1、高考资源网（） 您身边的高考专家第4讲生物群体的稳态系统种群、群落与生态系统第1课时生态系统的结构与发展变化(重点保分课)考点一生态系统的组成和结构1.下列关于种群与群落的叙述，正确的是()A年龄组成为增长型的种群，在未来一段时间，其个体数量一定增多B建立自然保护区的目的之一是提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量C标志重捕法是调查群落中动物丰富度的常用方法D森林中各种生物的垂直分层现象是由光照决定的解析：选B年龄组成可用来预测未来种群数量的变化，年龄组成为增长型的种群，其个体数量不一定增多，因为有许多因素影响种群数量的增长；标志重捕法是用来调查群落中动物种群密度的常用方法；森林中动物的垂直结构是
2、由食物和栖息地决定的。2下列各项叙述，错误的是()A分解者都是异养需氧型生物B生产者都能将无机物制造成有机物C人体内的疟原虫是厌氧型的消费者D消费者消耗的有机物都直接或间接地来自生产者解析：选A分解者有厌氧型和需氧型两类；无论是绿色植物，还是化能合成作用的生物，这些生产者能将无机物制造成有机物；寄生在体细胞的疟原虫生活的环境是缺氧的环境条件，是厌氧型的消费者；消费者消耗的有机物都直接或间接地来自生产者。3下图表示种群的各个特征之间的关系，叙述正确的是()A甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C丁为年龄组成，每种类型中包括幼年、中年和老年三个
3、年龄期D种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和取样器取样法解析：选B分析图形可知，图中甲为出生率，乙为死亡率；丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度；丁为年龄组成，每种类型中包括幼年、成年和老年三个年龄期；种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和样方法，取样器取样法用于调查土壤中小动物类群的丰富度。4社鼠出生1个月后即性成熟，科研人员对湖泊中一个岛屿的社鼠种群特征进行调查研究，部分结果如下图，下列分析正确的是()A社鼠在夏秋季出生率大于死亡率B上半年种群中幼年个体所占比例高于下半年C迁入和迁出是影响社鼠种群密度的主要因素D种群密度增大过程中，雄性死亡率
4、高于雌性个体解析：选B分析曲线可知，与春季相比，夏秋季种群数量下降，说明社鼠在夏秋季出生率小于死亡率；上半年种群数量增加，属于增长型的年龄组成，下半年种群数量下降，属于衰退型年龄组成，幼年个体占比例高于下半年；该种群位于湖泊中一个岛屿上，迁入和迁出不是影响社鼠种群密度的主要因素，性别比例是影响社鼠种群密度的主要因素；春夏季节，种群密度增大，雌与雄的比例下降，说明雄性个体死亡率低于雌性个体。5下图表示达到稳态的某生态系统中两个种群个体数量随时间变化的情况，图中al间隔时间相等，一个种群是另一个种群的唯一的食物来源。有关叙述正确的是()A种群为捕食者，种群为被捕食者B种群可能属于食物网的第一营养级
5、C种群bc段与ij段的增长率基本相同D种群的个体平均体重比种群小解析：选D由图示可知，种群的数量随种群的增加而增加，随种群的减少而减少，因此种群为被捕食者，种群为捕食者；增长率出生率死亡率增加的个体数/原有的个体数，由图可知，种群在bc段和ij段增加的个体数基本相同，但原有的个体数不同，所以种群在bc段和ij段的增长率不同；种群是种群唯一的食物来源，且种群个体数比种群多，所以从能量流动来看种群的个体平均体重应该比种群的小。考点一生态系统的组成和结构一、抓牢主干知识这是答题的本源1明确种群数量特征之间的关系关系清、思路明(填图)2熟记群落的四种关系和两种结构记得清、辨得准(填空)(1)四种关系：
6、写出A、B、C、D四图a与b的种间关系：A互利共生，B.寄生，C.竞争，D.捕食。(2)两种结构：垂直结构水平结构现象分层现象常呈镶嵌分布决定因素植物：阳光动物：栖息空间和食物条件环境因素：地形变化、土壤湿度、盐碱度的差异及光照强度不同生物因素：生物自身生长特点不同，以及人和动物的影响3.澄清生态系统成分的四个误区记特例、准判断(填表)误区类型特例细菌都是分解者硝化细菌是生产者；寄生细菌属于消费者动物都是消费者蚯蚓、蜣螂等属于分解者生产者都是绿色植物蓝藻、硝化细菌等原核生物也是生产者植物都是生产者菟丝子营寄生生活，属于消费者二、谨防易误陷阱这是命题的焦点1判断下列有关种群叙述的正误(1)一片草
7、地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群()(2)可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度()(3)若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高()(4)若比较三种年龄结构(年龄组成)类型的种群，则稳定型的出生率最高()(5)若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近11，则出生率越高()(6)可采用样方法调查林地上某植物的种群密度()(7)样方法取样时应根据地段的形状确定取样方法()2判断下列有关群落叙述的正误(1)演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化()(2)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构()(3)演替过程中群落的物种组成不断变化(
8、)(4)每毫升河水中有9个大肠杆菌和木棉树在路旁每隔5米种植，都不属于种群空间特征描述()(5)草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象()(6)海岛旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行()(7)环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一()(8)某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少，属于种间竞争实例()三、掌握方法技巧这是解题的通道巧辨三种种间关系曲线(1)互利共生曲线同步性变化(同生共死)，如图1。(2)捕食曲线不同步性变化的此消彼长(不会导致某种生物灭绝)，如图2。捕食者与被捕食者的判断：其一，依两条曲线的关系，捕食者随着被捕食者的变化而
9、变化，如图中A先达到最多，B随后才达到最多，即曲线B随着曲线A的变化而变化，故B捕食A；其二，依最多个体数，被捕食者的个体数通常多于捕食者，故由图中A的最大个体数多于B的，也可推出B捕食A。(3)竞争曲线有两种表现形式，如图3。“你死我活”(如a)，两物种竞争力差别较大，最终一种数量增加，另一种数量下降甚至降为0。“此消彼长”(如b)，两物种竞争力相当，随时间呈周期性变化。只要两种生物有共同的空间或食物，则必为竞争，竞争激烈程度取决于空间、食物的重叠范围。示例下图表示甲、乙两种群先后迁入某生态系统后的种群数量变化曲线，下列分析正确的是()A甲种群迁入该生态系统的最初阶段，种群数量呈指数增长B在t2时刻，甲种群的出生率等于零C在t3时刻，乙种群迁入，与甲种群形成竞争关系，导致甲种群数量减少D若乙种群突然灭绝，则甲种群数量会增加，最后会超过K值思路点拨答案A- 5 - 版权所有高考资源网