和靶细胞2、胰岛素是
22、惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化解答：解：A、胰岛素通过体液运输，与靶细胞膜表面受体结合，进而降低血糖，A正确；B、胰岛素的化学本质是蛋白质，口服后会失去活性，只能注射，B错误；C、激素具有微量高效的特点，C正确；D、胰岛素能促进葡萄糖的摄取、利用和存储，是唯一降低血糖浓度的激素，D正确故选：B点评：本题考查胰岛素的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大4（2分）（2008秋扬州期末）如图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表当在A点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发
23、生的变化正确的是（）A甲、乙都发生两次方向相反的偏转B甲发生一次偏转，乙不偏转C甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转D甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转考点：反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导版权所有分析：神经冲动在神经纤维上的传导可以是双向的，而在两个神经元之间的传导神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，使后膜产生兴奋（或抑制）所以是单向传递题图有两个神经元细胞，刺激A点，兴奋只能传到左侧神经元的细胞体，但不能传到下右侧神经元的轴突，所以当兴奋传到甲电流表左侧接触的神经纤维上时，此处膜外为负电位，使甲电流计发生1次偏转，乙不偏转解答：解：甲电流表跨两
24、个神经元，乙电流表连接在同一条神经纤维上当刺激A点，产生兴奋在相应神经纤维上进行双向传导，则甲电流表的右侧导线所在膜电荷分布为外负内正时，右侧导线所在的另一神经纤维的膜电荷分布为外正内负，有电位差导致甲发生一次偏转，由于A点所在的神经元不能由细胞体传向突触前膜，所以右侧神经元不会产生兴奋，乙不发生偏转故选：B点评：本题考查兴奋在神经纤维上的传导及兴奋在神经元间的传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5（2分）（2010宝山区一模）在人体的内环境中可以发生的生理过程是（）A血浆蛋白和血红蛋白的合成B丙酮酸氧化分解，产生二氧化碳和水C抗体与相应的抗原发生特
25、异性结合D食物中淀粉经消化，最终形成葡萄糖考点：内环境的组成版权所有分析：内环境即细胞外液包括血浆、组织液和淋巴，凡是发生在其中的生理过程均符合题意，发生在细胞内的或外分泌液中的均不可解答：解：A、血浆蛋白和血红蛋白的合成位于细胞质的核糖体上，A错误；B、丙酮酸氧化分解，产生二氧化碳和水发生在细胞内的线粒体中，B错误；C、抗体与相应的抗原发生特异性结合在血浆中，C 正确；D、食物中淀粉经消化，最终形成葡萄糖发生在消化道内，不属于细胞外液，D 错误故选：C点评：本题考查了内环境的具体组成，正确区分细胞外液、细胞内液和外分泌液是解答本题的关键6（2分）（2014株洲一模）小麦在即将成熟时，如果经历
26、持续一段时间的干热之后，又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，其原因主要是（）A高温条件下生长素转移到根部B大雨提供萌发需要的水分高C高温条件下脱落酸降解D雨水条件下乙烯不能正常发挥作用考点：植物激素的作用版权所有分析：脱落酸主要分布在将要脱落的器官和组织中，作用是抑制细胞分裂，抑制种子萌发，促进叶和果实的衰老和脱落解答：解：A、种子在穗上发芽与生长素关系不大，A错误；B、成熟的小麦在收获前种子中的水含量很高，种子在穗上发芽与雨提供水分高无关，B错误；C、由于高温条件下脱落酸降解，脱落酸抑制种子萌发的作用解除，所以种子在穗上发芽，C正确；D、乙烯与种子萌发无关，D错误故选：C点评：对于植物激素
27、的作用的理解并运用相关知识解释生产生活中的现象是解题的关键7（2分）（2011秋衡阳期末）如图是人体内环境示意图若某人长期营养不良，血浆蛋白降低，会引起图中哪一部分的液体增多（）ABCD考点：内环境的组成版权所有分析：由图可知，图中为血浆，为组织液，为细胞内液，为淋巴组织水肿的几种情况：（1）过敏反应中组织胺释放引起毛细血管通透性增高，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水增强造成水肿（2）毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而致使组织液浓度升高（3）组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加时，引起组织液浓度升高（4）营养不良时，血浆蛋白或细胞内蛋白质减少，使血浆浓度降低或细胞内液浓度
28、下降，水分进入组织液（5）肾小球肾炎，使血浆蛋白随尿液排出体外，血浆浓度下降，吸水能力降低解答：解：A、若某人长期营养不良，血浆蛋白降低时中液体含量将降低，A错误；B、若某人长期营养不良，血浆蛋白降低时中液体含量将增加，造成组织水肿，B正确；C、若某人长期营养不良，血浆蛋白降低时中液体影响不大，C错误；D、若某人长期营养不良，血浆蛋白降低时中液体影响不大，D错误故选：B点评：本题主要考察了组织水肿的问题，只要掌握住组织水肿常见的几种情况及内环境稳态的相关知识，解答本题轻而易举8（2分）（2013秋淄川区期末）当种群数量达到K值时，可能出现的现象是（）A这时生态因素对该种群没有作用B种群的增长率
29、保持稳定C食物将不再是限制种群发展的因素D出生率再也不会超过死亡率考点：种群的数量变动版权所有分析：自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为 K 值解答：解：A、当种群数量达到K值时，生态因素对该种群有作用，可使K值发生改变，A错误；B、当种群数量达到K值时，种群的增长率为0，B正确C、食物仍是限制种群发展的因素之一，C错误；D、当种群数量达到K值时，而环境条件的改变可使K值
30、发生变化，所以出生率仍有可能会超过死亡率，D错误故选：B点评：本题考查种群数量变化规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9（2分）（2013秋朝阳县校级期末）促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用部分分别是（）A前者是下丘脑，后者是垂体B前者是垂体，后者是性腺C两都是下丘脑D两者都是垂体考点：动物激素的调节版权所有分析：在激素的分级调节中，下丘脑会分泌促激素释放激素作用于垂体，垂体会分泌促激素作用于相关腺体，导致相关腺体分泌相应激素解答：解：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会作用于垂体；由垂体分泌的促性腺激素会作用于性腺故选：B点评：本题考查了激素的分
31、解调节，意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力，考生要能够识记激素分级调节的过程，并识记激素的作用部位，属于简单题10（2分）（2008潮州二模）乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为（）A自身免疫病，肌无力B自身兔疫病，肌肉痉挛C过敏反应，肌无力D过敏反应，肌肉痉挛考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：乙酰胆碱由突触前膜内的突触小泡释放到突触间隙，作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜所在神经元的兴奋，该人血清中抗体把乙酰胆碱的受体作为异物进行攻击，这类疾病在免疫学中称自身免疫疾病，由于乙酰胆碱不能与受体结合，突触后神
32、经元不能正常兴奋，结果表现为肌无力解答：解：A、该人血清中抗体把乙酰胆碱的受体（自身物质）作为异物进行攻击，属于自身免疫疾病，乙酰胆碱不能与受体结合，突触后神经元不能正常兴奋，结果表现为肌无力，A正确；B、由于乙酰胆碱不能与受体结合，突触后神经元不能正常兴奋，因此肌肉不会持续收缩，B错误；C、由题干信息可知，该过程中不存在过敏原，不是过敏反应，C错误；D、由C、B分析可知，D错误故选：A点评：本题的知识点是兴奋在反射弧上的传导，免疫在维持稳态中的作用，分析题干准确获取信息，并把获取的信息与所学的知识点联系起来是解题的关键11（2分）（2013秋榆阳区校级期末）在培养细菌的培养基上长出了青霉，细
33、菌与青霉之间的关系是（）A寄生B互利共生C竞争D种内斗争考点：种间关系版权所有分析：竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，捕食：一种生物以另一种生物为食寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利解答：解：A、寄生为一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活，如血吸虫，A错误；B、两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，如根瘤菌和豆科植物，B错误；C、细菌与青霉都需要培养基上的有机物作为营养物质，所以两者之间为竞争关系，C正确；D、细菌与青霉不属于同一物种，它们形成种间关系，D错误故选：
34、C点评：本题考查群落的种间关系，意在考查学生理解竞争、互利共生、捕食以及寄生各有其对应的特点，在学习中要注意分清12（2分）（2012秋景洪市校级期末）当人突然进入寒冷环境中时，相应的反应是（）A温觉感受器兴奋，皮肤血流量减少，耗氧量减少B皮肤立毛肌收缩，甲状腺激素分泌增加，尿量增加C皮肤毛细血管舒张，汗腺分泌增加，尿量减少D耗氧量增加，酶活性降低，促甲状腺激素分泌减少考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定解答：解：A、人体突然进入寒冷
35、环境，为了维持体温的相对稳定，冷觉感受器兴奋，皮肤血流量减少，耗氧量增多，A错误；B、皮肤立毛肌收缩，甲状腺激素分泌增加，汗液减少，尿量增加，B正确；C、寒冷环境中，皮肤的毛细血管收缩，汗腺分泌减少，尿液增多，C错误；D、人体温能维持相对恒定，则酶活性基本不变，寒冷时，促甲状腺激素分泌增加，促进甲状腺激素合成分泌，以增加产热，D错误故选：B点评：本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生识记和理解能力，难度不大，尤其注意B选项中体温维持相对稳定，酶活性基本不变，另外汗液分泌减少，尿量增加13（2分）（2007秋如东县期末）生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物
36、2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表据表得出的正确结论是（）2，4浓度（mg/L）05101520253035无籽番茄平均重量（g/个）013.526.246.553.653.743.030.2A2，4D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用B2，4D与生长素的作用效果相同，具有两重性C2，4D可以促进果实成熟D2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2025mg/L考点：生长素类似物在农业生产实践中的作用版权所有分析：分析表格：生长素及其类似物（2，4D）能促进果实的发育，用一定浓度的生长素涂抹未受粉的子房，可以获得无子果实表中数据显示不同浓度2，4D对番茄子房发育的影响，2
37、，4D浓度在025mg/L时，随着2，4D浓度的升高，促进作用增强；2，4D浓度超过25mg/L时，随着2，4D浓度的升高，促进作用逐渐减弱解答：解：A、2，4D浓度为0的一组作为对照组，与对照组相比，其他各组均能促进果实生长，所以2，4D浓度超过25mg/L时，对果实发育仍是促进作用，只是促进作用减弱，A错误；B、表中数据只体现促进作用，没有体现抑制作用，不能体现两重性，B错误；C、表中数据只能说明2，4D能促进果实发育，不能说明2，4D能促进果实成熟，C错误；D、从表中数据可以看出，2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2025mg/L，D正确故选：D点评：本题结合图表，考查生长素的作用特性
38、及应用，重点是考查学生分析表中数据的能力，要求学生理解掌握生长素作用的两重性，能利用所学知识分析表格，得出正确结论本题的易错点是A选项，要求学生明确生长素类似物的抑制作用是通过与对照组相比较得出的，而不能认为数据下降就会体现抑制作用14（2分）（2014秋漳州校级期末）改革开放以来，我国南方沿海如深圳、广州、珠海等城市人口急剧增长，造成这一现象的主要原因是（）A年龄组成呈增长型B性别比例发生变化C迁入率大于迁出率D出生率大于死亡率考点：种群的特征版权所有分析：迁入率和迁出率：定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率； 意义：针对一座城市人口的变化起决定作用解答：解：我国城市人口流
39、动较大，由于迁入率大于迁出率，使得人口密度显著增长故选：C点评：本题考查种群特征，考查学生识记知识和分析问题的能力15（2分）（2013秋榆阳区校级期末）关于人体内环境中pH调节叙述不正确的是（）A人体血液pH通常在67之间B血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3C血液中Na2CO3过多时，就与H2CO3结合形成NaHCO3D血液中CO2过多会刺激神经中枢，促进呼吸活动将CO2排出考点：内环境的组成；内环境的理化特性版权所有分析：血浆中缓冲物质发挥作用的机理：（1）当机体剧烈运动时，肌肉中产生大量的乳酸、碳酸等物质，并且进入血液乳酸进入血液后，就与血液中的碳酸氢钠发
40、生作用，生成乳酸钠和碳酸碳酸是一种弱酸，而且又可以分解成二氧化碳和水，所以对血液的pH值影响不大血液中增多的二氧化碳会刺激控制呼吸活动的神经中枢，促使增强呼吸活动，增加通气量，从而将二氧化碳排出体外（2）当碳酸钠进入血液后，就与血液中的碳酸发生作用，形成碳酸氢盐，而过多的碳酸氢盐可以由肾脏排出这样，由于血液中缓冲物质的调节作用，可以使血液的酸碱度不会发生很大的变化，从而维持在相对稳定的状态解答：解：A、人体血液pH通常在7.357.45之间，A错误；B、人体血浆中含有缓冲物质，当血液中乳酸过多时，NaHCO3就会与其发生反应，生成乳酸钠和H2CO3，B正确；C、人体血浆中含有缓冲物质，当血液中
41、Na2CO3过多时，H2CO3就会与其发生反应形成NaHCO3，C正确；D、血液中CO2过多会刺激神经中枢，促进呼吸活动将CO2排出，最终维持血浆pH相对稳定，D正确故选：A点评：本题考查内环境的理化性质，重点考查酸碱度，要求考生识记人体血浆pH的相关知识，明确血浆pH维持相对稳定是由于缓冲物质的缘故，还要求考生理解和掌握血浆中缓冲物质的作用机理，再对选项作出正确的判断16（2分）（2013秋港北区校级期中）关于体液免疫的叙述正确的是（）A记忆细胞是由浆细胞分化产生B抗体是由B细胞分泌的C抗体一般可以直接消灭入侵的病菌D有的抗原可以直接刺激B细胞，产生浆细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
42、版权所有分析：体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应解答：解：A、记忆细胞是由B细胞分化产生，A错误；B、抗体是由浆细胞分泌的，B错误；C、抗体只能和特定的抗原结合，结合后形成的叫做抗原抗体复合物，会被吞噬细胞吞掉，所以不能说抗体直接消灭病菌，C错误；D、有的抗原可以直接刺激B细胞，产生浆细胞，D正确故选：D点评
43、：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查17（2分）（2013秋港北区校级期中）下列对人和高等动物的生命活动调节的叙述中，正确的是（）激素调节是通过改变细胞的代谢而发挥作用的；激素调节的启动较慢，持续时间长；人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调节来协调的；激素调节迅速而精确，反应时间短；冲动在突触间的传递是单向的；激素是参与体液调节的唯一化学物质ABCD考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：本题主要考查激素和神经调节的特点1、激素由内分泌腺分泌的，在激素同受体
44、结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，就叫做灭活激素调节的三个特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞2、反射弧中至少包括传入和传出神经元，一个神经元中的信息是以局部电流的形式传导的，而两个神经元之间是通过神经递质传递的由于神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，故兴奋在突触间的传递是单向的解答：解：激素调节是通过调节细胞的代谢而发挥作用的，正确；激素调节的启动较慢，持续时间长，正确；人和高等动物的生理活动，主要是通过神经调节来协调的，错误；神经调节迅速而精确，反应时间短，错误；由于神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，故兴奋在突触间
45、的传递是单向的，正确；参与体液调节的化学物质包括激素、二氧化碳、氢离子等，错误故选：A点评：本题考查了考生对相关知识的理解和记忆情况神经调节和体液调节共同协调、相辅相通成，但神经调节占主导地位两种调节方式的特点：神经调节的特点是以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧；体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的神经调节与体液调节之间的关系：一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制；另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能18（2分）（2013秋港北区校级期中）在海洋中捕捞某种鱼时最需要获得的信息之一是（）A出生率B种群密度C物种丰富度D性别比例考点：种群的
46、特征版权所有分析：种群的特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、种群的性别比例其中种群最基本的数量特征是种群密度，出生率和死亡率决定种群密度，年龄结构和性别比例影响种群密度解答：解：A、出生率与捕捞的关系不大，A错误；B、在海洋中捕捞某种鱼时最需要获得的信息之一是鱼的数量，而种群最基本的数量特征是种群密度，B正确；C、物种的丰富度是物种数量的多少，与捕捞的关系不大，C错误；D、性别比例与捕捞的关系不大，D错误故选：B点评：本题考查种群特征的相关知识，意在考查学生的识记能力，属于容易题19（2分）（2012秋东莞期中）如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（）A由ABCD
47、E组成了一个完整的反射弧B当处受刺激时，该处的膜电位表现为外正内负C处的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应考点：反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导版权所有分析：（1）神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器（2）反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有较强的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动图中的A感受器、B传入神经、C神经中枢、D传出神经和E效应器解答：解：A、
48、图中的A感受器、B传入神经、C神经中枢、D传出神经和E效应器五部分构成反射弧，A正确；B、当处受刺激时，该处的膜电位表现为外负内正，B错误；C、图中是树突，接受信息并将之传给胞体，再通过轴突将接收的信息传递给其他神经元，这决定了神经传导的方向只能是：从，这就决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的，C正确；D、若从处剪断神经纤维，反射弧不完整了，刺激处，效应器能发生反应，但是不能称为是反射，D正确故选：B点评：此题主要考查反射弧的组成以及兴奋的传导，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中20（2分）（2014秋秀英区校级期中）下列措施哪一项与植物激素的作用无关（）A移栽花卉时常剪去部分叶片B
49、果树修剪C无籽番茄的培育D用成熟的鸭梨催熟生柿子考点：植物激素的作用版权所有分析：“移栽花卉时常剪去部分叶片”，在移栽的过程中会损伤植物的根，通过“剪去部分叶片”减少叶片的蒸腾作用，保证植物不会因大量失水而死亡；果树修剪的目的之一是解除顶端优势，促进侧芽发育，实现产量的增加无籽番茄培育需要使用生长素促进子房壁发育；“用成熟的鸭梨催熟生柿子”，是利用鸭梨释放出的植物激素乙烯促进生柿子成熟解答：解：A、移栽花卉时剪去部分叶片的目的是防止蒸腾作用散失过多的水分，这与植物激素无关，A错误；B、果树整枝修剪能去掉顶端优势，促进侧枝生长，从而提供产量，这一措施于植物生长素有关，C正确；C、生长素能促进子房
50、发育成果实，因此用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头能培育无籽果实，C正确；D、成熟的鸭梨中含有大量的乙烯，乙烯能够促进生柿子的成熟，D正确故选：A点评：本题考查植物激素相关知识，意在考查考生识记植物激素的作用的知识，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力21（2分）（2009黄浦区二模）如图是人体某项生命活动调节过程的示意图据图判断，下列说法中正确的是（）A该图可以表示体液调节或神经调节的过程B如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞C如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞D细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分
51、析：本题主要考查体液调节的有关知识体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、代谢产物等），经体液（血液、组织液等）运输激素调节是体液调节的主要内容解答：解：A、从图形可以判定，改图可以表示体液调节的过程，A错误；B、垂体细胞能产生促甲状腺激素，通过血液循环运输到全身各处，作用于甲状腺细胞，促进甲状腺激素的分泌，B正确；C、胰岛B细胞能分泌胰岛素，通过血液循环运输到全身各处，然后可以作用于肝细胞，促进肝糖原的合成，也可以作用于肌细胞，促进肌糖原的合成，C错误；D、细胞1的分泌物，可以是蛋白质类的激素，也可以是脂质类的激素，如性激素，还可以是氨基酸衍生物，如甲状腺激素，D错
52、误故选：B点评：本题以图形为载体，考查学生对体液调节相关知识的分析和理解能力神经调节和体液调节共同协调、相辅相通成，但神经调节占主导地位两种调节方式的特点：神经调节的特点是以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧；体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的神经调节与体液调节之间的关系：一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制；另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能22（2分）（2014秋株洲校级期末）如图表示为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线，下列说法正确的是（）阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力a为“J”型曲线，b为“S”型曲线阴影部分
53、的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数K值为环境容纳量ABCD考点：种群数量的变化曲线版权所有分析：1、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况2、自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值解答：解：J型曲线与S型曲线间差值表示环境阻力，即被淘汰的个体数，正确；a种群数量无限增加，表示“J”型曲线，b曲线种群数量先增加后基
54、本不变，表示“S”型曲线，正确；阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数，正确；K值表示该环境下对于该种生物的最大数量，即环境容纳量，当环境条件改变时K值会发生波动，正确故选：D点评：本题考查J型曲线和S型曲线，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题23（2分）（2013秋长春期末）初生演替和次生演替的主要区别（）A影响因素不同B起始条件不同C产生的植物种类不同D产生的生物数量不同考点：群落的演替版权所有分析：群落演替分为初生演替和次生演替，主要的区别在于演替起始的条件不同解答：解：初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是在原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替次生
55、演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替可以看出，两者的区别主要表现为起始条件不同故选：B点评：本题考查初生演替和次生演替的相关知识，意在考查考生分析问题的能力24（2分）（2013秋港北区校级期中）某生物小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个锥形瓶中进行培养（见下表），均获得了“S”型增长曲线根据实验结果判断，下列说法错误的是（）试管号培养液体积（mL）20102010起始酵母菌数（l04个）2112A号锥形瓶内的种群数量先于号锥形瓶下降B号和号锥形瓶内种群的K值不同C4个锥形瓶内的种群
56、数量同时达到K值D4个锥形瓶内的种群初始阶段都经历了“J”型增长考点：探究培养液中酵母种群数量的动态变化；种群数量的变化曲线版权所有分析：酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况在温度等条件适宜、营养物质充足和没有敌害、没有竞争的条件下，种群数量呈“J”型曲线增长，但是在实际情况下，种群数量其实是呈“S”型曲线增长解答：解：A、和的培养液的体积是相同的，因此K值相同，但是第组的起始酵母菌数高，因此先达到K值，同时也是号锥形瓶内的种群数量先于号锥
57、形瓶下降，A正确；B、号和号锥形瓶内的培养液体积不同，因此种群的K值不同，B正确；C、由于四个锥形瓶中的培养液体积和起始酵母菌数目不同，因此它们达到K值的时间不同，C错误；D、在初期阶段由于条件适宜，4个锥形瓶内的种群初始阶段都经历了“J”型增长，D正确故选：C点评：本题考查了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化的相关实验，要求考生能够从影响种群数量变化影响因素的角度进行考虑，难度适中25（2分）（2014江苏模拟）研究发现两种现象：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后此动物对这种细菌具有了免疫能力则这两种物质中（）A甲
58、是抗体，乙是抗原B甲是抗体，乙是淋巴因子C甲是淋巴因子，乙是抗原D甲是淋巴因子，乙是抗体考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：（1）淋巴因子由T细胞或效应T细胞分泌在体液免疫中，淋巴因子的作用是促进B细胞增殖分化；在细胞免疫中作用是促进效应T细胞等免疫细胞的作用，加强其对靶细胞的攻击力度（2）抗原，是指能够刺激机体产生（特异性）免疫应答，并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合，发生免疫效应（特异性反应）的物质抗原的基本特性有两种，一是诱导免疫应答的能力，也就是免疫原性，二是与免疫应答的产物发生反应，也就是抗原性（3）抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞
59、增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中解答：解：由于B细胞接受抗原刺激后，在物质甲的作用下，增殖、分化为浆（效应B）细胞，可推知此物质为淋巴因子；而物质乙是从细菌中获得的，在它的作用下，机体具有了免疫能力，所以此物质应为抗原故选：C点评：本题着重考查免疫的基本概念，免疫作为一个重要的知识考点，近年在各种类型的高考试题中都紧密结生活实际或者结合具体的实例而设问26（2分）（2014秋邛崃市期中）下列有关顶端优势的叙述，错误的是（）A除去顶芽可促进侧芽生长B顶端优势现象表明了生长素作用的两重性C在林业生产中常需要保持顶端优势D
60、切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势考点：生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：顶端优势现象是顶芽优先生长，侧芽由于顶芽运输来的生长素积累，浓度过高，导致侧芽生长受抑制的现象明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、除去顶芽后顶端优势解除，可促进侧芽生长，A正确；B、顶端优势现象表明了生长素作用的两重性，B正确；C、在林业生产中需要促进主干的生长，常需要保持顶端优势，C正确；D、切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素，仍保持顶端优势，D错误故选：D点评：本题考查生长素生理作用特性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能
61、力27（2分）（2013秋三亚校级期末）用燕麦胚芽鞘做实验，实验处理如图所示，可使其发生向右弯曲生长的处理是（）ABCD考点：生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：本题是对生长素的运输、植物弯曲生长的原因的考查，梳理相关知识点，然后分析选项中的题图进行解答解答：解：A、该图中的琼脂不阻隔生长素的运输，表现为直立生长，A错误；B、胚芽鞘右侧尖端部位插入玻璃片，该处生长素不能运输到尖端下部伸长区促进生长，左侧玻璃片插入在尖端以下部位，生长素能运输到尖端下部的伸长区促进生长，因此左侧长得比右侧快，植物向右弯曲生长，B正确；C、胚芽鞘中玻璃片阻隔了生长素的向下运输，表
62、现为停止生长，C错误；D、感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，胚芽鞘尖端用锡纸盖住，不能感受光的刺激，也表现为直立生长，D错误故选：B点评：对于生长素发现过程经典实验的理解和应用是本题考查的重点28（2分）（2009汶上县校级模拟）有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是（）A沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替B初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争现象明显C通常情况下，初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短D初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林考点：群落的演替版权所有分析：初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植
63、被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替次生演替是指原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替解答：解：A、沙丘、冰川泥、火山岩上进行的演替是初生演替，弃耕的农田上进行的演替是次生演替，A错误；B、在演替过程中，均存在种间关系，B错误；C、由于次生演替原来有的土壤基本保留，因此初生演替需要的时间长，次生演替需要的时间短，C正确；D、若条件允许，初生演替和次生演替都能演替成森林，D错误故选：C点评：本题主要考查演替的类型，意在考查考生区分两种演替和识记演替的实例的能力，难度适中29（2分）（2013秋港北区校级期中）如图是科学家对水稻根进
64、行单侧光照光后的生长状况，下表是处理后的实验结果下面各选项是对该实验结果和数据的分析，正确的组合是（）实验结果处理方式生长素浓度（ng/g）弯曲角度向光侧背光侧强光184.6498.235.5弱光210.5421.617.5黑暗418.2418.90茎具有向光性，而由上面结果可知，根具有背光生长的特性；背光侧生长素对根的生长一般起抑制作用；生长素分布不均匀既可能与生长素向背光侧运输有关，也可能与光照加快了生长素的分解有关；水稻根弯曲的角度随光照强度的增加而增大ABCD考点：生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽
65、和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处引起横向运输的原因是单侧光或地心引力根据题意和图示分析可知：对水稻根进行单侧光照光后，生长素向背光一侧横向运输，使背光一侧生长素多但生长素生理作用具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长而生长素的双重作用与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感因此，背光一侧生长素多能抑制根的生长解答：解：茎具有向光性，而由上面结果可知，根在强光和弱光条件下，都背光弯曲生长，说明根具有背光生长的特性，正确；由于背光一侧生长素多，但生长却慢，所以背光侧生长素对根的生长一般起抑制作用，正确；由于向光侧的生长素浓度比背光侧低，所以生长素分布不均匀既可能与生长素向背光侧运输
66、有关，也可能与光照加快了生长素的分解有关，正确；由于生长素具有两重性，在最适浓度两侧有两个浓度不同但促进作用相同，故背光弯曲的角度不一定随光照强度的增加而增大，且只有三组对比也无法得出结论，错误所以正确的有故选：A点评：本题考查生长素的横向运输、生理作用及双重性的相关知识，要求学生学会由图表来分析、处理数据，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力30（2分）（2014肇庆一模）为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是（）A先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B
67、先注射胰岛素溶液，再注射胰高血糖素溶液C先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：该实验是验证性试验，目的是“验证胰岛素具有降低血糖的作用”，试验对象是“小鼠”，观察指标是“小鼠活动状况”，注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少，导致能量供应不足而发生功能障碍，从而出现低血糖症状注射葡萄糖后，低血糖症状消失，通过自身前后对照说明胰岛素具有降低血糖的作用解答：解：A、首先注射胰岛素溶液，若胰岛素的浓度对小鼠体内的血糖有降低的作用，那么小鼠被注入胰岛素溶液后变会进入昏迷状态，因为小鼠体内的血
68、糖供应不足后注射葡萄糖溶液的原因是当小鼠被注入胰岛素溶液后出现昏迷，及时补充葡萄糖，升高血糖浓度，若小鼠注射葡萄糖溶液后恢复正常，则证明胰岛素具有降低血糖含量的作用故A对B、如果先注射胰岛素，让它产生低糖的生理反应，这之后注射胰高血糖素，虽然血糖浓度会有所升高，但小鼠的生理反应不明显，实验效果没有注射葡萄糖好故B错C、D、注射过胰岛素后，小鼠会出现的低血糖症状，但由于缺乏对照实验，不能说明胰岛素具有降低血糖含量的作用故C、D都错点评：本题意在考查：1、胰岛素具有降低血糖含量的功能2、实验设计时必须遵循对照原则二、非选择题：本大题共5个小题，共40分31（7分）（2014春凉州区校级期末）图甲为
69、反射弧的结构示意图，图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构模式图，据图分析（1）字母AE代表反射弧的各部分，其中D表示传出神经（2）乙表示的结构名称是突触，由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成（3）丙中兴奋的传递的方向是GFH（用字母表示）（4）中液体叫做组织液，可从突触小泡中释放到中的物质是神经递质考点：反射弧各部分组成及功能；突触的结构版权所有分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有反射弧的结构、突触的结构和神经兴奋的传递根据题意和图示分析可知：甲图中A是感受器、B是传入神经、C是神经中枢、D是传出神经、E是效应器乙图中、分别是受体、突触后膜、突触间隙、线粒体和突触小泡丙图中H是轴突，G是
70、轴突的起始部位，F是轴突末梢部位明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：（1）神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成其中D表示传出神经（2）乙表示的结构名称是突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成，分别代表受体、突触后膜、突触间隙、线粒体、突触小泡（3）由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的所以丙中兴奋的传递的方向是GFH（4）是突触间隙，在神经细胞之间的液体叫做组织液神经递质存在于突触小
71、泡中，可通过胞吐方式释放到突触间隙中，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制故答案为：（1）传出神经（2）突触 突触前膜、突触间隙和突触后膜（3）GFH（4）组织液 突触小泡 神经递质点评：本题考查神经调节的结构基础和调节过程的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度中等，要求学生对书本的基础知识能够细致的掌握32（10分）（2013秋港北区校级期中）维持人体内环境的稳态是保持身体健康的重要前提，试分析回答下列有关人体稳态调节的问题：（1）人大量饮水后，垂体释放的抗利尿激素会减少，尿量会增多（2）人在受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘
72、脑中的一些细胞能合成促甲状腺激素释放激素并分泌，最终促使 甲状腺合成并分泌的甲状腺激素增多；当 增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为反馈调节（3）当抗原侵入人体后，B细胞表面的抗原识别受体与抗原结合，该细胞被活化，分化出的浆细胞制造出大量的抗体分泌到血液中，与抗原结合后形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞细胞彻底水解考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：1、体内水多细胞外液渗透压降低下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素少肾小管、集合管重吸收减少尿量增加2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌
73、促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用；当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌量减少，从而使血液中的甲状腺激素不致过多3、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应解答：解：（1）人大量饮水后，垂体释
74、放的抗利尿激素会减少，尿量会增多（2）人在受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑中的一些细胞能合成促甲状腺激素释放激素并分泌，最终促使甲状腺合成并分泌的甲状腺激素增多；当 增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为反馈调节（3）当抗原侵入人体后，B细胞表面的抗原识别受体与抗原结合，该细胞被活化，分化出的浆细胞制造出大量的抗体分泌到血液中，与抗原结合后形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞细胞彻底水解故答案为：（1）垂体 减少 增多（2）促甲状腺激素释放激素 下丘脑 垂体 反馈（3）B 浆（效应B细胞） 吞噬点评：本题综合考察激素的调节、免疫调节、水盐平衡调节，识记
75、相关的内容，结合具体的图形进行记忆，准确的提取相关的知识点是解答的关键33（7分）（2013秋港北区校级期中）调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头，其中有上次标记过的个体10头请回答下列问题：（1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=D头A30 B32 C64 D96（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查其必须满足的两个条件是B、CA有较多个体迁出调查区 B调查区内没有较多个体死亡C调查区内没有较多个体出生 D有较多个体迁入调查区（3）若将
76、雌雄成鼠各若干头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和时间之间的关系，应为右图中的曲线C（4）加拿大一枝黄花属双子叶多年生草本植物，原产北美，作为观赏植物引人我国，现已在一些地区蔓延成灾，有“植物杀手”之称严重威胁这些地区的生物多样性为了研究加拿大一枝黄花在某地区的分布与危害性，调查采用的方法是样方法；取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应随机取样；种群密度的计算方法是计算所有样方种群密度的平均值（5）从生物多样性保护的角度考虑本调查结果给我们的启示是某些外来物种的引进和管理不当会导致生态灾难；引进外来物种应慎重，加强生物安全性监测考点：估算种群密
77、度的方法；种群数量的变化曲线；生物多样性保护的意义和措施版权所有分析：调查动物的种群密度常用的方法是标志重捕法，计算种群数量时利用公式计算若将该地段种群个体总数记作N，其中标志数为M，重捕个体数为n，重捕中标志个体数为m，假定总数中标志个体的比例与重捕取样中标志个体的比例相同，则N=M n/m分析图可知，甲种群中幼年个体较多，属于增长型，乙种群的各月龄比例相当，属于稳定型解答：解：（1）标志重捕法是指在调查种群的生存环境中，捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获量的比例，来估计该种群的数量根据计算公式N：32=30：10，可解得
78、N=96个/公顷（2）因为出生率、死亡率和迁入迁出对种群的个体数量具有决定作用，所以要使调查的结果更接近实际数，理论上在调查期必须满足出生率、死亡率和迁入迁出没有明显变化（3）由于笼子的大小是一定的，这就限制了种群的K值，因此该种群将呈现为“S”型曲线（4）调查植物种群密度的方法是样方法，关键是要做到随机取样，种群密度的计算方法是计算所有样方种群密度的平均值（5）由于外来物种会导致本地物种数量减少甚至灭绝，所以在引进外来物种时，需慎重，同时加强生物安全性监测故答案为：（1）D （2）B、C （3）C （4）样方法 随机取样 计算所有样方种群密度的平均值 （5）某些外来物种的引进和管理不当会导致
79、生态灾难；引进外来物种应慎重，加强生物安全性监测点评：本题考查了种群密度的调查和种群数量的变化等相关知识，意在考查考生的分析能力、识图能力和数据处理能力，难度适中34（6分）（2011江苏）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：（1）由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是促进生根、抑制生根（2）由图1的结果不能（填“能”或“不能”）判断0.5umol/L的激素类似物乙对生根的影响为探究0.5umol/L的激素类似物甲和0.5umol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计
80、4种培养基（3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三中浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是XY，XZ，Y与Z之间大小关系不确定考点：植物激素的作用版权所有分析：由图1可知，随着激素乙浓度的升高，月季插条生根数量逐渐减少，而在一定范围内，随激素甲浓度升高，月季插条生根数量增加，因此激素甲作用效果为促进，乙作用效果为抑制根据图2可知，在三种浓度的生长素类似物甲中，X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照时的生长量，且Z浓度下侧芽生长效果最佳，Y浓度下侧芽生长效果次之说
81、明X浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有抑制作用解答：解：（1）由图1可以看出，在一定浓度范围内，随着激素类似物甲浓度增加，月季插条生根的数量逐渐增多；而随着激素类似物乙浓度的增加，月季插条生根的数量逐渐减少说明激素类似物甲具有促进生根的作用，激素类似物乙具有抑制生根的作用（2）图1中，激素类似物乙的浓度由0至1mol/L，月季枝条生根条数略有减少，且从图示可以看出该实验设置的实际浓度梯度较大，因此不能确定0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响若要探究3mol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，根据实验设计的对照原则应设置分别含有3mol
82、/L的激素类似物甲和含有0.5mol/L的激素类似物乙，同时含有3mol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙以及无3mol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙的四种培养基来进行培养研究（3）根据图2可知，在三种浓度的生长素类似物甲中，X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照时的生长量，且Z浓度下侧芽生长效果最佳，Y浓度下侧芽生长效果次之说明X浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有抑制作用；Y和Z浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有促进作用再结合图1可知，激素类似物甲的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长而在促进生长浓度中
83、有促进生长的最适浓度，高于或低于最适生长浓度存在两个浓度（一大一小）对生长效应相同由此可以得出起抑制作用的X浓度应该大于起促进作用的Y和Z浓度但Y和Z浓度大小不能确定故答案为：（1）促进生根 抑制生根（2）不能 4（3）抑制 XY，XZ，Y与Z之间大小关系不确定点评：本题考查植物激素类似物的生理作用及其作用特点，意在考查学生实验数据分析和相互关系的实验设计能力35（10分）（2013秋广东期末）为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等（1）
84、实验步骤：将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养用喷壶分别将蒸馏水和赤霉素溶液喷洒在A、B两组幼苗上将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的高度（2）预测实验结果：A组（对照组）植株的平均高度小于B组（实验组）植株的平均高度（3）上述试验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？有影响，因为每组实验材料的数量过少（或样本数过少），代表性差（4）该实验原理是：赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用，用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特征与赤
85、霉素的含量有关考点：植物激素的作用版权所有分析：探究实验满足的原则：对照原则、单一变量原则实验的一般步骤：分组编号，进行不同的处理（单一变量，设置对照），观察记录实验结果赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用，用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特征与赤霉素的含量有关解答：解：（1）根据实验的一般步骤：可得对两组幼苗进行不同处理，即用喷壶分别将蒸馏水和赤霉素溶液喷洒在A、B两组幼苗上 观察实验的因变量，即两组植株的高度（2）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，故可预测实验结果：A组（对照组）植株的平均高度小于B组（实验组）植株的平均高度（3）如果A、B两
86、组各选用1株幼苗进行实验，每组实验材料的数量过少，会缺乏代表性，进而影响实验结果的可靠性（4）该实验原理是：赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用，用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特征与赤霉素的含量有关故答案为：（1）蒸馏水赤霉素溶液高度（2）A组（对照组）植株的平均高度小于B组（实验组）植株的平均高度（3）有影响 因为每组实验材料的数量过少（或样本数过少），代表性差（4）赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用，用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特征与赤霉素的含量有关点评：本题结合实验过程，考查考生设计实验的能力，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力