1、2014-2015学年浙江省温州市乐清市公立寄宿中学高一（下）期末生物试卷一、选择题（每题2分，共60分）1在下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）A DNAB 葡萄糖C CO2D 抗体2下列哪种物质是由粗面内质网上的核糖体合成的（）A 血红蛋白B 呼吸氧化酶C 胃蛋白酶原D 合成磷脂的酶3如图表示的是在最适温度下，反应物浓度对胃蛋白酶所催化的化学反应速率的影响下列有关说法正确的是（）A 若在A点时温度升高10，则反应速率加快B 若在A点时温度升高10，则反应速率不变C 若在B点时往混合物内加少量胃蛋白酶，则反应速率会加快D 若在B点时往混合物内加入少量胃蛋白酶，则反应速率不变4某物质的
2、分子式为C1864H3012O576N468S21，则该物质最可能是（）A 糖类B 脂肪C 蛋白质D 核酸5关于酶的叙述，错误的是（）A 同一种酶可存在于同种生物的不同活细胞中B 高温使酶失去活性的原因是其破坏了酶的空间结构C 酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率D 酶只有在细胞内才能起作用6胰岛B细胞分泌胰岛素过程中，不能说明的是（）A 各种生物膜在结构上有一定的联系B 各种生物膜在功能上分工明确，又紧密联系C 生物膜结构有一定的连续性D 分泌物的排出是主动运输7把叶绿体色素滤液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光谱，变暗的区域主要是（）A 红光和蓝紫光区B 黄光和蓝光区
3、C 黄光和绿光区D 绿光和红光区8由两个氨基酸形成二肽，两个核苷酸形成核苷酸链的片段，都需脱去一个水分子，下列有关叙述中正确的是（）A 分子式为C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多脱去16个水分子B 200个核苷酸形成一条单链RNA需脱去198个水分子C 某环状DNA含200个脱氧核苷酸，形成过程中需脱去198个水分子D 人工合成含200个脱氧核苷酸的双链DNA片段需脱去198个水分子9在光照条件下，将植物培养在18O标记的水中，一段时间后可以首先发现18O存在于（）A 蛋白质中B 植物周围的空气中C 葡萄糖中D 三碳化合物中10在细胞有丝分裂的后期，纺锤丝牵引染色体移向细胞两极，
4、能量直接来自于（）A 葡萄糖的分解B 脂肪的分解C 三磷酸腺苷的合成D 三磷酸腺苷的水解11关于ATP的叙述，错误的是（）A 细胞质和细胞核中都有ATP的分布B ATP中的五碳糖为脱氧核糖C ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一D 正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化12烟草、烟草花叶病毒和噬菌体三种生物中，核苷酸种类和碱基种类分别是（）A 5和8；5和8；4和4B 8和8；5和8；4和4C 4和4；4和4；4和4D 8和5；4和4；4和413下列有关细胞核的结构与功能的叙述不正确的是（）A 核膜由两层膜构成，mRNA可自由通过核孔进入细胞质B 所有时期的细胞，核仁是最
5、显著的结构C 染色体易被碱性染料染成深色D 有的真核细胞有两个以上细胞核14如图表示某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ，则在氧浓度为a时（）A 有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多B 有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多C 有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多D 有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等15用氨基酸饲养饥饿动物，发现动物的肝糖元将增加这一现象与哪一生理过程密切相关（）A 合成蛋白质B 氨基转换C 脱氨基D 氧化分解16有甲乙两组等量的酵母菌，甲组酵母菌进行有氧呼吸，乙组酵母菌进行发酵，若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们消耗的氧气总量与释放的二氧化碳
6、总量的比为（）A 1：1B 1：2C 3：1D 3：417能正确表示蛋白质分子由简到繁结构层次的一组数字是（）氨基酸分子 C、H、O、N等元素 氨基酸分子相互结合 多肽 具有一定空间结构的蛋白质A B C D 18下列关于细胞中水的含量的叙述，错误的是（）A 水是人体细胞中含量最多的化合物B 老年人细胞中含水量比婴儿的少C 抗冻的植物细胞内自由水含量多D 自由水和结合水在一定条件下可以相互转化19如图影响情况分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围下列分析不正确的是（）A 甲图中a点的内在限制因素可能是叶绿体中酶的数量或色素的数量不足B 乙图中d点与
7、c点相比，相同时间内叶肉细胞中C3与C5的生成量都多C 丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变D 图中M、N点的限制因素是光照强度，P点的限制因素是温度20下列对杨树在光照条件下体内有关物质移动的叙述，错误的是（）A 叶肉细胞内，ADP和Pi不断地由叶绿体的基质向基粒囊状结构薄膜移动B 单位时间内叶片从气孔释放的氧气量不可代表该叶片光合作用实际总量C 根细胞产生的CO2进入土壤和土壤中的K+进入细胞液穿过的生物膜层数相同D 形成层细胞内的丙酮酸和H不断进入线粒体，ATP可由线粒体移向核糖体21研究发现，用不含Ca2+和K+的生理盐水灌注蛙心，其收缩不能维持；用含有少量Ca2+和K+的生理盐
8、水灌注时，蛙心可持续跳动数小时该实验说明Ca2+和K+（）A 为蛙心的持续跳动提供能量B 是细胞中某些化合物的重要组成部分C 对维持血浆的酸碱平衡有着重要作用D 对维持生物体的正常生命活动有重要作用22下列各项生理活动中，需要高尔基体直接参与的是（）A 细胞的有氧呼吸B 胰岛素的加工与分泌C 分解衰老损伤的细胞器D 脂质的合成23下列有关真核细胞结构与功能的叙述，正确的是（）A 胰腺细胞内，核酸合成的主要场所是细胞核B 叶肉细胞内，氧气的产生发生在叶绿体内膜上C 有丝分裂中期，染色体DNA能够发生转录D 核糖体是蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成24艾滋病（HIV）研究者发现这么一种
9、怪现象：有1%2%HIV感染者往往感染HIV但不会发病旅美中国学者张林琦博士及其同事为这一现象找到了初步答案，这些感染者在感染HIV前体内存在3种名为“阿尔法防御素”的小分子蛋白质，这可能就是少数HIV感染者可以长期健康存活而不发病的原因下列对“阿尔法防御素”的认识不可能成立的是（）A 可以人工合成并用于对艾滋病的彻底治疗B 组成这3种“阿尔法防御素”的小分子蛋白质的基本组成单位是氨基酸C 氮是构成“阿尔法防御素”的特征元素D 其合成加工过程有核糖体、高尔基体、线粒体、内质网等参与25NF2基因是一种肿瘤抑制基因，其编码的Merlin蛋白与细胞的活动和增殖有着密切的关系，其作用机理如图所示下列
10、有关Merlin蛋白的叙述，错误的是（）A Merlin蛋白的合成需通过转录和翻译两个过程B Merlin蛋白主要在细胞质中不断积累而发挥效应C Merlin蛋白能够与E3泛素化连接酶结合D Merlin蛋白抑制致癌基因的表达来发挥抑癌作用262007年7月21日，大陆首次向台湾捐献2例造血干细胞治疗白血病患者请问接受干细胞的病人和病人恢复健康后所生的子女血型的变化情况是（）A 病人血型和所生子女血型都会改变B 病人血型改变，子女血型随之会改变C 病人血型改变，而子女血型不会随之改变D 病人血型和所生子女血型都不会改变27在细胞分裂过程中，下列变化过程一定会发生的是（）染色体的复制DNA含量的
11、变化核仁核膜的消失和重建纺锤体的形成细胞质的分裂着丝点的分裂A B C D 28某植物净光合速率的变化趋势如图所示，据图分析下列错误的是（）A 当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为0，CO2浓度在ab之间时，三条曲线表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高B CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素一定是光照强度和温度C 当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量D 据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑光强这一因素的影响，并采取相应措施
12、29人体内主要储能物质和主要能源物质分别是（）A 糖原和葡萄糖B 脂肪和糖类C 蛋白质和脂肪D 蛋白质和糖类30通过生物体内某些物质的分析，可判断各种生物相互之间的亲缘关系，以下物质可以采用的是（）DNA RNA 蛋白质 核苷酸 氨基酸 密码子 碱基A B C D 二、综合题（满分40分）31如图表示人体在寒冷环境下的体温调节过程的部分示意图，图中A、B、C代表相关激素，甲、乙、丙代表相关器官，请回答（在中填图中字母或文字）：（1）人在遇到寒冷刺激，身体的温度感受器产生兴奋，以的形式沿神经纤维传到体温调节中枢（2）体温调节中枢一方面经有关神经的传导通过方式加速热量的产生，全身颤抖；通过方式减少
13、热量散失，使面色苍白体温调节中枢另一方面通过使相应的器官分泌相关激素，从而提高细胞代谢速率，产生更多的热量，血液中激素含量增加的顺序依次是（3）寒冷环境比炎热环境更容易精力集中，兴奋性更高的主要原因是32研究发现红细胞与免疫功能有密切相关回答下列问题：（1）骨髓中的经分裂与分化，产生红细胞、淋巴细胞等，人体红细胞的正常寿命约为120天，红细胞的正常死亡称为红细胞在体外能够与异种生物的T细胞发生免疫黏附，说明细胞膜上分子具有识别功能（2）为研究红细胞培养液对淋巴细胞增殖的影响，科研人员设进行以下实验：将红细胞在适宜条件下培养56小时，提取上清液，将淋巴细胞放在适宜条件下培养，不同处理为：实验组有
14、A和B；A组：淋巴细胞+上清液；B组：淋巴细胞+上清液+刀豆蛋白对照组有C和D；C组：淋巴细胞；D组：，另有只加等量培养液的为空白对照（注：刀豆蛋白能诱导淋巴细胞分裂）培养一定时间后测量各组数的变化上述实验前，要通过实验确定红细胞培养时间、刀豆蛋白的添加量等无关变量，这些研究是本实验的淋巴细胞分裂的间期，要完成，以保证遗传的稳定性33如图表示人体神经突触模式图，请回答：（1）若刺激A点，该点膜外电位会变成电位图中电流计B的指针将偏转次（2）图中D所处的内环境是，C是下一个神经元的，兴奋不能从C传到D的原因是（3）乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的神经递质，它由D释放到E的方式是，（4）若C表示肌细
15、胞，某病人血清中含有乙酰胆碱受体的抗体，该病人表现出的症状是（肌肉松弛/肌肉僵直），这种病属于病34为研究生长素（IAA）与赤霉素（GA）对豌豆节间生长的影响，有人以某种不能合成GA的突变型豌豆幼苗（形态见图）为实验材料，分别进行去顶芽、叶片涂抹外源GA等处理，两天后检测该节间的IAA、GA含量以及长度增加值，结果如表：组别处理不处理涂GA去顶芽去顶芽并涂GAIAA（ngg1）911762.86.2GA（ngg1）0.511650.5285节间长度增加值（mm）16.654.611.139.3（l）赤霉素的作用是促进细胞，从而引起植株增高生长素的作用具有两重性，在浓度时促进生长，在浓度时抑制生
16、长（2）在豌豆幼茎中，生长素的运输方向只能，这种运输所需的直接能源是（3）比较组实验结果可知，豌豆幼苗中产生生长素的主要部位是顶芽比较组实脸结果可知，赤霉素能促进豌豆幼苗产生生长素（4）从上述实验还可推测，生长素能促进碗豆幼苗对赤霉素的为了进一步验证该实验中生长素对赤霉素的作用，还可增加一个实验组，该实验组的处理是2014-2015学年浙江省温州市乐清市公立寄宿中学高一（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共60分）1在下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）A DNAB 葡萄糖C CO2D 抗体考点：内环境的组成分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，
17、其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜据此答题解答：解：A、DNA位于细胞内，不属于内环境组成成分，A错误； B、葡萄糖属于内环境组成成分，B正确；C、CO2是细胞代谢产生的废弃物，需通过血液运输，可属于内环境成分，C正确；D、抗体主要分布在血清中，属于内环境成分，D正确故选：A点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分，能准确判断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查需要考生注意的是消化道、
18、呼吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的，不属于内环境2下列哪种物质是由粗面内质网上的核糖体合成的（）A 血红蛋白B 呼吸氧化酶C 胃蛋白酶原D 合成磷脂的酶考点：细胞器中其他器官的主要功能分析：蛋白质一般分为胞内蛋白和分泌蛋白两类，胞内蛋白一般由游离在细胞质基质中的核糖体合成的；分泌蛋白一般由附着在内质网上的核糖体合成的，合成后通过高尔基体分泌到细胞外解答：解：A、血红蛋白是红细胞内的蛋白质，是游离在细胞质基质中的核糖体合成的，A错误；B、呼吸氧化酶用于细胞内的有氧呼吸和无氧呼吸，因此也属于胞内蛋白，是游离在细胞质基质中的核糖体合成的，B错误；C、胃蛋白酶原属于分泌蛋白，是由内质网上的核糖体
19、合成的，C正确；D、合成磷脂的酶是胞内酶，不是由内质网上的核糖体合成的，D错误故选：C点评：本题考点较易，着重考查了胞内蛋白和分泌蛋白的合成场所的区别，解题关键是考生能够判断哪些物质属于分泌蛋白3如图表示的是在最适温度下，反应物浓度对胃蛋白酶所催化的化学反应速率的影响下列有关说法正确的是（）A 若在A点时温度升高10，则反应速率加快B 若在A点时温度升高10，则反应速率不变C 若在B点时往混合物内加少量胃蛋白酶，则反应速率会加快D 若在B点时往混合物内加入少量胃蛋白酶，则反应速率不变考点：探究影响酶活性的因素分析：影响酶促反应的因素：（1）温度对酶活性的影响：在一定的温度范围内反应速率随温度升
20、高而加快；但当温度升高到一定限度时反应速率随温度的升高而下降在一定的条件下，酶在最适温度时活性最大高温使酶永久失活，而低温使酶活性降低，但能使酶的空间结构保持稳定，适宜温度下活性会恢复（2）pH对酶促反应的影响：每种酶只能在一定限度的pH范围内才表现活性过酸或过碱会使酶永久失活（3）酶的浓度对酶促反应的影响：在底物充足，其他条件固定、适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比（4）底物浓度对酶促反应的影响：在底物浓度较低时，反应速率随底物浓度的增加而急剧加快，反应速率与底物浓度成正比；在底物浓度较高时，底物浓度增加，反应速率也增加，但不显著；当底物浓度很大且达到一定限度时反应速率达到一个最大值，
21、此时，再增加底物浓度反应速率不再增加解答：解：AB、图中曲线是在最适温度下测得的，故在A点时温度升高10，则反应速率降低，AB错误；CD、图中B点反应速率不再加快的原因是受酶数量的限制，所以若在B点时往混合物内加少量胃蛋白酶，则反应速率会加快，C正确；D错误故选：C点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意：低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复同一种酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最适pH不同反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度4某物质的分子式为C1864H3012O576N468S21，则该物质最可能是（）A 糖类B 脂肪C
22、蛋白质D 核酸考点：蛋白质分子的化学结构和空间结构分析：蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N，有的还有S或Fe等元素解答：解：分析题干中给出的分子式可知，该化合物中含有C、H、O、N、S元素，因此该化合物可能的蛋白质A、糖类中无N、S元素，A错误；B、脂肪中无N、S元素，B错误；C、该化合物中含有C、H、O、N、S元素，因此该化合物可能的蛋白质，C正确；D、核酸中含有P，不含有S，D错误故选：C点评：对于糖类、脂肪、蛋白质和核酸的组成元素的记忆是解题的关键5关于酶的叙述，错误的是（）A 同一种酶可存在于同种生物的不同活细胞中B 高温使酶失去活性的原因是其破坏了酶的空间结构C 酶通过降低化学反应
23、的活化能来提高化学反应速率D 酶只有在细胞内才能起作用考点：酶的概念；酶促反应的原理；酶的特性分析：1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA2、酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著，因而催化效率更高3、在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低；在过酸、过碱或温度过高条件下酶会变性失活，而在低温条件下酶的活性降低，但不会失活解答：解：A、同一种酶可存在于同种生物的不同活细胞中，如细胞呼吸酶，A正确；B、高温破坏了酶的空间结构，使酶失去活性，B正确；C、酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率，C正确；D、酶
24、在细胞内和细胞外均能起作用，D错误故选：D点评：本题考查酶的化学本质、作用机理、影响因素等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大6胰岛B细胞分泌胰岛素过程中，不能说明的是（）A 各种生物膜在结构上有一定的联系B 各种生物膜在功能上分工明确，又紧密联系C 生物膜结构有一定的连续性D 分泌物的排出是主动运输考点：细胞膜系统的结构和功能分析：物质进出细胞的方式：（小分子物质）运输方式运输方向是否需要载体是否消耗能量示例自由扩散高浓度到低浓度否否水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）协助扩散高浓度到低浓度是否葡萄糖进入红细胞主动运输低浓度到高浓度是是几乎所有离子、氨基酸、葡萄糖
25、等大分子物质一般通过胞吞和胞吐的方式进行运输，它们均需要消耗能量，并且能够体现细胞膜的流动性解答：解：A、胰岛素的分泌需多种膜结构参与，说明各种生物膜在结构上有一定的联系，A正确；B、胰岛素由核糖体合成后，进入内质网和高尔基体加工，故说明各种生物膜在功能上分工明确，又紧密联系，B正确；C、胰岛素的加工和分泌过程说明生物膜结构有一定的连续性，C正确；D、胰岛素为蛋白质，分泌物的排出方式是胞吐，D错误故选：D点评：本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题7把叶绿体色素滤液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光谱，变暗的区域主要是（）A 红光和蓝紫光区B 黄光和蓝光
26、区C 黄光和绿光区D 绿光和红光区考点：叶绿体结构及色素的分布和作用分析：1叶绿体的结构中含有四种吸收光能的色素，就分布在类囊体的薄膜上色素：含有叶绿素和类胡萝卜素，叶绿素a（蓝绿色）和叶绿素b（黄绿色）主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素（橙黄色）和叶黄素（黄色）主要吸收蓝紫光2叶绿素的吸收光谱：叶绿素吸收光的能力很强，如果把叶绿素溶液放在光源和分光镜之间，就可以看到有些波长的光线被吸收了在光谱中就出现了暗带，这种光谱叫吸收光谱3叶绿素的吸收光谱有两个最强烈的吸收区，一个是波长为640660的红光部分，另一个是430450的蓝紫光部分此外，在光谱的橙光，黄光和绿光部分只有不明显的吸收带，其中尤以对
27、绿光的吸收最少，所以叶绿素的溶液呈绿色类胡萝卜素的吸收光谱最大吸收在蓝紫光部分，不吸收红光等波长的光解答：解：叶绿素的吸收光谱有两个最强烈的吸收区，一个是波长为640660的红光部分，另一个是430450的蓝紫光部分叶绿素a（蓝绿色）和叶绿素b（黄绿色）主要吸收蓝紫光和红光故选：A点评：本题考查叶绿体结构及色素的分布和作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力8由两个氨基酸形成二肽，两个核苷酸形成核苷酸链的片段，都需脱去一个水分子，下列有关叙述中正确的是（）A 分子式为C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多脱去16个水分子B 200个核
28、苷酸形成一条单链RNA需脱去198个水分子C 某环状DNA含200个脱氧核苷酸，形成过程中需脱去198个水分子D 人工合成含200个脱氧核苷酸的双链DNA片段需脱去198个水分子考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同2、蛋白质是由多个氨基酸经脱水缩合形成的，脱水缩合过程中脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数肽链条数（若是环状肽链则脱去的水分子数=氨基酸数）；同理，DNA和RNA是由核苷酸经脱
29、水缩合形成的，脱去的水分子数=核苷酸数目核苷酸链数（若是环状DNA，则脱去的水分子数=核苷酸数目）解答：解：A、由氨基酸的结构通式可知氨基酸的分子式的通式是C2H4O2N+R基，即每个氨基酸至少含有一个N，而分子式为C63H103O45N17S2的多肽化合物中每分子含有17个N，可推知分子式为C63H103O45N17S2的多肽化合物最多是由17个氨基酸形成的，因此形成该化合物时最多脱去的水分子数=氨基酸数=17个（形成环状肽时），A错误；B、200个核苷酸形成一条单链RNA需脱去的水分子数=核苷酸数核苷酸链数=2001=199个，B错误；C、人工合成含200个脱氧核苷酸的双链DNA片段需脱去
30、的水分子数=脱氧核苷酸数脱氧核苷酸链数=2002=198个，D正确故选：D点评：本题考查蛋白质合成氨基酸脱水缩合的知识，解题的关键是识记氨基酸的结构通式和脱水缩合的过程、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算、将氨基酸脱水缩合过程中的相关计算迁移应用到DNA、RNA形成过程中的计算上9在光照条件下，将植物培养在18O标记的水中，一段时间后可以首先发现18O存在于（）A 蛋白质中B 植物周围的空气中C 葡萄糖中D 三碳化合物中考点：水在细胞中的存在形式和作用分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程光合作用的总反应式及各元素去向为：解
31、答：解：A、葡萄糖中的氧来自光合作用的二氧化碳，短时间内葡萄糖中的氧没有放射性，但将一株植物培养在H218O中并进行光照，过一段时间后光合作用产生的氧气中含18O，通过有氧呼吸H218O中的18O可能可以进入二氧化碳，二氧化碳又可以进行光合作用，18O可能存在于葡萄糖中，糖类中的18O会通过糖类和蛋白质的转化进入蛋白质中，但需要一段时间，A错误；B、通过植物的蒸腾作用及光合作用的光反应过程，周围的水蒸气中及释放的氧气中首先会含有18O，B正确；C、葡萄糖中的氧来自光合作用的二氧化碳，短时间内葡萄糖中的氧没有放射性，但将一株植物培养在H218O中并进行光照，过一段时间后光合作用产生的氧气中含18
32、O，通过有氧呼吸H218O中的18O可能可以进入二氧化碳，二氧化碳又可以进行光合作用，18O可能存在于葡萄糖中，C错误；D、葡萄糖中的氧来自光合作用的二氧化碳，短时间内葡萄糖中的氧没有放射性，但将一株植物培养在H218O中并进行光照，过一段时间后光合作用产生的氧气中含18O，通过有氧呼吸H218O中的18O可能可以进入二氧化碳，二氧化碳又可以进行光合作用，18O会出现在三碳化合物中，D错误故选：B点评：本题主要考查光合作用与呼吸作用过程，意在强化学生对两种过程中的物质转化的来源与去向的识记、理解与运用10在细胞有丝分裂的后期，纺锤丝牵引染色体移向细胞两极，能量直接来自于（）A 葡萄糖的分解B
33、脂肪的分解C 三磷酸腺苷的合成D 三磷酸腺苷的水解考点：ATP在生命活动中的作用和意义分析：ATP是一切生命活动所需能量的直接来源生物体内能量的转化和传递过程，ATP是一种关键的物质ATP是生物体内直接提供可利用能量的物质，是细胞内能量转换的“中转站”各种形式的能量转换都是以ATP为中心环节的生物体内由于有各种酶作为生物催化剂，同时又有细胞中生物膜系统的存在因此ATP中的能量可以直接转换成其他各种形式的能量，用于各项生命活动解答：解：AB、葡萄糖、脂肪分解产生的能量不能直接供给生命活动，AB错误；C、三磷酸腺苷的合成是储能反应，不能为生命活动，C错误；D、三磷酸腺苷的水解产生的能量以直接转换成
34、其他各种形式的能量，用于各项生命活动，如纺锤丝牵引染色体移向细胞两极，D正确故选：D点评：本题考查ATP的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构11关于ATP的叙述，错误的是（）A 细胞质和细胞核中都有ATP的分布B ATP中的五碳糖为脱氧核糖C ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一D 正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化考点：ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程分析：ATP结构简式APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键ATP水解能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用
35、于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质解答：解：A、细胞质和细胞核中都有耗能反应，因此都有ATP为耗能反应提供能量，A正确；B、ATP中的五碳糖为核糖，B错误；C、ATP水解掉2个磷酸后形成AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位之一，C正确；D、正常细胞中ATP与ADP相互转化，使ATP与ADP的比值保持相对稳定的状态，D正确故选：B点评：本题的知识点是ATP的作用，ATP的化学组成和结构，ATP与ADP的相互转化，对于ATP的化学组成和ATP与ADP相互转化过程、意义的理解和掌握是解题的关键12烟草、烟草花
36、叶病毒和噬菌体三种生物中，核苷酸种类和碱基种类分别是（）A 5和8；5和8；4和4B 8和8；5和8；4和4C 4和4；4和4；4和4D 8和5；4和4；4和4考点：核酸的基本组成单位分析：1、DNA和RNA化学组成的比较：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基DNA脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、TRNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U2、细胞类生物含有DNA和RNA，病毒只含有DNA或RNA解答：解：（1）烟草是植物，所以既有DNA也有RNA，根据碱基不同脱氧核苷酸分4种，核糖核苷酸也分4种，故烟草共有8种核苷酸；碱基有A、G、C、T、U5种；（2）烟草花叶病毒为RNA病毒病毒，只含有RNA，故
37、碱基只有A、U、C、G4种，核苷酸有核糖核苷酸4种（3）噬菌体为DNA病毒，只含DNA，故碱基只有A、T、C、G4种，核苷酸有脱氧核苷酸4种；故选：D点评：本题考查核酸的组成和种类，首先要求考生能准确判断各生物的核酸种类；其次要求考生识记DNA和RNA的化学组成，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查13下列有关细胞核的结构与功能的叙述不正确的是（）A 核膜由两层膜构成，mRNA可自由通过核孔进入细胞质B 所有时期的细胞，核仁是最显著的结构C 染色体易被碱性染料染成深色D 有的真核细胞有两个以上细胞核考点：细胞核的结构和功能分析：1、细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、
38、染色质（DNA和蛋白质）、核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）2、细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心解答：解：A、核膜由两层膜构成，mRNA可通过核孔进入细胞质中，但具有选择性，A错误；B、在有丝分裂的前期，核膜和核仁消失，因此并不能说明核仁是所有时期细胞的显著结构，B错误；C、染色体易被碱性染料染成深色的物质，C正确；D、有的真核细胞有两个以上细胞核，如肌肉细胞，D正确故选：AB点评：本题考查细胞核的结构和功能，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大，属于考纲中识记层次14如
39、图表示某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ，则在氧浓度为a时（）A 有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多B 有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多C 有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多D 有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用分析：有氧呼吸过程中，分解1mol葡萄糖要消耗6mol的氧气，产生6mol的二氧化碳，释放2870KJ的能量植物细胞无氧呼吸分解1mol葡萄糖不消耗氧气，产生2mol的二氧化碳，释放195.65KJ的能量因此图中，只有有氧呼吸吸收氧气，二氧化碳是无氧呼吸和无氧呼吸共同释放的；两线相交之后表示只进行有氧呼
40、吸解答：解：A、由于题中提出，线段XY=YZ，因此无氧呼吸产生的二氧化碳量等于有氧呼吸，由呼吸作用方程式可得，无氧呼吸消耗的有机物是有氧呼吸消耗的有机物的三倍，故A错误；B、有氧呼吸过程中，1mol葡萄糖分解可以释放2870KJ的能量，而无氧呼吸只能释放195.65KJ的能量，虽然无氧呼吸消耗的有机物是有氧呼吸消耗的有机物的三倍，但仍然是有氧呼吸释放能量多，故B正确；C、图中可以看出，无氧呼吸产生的二氧化碳量等于有氧呼吸的释放量，故C错误；D、由B项可知，有氧呼吸释放的能量要比无氧呼吸释放的能量多的多，故D错误故选：B点评：本题以曲线图为载体，考查了有氧呼吸和无氧呼吸的物质代谢和能量代谢，意在
41、考查考查的识图能力、识记能力和分析问题的能力15用氨基酸饲养饥饿动物，发现动物的肝糖元将增加这一现象与哪一生理过程密切相关（）A 合成蛋白质B 氨基转换C 脱氨基D 氧化分解考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：根据题干分析，用氨基酸饲养饥饿动物，脱氨基形成含N部分和非含N部分，非含N部分形成糖类，再合成糖元解答：解：A、用氨基酸饲养饥饿动物，合成蛋白质，就不会发现动物的肝糖元将增加，A错误；B、用氨基酸饲养饥饿动物，氨基转换，则形成新的氨基酸，就不会发现动物的肝糖元将增加，B错误；C、根据题目分析“用氨基酸饲养饥饿动物，发现动物的肝糖元将增加”，说明氨基酸进行脱氨基作用，转化成糖类物质，C
42、正确；D、氨基酸必需经过脱氨基形成含N部分和非含N部分，非含N部分再进行氧化分解，D错误故选：C点评：本题考查血糖调节，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大16有甲乙两组等量的酵母菌，甲组酵母菌进行有氧呼吸，乙组酵母菌进行发酵，若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们消耗的氧气总量与释放的二氧化碳总量的比为（）A 1：1B 1：2C 3：1D 3：4考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程分析：酵母菌有氧呼吸的反应式是：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量，无氧呼吸的反应式为：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量解答：解：由题意知酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸
43、消耗的葡萄糖相等，设为a，则有氧呼吸消耗的氧气是6a，释放的二氧化碳是6a，无氧呼吸产生的二氧化碳是2a，因此消耗的氧气总量与释放的二氧化碳总量的比为6a：（6a+2a）=3：4故选：D点评：对于酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的反应式的记忆并进行简单计算的能力是本题考查的重点17能正确表示蛋白质分子由简到繁结构层次的一组数字是（）氨基酸分子 C、H、O、N等元素 氨基酸分子相互结合 多肽 具有一定空间结构的蛋白质A B C D 考点：蛋白质分子的化学结构和空间结构分析：蛋白质的组成元素是C、H、O、N等化学元素，由C、H、O、N等化学元素组成基本组成单位氨基酸，氨基酸通过脱水缩合反应形成多肽链，一条
44、或几条多肽链盘曲折叠形成具有一定的空间结构的蛋白质解答：解：蛋白质的形成过程为：蛋白质的组成元素是C、H、O、N等化学元素基本组成单位氨基酸氨基酸通过脱水缩合反应形成多肽链一条或几条多肽链盘曲折叠形成具有一定的空间结构的蛋白质故选：D点评：对蛋白质的组成元素、基本单位、氨基酸脱水缩合反应形成肽链即蛋白质之间的逻辑关系的理解是解题的关键18下列关于细胞中水的含量的叙述，错误的是（）A 水是人体细胞中含量最多的化合物B 老年人细胞中含水量比婴儿的少C 抗冻的植物细胞内自由水含量多D 自由水和结合水在一定条件下可以相互转化考点：水在细胞中的存在形式和作用分析：活细胞内含量最多的化合物是水，生物体的不
45、同发育时期含水量不同；细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，自由水与结合水的比值越低，细胞代谢越微弱，抗逆性越强解答：解：A、人体细胞中水是含量最多的化合物，A正确；B、生物体的不同发育时期含水量不同，老年人细胞中含水量比婴儿少，B正确；C、抗冻的植物细胞自由水含量较低，C错误；D、自由水和结合水不是一成不变的，在一定的条件下可以相互转化，D正确故选：C点评：本题的知识点是细胞内水的存在形式和功能，对于相关知识点的理解是解题的关键19如图影响情况分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围下列分析不正
46、确的是（）A 甲图中a点的内在限制因素可能是叶绿体中酶的数量或色素的数量不足B 乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中C3与C5的生成量都多C 丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变D 图中M、N点的限制因素是光照强度，P点的限制因素是温度考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：根据题意和图示分析可知：图甲中自变量为光照强度和二氧化碳浓度，M点时两曲线重合，说明二氧化碳浓度不影响光合速率，而a、b两点的光照强度相同，因此影响因素为二氧化碳浓度图乙中自变量有光照强度和温度，图中N点时两曲线重合，说明温度不影响光合速率，而c、d两点的温度相同，因此影响因素为光照强度丙图分析同样利
47、用此方法解答：解：A、甲图中可以看出，a点随着光照强度的增加，光合作用速率不变，此时限制光合作用速率增加的内部因素可能是酶的活性和数量，A正确；B、乙图中d点与c点相比，光照强度增加，光反应增加，产生的ATP和H增加，因此相同时间内叶肉细胞中C3与C5的生成量都多，B正确；C、丙图中，随着温度的升高，曲线走势有可能下降，因为超过最适浓度，酶的活性降低，C错误；D、图中M、N、P三点均为三条曲线的限制因素分别是光照强度、光照强度和温度，D正确故选：C点评：本题难度中等，属于考纲中理解、应用层次的要求，在分析曲线图是着重利用单一变量分析的方法，要求考生具有扎实的基础知识和曲线分析能力20下列对杨树
48、在光照条件下体内有关物质移动的叙述，错误的是（）A 叶肉细胞内，ADP和Pi不断地由叶绿体的基质向基粒囊状结构薄膜移动B 单位时间内叶片从气孔释放的氧气量不可代表该叶片光合作用实际总量C 根细胞产生的CO2进入土壤和土壤中的K+进入细胞液穿过的生物膜层数相同D 形成层细胞内的丙酮酸和H不断进入线粒体，ATP可由线粒体移向核糖体考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义分析：光合作用的光反应发生在叶绿体类囊体薄膜上（合成ATP），暗反应发生在叶绿体基质中（利用ATP）单位时间内叶片从气孔释放的氧气量只能代表该叶片净光合作用量，而光合作
49、用实际总量=净光合作用量+呼吸作用量有氧呼吸过程中，葡萄糖首先在细胞质基质中分解成丙酮酸和H，然后均进入线粒体中进行有氧呼吸的二三两个阶段的反应解答：解：A、光合作用过程中光反应产生ATP，因此叶肉细胞内，ADP和Pi不断地由叶绿体的基质向基粒囊状结构薄膜移动，A正确；B、单位时间内叶片从气孔释放的氧气量只能代表该叶片净光合作用量，B正确；C、根细胞产生的CO2进入土壤需要穿过两层线粒体膜和一层细胞膜，而土壤中的K+进入细液只需要穿过一层细胞膜和一层液泡膜，C错误；D、形成层细胞内的丙酮酸和H不断进入线粒体进行有氧呼吸的二三两个阶段的反应，ATP可由线粒体移向核糖体用于蛋白质的合成，D正确故选
50、：C点评：本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸耳朵场所、物质变化和能量变化等方面的知识；理解净光合作用量和总光合作用量之间的关系；识记线粒体具有双层膜，而液泡只有单层膜21研究发现，用不含Ca2+和K+的生理盐水灌注蛙心，其收缩不能维持；用含有少量Ca2+和K+的生理盐水灌注时，蛙心可持续跳动数小时该实验说明Ca2+和K+（）A 为蛙心的持续跳动提供能量B 是细胞中某些化合物的重要组成部分C 对维持血浆的酸碱平衡有着重要作用D 对维持生物体的正常生命活动有重要作用考点：无机盐的主要存在形式和作用分析：大多数无机盐以离子的形式存在，有些无机盐元素参与大分子化
51、合物的组成；许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有些无机盐对于维持酸碱平衡和渗透压具有重要作用由题意可知，在缺少Ca2+和K+的生理盐水中，心肌收缩不能进行，在含有Ca2+和K+的生理盐水心肌收缩能维持数小时，这说明Ca2+和K+对于维持心肌收缩具有重要功能解答：解：A、无机盐不能为生命活动提供能量，为生命活动提供能量的是ATP，A错误；B、由题意可知，Ca2+和K+的存在形式是离子，B错误；C、维持酸碱平衡的主要是H2CO3/NaHCO3，C错误；D、该实验说明无机盐对于维持生物体正常生命活动有重要作用，D正确故选：D点评：本题的知识点是无机盐的存在形式和作用，分析题干获取
52、信息是解题的突破口，对于无机盐的存在形式和功能的理解是解题的关键22下列各项生理活动中，需要高尔基体直接参与的是（）A 细胞的有氧呼吸B 胰岛素的加工与分泌C 分解衰老损伤的细胞器D 脂质的合成考点：细胞器中其他器官的主要功能；细胞器之间的协调配合分析：高尔基体是动植物细胞都有，但功能却不相同的细胞器在动物细胞中，高尔基体与细胞分泌物的形成有关，在植物细胞中，高尔基体与植物细胞壁的形成有关解答：解：A、细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质，A错误；B、胰岛素属于分泌蛋白，合成和运输需要的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体，B正确；
53、C、溶酶体内含有许多种水解酶，能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，C错误；D、脂质的合成与滑面内质网有关，D错误故选：B点评：本题考查高尔基体的功能，意在考查学生理解细胞呼吸场所、分泌蛋白的合成、脂质的合成，另外注意原核生物细胞壁的形成与高尔基体无关23下列有关真核细胞结构与功能的叙述，正确的是（）A 胰腺细胞内，核酸合成的主要场所是细胞核B 叶肉细胞内，氧气的产生发生在叶绿体内膜上C 有丝分裂中期，染色体DNA能够发生转录D 核糖体是蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：1、光合作用过程：（1）光反应（类囊体薄膜）：水的光解：2H2
54、O4H+O2；ATP的形成：ADP+Pi+能量ATP（1）暗反应（叶绿体基质）：CO2固定：CO2+C52C3；C3的还原：2C3（CH2O）+C52、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：A、胰腺细胞含有DNA和RNA两种核酸，这两种核酸合成的主要场所都是细胞核，A正确；B、叶肉细胞内，氧气的产生发生在叶绿体类囊体薄膜上，B错误；C、有丝分裂
55、中期，染色体高度螺旋化，因此染色体DNA不能够发生转录，C错误；D、核糖体是蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和rRNA组成，D错误故选：A点评：本题考查细胞结构和功能、光合作用、细胞有丝分裂等知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能；识记光合作用的具体过程及场所；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能结合所学的知识准确判断各选项24艾滋病（HIV）研究者发现这么一种怪现象：有1%2%HIV感染者往往感染HIV但不会发病旅美中国学者张林琦博士及其同事为这一现象找到了初步答案，这些感染者在感染HIV前体内存在3种名为“阿尔法防御素”的小分子蛋白质，这可能就是少数HIV感染者可以长期健康存活而
56、不发病的原因下列对“阿尔法防御素”的认识不可能成立的是（）A 可以人工合成并用于对艾滋病的彻底治疗B 组成这3种“阿尔法防御素”的小分子蛋白质的基本组成单位是氨基酸C 氮是构成“阿尔法防御素”的特征元素D 其合成加工过程有核糖体、高尔基体、线粒体、内质网等参与考点：蛋白质的结构和功能的综合；艾滋病的流行和预防分析：“阿尔法防御素”是小分子蛋白质，与其他生物蛋白质一样是在核糖体上以氨基酸为原料通过翻译过程形成的，其组成元素是C、H、O、N，这种蛋白质的功能是使HIV感染者可以长期健康存活而不发病解答：解：A、有1%2%HIV感染者往往感染HIV但不会发病，原因是这些感染者在感染HIV前体内存在3
57、种名为“阿尔法防御素”的小分子蛋白质，因此可以人工合成并用于对艾滋病的彻底治疗，A正确；B、“阿尔法防御素”是一种小分子蛋白质，而蛋白质的基本组成单位是氨基酸，B正确；C、“阿尔法防御素”是一种小分子蛋白质，蛋白质的组成元素是C、H、O、N，其中C、H、O是与糖类、脂肪等共有的元素，N是特征元素，C正确；D、“阿尔法防御素”是小分子蛋白质，不属于分泌蛋白，其合成过程不需要高尔基体，D错误故选：D点评：本题的知识点是蛋白质的元素组成、基本单位、合成过程、场所和蛋白质结构与功能的关系，审清题干明确“阿尔法防御素”的本质和功能是解题的关键25NF2基因是一种肿瘤抑制基因，其编码的Merlin蛋白与细
58、胞的活动和增殖有着密切的关系，其作用机理如图所示下列有关Merlin蛋白的叙述，错误的是（）A Merlin蛋白的合成需通过转录和翻译两个过程B Merlin蛋白主要在细胞质中不断积累而发挥效应C Merlin蛋白能够与E3泛素化连接酶结合D Merlin蛋白抑制致癌基因的表达来发挥抑癌作用考点：遗传信息的转录和翻译；蛋白质的结构和功能的综合分析：基因通过转录和翻译过程控制蛋白质的合成，合成的蛋白质通过核孔进入细胞核根据题意和图示分析可知：Merlin蛋白能够与E3泛素化连接酶结合，使其不能催化致癌基因的表达，从而达到抑癌作用解答：解：A、Merlin蛋白的合成需通过转录和翻译两个过程，其中翻
59、译过程发生在细胞质的核糖体中，A正确；B、合成的Merlin蛋白通过核孔进入细胞核，在细胞核中不断积累而发挥效应，B错误；C、Merlin蛋白能够与E3泛素化连接酶结合，使其不能与结合位点再与致癌基因结合，C正确；D、Merlin蛋白抑制E3泛素化连接酶发挥作用，进而抑制致癌基因的表达来发挥抑癌作用，D正确故选：B点评：本题考查蛋白质合成及其功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力262007年7月21日，大陆首次向台湾捐献2例造血干细胞治疗白血病患者请问接受干细胞的病人和病人恢复健康后所生的子女血型的变化情况是（）A 病人血型和所生子女血型都
60、会改变B 病人血型改变，子女血型随之会改变C 病人血型改变，而子女血型不会随之改变D 病人血型和所生子女血型都不会改变考点：人类遗传病的监测和预防分析：目前治疗白血病的首选方法是骨髓移植为了避免器官移植时的异体排斥反应，可以利用自身的干细胞构建组织器官接受干细胞的患者的血型会发生改变，因为移植的正常骨髓完全替代了病人原有的病变骨髓，即新的造血干细胞取代了原有的造血干细胞通过有丝分裂形成血细胞，但在此过程中，决定血型的基因不发生改变病人恢复健康后，所生的子女血型不会改变，因为子女是由受精卵发育而来的，虽然血细胞的血型改变了，但是在生殖细胞中决定血型的基因没有改变再者，由于母体血液和胎儿血液是不相
61、通的，因此子女的血型是按照原来的血型遗传解答：解：（1）接受干细胞的患者的血型会发生改变，因为移植的正常骨髓完全替代了病人原有的病变骨髓，即新的造血干细胞取代了原有的造血干细胞通过有丝分裂形成血细胞，但在此过程中，决定血型的基因不发生改变（2）病人恢复健康后，所生的子女血型不会改变，因为子女是由受精卵发育而来的，虽然血细胞的血型改变了，但是在生殖细胞中决定血型的基因没有改变再者，由于母体血液和胎儿血液是不相通的，因此子女的血型是按照原来的血型遗传故选：C点评：本题从干细胞移植这个事例立意，以有关免疫学知识的应用情景设置试题，考查细胞分裂、分化、血型遗传、免疫应用、基因治疗等知识点，考查面广对此
62、类问题我们首先要在阅读理解的基础上从最基础的知识入手进行分析应用，结合已有的基本概念知识，同时还要多关注社会热点问题才能解决27在细胞分裂过程中，下列变化过程一定会发生的是（）染色体的复制DNA含量的变化核仁核膜的消失和重建纺锤体的形成细胞质的分裂着丝点的分裂A B C D 考点：细胞有丝分裂不同时期的特点分析：1、真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，原核细胞的分裂方式为二分裂2、无丝分裂的特点：无纺锤体和染色体的出现，但有DNA的复制和平均分配3、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（
63、3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：原核细胞分裂过程中不会发生染色体的复制，错误；所有细胞分裂过程中都会发生DNA含量的变化，正确；无丝分裂和原核细胞的二分裂过程中没有核仁核膜的消失和重建，错误；无丝分裂和原核细胞的二分裂过程中没有纺锤体的形成，错误；所有细胞分裂过程中都会发生细胞质的分裂，正确；无丝分裂和原核细胞的二分裂过程中不会发生着丝点的分裂，错误故选：A点评：本题考查细胞分裂的相关知识，要求考生识记真核细胞和原核细胞的分裂方式；识记无丝分裂的特点，掌握有丝分裂和
64、减数分裂不同时期的特点，能根据题干要求做出准确的判断28某植物净光合速率的变化趋势如图所示，据图分析下列错误的是（）A 当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为0，CO2浓度在ab之间时，三条曲线表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高B CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素一定是光照强度和温度C 当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量D 据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑光强这一因素的影响，并采取相应措施考点：光反应、暗反应过程
65、的能量变化和物质变化分析：生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长体现生长素生理作用两重性的实例主要有顶端优势和根的向地性据此分析作答解答：解：A、CD属于抑制范围根生长慢，但不是不生长，A错误；B、由图可知在FC的范围内均能促进根细胞的生长，C点则既不促进也不抑制，B正确；C、根近地侧的生长素浓度高于远地侧，故b侧高于a侧，根对生长素敏感起到抑制作用，C错误；D、在太空中根的生长不同于上图的弯曲生长，但坐标图中的曲线适用于根，D错误故选：B点评：本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的理解应用能力题目难度中等29人体内主要储能物质和主要能源物质分别是（）A 糖原和葡
66、萄糖B 脂肪和糖类C 蛋白质和脂肪D 蛋白质和糖类考点：脂质在生命活动中的作用；糖类的种类及其分布和功能分析：人体内的主要储能物质是脂肪，主要能源物质是糖类，直接能源物质是ATP，最终能量来源是太阳能解答：解：糖原是动物细胞中的储能物质；葡萄糖是细胞内的主要能源物质之一；脂肪是生物体内的主要储能物质；糖类是人体内主要能源物质；蛋白质是生命活动的体现者，有些蛋白质是构成细胞和生物体的结构成分，如结构蛋白；有些蛋白质具有催化作用，如胃蛋白酶；有些蛋白质具有运输载体的功能，如血红蛋白；有些蛋白质起信息传递作用，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；有些蛋白质具有免疫功能，如抗体因此，人体内主要储能物质和
67、主要能源物质分别是脂肪和糖类故选：B点评：本题考查能源物质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，是一道容易题30通过生物体内某些物质的分析，可判断各种生物相互之间的亲缘关系，以下物质可以采用的是（）DNA RNA 蛋白质 核苷酸 氨基酸 密码子 碱基A B C D 考点：DNA分子的多样性和特异性分析：蛋白质分子多样性是由组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和空间结构决定的，根本原因是DNA分子的多样性解答：解：由于不同种生物的DNA不同，因此由DNA转录形成的RNA不同，翻译形成的蛋白质不同，因此可以根据DNA、RNA、蛋白质判断生物亲缘关系的远近，正确；不同种生物的核苷酸、氨基
68、酸、密码子、碱基是相同的，不能据此判断生物亲缘关系的远近，错误故选：B点评：本题主要考查生物亲缘关系远近的判断，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断二、综合题（满分40分）31如图表示人体在寒冷环境下的体温调节过程的部分示意图，图中A、B、C代表相关激素，甲、乙、丙代表相关器官，请回答（在中填图中字母或文字）：（1）人在遇到寒冷刺激，身体的温度感受器产生兴奋，以电信号（神经冲动、局部电流）的形式沿神经纤维传到体温调节中枢甲（2）体温调节中枢一方面经有关神经的传导通过骨骼肌战栗（不自主收缩）方式加速热量的产生，全身颤抖；通
69、过皮肤（毛细）血管收缩方式减少热量散失，使面色苍白体温调节中枢另一方面通过使相应的器官分泌相关激素，从而提高细胞代谢速率，产生更多的热量，血液中激素含量增加的顺序依次是BCA（3）寒冷环境比炎热环境更容易精力集中，兴奋性更高的主要原因是A（甲状腺激素）含量较高，提高神经系统的兴奋性考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：寒冷刺激使冷觉感受器兴奋，下丘脑体温调节中枢使机体增加产热减少散热以维持体温恒定，增加产热有骨骼肌颤栗、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增加作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素增加作用于甲状腺，使甲状腺激素分泌增加作用几乎于全身每一个细胞，使细胞代谢增强，从而增加产热另一方面皮肤血
70、管收缩血流量减少、减少排汗等使散热减少据图分析：甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺，A是甲状腺激素，B是促甲状腺激素释放激素，C是促甲状腺激素解答：解：（1）寒冷时，冷觉感受器产生兴奋，以电信号的形式沿神经纤维传到体温调节中枢甲，即下丘脑（2）体温调节中枢一方面经有关神经的传导通过骨骼肌战栗增加产热，皮肤毛细血管收缩减少散热另一方面通过使相应的器官分泌促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素提高细胞代谢速率，产生更多的热量，血液中激素含量增加的顺序依次是BCA（3）寒冷时甲状腺激素含量较高，提高神经系统的兴奋性，所以比炎热环境更容易精力集中故答案为：（1）电信号（神经冲动、局部电流）
71、 甲（2）骨骼肌战栗（不自主收缩 ） 皮肤（毛细）血管收缩 BCA（3）A（甲状腺激素）含量较高，提高神经系统的兴奋性点评：本题考查了体温调节以及激素的分级调节方面的知识，要求考生能够通过图中调节过程确定三种激素的名称；并且识记甲状腺激素分泌过多时，会抑制下丘脑和垂体的分泌作用；同时需要考生明确体温调节的方式为神经体液调节32研究发现红细胞与免疫功能有密切相关回答下列问题：（1）骨髓中的造血干细胞经分裂与分化，产生红细胞、淋巴细胞等，人体红细胞的正常寿命约为120天，红细胞的正常死亡称为凋亡红细胞在体外能够与异种生物的T细胞发生免疫黏附，说明细胞膜上糖蛋白分子具有识别功能（2）为研究红细胞培养
72、液对淋巴细胞增殖的影响，科研人员设进行以下实验：将红细胞在适宜条件下培养56小时，提取上清液，将淋巴细胞放在适宜条件下培养，不同处理为：实验组有A和B；A组：淋巴细胞+上清液；B组：淋巴细胞+上清液+刀豆蛋白对照组有C和D；C组：淋巴细胞；D组：淋巴细胞+刀豆蛋白，另有只加等量培养液的为空白对照（注：刀豆蛋白能诱导淋巴细胞分裂）培养一定时间后测量各组数的变化上述实验前，要通过实验确定红细胞培养时间、刀豆蛋白的添加量等无关变量，这些研究是本实验的预实验淋巴细胞分裂的间期，要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成（染色体复制），以保证遗传的稳定性考点：干细胞的研究进展和应用；人体免疫系统在维持稳态中的
73、作用分析：研究红细胞培养液对淋巴细胞增殖的影响，实验的变量为：红细胞培养液的上清液，实验加入的物质有：淋巴细胞、红细胞上清液、刀豆蛋白、培养液实验组有A和B；A组：淋巴细胞+上清液；B组：淋巴细胞+上清液+刀豆蛋白对照组有C和D；C组：淋巴细胞；D组：淋巴细胞+刀豆蛋白，排除刀豆蛋白的干扰实验，另有只加等量培养液的为空白对照为保证实验的准确实验前要通过实验确定红细胞培养时间、刀豆蛋白的添加量等无关变量，这是实验的预备实验解答：解：（1）造血干细胞经分裂与分化，产生红细胞、淋巴细胞等，红细胞的正常死亡称为凋亡红细胞在体外能够与异种生物的T细胞发生免疫黏附，说明细胞膜上糖蛋白分子具有识别功能（2）
74、对照实验的设计应遵循单一变量原则和对照原则，根据题意可知，A组与C组构成对照，自变量为是否使用上清液；B组与D组对照，自变量也为是否使用上清液，所以D组应加入淋巴细胞+刀豆蛋白实验前，要通过实验确定红细胞培养时间、刀豆蛋白的添加量等无关变量，这些研究是本实验的预实验，以保证后续实验中各组的无关变量相同且适宜淋巴细胞进行有丝分裂，其间期要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成，以保证遗传的稳定性故答案为：（1）造血干细胞 凋亡 糖蛋白（2）淋巴细胞+刀豆蛋白 预实验 DNA的复制和有关蛋白质的合成（染色体复制）点评：本题考查红细胞与免疫功能关系的相关实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，能设计实验
75、探究简单生物学事实，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力33如图表示人体神经突触模式图，请回答：（1）若刺激A点，该点膜外电位会变成负电位图中电流计B的指针将偏转2次（2）图中D所处的内环境是组织液，C是下一个神经元的细胞体膜或树突膜，兴奋不能从C传到D的原因是递质只能由D释放作用于C（3）乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的神经递质，它由D释放到E的方式是胞吐，（4）若C表示肌细胞，某病人血清中含有乙酰胆碱受体的抗体，该病人表现出的症状是肌肉松弛（肌肉松弛/肌肉僵直），这种病属于自身免疫病考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构；人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：1、神经纤维未
76、受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流2、根据题意和图示分析可知：A是神经末梢膨大部位，B是电流计，C是突触后膜，D是突触前膜，E是突触间隙由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的解答：解：（1）若刺激A点，该点神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得膜外电位会变成负电位形成的局部电流能双向传导，所以图中电流计B
77、的指针将偏转2次（2）图中D所处的内环境是组织液，C是突触后膜，是下一个神经元的细胞体膜或树突膜，由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋不能从C传到D（3）乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的神经递质，它由D释放到E的方式是胞吐，利用了细胞膜的流动性（4）乙酰胆碱受体的抗体能破坏乙酰胆碱的受体，使乙酰胆碱无法与受体结合，兴奋无法传递因此某病人血清中含有乙酰胆碱受体的抗体，则突触后神经元不能正常兴奋，表现出的症状是肌肉松弛，在免疫学上，该类型的疾病称为自身免疫病故答案为：（1）负 2（2）组织液 细胞体膜或树突膜 递质只能由D释放作用于C（或递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜）（3）
78、胞吐 （4）肌肉松弛 自身免疫点评：本题考查神经冲动的产生和传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力34为研究生长素（IAA）与赤霉素（GA）对豌豆节间生长的影响，有人以某种不能合成GA的突变型豌豆幼苗（形态见图）为实验材料，分别进行去顶芽、叶片涂抹外源GA等处理，两天后检测该节间的IAA、GA含量以及长度增加值，结果如表：组别处理不处理涂GA去顶芽去顶芽并涂GAIAA（ngg1）911762.86.2GA（ngg1）0.511650.5285节间长度增加值（mm）16.654.611.139.3（l）赤霉素的作用是促进细胞伸长，从而引起植株增
79、高生长素的作用具有两重性，在较低浓度时促进生长，在过高浓度时抑制生长（2）在豌豆幼茎中，生长素的运输方向只能从形态学上端到形态学下端，这种运输所需的直接能源是ATP（3）比较和或和组实验结果可知，豌豆幼苗中产生生长素的主要部位是顶芽比较或组实脸结果可知，赤霉素能促进豌豆幼苗产生生长素（4）从上述实验还可推测，生长素能促进碗豆幼苗对赤霉素的为了进一步验证该实验中生长素对赤霉素的作用，还可增加一个实验组，该实验组的处理是去顶芽，切口处涂抹IAA，叶片涂抹GA考点：植物激素的作用分析：1赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解
80、除种子、块茎休眠促进萌发等作用2生长素作用因浓度、细胞年龄、植物种类、植物器官的不同而有差异，因生长素浓度不同而表现出的差异为：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即生长素作用具有两重性其在植物的茎中的运输方式为极性运输，只能从形态上端运输到形态下端，需要消耗能量3由题表可知，比较或组实验结果可知，豌豆幼苗中产生生长素的主要部位是顶芽比较或组实脸结果可知，赤霉素能促进豌豆幼苗产生生长素解答：解：（1）由图中数据知，IAA和GA都能促进茎的伸长，相同浓度的IAA与GA相比，GA的促进效果更大生长素的作用具有两重性，在浓度较低时促进生长，在浓度较高时抑制生长（2）在豌豆幼茎中，生长素的运输方向只能极性
81、运输，即从形态学上端到形态学下端，这种运输所需的直接能源是ATP（3）实验和或和的自变量为是否去顶芽，所以比较和或和组实验结果可知，豌豆幼苗中产生生长素的主要部位是顶芽实验或的自变量为是否涂有赤霉素，所以比较或组实脸结果可知，赤霉素能促进豌豆幼苗产生生长素（4）由实验和的结果还可推测，生长素能促进碗豆幼苗对赤霉素的吸收和运输；为了进一步验证该实验中生长素对赤霉素的作用，还可增加一个实验组：去顶芽，切口处涂抹IAA，叶片涂抹GA，看生长素对赤霉素的作用故答案为：（1）伸长 较低 过高（2）从形态学上端到形态学下端 ATP （3）和或和或（4）吸收和运输 去顶芽，切口处涂抹IAA，叶片涂抹GA点评：本题考查植物激素对植物生长的影响及相关实验的设计能力，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力