1、2014-2015学年山西省临汾市翼城市清华园中学高二（下）月考生物试卷（4月份）一、选择题（30题，每题2分共60分）1现有一长度为3000个碱基对（bp）的线性DNA分子，用限制酶切后，进行凝胶电泳，使降解产物分开用酶H单独酶切，结果如图1（含2000bp和1000bp两种DNA片段）用酶B单独酶切，结果如图2用酶H和酶B同时酶切，结果如图3该DNA分子的结构及其酶切图谱是 （）A B C D 2如图是获得抗虫棉的技术流程示意图卡那霉素抗性基因（kanr）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长下列叙述正确的是（）A 构建重组质粒过程中需要限制性核酸内切酶和D
2、NA连接酶B 愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株C 卡那霉素抗性基因（kanr）中有该过程所利用的限制性核酸内切酶的识别位点D 抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传3以下为形成cDNA过程和PCR扩增过程示意图据图分析，下列说法正确的是（）A 催化过程的酶是RNA聚合酶B 过程发生的变化是引物与单链DNA结合C 催化过程的酶都是DNA聚合酶，都能耐高温D 如果RNA单链中A与U之和占该链碱基含量的40%，则一个双链DNA中，A与U之和也占该DNA碱基含量的40%4如图为DNA分子的片段，其中分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是（）A DNA连接酶、限制酶、解旋酶B 限制酶、解旋酶
3、、DNA连接酶C 解旋酶、限制酶、DNA连接酶D 限制酶、DNA连接酶、解旋酶5镰刀型细胞贫血症的病因是血红蛋白基因的碱基序列发生了改变检测这种碱基序列改变必须使用的酶是（）A 解旋酶B DNA连接酶C 限制性内切酶D RNA聚合酶6蛋白质工程是新崛起的一项生物工程，又称第二代基因工程如图示意蛋白质工程流程，图中、在遗传学上依次表示（）A 转录和翻译B 翻译和转录C 复制和转录D 传递和表达7利用植物的茎尖或叶片、茎段、花药、花粉等，在无菌条件下，培养在玻璃器皿中人工配制的培养基上，使它发育成完整的植株这种技术可以用来培育植物新品种，可以在较短的时间内大量繁殖植物，还可以防止植物病毒的危害下列
4、关于这种技术的叙述，正确的是（） 这种技术利用了植物细胞的全能性这种技术叫做组织培养，可以克隆生物体这种技术属于细胞工程的应用领域之一这种技术是一种无性繁殖的方式A B C D 8下列属于植物细胞工程实际应用的是（）制造人工种子 培育抗盐植物 制作“生物导弹”培育单倍体 生产脱毒植株A B C D 9下对于精子形成过程的说法，不正确的是（）A 精细胞中的细胞核变为精子头的主要部分B 高尔基体发育为头部的顶体C 线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘D 细胞内的其他物质浓缩为球体，叫做原生质滴，原生质滴中存在中心体10对细胞全能性的表述正确的是（）A 没有离体植物细胞也能表现出全能性B 动物细胞融合标
5、志着动物细胞全能性的实现C 单克隆抗体的制备原理依据是细胞的全能性D 花粉可培育成单倍体，是细胞全能性的体现11用于动物细胞培养的细胞，最好选用（）A 任何个体的细胞B 成熟个体的体细胞C 动物的受精卵D 胚胎或幼龄动物的器官和组织细胞12用于核移植的供体细胞一般都选用（）A 受精卵B 传代10代以内的细胞C 传代1050代以内的细胞D 处于减数分裂第二次分裂中期的次级卵母细胞13一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件（）无毒的环境 无菌的环境 合成培养基需加血清温度与动物体温相近 需要O2，需要CO2 CO2能调培养液pHA B C D 14胚胎工程的优点不包括下列哪项（）A 胚胎分割提
6、高了家畜的胚胎利用率B 胚胎移植可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力C 人工授精对精子进行选择可以避免某些遗传突变的发生D 胚胎移植可以定向基因突变15精子获能所利用的化学物质可以是（）A 一定浓度的肝素B 一定浓度的ATPC 一定浓度的葡萄糖D 一定浓度的血清16次级卵母细胞进行的减数第二次分裂完成于（）A 排卵前，在卵巢内B 受精前，在输卵管内C 排卵后，在腹腔内D 受精时，在输卵管内17采集的卵母细胞，在体外经人工培养成熟后，才能与获能的精子受精，以下原因不正确的是（）A 卵子从输卵管中冲出也要经历类似精子获能的过程B 动物排出的卵子成熟程度不同C 体外人工培养至减数分裂第二次分裂中期时，
7、才算成熟D 冲出的卵子还需要培养一段时间由小变大18为胚胎在受体内的存活提供了可能的原因有（）A 同种动物的供体、受体生殖器官的生理变化是相同的B 早期胚胎在母体子宫内处于游离状态C 供体胚胎可与受体子宫建立正常生理和组织联系D 受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应19胚胎干细胞的特点是（）A 在形态上，表现为体积大，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性B 在形态上，表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性C 在形态上，表现为体积小，细胞核小，核仁不明显：在功能上不具有发育的全能性D 在形态上，表现为体积大，细胞核小，核仁明显；在功能上具有发育的全能性20
8、关于胚胎发育的正确叙述是（）A 胚胎发育早期随细胞不断分裂体积增大B 在桑椹胚阶段，胚胎内部出现空腔C 原肠胚阶段出现原肠腔D 原肠胚阶段的每一细胞属于全能细胞21判断卵子是否受精的重要标志是（）A 卵黄膜和透明带的间隙出现两个极体B 精子接触透明带C 精卵相遇发生顶体反应D 雌、雄原核的形成22下列哪些是转基因生物引起食物安全的证据（）A 世界上数以亿计的人口食用转基因农作物B 转基因生物合成的营养物质与天然品种没有差别C 转基因生物合成的某些蛋白质可能对某些人造成过敏反应D 转基因产品经过了多环节、严谨的安全性评价23学习了转基因生物的安全性问题以后，针对他人的不同见解，你的正确做法是（）
9、A 坚决反对一方，赞成另一方B 不参与讨论C 保持中立D 分析每种观点的科学性，理性地看待问题，趋利避害24中国政府的“四不原则”是针对（）A 生殖性克隆人B 设计试管婴儿C 转基因动物D 治疗性克隆25在建设生态工程时，从我国传统农业的“无废弃物”模式中，可借鉴的是（）A 物质的分层多级利用B 能量的单向流动C 培育良好的土壤结构D 大力发展畜牧养殖业26窦店村综合发展型生态系统工程作为我国农村生态工程的样板，在全国推广，这是由于该生态工程（）A 以实施沼气工程为中心B 建立了良好的物质多级循环利用程序C 创造了较多劳动力就业机会D 最早推出了“无公害蔬菜”27俗话说：“靠山吃山，靠水吃水”
10、随着人口和经济的增长，靠山的人对山上的林木乱砍滥伐，靠水的人则对水中的生物乱捕滥猎，都对各自的生态系统造成了巨大的破坏，那么，在治理和恢复生态系统的过程中，我们应遵循的原理是（）A 物质循环再生原理B 物种多样性原理C 整体性原理D 协调和平衡原理28下列关于我国生态工程与西方国家生态工程的比较，正确的是（）西方国家的生态工程以治理环境污染和恢复破坏的生态系统为主要目标，我国的生态工程则以经济和社会效益为主要目标；西方国家的生态工程应用范围比我国小；我国的生态工程难以像西方那样，设计出标准化、易操作的生态工程样板A B C D 29下列关于湿地生态恢复工程的叙述错误的是（）A 该恢复工程采用工
11、程和生物措施相结合的方法B 建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰C 对湿地的恢复，只注意退耕还湿地或建立自然保护区就可以D 湿地的恢复除利用生物工程手段外，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能30有一山区由于开采露天小铁矿等活动，自然生态系统完全被破坏，成为一片废墟，为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统状态，应采取的最好措施是在这片废墟上（）A 回填土壤，引进多种外来物种，重建新的生态系统B 撤出人类全部活动，实行全面封闭，等待自然恢复C 回填土壤，栽培当地经济农作物，发展农业生产D 回填土壤，栽种当地原有的植物，实行封山育林二、非选择题（31题7分、32题10分、33题12分、34题各11分，共4
12、0分）31绿色荧光蛋白GFP能在蓝光或紫外光的激发下发出荧光，这样借助GFP发出的荧光就可以跟踪蛋白质在细胞内部的移动情况，帮助推断蛋白质的功能如图为我国首例绿色荧光蛋白（GFP）转基因克隆猪的培育过程示意图，据图回答：（1）若限制酶的识别序列和切点是GGATCC，限制酶的识别序列和切点是GATC，在质粒上有酶的一个切点，在目的基因的两侧各有1个酶的切点，在DNA连接酶的作用下，上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接起来，理由是：（2）过程将重组质粒导入猪胎儿成纤维细胞时，采用最多的方法是（3）获得转基因猪的关键步骤是（填序号），GFP基因的作用是作为抑制小猪抗原表达的基因要插入到启动
13、子和之间获得的转基因克隆猪，可以解决的医学难题是可以避免（4）目前科学家们通过蛋白质工程制造出了蓝色荧光蛋白，黄色荧光蛋白等，采用蛋白质工程技术制造出蓝色荧光蛋白过程的正确顺序是：（用数字表示）推测蓝色荧光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸 蓝色荧光蛋白的功能分析和结构设计序列蓝色荧光蛋白基因的修饰（合成） 表达出蓝色荧光蛋白32如图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意图请回答：（1）胚胎干细胞是从动物胚胎发育至期的内细胞团或胎儿的中分离得到的一类细胞（2）图中分化程度最低的干细胞是在体外培养条件下，培养液中加入因子，可诱导该种干细胞向不同类型的组织细胞分化（3）在机体内，皮肤干细胞分化成皮肤细胞
14、是机体细胞中基因的结果（4）某患者不能产生正常的白细胞，通过骨髓移植可以达到治疗的目的，骨髓的治疗的实质是将上图的细胞移植到患者体内（5）若要克隆某种哺乳动物，从理论上分析，上述红细胞、白细胞神经细胞中不能选用作为供体的细胞是成熟的，其原因是（6）若某药物可抑制肝肿瘤细胞NDA的复制，使用该药物可使肝肿瘤细胞停留在细胞周期的期（7）在制备单克隆抗体过程中的细胞融合阶段，用细胞与骨髓细胞融合，经多交筛选最终得到能分泌的杂交瘤细胞33已知细胞合成DNA有D和S两条途径，其中D途径能被氨基嘌呤阻断人淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径，但一般不分裂增殖鼠骨髓瘤细胞中尽管没有S途径，但能不断分裂增殖，将
15、这两种细胞在试管中混合，加聚乙二醇促融，获得杂种细胞请回答：（1）试管中除融合的杂种细胞外，还有种融合细胞（2）设计一方法（不考虑机械方法），从培养液中分离出杂种细胞，并说原理方法：原理： （3）将分离出的杂种细胞在不同条件下继续培养，获得A、B、C三细胞株各细胞株内含有的人染色体如右表（“+”有，“”无），测定各细胞株中人体所具有的五种酶的活性结果是：B株有a酶活性；A、B、C株均有b酶活性； A、B株有c酶活性；C株有d酶活性； A、B、C株均无e酶活性细胞株人染色体编号12345678A株+B株+C株+若人基因的作用不受鼠基因影响，则支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于人的、和号染
16、色体上34现有甲乙两种可能有一定毒性的化学物质，实验室研究人员欲通过动物细胞培养的方法来鉴定它们是否有毒性并比较二者毒性的强弱请你以一个研究人员的身份参与此项研究，完成下列实验报告并回答有关问题实验原理：根据这种变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性实验材料：活的小白鼠胚胎药品用具：胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、培养瓶、恒温箱、载玻片、盖玻片、显微镜、小白鼠正常体细胞有丝分裂各时期高倍显微照片实验步骤：（1）制备细胞悬浮液：把活的小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎，转入锥形瓶中，加入胰蛋白酶液处理，使胚胎组织
17、离散成单个细胞，再加入动物细胞培养液，制成细胞悬浮液（2）进行细胞培养：取A、B、C三个洁净的培养瓶，向A培养瓶中加入化学物质甲，向B培养瓶中加入等量的化学物质乙，并将培养瓶摇匀（3）制作临时装片：当细胞增殖到大约第8代左右时，同时从恒温箱中取出三个培养瓶，用胰蛋白酶液处理，使培养的细胞从瓶壁上脱落，再加入动物细胞固定液以迅速杀死细胞并固定细胞分裂相静置一段时间后，分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬浮液，滴在与培养瓶有相同编号的载玻片的中央，35min后，盖上盖玻片（4）镜检和统计：把临时装片放在显微镜下，先用低倍镜后用高倍镜，寻找处于期的细胞，并与对比以确认发生变异的细胞，同时统计该期变异的
18、细胞占该期细胞总数的百分数（Q值）结果与结论：经研究人员实验得知，A、B、C三个培养瓶的Q值依次为：QA=1.3%、QB=12.5%、QC=0.1%，由此可知该实验的结论是回答问题：在实验中，C培养瓶起什么作用与小白鼠正常体细胞有丝分裂各时期高倍显微照片有何不同？35试管婴儿技术为一些不育症患者带来了福音，阅读下列资料分析回答问题一对健康夫妇，经诊断女方怀有患血友病男孩，遂引产夫妇俩到医院咨询，医生决定为其设计试管婴儿医生培养7个活体胚胎，抽取每个胚胎的几个细胞进行实验分析后，选2个胚胎进行移植，最后一个移植成功，生出了一健康婴儿（1）试管婴儿与人类正常生殖过程相比，不同点是（2）如欲生一女孩
19、，从细胞水平分析，只需通过观察早期胚胎细胞内的即可；如欲确保该女孩不携带血友病基因，必须通过并筛选（3）胚胎移植是否成功，与供体和受体的生理状况有关研究表明，受体对移人子宫的外来胚胎基本上不发生，这为胚胎在受体内的存活提供了可能（4）设计试管婴儿技术的问世，引起了世界各界的激烈争论你是支持还是反对？；试说明理由：36珠江三角洲的农民充分利用自然条件，建立该地特有的农业生态系统的良性循环模式：蔗基、鱼塘和桑基、鱼塘如图是蔗基、鱼塘和桑基、鱼塘的模式图，据图回答下列问题：（1）这种人工生态系统最基本的生物因素（成分）是要使它长期稳定发展，除了有稳定的来源，各类生物要（2）建立这一人工生态系统的目的
20、是使生产者固定的能量（去向）；其能量利用率高的原因是其在营养结构具有的特点（3）概括地说，该生态系统功能的维持，取决于（4）该生态系统把桑基鱼塘与蔗基鱼塘有机地组合在一起，优化了系统结构，遵循系统学与工程学的原理2014-2015学年山西省临汾市翼城市清华园中学高二（下）月考生物试卷（4月份）参考答案与试题解析一、选择题（30题，每题2分共60分）1现有一长度为3000个碱基对（bp）的线性DNA分子，用限制酶切后，进行凝胶电泳，使降解产物分开用酶H单独酶切，结果如图1（含2000bp和1000bp两种DNA片段）用酶B单独酶切，结果如图2用酶H和酶B同时酶切，结果如图3该DNA分子的结构及其
21、酶切图谱是 （）A B C D 考点：基因工程的原理及技术分析：分析题图：用酶H单独酶切，得到2000bp和1000bp两种DNA片段；用酶B单独酶切，得到2000bp、600bp和400bp三种DNA片段；用酶H和酶B同时酶切，得到1400bp、600bp和400bp三种DNA片段解答：解：A、A中用酶H单独酶切、用酶B单独酶切和用酶H和酶B同时酶切所得到的DNA片段的长度和种类与题干相符，故A正确；B、B中用酶B单独酶切，得到1400bp、600bp和1000bp三种DNA片段，与题干不符，故B错误；C、C中用酶B单独酶切，得到1400bp、400bp和1200bp三种DNA片段，与题干不
22、符，故C错误；D、D中用酶H单独酶切，得到2000bp、400bp和600bp三种DNA片段，与题干不符，故D错误故选：A点评：本题结合凝胶电泳结果图，考查限制酶的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点的能力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容2如图是获得抗虫棉的技术流程示意图卡那霉素抗性基因（kanr）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长下列叙述正确的是（）A 构建重组质粒过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶B 愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株C 卡那霉素抗性基因（kanr）中有该过程所利用的限制性核酸内切酶的识别位点
23、D 抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传考点：基因工程的原理及技术分析：抗虫基因和含kanr质粒构建基因表达载体需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶，采用农杆菌转化法导入棉花组织，脱分化形成愈伤组织，再分化形成转基因抗虫植株；细胞分化的实质是基因的选择性表达，不改变细胞的基因型；卡那霉素抗性基因属于标记基因，便于重组细胞的鉴定和筛选解答：解：A、构建重组质粒过程中需要的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，故A正确；B、愈伤组织的分化产生了相同基因型的植株，因为植物组织培养属于无性繁殖，故B错误；C、卡那霉素抗性基因（kanr）是标记基因，鉴定和筛选重组细胞，一般没有限制性核酸内切酶的识
24、别位点，故C错误；D、抗虫棉可认为是有抗虫基因的杂合子，有性生殖后代可能出现性状分离，获得抗虫性状的比例为，故D错误故选：A点评：本题以获得抗虫棉的技术流程示意图为素材，考查基因工程的工具、基因工程的步骤等相关知识，意在考查学生的识图能力，本题的易错点是D选项中转基因生物一般当成杂合子3以下为形成cDNA过程和PCR扩增过程示意图据图分析，下列说法正确的是（）A 催化过程的酶是RNA聚合酶B 过程发生的变化是引物与单链DNA结合C 催化过程的酶都是DNA聚合酶，都能耐高温D 如果RNA单链中A与U之和占该链碱基含量的40%，则一个双链DNA中，A与U之和也占该DNA碱基含量的40%考点：基因工
25、程的原理及技术分析：分析题图：图示为形成cDNA过程和PCR扩增过程示意图，其中是由RNA形成单链DNA的过程，为逆转录过程；是以单链DNA合成双链DNA的过程，是DNA分子复制过程；是多聚酶链式反应扩增DNA片段，其中是变性、是复性、是延伸阶段解答：解：A、为逆转录过程，该过程需要逆转录酶的催化，A错误；B、为复性过程，发生的变化是引物与互补DNA链结合，B正确；C、图中过程为DNA复制，这两个过程都需要DNA聚合酶的催化，其中过程进行的温度是7075，因此催化该过程的DNA聚合酶能酶耐高温，但催化过程的酶不耐高温，C错误；D、根据碱基互补原则AT，UA，如果RNA单链中A与U之和占该链碱基
26、含量的40%，则一个双链DNA中，A与T之和也占该DNA碱基含量的40%，而DNA分子中不含碱基U，D错误故选：B点评：本题结合图解，考查基因工程、中心法则及其发展、DNA分子结构的主要特点、DNA分子复制等知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各步骤中的相关细节；识记DNA分子复制的条件和DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则的应用，能正确分析题图，再结合图中信息准确答题4如图为DNA分子的片段，其中分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是（）A DNA连接酶、限制酶、解旋酶B 限制酶、解旋酶、DNA连接酶C 解旋酶、限制酶、DNA连接酶D 限制酶、DNA连接酶、解旋酶考
27、点：DNA分子结构的主要特点；酶的特性分析：分析题图：图示为DNA分子的片段，其中为氢键，是解旋酶的作用位点；为磷酸二酯键，是限制酶的作用位点；是断裂开的磷酸二酯键，是DNA连接酶、DNA聚合酶的作用位点据此答题解答：解：为氢键，是解旋酶的作用位点；为磷酸二酯键，是限制酶的作用位点；是DNA连接酶、DNA聚合酶的作用位点，能连接形成磷酸二酯键故选：C点评：本题结合DNA分子的片段结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点、基因工程的工具，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称；识记基因工程的工具酶，明确限制酶和DNA连接酶的作用对象相同，都是磷酸二酯键5镰刀型细胞贫血症
28、的病因是血红蛋白基因的碱基序列发生了改变检测这种碱基序列改变必须使用的酶是（）A 解旋酶B DNA连接酶C 限制性内切酶D RNA聚合酶考点：基因工程的原理及技术分析：首先这道题考点是选修本中的基因诊断，所谓的基因诊断就是用放射性同位素（如32P）、荧光分子等标记的DNA分子做探针，利用DNA分子杂交原理，鉴定被检测标本上的遗传信息，达到检测疾病的目的而检测样本中是否存在与探针序列互补的同源核酸序列，常用以下方法：（1）限制性内切酶分析法 此方法是利用限制性内切酶和特异性DNA探针来检测是否存在基因变异当待测DNA序列中发生突变时会导致某些限制性内切酶位点的改变，其特异的限制性酶切片段的状态在
29、电泳迁移率上也会随之改变，借此可作出分析诊断 （2）DNA限制性片断长度多态性分析 在人类基因组中，平均约200对碱基可发生一对变异（称为中性突变），中性突变导致个体间核苷酸序列的差异，称为DNA多态性不少DNA多态性发生在限制性内切酶识别位点上，酶解该DNA片段就会产生长度不同的片断，称为限制性片段长度多态性（RFLP）RFLR按孟德尔方式遗传，在某一特定家族中，如果某一致病基因与特异的多态性片断紧密连锁，就可用这一多态性片段为一种“遗传标志”，来判断家庭成员或胎儿是否为致病基因的携带者甲型血友病、囊性纤维病变和苯丙酮尿症等均可借助这一方法得到诊断 （3）等位基因特异寡核苷酸探针杂交法遗传疾
30、病的遗传基础是基因序列中发生一种或多种突变根据已知基因突变位点的核苷酸序列，人工合成两种寡核苷酸探针：一是相应于突变基因碱基序列的寡核苷酸；二是相应于正常基因碱基序的寡核苷酸，用它们分别与受检者DNA进行分子杂交从而检测受检者基因是否发生突变，以及是否有新的突变类型 根据题意，可用第一种或第二种方法，因此检测过程中必须用到限制性内切酶解答：解：A、解旋酶是在DNA复制时要用的酶，A错误；B、DNA连接酶是用来连接目的基因与质粒的工具酶，B错误；C、根据题意，可用第一种或第二种方法，因此检测过程中必须用到限制性内切酶，C正确；D、RNA聚合酶是转录过程用的酶，D错误故选：C点评：本题主要考查学生
31、对基因诊断与基因治疗等考点的理解6蛋白质工程是新崛起的一项生物工程，又称第二代基因工程如图示意蛋白质工程流程，图中、在遗传学上依次表示（）A 转录和翻译B 翻译和转录C 复制和转录D 传递和表达考点：蛋白质工程分析：根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）解答：解：据图分析，转录是指在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程；翻译是指在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程故选：A点评：本题以蛋白质工程流程图为载体，考查基因的表达，相对简单，属识记内容
32、7利用植物的茎尖或叶片、茎段、花药、花粉等，在无菌条件下，培养在玻璃器皿中人工配制的培养基上，使它发育成完整的植株这种技术可以用来培育植物新品种，可以在较短的时间内大量繁殖植物，还可以防止植物病毒的危害下列关于这种技术的叙述，正确的是（） 这种技术利用了植物细胞的全能性这种技术叫做组织培养，可以克隆生物体这种技术属于细胞工程的应用领域之一这种技术是一种无性繁殖的方式A B C D 考点：植物培养的条件及过程分析：植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程，所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要
33、用到植物组织培养技术植物组织培养的过程是外植体愈伤组织根、芽试管苗脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎，主要是这些部位不带病毒植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素同时使用时，两者用量的比例影响着细胞的发育方向（或分化）培养中必须具备植物激素、无机物（矿质元素）、有机物等营养物质愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态解答：解：植物体细胞都含有该物种全套遗传信息，所以每个细胞理论上都具有全能性，都有发育成完整生物体的潜能，正确；利用植物的茎尖或叶片、茎段在无菌条件下，培养成完整植物体的方法称为植物组织培养，植物组织培养也属于无性繁殖技术，可以克隆生物体，正确；植物组织培养是在体外通过人
34、工方法，让植物细胞表现出全能性，是植物细胞工程的一个基础技术手段，正确；植物组织培养没有生殖细胞的结合，属于无性繁殖方式，正确所以正确故选：D点评：本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）8下列属于植物细胞工程实际应用的是（）制造人工种子 培育抗盐植物 制作“生物导弹”培育单倍体 生产脱毒植株A B C D 考点：植物组织培养的概念及原理分析：植物细胞工程技术的应用：（1）植物
35、繁殖的新途径：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子；（2）作物新品种的培育：培育单倍体、突变体的利用；（3）细胞产物的工厂化生产培育抗盐植物是基因工程的应用；制作“生物导弹”是动物细胞工程的应用解答：解：通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子，故正确；利用基因工程获得含抗盐基因的重组细胞，经过植物组织培养获得抗盐植物，故正确；“生物导弹”由单克隆抗体和放射性同位素、化学药物或细胞毒素组成，涉及的技术是动物细胞融合和动物细胞培养，故错误；利用花粉离体培养技术培育单倍体幼苗，故正确；利用分生区（如茎尖）细胞进行组织培养，形成脱毒苗，故正确故选：C点评：本题
36、考查植物细胞工程的应用，意在考查考生的识记能力，属于容易题，植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体9下对于精子形成过程的说法，不正确的是（）A 精细胞中的细胞核变为精子头的主要部分B 高尔基体发育为头部的顶体C 线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘D 细胞内的其他物质浓缩为球体，叫做原生质滴，原生质滴中存在中心体考点：精子的形成过程分析：精子细胞经过变形为精子：细胞核精子头的主要部分；高尔基体头部的顶体；中心体精子的尾；线粒体线粒体鞘（尾
37、的基部）；细胞内其他物质原生质滴（最后脱落）解答：解：A、细胞核是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心，精子变形过程中，细胞核变为精子头的主要部分，故A正确；B、高尔基体发育为头部的顶体，内含顶体酶，释放时能穿越反射冠和透明带，故B正确；C、线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘，线粒体是有氧呼吸的主要场所，能为精子运动提供能量，故C正确；D、中心体演变成精子的尾，细胞内的其他物质浓缩为球体，叫做原生质滴，随精子的成熟过程向后移动，直到最后脱落，故D错误故选：D点评：本题考查精子变形的过程，意在考查学生的识记和理解能力，属于必修二和选修3的交叉着丝点10对细胞全能性的表述正确的是（）A 没有离体植物细胞
38、也能表现出全能性B 动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现C 单克隆抗体的制备原理依据是细胞的全能性D 花粉可培育成单倍体，是细胞全能性的体现考点：植物组织培养的概念及原理；单倍体诱导与利用；单克隆抗体的制备过程分析：全能性是已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能原因：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性解答：解：A、植物细胞只有在离体的情况下，在一定营养的物质，激素和适宜的外界条件下，才能表现其全能性，在生物体内，由于基因的选择性表达，细胞不能表现出全能性，而是分化成为不同的组织器官，
39、故A错误；B、动物细胞融合体现了动物细胞膜的流动性，而细胞全能性是指已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能，故B错误；C、单克隆抗体的制备原理依据是细胞膜的流动性和细胞增殖，故C错误；D、花粉可培育成单倍体，由配子发育成个体，实现了植物细胞的全能性，故D正确故选：D点评：本题难度中等，属于考纲理解层次，解答本题的关键是理解全能性的含义是指已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能11用于动物细胞培养的细胞，最好选用（）A 任何个体的细胞B 成熟个体的体细胞C 动物的受精卵D 胚胎或幼龄动物的器官和组织细胞考点：动物细胞与组织培养过程分析：动物细胞培养过程：取动物组织块剪碎组织用胰蛋白酶处理分散成单
40、个细胞制成细胞悬液转入培养液中（原代培养）放入二氧化碳培养箱培养贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液转入培养液（传代培养）放入二氧化碳培养箱培养解答：解：用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织，主要因为胚胎或幼龄动物的器官或组织分裂能力旺盛故选：D点评：本题主要考查动物细胞培养的知识，意在考查学生对知识的记忆和理解能力，运用所学知识分析问题的能力动物细胞培养技术的应用：制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质、培养医学研究的各种细胞12用于核移植的供体细胞一般都选用（）A 受精卵B 传代10代以内的细胞C 传代1050代以内的细胞D 处于减数分裂第二次分裂中期的次级卵母细
41、胞考点：动物细胞核移植技术；动物细胞与组织培养过程分析：动物核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体（克隆动物）核移植时一般都选用传代10代以内的细胞，因为正常细胞在传代10代以内时能保持细胞正常的二倍体核型解答：解：A、核移植的供体细胞是体细胞，A错误；B、正常细胞在传代10代以内时能保持细胞正常的二倍体核型，适宜用于核移植的供体细胞，B正确；C、细胞传至1050代左右时，增殖会逐渐缓慢，甚至于完全停止，且此时部分的细胞核型可能会发生变化，所以不适宜用于核移植的供体细胞，C错误；D、处于减数分裂第二次分裂中
42、期的次级卵母细胞是核移植的受体细胞，D错误故选：B点评：本题考查动物体细胞核移植、动物细胞培养等知识，要求考生识记动物体细胞核移植的概念，明确核移植时的供体细胞是体细胞，受体细胞是去核卵母细胞；识记动物细胞培养的过程，明确细胞在传代10代以内时能保持细胞正常的二倍体核型13一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件（）无毒的环境 无菌的环境 合成培养基需加血清温度与动物体温相近 需要O2，需要CO2 CO2能调培养液pHA B C D 考点：动物细胞与组织培养过程分析：动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌添加一定量的抗生素定期更换培养液，以清除代谢废物；（2）营养物质：糖、氨
43、基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质；（3）温度和PH；（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH）解答：解：动物细胞培养需要无毒和无菌环境，正确；用于动物细胞培养的合成培养基需加入糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质，正确；动物细胞培养需要适宜的温度和PH，其中温度要与动物体温相近，正确；动物细胞培养需要一定的气体环境，95%空气和5%的CO2，正确；5%的CO2能调培养液pH，正确故选：A点评：本题知识点简单，考查动物细胞培养的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的具体过程，掌握动物细胞培养的
44、条件，属于考纲识记层次的考查14胚胎工程的优点不包括下列哪项（）A 胚胎分割提高了家畜的胚胎利用率B 胚胎移植可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力C 人工授精对精子进行选择可以避免某些遗传突变的发生D 胚胎移植可以定向基因突变考点：胚胎移植；胚胎分割移植分析：1、胚胎移植的基本程序主要包括：对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；配种或人工授精；对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；对胚胎进行移植；移植后的检查2、胚胎移植的意义：大
45、大缩短了供体本身的繁殖周期，充分发挥雌性优良个体的繁殖能力解答：解：A、胚胎分割提高了家畜的胚胎利用率，这是胚胎工程的优点，A正确；B、胚胎移植可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力，这胚胎工程的优点，B正确；C、人工授精对精子进行选择可以避免某些遗传突变的发生，这是胚胎工程的优点，C正确；D、胚胎移植不能导致基因突变，且基因突变是不定向的D错误故选：D点评：本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记胚胎工程的相关技术及其应用，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查15精子获能所利用的化学物质可以是（）A 一定浓度的肝素B 一定浓度的ATPC 一定浓度的葡萄糖D 一定浓度的血清考
46、点：胚胎移植分析：体外受精包括精子的采集和获能、卵细胞的采集和培养、体外受精采集到的精子不能直接受精，必须经过获能处理才能受精，可以用人工配置的获能液使精子获能，也可以将精子放在一定浓度的肝素溶液中使之获能解答：解：对精子进行获能处理：包括培养法和化学诱导法对于啮齿动物、家兔和猪等动物的精子，一般采用培养法，即将取自附睾的精子，放入人工配置的获能液中，培养一段时间后，精子就可获能；对于牛、羊等家畜的精子常采用化学法，即将精子放在一定浓度的肝素或钙离子载体A23187溶液故选：A点评：本题考查体外受精的相关知识，要求考生熟记体外受精的过程，明确精子受精前要经过获能处理，并识记精子获能所用的化学物
47、质，属于考纲识记层次的考查16次级卵母细胞进行的减数第二次分裂完成于（）A 排卵前，在卵巢内B 受精前，在输卵管内C 排卵后，在腹腔内D 受精时，在输卵管内考点：动物胚胎发育的过程分析：卵子的发生：卵原细胞通过有丝分裂不断增加其数量，并演变为初级卵母细胞，被卵泡细胞包围，形成卵泡，是在胎儿时期完成的（卵泡=初级卵母细胞+卵泡细胞）M是在雌性动物排卵前后完成的，结果是产生初级卵母细胞和第一极体，场所是卵巢；M是在受精时完成的，结果是产生一个成熟的卵子和第二极体，场所是输卵管解答：解：次级卵母细胞进行的减数第二次分裂是在受精时完成的，发生在输卵管中故选：D点评：本题比较基础，考查卵子的发生，只要考
48、生识记卵子的发生过程、场所及时间即可正确答题，属于考纲识记层次的考查17采集的卵母细胞，在体外经人工培养成熟后，才能与获能的精子受精，以下原因不正确的是（）A 卵子从输卵管中冲出也要经历类似精子获能的过程B 动物排出的卵子成熟程度不同C 体外人工培养至减数分裂第二次分裂中期时，才算成熟D 冲出的卵子还需要培养一段时间由小变大考点：胚胎工程的概念及操作对象分析：受精前的准备阶段：（1）准备阶段1精子获能刚刚排出的精子，不能立即与卵子受精，必须在雌性动物生殖道发生相应的生理变化后，才能获得受精能力（2）准备阶段2卵子的准备，动物排出的可能是初级卵母细胞也可能是次级卵母细胞，都要在输卵管内进一步成熟
49、，达到减数第二次分裂中期时，才具备与精子受精的能力解答：解：A、冲出的卵子还不成熟，只有培养至减数第二次分裂中期时，才具有与精子受精的能力，因此卵子从输卵管中冲出也要经历类似精子获能的过程，A正确；B、排卵发生在减数第一次分裂前后，因此不同动物排出的卵子成熟程度不同，B正确；C、采集的卵母细胞还需要体外人工培养至减数第二次分裂中期才算成熟，C正确；D、冲出的卵子还需要培养至减数第二次分裂中期才算成熟，但这不是由小变大的过程，D错误故选：D点评：本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记受精的阶段，尤其是卵子的准备阶段，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查18为胚胎在受体内的存活
50、提供了可能的原因有（）A 同种动物的供体、受体生殖器官的生理变化是相同的B 早期胚胎在母体子宫内处于游离状态C 供体胚胎可与受体子宫建立正常生理和组织联系D 受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应考点：胚胎移植分析：胚胎移植的生理基础包括：（1）供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境；（2）胚胎在早期母体中处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能；（3）子宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能；（4）胚胎遗传性状不受受体任何影响解答：解：受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这就为胚胎在受体内的存活提供了可能故选：D点
51、评：本题考查在胚胎移植过程中为胚胎在受体内的存活提供可能的原因，重在审题，属于对识记、理解层次的考查，属于基础题19胚胎干细胞的特点是（）A 在形态上，表现为体积大，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性B 在形态上，表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性C 在形态上，表现为体积小，细胞核小，核仁不明显：在功能上不具有发育的全能性D 在形态上，表现为体积大，细胞核小，核仁明显；在功能上具有发育的全能性考点：干细胞的概念及种类分析：胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺（如囊胚期的内细胞团）胚胎干细胞具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积较小，细胞核大，
52、核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞另一方面，在体外培养条件下，ES细胞可不断增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可以进行某些遗传改造解答：解：胚胎干细胞具有胚胎细胞的特性，在形态上，表现为体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞故选：B点评：本题考查干细胞的概念及种类，重点考查胚胎干细胞的特点，相关知识点只需考生识记即可，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构，并对相关知识进行归纳总结20关于胚胎发育的正确叙述是（）A 胚胎发育早期随细胞不断分裂体积增大B 在桑椹
53、胚阶段，胚胎内部出现空腔C 原肠胚阶段出现原肠腔D 原肠胚阶段的每一细胞属于全能细胞考点：动物胚胎发育的过程分析：本题主要考查胚胎发育的知识过程：受精卵卵裂期桑椹胚囊胚原肠胚幼体卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加桑椹胚：32个细胞左右的胚胎（之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞）囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔（注：囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔（细胞分化在胚胎期
54、达到最大限度）解答：解：A、卵裂期为胚胎发育的早期，随细胞不断分裂胚胎体积略有减小，A错误；B、胚胎发育在囊胚阶段，胚胎内部出现大的空腔为囊胚腔，B错误；C、原肠胚分化出了形成了外胚层、内胚层和中胚层，并出现原肠腔，C正确；D、囊胚腔阶段的胚胎的每一个细胞都具有全能性，D错误故选：C点评：本题考查了受精卵与胚胎发育的有关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，综合运用所学知识分析问题的能力，难度不大考生要能够识记受精作用的过程的实质；识记卵裂期细胞的特点；识记囊胚两部分发育的方向21判断卵子是否受精的重要标志是（）A 卵黄膜和透明带的间隙出现两个极体B 精子接触透明带C 精卵相遇发生顶体反应D
55、 雌、雄原核的形成考点：动物胚胎发育的过程分析：受精受精是精子与卵子结合形成合子（即受精卵）的过程它包括受精前的准备阶段和受精阶段1、受精前的准备阶段（1）准备阶段1精子获能刚刚排出的精子，不能立即与卵子受精，必须在雌性动物生殖道发生相应的生理变化后，才能获得受精能力（2）准备阶段2卵子的准备，动物排出的可能是初级卵母细胞也可能是次级卵母细胞，都要在输卵管内进一步成熟，达到减数第二次分裂中期时，才具备与精子受精的能力2、受精阶段（主要包括：精子穿越放射冠和透明带，进入卵黄膜，原核形成和配子结合）受精过程为：顶体反应穿越放射冠穿越透明带（透明带反应）卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）卵子完成减数第二
56、次分裂并释放第二极体雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子第一次卵裂开始解答：解：卵子是否受精的标志：在卵黄膜和透明带之间的间隙可以观察到两个极体（一个是第一极体，还有一个是第二极体），A正确；故选：A点评：本题考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的概念及具体过程，明确受精作用的实质，能结合所学的知识做出准确的判断22下列哪些是转基因生物引起食物安全的证据（）A 世界上数以亿计的人口食用转基因农作物B 转基因生物合成的营养物质与天然品种没有差别C 转基因生物合成的某些蛋白质可能对某些人造成过敏反应D 转基因产品经过了多环节、严谨的安全性评价考点：转基因生物的安全性问题分析：转
57、基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）有关食物安全问题，反对者的观点是：不能对转基因食物安全性掉以轻心他们的理由是：反对“实质性等同”；担心出现滞后效应；担心出现新的过敏源；担心营养成分改变；担心会侵犯宗教信仰者或素食者的权益据此答题解答：解：A、世界上数以亿计的人口食用转基因农作物，不是转基因生物引起食物安全的证据，A错误；B、转基因生物合成的营养物质与天然品种没有差别，不是转基因生物引起食物安全的证据，B错误；C、转基因生物合成的某些蛋白质可能对某些人造成过敏反应，是转基因生物引起食物安全的证据，
58、C正确；D、转基因产品经过了多环节、严谨的安全性评价，不是转基因生物引起食物安全的证据，D错误故选：C点评：本题考查转基因生物的安全性问题，要求考生识记转基因生物安全性问题，了解人们在食物安全、生物安全和环境安全三个方面进行的争论，再根据题干要求准确判断各选项即可23学习了转基因生物的安全性问题以后，针对他人的不同见解，你的正确做法是（）A 坚决反对一方，赞成另一方B 不参与讨论C 保持中立D 分析每种观点的科学性，理性地看待问题，趋利避害考点：转基因生物的安全性问题分析：转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳
59、定性的影响）对待转基因技术的利弊，正确的做法应该是趋利避害，不能因噎废食解答：解：转基因技术有其有利的方面，如可利用微生物合成胰岛素，抗虫棉减少了农药的使用等，但也存在食物安全、生物安全、环境安全等安全性问题，故对于转基因技术的利弊，正确的做法是分析每种观点的科学性，理性地看待问题，趋利避害故选：D点评：本题主要考查生物技术的安全性和伦理问题，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断24中国政府的“四不原则”是针对（）A 生殖性克隆人B 设计试管婴儿C 转基因动物D 治疗性克隆考点：禁止生殖性克隆分析：1、治疗性克隆：指利用
60、克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗性移植2、生殖性克隆：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生人类个体3、（1）有人认为：社会应该允许科学家研究克隆人，伦理道德观念可以改变（2）伦理学家：克隆人严重违反人类伦理道德，是克隆技术的滥用；是在人为制造不健全的人（3）生物学家：克隆技术尚不成熟，可能克隆出严重生理缺陷的孩子（4）坚持做克隆人的科学家：技术性问题可通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等得到解决（5）中国政府：禁止生殖性克隆人，坚持四不原则（不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验），不反对治疗性克隆人解答：解：中国政府：禁止生殖性克隆人，坚持四不原则（不赞成
61、、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验），不反对治疗性克隆人故选：A点评：本题考查现代生物工程技术应用安全性及关注生物技术的伦理问题，意在考查学生识记和理解能力，一般不会出错25在建设生态工程时，从我国传统农业的“无废弃物”模式中，可借鉴的是（）A 物质的分层多级利用B 能量的单向流动C 培育良好的土壤结构D 大力发展畜牧养殖业考点：生态农业工程分析：生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业生态工程的基本原理有物质循环
62、再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理解答：解：生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业“无废弃物”模式就是要变废为宝，实现物质的分层多级利用，提高能量的利用率故选：A点评：本题主要考查学生的分析和理解能力要注意：（1）生态工程实例的模式各具特色，关键是理解其中运用的主要生态工程原理（2）进行生态工程建设时，应该积极利用自然生态系统强大的自我恢复力，节省投资（3）生态工程的恢复作用是有限的，
63、不能误认为只要有生态工程就可以走发达国家“先污染、破坏，后治理”的老路26窦店村综合发展型生态系统工程作为我国农村生态工程的样板，在全国推广，这是由于该生态工程（）A 以实施沼气工程为中心B 建立了良好的物质多级循环利用程序C 创造了较多劳动力就业机会D 最早推出了“无公害蔬菜”考点：生态农业工程分析：1、农村综合发展型：（1）生态工程问题：怎样用有限资源，取得经济、社会、生态效益全面提高？（2）对策：建立农村综合发展型生态工程（3）案例：北京郊区窦店村的以沼气工程为中心的物质多级循环利用工程2、农业生态工程能创造多种劳动力就业机会，增加农民收入，开发可以更新的资源，减少环境污染解答：解：北京
64、郊区窦店村以沼气工程为中心的农村综合发展型生态工程，是一个物质和能量多级利用工程，其运用的生态工程基本原理有物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理等农村综合发展型生态工程的优点包括：能量的多级利用、物质循环再生、废物资源化、生物相互依存，体现了整体性、做到了生态、经济和社会效益的三者结合其最大的特点是实现了物质的循环再生和能量的多级利用故选：B点评：本题考查了生态工程依据的生态学原理，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度不大27俗话说：“靠山吃山，靠水吃水”随着人口和经济的增长，靠山的人对山上的林木乱砍滥伐，
65、靠水的人则对水中的生物乱捕滥猎，都对各自的生态系统造成了巨大的破坏，那么，在治理和恢复生态系统的过程中，我们应遵循的原理是（）A 物质循环再生原理B 物种多样性原理C 整体性原理D 协调和平衡原理考点：生态工程依据的生态学原理分析：生态工程原理：（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；（2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；（5）系统学和工程学原理，包括系统的结构决定功能原理和系统整体性原理解答：解
66、：在治理和恢复生态系统的过程中，要考虑社会自然经济的整体影响，即生态工程设计时要遵循整体性原理；在进行林业工程建设时，一方面要号召农民种树，另一方面要考虑贫困地区的农民生活问题，否则容易造成“前面造林，后面砍林”的现象故选：C点评：本题考查生态工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力28下列关于我国生态工程与西方国家生态工程的比较，正确的是（）西方国家的生态工程以治理环境污染和恢复破坏的生态系统为主要目标，我国的生态工程则以经济和社会效益为主要目标；西方国家的生态工程应用范围比我国小；我国的生态工程难以像西方那样，设计出标准化、易操作的生态工程样板A B
67、 C D 考点：生态工程的概念及其目标分析：（1）西方发达国家生态工程特点：目标是治理环境污染，集中于对破坏的生态系统进行生态恢复，生态工程应用范围小，不太强调经济效益 （2）我国生态危机：不是单纯的环境污染问题，而是与人口激增、环境与资源破坏、能源短缺等问题结合在一起的并发症 （3）我国生态工程特点：不但重视对生态环境的保护，更注重与经济、杜会效益的结合，遵循整体、协调、再生、循环的纂本原理，建立适合中国农业和农村特点的生态工程（4）我国生态工程不足之处：缺乏定量化模型指导，难以设计出标准化、易操作的生态工程样板设计缺乏高科技含量，生态系统的调控缺乏及时准确的监测技术支持，缺乏理论性指导等解
68、答：解：西方国家的生态工程目标是治理环境污染，集中于对破坏的生态系统进行生态恢复，生态工程应用范围小，不太强调经济效益；我国的生态工程则不但重视对生态环境的保护，更注重与经济、杜会效益的结合，错误；西方国家的生态工程应用范围比我国小，正确；我国的生态工程难以像西方那样，设计出标准化、易操作的生态工程样板，正确故选：D点评：本题主要考查我国生态工程与西方国家生态工程的区别，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断29下列关于湿地生态恢复工程的叙述错误的是（）A 该恢复工程采用工程和生物措施相结合的方法B 建立缓冲带，以尽量减少
69、人类的干扰C 对湿地的恢复，只注意退耕还湿地或建立自然保护区就可以D 湿地的恢复除利用生物工程手段外，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能考点：生态恢复工程分析：湿地生态恢复工程的问题是地球80%的湿地资源遭破坏，措施：采用工程和生物措施相结合，如废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程，植物物种的引进种植，及建立缓冲带等，使受干扰的湿地得以恢复解答：解：A、湿地生态恢复工程采用工程和生物措施相结合的方法，A正确；B、湿地生态恢复工程需要建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰，B正确；C、采用工程和生物措施相结合，如废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程，植物物种的引进种植，及建立缓冲带等，
70、使受干扰的湿地得以恢复，C错误；D、湿地的恢复除利用生物工程手段外，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能，D正确故选：C点评：本题考查生态恢复工程，要求考生识记生态工程的实例，包括每个生态恢复工程的主要问题、对策、实例能，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查30有一山区由于开采露天小铁矿等活动，自然生态系统完全被破坏，成为一片废墟，为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统状态，应采取的最好措施是在这片废墟上（）A 回填土壤，引进多种外来物种，重建新的生态系统B 撤出人类全部活动，实行全面封闭，等待自然恢复C 回填土壤，栽培当地经济农作物，发展农业生产D 回填土壤，栽种当地原有的植物
71、，实行封山育林考点：生物多样性保护的意义和措施分析：我们从初生演替和次生演替的区别与联系出发解决这个问题解答：山区由于开采露天小铁矿等活动，自然生态系统完全被破坏，成为一片废墟，为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统状态这个属于次生演替，次生演替的最初发生是外界因素的作用所引起的，最主要和最大规模的，是人为的活动植物群落的复生是有条件的，这些条件一个是土壤，一个是种子来源次生演替的速度、趋向及所经过的阶段，决定于原生植被受到破坏的方式、程度和持续时间在大多数的次生裸地上还多少保存着原有群落的土壤条件，甚至还保留了原来群落中某些植物的繁殖体裸地附近也可能存在着未受破坏的群落总之，具有一定的土壤条件
72、和种实来源次生演替的速度会很快解：A、回填土壤，引进多种外来物种，重建新的生态系统，外来物种会破坏原有的生态平衡，A错误；B、撤出人类全部活动，实行全面封闭，等待自然恢复，这属于初生演替，从原生裸地上开始的群落演替，即为群落的初生演替时间会相当长B错误；C、回填土壤，栽培当地经济农作物，发展农业生产，这样会改变原来的群落，打破生态平衡，恢复的会更慢，C错误；D、回填土壤，栽种当地原有的植物，实行封山育林，在原有的气候条件未发生巨大变化之前，能作到在原有的土质上栽种多种当地原有的植物，并实行封山育林，减少人为因素的破坏，使已遭到破坏的生态系统恢复到原有自然生态系统状态的最好措施，D正确故选：D点
73、评：此题考查生物多样性保护的意义和措施，我们抓住为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统状态这个字眼，利用所学知识准确解决问题二、非选择题（31题7分、32题10分、33题12分、34题各11分，共40分）31绿色荧光蛋白GFP能在蓝光或紫外光的激发下发出荧光，这样借助GFP发出的荧光就可以跟踪蛋白质在细胞内部的移动情况，帮助推断蛋白质的功能如图为我国首例绿色荧光蛋白（GFP）转基因克隆猪的培育过程示意图，据图回答：（1）若限制酶的识别序列和切点是GGATCC，限制酶的识别序列和切点是GATC，在质粒上有酶的一个切点，在目的基因的两侧各有1个酶的切点，在DNA连接酶的作用下，上述两种不同限制酶切割
74、后形成的黏性末端能否连接起来可以连接，理由是：因为由两种不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的（2）过程将重组质粒导入猪胎儿成纤维细胞时，采用最多的方法是显微注射技术（3）获得转基因猪的关键步骤是（填序号），GFP基因的作用是作为标记基因抑制小猪抗原表达的基因要插入到启动子和终止子之间获得的转基因克隆猪，可以解决的医学难题是可以避免器官移植时发生免疫排斥反应（4）目前科学家们通过蛋白质工程制造出了蓝色荧光蛋白，黄色荧光蛋白等，采用蛋白质工程技术制造出蓝色荧光蛋白过程的正确顺序是：（用数字表示）推测蓝色荧光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸 蓝色荧光蛋白的功能分析和结构设计序列蓝色荧光蛋白基因的修饰
75、（合成） 表达出蓝色荧光蛋白考点：基因工程的原理及技术；胚胎移植分析：根据题意和图示分析可知：图示表示绿色荧光蛋白转基因克隆猪的培育过程，其中表示目的基因的获取；为基因表达载体的构建过程；是将目的基因导入受体细胞的过程之后还采用了核移植技术、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术解答：解：（1）限制性内切酶的识别序列和切点是GGATCC，限制性内切酶的识别序列和切点是GATC，可见这两种限制酶切割后形成的黏性末端相同，因此能在DNA连接酶的作用下连接起来（2）将重组质粒导入动物细胞的方法是显微注射法（3）获得转基因猪的关键步骤是，构建基因表达载体GFP基因的作用是作为标记基因抑制小猪抗原表达的基因要插
76、入到启动子和终止子之间获得的转基因克隆猪，可以解决的医学难题是可以避免器官移植时发生免疫排斥反应（4）蛋白质工程的基本途径：从预期的蛋白质功能出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的脱氧核苷酸序列（基因）以上是蛋白质工程特有的途径；以下按照基因工程的一般步骤进行因此，采用蛋白质工程技术制造出蓝色荧光蛋白过程的正确顺序是：蓝色荧光蛋白的功能分析和结构设计序列；推测蓝色荧光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸；蓝色荧光蛋白基因的修饰（合成）；表达出蓝色荧光蛋白故答案为：（1）可以连接 因为由两种不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的（2）显微注射技术（3）标记基因 终止子 器官移植
77、时发生免疫排斥反应（4）点评：本题结合绿色荧光蛋白转基因克隆猪的培育过程图，考查基因工程、蛋白质工程、动物细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记基因工程的工具及操作步骤，能准确判断图中各过程的名称；识记蛋白质工程的基本途径；识记动物细胞核移植技术和胚胎工程技术的相关应用，能结合题图答题32如图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意图请回答：（1）胚胎干细胞是从动物胚胎发育至囊胚期的内细胞团或胎儿的原始性腺细胞中分离得到的一类细胞（2）图中分化程度最低的干细胞是胚胎干细胞在体外培养条件下，培养液中加入分化诱导因子，可诱导该种干细胞向不同类型的组织细胞分化（3）在机体内，皮肤干细胞分化成皮肤细胞
78、是机体细胞中基因选择性表达的结果（4）某患者不能产生正常的白细胞，通过骨髓移植可以达到治疗的目的，骨髓的治疗的实质是将上图的造血干细胞移植到患者体内（5）若要克隆某种哺乳动物，从理论上分析，上述红细胞、白细胞神经细胞中不能选用作为供体的细胞是成熟的红细胞，其原因是细胞中无细胞核（6）若某药物可抑制肝肿瘤细胞NDA的复制，使用该药物可使肝肿瘤细胞停留在细胞周期的间期（7）在制备单克隆抗体过程中的细胞融合阶段，用B淋巴细胞与骨髓细胞融合，经多交筛选最终得到能分泌特异性抗体的杂交瘤细胞考点：胚胎干细胞的来源及分化；单克隆抗体的制备过程分析：根据题意和图示分析可知：胚胎干细胞可从动物囊胚期的内细胞团或
79、原始性腺细胞中分离得到胚胎干细胞属于全能干细胞，分化程度最低培养液中加入分化诱导因子，可诱导干细胞向不同类型的组织细胞分化细胞分化的实质是基因的选择性表达骨髓移植实质是将骨髓中的造血干细胞移植至患者体内，并分裂分化形成正常的白细胞哺乳动物的红细胞没有细胞核单克隆抗体由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞分泌的解答：解：（1）胚胎干细胞来源于早期胚胎和原始性腺，其中早期胚胎是从动物胚胎发育至囊胚期的内细胞团（2）胚胎干细胞分化最低，在培养液中加入诱导因子可诱导该种干细胞向不同类型的组织细胞分化（3）基因的选择性表达实现了细胞分化，但细胞分化过程中遗传物质并没有发生改变（4）白细胞是由骨髓中
80、的造血干细胞分化而来，所以骨髓的治疗的实质是将上图的造血干细胞移植到患者体内（5）哺乳动物成熟的红细胞中无细胞核，不能选用作为供体细胞（6）DNA复制发生在间期，所以抑制肝肿瘤细胞DNA的复制，可使肝肿瘤细胞停留在细胞周期的间期，从而有效地抑制肿瘤细胞的增殖（7）B淋巴细胞与骨髓瘤细胞杂交，形成骨髓瘤细胞，通过两次筛选就可产生特异性抗体故答案为：（1）囊胚 原始性腺细胞（2）胚胎干细胞 分化诱导（3）选择性表达 （4）造血干（5）红细胞 细胞中无细胞核 （6）间（7）B淋巴 特异性抗体点评：本题考查胚胎干细胞和细胞分化相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力
81、；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断33已知细胞合成DNA有D和S两条途径，其中D途径能被氨基嘌呤阻断人淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径，但一般不分裂增殖鼠骨髓瘤细胞中尽管没有S途径，但能不断分裂增殖，将这两种细胞在试管中混合，加聚乙二醇促融，获得杂种细胞请回答：（1）试管中除融合的杂种细胞外，还有2种融合细胞（2）设计一方法（不考虑机械方法），从培养液中分离出杂种细胞，并说原理方法：培养液中加入氨基嘌呤，收集增殖的细胞原理：加入氨基嘌呤后，使D合成途径阻断，仅有D合成途径的骨髓瘤细胞及其彼此融合的细胞就不能增殖，但人淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合后的杂种细胞中可以利用淋巴细胞中的S途径合
82、成DNA而增殖 （3）将分离出的杂种细胞在不同条件下继续培养，获得A、B、C三细胞株各细胞株内含有的人染色体如右表（“+”有，“”无），测定各细胞株中人体所具有的五种酶的活性结果是：B株有a酶活性；A、B、C株均有b酶活性； A、B株有c酶活性；C株有d酶活性； A、B、C株均无e酶活性细胞株人染色体编号12345678A株+B株+C株+若人基因的作用不受鼠基因影响，则支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于人的6、1、2、7和8号染色体上考点：单克隆抗体的制备过程分析：根据题意分析，试管中除融合的杂种细胞外，还有人人细胞、鼠鼠细胞2种B株有a酶活性，通过表格可以看出B株有6号染色体而A、C
83、株没有，说明控制a酶活性的基因位于6号染色体上控制其它酶的基因所在的染色体位置以此类推解答：解：（1）试管中有人的淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞，在促溶剂的作用下，可能出现以下3种细胞的融合情况，人的淋巴细胞和淋巴细胞融合，小鼠的骨髓瘤细胞和骨髓瘤细胞融合，人的淋巴细胞和小鼠的骨髓瘤细胞融合，实验需要的是第3种细胞，即杂交瘤细胞 （2）根据题目要求，可在培养液中加氨基嘌呤，加入氨基嘌呤后，使D合成途径阻断，仅有D合成途径的骨髓瘤细胞及其彼此融合的细胞就不能增殖，但人淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合后的杂种细胞中可以利用淋巴细胞中的S途径合成DNA而增殖（3）根据A、B、C株均有b酶活性，再据图可知支配b酶合
84、成的基因位于1号染色体上；根据A、B、C株均无e酶活性，再据图可知支配e酶合成的基因位于8号染色体上；同理可推知，支配a酶合成的基因位于6号染色体上，支配c酶合成的基因位于2号染色体上，支配d酶合成的基因位于7号染色体上故答案为：（1）2（2）培养液中加入氨基嘌呤，收集增殖的细胞加入氨基嘌呤后，使D合成途径阻断，仅有D合成途径的骨髓瘤细胞及其彼此融合的细胞就不能增殖，但人淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合后的杂种细胞中可以利用淋巴细胞中的S途径合成DNA而增殖（3）6、1、2、7、8点评：本题考查单克隆抗体制备的相关知识，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识
85、，对生物学问题作出准确的判断34现有甲乙两种可能有一定毒性的化学物质，实验室研究人员欲通过动物细胞培养的方法来鉴定它们是否有毒性并比较二者毒性的强弱请你以一个研究人员的身份参与此项研究，完成下列实验报告并回答有关问题实验原理：有毒物质会使动物细胞发生染色体变异根据这种变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性实验材料：活的小白鼠胚胎药品用具：胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、培养瓶、恒温箱、载玻片、盖玻片、显微镜、小白鼠正常体细胞有丝分裂各时期高倍显微照片实验步骤：（1）制备细胞悬浮液：把活的小白鼠胚胎放在培
86、养皿中剪碎，转入锥形瓶中，加入胰蛋白酶液处理，使胚胎组织离散成单个细胞，再加入动物细胞培养液，制成细胞悬浮液（2）进行细胞培养：取A、B、C三个洁净的培养瓶，分别加入等量的细胞悬浮液向A培养瓶中加入化学物质甲，向B培养瓶中加入等量的化学物质乙，并将培养瓶摇匀把三个培养瓶放在37（或适宜温度）的恒温箱中培养（3）制作临时装片：当细胞增殖到大约第8代左右时，同时从恒温箱中取出三个培养瓶，用胰蛋白酶液处理，使培养的细胞从瓶壁上脱落，再加入动物细胞固定液以迅速杀死细胞并固定细胞分裂相静置一段时间后，分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬浮液，滴在与培养瓶有相同编号的载玻片的中央，加12滴适宜浓度的龙胆紫溶
87、液染色，35min后，盖上盖玻片（4）镜检和统计：把临时装片放在显微镜下，先用低倍镜后用高倍镜，寻找处于有丝分裂中期的细胞，并与小白鼠正常体细胞有丝分裂各时期高倍显微照片对比以确认发生变异的细胞，同时统计该期变异的细胞占该期细胞总数的百分数（Q值）结果与结论：经研究人员实验得知，A、B、C三个培养瓶的Q值依次为：QA=1.3%、QB=12.5%、QC=0.1%，由此可知该实验的结论是甲乙两种化学物质均有毒性，且乙的毒性比甲的毒性大回答问题：在实验中，C培养瓶起什么作用与小白鼠正常体细胞有丝分裂各时期高倍显微照片有何不同？C瓶作为A、B两瓶的对照组，起对照作用考点：动物细胞与组织培养过程分析：1
88、、根据题干信息“甲、乙两种可能有一定毒性的化学物质”、“鉴定它们是否有毒性并比较二者毒性的强弱”和“根据这种变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性”，可知自变量为甲乙两种化学物质，因变量是Q值，即变异细胞占全部培养细胞的百分数2、探究实验的三个步骤：取材、编号；分别作不同的处理；观察实验结果和得出实验结论解答：解：有毒物质使细胞发生变异，根据实验材料中的龙胆紫（碱性染料，可以将染色体染成深色）可知，将有毒物质加入细胞培养液后，培养的动物细胞会发生染色体数量和结构变异故实验原理为：有毒物质会使动物细胞发生染色体变异（2）实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则，所以本
89、实验要设计三组实验，单一变量是有毒物质的有无和有毒物质的种类实验步骤为：制成细胞悬浮液；进行细胞培养：取A、B、C3个洁净的培养瓶，分别放入等量的细胞悬浮液；向A、B两个培养瓶中分别加入等量的甲、乙溶液，C瓶中加入等量的蒸馏水，摇匀；把3个培养瓶放在37（或适宜温度）的恒温箱中培养（3）染色体易被龙胆紫等碱性染料染成深色因此制作临时装片时要用12滴适宜浓度龙胆紫溶液染色（4）有丝分裂中期，染色体形态稳态、数目清晰，因此镜检和统计时应寻找处于有丝分裂中期的细胞，并与C组对比以确认发生变异的细胞，同时统计该期变异的细胞占该期细胞总数的百分数（Q值）经研究人员实验得知，A、B、C三个培养瓶的Q值依次
90、为：QA=1.3%，QB=12.5%，QC=0.1%，由此可知该实验的结论是甲、乙两种化学物质均有毒性，且乙的毒性比甲的毒性大在实验中，C培养瓶起对照作用，C瓶的Q值说明动物细胞在正常培养状态下染色体变异频率非常低故答案为：有毒物质会使动物细胞发生染色体变异（2）分别加入等量的细胞悬浮液把三个培养瓶放在37（或适宜温度）的恒温箱中培养（3）加12滴适宜浓度的龙胆紫溶液染色（4）有丝分裂中小白鼠正常体细胞有丝分裂各时期高倍显微照片甲乙两种化学物质均有毒性，且乙的毒性比甲的毒性大C瓶作为A、B两瓶的对照组，起对照作用点评：本题考查探究实验，意在考查提升学生理解动物细胞培养和分析实验的能力实验设计时
91、要注意单一变量原则和对照原则要注意无关变量应该相同且适宜35试管婴儿技术为一些不育症患者带来了福音，阅读下列资料分析回答问题一对健康夫妇，经诊断女方怀有患血友病男孩，遂引产夫妇俩到医院咨询，医生决定为其设计试管婴儿医生培养7个活体胚胎，抽取每个胚胎的几个细胞进行实验分析后，选2个胚胎进行移植，最后一个移植成功，生出了一健康婴儿（1）试管婴儿与人类正常生殖过程相比，不同点是体外受精（2）如欲生一女孩，从细胞水平分析，只需通过观察早期胚胎细胞内的染色体组型（或性染色体）即可；如欲确保该女孩不携带血友病基因，必须通过基因检测并筛选（3）胚胎移植是否成功，与供体和受体的生理状况有关研究表明，受体对移人
92、子宫的外来胚胎基本上不发生（免疫）排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能（4）设计试管婴儿技术的问世，引起了世界各界的激烈争论你是支持还是反对？支持；试说明理由：理由：a、符合人类伦理道德，实现了父母生育孩子的愿望；b、是救治患者良好方法考点：胚胎移植分析：分析题文：血友病是伴X染色体隐性遗传病（相关基因用B、b表示）一对健康夫妇，经诊断女方怀有患血友病男孩，则双亲的基因型为XBYXBXb，后代中女孩均正常，而男孩有一半的概率会患血友病，因此应该选择女性胚胎进行移植解答：解：（1）试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代
93、的技术“试管婴儿”实质上就是体外受精和胚胎移植的“产物”，但试管婴儿技术和母亲正常怀孕生产的过程都有双亲生殖细胞融合为合子的过程（2）在细胞有丝分裂中期，可通过观察性染色体的形态来判断性别；如欲确保该女孩不携带血友病基因，必须通过基因检测并筛选（3）受体对移人子宫的外来胚胎基本上不发生（免疫）排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能（4）支持设计试管婴儿技术，理由：a、符合人类伦理道德，实现了父母生育孩子的愿望；b、是救治患者良好方法（或不支持，理由：抛弃或杀死配型不合适的胚胎也是在谋害生命或配型不合适的胚胎也是有生命的）故答案为：（1）体外受精（2）染色体组型（或性染色体） 基因检测（3）
94、（免疫）排斥反应（4）支持 理由：a、符合人类伦理道德，实现了父母生育孩子的愿望；b、是救治患者良好方法（或反对 理由：抛弃或杀死配型不合适的胚胎也是在谋害生命或配型不合适的胚胎也是有生命的）点评：本题考查动物体细胞克隆、伴性遗传等知识，要求考生识记动物体细胞核移植的概念，掌握生殖性克隆和治疗性克隆的区别，能合理解释反对生殖性克隆的原因；掌握伴性遗传病的特点，能根据子代推断亲代的基因型，再判断子代的情况36珠江三角洲的农民充分利用自然条件，建立该地特有的农业生态系统的良性循环模式：蔗基、鱼塘和桑基、鱼塘如图是蔗基、鱼塘和桑基、鱼塘的模式图，据图回答下列问题：（1）这种人工生态系统最基本的生物因
95、素（成分）是生产者和分解者要使它长期稳定发展，除了有稳定的能量来源，各类生物要保持相对稳定（2）建立这一人工生态系统的目的是使生产者固定的能量流向对人类最有益的部分（去向）；其能量利用率高的原因是其在营养结构具有食物链短的特点（3）概括地说，该生态系统功能的维持，取决于生产者、消费者和分解者之间的物质循环和能量流动在较长时间保持动态平衡（4）该生态系统把桑基鱼塘与蔗基鱼塘有机地组合在一起，优化了系统结构，遵循系统学与工程学的系统的结构决定功能的原理、物质循环再生原理考点：农业生态系统中的能量流动；生态系统的稳定性分析：生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来
96、，以取得最大的生态经济整体效益它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理解答：解：（1）生态系统的组成包括非生物的物质和能量和生物群落非生物的物质和能量有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物群落包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌和真菌）判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物的物质和能量，缺一不可因此这种人工生态系统最基本的生物因素是分解者和分解者要使它长期稳定发展，除了
97、有稳定的能量来源，还应保证各类生物种类和数目保持相对稳定，达到动态平衡（2）建立这一生态系统的目的是使生产者固定的能量持续高效地流向对人类最有益的部分；其能量利用率高的原因是其在营养结构具有食物链短的特点（3）该生态系统功能的维持，取决于生产者、消费者和分解者之间的物质循环和能量流动在较长时间保持动态平衡（4）该生态系统把桑基鱼塘与蔗基鱼塘有机地组合在一起，优化了系统结构，遵循系统的结构决定功能的原理、物质循环再生原理等故答案为：（1）生产者和分解者 能量 保持相对稳定 （2）流向对人类最有益的部分 食物链短 （3）生产者、消费者和分解者之间的物质循环和能量流动在较长时间保持动态平衡（4）系统的结构决定功能的原理、物质循环再生原理点评：本题主要考查学生的分析和理解能力与传统农业相比，生态农业的优点有实现对物质再循环利用；实现对能量的多级利用，提高了能量的利用率；有利于生态环境的保护等