1、2014-2015学年广东省揭阳一中高二（上）期末生物试卷（文科）一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1（1分）（2014秋揭阳校级期末）下列实例对应的生命系统的结构层次，完全正确的一组是（）一个池塘里的一尾鲫鱼 一个池塘里的所有鲫鱼一个池塘里的鱼类、水草及其他各种动植物和微生物等 一个池塘及生活在其中的各种生物A种群、群落、个体、生态系统B个体、种群、群落、生态系统C种群、生态系统、群落、个体D种群、个体、群落、生态系统2（1分）（2014秋揭阳校级期末）蛋白质稀释液中加入双缩脲试剂后，颜色是（）A浅蓝色B砖红色C绿色D紫色3
2、（1分）（2013秋福州校级期末）仙人掌生活在缺水的沙漠中，在仙人掌细胞中含量最多的化合物是（）A水B蛋白质C脂肪D糖类4（1分）（2004上海）下列物质中，动物细胞内不具有的是（）A葡萄糖B糖元C核糖D纤维素5（1分）（2014秋揭阳校级期末）在使用显微镜时，低倍镜下观察到的物象清晰，换用高倍镜后模糊不清，此时应该（）A移动装片B调节反光镜C调节粗准焦螺旋D调节细准焦螺旋6（1分）（2013秋菏泽期末）萤火虫发光所用的能量直接来自于（）A葡萄糖B蛋白质C脂肪DATP7（1分）（2013秋菏泽期末）区别组成蛋白质20种氨基酸的依据是（）A氨基酸数目不同BR基不同C羧基不同D碳原子数目不同8（1
3、分）（2006秋常熟市期末）第二次世界大战后，在日本广岛生活的人癌症发病率很高，主要的致癌因子是（）A物理致癌因子B化学致癌因子C病毒致癌因子D煤焦油9（1分）（2013秋菏泽期末）正在发生质壁分离的细胞，细胞液的浓度将（）A越来越小B不变C越来越大D等于零10（1分）（2014秋揭阳校级期末）原核细胞中，核区内的核物质主要是指（）ADNABRNAC蛋白质D蛋白质和核酸11（1分）（2014秋揭阳校级期末）光合作用过程中，三碳化合物还原成糖，所需能量来自（）A呼吸作用产生的ATPB光反应产生的ATPC光能D二氧化碳12（1分）（2014射阳县校级学业考试）酶在细胞代谢中的作用是（）A提供物质B
4、提供能量C提供场所D降低反应所需的活化能13（1分）（2014秋岐山县期末）一个细胞周期持续的时间是（）A从上次分裂开始到下次分裂开始B从上次分裂开始到下次分裂结束C从上次分裂结束到下次分裂开始D从上次分裂结束到下次分裂结束14（1分）（2014大连模拟）吸收光能的色素分布在（）A叶绿体的外膜上B类囊体的薄膜上C叶绿体的内膜上D叶绿体的基质15（1分）（2014秋揭阳校级期末）单倍体生物的体细胞中染色体数应是（）A只含一条染色体B只含一个染色体组C染色体数是单数D含本物种配子的染色体数16（1分）（2014秋揭阳校级期末）因转录时，不可能进行的碱基配对方式是（）A腺嘌呤和胸腺嘧啶B鸟嘌呤和胞嘧
5、啶C腺嘌呤和尿嘧啶D胸腺嘧啶和腺嘌呤17（1分）（2012秋枣庄期末）噬菌体侵染细菌的实验证明了（）A蛋白质是遗传物质BDNA是遗传物质CDNA是主要的遗传物质D蛋白质和DNA是遗传物质18（1分）（2014秋揭阳校级期末）下列叙述中正确的是（）A纯合子自交的后代是纯合子B杂合子自交的后代是杂合子C两种纯合子杂交，其后代仍是纯合子D杂合子杂交的后代全是杂合子19（1分）（2014秋揭阳校级期末）人类精子中含有的染色体是（）A44+XYB23+X或23+YC22+X或22+YD44+XX20（1分）（2014春荆门期末）通过实验证实基因位于染色体上的科学家和揭示出DNA分子是双螺旋结构的科学家分
6、别是（）A孟德尔、摩尔根B萨顿、沃森和克里克C萨顿、艾弗里D摩尔根、沃森和克里克21（1分）（2014秋揭阳校级期末）某外伤病人，会讲话、会书写、也能看懂文字，但听不懂别人的谈话，该病人受伤的部位在（）A运动型语言中枢B听觉性语言中枢C视觉性语言中枢D运动中枢22（1分）（2014秋揭阳校级期末）子房发育成果实，不可缺少的条件是（）A经过传粉作用B经过双受精作用C有生长素供给D有种子的发育23（1分）（2014秋揭阳校级期末）在反射活动中能够起分析综合作用的部分是（）A神经中枢B传入神经C传出神经D感受器24（1分）（2013秋白城期末）下列不属于人体免疫器官的是（）A骨髓B胸腺C脾脏D小脑2
7、5（1分）（2012秋益阳期末）静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位分别是（）A内正外负、内负外正B外正内负、内正外负C外正内负、内负外正D内正外负、内正外负26（1分）（2014秋揭阳校级期末）动物生命活动的调节中，起主要作用的是（）A激素调节B体液调节C神经调节D化学物质调节27（1分）（2008海南）青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官是（）A甲状腺B胰腺C卵巢D肾上腺28（1分）（2014秋揭阳校级期末）下列免疫活动中，属于特异性免疫的是（）A消化液将食物中的细菌杀死B抗体抵抗天花病毒C溶菌酶杀死细菌D白细胞吞噬病菌29（1分）（2014秋揭阳校级期末）下列各项
8、中不是配子的是（）AEYBYRCDdDAb30（1分）（2014秋揭阳校级期末）关于ATP的叙述，不正确的是（）A有三个高能磷酸键B是生命活动的直接能源C可以与ADP相互转化D是一种高能磷酸化合物二、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求）31（2分）（2013广陵区校级模拟）细胞学说的创立具有很重要的意义，但不能说明（）A细胞是一切生物的基本单位B生物之间有一定的亲缘关系C细胞是动植物的基本单位D把动物和植物统一到细胞的基础上32（2分）（2013秋菏泽期末）在需氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别在（）A第一阶段
9、和第二阶段B第二阶段和第三阶段C第一阶段和第三阶段D第三阶段和第二阶段33（2分）（2014秋松山区校级期末）雌果蝇体细胞中有4对染色体，在有丝分裂的后期时细胞中染色体、染色单体和DNA分子数目分别是（）A8，16，16B8，8，8C16，0，16D16，16，1634（2分）（2014秋利川市校级期末）在进行绿叶中色素的提取和分离的实验时不让层析液没及滤液细线的原因是（）A滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果B滤纸上的几种色素会混合起来不分散C滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散D色素会溶解在层析液中而使实验失败35（2分）（2015和平区校级一模）把一块生物组织捣碎后进行化学分析，得知
10、含水、蛋白质、DNA和糖原，由此可判断该组织是（）A小麦的B家兔的C病毒的D细菌的36（2分）（2014秋揭阳校级期末）下列叙述错误的是（）A病毒虽不具有细胞结构，但其体内也存在遗传物质B大肠杆菌和酵母菌的体内都没有核膜包被的细胞核C核酸、蛋白质、叶绿体、液泡、细胞膜、细胞质、细胞核和细胞壁这些物质或结构在叶肉细胞内都存在D蓝藻体内没有叶绿体，但能进行光合作用37（2分）（2013秋昆明校级期末）下列物质在核糖体内合成的是（）性激素 胰岛素 淀粉 消化酶 纤维素ABCD38（2分）（2014秋永济市期末）有一种物质能顺浓度梯度进出细胞膜，但却不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双层膜这物质出入细胞
11、膜的方式是（）A自由扩散B协助扩散C主动运输D胞吞、胞吐39（2分）（2014秋揭阳校级期末）DNA分子链的解旋发生在（）转录 复制 翻译 逆转录ABCD40（2分）（2004江苏）病毒侵入人体后，血液中会出现相应的抗体抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是（）A氨基酸和核糖体B氨基酸和高尔基体C核苷酸和核糖体D核苷酸和高尔基体41（2分）（2012秋永顺县期末）手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的直接原因是（）A大脑功能异常B缺乏促甲状腺激素释放激素C缺乏促甲状腺激素D垂体与甲状腺之间的神经被切断42（2分）（2014秋揭阳校级期末）下列关于体液免疫和细胞免疫的叙述，正确的是（）A
12、体液免疫具有特异性，细胞免疫没有特异性B浆细胞和效应T细胞均能产生抗体CB细胞的增殖、分化不需要抗原的刺激D人体中的特异性免疫是细胞免疫和体液免疫共同完成43（2分）（2007宁夏）人长时间运动后，产生口渴感觉的原因是（）A血浆CO2浓度升高B血浆乳酸浓度升高C血浆渗透压升高D血糖浓度升高44（2分）（2003上海）父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，其F1不可能出现的基因型是（）AAABbBAabbCAaBbDaabb45（2分）（2014秋揭阳校级期末）胰岛细胞中，与胰岛素的合成和分泌直接有关的细胞器是（）A叶绿体和高尔基体B中心体和高尔基体C核糖体、内质网和高尔基体D高尔基体和溶
13、酶体46（2分）（2014秋乐山期末）科学家常用哺乳动物成熟的红细胞作为材料来研究细胞膜的组成这是因为（）A哺乳动物红细胞容易得到B哺乳动物红细胞在水中容易涨破C哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等其他膜结构D哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到47（2分）（2014秋梅州期末）下列关于细胞核的说法，不正确的是（）A细胞核是遗传物质储存和复制的场所B细胞核控制细胞的代谢和遗传C细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的控制中心DDNA主要存在于细胞核中48（2分）（2014秋揭阳校级期末）兴奋在神经细胞间的传递方向是（）A树突另一个神经元的树突或细胞体B轴突另一个神经元的轴突C轴突
14、另一个神经元的树突或细胞体D树突另一个神经元的49（2分）（2014秋揭阳校级期末）艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手下列有关艾滋病的说法正确的是（）AHIV主要攻击人体内的T细胞，使人丧失大部分免疫功能B与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病CHIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体DHIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大50（2分）（2014秋揭阳校级期末）下列关于人在寒冷环境中的生理变化，正确的是（）A皮肤血管舒张B皮肤温度下降C皮肤血管收缩D骨骼肌松弛三、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分在每小题列出的四个选项中，至少有2个选项是正确的，全选对得3分，少选且正确
15、得1分，未选、错选得0分）51（3分）（2014秋揭阳校级期末）下列有关色盲的叙述中，合理的是（）A色盲女子的每个卵细胞都有色盲基因B色盲男子的每个精子都有色盲基因C色盲女子的父亲、儿子必色盲D色盲男子的母亲不一定色盲52（3分）（2014秋揭阳校级期末）地球上的生物界绚丽多彩，表现了生物物种的多样性，下面与生物多样性有关的是（）ADNA分子和蛋白质分子的多样性B配子形成过程中染色体组合的多样性C受精作用过程中配子结合的随机性D组成生物体化学元素种类的多样性53（3分）（2015广州）下列物质中，属于脂质的是（）A纤维素B脂肪C磷脂D胆固醇54（3分）（2015广州）下列对线粒体和叶绿体共同点
16、的描述中，正确的是（）A都属于原核细胞的结构B都具有双层膜结构C所含的酶都相同D都能进行能量转换55（3分）（2015广州）大棚种植蔬菜时，如果遇到连续阴雨低温的天气，为了促进植物生长，可采取的适当措施是（）A降低温度B提高温度C减少光照D增强光照56（3分）（2015广州）比较动物细胞和高等植物细胞的有丝分裂过程，相同点有（）A细胞核膜都消失B都有中心体C都形成染色体D都有细胞板形成57（3分）（2015广州）葡萄糖在细胞中通过有氧呼吸生成的终产物有（）ACO2BH2OC酒精D乳酸58（3分）（2015广州）大多数人注射乙肝疫苗（抗原）后，引起体内产生（）A相应抗体B生长激素C记忆B细胞D乙
17、肝病毒59（3分）（2014秋揭阳校级期末）孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因是（）A豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状B豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉的植物C豌豆在杂交时，母本不需去雄D用统计学的方法引入对实验结果的分析60（3分）（2014秋揭阳校级期末）人类可以通过杂交育种，单倍体育种和诱变育种等方法培育出人类需要的农作物品种下列属于单倍体育种优点是（）A明显缩短育种年限B大幅度改变性状C产生新的基因型D培育的优良植株往往是纯合子，自交后代不再发生性状分离2014-2015学年广东省揭阳一中高二（上）期末生物试卷（文科）参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分
18、，共30分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1（1分）（2014秋揭阳校级期末）下列实例对应的生命系统的结构层次，完全正确的一组是（）一个池塘里的一尾鲫鱼 一个池塘里的所有鲫鱼一个池塘里的鱼类、水草及其他各种动植物和微生物等 一个池塘及生活在其中的各种生物A种群、群落、个体、生态系统B个体、种群、群落、生态系统C种群、生态系统、群落、个体D种群、个体、群落、生态系统考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位组织：由
19、形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成解答：解：（1）一个池塘里的一条鲫鱼属于个体层次； （2）一个池塘里的所有鲫鱼属于种群层次；（3）一个池塘里的鱼类、水草以及各种动植物和微生物属于群落层次；（4）
20、一个池塘以及生活在其中的各种生物属于生态系统层次故选：B点评：本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只有考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识2（1分）（2014秋揭阳校级期末）蛋白质稀释液中加入双缩脲试剂后，颜色是（）A浅蓝色B砖红色C绿色D紫色考点：检测蛋白质的实验 分析：生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝解答：解：蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，
21、因此，蛋白质稀释液中加入双缩脲试剂后，颜色是紫色故选：D点评：本题考查生物组织中化合物的检测，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累3（1分）（2013秋福州校级期末）仙人掌生活在缺水的沙漠中，在仙人掌细胞中含量最多的化合物是（）A水B蛋白质C脂肪D糖类考点：水在细胞中的存在形式和作用 分析：本题是对组成细胞的化合物的含量的考查，梳理组成细胞的不同化合物的含量，然后结合题干信息进行解答解答：解：细胞中含量最多的化合物是水，仙人掌细胞中含量最多的化合物同样也是水故选：A点评：本题的知识点是细胞内不同化合物含量
22、的比较，对细胞中不同化合物含量的记忆是解题的关键4（1分）（2004上海）下列物质中，动物细胞内不具有的是（）A葡萄糖B糖元C核糖D纤维素考点：糖类的种类及其分布和功能 分析：本题是考查糖的分类和分布糖类分单糖、二糖和多糖，不同糖在动植物 细胞中的分布不同，动植物细胞共有的糖是葡萄糖、核糖脱氧核糖，动物细胞特有的糖是乳糖（二糖），糖原（多糖），掌握细胞特有的糖有果糖（单糖）、麦芽糖和蔗糖（二糖）、纤维素和淀粉（多糖）解答：解：A、葡萄糖是动植物细胞共有的糖，A错误；B、糖原是动物细胞具有的糖，B错误；C、核糖是动植物细胞共有的糖，C错误；D、纤维素是植物细胞特有的多糖，D正确故选：D点评：本题
23、的知识点 是糖类在动植物细胞中的不同分布，对一糖类在动植物细胞中分布的记忆是解题的关键5（1分）（2014秋揭阳校级期末）在使用显微镜时，低倍镜下观察到的物象清晰，换用高倍镜后模糊不清，此时应该（）A移动装片B调节反光镜C调节粗准焦螺旋D调节细准焦螺旋考点：细胞观察实验 分析：1、使用显微镜的基本原则是：不管物像多么好找，任何情况下都必须先低倍镜后高倍镜观察2、高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像将物像移到视野中央转动转换器换用高倍镜观察调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见解答：解：A、在低倍镜下观察清楚，找到物像后移动装片将物像移到视野中央，A错误；B
24、、调节反光镜可调节视野亮度，B错误；C、换用高倍镜后一定不能用粗准焦螺旋，C错误；D、换用高倍镜后模糊不清，可调节细准焦螺旋直到物像清晰可见，D正确故选：D点评：本题考查了显微镜的使用和操作，意在考查学生的实验探究能力和应用能力，试题难度一般要求考生识记显微镜的使用原则、成像原理、操作步骤等基础知识，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查6（1分）（2013秋菏泽期末）萤火虫发光所用的能量直接来自于（）A葡萄糖B蛋白质C脂肪DATP考点：ATP在生命活动中的作用和意义 分析：本题主要考查ATP的有关知识ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：APPPA表示腺苷、T表示三
25、个、P表示磷酸基团“”表示高能磷酸键ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高 ATP来源于光合作用和呼吸作用，场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体解答：解：A、葡萄糖中的能量必需经过氧化分解，储存到ATP中，才能够直接用于生命活动，A错误；B、蛋白质是生物体功能的承担着和性状的体现者，可作为能源物质，但不能直接供能，B错误；C、脂肪是生物体中主要的储能物质，不能直接供能，C错误；D、生命活动所需能量的直接来源是ATP，D正确故选：D点评：本题主要考查学生对知识的理解
26、和记忆能力脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，ATP是生物体所需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能7（1分）（2013秋菏泽期末）区别组成蛋白质20种氨基酸的依据是（）A氨基酸数目不同BR基不同C羧基不同D碳原子数目不同考点：氨基酸的种类 分析：本题是对组成蛋白质的氨基酸的基本组成单位的特点和种类的考查，回忆组成蛋白质的氨基酸的基本组成单位的特点和种类，然后解答问题解答：解：组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，该碳原子上同时连接了一个H和R基团，根据R基团不同组成蛋白质的氨基酸分为20种故选：B点评：对组成
27、蛋白质的氨基酸的基本组成单位的特点、氨基酸的种类及划分依据的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键8（1分）（2006秋常熟市期末）第二次世界大战后，在日本广岛生活的人癌症发病率很高，主要的致癌因子是（）A物理致癌因子B化学致癌因子C病毒致癌因子D煤焦油考点：细胞癌变的原因 分析：第二次世界大战后，在日本广岛生活的人癌症发病率很高，主要是由于原子弹爆炸后，释放了大量的放射性物质导致的，故属于致癌因子中的物理致癌因子解答：解：A、原子弹爆炸后，释放了大量的放射性物质属于物理致癌因子，A正确；B、化学致癌因子是指致癌的化学物质，B错误；C、病毒致癌因子是指感染后能引起癌症的致癌病毒，C错误；D、
28、该致癌因子主要是放射性物质，非煤焦油，D错误故选：A点评：本题考查了细胞癌变的原因，解答本题的关键是正确区分各种不同的致癌因子9（1分）（2013秋菏泽期末）正在发生质壁分离的细胞，细胞液的浓度将（）A越来越小B不变C越来越大D等于零考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 分析：成熟的植物细胞有一大液泡当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大
29、，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原解答：解：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于细胞不断失水，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离因此，细胞液的浓度将越来越大故选：C点评：本题考查物质跨膜运输及细胞质壁分离的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力10（1分）（2014秋揭阳校级期末）原核细胞中，核区内的核物质主要是指（）ADNABRNAC蛋白质D蛋白质和核酸考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；核酸的种类及主要存在的部位 分析：原核细胞与
30、真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，但有拟核，拟核中主要是环状DNA分子据此答题解答：解：原核细胞没有以核膜为界限的成形的细胞核，但有拟核，拟核中的物质主要是环状DNA分子故选：A点评：本题知识点简单，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞中没有成形的细胞核，只有拟核，拟核中主要是DNA分子11（1分）（2014秋揭阳校级期末）光合作用过程中，三碳化合物还原成糖，所需能量来自（）A呼吸作用产生的ATPB光反应产生的ATPC光能D二氧化碳考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变
31、化 分析：根据光合作用过程中对光的需求情况可以将光合作用过程分为光反应阶段和暗反应阶段光反应阶段发生的场所是类囊体薄膜，光反应可以产生氧气、还原氢和ATP，其中还原氢和ATP参与暗反应过程；暗反应的场所是叶绿体基质，主要是利用光反应产生的还原氢和ATP将二氧化碳转变为有机物解答：解：A、呼吸作用产生的ATP，不能用于光合作用，A错误；B、三碳化合物的还原需要消耗光反应产生的ATP和还原氢，B正确；C、光能主要参与光反应，C错误；D、三碳化合物还原消耗的是光反应产生的ATP，D错误故选：B点评：本题主要考查光合作用的过程，意在强化学生对光合作用过程的识记与理解，是一道基础性题目12（1分）（20
32、14射阳县校级学业考试）酶在细胞代谢中的作用是（）A提供物质B提供能量C提供场所D降低反应所需的活化能考点：酶促反应的原理 分析：酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，加速化学反应的进行，酶的性质和数量在反应前后保持不变，据此分析解答解答：解：酶在化学反应中起催化作用，酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，加速化学反应的进行，酶的性质和数量在反应前后保持不变故选：D点评：此题主要考查酶促反应的原理等知识点，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中13（1分）（2014秋岐山县期末）一个细胞周期持续的时间是（）A从上次分裂开始到下次分裂开始B从上次分裂开始到下次分裂结束C从上次分裂结束到下次分
33、裂开始D从上次分裂结束到下次分裂结束考点：细胞周期的概念 分析：本题主要考查细胞周期的概念细胞周期的概念：能够连续分裂的细胞，从一次分裂结束时开始到下一次分裂结束时为止，称为一个细胞周期解答：解：A、一个细胞周期是指能够连续分裂的细胞，从一次分裂结束时开始到下一次分裂结束时为止，ABC错误；D正确故选：D点评：本题考查学生对知识的记忆和理解能力一个细胞周期分为分裂间期和分裂期两个部分细胞间期较长，约占整个细胞周期的90%95%，而细胞分裂期较短分裂间期占细胞周期的大部分时间，为细胞分裂做好物质准备分裂期可分为四个时期：前期，中期，后期，末期14（1分）（2014大连模拟）吸收光能的色素分布在（
34、）A叶绿体的外膜上B类囊体的薄膜上C叶绿体的内膜上D叶绿体的基质考点：叶绿体结构及色素的分布和作用 分析：叶绿体中含有绿色素（包括叶绿素a和叶绿素b）和黄色素（包括胡萝卜素和叶黄素）两大类它们与类囊体膜上的蛋白质相结合，而成为色素蛋白复合体解答：解：高等植物的叶绿体结构极为复杂和精细，叶绿体外部是由两层单位膜围成的被膜，被膜以内是透明的基质，基质里悬浮着粒状结构，叫基粒基粒由类囊体垛叠而成，类囊体是由单层单位膜围成的扁平具穿孔的小囊组成基粒的类囊体叫基粒片层，连接基粒的类囊体叫基质片层构成类囊体的单位膜上分布有大量的光合色素，是光能的吸收与转化的主要部位，所以类囊体膜也称光合膜基质片层与基粒片
35、层相连，使各类囊体之间相互沟通，利于光能的吸收与转化，也促进了物质代谢的进程和光合产物的转运故选：B点评：主要考查叶绿体的结构以及与吸收光能有关的色素的分布，识记水平的考查15（1分）（2014秋揭阳校级期末）单倍体生物的体细胞中染色体数应是（）A只含一条染色体B只含一个染色体组C染色体数是单数D含本物种配子的染色体数考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析：本题主要考查单倍体的概念单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体
36、解答：解：A、单倍体生物的体细胞中染色体数是该物种体细胞中染色体数的一半，A错误；B、单倍体的体细胞中可以含有1个或几个染色体组，B错误；C、单倍体的体细胞中染色体数是不一定是单数，C错误；D、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体，D正确故选：D点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力单倍体生物是指未经受精作用，由生殖细胞发育而来的生物如果亲代是多倍体生物，则单倍体生物也可能含有多个染色体组仅当亲代是二倍体生物时，单倍体生物是只含一个染色体组的16（1分）（2014秋揭阳校级期末）因转录时，不可能进行的碱基配对方式是（）A腺嘌呤和胸腺嘧啶B鸟嘌呤和胞嘧啶C腺嘌呤和尿嘧啶
37、D胸腺嘧啶和腺嘌呤考点：遗传信息的转录和翻译 分析：转录是指以DNA的一条链为模板，根据碱基互补配对原则合成RNA的过程，该过程主要发生在细胞核中，该过程中碱基互补配对方式为：AU、TA、CG、GC据此答题解答：解：AC、转录时，腺嘌呤与尿嘧啶配对，A错误，C正确；B、转录时，鸟嘌呤和胞嘧啶配对，B正确；D、转录时，胸腺嘧啶和腺嘌呤，D正确故选：A点评：本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的具体过程、条件、产物等基础知识，掌握碱基互补配对原则，能结合所学的只是准确判断各选项17（1分）（2012秋枣庄期末）噬菌体侵染细菌的实验证明了（）A蛋白质是遗传物质BDNA是遗传物
38、质CDNA是主要的遗传物质D蛋白质和DNA是遗传物质考点：噬菌体侵染细菌实验 分析：T2噬菌体侵染细菌的实验：研究着：1952年，赫尔希和蔡斯实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等实验方法：放射性同位素标记法实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用 实验过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放实验结论：DNA是遗传物质解答：解：由于在噬菌体侵染细菌的实验中，S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性
39、同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用实验过程中，只有DNA分子进入细菌，所以只能证明DNA是遗传物质，而不能证明蛋白质是遗传物质和DNA是主要的遗传物质故选：B点评：本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力18（1分）（2014秋揭阳校级期末）下列叙述中正确的是（）A纯合子自交的后代是纯合子B杂合子自交的后代是杂合子C两种纯合子杂交，其后代仍是纯合子D杂合子杂交的后代全是杂合子考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：1、纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体纯合
40、子能稳定遗传2、杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传解答：解：A、纯合子能稳定遗传，其自交后代均为纯合子，A正确；B、杂合子自交后代也有纯合子，B错误；C、两种纯合子杂交，其后代不一定是纯合子，如AAaaAa，C错误；D、杂合子杂交的后代也会出现纯合子，D错误故选：A点评：本题考查纯合子和杂合子的相关知识，要求考生识记纯合子和杂合子的概念及特点，掌握基因分离定律的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查19（1分）（2014秋揭阳校级期末）人类精子中含有的染色体是（）A44+XYB23+X或23+YC22+X或
41、22+YD44+XX考点：精子的形成过程 分析：人类体细胞内染色体分为常染色体和性染色体常染色体就是对性别决定不起直接作用，除了性染色体外的所有染色体人类正常染色体为46条（23对），其中22对称为常染色体，男女都一样；第23对称为性染色体，人的性别主要是由性染色体决定的，男性体细胞中的一对性染色体组成是XY，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX因此男性体细胞的染色体组成可表示为22对+XY；女性卵细胞的染色体组成可表示为22对+XX解答：解：男性的染色体组成为22对+XY，在减数分裂过程中，同源染色体分离，染色体数目减半，因此形成精子中的染色体数为22+X或22+Y故选：C点评：本题考查了人
42、体染色体组成以及减数分裂的相关知识，解答此类题目的关键是理解人类的性别遗传过程生殖细胞中的染色体数是体细胞的一半，男性体细胞中的染色体组成是22对常染色体+XY性染色体，因此精子内的染色体组成是22条常染色体+X性染色体或22条常染色体+Y20（1分）（2014春荆门期末）通过实验证实基因位于染色体上的科学家和揭示出DNA分子是双螺旋结构的科学家分别是（）A孟德尔、摩尔根B萨顿、沃森和克里克C萨顿、艾弗里D摩尔根、沃森和克里克考点：细胞的减数分裂；DNA分子结构的主要特点 分析：1、孟德尔通过豌豆杂交实验提出了基因分离定律和基因自由组合定律2、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根
43、运用假说演绎法证明基因在染色体上3、艾弗里通过体外肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质4、沃森和克里克运用构建物理模型的方法构建了DNA分子双螺旋结构模型解答：解：（1）摩尔根通过果蝇颜色杂交实验证明基因在染色体上；（2）沃森和克里克运用构建物理模型的方法构建了DNA分子双螺旋结构模型故选：D点评：本题考查基因在染色体上的探索历程、DNA双螺旋结构模型的构建过程，要求考生识记基因在染色体上的探索历程及相关的科学家；了解DNA双螺旋结构模型的构建历程及相关的科学家，能根据题干要求作出准确的判断21（1分）（2014秋揭阳校级期末）某外伤病人，会讲话、会书写、也能看懂文字，但听不懂别人的谈话，该
44、病人受伤的部位在（）A运动型语言中枢B听觉性语言中枢C视觉性语言中枢D运动中枢考点：脑的高级功能 分析：大脑皮层言语区中， W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为说话中枢，H区为听觉性语言中枢，患者听不懂别人的谈话，说明H区即听觉性语言中枢受损解答：解：A、患者能讲话，说明S区即说话中枢正常，A错误；B、患者听不懂别人的谈话，说明H区即听觉性语言中枢受损，患有听觉性失语症，B正确；C、患者能看懂文字，说明V区即视觉性语言中枢正常，C错误；D、患者会讲话、会书写，说明运动中枢正常，D错误故选：B点评：本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的
45、症状22（1分）（2014秋揭阳校级期末）子房发育成果实，不可缺少的条件是（）A经过传粉作用B经过双受精作用C有生长素供给D有种子的发育考点：生长素的作用以及作用的两重性 分析：生长素的功能及应用：促进扦插的枝条生根用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端，不久长出大量的不定根促进果实发育用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，可长出无籽果实防止落花落果解答：解：子房发育成果实需要生长素的促进作用，所以在不经过传粉和双受精作用、没有种子的发育情况下，如果用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，同样能促进子房发育成果实因此，子房发育成果实，不可缺少的条件是有生长素供给故选：C点评：本题考查生长素生理作
46、用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力23（1分）（2014秋揭阳校级期末）在反射活动中能够起分析综合作用的部分是（）A神经中枢B传入神经C传出神经D感受器考点：反射弧各部分组成及功能 分析：神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成解答：解：A、神经中枢接受传入神经传来的信号后，能够起分析综合，产生神经冲动并传给传出神经，A正确；B、传入神经又叫感觉神经，把外周的神经冲动传到神经中枢里，B错误；C、传出神经又叫运动神经，把神经中枢产生的神经冲动传给效应器，C错误；D、感受器由传入神经末梢组成，
47、能接受刺激产生兴奋，D错误故选：A点评：本题考查反射弧结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力24（1分）（2013秋白城期末）下列不属于人体免疫器官的是（）A骨髓B胸腺C脾脏D小脑考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质；免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等解答：解：骨髓、胸腺和脾脏等是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，属于免疫器官；而小脑属于神经系统，与身体平衡有关故选：D点评：本题考查免疫器官的组成，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题，另外注意骨髓属于免疫系统，而脊髓属于神经系统2
48、5（1分）（2012秋益阳期末）静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位分别是（）A内正外负、内负外正B外正内负、内正外负C外正内负、内负外正D内正外负、内正外负考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况 分析：神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负；当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正解答：解：神经细胞静息时，神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正，该电位的形成与钾离子的外流钠离子的内流有关神经细胞兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流故选：B点评：
49、本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力26（1分）（2014秋揭阳校级期末）动物生命活动的调节中，起主要作用的是（）A激素调节B体液调节C神经调节D化学物质调节考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：神经调节和体液调节共同协调、相辅相通成，但神经调节占主导地位两种调节方式的特点：神经调节的特点是以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧；体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的神经调节与体液调节之间的关系：一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制；另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能
50、解答：解：动物生命活动的调节有神经调节和激素调节两种基本形式两者的关系是神经调节占主导地位，神经调节控制激素调节，激素的分泌能影响神经系统的功能故选：C点评：本题考查了生命活动调节的有关知识，考生要明确在人体的生命活动调节过程中，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，但是神经调节占主导地位27（1分）（2008海南）青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官是（）A甲状腺B胰腺C卵巢D肾上腺考点：动物激素的调节 分析：本题抓住关键词“促进雌蛙排卵”，即可推出靶器官是卵巢解答：解：垂体合成分泌促性腺激素作用于卵巢，合成分泌性激素，促进雌蛙排卵，则该激素的靶器官就是卵巢；故选
51、C点评：本题考查激素调节的相关内容，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力28（1分）（2014秋揭阳校级期末）下列免疫活动中，属于特异性免疫的是（）A消化液将食物中的细菌杀死B抗体抵抗天花病毒C溶菌酶杀死细菌D白细胞吞噬病菌考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：此题考查的是人体的特异性免疫和非特异性免疫的概念，解答时结合题意从人体的特异性兔疫和非特异性兔疫的概念等方面切入保护人体健康的三道防线是：第一道防线由皮肤和粘膜组成，能够阻挡和杀死病原体，阻挡和清除异物；第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，能够溶解杀死病原体；第三道防线包括免疫器官和免疫细胞，能够产生抗体来抵抗抗原其中第
52、一道防线和第二道防线是人人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，因此叫做非特异性免疫；第三道防线是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫唾液内溶菌酶的杀菌作用属于第二道防线，是非特异性免疫；患麻疹后不再感染麻疹不会再得此病、接种卡介苗能预防结核病、接种牛痘预防天花；特定的抗体抵抗相应的抗原属于第三道防线，是特异性免疫解答：解：A、消化液将食物中的细菌杀死属于第一道防线，属于非特异性免疫，A错误；B、抗体抵抗天花病毒为体液免疫，属于特异性免疫，B正确；C、溶菌酶杀死细菌属于非特异性免疫，C错误；D、白细胞吞噬病菌为第二道防线，属于非特异性免疫，D错误故选：B点评：本题
53、考查了非特异性免疫和特异性免疫的知识点，试题难度一般，区分非特异性免疫和特异性免疫是解题的关键29（1分）（2014秋揭阳校级期末）下列各项中不是配子的是（）AEYBYRCDdDAb考点：细胞的减数分裂 分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代解答：解：A、E和Y是非等位基因，可同时在配子中出现，A正确；B、Y和R是非等位基因，可同时在配子中出现，B正确；C、D和d是一对等位基因，减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开
54、而分离，因此Dd不是配子，C错误；D、A和b是非等位基因，可同时在配子中出现，D正确故选：C点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，明确配子中不含等位基因，再根据题干要求作出准确的判断即可30（1分）（2014秋揭阳校级期末）关于ATP的叙述，不正确的是（）A有三个高能磷酸键B是生命活动的直接能源C可以与ADP相互转化D是一种高能磷酸化合物考点：ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程 分析：ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表普通磷酸键，代表高能磷酸键 ATP为直接能源物质
55、，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化，ATP与ADP的相互转化的反应式为：ATPADP+Pi+能量，反应从左到右时能量代表释放的能量，用于各种生命活动解答：解：A、ATP结构简式为APPP，含有2个高能磷酸键，A错误；B、ATP是生物的直接能源物质，B正确；C、ATP为直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化，C正确；D、ATP水解时高能磷酸键断裂，释放能量，是一种高能磷酸化合物，D正确故选：A点评：本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力二、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分在每小题列出的四个选项中，只有一
56、项符合题目要求）31（2分）（2013广陵区校级模拟）细胞学说的创立具有很重要的意义，但不能说明（）A细胞是一切生物的基本单位B生物之间有一定的亲缘关系C细胞是动植物的基本单位D把动物和植物统一到细胞的基础上考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：细胞学说的内容：1、一切动植物都是由细胞构成的；2、细胞是一个相对独立的单位；3、新细胞可以从老细胞产生解答：解：A、细胞学说的主要内容是动植物由细胞组成，而不包括微生物，病毒没有细胞结构，A错误；B、细胞学说说明动植物之间有一定的亲缘关系，说明动植物界具有统一性，B正确；C、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产
57、物组成，C正确；D、细胞学说把动物和植物统一到细胞的基础上，即具有统一性，D正确故选：A点评：本题考查细胞学说的内容和意义，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题32（2分）（2013秋菏泽期末）在需氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别在（）A第一阶段和第二阶段B第二阶段和第三阶段C第一阶段和第三阶段D第三阶段和第二阶段考点：有氧呼吸的过程和意义 分析：有氧呼吸过程：解答：解：在有氧呼吸的第二阶段，丙酮酸和水在酶的催化作用下，产生二氧化碳和H，因此水分子参与反应的过程是第二阶段；在有氧呼吸的第三阶段，H和氧气结合生成水，并且释放大量能量，因此生成水分子的过程是有氧呼吸的第
58、三阶段故选：B点评：本题考查了有氧呼吸的知识，要求考生 能够识记有氧呼吸三个阶段发生的物质变化，然后根据题意进行判断，属于简单题33（2分）（2014秋松山区校级期末）雌果蝇体细胞中有4对染色体，在有丝分裂的后期时细胞中染色体、染色单体和DNA分子数目分别是（）A8，16，16B8，8，8C16，0，16D16，16，16考点：有丝分裂过程及其变化规律 分析：有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（
59、5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，因此该时期染色体数目为16；有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因此染色单体数目为0；有丝分裂后期，每条染色体含有1个DNA分子，因此该时期DNA分子数目与染色体数相等，即16个C正确故选：C点评：本题考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA数目变化规律，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查34（2分）（2014秋利川市校级期末）在进行绿叶中色素的提取和分离的实验时不让层析液没及滤液细线
60、的原因是（）A滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果B滤纸上的几种色素会混合起来不分散C滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散D色素会溶解在层析液中而使实验失败考点：叶绿体色素的提取和分离实验 分析：实验原理：（1）各种色素能溶解在有机溶剂（无水乙醇等）中形成溶液，使色素从生物组织中脱离出来（2）各种色素都能溶解在层析液中，但在层析液中的溶解度不同溶解度大的色素分子随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，因而不同色素可以在滤纸上通过扩散分开，各种色素分子在滤纸上可形成不同的色素带解答：解：滤液细线不能触及层析液，否则色素溶解到层析液中，将得不到清晰的色素带故选：D点评：本题考查绿叶中色素的提取和分
61、离实验，对于此类试题，考查需要掌握的细节较多，如实验的原理、实验材料是否合理、实验选用的试剂及试剂的用法和作用、实验现象及解释、实验结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累35（2分）（2015和平区校级一模）把一块生物组织捣碎后进行化学分析，得知含水、蛋白质、DNA和糖原，由此可判断该组织是（）A小麦的B家兔的C病毒的D细菌的考点：糖类的种类及其分布和功能 分析：糖类可以分为单糖、二糖和多糖，单糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖，其中葡萄糖是生命活动所需的主要能源物质，核糖与脱氧核糖是构成核酸的成分，多糖主要包括淀粉、纤维素和糖原，淀粉是植物体内的主要储能物质，纤维素是构成细胞壁的
62、主要成分，糖原是动物细胞内的储能物质，分为肝糖原和肌糖原据此分析解答解答：解：A、小麦是植物，不含有糖原，A错误；B、家兔是动物，含有DNA和糖原，B正确；C、病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳与遗传物质核酸，不含有糖原，C错误；D、细菌不含有糖原，D错误故选：B点评：此题主要考查的是细胞中的化合物的相关知识，意在考查考生对知识点的理解掌握程度，难度适中36（2分）（2014秋揭阳校级期末）下列叙述错误的是（）A病毒虽不具有细胞结构，但其体内也存在遗传物质B大肠杆菌和酵母菌的体内都没有核膜包被的细胞核C核酸、蛋白质、叶绿体、液泡、细胞膜、细胞质、细胞核和细胞壁这些物质或结构在叶肉细胞内都存在D蓝
63、藻体内没有叶绿体，但能进行光合作用考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真核生物原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核解答：解：A、病毒虽不具有细胞结构，但其体内也存在DNA或RNA，因此其遗传物质是DNA或RNA，A正确；B、大肠杆菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，酵母菌的体内有核膜包被的细胞核，B错误；C、核酸、蛋白质、细胞膜、细胞质、细胞核等是所有真核细胞中均具有的，而叶绿体、液泡、细胞壁这些物质或结构在叶肉细胞内也都存在，C正确；D、蓝藻属于原核生物，其体内没有叶
64、绿体，但细胞中存在叶绿素和藻蓝素，因此也能进行光合作用，D正确故选：B点评：本题考查了细胞结构方面的知识，意在考查考生的识记能力，难度不大考生要识记病毒中的核酸是它的遗传物质；识记原核细胞和真核细胞的最要区别；识记原核生物中特殊生物种类，如蓝藻，虽然没有叶绿体，但是也能进行光合作用37（2分）（2013秋昆明校级期末）下列物质在核糖体内合成的是（）性激素 胰岛素 淀粉 消化酶 纤维素ABCD考点：细胞器中其他器官的主要功能 分析：核糖体：无膜的结构，能将氨基酸缩合成蛋白质（如胰岛素、消化酶等），是蛋白质的“装配机器”高尔基体：单膜囊状结构，在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物中与细胞壁的形成
65、有关（是纤维素的合成场所） 叶绿体：双层膜结构，是光合作用的场所（能进行光合作用合成淀粉）解答：解：性激素属于脂质，其合成场所是内质网，错误； 胰岛素的化学本质是蛋白质，其合成场所是核糖体，正确； 淀粉是光合作用合成的，因此其合成场所是叶绿体，错误； 消化酶的化学本质是蛋白质，其合成场所是核糖体，正确；纤维素是植物细胞壁的主要成分，其合成场所是高尔基体，错误故选：C点评：本题考查细胞器中其他器官的主要功能，重点考查核糖体的功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，明确核糖体是蛋白质的合成场所；还要求考生识记组成的细胞化合物，能准确判断各种化合物的合成场所38（2分）（2014秋永济市期末）有一
66、种物质能顺浓度梯度进出细胞膜，但却不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双层膜这物质出入细胞膜的方式是（）A自由扩散B协助扩散C主动运输D胞吞、胞吐考点：物质跨膜运输的方式及其异同 分析：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐解答：解：物质进出细胞的方式顺浓度梯度，说明是被动运输，即自由扩散或协助扩散；但没有蛋白质，物质不能运输，说明运输过程需要载体蛋白质，因此协助扩散故选：B点评：本题主要
67、考查物质跨膜运输的方式，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，属于容易题，解题的关键是理解跨膜运输的特点39（2分）（2014秋揭阳校级期末）DNA分子链的解旋发生在（）转录 复制 翻译 逆转录ABCD考点：中心法则及其发展 分析：DNA复制、转录、翻译的比较：复制转录翻译时间细胞分裂间期（有丝分裂和减数第一次分裂）个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA原料4种游离的脱氧核苷酸4种游离的核糖核苷酸20种游离的氨基酸条件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA产物2个双链DNA 一个单链
68、RNA 多肽链特点半保留，边解旋边复制边解旋边转录一个mRNA上结合多个核糖体，顺次合成多条肽链碱基配对AT TA CG GCAU UA CG GCAU UA CG GC遗传信息传递DNADNADNAmRNAmRNA蛋白质意义使遗传信息从亲代传递给子代表达遗传信息，使生物表现出各种性状解答：解：转录的模板是DNA分子的一条链，因此会发生DNA分子链的解旋，正确； 复制的模板是指DNA分子的两条链，因此会发生DNA分子链的解旋，正确； 翻译的模板是单链mRNA，不会发生DNA分子链的解旋，错误； 逆转录的模板是单链RNA，不会发生DNA分子链的解旋，错误故选：A点评：本题考查中心法则及其发展，要
69、求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断中心法则中各过程的模板，再根据题干要求选出正确的答案40（2分）（2004江苏）病毒侵入人体后，血液中会出现相应的抗体抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是（）A氨基酸和核糖体B氨基酸和高尔基体C核苷酸和核糖体D核苷酸和高尔基体考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；氨基酸的分子结构特点和通式 分析：抗体的化学本质是免疫球蛋白，属于分泌蛋白，其基本组成单位是氨基酸；氨基酸在核糖体合成，在内质网和高尔基体上加工修饰，最后通过胞吐的方式释放出细胞外发挥作用解答：解：抗体的化学成分是蛋白质（球蛋白），而构成蛋白质的基本组成单位就是氨
70、基酸，蛋白质的合成场所在则核糖体故选：A点评：本题难度较小，属于考纲识记层次解答本题的关键是熟记抗体的化学本质以及分泌蛋白加工修饰分泌的过程41（2分）（2012秋永顺县期末）手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的直接原因是（）A大脑功能异常B缺乏促甲状腺激素释放激素C缺乏促甲状腺激素D垂体与甲状腺之间的神经被切断考点：动物激素的调节 分析：机体内甲状腺激素的分泌存在分级调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素解答：解：手术摘除小白兔的垂体后，会使机体缺少促甲状腺激素，进而甲状腺分泌甲状腺激素逐渐减少，使甲状腺功能衰退故选：
71、C点评：本题考查了甲状腺激素的分级调节，解题的关键是对甲状腺激素分级调节的掌握42（2分）（2014秋揭阳校级期末）下列关于体液免疫和细胞免疫的叙述，正确的是（）A体液免疫具有特异性，细胞免疫没有特异性B浆细胞和效应T细胞均能产生抗体CB细胞的增殖、分化不需要抗原的刺激D人体中的特异性免疫是细胞免疫和体液免疫共同完成考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：本题是与细胞免疫和体液免疫有关的题目，先梳理细胞免疫和体液免疫的具体过程，然后根据选项描述分析判断解答：解：A、体液免疫具有特异性，细胞免疫也具有特异性，A错误；B、浆细胞能产生抗体，效应T细胞不能产生抗体，效应T细胞的功能是使靶细胞裂解
72、死亡，释放出其中的病原体，B错误；C、B细胞的增殖分化需要抗原的刺激，B错误；D、人体的特异性免疫是细胞免疫和体液免疫共同完成的，D正确故选：D点评：本题主要考查学生对细胞免疫和体液免疫的具体过程的掌握和运用能力43（2分）（2007宁夏）人长时间运动后，产生口渴感觉的原因是（）A血浆CO2浓度升高B血浆乳酸浓度升高C血浆渗透压升高D血糖浓度升高考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：本题主要考查水盐平衡的调节在水和无机盐平衡的调节中，当失水过多或食物过咸时，血浆渗透压升高，刺激下丘脑压力感受器，产生神经冲动传入大脑皮层而产生渴觉，因此，渴觉产生说明血浆渗透
73、压升高了，在运动中，导致血浆渗透压升高的因素除了CO2和乳酸增加外，更重要的是因为大量出汗而失水过多解答：解：AB、血浆中CO2浓度升高和乳酸浓度升高都不会引起口渴的感觉，AB错误；C、人长时间运动会大量排汗，造成体内水分减少，导致血浆渗透压升高，产生的兴奋传到大脑，会产生口渴感觉，C正确；D、长时间运动不会使血糖升高，D错误故选：C点评：本题主要考查学生对基本知识的理解能力当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强当机体饮水过多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱
74、，致使抗利尿激素分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱44（2分）（2003上海）父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，其F1不可能出现的基因型是（）AAABbBAabbCAaBbDaabb考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：由基因的自由组合定律可知，当父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，我们把两对基因拆开，AAAa其子代基因型有：AA、Aa；同理，BbBb子代基因型有：BB、Bb、bb由此答题解答：解：把控制每对性状的基因分开计算，可知AA与Aa交配，后代不可能出现含aa的子代，即：aabb aaBB aaBb所以D选项aa开头的符合题意 故选：D点评：本题重点
75、基因的自由组合定律，需要我们的分析问题的能力，我们要牢固掌握45（2分）（2014秋揭阳校级期末）胰岛细胞中，与胰岛素的合成和分泌直接有关的细胞器是（）A叶绿体和高尔基体B中心体和高尔基体C核糖体、内质网和高尔基体D高尔基体和溶酶体考点：细胞器之间的协调配合 分析：胰岛素属于分泌蛋白，分泌蛋白合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量由此可见，与分泌蛋白合成与分泌过程有关的细胞器是核糖体、内质网、线粒体和高尔基体解答：解：A、叶绿体是光合作用的场所，与分泌蛋白的合成与分泌无关，A错误；B、中心体与有丝分裂有关，与分泌
76、蛋白的合成与分泌过程无关，B错误；C、由以上分析可知，与分泌蛋白合成与分泌直接相关的细胞器有核糖体、内质网和高尔基体，C正确；D、溶酶体内含有许多种水解酶，能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”，D错误故选：C点评：本题考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程，明确与分泌蛋白合成与分泌有关的细胞器是核糖体、内质网和高尔基体，属于考纲识记层次的考查46（2分）（2014秋乐山期末）科学家常用哺乳动物成熟的红细胞作为材料来研究细胞膜的组成这是因为（）A哺乳动物红细胞容易得到B哺乳动物红细胞在水中容易涨破C哺乳
77、动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等其他膜结构D哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到考点：细胞膜的制备方法 分析：本题是制备细胞膜的方法，方法是哺乳动物成熟的红细胞放在蒸馏水中吸水涨破解答：解：制备细胞膜时选用哺乳动物成熟的红细胞作为实验材料是因为哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和众多的细胞器，提取的生物膜只有细胞膜A、用哺乳动物成熟的红细胞作为材料来研究细胞膜的组成，不是因为哺乳动物红细胞容易得到，A错误；B、动物细胞在蒸馏水中都容易吸水涨破，不是用哺乳动物成熟的红细胞作为材料的原因，B错误；C、哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等其他膜结构，提取的生物膜只有细胞膜，因此常用
78、哺乳动物成熟的红细胞作为材料来研究细胞膜的组成，C正确；D、哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到，不是用哺乳动物成熟的红细胞作为材料来研究细胞膜的组成的原因，D错误故选：C点评：本题是选用哺乳动物成熟的红细胞作为材料来研究细胞膜的组成的原因，解题时要和哺乳动物成熟的红细胞的结构特点联系起来47（2分）（2014秋梅州期末）下列关于细胞核的说法，不正确的是（）A细胞核是遗传物质储存和复制的场所B细胞核控制细胞的代谢和遗传C细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的控制中心DDNA主要存在于细胞核中考点：细胞核的结构和功能 分析：细胞核由核膜、核仁、染色质和核基质组成，染色质的组成成分是蛋白
79、质和DNA，DNA是遗传信息的载体细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心解答：解：A、DNA主要在细胞核中，细胞核是遗传物质储存和复制的场所，A正确；B、细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，B正确；C、在成熟的植物细胞中，由于液泡的存在，细胞核位于细胞的一侧而没有位于正中央；细胞核是细胞控制中心的原因是因为DNA主要在细胞核中，C错误；D、DNA主要存在于细胞核中，线粒体和叶绿体也含有少量的DNA，D正确故选：C点评：本题的知识点是DNA在细胞中的分布，细胞核的结构与功能，对于细胞核结构与功能的正确理解和运用是解题的关键48（2分）（2014秋揭阳校级期末）兴奋在神经细胞间的传递方向是
80、（）A树突另一个神经元的树突或细胞体B轴突另一个神经元的轴突C轴突另一个神经元的树突或细胞体D树突另一个神经元的考点：神经冲动的产生和传导 分析：突触的类型有轴突树突型和轴突胞体型两类，兴奋在神经元间的传递只能通过轴突传向另一个神经元的树突或细胞体解答：解：兴奋在神经细胞间的传递方向是由突触的结构决定的，突触的类型有轴突树突型和轴突胞体型两类，兴奋在神经元间的传递只能通过前一个神经元的轴突传向一个神经元的树突或细胞体故选：C点评：本题着重考查突触的类型及兴奋在神经元间的传递，是一道基础题，重在通过学生的识记与理解能力49（2分）（2014秋揭阳校级期末）艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手下列有
81、关艾滋病的说法正确的是（）AHIV主要攻击人体内的T细胞，使人丧失大部分免疫功能B与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病CHIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体DHIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大考点：艾滋病的流行和预防 分析：本题主要考查艾滋病的知识艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒HIV所引起的一种严重的传染性疾病HIV侵入人体，攻击的主要对象是T淋巴细胞，病毒在寄主细胞内能逆转录形成病毒DNA并整合到染色体的DNA上，并能随寄主细胞染色体的复制而复制，且不会被人体的免疫系统所识别大量的T淋巴细胞的死亡导致患者免疫功能相继严重缺陷，各种病原体乘虚而入解答：
82、解：A、HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，各种传染病乘虚而入，A正确；B、与艾滋病患者拥抱不会传染艾滋病，B错误；C、HIV主要由RNA和蛋白质构成，但没有核糖体，C错误；D、HIV在离开人体后不能存活很长时间，对热、乾燥敏感，不耐酸，60以上就可被灭活，D错误故选：A点评：本题以艾滋病的治疗为背景，主要考查了HIV作用机理和蛋白质、RNA的鉴定等相关知识，考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生珍爱生命，养成良好的生活习惯50（2分）（2014秋揭阳校级期末）下列关于人在寒冷环境中的生理变化，正确的是（）A皮肤血管舒张B皮肤温度
83、下降C皮肤血管收缩D骨骼肌松弛考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：寒冷刺激使冷觉感受器兴奋，下丘脑体温调节中枢使机体增加产热减少散热以维持体温恒定，增加产热有骨骼肌颤栗、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增加作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素增加作用于甲状腺，使甲状腺激素分泌增加作用几乎于全身每一个细胞，使细胞代谢增强，从而增加产热另一方面皮肤血管收缩血流量减少、减少排汗等使散热减少解答：解：A、寒冷环境时，机体通过调节使散热量减少，即皮肤血管收缩，A错误；B、人为恒温动物，通过体温调节，皮肤温度基本不变，B错误；C、寒冷环境时，机体通过调节使散热量减少，即皮肤血管收缩，C正确；D、在寒冷环
84、境中，骨骼肌会通过战栗产热，D错误故选：C点评：本题主要考查体温调节的相关知识，意在考查学生对体温调节的识记、理解能力，试题难度一般三、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分在每小题列出的四个选项中，至少有2个选项是正确的，全选对得3分，少选且正确得1分，未选、错选得0分）51（3分）（2014秋揭阳校级期末）下列有关色盲的叙述中，合理的是（）A色盲女子的每个卵细胞都有色盲基因B色盲男子的每个精子都有色盲基因C色盲女子的父亲、儿子必色盲D色盲男子的母亲不一定色盲考点：伴性遗传 分析：色盲是伴X染色体隐性遗传病，此类疾病的特点是：（1）交叉遗传（色盲基因是由男性通过他的女儿传给他的外
85、孙的） （2）母患子必病，女患父必患（3）色盲患者中男性多于女性解答：解：A、色盲女子的两条X染色体都含有色盲基因，所以她产生的每个卵细胞都有色盲基因，A正确；B、色盲男子的基因型是XbY，其产生的精子一半含有色盲基因，B错误；C、色盲女子的基因型是XbXb，其父亲、儿子必定色盲，其母亲、女儿至少携带，C正确；D、色盲男子XbY的母亲不一定色盲，但是至少携带色盲基因，D正确故选：ACD点评：本题以色盲为素材，考查伴性遗传，要求考生识记几种伴性遗传病的特点，明确色盲是伴X染色体隐性遗传病，再结合伴X染色体隐性遗传病的特点准确判断各选项52（3分）（2014秋揭阳校级期末）地球上的生物界绚丽多彩，
86、表现了生物物种的多样性，下面与生物多样性有关的是（）ADNA分子和蛋白质分子的多样性B配子形成过程中染色体组合的多样性C受精作用过程中配子结合的随机性D组成生物体化学元素种类的多样性考点：生物的多样性 分析：生物多样性的形成：（1）形成过程：生物多样性是长期自然选择的结果地球上生物生存的环境是多种多样的，在不同的环境中自然选择的方向是不同的，不同的选择方向形成不同的生物类型，最后形成不同的物种不同的物种，其基因库中的基因组成也是不同的，这就形成了遗传基因的多样性（2）多样性的内容：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性（3）生物与环境的共同进化是指生物的不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影
87、响中不断进化和发展如猎豹和斑马共同进化的结果是形成了生物的多样性解答：解：A、DNA分子的多样性是生物多样性的根本原因，蛋白质分子的多样性是生物多样性的直接原因，A正确；B、配子形成过程中染色体组合的多样性导致后代具有多样性，B正确；C、受精作用过程中配子结合的随机性也是后代具有多样性的原因之一，C正确；D、组成生物体化学元素种类的多样性与生物多样性无关，D错误故选：ABC点评：本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念及层次，掌握生物多样性形成的原因，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查53（3分）（2015广州）下列物质中，属于脂质的是（）A纤维素B
88、脂肪C磷脂D胆固醇考点：脂质的种类及其功能 分析：脂质的种类与作用：脂肪：储能、维持体温；磷脂：构成膜（细胞膜、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分；固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用，分为胆固醇、性激素和维生素D解答：解：A、纤维素属于糖类，不属于脂质，A错误；B、脂肪属于脂质，B正确；C、磷脂属于脂质，C正确；D、胆固醇是一种固醇类，而固醇属于脂质，D正确故选：BCD点评：本题知识简单，考查脂质的种类，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识54（3分）（2015广州）下列对线粒体和叶绿体共同点的描述中，正确的是（）A都属于原核细胞的
89、结构B都具有双层膜结构C所含的酶都相同D都能进行能量转换考点：线粒体、叶绿体的结构和功能 分析：线粒体和叶绿体都是真核生物具有双膜结构的细胞器，线粒体是有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所解答：解：A、原核细胞中没有线粒体和叶绿体，A错误；B、线粒体和叶绿体都是具有双膜结构的细胞器，B正确；C、叶绿体和线粒体的功能不同，所含有的酶不同，C错误；D、叶绿体能把光能转变成化学能，储存在有机物中，线粒体把储存在有机物中的化学能释放出来，一部分以热能的形式散失，一部分转移到ATP中，D正确故选：BD点评：对于线粒体和叶绿体的结构和功能的异同点的比较是本题考查的重点55（3分）（2015广州）大棚
90、种植蔬菜时，如果遇到连续阴雨低温的天气，为了促进植物生长，可采取的适当措施是（）A降低温度B提高温度C减少光照D增强光照考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用 分析：影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量、矿质元素等根据题意可知，此时的条件是“连续阴雨”和“低温”，此时对温度采取措施只能影响呼吸作用速率，因此应改变光照强度解答：解：A、此时的条件已经是低温，再降低温度会使光合速率进一步降低，A错误；B、由于连续阴雨，光合作用减弱，若此时提高温度会使呼吸速率提高，反而会降低农作物产量，B错误；C、减弱光照会使光合速率下降，C错误；D、光合作用能制造有机物，从而促进植物的
91、生长，若遇到连续阴雨低温的天气，应适当地增强光照，以提高蔬菜的光合速率，D正确故选：D点评：本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素，要求考生能够根据影响因素应用到生产和生活实践中；解题时明确此时阴雨天气，如果改变温度不会提高产量，进而得出答案56（3分）（2015广州）比较动物细胞和高等植物细胞的有丝分裂过程，相同点有（）A细胞核膜都消失B都有中心体C都形成染色体D都有细胞板形成考点：动、植物细胞有丝分裂的异同点 分析：动、植物细胞有丝分裂过程的异同：植物细胞动物细胞间期相同点染色体复制（蛋白质合成和DNA的复制）前期相同点核仁、核膜消失，出现染色体和纺锤体不同点由细胞两极发纺锤丝形成纺锤
92、体已复制的两中心体分别移向两极，周围发出星射，形成纺锤体中期相同点染色体的着丝点，连在两极的纺锤丝上，位于细胞中央，形成赤道板后期相同点染色体的着丝点分裂，染色单体变为染色体，染色单体为0，染色体加倍末期不同点赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞相同点纺锤体、染色体消失，核仁、核膜重新出现解答：解：A、动植物细胞有丝分裂前期都有核膜的消失过程，A正确；B、动物细胞含有中心体，但高等植物细胞没有中心体，B错误；C、动植物细胞有丝分裂前期都有染色体的形成，C正确；D、高等植物细胞有丝分裂末期有细胞板的形成过程，但动物细胞有丝分裂
93、末期没有细胞板的形成，D错误故选：AC点评：本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握动植物细胞有丝分裂过程的异同，能根据题干要求准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查57（3分）（2015广州）葡萄糖在细胞中通过有氧呼吸生成的终产物有（）ACO2BH2OC酒精D乳酸考点：有氧呼吸的过程和意义 分析：阅读题干可知，本题的知识点是有氧呼吸的产物，回忆有氧呼吸的过程和最物质变化，然后结合题干信息进行解答解答：解：细胞有氧呼吸过程中如果以葡萄糖为底物，最终产物是二氧化碳和水故选：AB点评：对于有氧呼吸过程中的物质变化的理解和掌握是本题考查的重点58（3分）（20
94、15广州）大多数人注射乙肝疫苗（抗原）后，引起体内产生（）A相应抗体B生长激素C记忆B细胞D乙肝病毒考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应解答：解：人注射乙肝疫苗后，机体产生体液免疫，体内会形成相应的抗体，同时产生了记忆细胞故选：AC点评：本题考查体液免疫的过程，意在考
95、查学生的识记和理解能力，解题的关键是掌握相关知识点59（3分）（2014秋揭阳校级期末）孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因是（）A豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状B豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉的植物C豌豆在杂交时，母本不需去雄D用统计学的方法引入对实验结果的分析考点：孟德尔遗传实验 分析：豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，自然状态下一般都是纯种；孟德尔研究遗传规律获得成功原因：正确地选用豌豆作为实验材料；科学地设计实验程序，提出假说并进行验证；运用统计学方法分析实验结果；先分析一对相对性状，后分析多对相对性状解答：解：A、豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状，如高茎与矮茎，A正确；B、豌
96、豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，在豌豆花未成熟之前、豌豆花为开放时就已经完成受粉，自然状态下一般都是纯种，B正确；C、孟德尔在作杂交实验时，先除去未成熟花的雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄的雌蕊的柱头上，再套上纸袋，C错误；D、孟德尔杂交实验应用了统计学的方法对实验结果进行分析，D正确故选：ABD点评：考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求学生掌握孟德尔选用豌豆作实验材料获得成功的原因60（3分）（2014秋揭阳校级期末）人类可以通过杂交育种，单倍体育种和诱变育种等方法培育出人类需要的农作物品种下列属于单倍体育种优点是（）A明显缩短育种年限B大幅度改变性状C产生新的
97、基因型D培育的优良植株往往是纯合子，自交后代不再发生性状分离考点：生物变异的应用 分析：单倍体是指体细胞中含有本物种配子中染色体组的个体单倍体的特点一般是植株矮小瘦弱，一般高度不育单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养，从而获得单倍体植株，然后进行秋水仙素加倍，从而获得所需性状的纯合个体单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体，加快育种进程依据的原理是染色体变异解答：解：AD、单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养，从而获得单倍体植株，然后进行秋水仙素加倍，所以能获得所需性状的纯合个体，自交后代不发生性状分离，所以能迅速获得纯合体，缩短育种年限，加快育种进程，AD正确；B、大幅度改变性状是诱变育种的优点，B错误；C、基因突变能产生新的基因，从而产生新的基因型；杂交育种也能产生新的基因型，C错误；故选：AD点评：本题知识点简单，考查单倍体育种的相关知识，要求考生识记单倍体育种的原理、方法及优点，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查